素質教育督導匯報材料

時間：2024-09-28 12:39:33 匯報材料我要投稿

相關推薦

素質教育督導匯報材料

　　在日復一日的學習、工作生活中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？以下是小編為大家整理的素質教育督導匯報材料，僅供參考，大家一起來看看吧。

素質教育督導匯報材料

素質教育督導匯報材料1

　　一、精益求精，做好政工綜合工作

　　一是認真做好了年度考核和總結表彰工作。今年年初，我們嚴格按照上級規定，在回顧和總結的基礎上，通過民主評議、黨組審核等方式，組織了XX年度的年終考核和總結評比工作，評出了52名稱職人員和10名優秀人員，其中4人被授予三等功，10人被授予嘉獎。3月份組織了總結表彰大會，對XX年度的10個先進集體和46名先進個人進行了表彰獎勵。同時，認真迎接區委組織的行政效能考核。挖掘亮點，充分準備迎檢材料，通過努力，我院在區行政效能考核中取得了較好的成績。

　　二是落實政策，及時辦理工資、增資晉級手續。今年3月份，為16名干警辦理了職務晉資手續，為10名干警辦理了級別晉級手續，為17名干警辦理了職務補貼變動手續，為2名調動人員辦理了工資手續，為1名干警辦理了退休手續。今年2月份和4月份，因為區財政局工資數據丟失，兩次補填工資數據，信息量很大，耗廢了大量人力物力。

　　三是檢察官等級變動工作。今年以來，我們本著對干警負責的態度，認真核實了每一名干警的法律職務、行政職級、任職時間和工作年限，經過核實，今年共有6名干警需要等級變動，共填制各類審批表、備案名冊等材料50余份，并及時上報市院。今年3月份，為3名干警辦理了檢委會委員的相關任職手續。

　　四是各類報表工作。包括領導班子基本表、變動表、干警素質月報表、季報表、年報表、干警基本情況報表、教育培訓報表、信息宣傳報表等各類表格。上級院對這些表格的要求比以往更加嚴格，內容繁雜，有些項目得重新統計，為確保報表更加規范、真實、及時，我們主動加班加點，保質保量及時準確地完成各項任務。前一段時間填寫基本工資和公基金報表，因為報表數字本身就很單調、枯燥，工作量很大，玉坤和小薛連續幾天加班加點，最后終于按時完成了報表工作。

　　五是規范管理，創新工作機制。今年年初，在院黨組的領導下，我們對以往的制度規范進行了全面梳理，立足實際，查缺補漏，共修訂完善了包括《黨組會議制度》、《院務會議制度》、《領導干部廉潔從檢規定》等在內的十余項規章制度，并改變了以往繁瑣的千分量化考核方法，建立起以科室局工作實績考核為主的考核體系。這種實績考核，能真正起到激勵斗志，引導創新的作用，也從不同側面促進了工作決策、業務建設、隊伍管理等機制的健全和完善。

　　六是做好各類綜合文書工作。今年以來，共撰寫各類工作計劃、實施方案13篇，撰寫各類總結、匯報材料22篇，撰寫各類事跡材料、經驗材料14篇，各類請示匯報文件9篇。在寫作過程中，我們力求做到超前安排，全面反映工作。綜合文秘工作的順利開展為我們院的基層院建設的全面推進打下了基礎。

　　七是黨建工作、老干部工作以及工青婦工作都有了長足的發展。黨建工作方面，制定了黨建工作計劃，對下一步黨總支和各支部的學習和活動詳細安排。今年“七一”前后，組織全院黨員干警到徂徠上開展了重溫入黨誓詞的專項教育活動。特別是老干部支部的工作，現已經納入區老干局管理。比較繁瑣的是計劃生育工作。需要對每一家的婚姻狀況、現住所、戶籍等內容進行統計。目前已對250多名落戶人員進行了登記，絕大部分已婚育齡婦女完成了交接工作。我們院的黨建工作、老干部工作和婦聯工作，均受到了區有關部門的表彰獎勵。

　　二、立足實際，抓好教育培訓和崗位練兵工作

　　教育培訓和崗位練兵工作是基層院建量化考核的一個重點，涵蓋了領導班子和隊伍思想政治建設、業務作風建設的方方面面。政治處以提高隊伍整體素質為目標，參照市院考核辦法的要求，突出抓了這兩項工作。一是制定了《教育培訓和崗位練兵計劃》、《中心組理論和業務學習計劃》等，立足實際，超前安排。二是重點明確，形式多樣。對專項業務培訓、崗位技能培訓、崗位練兵活動及各類學歷教育、司法資格教育都有了詳細規定。目前崗位培訓正按照計劃進行，已有偵查監督科、公訴科兩個科室安排了崗位培訓。三是嚴格獎懲，狠抓落實。按照計劃要求，各項培訓和崗位練兵活動已分解到各個月份、各個科室局，下一步的工作就是把這項工作納入年度實績考核，并加強平時的督促落實工作。

　　三、抓好信息宣傳，提升外部形象

　　春節前由尹檢帶隊到臨淄和安丘兩個先進檢察院去考察學習。這兩個院都是全國先進檢察院，考察后給我們的體會就是這兩個院除了重視基礎工作以外，一個顯著的共同點就是高度重視信息宣傳工作。他們都把宣傳工作放到與業務工作等同的位置去抓，宣傳工作力量強，成績好。這兩個院每年都有大量宣傳文章在《人民日報》、《檢察日報》、《人民檢察》和《山東檢察》等報刊發表。回來后我們對自己的差距進行了反思，認為，搞好各種檢察基礎工作是基礎，這是爭先創優的立身之本。但是，只有抓好對外宣傳工作，才能真正提升院里的整體形象。因此，自今年3月份政治處接手宣傳工作以來，我們采取了多種舉措：一是制定了宣傳工作計劃，明確宣傳工作重點，把宣傳任務分解到各科室局；二是加強了與報紙、電臺、電視臺的溝通，及時把院里的重大情況反映出去；三是與各科室局加強了溝通交流，廣泛挖掘宣傳素材；四是新開辟了《政治工作》這一宣傳陣地。原來我們院只有《情況反映》和《調查與研究》這兩份內部刊發的材料，業務性比較強，一些隊伍建設方面的材料、先進經驗材料和典型人物事跡材料，以及個人心得體會等方面的材料，刊發不對路。在這種情況下，出了《政治工作》專刊，不定期印共4頁,當前第1頁1

　　發，目的就是拓寬宣傳渠道，使宣傳材料的報送更加規范。目前已經出了六期。受到市院政治部的好評。《政治工作》報送單位是市院人事處、宣教處、辦公室、研究室、區委辦、區政法委以及電臺、電視臺，今年各科室局的一些先進經驗材料、先進人物事跡，可以從這個渠道發出去。

　　四、突出人性化管理，抓好檢察文化建設

　　人性化管理和檢察文化建設是當前基層院建設的熱點，同時也是能為基層院建設造勢的搶眼點。圍繞這一工作，我們目前著重抓好了兩點：一是為干警提供生活關愛，把黨組對干警的關心支持傳達到位。實現的主要形式是送生日蛋糕，家庭遇到事、遇到困難時在第一時間進行慰問家訪等。二是活躍機關氣氛，豐富文體生活。今年4月底組織了全院登山健身活動，干警反映比較滿意。5月份組織籌備了市院舉辦的女檢察官文藝會演活動，現在已經把節目試演光盤報送市院。根據我們《檢察文化建設方案》的安排，這類活動今后還要繼續加強，逐步全面展開，促進相互交流，活躍干警文化生活。

　　五、按照上級部署，扎實開展各類活動

　　今年的活動比較多，上半年主要開展了集中學習教育活動、先進性教育回頭看活動、文明檢察機關創建活動、“廉潔奉公、執法為民”教育活動和“規范執法行為、促進執法公正”專項整治活動等。這些活動的特點是時間緊、程序繁瑣、多頭領導、調度多，政治處本著既要按照上級部署把各類活動開展到位，又盡量不給業務科室添加過多的負擔的原則，扎扎實開展了一系列的活動。特別是當前開展的“規范執法行為、促進執法公正”專項整治活動中，我們結合我院實際，制定了切實可行的實施方案。活動開展以來，按照我院實施方案的具體安排，先后進行了動員部署、查擺問題、征求意見、梳理案件、剖析原因等階段。在查擺問題階段，針對我院實際，專門制定了查擺問題臺帳。在征求意見階段，共發放征求意見函1300余份，廣泛征求黨委、政府及人大代表、政協委員、人民監督員、執法監督員和人民群眾對檢察機關執法工作的意見和建議。

