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校際交流活動(dòng)主持稿（精選10篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用主持稿的場(chǎng)合越來越多，主持稿是主持人為節(jié)目進(jìn)行過程中串聯(lián)節(jié)目而提前編寫的文稿。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份主持稿呢？以下是小編為大家收集的校際交流活動(dòng)主持稿，希望對(duì)大家有所幫助。
校際交流活動(dòng)主持稿 1
尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們：
大家上午好！
在這天高云淡、秋風(fēng)送爽的金秋九月，我們xx中學(xué)迎來了遠(yuǎn)方的客人———x中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎你們來到美麗的冰城哈爾濱。同時(shí)也歡迎來我校掛職鍛煉的xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)的校長(zhǎng)們。在此，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)您們的到來表示熱烈的歡迎！
xx中學(xué)，在xx校長(zhǎng)的率領(lǐng)下，幾年來勵(lì)精圖治，不斷深化教學(xué)模式改革與創(chuàng)新，連續(xù)多年中考取得優(yōu)異成績(jī)，為區(qū)教育的快速發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)我們還吸納百川，結(jié)四海賓朋，開門辦學(xué)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，以各方同行為摯友，廣泛交流、多方溝通，在教育教學(xué)改革的大潮中，乘風(fēng)破浪，勇往直前，以互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同發(fā)展為追求的目標(biāo)。為了便于溝通了解，首先請(qǐng)大家做自我介紹：
一、下面請(qǐng)xx校長(zhǎng)致歡迎詞。
二、有請(qǐng)x中的`帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話。
三、有請(qǐng)xx縣的校長(zhǎng)代表講話。
四、最后讓我們以熱烈的掌聲歡迎區(qū)教育局xx局長(zhǎng)做重要指示。
老師們、同志們，相逢是首歌，同行是你和我，讓我在這暫短的同行的日子里，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)成最純真的友誼，度過最快樂的時(shí)光，留下最美好的回憶。最后預(yù)祝此次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)圓滿成功！
我宣布，此次歡迎會(huì)到此結(jié)束！
謝謝大家！
請(qǐng)全體人員合影留念。
校際交流活動(dòng)主持稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！很高興在這個(gè)特別的日子里，我們?nèi)鶎W(xué)校相聚在者樓鎮(zhèn)中心學(xué)校，共同舉行校際交流活動(dòng)。首先我謹(jǐn)代表者樓鎮(zhèn)中心學(xué)校全體師生對(duì)來自于興義八中附小、坡妹鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示熱烈的歡迎。
現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我介紹在主席臺(tái)就座的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：興義八中附小匡瑛校長(zhǎng)、坡妹鎮(zhèn)中心小學(xué)吳校長(zhǎng)、者樓鎮(zhèn)中心學(xué)校普校長(zhǎng)、者樓鎮(zhèn)中心學(xué)校朱副校長(zhǎng)，讓我們以熱烈的掌聲表示最熱烈的歡迎。下面，掌聲有請(qǐng)普校長(zhǎng)致歡迎辭。
今天，是我們?nèi)鶎W(xué)校聯(lián)誼開展的第一次校際交流活動(dòng)。三所學(xué)校的8位老師很用心地給我們上了示范研討課。我提議大家用掌聲對(duì)8位老師的辛勤付出表示感謝。對(duì)于8位老師執(zhí)教的這8堂課，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。下面有請(qǐng)我校三位老師點(diǎn)評(píng)這8堂課。
1、首先有請(qǐng)陳老師對(duì)今天的3節(jié)語文課作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。感謝陳老師精彩的點(diǎn)評(píng)。
2、下面有請(qǐng)賀老師對(duì)今天的3節(jié)數(shù)學(xué)課作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。感謝賀老師精彩的點(diǎn)評(píng)。
3、下面有請(qǐng)陳老師對(duì)今天的兩節(jié)英語課作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。感謝陳老師簡(jiǎn)明扼要的點(diǎn)評(píng)。
三位老師的點(diǎn)評(píng)只起到拋磚引玉的作用，希望老師們能以這次活動(dòng)為起點(diǎn)，在教學(xué)研究的道路上越走越遠(yuǎn)。
下面，掌聲有請(qǐng)朱光明校長(zhǎng)介紹我校教研活動(dòng)的開展情況。
教研活動(dòng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師個(gè)人教學(xué)能力的根本途徑。者樓鎮(zhèn)中心學(xué)校能發(fā)展到今天，離不開教研活動(dòng)的支撐。
學(xué)校的發(fā)展，離不開管理，管理是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，下面就學(xué)校教育教學(xué)管理作經(jīng)驗(yàn)交流。首先有請(qǐng)興義八中附小匡瑛校長(zhǎng)介紹他們學(xué)校的教育教學(xué)管理方法，大家掌聲歡迎！
感謝匡校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x！下面有請(qǐng)坡妹鎮(zhèn)中心小學(xué)吳元龍校長(zhǎng)介紹他們學(xué)校的教育教學(xué)管理方法，大家掌聲歡迎！
感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)交流！他們?cè)趯W(xué)校管理方面都做了許多富有成效的工作，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。
二、指導(dǎo)工作：
今天的交流活動(dòng)很高興能邀請(qǐng)到我們縣教育局教研室的袁敏主任一行，下面，我們用熱情的掌聲請(qǐng)?jiān)魅谓o我們做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
二、交流學(xué)習(xí)：
