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中小學校作業管理工作落實情況匯報（精選9篇）
在學習和工作中，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經驗總結也是必不可少的，不過，你會寫匯報嗎？下面是小編為大家整理的中小學校作業管理工作落實情況匯報，僅供參考，大家一起來看看吧。
中小學校作業管理工作落實情況匯報 1
實驗小學嚴格落實教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業管理的通知》精神，制定《學校作業管理細則》，開展減負提質作業改革，發揮作業育人功能，促進學校教學管理。
一、減負提質，嚴控書面作業總量
一二年級不留書面作業，三四年級學生書面作業時間不超過30分鐘，五六年級學生書面作業時間控制在60分鐘以內。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。每周三定為“無作業日”，不安排書面作業。雙休日、寒暑假、法定假日也要控制書面作業總量，適度安排個性化作業、科學設計探究性作業和實踐性作業等非常規性作業。
嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。每周三定為“無作業日”，不安排書面作業。雙休日、寒暑假、法定假日也要控制書面作業總量，適度安排個性化作業、科學設計探究性作業和實踐性作業等非常規性作業。
二、尊重差異，創新作業形式內容
1.分層作業教師根據學生的不同學情和學習能力，設計“基礎+變式+拔高”為內容的數學分層作業，對學生布置不同層次的作業，給學生自主選擇的權利，做到“因材施教、求同存異”。學校先后出資10余萬元，出資排版、印刷數學分層作業、語文“三微”實踐作業、軟硬筆書法作業，免費提供給學生使用。
2.特色作業以教研組為單位創編符合學習規律、適合學生發展的創意鐘表、購物清單、七巧板拼圖、古詩配畫、創意書簽等特色作業，激發學生的興趣，使學生在實踐中加深對知識的理解。
3.實踐作業為學生的寒暑假、節假日、雙休日定制了“萃·美”系列實踐活動方案，每期活動開辟“和德美心”“和形美體”“和言美行”“和藝美雅”“和融美智”五大類板塊，涵蓋閱讀、、鍛煉、勞動、科技、藝術等多門學科、多種類型、多個維度的實踐作業。學校對學生的每期實踐作業進行評價、展示和表彰。
三、精細批改，作業管理良性循環
作業批改要做到“日批日改、及時訂正、符號規范、批改精準、等級評價、評語激勵”，讓作業成為師生共同成長的“名片”。在學生自主選擇作業內容的同時，班主任利用課后看護服務時間，對學生作業采取“分組面批、個別指導”的方法，保證每個學生每周都至少有一次面批作業的'機會。任課教師利用統一時間對學生作業中的共性問題進行集中講評，強化作業輔導的針對性、精準性。
四、兩個陣地，提高作業設計能力
1.課堂教學主陣地向課堂要時間，向課堂要質量。學校構建了以教師為主導、學生為主體、學習為主線，探究“真實起點、真實學習、真實成長”，追求“發現美、感受美、創造美”的“真·美課堂”實踐模式，課堂上精講多練，提高效率。
2.校本教研陣地針對作業布置及批改的具體問題，開展了作業設計的主題論壇、校本研修、學生作業的展示評比等系列研討活動。在教研中，交流切磋，取長補短，明晰作業設計的思路和方向。
中小學校作業管理工作落實情況匯報 2
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神，落實教育部、省教育廳《關于開展中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題專項整治工作的通知》要求，進一步落實市教育體育局召開的專項整治工作推進會議要求，切實提高廣大教師規范從教行為，減輕學生課業負擔。我校高度重視，有效組織，認真落實。現將作業管理落實情況報告如下：
一、高度重視，加強組織
我校在接到上級文件后，緊急召開了中層領導會議，會議我校校長主持，傳達了市教育體育局專項整治工作會議精神，集體研究此項工作的內容，明確工作要求，建立健全“雙減”及《專項治理》工作長效機制，把握時間節點，全面落實推進。
二、提高認識，層層推進
學校領導班子成員帶頭落實，保證工作有序、實效，不走xx過場。20xx年xx月xx日，我校召開了作業管理工作會議，會上再次向學年主任，班主任傳達了“雙減"工作的重要意義。按照上級文件要求重新修改了《中學作業布置、檢查方案》并將新修改局部向與會人員做了介紹，再一次的強調了作業是課堂教學的延伸，是知識內化、轉化為能力的一個重要環節。教師布置適量的當堂作業和課后作業。初中每天書面作業完成時間平均不90超過分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量，具體事項由教務處、學年組長、班主任調控。教師要根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。教師要提高自主設計作業能力，針對學生不情況，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求，提高平時作業訓練的針對性、有效性。特建立我校作業公示制度。每天由科任教師將作業情況發送給班主任，班主任進行適當調整。班主任將作業情況報告給學年主任，學年主任上報教務處。責任明確，落實到人。