　　六、存在的問題下一步的打算

　　認真回顧上半年的工作，還存在一些問題困難：一是年初的一些方案、計劃沒有得到完全落實。這里面有上半年時間緊的因素，也有我們政治處協調督促不力的因素。二是人員依舊緊張，這一點主要是表現在宣傳工作方面。政治處有繁瑣細致的政工綜合工作要做，各種活動也要搞，應急性的材料也比較多，人手少，抽不開身，這些嚴重影響了檢察宣傳工作的正常開展。

　　下半年的主要打算：一是加強組織協調，把各項計劃方案落實到位。二是多想一些辦法，在機關營造起更加濃厚的文化氛圍。三是再加大力度，爭取把宣傳工作突上去。具體設想是配合市院搞一個優秀宣傳調研文章評選活動，調動大家的寫作積極性。四是把“回頭看”活動和“規范執法行為，促進執法公正”專項整治活動抓出特色。

　　兩點希望：一是希望各科室局對政治處的工作，特別是教育培訓和信息宣傳工作，繼續給予大力的支持；沒有各科室局的支持，僅靠我們政治處去搞教育培訓、去搞信息宣傳，根本不可能搞好。二是我們目前感到壓力最大的工作就是宣傳工作。無論是市院對各科室局的單項考評，還是市院對咱們全院的基層院建設考評，宣傳工作都是一個重要的加分因素。希望院黨組下一步進人時能夠考慮一下政治處，補充文秘專業的.人員，進一步加強宣傳工作力度。今年以來，政治處在院黨組的正確領導下，圍繞年初《基層院建設三年發展規劃》中確定的目標，參照市院量化考核規定，制定了今年的工作思路，即“立足本職工作，突出三項重點，努力擴大影響，爭取考評高分”，“立足本職工作”就是立足于政工綜合工作，即人事管理、隊伍建設、工資職級等基本工作，“突出三項重點”，即突出教育培訓工作、突出信息宣傳工作、突出文化建設活動。這三項工作都是基層院建設量化考評中的重要加分因素，也是工作出亮點的因素；“突出三項重點”的目的就是擴大區檢察院的影響，爭取年終量化考評得高分，確保進入先進檢察院行列這一目標的實現。具體來講，今年主要是以提高隊伍整體素質為根本，以爭創先進檢察院為載體，通過深入開展創建“五個一”活動，規范管理，創新工作運行機制，力求各項政治工作實現大的跨躍。

　　一、精益求精，做好政工綜合工作

　　五是規范管理，創新工作機制。今年年初，在院黨組的領導下，我們對以往的制度規范進行了全面梳理，立足實際，查缺補漏，共修訂完善了包括《黨組會議制度》、《院務會議制度》、《領導干部廉潔從檢規

　　定》等在內的十余項規章制度，并改變了以往繁瑣的千分量化考核方法，建立起以科室局工作實績考核為主的考核體系。這種實績考核，能真正起到激勵斗志，引導創新的作用，也從不同側面促進了工作決策、業務建設、隊伍管理等機制的健全和完善。

　　二、立足實際，抓好教育培訓和崗位練兵工作

　　三、抓好信息宣傳，提升外部形象

　　四、突出人性化管理，抓好檢察文化建設

　　五、按照上級部署，扎實開展各類活動

　　六、存在的問題下一步的打算

素質教育督導匯報材料2

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育為目標，舉全校之力，加大教育教學設備、設施投入，加強教師隊伍建設，實施素質教育，提高教育教學質量，推進學校標準化建設。

　　二、目標任務

　　認真落實市教育局和鎮中心校的工作要求，改善辦學條件，優化育人環境，規范學校管理，深化基礎教育課程改革，提高設備使用效率，確保學校教育教學工作順利通過檢查。

　　三、成立領導小組

　　為加強我校迎檢準備工作，成立學校教育教學工作督導領導小組。

　　組長：xxx（校長）

　　副組長：xxx（副校）、xxx（總務）

　　成員：xxx（副校）、xxx（教導）、xx（報賬員）、xxx（教研組長）、xxx（工會主席）

　　具體工作安排：

　　組長負責組織全體教職工進行學習動員，結合學年工作總結，對照評估方案和指標要求進行綜合性自評，做好總體指揮，監控和調節工作。組織撰寫學校自評報告。

　　副組長負責整個評估工作的組織安排和實施，制定自評工作計劃，做好學校各部門資料的匯總和評估有關檔案資料的管理工作。

　　各個組員按照各自所負責的部門組織相關教師分頭采集信息，整理資料。按照評估標準和評分細則認真進行分析和評估，填寫好各種評估記錄表。撰寫好部門自評報告。

　　陳磅負責A1辦學條件全部指標材料。王和寶負責A2學校管理全部指標材料。陳明國負責A3教育教學工作全部指標材料。黎玉吉負責A4辦學特色全部指標材料。

　　四、實施步驟

　　第一階段：（2月18————29日）學習動員，調查摸底

　　1、學習動員。學習教育局有關文件，制定《檳榔小學關于迎接20xx年教育教學督導工作的實施方案》，明確工作方向，明晰工作思路，把握工作重點，確定工作職責。召開學校迎檢動員會，深入進行宣傳發動工作。

　　2、調查摸底。對照標準，對學校辦學條件圖書、音體美勞衛器材等方面的缺口進行自查并分類匯總。

　　第二階段：（3月———6月）集中準備，落實提高

　　1、加大投入力度，實現辦學條件標準化。學校要借市督導評估之契機，多渠道籌集資金，努力實現辦學條件標準化。

　　2、加強校園文化建設。一是綠化美化校園：粉刷墻面，油漆墻裙和欄桿，栽種花草。二是墻面文化，包括墻面文化、宣傳櫥窗等。三是班級文化建設，豐富班級文化內涵。

　　3、推進素質教育，抓好教學教研。一是實施素質教育，加強教學常規管理，提高教學質量。二是積極開展教科研活動，推進基礎教育課程向縱深發展。三是提高專用教室的利用率，加強對專用教室管理人員的培訓。四是加強教師隊伍建設，科學規范教師目標考核機制。五是抓好體育衛生、藝術教育、實踐能力和校本課程等方面工作。六是積極做好“學困生”轉化工作。

　　4、加強德育、學生養成教育、班級管理工作。一是強化德育的地位，落實德育基地、場所建設，開展德育活動和德育工作交流。二是完善學生養成教育機制和措施，注重過程性、形成性教育，形成良好的'校風。三是規范班級管理，有制度，有措施，規范學生評價機制。四是搞好校園衛生。

　　5、搞好法制安全綜合治理工作。一是要加強對學生的法制教育。二是強化學生安全教育和管理。三是搞好學校周邊環境治理，排除安全隱患。

　　6、做好檔案資料整理工作。學校要加強檔案管理，將過去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時分門別類的匯總整理，實現檔案管理規范化。

　　第三階段：（7月———8月）互查互學，改進提高

　　1、完成各種文字材料、數字報表、檔案資料的匯總整理。學校要高標準完成自查報告、學校簡介、20xx年以來的檔案整理等工作。

　　2、交流提高。組織學校具體參與迎檢老師到試點學校參觀學習，邀請教育局各相關科室到學校指導工作，通過交流學習，發現并解決實際問題。

　　3、模擬督導評估。迎接教育局的模擬督導評估，根據評估意見，召開各處室主要負責人工作調度會，按梳理出存在的問題和不足立即整改，切實將工作做細、做實、做好，確保目標任務的順利完成。

　　4、提交自評報告（8月20日前）

　　第四階段：（9月10———20日）接受評估

　　全面做好“迎檢”各項準備工作，迎接教育工作督導驗收。

　　五、工作要求

　　1、統一思想，高度重視迎市教育工作督導評估工作，全體動員，全力以赴。學校成立迎接市教育督導評估工作領導小組，全面負責學校迎檢工作，校長是第一責任人。

　　2、加大宣傳工作力度。學校對教育工作的意義、任務、目標和要求進行廣泛的宣傳，從而動員和依靠社會的力量來關心和支持我校的發展。

　　3、切實落實目標責任制，在學校制訂的此次迎市教育工作督導評估實施方案的要求下，明確目標，強化責任。全體教師要樹立全局觀念，把“迎檢”作為促進教育教學的手段。

　　4、大力推進學校管理工作。一是加強校園環境的整治，二是進一步改善辦學條件，三是切實加強師資隊伍建設，四是抓好教學教研工作，五是搞好校園文化，六是認真準備檔案資料。