今天，是我們?nèi)鶎W(xué)校聯(lián)誼開展的第一次校際教研探討活動(dòng)。剛才三所學(xué)校的三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對(duì)三位老師的辛勤付出表示感謝。對(duì)于文老師、楊老師、馮老師執(zhí)教的這三堂課，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。下面我們請(qǐng)三位授課教師說說自己的授課思路：
1、首先請(qǐng)福泉第二小學(xué)的文興艷老師來談一下自己的.授課思路。
2、下面有請(qǐng)福泉馬場(chǎng)坪小學(xué)楊俊老師來談一下自己的授課思路。
3、下面有請(qǐng)我校的馮老師說說自己的授課思路。
聽了三位老師的說課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入雙方學(xué)校評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望各位老師能就自己的觀課談?wù)劯惺埽〔⒛軙乘裕敛槐Ａ舻陌炎约郝犝n的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
這樣吧，首先請(qǐng)東道主猴場(chǎng)小學(xué)的四年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)董老師拋磚引玉。
4、接下來請(qǐng)福泉第二小學(xué)的老師來點(diǎn)評(píng)一下。
5、請(qǐng)福泉馬場(chǎng)坪學(xué)校的老師做一下點(diǎn)評(píng)。
6、今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)福泉第二小學(xué)的宋校長(zhǎng)和馬場(chǎng)坪小學(xué)的張主任給我們做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，給我們指點(diǎn)迷津。大家歡迎！
三、活動(dòng)小結(jié)：
感謝剛才的幾位領(lǐng)導(dǎo)給了我們?nèi)５恼Z文老師很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)雙方學(xué)校校本教研朝著縱深發(fā)展。最后，由猴場(chǎng)小學(xué)丁光玉副校長(zhǎng)對(duì)本次教研探講活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
主持人總結(jié)：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，在大家的共同努力下，本次的校際交流活動(dòng)就要圓滿結(jié)束了，這次活動(dòng)我們收獲的不僅僅是知識(shí)，更多的是收獲了友誼。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及為這次活動(dòng)付出努力的全體老師們！謝謝大家！今天的教研探討活動(dòng)到此結(jié)束。
校際交流活動(dòng)主持稿 3
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
本學(xué)期時(shí)間過半，教學(xué)進(jìn)程過半，前段時(shí)間老師們、同學(xué)們圍繞本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊張地工作和學(xué)習(xí)。今天，我們召開座談會(huì)，對(duì)前段的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，目的是進(jìn)一步加強(qiáng)師生間的溝通，厘清有效的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席今天座談會(huì)的各位老師。
(對(duì)在座老師進(jìn)行逐個(gè)介紹，最好簡(jiǎn)要介紹一下他們?cè)诮虒W(xué)上、科研上的成績(jī)、貢獻(xiàn)、及社會(huì)影響力。)
我們這個(gè)班由人組成，其中男生人，女生人，今天參加這個(gè)座談會(huì)共有XXX人，讓我們對(duì)參加座談會(huì)的師生表示熱烈歡迎。
我們?cè)谧膸熒浅Ｓ芯壏荩瑸榱艘粋�(gè)共同的目標(biāo)走到了一起，這個(gè)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生成人成才。教師的教、學(xué)生的學(xué)目的就是讓每個(gè)學(xué)生掌握適應(yīng)社會(huì)的本領(lǐng)，學(xué)到一技之長(zhǎng)。教學(xué)過程是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過程，只教不學(xué)沒有效果，只學(xué)不教沒有質(zhì)量。教學(xué)方法沒有最好的，只有最適合的。今天這個(gè)座談會(huì)就是盡量尋找最適合的教師的教及學(xué)生的學(xué)的方法。針對(duì)過去的半學(xué)期，我們師生已相當(dāng)了解，大家反思一下，老師們希望學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生希望老師如何教，互相交流，共同探討最佳教與學(xué)的模式。
我想今天的座談會(huì)這樣進(jìn)行，分課程先由我們的任課教師談一下自己對(duì)教學(xué)方法的總體設(shè)想及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的總體評(píng)價(jià)，希望學(xué)生采取的學(xué)習(xí)方法和要求，再由學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)方法及對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織過程的'建議。
希望大家踴躍發(fā)言，知無不言，言無不盡。請(qǐng)XXX作好記錄。我們從專業(yè)課XXX開始好嗎?掌聲有請(qǐng)XXX老師發(fā)言。
下面有請(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)XXX課的學(xué)習(xí)方法及相關(guān)建議。(依次類推，直到全部課程結(jié)束。)交流會(huì)主持詞主持人總結(jié)發(fā)言。
剛才幾位老師就門課程的教授與學(xué)習(xí)與同學(xué)們進(jìn)行了詳細(xì)的溝通，教與學(xué)雙方都進(jìn)行了總結(jié)和反思，我感覺到大家的真誠，老師以學(xué)生為榮，學(xué)生是老師的名片，老師希望學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)到本領(lǐng)造福社會(huì)，當(dāng)然，學(xué)生希望老師發(fā)揮自己的聰明才能，在有限時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到更多的東西。
我作為輔導(dǎo)員，除做好學(xué)生的日常服務(wù)工作外，我會(huì)盡最大力量給教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，……(結(jié)合自己的發(fā)揮)。
今天的座談會(huì)開得很成功，師生進(jìn)行有效溝通，我們還可以在會(huì)后繼續(xù)溝通。我們相信老師們一定會(huì)認(rèn)真吸收同學(xué)們的建議，同學(xué)們要認(rèn)真執(zhí)行老師的要求，我們相信在下半個(gè)學(xué)期我們的教學(xué)會(huì)更有效，更適用。
(如果是輔導(dǎo)員主持，提出對(duì)同學(xué)們的要求。)
感謝老師們、同學(xué)們參與今天的座談會(huì)!
