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小學(xué)班干部的會議記錄優(yōu)秀

時間:2025-01-04 09:40:45 會議記錄 我要投稿
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小學(xué)班干部的會議記錄優(yōu)秀

小學(xué)班干部的會議記錄優(yōu)秀1

  參加人:全體班委會成員

小學(xué)班干部的會議記錄優(yōu)秀

  時間:20xx年11月15日

  地點:六2班教室

  會議要點:提高成績

  會議內(nèi)容:

  1、根據(jù)學(xué)校要求各科考試成績匯總。

  2、對于不及格同學(xué)如何提高成績進(jìn)行討論。

  3、對于中等的.同學(xué)如何提高成績進(jìn)行討論。

  4、對于成績不穩(wěn)定的同學(xué)如何保持成績穩(wěn)定進(jìn)行討論。

  5、最后制定出解決問題的方案。

  解決方法:

  1、利用一幫一小組活動的優(yōu)勢,各活動組長加強對作業(yè)更正檢查。

  2、組長要監(jiān)督好小組內(nèi)的同學(xué),阻止抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

小學(xué)班干部的會議記錄優(yōu)秀2

  會議內(nèi)容:

  討論班級管理辦法,對班干部進(jìn)行分工。

  具體分工如下:

  班長1名:王xx

  全面協(xié)調(diào)班級工作,調(diào)節(jié)班級糾紛、矛盾,協(xié)助老師管理班級,有代表同學(xué)利益向大家交流等權(quán)利。

  副班長1名:李xx

  分管衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí),幫助并監(jiān)督同學(xué)在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面的行為與困難。

  衛(wèi)生委員1名:朱xx

  提醒與監(jiān)督同學(xué)做好值日工作,檢查班級衛(wèi)生情況,負(fù)責(zé)班級的財產(chǎn)安全,離開教室時及時關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門,早上、中午及時到教室開門。

  紀(jì)律委員2名:鄧亮、朱玨樺

  檢查同學(xué)禮儀,提醒與監(jiān)督同學(xué)戴好校牌,協(xié)調(diào)老師組織課堂教學(xué),確保課堂紀(jì)律。

  學(xué)習(xí)委員1名:黃xx

  組織同學(xué)上好早讀課、自習(xí)課,熱心幫助大家解決學(xué)習(xí)上的困難。

  團(tuán)支部書記1名:

  組織班上的'團(tuán)支部工作。

  體育委員1名:段xx

  負(fù)責(zé)帶隊晨練、出操、參加聚會等,帶頭做好早操,負(fù)責(zé)提醒與監(jiān)督大家做好眼保健操,適當(dāng)組織班級體育活動,協(xié)助班主任做好有關(guān)體育競賽方面的工作。

  宣傳委員1名:曹x

  負(fù)責(zé)班上的宣傳工作,如出黑板報、手抄報等。

  男、女生活委員各1名:陳x、劉x

  負(fù)責(zé)班上同學(xué)的生活信息反饋,包括充水卡等。

  學(xué)習(xí)組長6名:

  分別負(fù)責(zé)本組同學(xué)作業(yè)的檢查與作業(yè)的收交,及時反饋信息給學(xué)習(xí)或科任老師。

  總結(jié):

  會議氣氛活躍,效果良好,明確了班委會成員的分工。

小學(xué)班干部的會議記錄優(yōu)秀3

同學(xué)們:

  大家好!

  今天來參加會議的,是咱們的班干部和少先隊大隊長,還有咱們的校長助理,以及市優(yōu)秀三好學(xué)生,你們是所有學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,也是學(xué)校的各方面的領(lǐng)頭人、骨干力量。

  今天特地選在學(xué)校的會議室給大家單獨發(fā)獎,有幾層意思:一是校長真的想與大家見見面,看看大家(因為你們真的和很優(yōu)秀);二是希望在座的班干部們能夠在下學(xué)期的工作中,擔(dān)負(fù)起自己的工作職責(zé),充分發(fā)揮自己的主觀能動作用,盡職盡責(zé),當(dāng)好班主任的參謀和助手,主動地、創(chuàng)造性地開展各項工作,切實使你們所在的班級團(tuán)結(jié)和睦、積極向上,形成一種強大的集體向心力和凝聚力。

  今天借此機會,我想給大家提出幾點希望和要求:

  第一、嚴(yán)格要求自己,打鐵首先自身硬。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面自覺為其他同學(xué)起好模范帶頭作用。自己做好了,才能理直氣壯地管理和要求其他同學(xué)。做事講求原則,有是非標(biāo)準(zhǔn),無論做什么,都要有一定的規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)。作為班級干部,應(yīng)以身作則,起到表率的作用。

