托班活動教案15篇
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的托班活動教案，歡迎大家分享。
托班活動教案1
活動目標：
1、嘗試用粘貼的方法制作棒冰，體驗藝術活動的'樂趣。
2、用身體動作來表現棒冰，根據不用的音樂來進行游戲。
活動準備：
彩色紙、水彩筆、固體膠、電子琴。
活動過程：
1、設置情境，引起幼兒興趣。
“夏天到了，天氣很熱了，動物們都很想吃棒冰，我們來給它們做棒冰吧！”
2、出示范例，示范講解。
先將棒冰棍粘貼在一張長方形的紙中間，然后再將另一張長方形的紙貼在上面，最后畫上圖案。
3、幼兒制作，教師指導。
4、幼兒互相欣賞。
5、提出疑問，引導幼兒用身體動作表現。
6、游戲《怕熱的棒冰》。
7、幼兒邊唱邊表現棒冰的形態。
8、播放太陽出來和棒冰融化的音樂，讓幼兒嘗試表現。
9、游戲2——3遍，表揚有創造力和表現形象的孩子。
活動結束：
出活動室。
托班活動教案2
一、主題活動由來
幼兒來幼兒園一個月了,已經擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點和在幼兒園的表現,發現幼兒對自我意識有了萌芽的發展,已經意識到自身的主體意識的存在,能區分別人與自己,感知自己與周圍事物的關系。為此,我們確立了主題,通過游戲等一些活動方式,促進幼兒認識自我,增強主動性,獨立性。
二、主題活動教育目標
1、知道"我"就是自己,我有自己的.名字、標記,又屬于我的東西。我和別人不一樣,能發現自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱,熟悉五官的位置,初步了解功用簡單的保護常識。
3、自己有一雙能干的小手,愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫,會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛生,會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭,會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環境創設與利用
教育資源
1、 和幼兒一起創設主題墻上的內容
2、 引導幼兒共同3、 布置墻面"可愛的小手"
4、 展示幼兒用小手制作的作品
5、 活動區創設:
建筑區:引導幼兒用小手搭建,練習搭高、為龍、平鋪。
美工區:引導幼兒用半成品進行粘貼,填涂,撕折。
益智區:通過一些教具培養幼兒動手操作
娃娃家:通過一些道具培養幼兒自己做飯,合作有家的感覺
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型
家長資源
1、 通過直通車,
2、 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料,
3、 為幼兒動手操作作準備4、
5、 家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型
6、 家長幫忙提供關于主題活動的材料,
7、 如:幼兒穿小的衣服
8、 、褲子
四、主要活動內容
主要活動:我的小手
活動目標:引導幼兒學會揉搓、按壓泥的方法
引導幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣
幼兒活動過程 教師推動與預設 場景及材料幼兒們在老師的引導下,看到做好的動物泥造型,到爭著說是什么動物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。 幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型,馬一文小朋友摸完后說"我覺得有點軟。"這時,其他小朋友也想上來摸,于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。 幼兒開始和家長一起制作泥造型,初步學習按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。 幼兒和家長將做好的泥造型,放在展示盤上。
托班活動教案3
設計意圖：
早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發現并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的`一項重要目標。
活動目標：
1．學習雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。
活動過程：
1．教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領？”以次引出活動內容。
2．幼兒學習雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。
3．游戲：《炒豆豆》
游戲分為三部分進行：
第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低�！�，在游戲中練習雙腳并攏向上跳。
第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。
4．“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。
托班健康教案：我的小手本領大
托班活動教案4
一、活動目標:
1、參加團體游戲，體驗大家一齊玩的歡樂。
2、學習句式:我是(紅、黃)蘋果娃娃。
3、在游戲中學習認識并正確區分紅、黃、兩種顏色。
二、活動準備:
1、紅、黃蘋果胸飾各20個2、兩棵大蘋果樹。
三、活動過程:
(一)逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片
1、教師:寶貝們，我們家今日來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么
(幼兒發散思維，隨意猜)究竟是什么呢想不想來認識他們呀(與寶寶一齊變魔術念咒語后再出示)出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃!”來吧，我們一齊跟紅蘋果娃娃問好�！凹t蘋果娃娃你好!”(引出紅、黃蘋果)還有一位客人等著我們請他出來，我們一齊來念奇妙的咒語吧!
2、看誰說得快:教師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。教師:哦哦哦，歡迎歡迎歡迎蘋果娃娃來到我們家!今日呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，可是呢他有個要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快!禮物就送給誰!