素質教育督導匯報材料3

尊敬的各位領導：

　　大家好，首先我代表登臨中學全體教師對縣素質教育督導組領導的光臨表示熱烈地歡迎。

　　一年來，我校以教育局“管理水平提升年”活動為契機，狠抓學校的內部管理，把“提高教育教學質量”做為第一生命，扎實推進課堂教學改革，加大校本課程建設力度，注重養成學生良好習慣，著力培養具有學習力、思想力和創新力的現代中學生，取得了良好效果，現就學校實施素質教育工作情況匯報如下：

　　一、學校基本情況

　　登臨中學始建于1991年，位于辛村鄉北端，輻射半徑1.5公里，輻射人口9500人。校園占地面積8991平方米，建筑面積3311平方米，學校儀器室、理化生實驗室、圖書室、閱覽室、微機室齊全，是一所環境優美、設計合理的農村三軌制初級中學。學校現有9個教學班，在校學生378人，教職工37人，所有教師都具有大學專科以上學歷，其中40%以上的教師具有本科學歷，專任教師配備齊全，教師隊伍結構合理，教師年齡總體呈現年輕化趨勢。

　　二、主要成績與做法：

　　（一）、確立辦學思想，全面實施素質教育。

　　素質教育作為教育改革中的一種主導思想，具有鮮明的時代特征，它是對應試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發展的教育，是促進全體學生可持續發展的教育。我校在傳承優良傳統的基礎上，明確提出了“用高效課堂綻放生命光彩，用愛心責任塑造健康人格，用科學管理成就完美人生”的辦學理念，堅持面向全體學生，圍繞提高學生素質，積極為學生的全面發展創造相應的條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機統一在教育活動的各個環節中，不僅重視抓好智育，更要把德育放在實施素質教育的首要位置，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。

　　（二）、完善管理機制，建立健全評價制度。

　　根據教育局開展“管理水平提升年”活動要求，以“用高效課堂綻放生命光彩，用愛心責任塑造健康人格，用科學管理成就完美人生”的辦學理念，確立“學校為教師服務，教師為學生服務”的服務意識，“讓學生快樂學習，使教師幸福工作”，加強領導班子建設，制度化管理和人性化管理相結合，不斷提高管理水平。

　　根據學校實際情況，我校編輯制定《登臨中學制度匯編》，包括學校機構，崗位職責，教育教學，學生管理，總務后勤，安全體衛等六方面，對于每一項制度，遵循“校委會決策，教代會監督，處室落實，年級運作”的管理模式，每天強化領導值班，發現問題及時整改。學校還通過每周一次的中層例會，每周一次的教師例會，重視制度的過程管理，基本上實現了“有制度、有監督、有獎懲”的管理局面。

　　在學校管理中，學校實行各處室、年級組兩條線管理，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質教育水平，學校成立質量檢查小組，制定檢查方案，規范教師的日常教育教學工作，改變傳統的評價方法和評價手段，用客觀、全面、發展的眼光評價老師和學生。學校每學年實行優化組合，年級組聘請班主任，班主任聘請任課教師。增強了教師的責任意識，激發了教師的工作熱情。

　　我校還依據教育局有關文件，制定了“創建和諧校園實施方案”，積極創建“和諧校園”。在創建和諧校園的過程中，我們先后開展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行為習慣養成教育”、“弘揚民族精神教育”等一系列主題教育，努力營造和諧共進的團隊。

　　在安全防范和安全教育方面，由校長牽頭，政教主任分管，層層簽訂安全責任書，建立護校、值班制度，加強了領導值班，杜絕了學生的安全事故，免除了家長的后顧之憂。同時，學校制定了應對各種突發事件的應急預案，定期進行安全隱患排查，發現安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力。

　　（三）、落實政策，規范辦學行為。

　　我校不斷推進素質教育，切實規范辦學行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的'學習負擔。認真落實省、市、縣有關文件精神，有規范的作息時間表。我們注重學生全面發展，積極創造條件開全開足音體美等課程。積極推進高效課堂，實行教案學案練案統一，辦人民滿意的學校，完善了教師考核細則。

　　1、為切實做好XX年秋季開學工作，校委會全體成員于暑期就到崗到位。及早謀劃，制定了各處室工作計劃，完善各項規章制度。并對本期工作和開學工作作了具體安排，逐周安排，責任到人，整個開學工作有條不紊。

　　2、開學工作中，全體教師表現積極，詳細制定學科教學計劃。全體班主任負責報名工作，堅守工作崗位，做好了學生的組織和管理工作。做好家訪工作，控流保學效果好。

　　3、在教學工作中，力求做到面向全體學生，“一切為了學生，為了學生的一切”，做到為學生的一生負責，為學生的終身發展奠基。

　　4.開全開足課時，完善課程體系，努力開發完善校本課程。

　　5.充分利用實驗儀器，開展好實驗教學工作。

　　6、學校認真貫徹《學生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，每周安排兩次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。

　　（四）、開展各項活動，加強德育教育工作。

　　首先，學校明確了指導思想，以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為習慣養成教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

　　其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進一步拓寬學校文明創建領域，豐富創建內容，提高創建品位，促

　　進校園文化建設：

　　1、深化“文化”育人

　　學校加強校園文化建設，美化校園，力求使優美的校園文化充分發揮育人效果，拓寬了養成教育與環境教育的內涵。加強班級文化氛圍的布置，要求每一面墻壁都會說話，這既豐厚了校園文化，又美化了校園環境，而且陶冶了學生情操；學校設立了校園廣播站，每天廣播弟子規誦讀，文學作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學校還設有公示欄，將文明班級、先進集體，三好學生、常規檢查結果公布等，形成了比、學、趕、幫、超的氛圍。

　　2、強化“責任”教育

　　強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，()對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。教師將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈，取得了一定實效。

　　3、突出“秩序”教育

　　秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現的方式不同，實施中根據不同年級學生提出不同的要求，實現學校生活秩序化。

　　4、加強“禮貌”教育

　　禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。通過持續不斷的教育，目前，學校的所有學生幾乎都能做到見到師長止步、鞠躬、問好！

　　5、凸顯“勵志”教育

　　勵志是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。勵志首先是一種意識，又是一種意志，勵志意識的培養主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的勵志行為，此外還要宣傳引導。如學校組織全校師生觀看了于丹教授的《中學生人格教育》專題片，《沒有四肢的人生》、《一橫感恩》勵志片，通過勵志教育的實施，學生們有了濃厚的學習氛圍，我校教育教學質量不斷攀升！

　　6、確立“班主任”教育

　　班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風、校風的形成起著巨大的影響，為了使學校的行為規范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設，學校要求對學生要做到“像呵護自己的孩子一樣呵護學生”。利用班會、活動等時間，對學生進行行為規范教育。為此XX年5月開展了第一屆“紅五月”校園文化藝術節和“課改明星班級評選”活動，全面推進了班級工作的開展。

　　（五）、推進課堂教學改革，深化素質教育，提升學生科學文化素質。

　　課堂教學是實施素質教育的主陣地，是促進學生發展的主渠道。新課程倡導“自主、合作、探究”的學習方式，規范教師的教學行為，注重“知識、技能、情感”三維目標的實現。

　　1、加強師資培訓，樹立正確的學生觀、人才觀。

　　幾年來，我校認真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓活動，積極開展新課程校本培訓。采用集體學習與自主學習相結合的辦法，組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、各學科《課程標準》，每位教師都寫出了一定數量的教學反思、教育隨筆、讀書筆記。教師理論水平獲得大輻度提高，對新課程的理解進一步深化。

　　2、探索校本研修新途徑，提高教師專業素養。

　　隨著基礎教育課程改革的深入，教師的教育教學觀念和行為發生了明顯的轉變。學校千方百計為教師搭建平臺，創設條件，開展了各種各樣的校本研修活動，教師的專業化程度得到了很大提高。同時，我們也清醒地意識到，仍有相當一部分教師，新課改理念還沒有在深層次上內化為他們的自覺的教育教學行為。為此，我校于XX年6月開展了登臨中學第一屆“課改明星教師”的評選活動。用持續一月的時間，規范教師的課堂教學行為，全面提高了教師的課堂教學水平。

