大班健康活動教案（精選13篇）

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班健康活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班健康活動教案 1

　　活動目標：

　　1．養成不挑食的習慣。

　　2．了解不同食物有不同的營養。

　　3．能大膽的表述自己的想法。

　　活動準備：

　　各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。

　　活動過程：

　　一、認識各種菜的名稱：

　　1．老師出示這些模型，提問："你們說一說這些是什么？"

　　2．幼兒互相學習，認識菜名。

　　二、交流日常生活中的飲食內容。

　　1．老師提問，幼兒回憶："在這些食物中最喜歡吃什么？為什么？""除了吃剛才你看到的食物外，平時你還吃什么？""你覺得什么東西最營養？"

　　2．請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物："平時吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎？為什么不一樣？"

　　3．來總結一日三餐的合理搭配。

　　三、活動結束活動延伸幼兒嘗試自己設計一日食譜。

　　教學反思：

　　通過教學，改變了幼兒不良的午餐習慣，培養了幼兒良好的`生活飲食習慣，幼兒挑食現象有所改變。達到了就有的目的。

　　課堂教學中，幼兒積極，師生配合默契，教學的設計充分尊重了幼兒的習性和年齡特征，能根據幼兒的情緒合理組織教學過程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學的建議和意見，幼兒在活動中能自我感知，互動。收到較好的教學效果。

　　大班健康活動教案 2

　　活動目標：

　　1．練習從高處往下跳。

　　2．培養靈敏的反應能力。

　　3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　5．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

　　活動玩法：

　　教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當看到 “太空怪獸”站起來時，“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動，以免被“怪獸”發現。當看到“太空怪獸”蹲下時，“宇航員”便繼續向前走，直至找到“流星寶貝”。當“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復進行。此游戲適合大班幼兒。

　　活動規則：

　　1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發現在動，將被抓回“地球”，停止游戲一次。

　　2．天黑時被“太空怪獸”抓住的.“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。

　　3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。

　　活動反思：

　　在本活動中，我以運動導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發現。

　　大班健康活動教案 3

　　活動目標：

　　1．探索布袋的多種玩法，嘗試用購物袋練習雙腳跳。

　　2.體驗布袋的多種游戲帶來的`快樂感受。

　　活動準備：

　　1.購物袋

　　2.紙盒

　　活動過程：

　　1.熱身運動。

　　孩子們，今天我們一起出發去運動，好嗎？

　　幼兒聽音樂做熱身運動。

　　2.嘗試探索布袋的的多種玩法。

　　打開布袋可以怎么玩呢？

　　幼兒自由嘗試探索。

　　集體交流：怎么樣能穩穩地跳呢？

　　隨著音樂節奏的快慢跳。

　　3.布袋跳障礙。

　　（1）盒子豎放障礙（將盒子豎起擺放當作樹林）孩子們繞盒子障礙物以s形到對面。

　　交代要求：前面有一個個小樹林，我們要提著布袋，跳s形過樹林。

　　個別示范。

　　小組魚貫練習。

　　（2）盒子靠攏平放（將盒子平放并攏變成小路）

　　交代要求：看，前面有一條小路，我們要跳著經過這條小路。

　　小組練習跳。

　　集體交流。

　　個別展示。

　　（3）盒子分開平放（將盒子平放變成較寬的籬笆。）

　　這個寬寬的籬笆你能過這些籬笆嗎？

　　個別示范。

　　幼兒挑戰。

　　（4）綜合場地布置，挑戰過復雜的路。

　　交代要求：跳過小樹林，繞s形過樹林，越過籬笆。

　　幼兒隨著音樂游戲。

　　4.放松運動。

　　大班健康活動教案 4

　　活動目標：

　　1、了解家里容易引起燙傷的物品。

　　2、知道輕度燙傷的簡單處理方法。

　　活動重點：

　　了解家里容易引起燙傷的物品。

　　活動難點：

　　知道輕度燙傷的簡單處理方法。

　　活動準備：

　　1、燙傷的圖片。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動，引導幼兒說說自己的經歷。

　　1、師：昨天，老師看到一則新聞，新聞中報道：“媽媽正在家里燙衣服，這時候電話鈴正響起，于是媽媽去接電話，這時候四歲的兒子跑過來用手去摸熱燙斗，手被燙傷了，大哭起來了!”這位小朋友為什么哭了?(手被熱燙斗燙傷了)