校際交流活動(dòng)主持稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好!
非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加我們今天的家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。請(qǐng)?jiān)试S我代表高二年級(jí)全體科任老師以及全體同學(xué)，向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
出席今天的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)由高二年級(jí)馬金燕主任，優(yōu)秀畢業(yè)生家長(zhǎng)申晶老師。
非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加我們今天的家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
因?yàn)榕笥褌兊牡絹硎刮覀兊膶W(xué)校蓬蓽生輝,讓老師們感受到你們對(duì)孩子的關(guān)心及對(duì)學(xué)校的信任、理解和支持，正是因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂椭С郑覀兊母黜?xiàng)工作才開展的紅紅火火，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表高二年級(jí)全體科任老師以及全體同學(xué)真誠的對(duì)各位家長(zhǎng)朋友們說：“謝謝!謝謝大家的支持!”
一個(gè)共同的目標(biāo)把我們聯(lián)系在一起，為了把我們的孩子培養(yǎng)成功成才，為了把我們的學(xué)生送進(jìn)一流名牌大學(xué)我們不遺余力!在即將過去的一個(gè)學(xué)期中，我們一起努力著，付出著，收獲著;在逝去的這四個(gè)月的日子里，我們共同經(jīng)歷了欣喜，憂慮，忙碌，感慨。
望子成龍，望女成鳳是我們每一位家長(zhǎng)的心愿。怎么樣把孩子教育得更好，也是家長(zhǎng)們最關(guān)心的。在教育子女方面，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都有自己獨(dú)到的見解，都有值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。他山之石，可以攻玉。今天我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了我校20xx屆杰出的畢業(yè)生張?zhí)炝x同學(xué)的媽媽申晶老師為大家做經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。之后由高二年級(jí)馬金燕主任介紹我校尖子生培養(yǎng)工作。
張?zhí)炝x同學(xué)20xx年以純文化分700分的`優(yōu)異成績(jī)被香港大學(xué)錄取，并獲得28萬教學(xué)金。取得了歷史性好成績(jī)!張?zhí)炝x同學(xué)的成功除了自身的努力，學(xué)校的教育之外，很重要的是“成功的家教”。申晶老師是對(duì)孩子的教育“匠心獨(dú)具，盡心盡力”。她為更好地與孩子交流溝通，自學(xué)考取國家心理咨詢師。申老師以一個(gè)優(yōu)秀的媽媽成就了一個(gè)優(yōu)秀而成功的孩子。下面我們就請(qǐng)申老師為大家做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告!
大家掌聲歡迎!
家長(zhǎng)朋友們，孩子對(duì)于您來說是家庭的100%，作為老師的我們更希望讓我們的學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展!為了我們共同的愿望，讓我們攜起手來，去精心栽培，在花開的季節(jié)守望成長(zhǎng)，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，為孩子們成長(zhǎng)撐起一片美麗睛朗的天空!
今天的活動(dòng)到此結(jié)束，希望大家滿載而歸!謝謝大家!
校際交流活動(dòng)主持稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)朋友們：
大家好！今天，我們非常榮幸地迎來了這一場(chǎng)特別的大型觀摩交流活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在為我們廣大幼兒教育工作者們提供一個(gè)平臺(tái)，讓大家從中相互學(xué)習(xí)，交流心得，共同進(jìn)步。更加期待我們的活動(dòng)，能夠使我們的幼兒園事業(yè)蒸蒸日上，讓我們的孩子們得以健康、快樂地成長(zhǎng)。
活動(dòng)介紹
今天的活動(dòng)將分為幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，首先，我們會(huì)請(qǐng)到各位幼兒園的代表來做一些幼兒教育主題演講，為我們提供優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和方法。接下來，還有一些精彩的幼兒表演和真實(shí)案例分享等環(huán)節(jié)，更為深入地挖掘各位代表們的經(jīng)驗(yàn)和干貨。同時(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)我們還會(huì)有相關(guān)幼教領(lǐng)域的博士、教育咨詢師等專業(yè)人士前來授課，來加強(qiáng)我們與學(xué)術(shù)界的聯(lián)系。不僅如此，我們還為各位代表們準(zhǔn)備了同行觀摩、交流的時(shí)間，希望大家通過實(shí)際操作，進(jìn)一步加深對(duì)幼兒教育的'認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
活動(dòng)目的
本次活動(dòng)的主要目的是增進(jìn)幼兒教育工作者們之間的交流與溝通，探討幼兒教育的有效方法和策略，并互相學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量，更好地為孩子們服務(wù)。通過本次活動(dòng)，我們還希望能夠促進(jìn)幼兒園之間的深入合作，加強(qiáng)園際交流，建立資源共享的思想。
感謝語
最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)朋友們的蒞臨，感謝廣大幼兒教育工作者們的辛勤工作和付出。讓我們一起共同努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境，助力他們成為更加自信、獨(dú)立和陽光的人。
校際交流活動(dòng)主持稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體少先隊(duì)員們：
大家上午好！