　　3、學校綜合考試和學科競賽成績。

　　學校堅持“一切以學生發展為本”的教育理念，積極搭建展示學生能力的平臺，使學生的道德品質和人文素養得到全面提升。近三年學生畢業考試，一次性合格率為97%以上；信息技術等級考試合格率均為100％，在理化生實驗操作考查通過率均達100％，中考成績三年三大步。

　　三、存在的問題：

　　1、全校教職工對實施素質教育重要意義的認識和工作能動性有待提高，新的教育價值觀和人才觀需進一步轉變；同時，目前學校教師隊伍的學科結構尚不能滿足實施素質教育的需要。

　　2、目前不利于素質教育發展的因素仍然存在。在社會和家長的壓力下，學校不得不迎合各方面的要求，在貫徹落實素質教育“兩全”方針上不夠堅決和徹底。

　　3、作為實施素質教育的關鍵，德育工作的實施及評價機制還需進一步探索和完善；教育科研還存在形式主義，尚未成為教師職業發展的內在需求，特別在學科課題研究方面還比較滯后。

　　四、今后的打算：

　　在今后的工作中，我們將深化內部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量”為指針，推進課堂教學改革，抓好校本教研和培訓，不斷提高全校教師實施素質教育的自覺性和能力，進一步完善實施素質教育的工作機制和評價機制，為素質教育的全面推進提供制度與組織保障。

　　只要我們振奮精神，扎實工作，認真整改，堅持內涵發展不動搖、堅持校本發展不動搖、堅持全面育人不動搖、堅持質量立校不動搖，振奮精神，發憤圖強，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對學生的一生幸福負責，為學生的一生發展奠基”為工作目標，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發展，創造更顯著的業績，開創登臨中學更加輝煌的明天。

　　xxx中學

　　XX年10月20

素質教育督導匯報材料4

　　一、自評整改時間

　　自評時間自發文之日起至年10月30日前；整改時間根據附件“整改期限”要求。

　　二、自評整改對象

　　1、鄉鎮人民政府；

　　2、區直有關教育職能單位；

　　3、學校。

　　三、自評整改依據

　　1、自評依據：《省人民政府辦公廳轉發省教育廳關于全面開展縣級人民政府教育工作督導評估意見的通知》（政辦[]15號）；《關于印發〈省縣級人民政府教育工作督導評估標準和計分方法（修訂）〉的通知》（政教督[]41號）等。

　　2、整改依據：《市區人民政府關于年度教育工作省級督導評估工作整改方案的報告》（政[]86號）。

　　四、自評整改重點

　　（一）鄉鎮人民政府

　　1、抓組織入學。依法做好組織入學是鄉鎮政府必須履行教育職責和義務。因此，要加大對義務教育法等法律法規的宣傳力度，及時組織、動員適齡少兒按時入學，年8月底前及時發放入學通知書，確保3周歲按時入園，6周歲按時入學，小學畢業生100%升入初中。

　　2、抓控輟保學。義務教育階段輟學率是“雙高普九”中七個“一票否決”項目之一，務必引起各鄉鎮人民政府的高度重視。為做好“控輟保學”工作，一要加強宣傳，把“控輟保學”宣傳深入人心；二要強化責任，繼續實行“雙線目標管理責任制”，形成統一領導、明確職責、齊抓共管的工作機制；三要狠抓落實，進一步加大對義務教育階段學生入學通知、在外就讀學生取證和輟學生報告等工作的落實力度，形成規范化、常規化的運行態勢。四要突破難點，在外學生就學取證是控輟保學工作的難點，各鄉鎮要采取分片包干蹲點、結對子、入戶等方式，組織和發動鄉（鎮）、村干部在每個學期期初、期末主動抓好取證工作，力爭取證到位率、有效性達100%。

　　3、抓殘疾少兒普查。殘疾少兒入率學是“雙高普九”中七個“一票否決”項目之一。各鄉鎮要建立健全6-15周歲殘疾人口普查工作機制，做好動員適齡殘疾入學工作。

　　4、抓好幼、成教。大力發展幼兒教育，辦好鄉鎮中心園；辦好鄉鎮文技校，搞好掃盲工作，開展勞動力技術培訓，完成15-24周歲文化程度核實更改工作。

　　5、抓文化戶口建設。一是進一步完善文化戶口冊（含有戶籍的、未申報戶籍的、外來人口三種）；二是做好文化戶口滾動登錄工作，要有專人管理，專人負責；要根據本地就學學生名冊及取證證明等相關材料，認真做好文化戶口登錄滾動、統計匯總等工作；三是認真做好資料整理、歸檔等工作。

　　（二）區教育局

　　區教育局是區政府管理教育的`行政主體，在做好本單位自評工作的同時，還要督促指導轄區內各類學校認真履行教育工作職責。

　　1、做好存在問題整改工作。針對年月份省政府對我區教育工作督導評估中提出的具體問題，進一步梳理、整改，能整改的要及時整改，一時有困難的不能整改到位，要提出具體整改方案。同時重點協調區財政局、人事局、公安分局、衛生局、殘聯、文體局、教師進修學校等教育職能單位認真做好自評整改工作。

　　2、做好組織入學、控輟保學工作。一是加大宣傳力度，做好組織適齡少兒按時入學，做好適齡殘疾少兒隨班就讀等教育安置工作；加大控輟保學力度，督促學校做好動員輟學生返校等工作。

　　3、加強學校內部管理。一是全面推進素質教育，不斷提高教育質量，不斷提升辦學品位，讓學生進得來、留得住、學得好。二是加強學校常規管理，促進學校內部管理規范化、制度化、科學化。著重抓好學籍管理，努力推進電子學籍工作進程，做好變動學生的跟蹤、取證、統計等相關工作。

　　4、做好C、D級危房改造工作。學校繼續使用C、D級危房在“雙高普九”驗收中將被一票否決，區教育局要按照區政府的要求，狠抓危改項目的落實工作，確保學校不繼續使用C、D級危房。

　　5、加強學校安全工作。要繼續強化學校的安全意識，加大對師生的安全教育和防災應急能力的培養，完善安全措施和硬件配套設施，確保在“雙高普九”驗收中不因學校出現重大安全責任事故而被一票否決。

　　6、準備好相關的備查資料。要根據指標要求，為區政府提供相關的備查材料。

　　（三）區財政局

　　對照省督導評估時提出的有關問題，制訂整改方案并加以落實，要高度重視“雙高普九”兩個一票否決項目（區本級財政對教育撥款未全面達到“三個增長”；挪用、截留、擠占教育經費）的自評情況；繼續加大對教育的財政投入力度，并準備好相關的備查資料。

　　（四）區政府教育督導室

　　要加強對相關人員的業務培訓，做好教育工作督導評估的業務指導，認真開展年度自評和整改工作的檢查、指導和服務工作。

　　（五）區殘聯

　　區殘聯要會同各鄉鎮、區衛生局、區教育局等有關部門，全面完成對全區適齡殘疾少年兒童普查和醫學鑒定工作，并及時匯總、統計。

　　（六）公安分局

　　要及時核實3-24周歲戶籍人口數，并為各鄉鎮和區教育督導室提供相關資料；配合有關單位認真做好15-24周歲戶籍人口中的文化程度核實更改工作。

　　（七）其他教育職能單位（即自評領導小組成員單位）

　　對照教育工作職能及整改方案要求，認真做好自評整改工作。提供年度為教育辦好事實事書面匯報材料，并于年10月20日前送區教育督導室。

　　五、自評整改要求

　　1、加強領導，增強意識。建立區級人民政府教育工作年度自評整改制度，是落實我區教育優先發展戰略，促進政府依法履行教育管理職責，推進教育又好又快發展的一項重要舉措。目前我區教育工作面臨許多困難和問題：年月雖然通過省政府教育督導驗收，但一年一度的教育工作自評整改工作、年省政府對我區“雙高普九”驗收前檢查指導和年省政府對我區“雙高普九”驗收等任務依然艱巨。我區教育工作困難大、問題多、任務重、時間緊，各單位務必充分認識教育工作自評整改的重要性和緊迫性。

　　2、明確目標，落實責任。我區在進行教育工作自評過程中，始終堅持自評的過程也是整改的過程，整改貫穿自評全過程。各鄉鎮、各職能單位應當根據督導評估標準要求，對照督導評估整改方案中存在問題，結合本單位的實際情況，提出切實可行的自評整改工作計劃，做到目標明確、措施有力、責任落實、成效明顯。