　　2、師：你被燙傷過嗎?怎么燙傷的?(請幼兒講講自己的燙傷的經歷)

　　師小結：有的孩子被燙傷過，有的孩子沒有燙傷過。

　　二、教師通過講述故事《燙傷的文文》，引導幼兒討論燙傷后的處理方法。

　　1、教師講述故事后提出問題。

　　師：故事里，文文為什么被燙傷?

　　師：媽媽給文文處理燙傷的方法對嗎?應該怎么做呢?

　　2、幼兒討論后回答。

　　師小結：媽媽用涼水幫助文文沖燙傷的部位是正確的，當時在沖涼水之前，媽媽不應該把文文的衣服脫下。如果燙傷面積較小，只是發紅，有輕微疼痛感，應立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然后涂抹燙傷藥就可以;如果是燙傷面積較大，而且還發生脫皮、起泡等現象，這時應該及時請大人幫忙處理，盡快去醫院就醫。

　　三、了解生活中容易燙傷自己的`物品。

　　1、師：平時我們的生活中有哪些東西會讓我們不小心被燙傷呢?(請幼兒進行討論回答)

　　2、師小結：平時在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的飯菜、熱的餐點、飲水機里的開水我們要注意，不能再周圍玩耍;在家里，熱燙斗、熱水壺、熱湯、開水、取暖器這些東西都要注意，不能隨意的玩。

　　四、學習避免燙傷的方法。

　　1、師：燙傷是一件很可怕的事情，我們怎么樣才能避免燙傷呢?小朋友遇到這些物品時應該怎么做呢?

　　2、幼兒根據自己的日常生活經驗回答。

　　師小結：在家里遇到燙的物品時候，我們應該遠離的遠一些;如果食物很燙，我們就要等它涼一些再吃；不要再很燙的物品或食物周圍玩耍，以免燙傷。

　　大班健康活動教案 5

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，并有表情地朗誦。

　　2、知道換牙的.原理，不懼怕換牙。

　　活動準備：

　　教學掛圖、幼兒用書《換牙》、兒歌錄音。

　　活動過程：

　　1、聽錄音引起興趣：

　　“你們一定熟悉這首兒歌吧，因為有的小朋友已經在區域活動中看過。”“能說說兒歌里講些什么?”

　　幼兒回憶兒歌內容。

　　2、知曉換牙原因：

　　“你們為什么要換牙呢?”

　　(1)幼兒漫談自己的理解：

　　“你聽了兒歌以后就明白了。”

　　(2)幼兒聽兒歌錄音。

　　(3)以跟讀、領讀等形式學習兒歌內容：

　　“現在你該明白了為什么要換牙的原理了吧。”

　　3、看讀結合：

　　幼兒邊看圖書，邊點讀兒歌若干遍。

　　大班健康活動教案 6

　　活動目標：

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

　　2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

　　3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個。

　　4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

　　二、基本部分：

　　1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。

　　2、第一關“說心情”

　　ａ、請小動物聽一段心情播報。

　　ｂ、組織討論

　　理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天。

　　幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！

　　ｃ、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

　　3、第二關：“播心情”播報心情

　　ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？

　　ｂ、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的.小動物的心情。改變心情

　　ｃ、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

　　ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。

　　ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。

　　ｆ、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

　　4、第三關：“畫心情”

　　ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。

　　ｂ、小動物互相說說畫的是什么心情？

　　ｃ、恭喜小動物們勝利地過了。

　　三、結束部分：

　　別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！

　　大班健康活動教案 7

　　活動目標

　　1.了解新年掃塵的意義并能夠做好周圍環境的收拾整理及清潔工作。

　　2.萌發自我服務意識，養成保持環境整潔的習慣。

　　3.學習與同伴合作完成任務，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　不講衛生的圖片，手套，小水桶，抹布