(二)游戲:學說一句話“我是x蘋果娃娃”
1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前
教師:哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自我放個大禮花吧!(xxx)好了，你們想不想來當蘋果娃娃呀蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧!此刻你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃(要求能完整回答:我是x蘋果娃娃)
2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行游戲。教師說:“紅蘋果娃娃站起來!”顏色相同的蘋果娃娃站起來。問:你是什么蘋果娃娃(向個別幼兒提問)來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋果娃娃請休息。(拍拍手、搖搖頭、笑一笑……)黃蘋果娃娃同上
(三)歌舞《歡樂的蘋果娃娃》
師:好啦，此刻我們請所有的蘋果娃娃都來跳舞吧!
(四)結束:送蘋果娃娃回家
1、出示兩棵樹媽媽師:好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好咦他們的家在哪里我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說:“紅色的蘋果娃娃請進來.�！秉S蘋果娃娃回哪里呢哦，黃色樹媽媽說:“黃色蘋果娃娃請進來�！�
2、教師示范送蘋果娃娃回家師:哎呀，我那里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢他是什么顏色的'指一指它的家在哪哦哦哦，寶寶們真聰明!3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧!好，跟蘋果娃娃們再見!再見!(鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見)
托班活動教案5
一、教學目標
1.知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護他們。
2.能做到不采摘花朵、樹葉。
二、教學準備
教學掛圖《花兒好看我不摘》
三、教學過程
1.感受園內春天的景色，激發幼兒愛花的情感。
春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？
這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？
這些花是誰種的'？為什么種這些花？
小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。
2.出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內容。
這是什么地方？
小朋友在干什么？
花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？
3.欣賞兒歌。
教師有表情地朗讀。
[附]兒歌
花兒好看我不摘
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白。
花兒好看我不摘，
大家都說我真乖。
托班活動教案6
游戲目標：
1、認識自己小區或周邊的停車場，了解停車場的基本建構方法。
2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。
3、體驗合作建構的快樂，提高同伴間相互合作的能力。
游戲準備：
前期經驗：熟悉自己小區的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構方法。
材料提供：不同長短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構積木及配件等。
環境創設：關于建構停車場的圖片及結構示意圖。
游戲指導：
一、活動前指導
1、欣賞各自帶來的停車場的圖片，集體討論停車場是什么樣子的，如何搭建的？。
2、倆倆過三倆討論如何搭建停車場？需要用什么材料？搭幾個車位？。
3、在原來馬路的基礎上（幼教），幼兒分小組合作進行搭建立停車場。
二、活動中指導
1、引導幼兒自主觀察各自帶來的停車場照片，了解搭建停車場的'拼接和間隔距離。
2、對于搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導。
3、請有經驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構造。
三、活動后指導
1、集體展示并介紹自己停車場搭建的成果，討論搭建過程當中遇到的困難與問題，采用何種解決策略。
2、繼續調整建構時候發生的一些問題，并進行示范。追求停車場的平整性、穩固性以及美觀性。
托班活動教案7
活動目標
1.寶寶感受雨的美麗，產生熱愛大自然的情感。
2.說說雨是什么樣子的，提高語言表達能力。
活動準備
1.課件：動感圖片—下雨了
幼兒園課件
活動過程
1.請幼兒觀看動感圖片—下雨了
教師：小朋友，你們看看天氣怎么樣了？（下雨了）
2.提問：仔細看看，雨是什么樣子的？
�。ㄒ龑в變赫f出，長長地、嘩啦啦的、濕濕的'。）
3.教師小結：雨是細細的，長長地，有嘩啦啦的聲音，是從天上落下來的，還是都透明的。
4.讓幼兒思考：為什么說雨是透明的呢？
通過觀察圖片，讓幼兒感知，理解“透明” 的含義。
教師告訴幼兒，因為我們能看到遠處的大樹、大山還有小船。
5.教師拿一塊小玻璃，加深對透明的理解。
嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？
6.讓寶寶回家找透明的東西。
水杯，塑料袋子等。
托班活動教案8
活動目標：
1、學習用小勺舀起各種豆子，較平穩地放入飲料瓶中。
2、發展幼兒手眼協調能力。
3、體驗參與活動的樂趣。
活動準備：
水溶c100飲料瓶每人一只；
黃豆子分別放在幾只小碗中；
與幼兒人數相等的'小勺；
寶寶哭聲、大貓小貓音樂。
活動重難點：
重點學習用小勺舀起各種豆子，較平穩地放入飲料瓶中。
活動過程：
一、選瓶寶寶。
教師：聽，是什么聲音啊， 幼兒：哭聲。 教師：你們知道是誰在哭嗎？我們來找一找。
二、發現瓶寶寶在哭，教師：瓶寶寶為什么會哭呢？
三、喂瓶寶寶。
激發幼兒操作愛好：讓我們用豆子"喂"瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
1、師示范：擰開瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進瓶內——擰緊瓶蓋。等一會老師要發給寶寶一個小碗，小碗里面會放豆豆，（教師引導幼兒喂豆子："瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。"幼兒操作，教師巡回觀察指導。你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰，擰，擰擰緊。）
3、幼兒練習喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。
四、瓶寶寶唱歌
在音樂伴奏下，幼兒搖動瓶寶寶
托班活動教案9
活動名稱：跳跳糖
活動目的：愿意參與此活動 有效的練習雙腳跳
活動準備：跳跳糖 各種糖果少許
活動過程：
1.導入部分
出示各種糖果，看看老師這里有這么多糖果！我來請小朋友來說說，你吃過什么糖果？（幼兒來說，老師給予他們的回答肯定）
2.進入主題
看老師這里也有一種糖果，你們看！（出示跳跳糖）有那個小朋友吃過��？請回答的小朋友講一講吃的`感受。給幼兒嘗一嘗，在次請幼兒回答是什么感覺？（老師給予補充，一跳一跳的，向上跳的......