　　3、嚴格督查，促進落實。區委、區政府將在各單位自查自評的基礎上，由督查小組對各階段自評工作進行督查，促進各階段自評工作扎實有效開展。對認真履行教育工作職責，及時完成自評工作的單位予以通報表揚，并作為績效考評的依據之一；對不認真開展自評工作的單位及相關責任人，予以通報批評，問題嚴重的按有關規定追究責任。

　　六、自評整改時間安排

　　（一）上報材料內容及時間

　　1、鄉鎮人民政府應上報材料：《年度區（鄉）鎮政府教育工作督導評估匯報材料》一式八本；《省縣級人民政府教育工作督導評估基礎數據統計表》中的事業發展表1—表6相應的各種過渡表（含各村）一式二本。

　　2、區教育局應提供上報的材料：《年度市區人民政府教育工作督導評估自評報告》；《年度市區人民政府教育工作督導評估自評匯報》（領導講話）；《年度市區人民政府教育工作督導評估自評表》各1份。

　　3、區財政局提供上報的材料：教育經費與管理中的相關報表、自評表。

　　4、區教育督導室提供上報的材料：《年度省縣級人民政府教育工作督導評估登記表》；《年度省縣級人民政府教育工作督導評估基礎數據統計表》。

　　5、區殘聯應提供的材料：-學年度6-15周歲殘疾少兒花名冊（按鄉鎮、年齡、類別分別造冊、統計）。

　　以上各種材料均加蓋單位公章，并附帶軟盤1張。于年10月30日前送區人民政府教育督導室。

　　（二）區級檢查

　　1、區政府定于今年11月組織區教育督導評估小組對各鄉鎮進行評估。

　　2、今年12月中旬對區直各教育職能單位的自評整改情況進行重點抽查。

素質教育督導匯報材料5

　　我能處處嚴格要求自己,堅持“治理就是服務”的理念,把“活得平淡、默默無聞、舍得付出”作為自己的準則;嚴謹細致、扎實求真、埋頭苦干。我樹立了正確的價值觀、利益觀,廉潔自律,潔身自好,慎言慎行,堂堂正正做人,中規中矩辦事。在工作中,始終把學習放在重要位置,努力提高自身綜合素質。

　　通過學習,進一步增強黨性,提高政治思想素質,牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　二、認真履行職責,積極開展工作

　　辦公室工作最大的規律就是“沒有規律”,繁瑣無序。我能正確處理苦與樂、得與失、個人與集體、工作與家庭的關系,甘于奉獻、老實敬業,經常加班加點,保證了各項工作的高效運轉。

　　(一)努力做好行政治理工作

　　1、協助領導做好行政治理,組織全體職工大會及其它學校對外活動、會議等。

　　2、認真做好材料的撰寫、信息上報和檔案治理等工作。做好各種文件的收發、送閱、督辦工作。文件材料收發及時,督辦到位。

　　3、完成歷年、歷期學校工作計劃、總結、各種匯報材料。文字材料表述準確,數據具體,概括全面,富有特色,為學校工作添彩。

　　4、加強文書檔案的收集、整理和歸檔工作,多次受到上級肯定。

　　5、切實做好教職工考核、評價工作,調動教職工工作積極性。

　　6、做好投訴接轉工作,做到及時匯報、及時解決。

　　7、多途徑抓好了對外宣傳工作,做到了報紙有文字、電臺有聲音、電視有形象,有效地提升了學校形象。

　　(二)協助黨支部做好各項工作

　　1、完成黨務相關計劃、總結及匯報材料。

　　2、協助黨支部組織黨小組、黨員學習。

　　3、定期開展支部組織活動,對黨員開展了民主評議,召開了民主生活會,提高黨員素質,保障支部組織的戰斗力。

　　4、學校支部組織發展快,建設好,支部工作多次受到上級表彰,組織部拍攝了我校黨組織建設專題片,對學校支部工作進行宣傳。

　　(三)認真做好人事、勞資工作。

　　1、在校長的.指導下,積極主動地聯系教育局、管委會、人事局,合理規劃,搞好每年教師編制申請,確保學校師資。

　　2、在市教育局的指導下,協助教育局順利地完成了歷次公開招考教師,做到公平公正、公開透明,確保程序公開、公正,為學校選拔了一批批優秀教師。

　　3、認真搞好人事相關報表,做到準確及時。

　　4、認真搞好每年教師年度考核、職稱評審、職務聘用、評優評先等工作,建立并完善了學校評價考核制度,受到上級的高度評價。

　　5、依據上級關于加強人事制度改革和內部分配制度改革的文件精神,認真做好教師聘任、聘用,以推進人事制度改革為核心,逐步建立了一套“競爭上崗、優化組合”的用人機制,落實學校內部分配制度改革,增強了教師的責任感、緊迫感,充分調動了教職工的積極性和創造性。在聘用工作中,加強合同治理,科學地簽訂了教職工《聘用合同》,保障教職工和學校的權益。

　　6、認真做好教職工月工資核定、工資套改、正常晉薪、職務變動等工作,做到了準確、及時,沒有出現任何差錯,確保教職工利益。

　　(四)扎實開展法制教育,高度重視安全工作。

　　1、根據上級要求,嚴格實施學校“四五”普法、“五五”普法工作,扎實地開展法制宣傳教育,有效地提高了全校師生法制意識。在“四五”普法工作中,多次受到市、區法治辦的表彰獎勵。

　　2、高度重視安全工作,確保學校師生安全。在校長、書記的指導下,制訂并完善了學校相關安全治理制度,認真落實安全治理,確保了學校師生生命財產安全。加強周邊環境綜合治理,開展“社區共建”、“警校共育”,搞好綜治工作,確保校園平安。

　　(五)加強教師治理,提高隊伍素質

　　1、完善了學校關于加強師德師風建設的有關制度,通過制度加以規范,采取活動促進養成,打造了學校優秀教師隊伍。

　　2、貫徹“名師塑校”的辦學理念,扎實開展“名師名校長”工程,培養了師德高尚、業務精良的教師隊伍。

　　(六)在我的工作中,我做到了以下三點:

　　一是讓自己處于“工作”狀態,不懈怠任何工作,不以事小而不為。對看似小事的經常性工作,記在心上,抓在手上,確保質量。我對任何工作總是以“精益求精”為目標,從不敷衍,希望自己能出色地完成所有工作。

素質教育督導匯報材料6

　　（一）進一步強化政府行為，鞏固發展“兩基”成果，確保“兩基”工作各項指標高于國檢標準，鞏固教育強縣區水平，繼續處于全區領先水平。

　　（二）努力提高九年義務教育階段管理水平、提升教育教學質量，繼續擴大高中階段教育招生規模，確保我市初中階段在校生年鞏固率城市區在98%以上；縣（市）區在97%以上；實現初中畢業生升學率達到95%以上、高中階段毛入學率達到85%以上的“普高”基本目標。

　　（三）努力適應經濟社會發展需要，科學設置職教專業，發展并強化職教骨干特色專業，加強職業學校與行業、企業的緊密聯系，使學生能達到實習頂崗要求，提高學生實踐操作能力，提高畢業生一次性就業比率。

　　（四）加強高中階段教師隊伍建設，普通高中專任教師能滿足教育教學需求。職業高中教師學歷達標，專業教師、“雙師型”教師比率達到自治區規定標準。

　　（五）扎實推進普通高中標準化工程建設、提升職業教育基礎能力建設，加快高中階段學校信息化建設步伐，努力使高中階段學校教育技術裝備水平達到或略高于國家規定標準。

　　（六）扎實推進素質教育，促使高中階段教育教學質量得到進一步全面提高。

　　二、組織機構

　　成立*市“普高”領導小組，由市長王儒貴擔任組長，副市長馬迎秋、市政府副秘書長王琦、市教育局局長張曉沛、市政府教育督導室主任督學劉峰任副組長，市發展改革委、教育局、政府教育督導室、財政局、公安局、人力資源和社會保障局、地稅局等單位和各縣（市）區政府為成員單位。領導小組辦公室設在市教育局，由張曉沛同志兼任主任，市政府教育督導室劉峰、教育局馬小林、財政局楊杰、公安局李俊章同志任副主任。