　　活動過程

　　1.談話引入。

　　（1）教師：快過年了，你們知道春節有什么習俗嗎？

　　（2）討論：新年習俗-掃塵的意義。

　　小結：掃塵又稱除塵、除殘、撣塵、打埃塵等，是中國傳統年俗之一。起源于古代中國人民驅除病疫的'一種宗教儀式。這種儀式后來演變成了年底的大掃除，寄托了中國勞動人民一種辟邪除災、迎祥納福的美好愿望。中國民諺說：臘月二十四，撣塵掃房子”。北方叫掃房，南方叫撣塵。這一天，房前屋后徹底進行打掃，衣被用具洗刷一新，干干凈凈地迎新春。

　　2.討論

　　（1）在日常生活中需要保持周圍環境衛生嗎？

　　（2）觀察“不講衛生”的行為圖片討論：這樣的行為會發生怎樣的結果?

　　小結：不講衛生的行為給可惡的細菌很多機會，小朋友易生病。

　　3.分組合作，清潔活動室。

　　（1）請各位小朋友一起把我們的教室整理、打掃的更清潔吧。

　　（2）小朋友自由分組，整理教室內外環境。

　　（3）教師指導幼兒分組進行清潔衛生活動。

　　小結：在日常生活中講衛生有很多好處，能讓我們有更健康的生活。

　　活動延伸

　　家園聯系，共同督導幼兒做好家里，班級清潔，并養成獨立整理自己用品好習慣。

　　大班健康活動教案 8

　　活動目標

　　1、運用不同的材料進行操作、探索、體驗赤腳游戲的樂趣。

　　2、培養幼兒在活動中積極，勇敢、堅韌、進取等良好品質。

　　活動準備：

　　錄音機、音樂磁帶、各種玩具、

　　各種顏色的紙、腳丫表情。

　　活動過程：

　　一、活動準備：

　　1、幼兒聽音樂走入活動場地。（腳跟腳尖、跑跑跑）

　　2、幼兒進行脫鞋，脫襪子（教師講清規則）

　　師：新的'一天來到了，小腳丫要開心地出來活動了。請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。（老師也光腳）仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀？自己說一說。腳背（用手拍一拍）、腳趾頭（自己動一動）。腳指甲（手指敲一敲）、腳后跟（拳頭捶一捶）。

　　3、做腳操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位。

　　把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺？（癢）幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

　　4、在音樂伴奏下，師生一起用小腳做不同動作。（用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車等）。

　　二、提供活動材料，幼兒自由探索、交流游戲。

　　1、幼兒創造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協調，發展思維

　　ａ、練習用小腳取物品：

　　師：今天我為大家準備了好多玩的東西，請你用你的小腳把它送到我這兒來。想一想，你打算怎樣做？

　　ｂ、幼兒自由創造性地用小腳丫送物品，教師巡回指導。

　　小結幼兒的方法。請一，二個幼兒示范。

　　師：其實每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。

　　ｃ、幼兒再次練習用小腳丫取物品

　　幼兒自由取物品。

　　2、游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協調性。

　　ａ、“我的小腳丫也挺能干的，小腳不僅可以單獨游戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細看一看。”老師示范用腳撕紙。

　　ｂ、你們的小腳丫會撕紙嗎？想不想試一試？好，我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。

　　c、幼兒分散自由探索用腳撕紙，教師巡回觀察并指導，鼓勵幼兒合作。

　　d、將用腳把紙片撿入筐內，并教幼兒要保護環境

　　3、小腳丫的本領這樣大，我們怎樣保護小腳丫？常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋

　　4、小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。（老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴）我們小腳丫也笑一笑好嗎？（指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴）

　　5、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎？

　　三、活動結束：

　　穿襪子比賽：咱們的小腳丫這樣有本領，快穿上鞋襪，把它保護起來好不好？（隨音樂穿好鞋子、襪子。

　　大班健康活動教案 9

　　一、設計意圖：

　　幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。

　　二、活動目標：

　　1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。

　　2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。

　　3、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　三、活動準備：

　　紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數的水果空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫院