在這春暖花開的四月，到處充滿著歡樂和喜悅。今天我們一實(shí)小的少先隊(duì)員們帶著滿腔的熱情來到了吉何小學(xué)，歡聚一堂，手拉手、傳友情，共同分享春天的喜悅。
下面讓我們以熱烈的掌聲對(duì)吉何小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和小伙伴們表示熱烈的`歡迎。
今天來參加我們這次手拉手活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：
讓我們用熱烈的掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
請(qǐng)少先隊(duì)員向到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)少先隊(duì)員最珍貴的禮物——紅領(lǐng)巾
下面我宣布：一實(shí)小和吉何小學(xué)“少先隊(duì)“心手相牽、共同成長(zhǎng)”活動(dòng)歡迎儀式現(xiàn)在開始。
第一項(xiàng)：全體立正、出少先隊(duì)大隊(duì)旗
第二項(xiàng)：全體少先隊(duì)員齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
第三項(xiàng)：雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭講話
首先有請(qǐng)吉河小學(xué)校長(zhǎng)致歡迎詞
下面有請(qǐng)一實(shí)小校長(zhǎng)講話
第四項(xiàng)：有請(qǐng)雙方結(jié)對(duì)子隊(duì)員代表發(fā)言。
首先請(qǐng)吉河小學(xué)隊(duì)員代表xxx發(fā)言。
女：下面請(qǐng)一實(shí)小隊(duì)員代表xxx發(fā)言。
為了今天的手拉手活動(dòng)，我們一實(shí)小精心準(zhǔn)備了精彩的文體活動(dòng)。下面我介紹一下活動(dòng)安排：
第五項(xiàng)：宣布兩校學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)子名單（另附）
有請(qǐng)雙方結(jié)對(duì)子的xxx對(duì)少先隊(duì)員上臺(tái)進(jìn)行一對(duì)一手拉手結(jié)對(duì)子儀式，互相交換禮物，互相介紹自己。
第六項(xiàng)：輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)全體少先隊(duì)員呼號(hào)：
請(qǐng)全體隊(duì)員舉起右拳，“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
全體隊(duì)員高聲回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
第七項(xiàng)：退少先隊(duì)大隊(duì)旗，行隊(duì)禮
親愛的隊(duì)員們，盡管我們今天的“手拉手”歡迎儀式就要結(jié)束了，但我們的友誼才剛剛開始，盡管我們?cè)诓煌膶W(xué)校，我們的心緊緊相連，我們的手彼此緊緊地拉著。
希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，互相送來祝福，送來關(guān)心，送來進(jìn)步，送來學(xué)校的變化，送來老師的呵護(hù)，送來屬于你們自己的夢(mèng)想！”。下面我宣布：一實(shí)小和吉何小學(xué)“少先隊(duì)“手拉手”結(jié)對(duì)子活動(dòng)歡迎儀式結(jié)束。
校際交流活動(dòng)主持稿 7
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的小朋友們：
大家下午好！今天，我們非常高興地迎來了這場(chǎng)幼兒園觀摩交流活動(dòng)，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎今天的來賓！
活動(dòng)介紹
今天的觀摩交流活動(dòng)，是為了推進(jìn)各幼兒園之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)和交流合作，讓大家能夠更好地相互學(xué)習(xí)、借鑒和提高，共同提升幼兒教育質(zhì)量。在今天的活動(dòng)中，我們幼兒園會(huì)向大家展示一些我們優(yōu)秀的教育教學(xué)成果和課程特色，供大家參考和借鑒。
環(huán)節(jié)安排
現(xiàn)在，讓我們介紹一下今天的.活動(dòng)安排。首先，我們將會(huì)有一場(chǎng)舞蹈表演，由我們可愛的小朋友們帶來一份精彩的表演；接下來，我們會(huì)邀請(qǐng)一些幼兒園的老師分享他們的課堂教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)；最后，我們將會(huì)組織一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家更深入地交流和學(xué)習(xí)。
總結(jié)
最后，感謝各位家長(zhǎng)和小朋友們的到來和參與，也感謝所有幼兒園的老師和同事的辛勤工作和付出。相信通過今天的交流和學(xué)習(xí)，我們會(huì)收獲更多的心得和收獲，讓我們共同努力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！
校際交流活動(dòng)主持稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
為引領(lǐng)全校教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高教書育人的能力，形成良好讀書氛圍，實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定舉行“首屆教師讀書節(jié)活動(dòng)”。今天我們相聚在這里，一起拉開讀書節(jié)的帷幕。
我宣布：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆教師讀書節(jié)啟動(dòng)儀式”現(xiàn)在開始。
第一項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲歡迎孫校長(zhǎng)致開幕詞。
主持：剛才孫校長(zhǎng)為我們提出了讀書、立品、做人的目標(biāo)，號(hào)召大家愛讀書，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)、豐富知識(shí)、完善人格。以“讀書”來為人生導(dǎo)航，以“讀書”來為人生寫下精彩樂章。
第二項(xiàng)：宣讀讀書節(jié)活動(dòng)倡議書。
第三項(xiàng)：詩文朗誦，教師風(fēng)采展示。
主持：中華古文化博大精深，而詩歌散文堪稱其中最美的一朵奇葩。下面請(qǐng)大家欣賞精美詩文朗誦。
1、《書的旋律》朗讀者：五學(xué)年全體班任
