蒙古族活動教案（通用9篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的蒙古族活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　蒙古族活動教案 1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解蒙古族服飾特點，生活習俗，激發幼兒了解少數民族的'情感。

　　2、用簡單動作表現蒙古族舞蹈。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　地墊每人一個，有關蒙古族圖片若干，視頻課件，舞蹈視頻一段。

　　活動過程：

　　（一）以蒙古族小客人導入，讓幼兒了解蒙古族服飾特點。

　　（二）結合課件，讓幼兒進一步了解蒙古族風俗習慣。

　　1、視聽結合，初步感知。

　　提問：你看到了什么？

　　重點引導幼兒用語言和動作表現蒙古族的風俗特點、

　　2、再次觀看課件，了解蒙古族“那達慕”會。

　　提問：“那達慕”會上舉行了哪些活動？

　　（三）出示蒙古族舞蹈視頻，激發幼兒興趣。

　　1、引出蒙古族舞蹈的主要動作（勒馬手）（揚鞭手）

　　2、教師指導規范幼兒動作。

　　3、教師講解舞蹈節奏。

　　4、師幼共同表演蒙古族舞蹈。

　　（四）再次表演分組表演

　　（五）結束活動

　　蒙古族活動教案 2

　　設計意圖：

　　本活動以蒙古族為主線，以蒙古舞“我們是草原小牧民”為中心，結合常識、手工制作，使幼兒在各個方面較深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活習慣，感知蒙古舞的風格特點。

　　活動目的：

　　1、使幼兒了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活習慣等。

　　2、學習踏點步、壓腕、上下聳肩等基本動作和舞步，感知蒙古舞的.風格特點。

　　3、通過手工制作培養幼兒的合作能力。

　　活動準備：

　　1、介紹蒙古族的光盤一盒、電視機、VCD。

　　2、《我們是草原小牧民》音樂帶一盤、錄音機。

　　3、草原風光圖片若干。

　　4、教師示范鞭子一個，幼兒用皺紋紙紙條若干。

　　活動過程：

　　1、聽音樂《我們是草原小牧民》，教師帶領幼兒做跑馬步進活動室。

　　2、“小朋友，我們剛才聽的歌曲是哪個民族的？”（蒙古族）

　　“你們知道蒙古族人民生活在什么地方？”（內蒙古草原）

　　“你們去過草原嗎？”

　　3、放影碟，請幼兒欣賞草原風光，教師穿插講解。

　　4、結合掛圖提問。

　　蒙古族活動教案 3

　　活動目標：

　　1、激發幼兒用肢體語言來感受蒙古族舞蹈的粗獷與柔美。

　　2、初步認識蒙古族人的特點以及蒙古族人的生活常態。

　　活動準備：

　　蒙古族視頻、音樂、圖片PPT

　　活動過程：

　　一、自由交流

　　————小朋友們，這幾天阿我們在一起了解了許多中國少數民族知識。知道了好多少數民族舞蹈，現在讓我們回憶一下我們都認識過哪些民族了？

　　————我們學過的舞蹈怎么跳你還記得嗎？

　　二、欣賞蒙族舞蹈，引導幼兒模仿隨音樂一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗獷與柔美。

　　————說到跳舞阿，今天李老師還請來了一些蒙古族朋友，讓他們為我們表演蒙古族舞蹈，讓我們仔細看看他們跳的舞蹈像在干什么？他們說要請我們跳舞，還讓我啊找到小騎士去大草原上玩，噓~他們已經來了

　　————（視頻完畢）誰能告訴我他們跳的是什么樣子的舞蹈，你能看出他們在干什么嗎？

　　————你們的小眼睛可真厲害，也很會動腦筋的。你們覺得他們跳得好看嗎？可是我覺得我們小朋友也可以跳的很棒的，不信我們來試試看？（做幾個蒙古族舞蹈基本動作）

　　————哦學了這么多啊 ，那李老師請大家回去了解蒙古族的任務，不知道你們有沒有完成？現在我要考考大家了，請你們舉手告訴我你了解蒙古族有什么呢？或者蒙古族是什么樣子的呢？（ppt圖片，深入了解蒙古族特有的特點）

