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小組匯報總結(jié)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，匯報的使用范圍越來越廣，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？下面是小編整理的小組匯報總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、引言
會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生往往要學(xué)到《審計學(xué)》這門課，而《審計學(xué)》這門課中的一個重要內(nèi)容是審計報告，在審計報告的教學(xué)中運用師生互動的教學(xué)方法，不僅能使學(xué)生從理論上了解在哪種情況下出具:無保留意見我審計報告、保留意見的審計報告、否定意見的審計報告、無法表示意見的審計報告，也能使學(xué)生通過動手操作互動掌握審計報告的實際編制方法;更能通過學(xué)生的演講展示，使每個同學(xué)都留下深刻印象。
二、教學(xué)前的準備工作
教學(xué)前要做好必要的準備工作，由教師搜集四組可能出具無保留意見、保留意見、否定意見和無法表示意見公司的審計工作底稿的資料，這些資料包括四個公司各科目的審計工作底稿;四個公司各科目的調(diào)整分錄、未調(diào)整分錄、重分類調(diào)整分錄;審計計劃、風(fēng)險評估、控制測試的工作底稿;以及公司基本資料。
三、學(xué)生預(yù)習(xí)及教師指導(dǎo)并監(jiān)控
在教學(xué)開始前將學(xué)生分組，每組5人左右，每組設(shè)組長———項目負責(zé)人，副組長———項目合伙人，將教師所準備資料提前一周下發(fā)給各組學(xué)生，要求學(xué)生們仔細閱讀，并要求第一做出:賬項調(diào)整分錄匯總表、重分類調(diào)整分錄匯總表、未更正錯報匯總表、列報調(diào)整匯總表;第二做出:利潤表試算平衡表、資產(chǎn)負債表試算平衡表;第三做出:重要事項概要匯總表;第四做出:審計報告;第五做出:會計報表附注。上述工作完成后由組長———項目經(jīng)理復(fù)核工作底稿并修改、副組長完成項目合伙人復(fù)核工作底稿并修改。要求每組做成PPT。上課前教師應(yīng)通過微信或QQ與學(xué)生及時溝通，解決學(xué)生自學(xué)操作過程中存在的問題，并達到監(jiān)控過程和進度的目的。
四、課堂上分組展示演講及教師總審計點評
第一，上課時，教師簡要介紹審計工作底稿匯總的基本方法、審計報告編制的基本方法。第二，由各小組上臺演講，演講的內(nèi)容應(yīng)包括:公司基本情況、風(fēng)險評估的情況、賬項調(diào)整分錄匯總的情況及理由、重分類調(diào)整分錄匯總的情況及理由、未更正錯報匯總情況及理由、列報匯總調(diào)整情況及理由、利潤試算平衡表及資產(chǎn)負債表試算平衡表、審計報告初稿及會計報表注釋初稿。第三，由各小組長介紹項目經(jīng)理復(fù)核情況，副組長介紹項目合伙人復(fù)核情況。第四，由教師作為總審對各組工作底稿及PPT演講進行總審點評，并列明所需改進的地方，由各小組課后再修改，并完成正式審計報告及會計報表注釋，連同修改后的審計工作底稿一并交給教師作為評定教學(xué)效果的依據(jù)。
五、結(jié)語
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