三、常抓不懈，確保實效
為進一步貫徹落實市《市教育體育局關于落實“雙減"工作，加強作業管理的'通知》等文件要求，我校對教師批改作業作了更嚴格的規范。教師作業收交及時，認真檢查作業收交情況。對不交作業、沒按時完成作業的同學，任課教師、班主任對其進行說服教育、指導，及時追交，杜絕不交作業的現象。嚴禁對不交或沒完成作業的學生進行懲罰。對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，不準給家長布置作業，嚴禁校外培訓作業。教師的批改日期、評語、改錯方式等都要嚴格規范。提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反應，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。作業出現大量錯誤時，應引起高度重視，及時解決并進一步強化此類題型的練習。
根據作業布置要求制作了相應的表格，作業檢查記錄， 作文檢查記錄，班主任協調作業時間記錄表等。在學校領導的正確帶著下，在全體教師的共同努力下，切實落實了“雙減”工作的要求，減少了學生的負擔。
中小學校作業管理工作落實情況匯報 3
為全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，依據上級教育行政部門關于“減負”工作的指示精神，我校結合實際，深入督導“五項管理”的落實和實施。現將作業管理的要點和具體措施推送給您，讓我們家校攜手切實履行好學校和家長的責任，共同促進孩子的身心健康成長。
一、控制作業總量加強學科組和年級組的統籌，嚴格按照規定控制作業總量。一、二年級不得留書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習。三至六年級家庭作業每天控制在1小時以內，指導學生充分利用自習課或課后服務時間在校內基本完成書面作業，培養學生自主學習和時間管理能力，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。
二、創新作業類型方式各年級根據學段、學科特點及學生的實際需要和完成能力，科學合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式。
三、提高作業設計質量教師針對學生的不同情況，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量。要求作業設計有梯度，為不同程度的學生設計個性作業，讓每個學生都能體驗到收獲知識的樂趣。作業分為“必做題”和“選修題”兩部分。必做題為學科必備的基礎知識題目，是基礎題型，需要學生全部完成； 選修題根據難易程度，可以分A、B兩個檔次，讓不同程度的學生根據學情自主選擇，以達到每個層次的學生都能體驗學有所獲的樂趣。
四、重視作業批改反饋強化作業批改與反饋的育人功能，教師要合理使用各種批改形式，對布置的作業必須做到全批全改，不得要求學生自批自改。作業批改要正確規范、評語恰當。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習困難學生的輔導幫扶。根據作業批改結果及時調整教學進程與教學難點，同時引導學生分析自身學習存在的問題，更好地開展后續學習。
五、完善作業管理課程中心負責完善作業管理細則，明確具體工作要求，經常性組織開展作業設計與實施的.教師培訓與教研活動，定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，加強優質作業資源共建共享。同時建立健全作業總量審核監管和質量定期評價制度，加強作業的設計、審核、反饋等全過程管理，建立年級組、學科組統籌協調機制，合理確定各學科作業比例結構。
六、健全家校共育機制要重視與家長的溝通與合作，引導家長樹立正確的教育觀和作業觀，避免“校內減負、校外增負”現象。家長切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力； 督促孩子回家后主動完成學校布置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐。教師不得給家長布置或變相布置作業，不得要求家長批改作業。
中小學校作業管理工作落實情況匯報 4
為積極落實教育部、市教育局相關規定，切實減輕學生過重課業負擔，保證小學生充足睡眠，保護學生視力，促進學生身心健康全面發展，石油小學開展了多項舉措，積極實施“作業革命”，使廣大學生樂于學習，主動參與學習活動，達到了減負增效的目的。
一、學校層面：落實“四個嚴控”
1.嚴控作業總量。一二年級不布置書面家庭作業； 三至六年級，以中等學生為參考，每天語文書面家庭作業時間不超過30分鐘，數學不超過20分鐘，科學和英語不超過10分鐘，總量不超過1小時。