　　三、把動作練起來，配合音樂跳完整。

　　————現在阿，我們把剛才學的'幾個動作練起來，有沒有人都記得的？看誰動腦筋動得很快的阿~（根音樂一起跳舞，把單一動作連成組合）

　　四、總結：

　　————你們跳的真棒，個個都像蒙古族的小騎士。如果以后看到大草原、蒙古包、馬頭琴、擠牛奶……就會想到哪個民族啊？（結束）

　　蒙古族活動教案 4

　　活動目標：

　　1、初步了解蒙古族人民的居住地、服飾特點、風俗習慣等。

　　2、能積極參與音樂活動，用動作表現蒙古族人喜歡的活動，如騎馬、擠奶等。

　　3、知道蒙古族是我國56個民族中的大民族之一，對民族文化感興趣。

　　活動準備：

　　1、從網上下載有關蒙古族的圖片制作成幻燈片演示文稿。

　　2、教師事先要對蒙古族有較多的了解。

　　3、音樂磁帶《擠奶》《騎馬》《小牧民》。

　　活動過程：

　　（一）旅行前：看中國地圖并了解內蒙古的地理位置。

　　1、我們住在哪里？請在地圖上找一找。

　　2、在地圖上找找內蒙古在什么地方？地形象什么？

　　3、你會采用什么交通工具去旅行？

　　4、播放音樂，幼兒模仿交通工具的.特征出發。

　　（二）旅行中：看課件了解蒙古族的民族特點。

　　（教師用導游的身份和語氣與幼兒對話，激發幼兒參與的熱情。）

　　1、地理風光：草原、牛羊、蒙古包等，知道蒙古族自稱“蒙古”。其意為“永恒之火”。

　　別稱“馬背民族”。

　　2、見面禮儀：獻哈達是蒙古族的一項高貴禮節。獻哈達時，獻者躬身雙手托著遞給對方，受者亦應躬身雙手接過或躬身讓獻者將哈達掛在脖子上，并表示謝意。見面要互致問候，即便是陌生人也要問好。平輩、熟人相見，一般問：“賽拜努（你好）”；若是遇見長者或初次見面的人，則要問：“他賽拜努。”（您好）。教師介紹后，請幼兒模擬練習獻哈達。

　　3、服飾特點：首飾、長袍、腰帶和靴子是蒙古族服飾的４個主要部分，婦女頭上的裝飾多為瑪瑙、珍珠、金銀制成。

　　4、食俗：蒙古族牧民視綿羊為生活的保證、財富的源泉。日食三餐，每餐都離不開

　　奶與肉。最具特色的是蒙古族烤全羊（剝皮烤）、爐烤帶皮整羊或稱阿拉善烤全羊，最常見的是手把羊肉；蒙古族每天離不開茶，除飲紅茶外，幾乎都有飲奶茶的習慣，每天早上第一件事就煮奶茶……

　　4、特產：蒙牛乳業。請幼兒說說它的口味及營養，并且提供牛奶品嘗一下。

　　5、愛好：騎馬、賽馬、摔跤、擠奶、拉馬頭琴等。

　　（三）旅行結束：和蒙古人（由一老師扮演或放一段影片）一起隨音樂表演。

　　1、傾聽音樂《小牧民》：你好象看到了蒙古人在干什么？

　　2、用蒙古人喜歡的動作來表演音樂。

　　活動延伸：

　　1、繼續在表演區里隨音樂表演。

　　2、幼兒自己搜集更多關于民族的信息和大家一起交流。

　　蒙古族活動教案 5

　　活動目標：

　　1、了解我國是個多民族的國家。

　　2、認識蒙古族和維吾爾族，知道他們的民族特點。

　　3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：

　　課件《祖國大家庭》、祖國大地圖。蒙古族和維吾爾族的音樂。

　　活動過程：

　　一、出示祖國地圖。

　　1、找出自己的`位置。

　　2、你去過哪兒。

　　3、猜猜其它是什么地方。

　　二、認識蒙古族。

　　根據課件認識蒙古族，學跳蒙古舞。

　　三、認識維吾爾族，學跳維吾爾族舞。

　　四、在地圖上找出他們的位置。

　　五、根據音樂跳起蒙古族和維吾爾族的舞蹈。

　　教學反思

　　本堂活動設計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學方法，充分調動起幼兒自己看，認，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習認識蒙古族和維吾爾族，從中了解少數民族是一家。達到本活動的目標。

　　蒙古族活動教案 6

　　教學目標：

　　1、學唱蒙古族民歌《牧歌》，感受蒙古長調民歌“諾古拉”潤腔的獨特風格。

　　2、欣賞無伴奏合唱《牧歌》，了解我國蒙古族的風情，感受無伴奏合唱中人聲表現魅力和多聲部效果的美感，激發學生熱愛我國民族音樂藝術的情感。

　　教學內容：

　　從音（歌曲牧歌）、詩（配樂詩朗誦）、畫（山川草原）貫穿全文。

　　重點難點：

　　1、指導學生用舒展的聲音演唱《牧歌》，并模仿一些簡單的長調演唱方式和處理。

　　2、讓學生由感性到理性感受蒙古族民歌的獨特韻味。

　　課 時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一 畫（略）

　　1、 畫面導入，師生問好

　　2、（創設情景激發情趣）今天，我們就一起去草原旅行，從新疆來到蒙古領略草原風光。如果你來到蒙古，蒙族同胞會先跟你親切地說“塔、賽白奴”，“您好”。請同學和我一起說一遍。然后給你端來可口的奶茶，請你吃烤全羊，讓你一飽口福。再帶你去參加他們一年一度的“那達慕”大會。還會帶你去祭拜他們的民族英雄成吉思汗陵。