　　四、活動形式：

　　小組個別

　　五、活動重點：

　　借助箱子，發展幼兒的基本動作

　　六、活動難點：

　　創新游戲方法，提高幼兒創造力

　　七、活動過程：

　　(一)、利用紙箱進行準備活動利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

　　(二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

　　1、啟發觀察，激發興趣。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。”教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、創設情境，自由探索1)以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的`幼兒進行個別幫助。2)師：“現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

　　3、激發興趣，創新活動形式。師：“剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

　　(三)、游戲競技《送水果》師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，進行平行游戲。集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。(1)在鉆爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

　　(2)在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

　　(3)評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。

　　(四)、結束部分：播放音樂放松身體，結束活動。

　　戶外體育活動有趣的紙箱游戲

　　大班健康活動教案 10

　　活動目標：

　　1、了解人體主要關節及名稱，感知關節對人體活動的重要作用，并體驗運動的快樂。

　　2、初步懂得保護關節的重要性，學會簡單保護關節的方法，增強自我保護意識。

　　活動重點：

　　了解人體四肢主要關節及名稱，感知關節的運動功能，并體驗運動的快樂。

　　活動難點：

　　初步懂得保護關節的重要性，學會簡單保護關節的方法，增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　1．《健康歌》的視頻。

　　2．“親親一家人”手偶。

　　3．知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）

　　活動過程：

　　一、會彎腰的一家人。

　　1．導入部分。

　　今天老師邀請了親親一家人來和我們小朋友做游戲，咦，他們在哪里呢？找一找。

　　“瞧，他們在這兒呢。”老師搖動手向幼兒打招呼“我們是親親一家人，小朋友們好！”

　　2．教師逐一伸出手指念兒歌。

　　多親熱的一家人呀，伸出你的大拇指，彎一彎

　　拇指是爺爺，胡子一大把。來，問聲爺爺好。幼兒“爺爺好”

　　食指是奶奶，戴著老花鏡。問聲奶奶好。幼兒“奶奶好”

　　中指是爸爸，排隊站中間。問聲爸爸好。爸爸好

　　無名指是媽媽，笑著把我夸。問聲媽媽好。媽媽好

　　小指是誰呀？小指就是你們自己嗎，聰明又可愛。五指握握緊，親親一家人。

　　二、靈活的關節。

　　1．引導幼兒發現關節。

　　剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，手指一彎一彎的，動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢？（因為有關節）

　　什么叫關節呢？骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關節。出示圖片：關節

　　手指這里的關節叫手指關節。

　　A、教師與幼兒玩“舉重”游戲后，討論：舉高東西時靠胳膊的什么部位？

　　B、教師組織幼兒玩“高矮人”游戲后，討論：人為什么能變高變矮？（下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發幼兒認識人體的關節。

　　2．引導幼兒尋找身體上的關節，告訴幼兒各關節的名稱，并活動各個關節。

　　我們的身上除了有手指關節、肩關節、膝關節外，還有別的`關節嗎？我們一起來找找看？

　　（如頸關節、肩關節、肘關節、腕關節、手指關節、髖關節、膝關節、踝關節、腳趾關節等，并引導幼兒發現有了關節我們的身體才能彎曲。）

　　來，動一動你的腕關節，看看它能做哪些動作？

　　3、游戲。

　　王老師要和你們做個游戲，不彎曲肘關節，你能摸到自己的耳朵嗎？）幼兒自由嘗試

　　4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節和胳膊肘。一隊扮小精靈，教師發出口令。兩隊分別運玩具，比賽看哪隊運的玩具多，兩隊互換角色重復游戲。

　　引發幼兒討論：為什么小精靈隊運的多，機器人隊運的少？人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

　　5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲圖片，畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論：這些現象會使小朋友怎樣？我們應該怎樣保護關節，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節的經驗：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。除此之外我們平時還要多運動、鍛煉身體，讓我們的骨骼健康成長。但是鍛煉的時候不能太用力，以免損傷我們的關節。