　　三、工作步驟

　　第一階段：培訓摸底階段（2009年9月）

　　對各級建檔人員進行“普高”相關指標通識培訓。*市和各縣（市）區分別進行建檔和相關責任人員培訓，深入了解“普高”各項指標要求，統一和規范建檔工作。

　　各縣（市）區對“普高”工作進行摸底，為政府決策和全面開展工作提供依據。

　　第二階段：宣傳發動階段（2009年10月）

　　（一）完善工作機構、制度。成立*市“普高”工作領導小組及辦公室，明確各成員單位及工作人員的工作職責，督促、指導各縣（市）區成立“普高”工作領導小組，召開動員會議，制定實施方案，積極開展工作。

　　（二）召開動員會議。市政府召開全市“普高”動員大會，全面部署“普高”工作，并與各縣（市）區政府簽訂“普高”責任書，進一步強化和明確各縣（市）區政府及主要領導對“普高”工作重要性的認識和責任。各縣（市）區政府也要召開“普高”工作動員會議，以此統一行動，迅速、全面開展工作。

　　（三）加強宣傳工作。各新聞單位和媒體要在“普高”工作過程中大力宣傳“普高”工作的重要意義，宣傳“普高”工作取得的成效，營造濃厚的工作氛圍。

　　第三階段：工作及檢查整改階段（三區2009年10月—12月；兩縣一市2009年10月—2010年6月）

　　（一）各縣（市）區要抓緊時間開展“兩基”工作自查，認真檢查本縣（市）區“義教”普及程度核心指標是否出現下滑，“義教”建檔工作是否完備。學校辦學條件裝備是否達標。“義教”經費在投入、使用和管理方面是否存在問題。如在以上方面確有問題存在，各縣（市）區要加以整改，使各項指標不低于教育強縣區標準。

　　各縣（市）區要認真對照自治區“普高”標準要求，結合本地實際，抓緊時間，積極、嚴肅、認真地在本轄區開展高中階段適齡人口調查摸底工作，建好適齡人口戶口母冊，協調并做好縣（市）區之間相互取證工作，真正做到底子清、情況明，努力為“普高”各類檔案建立打好基礎。在教育經費方面，要依法確保教育經費的“三個增長”，健全“普高”教育經費使用的監管機制、健全高中階段學生助學機制。對辦學條件及師資水平等方面存在的一些問題要切實采取積極措施妥善加以解決。各縣（市）區工作情況和檢查整改結果要在11月中旬匯總上報*市“普高”工作領導小組辦公室，“普高”工作領導小組辦公室將及時歸納各地情況向市政府作專題匯報。

　　（二）加強過程性督查和跟蹤督辦。在各縣（市）區開展工作期間，市政府將組織市政府督學和有關專家對各縣（市）區“普高”工作進行多輪次過程性督查，及時總結宣傳“普高”工作中的先進典型和經驗，對工作不力、問題較大的縣（市）區和部門予以通報，并責令限期整改。

　　（三）組織教育、財政、審計、教育督導部門聯合對各縣（市）區教育經費落實情況進行專項督導（11月）

　　第四階段：迎檢階段（三區2009年12月、兩縣一市2010年6月）

　　（一）三區要在規定時限實現各項指標達到自治區驗收標準。兩縣一市加強“兩基”及“普高”指標鞏固提高，確保各項指標的穩定。

　　（二）匯總相關資料。*市“普高”領導小組辦公室要及時匯總全市“普高”相關資料、數據，準備*市及各縣（市）經濟、社會及教育發展情況的基本數據及簡介材料，完成*市“普高”工作匯報材料。各縣（市）區政府要完成“普高”工作匯報材料、專題片制作、“普高”展板以及相關文件資料編輯制作等資料收集工作（三區2009年11月底、兩縣一市2010年4月底）。財政、人事、公安、稅務等部門履行教育職責的.材料要附在市、縣（市）區“普高”匯報材料后。

　　四、工作要求

　　（一）各縣（市）區、各部門以及校際之間要切實加強聯系和合作，全力以赴做好相關工作。

　　（二）對督查過程中發現的問題，要及時督促相關責任部門和單位加以徹底整改，確保如期實現“普高”目標。

　　（三）堅持實事求是作風，堅決杜絕弄虛作假行為，確保“普高”各種表、卡、冊、薄真實有效、各類取證真實完整，經得起任何嚴格檢驗。

　　（四）建立“普高”工作責任追究制，對由于領導不力、工作不力給全市“普高”工作造成不良影響的，將直接追究主要負責人及有關責任人的責任。

　　五、責任分工

　　（一）“普高”領導小組辦公室

　　負責全市“普高”各項工作的組織、協調，負責有關材料的審核，承擔領導小組的日常工作。

　　（二）市教育局、市政府教育督導室

　　承擔*市“普高”領導小組辦公室日常工作；會同有關部門及時收集、匯總“普高”工作的各項數據、報表和有關資料。

　　督促各縣（市）區嚴格依法采取措施保持和發展“兩基”成果、保證“普高”等相關指標達標。

　　督促全市中小學校全面貫徹教育方針，嚴格依法規范辦學，全面實施素質教育。

　　會同發展改革、財政、國土、建設等部門加大高中階段學校建設改造力度，促進縣（市）區學校進一步改善辦學條件，提高管理水平和使用效益。

　　配合財政部門管好用好教育經費，為“普高”工作提供保障。

　　督促各縣（市）區進一步完善“兩基”檔案；認真做好“普高”檔案建設工作。

　　（三）市發改委

　　按照教育優先發展要求，切實把教育納入國民經濟和社會發展的整體規劃，認真指導教育部門編制和完善教育事業中長期發展規劃。

　　落實教育基礎設施投入，加強教育基礎設施建設；會同財政、教育、督導等部門認真檢查基礎教育建設改造工程實施情況，促進學校辦學條件的進一步改善。

　　（四）市財政局

　　確保*市本級并督促各縣（市）區實現教育經費的“三個增長”，即教育財政撥款的增長高于財政經常性收入的增長、生均教育費用和生均公用經費逐步增長、教職工工資逐步增長；按*市規定的比例和用途，將農村稅費改革財政轉移支付教育資金切實落實到位；認真按規定將征收的城市教育費附加全額撥付教育使用。

　　進一步完善農村義務教育經費保障機制，加強義務教育經費管理；落實好市本級“普高”經費，督促各縣（市）區落實好“普高”各項經費安排。

　　（五）市公安局

　　加強戶籍管理，積極協助縣（市）區政府、教育部門和學校嚴格按照自治區“普高”檔案建設要求，做好轄區戶籍在冊適齡人口摸底登記工作及“義教”控輟保學工作。

　　會同有關部門依法打擊針對學校及師生的犯罪活動。

　　會同有關部門及時發現并解決學校及周邊的突出治安問題，加強對校園周邊娛樂場所、商業攤點的整治。

　　會同教育等部門和學校做好中小學生交通安全、消防和禁毒等方面的教育。

　　（六）市人力資源和社會保障局

　　依法落實和完善教師管理體制，為教育行政部門在編制部門核定的編制數額內依法履行中小學教師的資格認定、招聘錄用、職務評聘、培養培訓、調配交流、檔案管理和考核獎懲等職能創造條件。

　　認真執行國家和自治區關于中小學的工資制度和政策，落實好教師的工資待遇和政策性津補貼。

　　依法維護教職工的勞動保障權益。

　　加強勞動保障監察，查處非法使用童工的行為，配合教育等相關部門維護適齡少年兒童受教育權利。

　　（七）市編辦

　　會同教育等相關部門按照國家和自治區編制標準核定教師編制。

　　督促各縣（市）區按照核定的教師編制，及時審批中小學補充錄用新教師計劃。

　　協助教育、人力資源和社會保障、財政等部門做好中小學教師錄用等工作。

　　（八）市地稅局

　　加大征管力度，依法足額征收城市教育費附加，確保有關教育的稅收優惠政策落實到位。

　　（九）市衛生局

　　依法加強對學校衛生工作的監督與技術指導，與教育等部門共同做好青少年體育衛生工作。

　　會同編辦、教育等部門按照國家規定標準核定學校編制、保障學校衛生工作人員的配備、落實。

　　進一步落實學校衛生工作各項措施，協助學校抓好健康教育工作，普及傳染病防治知識，抓好環境衛生，消除疾病傳染源。

　　配合教育部門監督落實傳染病疫情監測與報告工作及學校傳染病防控工作，對學校開展經常性的衛生工作檢查，對存在問題及時提出整改意見并積極協助教育部門落實整改措施。

　　（十）市工商局

　　加強對校園及周邊企業和個體工商戶的登記管理，從源頭上杜絕各類不符合條件食品進入市場。

　　會同有關部門加強對學校周邊文化娛樂市場、食品藥品經營市場及網吧的整頓，取締各種非法經營。

　　配合人力資源和社會保障等部門清理打擊非法使用童工的行為。

　　（十一）興慶區、金鳳區、西夏區、永寧縣、賀蘭縣、靈武市政府

　　進一步強化政府行為，切實加強對本縣（市）區“普高”及“兩基”工作的領導，全面組織、協調、指導、督促“普高”和“兩基”工作，確保“普高”工作按照自治區、*市的統一部署扎實有序推進；確保“普高”工作各項指標達到規定要求，“兩基”工作各項指標繼續保持教育強縣區標準。