　　3、 了解一下草原上的生活和歌曲（引導學生說出四大牧場）。

　　二 音（主）

　　1、請同學描繪一下這兩首歌曲所表現的畫面（說得非常好）。那么我們同學們知道這是我國哪個少數民族的.民歌嗎？（蒙古族）這兩首歌曲是放牧時演唱的歌曲，叫《牧 歌》。它的色彩非常豐富：藍藍的天、潔白的云、碧綠的大草原、雪白的羊群，把我們帶進了一幅很有詩意的畫里 。

　　2、 討論與思考：蒙古族哪種風格的民歌適宜舞蹈？

　　3、 學唱《牧歌》及歌中“諾古拉”潤腔的獨特風格。

　　4、 欣賞并了解無伴奏合唱《牧 歌》。

　　三 詩 （略）

　　1、 教師師范配樂詩朗誦《牧 歌》。

　　2、 學生參與，教師評價。

　　四 學生實踐及才藝展示

　　1、 民歌與現代流行歌曲（課件）

　　2、 你能唱幾首民族風格的歌曲嗎？

　　五 課堂小結：

　　今天，我們了解了草原上不同民族民歌的一些基本特點。知道了民歌的不同特點是由于地理環境、生活方式、風俗習慣、語言特點的不同而形成的。使我們對我國的少數民族的了解更深入了一步。在西部開發的浪潮中，我們相信我們56個民族會更相處得更融洽，民族會更團結。（下課）

　　蒙古族活動教案 7

　　活動目標：

　　1、通過歸納、統計調查情況，了解維吾爾族和蒙古族的主要特點，并初步嘗試用交集圖進行表示。

　　2、知道中國是個多民族的國家，并對中國少數民族的不同特點有進一步探究的愿望。

　　活動準備；

　　圖片，磁帶，光盤，小道具。

　　活動過程：

　　一、民族舞蹈欣賞：

　　1、今天，我們一起來欣賞一段民族舞蹈。

　　2、誰知道剛才跳的是哪個民族的舞蹈？

　　3、跳一跳，講講喜歡的理由。

　　二、展示、比較：

　　1、展示幼兒調查情況匯總圖示。

　　2、比較維吾爾族和蒙古族的異同。

　　三、探索和嘗試：

　　1、討論如何表示兩個民族的共同點。

　　2、教師演示交集。

　　提問：中間的.圈表示什么？

　　這個圈能不能表示維吾爾族和蒙古族都有的秘密？

　　3、小組嘗試用交集表示。

　　4、交流各組用交集圖表示的調查結果。

　　四、活動延伸：

　　還有哪些少數民族的秘密我們不知道，讓我們一起再去了解。

　　活動結束：

　　小朋友一起討論。

　　蒙古族活動教案 8

　　活動背景

　　在以往認識少數民族只是通過圖片向幼兒介紹，幼兒感到很枯燥，學習積極性不高，為此根據幼兒的學習興趣，設計了本堂教學活動，讓幼兒看看，認認，講講，跳跳中，學習認識蒙古族。

　　活動目標

　　1、引導幼兒認識蒙古族的名稱，居住地，服飾特點及生活習慣。

　　2、知道蒙古人也是中國人，萌發幼兒對少數民族的情感。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　1、了解蒙古人的生活習慣及服飾特點。