　　三、師生共舞《健康歌》，結束活動。

　　下面請小朋友們和老師一起跳《健康歌》來活動活動我們的關節，體驗運動帶給我們的快樂。

　　大班健康活動教案 11

　　活動目標：

　　1.幼兒在游戲活動中了解人體主要關節的名稱。

　　2.感知關節與人體活動的關系。

　　3.初步懂得保護關節的重要性。

　　活動重點：

　　知道各關節所在的位置。

　　活動難點：

　　了解人體主要關節的名稱及保護關節的重要性。

　　活動準備：

　　1.人體關節圖片2.音樂3.薯片桶

　　活動過程：

　　一、導入環節

　　視頻導入，通過觀看鋼琴家演奏，發現彈鋼琴時手指在活動，骨頭和骨頭連接的地方叫做關節。

　　二、基本環節

　　（一）律動發現身體能動的部位。引導幼兒在游戲中探索發現會動的關節。

　　1.先跟教師一起做律動,發現身體中能動的關節。

　　2.教師向幼兒介紹游戲規則，提出要求：請小朋友在游戲的'時候，找出自己身上的關節，并在關節的位置上貼上標記。

　　2.教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節的情況。

　　3.游戲結束，師幼互動，找出不同位置的關節。

　　（二）出示關節圖，引導幼兒認識身體的各個關節。

　　（三）游戲：

　　1.指關節位置。2.說關節名稱。3.師幼一起跟著音樂再活動身體的各個關節。

　　（四）認識關節的重要性。

　　1.在其中一名幼兒肘關節處套上薯片桶，模仿教師動作，通過對比發現關節的重要性。

　　2.小結：關節會使我們的活動靈活方便,對人體活動和運動有很重要的作用，所以我們要把它保護好。

　　（五）談話保護關節。

　　教師：關節能幫助我們做很多運動，我們要怎樣保護關節？你有什么好方法？

　　三、結束環節

　　教師小結:既然關節對我們來說如此的重要，那么我們平時在鍛煉中應該注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢；多吃鈣制食品等。

　　四、延伸活動:

　　日常活動中引導幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象，引起幼兒對這些現象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，增強自我保護的意識。

　　大班健康活動教案 12

　　活動背景：

　　走進宜興丁蜀鎮，到處可見陶缸、陶罐、盆，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的，他們無時無刻不在與陶聯系著。在參觀均陶廠后，我們的孩子這樣請父母寫道：“在大缸中繞來繞去，真好玩……”有了這樣的體驗，這個活動便自然生成了。

　　活動目標：

　　1、在玩中發展多種動作技能，提高自身協調能力。

　　2、能從中創造性地發現、嘗試缸的多種玩法。

　　3、在玩中體現勇敢、不怕困難及相互合作的精神。

　　環境準備：

　　高度為22cm，口徑為27cm的小缸若干只。

　　活動流程：

　　一、開始部分：

　　（1）幼兒自由入場，師：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”

　　（2）鼓勵幼兒用最快速度找一只小缸。師：“你們聽，缸里傳出

　　一段好聽的音樂”，“來，我們一起做運動！”

　　播放音樂，教師自編動作，與幼兒共同運動。

　　如：上肢運動→兩手扶缸，按節奏拎放；

　　下蹲運動→手扶缸沿，做左右下蹲動作；

　　體轉運動→將缸翻轉底朝上，站在缸底上屈肘體轉；

　　腹背運動→兩臂伸展，側身，兩手交替觸摸小缸；

　　跳躍運動→以缸為中心，雙腳分開，左右前后跳躍；

　　整理運動→坐在缸上做放松動作。

　　教學建議：這一環節通過師幼互動簡單的缸上運動，使幼兒對玩缸有初步的興趣。

　　二、基本部分：

　　（！）請小朋友想一想小缸可以怎么玩？你來試一試，幼兒自由探索玩法。

　　（2）請小朋友找個朋友一起玩，嘗試二人合作玩。

　　（3）請小朋友自由分成幾個小組進行探索。

　　教學建議：教師在以上這幾個環節中應放手讓孩子主動探索，所有玩法都應由孩子來發現、創造、嘗試。

　　在玩的過程中，當發現幼兒有新玩法時，及時請幼兒在同伴面前演示新玩法，大家試一試，玩一玩，分享快樂、共同提高。

　　教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動，時時關注孩子玩缸狀況，不斷隨機引導孩子進行創新、合作，不斷調整指導方式、方法。