  第二、積極主動,各盡其職,把自己分管的工作抓好、安排好、落實好。我們現(xiàn)在每個班級,人數(shù)最多的.有五十多,最少的也有四十多,而班上的事情千頭萬緒,光靠班主任一個人,肯定是顧不過來的,而且班主任也不可能每時每刻守在班上。這就要靠我們班干部,主動擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,協(xié)助班主任抓好班內(nèi)的各項工作。比如衛(wèi)生打掃除,就要布置勞動委員提前做好周密安排,及時通知督促到位;平時主動把同學(xué)們的一些建議和意見帶給老師,架好老師和同學(xué)們之間的溝通橋梁;一個班級如同一個小小社會,經(jīng)過一定時間的相處,形成了較為復(fù)雜的人際關(guān)系,同學(xué)之間難免會出現(xiàn)各種意見和矛盾,班干部尤其是班長應(yīng)著眼于團(tuán)結(jié)、和諧,求大同而存小異,學(xué)會藝術(shù)地處理和解決各種問題和矛盾,建立一個溫馨和睦的大家庭。對班上存在的一些不良風(fēng)氣或苗頭隱患,要及時溝通協(xié)調(diào),盡量處理妥當(dāng),發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有打架斗毆的跡象,應(yīng)及時報告老師,防患于未然,把事態(tài)消除在萌芽之中。總之,我感到,班干部得力了,班主任就省心了,班級的班風(fēng)就正了,學(xué)風(fēng)就濃了。

  第三、班干部要堅持“四個勤”,有全心全意為同學(xué)們服務(wù)的意識。一個出色的。班干部應(yīng)該堅持腿勤、手勤、眼勤(勤觀察)、腦勤(勤思考)。具體地說就是要多跑路為同學(xué)們服務(wù),不怕麻煩不怕辛苦;主動幫助和關(guān)心同學(xué),及時給“問題學(xué)生”或有困難的同學(xué)伸出援助之手,多觀察班上的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān),隨手關(guān)上,發(fā)現(xiàn)教室燈忘了關(guān),隨手關(guān)滅……從小事做起,從細(xì)節(jié)上關(guān)注;勤于思考班級的管理工作,你負(fù)責(zé)分管哪一項工作要經(jīng)常動腦筋思考,怎樣把這項工作搞好,讓班主任少操心,讓同學(xué)們滿意,多思考多想辦法學(xué)會用制度來管人管事。

  第四,注意工作的方法和技巧。我們的同學(xué)來自全市四面八方,有山區(qū)的有城市的,來自不同的學(xué)校,存在著不同的習(xí)慣,其中可能還會有個別學(xué)生個性偏執(zhí),心理脆弱,行為頑劣等,這就要求我們班干部在管理時多注意一些方法和技巧。一要公平公正,講求原則;二要發(fā)揚民主,遇事多征求和收集大家的意見。特別是不要有某種盲目的優(yōu)越感,高高在上,傲氣十足,只管理別人而不接受別人的管理;三要學(xué)會創(chuàng)造性地主動地開展工作。

  當(dāng)然, 可能有的同學(xué)會說:“當(dāng)班干部沒好處,反倒吃虧,而且耽誤學(xué)習(xí)時間”。這種看法是片面的,也是錯誤的。首先,當(dāng)選為班干部,是老師的信任, 也是同學(xué)們的信任。要做好吃苦受累甚至有時受委屈的準(zhǔn)備。其次,當(dāng)班干部對自己來說是最好的成長和鍛煉,特別是對自己的組織、協(xié)調(diào)能力強、口頭表達(dá)能力強以及管理能力都是一種最好的提高。

  各位班、團(tuán)干部們,嚴(yán)密的組織紀(jì)律性是班級管理的重要保證,而班干部正是實施班集體管理的核心支柱。希望你們能充分發(fā)揮自己的聰明才智,大膽工作,真正成為老師的得力助手,把我們自己所在的班級打造成為全年級乃至全校的精品班、品牌班。最后,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作順利!

小學(xué)班干部的會議記錄優(yōu)秀4

  時間:20xx年11月9日中午

  地點:教室

  參加人:全體班干部、班主任

  記錄人:副班長

  內(nèi)容要點:

  1、 關(guān)于班級網(wǎng)站的事情:班干找關(guān)于“立志、修身、博學(xué)、報國”的文章到網(wǎng)站,在19號之前要發(fā)上去,班主任將會到網(wǎng)上查發(fā)送的'稿件。

  2、 以后發(fā)稿要注意歸類,不要發(fā)到其它欄去。

  3、 今天下午我班有足球比賽,請同學(xué)們?nèi)ビ^看(由班干部起帶頭作用)。

  4、 本周五班會課進(jìn)行集中大掃除,由生活委員負(fù)責(zé)安排,班干部帶頭勞動,結(jié)束后生活委員和紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查。

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