　　承辦*市“普高”領導小組交辦的其他工作，進一步保持和發展“兩基”成果，確保“普高”工作目標如期實現。

素質教育督導匯報材料7

　　（一）作為初中畢業與高中招生制度改革的重要突破口，把實施初中學生綜合素質評價。強化素質教育導向。將基礎教育課程改革進一步推向深入，全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量。

　　（二）貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面評價學生綜合素質，改變以升學考試科目分數簡單相加作為唯一錄取標準的做法。

　　（三）在實踐中探索和完善綜合素質評價辦法，建立健全初中學生綜合素質評價制度，形成素質教育實施與保障的長效機制。

　　（四）通過實施綜合素質評價，面向全體師生特別是學生家長和社會進一步倡導素質教育，宣傳基礎教育課程改革實驗，促進全社會教育觀念的更新。

　　二、綜合素質評價的指導思想和基本原則

　　（一）指導思想

　　有利于推進基礎教育課程改革，促進素質教育全面實施；有利于全面客觀體現學生的綜合素質和個性特長的發展狀況；有利于構建促進學生全面發展的評價體系，形成實施素質教育的長效機制。

　　（二）基本原則

　　1．發展性原則

　　綜合素質評價要用發展的眼光來看待學生、評價學生，關注學生的學習過程和成長過程。

　　2．公平公正性原則

　　評價前公開評價的內容、標準、方法、程序、人員組成和有關制度；參與評價人員包括學生和教師都應堅持標準，要對評定的各個維度、要素和關鍵表現準確把握，重實際、重依據，全面衡量評價；對所有學生一視同仁，進行準確的描述，確保評定結果和學生表現相一致，真正做到公平、公正，實事求是，不以偏概全。

　　3．規范性原則

　　綜合素質評價是直接關系到學生升學乃至學生前途的工作，必須做到操作規范，要建立公示、監督、申訴等必要的制度，規范操作程序，保證評價工作公正客觀有效，具有較高的信度。

　　4、導向性原則

　　以新課程改革作為評價理念，注重對學生綜合素質的全面考查，引導學生樹立良好的道德情操，形成正確的人生觀、價值觀，養成良好的習慣，培養學生的實踐能力、動手能力，發揮學生在評價中的`主體地位和作用，把評價的過程變成學生自我教育，促進學生全面發展的過程。

　　三、評價工作的組織領導

　　由市初中畢業學業考試和高中階段教育招生工作領導小組及其下設的初中畢業生綜合素質評價工作委員會，負責年全市初中畢業生綜合素質評價實施方案的制定及實施工作的全面指導。

　　學校在市初中畢業生綜合素質評價工作委員會領導下成立校評價工作領導小組，由校長、教師代表、家長代表和其他社會人士組成，主要負責：①確定學校具體評價方案，制定具體的評價程序；②領導成立班級評價小組，組織并監督本校評價工作，處理評價過程中的糾紛，對評價結果進行認定；③接受社會各方面監督，對評價中出現的分歧予以澄清和仲裁。

　　學校評價監察小組主要負責監控學校評價工作領導小組的工作，接受本校有關投訴，進行調查并予以處理。如果不能夠處理，應及時上報市評價監察小組。

　　四、評價的內容和標準

　　1、初中學生綜合素質評價的內容，包括五個維度：公民道德素養、學習態度與能力、實踐與創新、運動與健康、審美與表現，圍繞這五個維度的關鍵表現和實證材料進行評價，具體分為方面、要素、關鍵表現三級，實證材料作為評價的重要參考依據，詳細內容可參考《；、市初中學生綜合素質評價表》

　　。各校可依據自己的實際情況對各要素、關鍵表現及其實證材料做適當調整，但應注意保證評價體系的科學性與可行性。

　　2、初中學生綜合素質評價要以學生日常表現和關鍵表現的實證材料為依據。實證材料的提供務必要遵循實事求是的原則。各學校要根據實際情況確定學生提交的實證材料，主要提供以下六項實證材料：①統一考試、考查的成績；②關鍵的表現性作品、作業；③綜合實踐活動的有關記錄和證明；④經教育行政部門認可的表彰、獲獎證明；⑤關鍵性評語(班主任、授課老師或其他社會人士)；⑥自我描述。提倡和鼓勵學校提供平時積累的學生成長記錄或其他材料。

　　3、班級評價小組負責主持本班級學生的綜合素質評價工作。評價時應注意對實證材料的分析與概括，避免以偏概全。如果評價小組成員之間存在重大分歧，應提交學校評價工作領導小組，經過更為廣泛和深入地調研和討論后做出決定。學校要特別重視建立并逐步完善學生成長記錄檔案，準確記錄學生成長過程，充分發揮過程性評價對學生成長的激勵作用。

　　五、評價的主體

　　為了提高評價的科學性，各學校應該遵循評價主體的多元化原則，評價中要將學生自評、學生互評(小組或全班評價)、家長評價、教師評價、平時成績與統一考查等有機結合，有條件的學校可以在征求各方面意見的基礎上增加專家評價。考慮到本評價對學生本人及其家長為高利害性評價，學生自評及家長評價不納入等級計算，以評語的形式呈現。

　　每個初中畢業班均應成立班級評價小組，由班主任和科任教師組成，建議人數為3—5人或以上。小組成員給學生授課的時間不能少于1年，對學生應有充分了解，同時具備較強的責任心和誠信意識。小組名單要在評價工作正式開展前一個月向被評班級所有學生公布，如果超過1／3的學生不同意某教師作為評價者，則需要作相應調換。班級評價小組由學校評價領導小組負責組織。小組成員確定后，要報區、縣和市兩級評價工作委員會備案。

　　六、評價程序與方法

　　（一）宣傳培訓。學校就綜合素質評價方案、內容、標準、方法、過程、制度等內容，組織教師、學生和家長進行學習，做好宣傳動員和培訓工作。

　　（二）資料整理。班級評價小組對畢業班學生的三年學業成績、個人特長、獲獎情況及成長記錄袋等資料進行匯總、整理，經公示、核定確認后錄入電腦。

　　（三）多元評價。綜合素質評價必須堅持學生自評、學生互評、家長評價、教師評價、平時成績與統一考查相結合的方法，堅持先民主后集中的原則，堅持標準，客觀公正地評價每一位學生。

　　1、學生自評。對自己三年來的發展情況進行評價，描述性評語不超過200字。

　　2、學生互評。屆初中畢業生綜合素質評價中的“公民道德素養”采用同學互評方法，“學習態度與能力”采用班級學生代表評價和教師評價相結合的方式（其它三個方面暫不采用互評方法）。互評和學生代表評價時學生按本方案的“公民道德素養評價標準及說明”和“學習態度與能力評價標準及說明”，對本班每一位同學（包括自己）進行等級評價。“公民道德素養”方面學生互評權重占50%，“學習態度與能力”方面學生代表評價權重占25%。學生代表由班委會成員和學生推薦代表共10人組成。

　　3、家長評價。學生家長對學生作出綜述性評語，其要求與學生自評要求相同。

　　4、教師評價。教師評價在學生綜合素質評價“公民道德素養”方面所占權重為50%，在“學習態度與能力”方面占25%，其它方面的教師評價按本方案“評價標準及說明”執行。

　　5、平時成績與統一考查相結合。其中，學習態度與能力維度中，平時成績占50%；實踐與創新維度中，由市教育局統一組織的理科實驗操作考試和學校組織的信息技術考查，各占50%；運動與健康維度中，學生平時體育成績和體育表現作為實證材料，各占50%；審美與表現維度中，平時成績與統一考查相結合，各占50%。