3.請幼兒來模仿 ，你感覺到的跳跳糖是怎么跳的。老師和幼兒一起有目的的練習雙腳跳。
托班活動教案10
活動目標：1、樂意參加活動，體驗活動的樂趣。
2、通過活動，學習朝著目標動作較協調的跑。
活動準備：珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數相同、魚媽媽胸飾。
活動過程：
�。ㄒ唬� 開始部分
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。
聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作（準備活動）。
�。ǘ┯螒颉缎◆~追泡泡》
1、提出游戲的要求：追泡泡時不要把其他托兒撞到了，如果撞到了也沒關系，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。
2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。
3、游戲中教師提醒托兒注意安全。
�。ㄈ┙Y束部分
1、教師小結、表揚平時膽小的.孩子及摔到了自己爬起來的托兒
2、托兒聽音樂結束活動。
托班活動教案11
活動目標：
1、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客
活動準備：
課件：雞媽媽活動圖片；錄音機、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個；每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
活動過程：
1、幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰來了？讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊，原來是雞媽媽。小朋友，你們聽，雞媽媽對我們說什么？
2、打開錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧！
3、啊，原來是雞媽媽想請咱們去做客，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎？聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果，現在請小朋友們品嘗各種水果吧！”此時，引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小朋友吃完水果后，引導幼兒與雞媽媽說“再見”。
4、此時電話響了，老師接電話。“喂，你好！你是誰呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去�！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难�，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時，引導幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引導幼兒說出“鴨媽媽，再見�！�
6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的`游戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。
活動反思：
本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。課的開始，先用動畫圖片――雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標，將禮貌做客貫穿于整個教育活動中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂，同時使幼兒懂得了基本的禮貌用語。
托班活動教案12
教育活動目標：
1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小。
2、體驗音樂活動的快樂。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備：
每人一面小鼓、鼓聲音樂
活動過程：
一、導入：
師：小朋友今天我們教室來了這么多的阿姨，我們一起給阿姨打個招呼吧!我們來給阿姨表演個節目吧?
(幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場。)
師：咦!這有一塊花布，小朋友想不想看看，花布下面藏著什么東西呢?
這是小鼓，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。
鼓槌可以干什么呢?
老師的小鼓敲起來咚咚咚、咚咚咚。
你們想不想自己試一試?請每個小朋友拿一面小鼓，自己動手敲一敲。
“小鼓小鼓睡著了”，請小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊。
二、引導幼兒用力敲鼓聲音就大，輕輕敲聲音就小。
1、師：小朋友敲累了，我們休息一下，小耳朵聽一聽這是什么聲音?
這是什么聲音?
這段鼓聲聽起來，感覺怎么樣?
怎樣才能敲出大大的鼓聲呢?
請xx上來試一試?
怎樣才能敲得更大聲一些?
剛才他們是怎樣敲的?
師總：使勁敲小鼓聲音就會大大的。就像大象走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“大象走路咚咚咚�！�
2、師：我們再來聽下面一段鼓聲，和剛才的鼓聲比有什么不同?
這段鼓聲聽起來感覺怎么樣?
怎樣才能敲出小小的鼓聲?
老師再請xx上來試一試?
剛才他們是怎樣敲得?
師總：輕輕的敲小鼓聲音就會小小的。就像小貓走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“小貓走路咚咚咚”。
三、游戲鞏固：
師：大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚。老師把他們變成了一首好聽的歌曲，請小朋友先欣賞一遍。
小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下?
我們再給后面的阿姨表演一遍?
四、結束：
師：我們一起排隊給托一班的小朋友表演一下吧!