主持:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“書是人類精神上的糧食。書讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)；書讓我們提高了修養(yǎng)；請(qǐng)欣賞《書的旋律》。
2、《擁有》朗誦者：付秀敏。
主持：古今中外，不知多少名人，用多少優(yōu)美的詩句來歌頌與贊美過友情。在順境中，朋友結(jié)識(shí)了我們；在逆境中，我們了解了朋友。友誼若是一篇優(yōu)美的詩歌，那朋友就是那詩歌中的精髓，請(qǐng)欣賞友情篇《擁有》。
3、《我是一個(gè)老師》朗誦者：四學(xué)年全體班任
主持：人們說，你是小草，每一聲呼喚都在為春天報(bào)曉；
人們說，你是綠葉，每一次呼吸都為果實(shí)而燃燒；
人們說，你是基石，用一生的心血和汗水為學(xué)子鋪路；
人們說，你是纖夫，把無數(shù)個(gè)未知的生命，拉上理想的高度。
請(qǐng)欣賞四學(xué)年老師，為我們帶來的深情詩篇《我是一個(gè)老師》。
4、《沁園春.雪》朗誦者：張樂民
主持：春風(fēng)喚醒沉睡地，夏雨灌醉豪飲海；秋露滋潤(rùn)孤傲菊，冬雪裝扮美江山。請(qǐng)欣賞毛主席詩詞《沁園春.雪》。
5、《天邊的云》朗誦者：胡書揚(yáng)
主持：下面請(qǐng)欣賞配樂詩朗讀，《天邊的云》朗誦者：胡書揚(yáng)。
6、《我的祖國》朗誦者：五年級(jí)全體科任
主持：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂
巍巍泰山，鎖不住陣陣中華風(fēng)
回顧歷史，祖國因我們而欣慰
腳踏實(shí)地，我們因祖國而自豪
展望未來，我們與祖國共騰飛，請(qǐng)欣賞《我的祖國》。
7、《今夜，讓我靜靜地想你》朗誦者：姚遠(yuǎn)雁
主持：思念，也是一種美，讓心情有了疼痛和幸福的甜蜜。今夜，讓我靜靜地想你。
8、《談生命》朗誦者：三學(xué)年全體班任
主持：生命是父母的傳承，生命是愛的載體。珍惜生命，我們要了解自己；珍惜生命，我們要熱愛自己；珍惜生命，我們要微笑地過完每一天，請(qǐng)欣賞哲理散文《談生命》。
9、《世博――中國世界》朗誦者：張麗晶
主持：千年文明集一統(tǒng)，萬眾一心迎世博。請(qǐng)欣賞《世博-中國世界》
10、《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國》朗誦者：一學(xué)年全體教師
主持：汶川大地的震動(dòng)還沒在我們的心中遠(yuǎn)去，青海玉樹又一次把我們的心顫抖。當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，突然間失去了自由呼吸的權(quán)利，當(dāng)一聲聲絕望的`吶喊，掩埋在城市和鄉(xiāng)村間的廢墟中，當(dāng)一次次地奔跑，卻總也找不到逃生的路。問大地，怎敢地動(dòng)山搖？問蒼天，家在哪里？讓我們告訴躁動(dòng)的大地，有一種力量不可阻擋；讓我們告訴肆虐的風(fēng)雨，有一種精神堅(jiān)強(qiáng)如鋼，讓遠(yuǎn)隔萬里的千萬顆心，撫平災(zāi)區(qū)同胞的創(chuàng)傷，我們手挽手、肩并肩、心連心，永遠(yuǎn)和災(zāi)區(qū)人民在一起。請(qǐng)欣賞《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國》。
11、《歲月的風(fēng)景》朗誦者：李秋慧王忠彤
主持：生活就像一首詩，一首激情澎湃的詩，人生就像一幅畫，一幅色彩斑斕的畫。請(qǐng)欣賞《歲月的風(fēng)景》。
12、《詩話――教師情，實(shí)小情》朗誦者：六年全體班任
主持：我們贊美實(shí)小是學(xué)習(xí)的天堂，我們贊美實(shí)小是溫暖的懷抱，我們贊美實(shí)小是無私的奉獻(xiàn)。我們熱情地贊美實(shí)小，因?yàn)閷W(xué)校里的一草一木，一人一物都值得我們留戀和牽掛，今天我們要盡情地贊美實(shí)小，請(qǐng)欣賞六年級(jí)為大家?guī)淼摹对娫挘處熐椋瑢?shí)小情》。
結(jié)束語：
泱泱中華，文化流長(zhǎng)。先人智慧，凝結(jié)成，方正文字，靈妙文章。老師們，讓我們行動(dòng)起來，讓書香溢滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈！
最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)團(tuán)支部本次活動(dòng)的支持，祝愿大家工作順利，心情愉快，我宣布：“五常市實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)”啟動(dòng)儀式到此結(jié)束，謝謝大家。
校際交流活動(dòng)主持稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的幼兒園老師們：
大家好！今天，我們歡聚在這里，參加幼兒園觀摩交流活動(dòng)。在此，我代表本幼兒園向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。相信通過今天的活動(dòng)，我們可以互相學(xué)習(xí)、相互交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園事業(yè)發(fā)展。
活動(dòng)安排
接下來，我為大家介紹一下本次活動(dòng)的安排：
首先，我們將進(jìn)行幼兒園教學(xué)展示。各位老師將為大家?guī)砭实恼n堂展示，讓我們近距離感受幼兒園教育的魅力。
其次，我們將進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。請(qǐng)各位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。
最后，我們將進(jìn)行幼兒園互動(dòng)體驗(yàn)。讓我們放下身段，跟隨幼兒的步伐，體驗(yàn)幼兒的世界，感受幼兒的快樂。
期望與展望
本次活動(dòng)，是我們幼兒園教學(xué)工作的一次重要交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過與各位老師的交流學(xué)習(xí)，相信我們會(huì)汲取到更多的`經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓我們更好的為孩子們的成長(zhǎng)服務(wù)。同時(shí)，也希望我們能夠加強(qiáng)與各位老師之間的溝通合作，一起為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來和支持。希望本次活動(dòng)能夠圓滿成功，取得豐碩的成果。
校際交流活動(dòng)主持稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，：
大家上午好！