　　如：運動量調控，可采用男孩、女孩相互調換玩法或試試同伴新玩法等等。

　　如：不愿合作的孩子，可請他將自己的'玩法教給其他同伴，鼓勵他大膽合作、交往。

　　如：能力弱小的孩子，則鼓勵他大膽，勇敢參與，由簡單到復雜，循序漸進，并發揮幼兒大帶小的主動合作，幫助同伴的精神。

　　三、結束部分：

　　放松活動，在音樂聲中，師幼共同將缸圍成大圓圈—“大缸”坐在缸上聽音樂自由做動作。

　　以傳缸或滾缸方式出場。

　　教師角度：

　　能否適時、適宜、靈活地進行指導，有效科學地進行現場調控。

　　活動反思：

　　相信幼兒，是教師必備的教育態度，是教師教學智慧的另一種體現。因為有了這份信任，所以孩子擁有了自由發揮的空間。爬、走、跨、跳，從倆人合作到多人成組，處處顯示出孩子無限的創造力與想象力。在同伴的鼓勵下，孩子們挑戰自我的勇氣也活動中在不斷地提升。

　　附玩法：

　　1、缸底朝上，擺成一排，在上面爬、走、跨、跳；

　　2、缸與缸之間留一段距離，可在其間繞缸單、雙腳跳躍、跑；以缸為障礙進行跨跳；

　　3、缸口朝上，在缸內行走；

　　4、缸口、缸底間隔擺放，“一腳深一腳淺”地行走，發展平衡力；

　　5、缸上加缸進行跨跳、走、練習從高處往下跳，鍛煉膽量。鼓勵幼兒想出多種不同玩法，并勇敢、大膽地進行嘗試練習。

　　大班健康活動教案 13

　　活動目標：

　　1、會兩兩結伴扮演小推車，增強手部力量，提高平衡、協作的能力。（能力）

　　2、體驗體育活動和角色扮演帶來的快樂。（情感）

　　活動重點：

　　學會兩兩結伴扮演小推車。

　　活動難點：

　　在“小推車”身上加上沙包后，“小推車”能在兩人的配合下將沙包運送到指定地點。活動準備：20只小沙包活動過程：

　　一、熱身活動

　　事先排好四組，做準備活動。

　　原地踏步走、學習解放軍叔叔正步走、動動小手腕、扭扭小腰，前后壓腿，左右壓腿

　　二、活動主體

　　（一）情景導入

　　師：今天我們小樹3班的小朋友和老師一起來到了工地，工地上很熱鬧，到處是推車，我們來做小推車，幫助工人叔叔搬東西。

　　教師再反問幼兒是什么角色，進一步深化幼兒的認識

　　（二）活動

　　1、引出游戲師：小朋友們有沒有見過小推車是什么樣的？教師請見過的小朋友上來表演一下小推車是什么樣的。那我們這些小推車怎么推啊？（引導幼兒想出小推車怎么玩？）

　　2、進行練習教師示范小推車的玩法，并且說明規則（一名幼兒身體伏地，雙手撐起做小推車，另一名幼兒站在其后，拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。后面的.幼兒先詢問下前面的幼兒，前面的幼兒說做好準備了再進行推車游戲。注意做小車的幼兒要雙手撐地，后面的推車人不能推得太快。）教師說完之后請兩個幼兒試一下。

　　幼兒進行練習。練習后教師指出不對之處，讓兩個幼兒交換再練習。幼兒交換角色練習好之后，教師找出幾對做得好的小推車，請他們來示范一下（其他小朋友坐下休息）

　　3、比賽四組進行比賽，看哪組完成得最好。在比賽前再次強調一下游戲規則。進一步加大比賽難度，在小推車的車身上放一個小沙包，進行比賽，比兩次（兩幼兒可相互交換身份）

　　三、結束做手腕腳腕，腿部放松運動。

　　結束課程

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