課后反思：
針對我們托二班孩子性格活潑好動、動手能力以及模仿能力普遍較強。而小鼓又是孩子們平時喜歡的玩具，所以我制定了以下活動目標：
1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小。
2、體驗音樂活動的快樂。
活動后我認真進行反思：
一、目標制定合理。
根據本班幼兒的實際情況，制定出合理的目標�；顒幽繕嘶就瓿桑變簩W習興趣濃厚，目標掌握較好。
二、模仿操導入為活動做好鋪墊。
活動開始部分，我把孩子熟悉的歌曲《走路》進行創編：“大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚......”伴隨音樂和孩子邊做模仿操邊入場，讓孩子對輕重兩種力氣所產生的不同聲音有了初步認識，為活動奠定了良好的基礎。
三、形象的實物教學激發了孩子學習的興趣。
在認識“小鼓”之一環節，我通過出示實物，讓孩子自己嘗試敲擊小鼓，孩子的積極性很高，大大的激發了學習興趣。
不足之處：
1、在第二環節引導“幼兒用力敲鼓聲音就大，輕輕敲聲音就小”，由于害怕活動中幼兒情緒激動、秩序混亂，我請個別孩子上前嘗試敲擊小鼓。這時有些幼兒的思維可能還在剛才敲擊小鼓的快樂氛圍中，同時一部分孩子等待時間較長。于是一些孩子好動起來、注意力不太集中，導致回答的問題有誤。如果這一環節讓孩子自己在快樂的玩耍中完成以上目標，或者通過一個兒歌、手指游戲進行調節，使孩子的思維從小鼓引到老師的身上來。這樣可能效果會好，
2、在游戲環節中，我讓孩子用小鼓演奏歌曲《走路》。進一步鞏固用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小，體驗音樂活動的快樂。幼兒的`興趣又一次調動起來，個別幼兒沒有認真聽從老師的要求，自己使勁的隨意亂敲起來。為了活動秩序以及目標的順利完成，我制止了孩子的這種行為，引導孩子按照我的思維用演奏的形式來完成目標。雖然目標也完成的不錯，但課后我反思自己的這一行為欠妥。在制定目標中，我想讓孩子通過這節活動體驗音樂活動的快樂，但是當孩子真正玩得快樂時，我卻因為這一行為和教案不一致，害怕影響活動效果而生硬的制止孩子，扼殺了孩子的探索欲望，打擊了孩子的學習興趣。
通過這節活動，我明白了自己的不足，在今后的教學中我要多尊重孩子、從孩子角度出發，靈活、隨機應變地處理好課堂中的問題。
托班活動教案13
要求：
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
準備：小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚；與魚同色的、大小的筐；音樂磁帶
過程：
一、游戲：找小鴨
1、看，誰來了？（小鴨）
2、小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了小鴨？
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞
4、和小鴨一起跳舞（律動）
二、游戲：找小魚
1、玩得真累，肚子餓了怎么辦？
2、小鴨愛吃什么？我們去找找哪里有小魚？
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞
4、我們吃小魚：數數你找到幾條小魚？它們一樣嗎？那里不一樣？你找 到的'是什么顏色的小魚？
5、去告訴你的好朋友
三、游戲：送小魚
1、看看小魚寶寶的家在哪里，是怎么樣的？把小魚寶寶送回家時，我們怎么說？（情感的培養）
2、幼兒送小魚，老師個別指導
3、看看小魚寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）
托班活動教案14
一、活動目標：
1、通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后，數字的大小，距離的遠近。
2、能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運動會的樂趣。
二、活動準備：
1、知識經驗：幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
3、《動物運動會》課件一份。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、認識自己的動物朋友。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
（二）、為自己的動物朋友報名參加動物運動會。
1、出示運動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
2、為自己的小動物報名參加運動會。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
（三）、報名結束，開始比賽。
師：小動物們會同意你們的`報名嗎？
師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現場看看吧！出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？
出示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度“ 5m 、 4m 、 3m ”哪個最大？
師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數字最大的動物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。
繼續播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
師：誰先到達終點。你覺得獵豹用的時間是長的還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時間你覺得是長的還是短的？
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短，數字越小，跑的最快的動物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續播放。
師：請問比賽中誰先到達終點？誰是第二個？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數字越小，游的最快的動物是第一名！”
播放動物領獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。
�。ㄋ模�、教師小結：
今天我們的小動物們都為我們表演了一場特別精彩的運動會，我們要感謝他們。天氣漸漸冷了，我們下次也來開一場運動會，我們小朋友門來比比看誰能夠在運動會上的第一好嗎？
托班活動教案15
活動目標：
喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
活動準備：
雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個，生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環節任務操作要點
集中注意
激發情感
1、教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個雞媽媽?
2、今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋雞蛋
區分雞蛋
教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)
2、你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的.蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?
3、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認知經驗
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?
3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營養好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!
設計意圖：
1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。
3、根據托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。
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