老師們，隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。葉圣陶先生有詩云：天地閱覽室，萬物皆書卷。作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書、讀自然萬物、感社會(huì)人情。努力使自己成為一個(gè)有愛心、有詩意、有內(nèi)涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動(dòng)，歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)，我們收獲了太多的幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風(fēng)采的時(shí)刻。
我宣布：西三小學(xué)“讀書、感悟、分享、提升”讀書交流會(huì)正式開始。首先我們有請(qǐng)李艷萍校長(zhǎng)為我們此次的讀書活動(dòng)致辭。
教師讀書，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更是提升生命質(zhì)量的需要。感謝李校長(zhǎng)給予我們的指導(dǎo)和建議，也相信在李校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下我們此次的活動(dòng)一定會(huì)圓滿完成。
下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場(chǎng)，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊(duì)伍。他們交流的主題是“讀書有方，工作有法”，接下來就讓我們來共同分享他們的讀書體會(huì)。
愛是教育永恒的主題。“有了愛，就有了一切！”這是冰心老人說的一句名言。一位好老師，必定是一個(gè)深愛學(xué)生的老師。正因?yàn)槿绱耍覀冇兴奈焕蠋煵患s而同的談到了閱讀《愛的教育》一書后的感想，下面我們來聽聽他們的心聲。
先說一個(gè)笑話給大家聽聽：學(xué)校新來一個(gè)老師，校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的對(duì)她說：考100分的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他會(huì)成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對(duì)他好，他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他會(huì)捐錢給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對(duì)他好，他將來會(huì)當(dāng)官的；中途退學(xué)的同學(xué)你也要對(duì)他好，他會(huì)成為比爾蓋茨或喬布斯！聽到這，我們一定要頂住壓力，因?yàn)橹挥小安粫?huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生！”這就是我們工作的大環(huán)境，那么如何當(dāng)好班主任？班主任怎樣才能快速成長(zhǎng)？怎樣才能成長(zhǎng)為優(yōu)秀班主任？俗話說“它山之石，可以攻玉”，當(dāng)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中迷失方向的時(shí)候，也許書籍可以浸潤(rùn)我們的心靈，讓我們重新獲得信心，熱情和靈感，
（宮晶）是的，我在讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》這本書的時(shí)候，就有這樣深刻的體會(huì)，因?yàn)槲掖_實(shí)看到了一位老師對(duì)學(xué)生無私的熱忱的愛。這種愛不是表態(tài)，不是一種斤斤計(jì)較的交換，而是一個(gè)靈魂對(duì)一群靈魂的呵護(hù)。“對(duì)錯(cuò)誤零度寬容，對(duì)靈魂無限愛護(hù)”，這種傳統(tǒng)的嚴(yán)慈相濟(jì)的原則，被李老師發(fā)揮到了極致，既造就了一個(gè)美好、團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的“未來班”，也造就了新時(shí)期班主任工作中的一個(gè)傳奇。我覺得這本書特別適合新教師以及我們這些在無窮無盡的折磨下已經(jīng)喪失了信心的老師，希望大家從中可以獲得新的力量。
（姜杰）宮老師認(rèn)為教育不能缺少愛，我認(rèn)為教育同時(shí)也不能缺少信任。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會(huì)到的，書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因?yàn)樗幸粋�(gè)如同撒哈拉沙漠一樣大的夢(mèng)想，就是當(dāng)一個(gè)作家，可實(shí)際上她在班級(jí)里不讀、不寫、也不說，可是面對(duì)這樣一個(gè)特殊的孩子，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任，更重要的是她相信她一定會(huì)成功，并耐心的去等待薩哈拉的轉(zhuǎn)變，書中塑造了一個(gè)懂得孩子心理的高度專業(yè)化的教師形象，我認(rèn)為這本書適合一切老師，并且建議每年讀一遍，或遇到麻煩的時(shí)候翻一翻。你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，似乎每一次閱讀，都能從中汲取營(yíng)養(yǎng)，并領(lǐng)悟到原來閱讀時(shí)未曾領(lǐng)悟到的東西，直到你成為真正成熟的老師。
（賈玲）上面兩位老師提出的愛心、耐心，其實(shí)強(qiáng)調(diào)的都是一種管理智慧，我認(rèn)為有關(guān)教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學(xué)習(xí)到很多。特級(jí)教師魏書生教書經(jīng)歷令人驚訝：他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)與書記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7。8分面對(duì)這一切，我們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功？秘密就在于高效率的班級(jí)管理，我們甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他成功的班級(jí)管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡，而管理不到位，缺乏效率，正是許多老師身陷事務(wù)之中不能自拔的根本因素。我想這本書適合所有想尋找答案的老師，希望大家有時(shí)間能認(rèn)真讀一讀。