　　（四）建立檔案。學校應為每位學生建立《學生綜合素質評價檔案袋》，全面、全程記錄學生在初中階段各方面的狀況。學生的等級評定和綜合性評語確定后，由班主任組織填寫在《；、市初中學生綜合素質評定結果呈現表》（見操作手冊）中，班主任簽署意見并簽名，同時將學生提交的原始資料，選擇其中重要的部分（如關鍵考試試卷、關鍵表現性作業、綜合實踐活動報告、特長證明材料、獲獎證書、自我描述性評語等）整理裝訂成冊，作為附件，一并收入學生評價檔案袋，交學校評價工作委員會審查。

　　（五）審核認定。評價結果由學校評價工作領導小組審核認定。對各班級上報的評價結果材料，學校評價工作領導小組要對其真實性和有效性進行認真的審查，對班級評定中的不同意見進行仲裁，學校評價監察小組負責對有關的投訴和舉報進行調查、復議和處理。最后在《市初中學生綜合素質評定結果呈現表》上簽署意見和蓋章，收入學生檔案袋。

　　（六）結果告知。每個學生的評價結果應通知學生個人及其家長，如學生及家長對評價結果有異議，學校評價監察小組應進行調研與處理。學校評價監察小組受理后，應進行調查和復議，如果發現確實有誤，應及時處理并記載更改緣由，要由2名以上領導簽名負責，并及時上報市評價監察小組。同時要保存原評定記錄以備審查。

　　（七）匯總備案。由學校評價工作委員會將本學年的初中畢業生綜合素質評價結果匯總，填寫《市初中學生綜合素質評價成績匯總表》、《市初中學生綜合素質評價情況統計表》，校長簽字并加蓋學校公章，按規定的時間，報送市教育局備案。

　　七、評價結果的呈現

　　初中畢業生綜合素質評價的結果應包括兩部分：綜合性評語和評價等級。

　　(一)綜合性評語。綜合性評語主要是對初中畢業生的綜合素質予以整體描述，對學生三年的成長過程給予客觀的評價，重點突出學生的特點、特長和潛能。綜合性評語應根據學生五個評價維度的具體表現以定性描述為主。綜合性評語要由班主任收集學生自評、家長評價結果，在班級評價小組其他相關人員參與下寫出。

　　（二）評價等級。每個方面的評價結果分為A“優秀”、B“良好”、C“合格”、D“待合格”四個等級。其中“公民道德素養”不限定等級比例，“學習態度與能力”、“實踐與創新”、“運動與健康”和“審美與表現”四個方面每所學校A等學生不得超過全體學生的40%。對學生某一維度評價為D等時應非常慎重，被評為D等的學生其材料必須提交學校評價工作領導小組審核。

　　八、評價結果的使用

　　根據我市年初中畢業學業考試和高中階段招生工作有關文件的要求，進一步推進初中學生綜合素質評價工作，將評價結果作為高中招生錄取的重要依據。我市在以下兩個方面使用綜合素質評價結果：

　　(一)作為初中畢業的重要依據：綜合素質評價結果是衡量學生是否達到初中畢業標準的主要依據。

　　(二)作為高中招生的重要依據：我市在高中招生時將學生的綜合素質評價等級與學業考試成績一同作為錄取的依據，具體方式按市教育局相關文件要求進行。

　　九、評價工作的進度安排

　　（一）準備階段

　　3月：研制方案、成立機構、征求對方案的修改意見；

　　4月：宣傳動員、學習培訓。

　　（二）實施階段

　　4月下旬：市教育局根據省《中考綱要》制定體育考試、理科實驗操作考試、綜合實踐活動（信息技術操作）考查、藝術（音樂、美術）考查評分細則；區、縣、校制定實施細則，進行試點評價。

　　5月上旬：評價專業人員培訓（地點待定）；

素質教育督導匯報材料8

　　一、常規工作組織、協助安排好重大公益活動、行政例會、宮務會、教師會等，保障單位重要工作和重大活動的順利開展，并做好各類會議記錄。立足全局，注重與培訓、活動、財務等職能部門之間的協調、配合和溝通，從而確保整體工作正常有序地進行。密切聯系群眾，廣泛聽取群眾的意見、建議、呼聲和關切，忠實地向領導反饋信息，并對各種動態進行科學的分析和判斷，為領導決策提供可靠的依據，當好參謀助手，服務主任決策，并向教職工及時傳達貫徹單位決策，加強督辦檢查，促進各項決策的落實。做好辦公室日常行政事務工作。完成單位的目標制定、管理、督促工作和年終目標自查報告，組織教職工填寫事業單位聘任合同書和簽定好安全責任書。做好法定節日、寒暑假的值班安排工作，督促檢查上級和單位領導部署工作的落實情況，及時傳達領導指示，反饋各種信息，做到了快捷和實效，保證上下政令暢通。在宣傳工作上，堅持圍繞我宮的中心工作，從提升單位的知名度，推進招生培訓的宗旨出發，加強宣傳工作力度，取得了一定的成績。一年來，加強與媒體溝通，配合各部門進行宣傳，在《樂山日報》《三江都市報》《廣播電視報》“樂山電視臺”宣傳報道12次。通過宣傳，擴大了影響，樹立了良好社會形象。加強了活動信息的報送工作，在市教育城域網上掛信息近62條，在中國宮協網站上信息58條，在四川青少年活動陣地網站上信息63條(截止11月20日)。按照宮內的工作要求，做好征稿、排版、文字審定、版式設計、編輯工作，全年共出版簡訊2期，每期4個版面，內容豐富，有工作的新舉措、工作動態、大型的活動、單位和師生的獲獎、培訓班公益活動等等。并發至有關領導和兄弟單位及每個學員。及時報道我宮工作動態，加強與兄弟單位的交流與溝通，強化社會對青少年宮的了解。積極參與校園文化建設，利用宣傳櫥窗、宣傳條幅配合單位各類活動開展，宣傳單位辦學成果，營造良好的校園氛圍。按照上級要求，完成了市教育年鑒所需的圖片和文字材料報送工作。認真做好了上級領導、社會各界、單位交流以及職能部門同志的檢查、調研、來訪接待工作。

　　二、人事工作及時辦理法人年檢、驗資報告、一年一度的核編、每個教職工的社保、醫保等系列工作。認真做好了教師職評工作和調薪工作，高質量地完成了1名教師的晉升材料的展示、整理、審核、上報、聘任等系列工作;制定了12年招聘、招考人員的資格認定條件，完成了2人的考核招聘、1人的考試招聘的各項工作和相關材料;完成了1人的轉正定級的相關材料;辦理了1名教師的退休手續，沒有出現任何差錯。按照上級要求，保質保量地完成了專業技術結構比例表、2012事業單位人員統計表、2012招聘計劃一系列表、崗位設置方案、離退休人員生活補貼花名冊、樂山青少年宮教師津補貼發放方案等各類表冊100份左右。組織完成了職工的年度考核工作，整理上報考核匯總表和結果登記表。

　　三、檔案、社區工作

　　1、做好了檔案歸檔工作。及時做好文件的`收發、登記、整理、立卷、歸檔工作，方便有關人員查閱，查閱嚴格按照制度執行，必須領導批準，作好借出、歸檔登記工作。

　　2、做好了報刊雜志訂閱收發工作，完成了上級交給的年度黨報黨刊和各類報刊訂閱任務。

　　3、認真做好單位及師生的獲獎情況的登記、獎證收集、年終匯總工作，為單位的目目標考核提供有力的依據。考勤的月匯總和公布、年匯總的工作做到準確無誤。

　　4、加強與社區聯系，按照要求年初與社區簽定好計劃生育、衛生、綜治等工作的目標責任書，制定好各類計劃和年終寫好各類總結，及時向社區上報信息，盡職盡責地搞好了社區工作。

　　四、工作中的反思及努力方向

　　1、進一步加強自身素質建設，不斷增強責任感;加強辦公室的管理，規范辦事程序，確保工作無差錯。

　　2、牢固樹立服務意識，大局意識，做好單位的規章制度、決策的宣傳、解釋工作，增強工作的向心力、凝聚力和責任感。

【素質教育督導匯報材料】相關文章：

督導評估匯報材料11-12

督導檢查匯報材料11-28

教育督導匯報材料08-16