　　2、區分蒙古人和漢族人的服飾。

　　活動準備

　　1、男，女蒙古族服飾各一套，錄音機和磁帶（友誼舞曲和蒙古族舞曲）

　　2、幼兒學會跳（友誼舞）

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、引起幼兒觀察認識蒙古族的興趣。

　　師：今天班級來了兩名遠方的小客人，你們猜猜他們是誰？請兩位穿有蒙古族服飾的幼兒邊聽音樂邊跳舞來到幼兒面前。

　　2、讓幼兒猜一猜他們是那個少數民族的小朋友？然后兩位小朋友自我介紹：我是蒙古族的小朋友。

　　二、基本部分：

　　1、認識蒙古族的居住地，知道他們是中國人，是少數民族。

　　請兩位小朋友介紹自己的居住的。問：蒙古是哪個國家的`？蒙古人又是哪個國家的人？為什么？

　　教師小結：各民族朋友是一家。

　　2、認識蒙古族的服飾特點及生活習慣

　　請幼兒分別比較漢族小朋友和蒙古族小朋友的服飾有什么不同，從中了解蒙古族服飾的特點。

　　請幼兒跟蒙古族小朋友齊跳《我也騎馬巡邏去》，使幼兒知道蒙古族人能歌善舞，會摔跤，騎馬，射箭等。

　　三、結束部分：

　　幼兒聽音樂《友誼舞》和兩位蒙古族小朋友邊唱邊表演，表示各族人民是一家，相親相愛不分離。

　　活動延伸：

　　1、觀看電視錄像或圖片，繼續向幼兒介紹蒙古族的生活。

　　2、請幼兒繪畫各民族小朋友的畫像，通過畫像進一步區分各族小朋友的服飾不同。

　　教學反思

　　本堂活動設計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學方法，充分調動起幼兒自己看，認，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習認識蒙古族，從中了解少數民族是一家。達到本活動的目標。

　　蒙古族活動教案 9

　　活動目標

　　1、通過闖關游戲初步探索弓箭基本玩法。

　　2、增強幼兒對肌肉的反應速度、準確性和動作的協調性、在游戲中掌握射箭的技能。

　　3、能夠遵守游戲規則，體驗游戲帶來的快樂。

　　重點難點：

　　增強幼兒對肌肉的反應速度、準確性和動作的協調性、在游戲中掌握射箭的技能。

　　活動準備：

　　射箭裝備5套、毛絨玩具、小馬、靶心牌、毛線、獎牌、音樂。

　　活動過程

　　一、開始部分：熱身運動。

　　小朋友們我們都是蒙古族的小伙伴，蒙古族的小朋友們喜歡的三大運動是什么？（摔跤、射箭、騎馬）

　　情境導入今天我要和小朋友一起去玩“圍獵”游戲。現在小朋友和老師一起動起來吧。（音樂律動操）

　　二、基本部分，幼兒練習使用弓箭、投準的技能，在游戲活

　　動中掌握射箭的基本技能。

　　（一）游戲一“翻大山”。

　　要去獵場首先我們要翻過一座高山，目的：增強上肢力量，培養頑強的意志品質。

　　1、幼兒分組游戲，游戲者背著箭囊翻山。

　　2、在翻山的過程箭不能掉出來。

　　（二）游戲二“神射手”。

　　1、幼兒從高山處騎馬到指點射箭位置，調整自己的身體按照正確姿勢拿起弓準備拉弓。

　　2、幼兒利用臂力拉弓，將弓調整到可以射箭的'角度，和身體成90度。

　　3、完成拉弓——擺箭——發射——射中靶心。幼兒必須在線外進行射箭。

　　4、教師小結：幼兒分享射箭經驗。

　　（三）游戲三“圍獵”。

　　1、幼兒4人一組進行游戲，幼兒從起點開始助跑——翻山——騎馬到達指定位置——瞄準射擊獵物。

　　2、規則：

　　（1）腳不能過線或踩線。

　　（2）箭擊中獵物為獲勝者，并將獵物帶走。

　　（3）獲得獵物多者為獲勝者。

　　3、注意事項：投箭時握箭于箭身前1/3處，靠前擺小臂和抖腕的力量將箭投出，小臂手腕要用力。

　　4、開始圍獵游戲。

　　5、為“打獵高手”頒發獎牌。

　　三、結束部分：放松整理運動，交流分享射箭樂趣和感受。

　　（一）放松運動。

　　（二）游戲回顧。

　　（三）分享交流。

　　安全提示：幼兒射箭時一定要看清出自己射箭的靶心位置，不要將箭頭射到其他位置傷到同伴。

　　環保提示：戶外活動時不可以隨筆扔掉棄物。

　　活動總結

　　本次活動中幼兒對射箭技能掌握的不是很好，有部分幼兒孩子不會使用弓箭，應在幼兒開始練習射箭技能時教師給予正確的示范，或者讓能力強的幼兒做示范，在幼兒都會射箭的基礎下讓幼兒參與游戲活動。

　　游戲場地的距離有點遠，幼兒等待的時間較長，可以直接讓幼兒練習射箭，不用進行爬山騎馬，讓幼兒在“圍獵”游戲中爬山、騎馬、射箭，這樣會縮短幼兒的等待的時間少一點。

　　游戲分享環節由于時間關系，有點草率沒有讓更多幼兒的幼兒分享自己的射箭技能和經驗。

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