（高燁）是的，有效的管理和和訓(xùn)練是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑。不僅在中國，國外也有這樣的教育傳奇，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國教師。羅恩·克拉克（RonClark），出生在北卡羅來納州，大學(xué)畢業(yè)后周游列國，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統(tǒng)及夫人邀請(qǐng)帶學(xué)生作客白宮，20xx年當(dāng)選迪士尼年度教師，出版著作《55條基本班規(guī)》（中譯本書名為《優(yōu)秀是教出來的》）我對(duì)于那些宣揚(yáng)若干條規(guī)則、細(xì)節(jié)、定律之類的書，從來不屑一顧，但羅恩·克拉克的這本書，是少數(shù)的例外。原因很簡(jiǎn)單，他身體力行，并取得了巨大的成功，讓一群群被判定無可救藥的學(xué)生，取得了令人矚目的成績(jī)。真正的羅恩·克拉克精神是，敢于冒險(xiǎn)，敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，敢于面對(duì)失敗。所以，這本書同時(shí)也會(huì)追問你的'勇氣。這本書適用于一切老師，尤其適合那些面對(duì)混亂班級(jí)的老師。
（曹廣娟）如果說羅恩·克拉克的書通篇都在講班級(jí)管理的話，那么同是美國卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》，則通篇都在講課程。雷夫是真正的神話創(chuàng)造者，雖然學(xué)生與他相處往往只有一兩年，但是卻終生受益。雷夫的奧秘，在于創(chuàng)造了一系列的卓越課程，例如電影課程、旅游課程、搖滾課程，包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個(gè)瘋狂的老師，每年48周，每周6天，每天12小時(shí)，他與孩子呆在第56號(hào)教室里，其余時(shí)間，他大都帶著孩子們?nèi)ブ苡问澜纾@不是大多數(shù)人能夠理解的。大多數(shù)人都無法做到像雷夫那樣瘋狂，但雷夫可以成為我們的榜樣，當(dāng)我們疲倦、喪失創(chuàng)造力甚至信心的時(shí)候，當(dāng)我們被周圍的環(huán)境壓迫以至于感覺到無法呼吸的時(shí)候，讀一讀雷夫的書將雷夫當(dāng)作我們遙遠(yuǎn)的同事，一定會(huì)從中汲取力量。
本書適合一切老師閱讀，建議每年至少讀一遍。
（謝桂華）有勇氣，是因?yàn)樗麄冇兄腔郏心芰Γ覀兊慕逃腔蹚哪睦飦恚覀兛梢詮耐鯐源旱摹饵c(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例》中找到答案。
王曉春老師是曾經(jīng)活躍在K12網(wǎng)站以及教育在線網(wǎng)站的專家級(jí)網(wǎng)友，他的冷靜、理性以及從容不迫的風(fēng)度，給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領(lǐng)域，他是為數(shù)不多的可以真正稱之為問題解決者的那類專家。這本書的價(jià)值在于，這100個(gè)案例，涉及小學(xué)教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：上課說閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中對(duì)其中的每一個(gè)問題，王老師都給予耐心的解答，這個(gè)解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會(huì)用簡(jiǎn)潔明白的語言，生動(dòng)活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā)，更對(duì)自己的思維方式有一個(gè)反思，而后者更為根本。
這本書尤其適合初任教師，以及雖擔(dān)任班主任工作多年，但只是憑借未經(jīng)反思的經(jīng)驗(yàn)工作的老師。
（王茹）大家介紹的書都很有趣，我也要與各位分享一下我看到的一本書《兒童紀(jì)律教育，建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》。
環(huán)顧我們周圍，大多數(shù)人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法。和成人相比，兒童常常更得不到尊重。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責(zé)備、忽視、欺負(fù)和賄賂。尤其令人難以忍受的是，這一切被視為理所當(dāng)然，甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚(yáng)的管理法寶。
這本書作者認(rèn)為，即使對(duì)待幼兒，最好的方式，也不是以行為主義為基礎(chǔ)的訓(xùn)誡，而應(yīng)該是建立在建構(gòu)主義基礎(chǔ)上的規(guī)訓(xùn)。在這里，規(guī)訓(xùn)的含義是：幫助兒童學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)，并能自己判斷正誤。也就是說，教師應(yīng)該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好，也幫助兒童在即使成人不在場(chǎng)“敦促”他們做出正確選擇的情況下，也能選擇令人滿意的行為方式。
這本書相對(duì)比較嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)，雖然運(yùn)用了大量案例，但篇幅很長(zhǎng)，并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書中的思想。而一旦領(lǐng)會(huì)了本書中的思想和方法并付諸實(shí)踐，必定會(huì)受益無窮。
（張淑娟）我為大家推薦的一本書并不是專門為班主任而寫的一本書，而是卓越的心理學(xué)家弗洛姆專門探討“愛”的書籍，涉及到愛的各種類型：博愛、母愛、自愛等等。
我們常常說教育是愛的藝術(shù)，但極少有人反思什么是愛，更少有人去分析各種不同的愛，。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到老師對(duì)學(xué)生的形形色色的愛，有的視愛為交易（我對(duì)你好，所以你應(yīng)該聽我的，努力表現(xiàn)得好一些），有的視愛為逃避（我已經(jīng)盡力愛你們了），有的視愛為裝潢（愛只成為一個(gè)動(dòng)聽的名詞，而不是用來實(shí)踐的動(dòng)詞）在最多的時(shí)候，我們視愛為給予，為付出，而沒有當(dāng)成自由、創(chuàng)造、尊嚴(yán)。
因此，我認(rèn)為本書應(yīng)該成為班主任的根本書籍之一。不但如此，這本書還對(duì)我們?nèi)绾紊睿绾螑蹌e人以及如何理解、辨別和接受別人的愛提供了有益的幫助。
但是，弗洛姆的書雖然淺顯，仍然是嚴(yán)肅的心理學(xué)著作，因此本書對(duì)于小學(xué)班主任有一定的閱讀難度。但我相信，會(huì)有越來越多的老師樂意接受這種挑戰(zhàn)，好書配得起這種努力。
這本書適合于一切老師，建議經(jīng)常閱讀，尤其是在為愛的問題困惑甚至傷心絕望的時(shí)候。
（李秋穎）張老師說得非常好，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛，怎樣教育兒童卻是是一門非常專業(yè)的課堂。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書。必須承認(rèn)，兒童的心靈對(duì)于絕大多數(shù)老師是封閉的，雖然經(jīng)驗(yàn)常常使我們觸摸到其中有限的一部分，但就連這一部分，也時(shí)常充滿了偏見與謬誤。阿德勒分析了大量的問題兒童案例其及與生理、家庭問題的聯(lián)系，比如疾病對(duì)兒童的影響、兒童在家庭中的地位（是長(zhǎng)子還是次子，以及與兄弟姐妹的關(guān)系）、左撇子、口吃、懶惰、丟三落四、尿床、嫉妒、離家出走、白日夢(mèng)、骯臟、粗暴等等，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對(duì)于優(yōu)越感的追求，對(duì)教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。
對(duì)這本書的反復(fù)閱讀，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結(jié)構(gòu)。（王力）教育兒童要科學(xué)，課堂管理同樣要科學(xué)，需要符合兒童的身心發(fā)展需要。《小學(xué)課堂管理》（卡爾·西蒙·溫斯坦，安德魯·J·米格納諾）這部書是一本比較切實(shí)和通俗的論述課堂管理的書籍。它包含技術(shù)，涉及到課堂管理的諸多細(xì)節(jié)，但它又不過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)，更強(qiáng)調(diào)技術(shù)背后教師對(duì)課堂真正的理解。這本書在寫作上的卓越之處在于，它并不是生硬地介紹理論或者技術(shù)，而是通過四位真實(shí)的教師來講述課堂管理問題，介紹他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)課堂上的危局，并將自己的班級(jí)帶向卓越。更有意思的是，四位老師不同的個(gè)性風(fēng)格，也在課堂管理中體現(xiàn)出來了。在相似的問題上，他們甚至有著相反的處理方式，這種張力有助于克制讀者機(jī)械模仿的沖動(dòng)，理解教育技巧與學(xué)生情況以及教師風(fēng)格之間的關(guān)系，從而默會(huì)于心，尋求自己解決問題的方式。
同名的書不少，請(qǐng)看清楚作者及出版社。
（沙東）我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書籍，書名是《孩子們，你們好》這本書是《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》的第一部，作者是著名的格魯吉亞（原蘇聯(lián)）教育家，他從19xx年開始組建教學(xué)論實(shí)驗(yàn)室，開始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的沒有分?jǐn)?shù)的教學(xué)體系的實(shí)驗(yàn)，這本書是小學(xué)階段實(shí)驗(yàn)的成果結(jié)晶，是一本針對(duì)一年級(jí)（6歲）兒童的活的教學(xué)法參考書。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫、算的初步知識(shí)的方法，可以直接給我們以巨大的啟發(fā)，更重要的是，里面流動(dòng)著一門有血有肉的活生生的教育學(xué)，遠(yuǎn)勝過一萬種教條。這股活的教育之泉，既有無限闡釋的空間，也可以直接地流入任何認(rèn)真對(duì)待它的教師的心靈里，滋潤(rùn)和豐富他們的個(gè)人知識(shí)。
這本書非常適合小學(xué)我們老師，建議常讀。
（陳燕）有了各位老師珠玉在前，我也想把我讀過的一本書與各位共賞。書名是《學(xué)校是一段旅程》這本書講述的是作者帶著一個(gè)華德福班級(jí)從一年級(jí)一直到八年級(jí)的歷程。華德福教育是沒有課本的，每學(xué)期之初，孩子們將會(huì)領(lǐng)到空白的本子，到學(xué)期末，被孩子們填滿的本子，就是他們的“課本”，同時(shí)也是作業(yè)本。芬瑟老師從大量的原始素材中去粗存精，記敘了一個(gè)華德福班級(jí)八年的歷程，串起了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。這是一種讓中國教師感覺到十分陌生的教育，這本書僅僅是展現(xiàn)了一種已被實(shí)現(xiàn)的可能性，讓任何中國教師都生動(dòng)
直觀地看到一個(gè)孩子如何按照本來面目健康成長(zhǎng)。對(duì)于早已經(jīng)被割裂得七零八落的中國教育而言，本書有助于教師對(duì)兒童以及真正意義上的課程的完整理解。絕大多數(shù)老師都不可能實(shí)踐華德福課程，但是華德福課程的精髓，將伴隨著這些感人至深的故事，在我們的靈魂深處持續(xù)地發(fā)揮影響。――當(dāng)然，前提是我們還沒有真正喪失聆聽天籟，聆聽生命之音的能力。
老師們，隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，――教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請(qǐng)第二組進(jìn)行匯報(bào)交流。他們匯報(bào)的主要內(nèi)容是《依托個(gè)性，實(shí)施特色教學(xué)》。
我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨(dú)特的個(gè)性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝，最后讓我們有請(qǐng)今天的最后一組，他們匯報(bào)交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。
在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺我們的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，下面有請(qǐng)書記就我們此次活動(dòng)的開展情況加以簡(jiǎn)要的總結(jié)。
最后，僅以著名教育學(xué)者朱永新的一首詩最為今天的結(jié)束
我是一個(gè)行者，
步履輕盈，在教育的路上，
我的臉上帶著笑容，
我的心中充滿陽光，
我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切，
理想、智慧、激情、詩意、和力量。
親愛的老師們，讓我們枕著冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧！
下面我宣布此次活動(dòng)到此結(jié)束！
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