2.嚴控難度形式。作業難度水平要科學合理，不得超過課標要求，應根據學生的學情,對作業內容進行精心篩選，作業形式力求創新，在提升教育教學質量的同時不斷減輕學生課業負擔。
3.嚴控作業批改。教師不得布置重復性和懲罰性作業，不得給家長布置作業或者讓家長評改家庭作業。
二、教師層面：堅持“四個原則”
1.課堂優先原則。無論什么形式的作業，都要有實效性，重點抓課堂教學，抓課堂練習，抓課堂作業。要求課堂作業都是當堂或當天自習時間完成，學生在老師的“注視”下獨立完成，對完成有困難的學生需及時指導，保證質量。
2.批改創新原則。對學生課堂作業，教師要做到，當天及時批改，符號要規范，等級要清晰，日期要明確，對個別錯誤現象要指導學生及時改錯，對多數錯誤現象要指導全班糾錯。教師要及時檢查學生完成家庭作業情況，原則上不要求全批批改，可以選取代表性作業進行抽查，批閱，了解班級學生學習情況。在評價方式上也要改變一成不變的批閱方式,根據不同的作業采取不同的批閱方式,可隨堂批閱、面批細改、自我批閱、交換批閱、集體批閱，后進生的.作業可以優先批閱。發揮課后延時服務的優勢，確保參加延時服務學生能在延時時間段內完成家庭作業。
三、學生層面：
遵守“三個要求”
1.認真書寫。學校將一二年級的學生書寫、近視率情況納入了學生、教師考核中，要求學生作業整齊干凈速度快，提高作業質量。
2.獨立完成。學生應積極完成老師布置的作業，不能有偷工減料、抄襲現象。
3.規范高效。學生應認真思考規范作業，避免出現拖拉塞責現象，盡量在學校建議時間內完成作業。學生若完成作業有困難，可尋求家長或老師的幫助。
四、家長層面：
做好“四項監督”
1.家長可以按照學校規定，如果學生到10點還未完成書面家庭作業，可以不再完成，可由家長寫簡要說明，讓孩子按時睡覺，保證學生第二天有良好的精神狀態。教師應根據家長說明，有針對性地對孩子進行分析指導，為學生樹立榜樣，引導學生改正陋習，養成良好的學習習慣。
2.家長應形成正確的作業觀，要正確教育引導孩子科學合理發展，避免出現“學校減負，家長加負”或“5+2=0”的現象。
3.學校把學生課外作業量作為期末“教師工作滿意度測評”的一個重要指標，納入對教師工作的考核。家長應積極參與、如實填寫測評內容，為學校發展獻計獻策。
4.學校開通校長信箱，積極多方收集家長或建議，請各位家長協助做好監督管理，以提高學校辦學質量。
中小學校作業管理工作落實情況匯報 5
第一小學《明確“五要七不”，切實減輕作業負擔》第一小學為進一步全面貫徹落實“雙減"政策，精準把握“減學生課業負擔，不減教學質量"的原則，堅持“五要七不"，切實減輕作業負擔，全面提升育人質量，進行了如下嘗試：
一、構建“四位一體”，確保有效落實
學校嚴格落實“雙減”政策，成立了以校長為組長，教導處、教研組、年級組為成員的作業管理領導小組，把學生健康學習生活作為教育教學中心工作，構建了學校、教研組、班主任、家委會“四位一體”的責任體系及學校、學生、家長參與的`監督體系。重點圍繞作業內容、總量統籌、時間控制、布置方式、批改要求等方面落實作業減負工作。
二、明確“五要七不”，規范作業管理
明確“五要”：一要遵循“雙減"政策家庭作業總量時間，一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級書面作業總量不超60過分鐘；二要做好年級統籌，制定完善作業計劃；三要堅持五育并舉，強化體育、美育、勞動教育和實踐類作業；四要分層次布置作業，豐富作業形式，鼓勵設計特色（創新）作業，允許學生依學情有選擇地完成；五要有布置必批改，全批全改。強調“七不"：小學一、二年級不得留書面家庭作業；當天有課后服務的學科不得留作業；不準布置機械性、重復性、懲罰性QQ作業；不準向家長布置作業；教師不得在微信群、群等布置家庭作業；不得要求學生在群內完成“打卡"式作業；不準學生或家長代批作業。把好“三個規范關"：一是規范作業內容，確保作業內容不超出當天課程教學內容范疇，合理布置作業量；二是規范作業布置，實行層級協同統籌管理，明確學校、年級、學科三級作業管理工作責任人，實施作業年級統籌，確保同一年級作業一致，時間合理；三是規范作業批改，各學科作業有布置必批改，要全批全改。學校每月對照作業計劃進行作業批改檢查，將教師作業批改情況納入教師月常規考核。
三、做好“三減三加"，合理安排作息
按照“減少數量，提高效率”的思路，做好“三減三加”。減少作業量，增加實踐體驗。學生作業當天完成，實行在校期間作業零負擔模式，周末作業分層布置自主探究性模式。每日適當增加讀書報、看新聞、談家常、做家務、講生活的實踐體驗。減少課時時間，增加社團活動。保證學生每天在校陽光大6040課間分鐘，語文、數學等學科分鐘。增加剪紙、書法、非洲鼓等社團活動課，通過興趣帶動、任務驅動、課程推動，學生學習效率得到極大提高。減少在校時間，增加課外活動。8：20嚴格執行作息時間。早上學生最晚到校時間為分，值日108：20生提前分鐘到校，第一節課分上課，午休保證不少于130小時分。同時，鼓勵家長和教師、學校攜手共同參與學生的生活體驗、科技創新等課外活動，培養學生發現問題和解決問題的能力，引導學生快樂學習、開展個性、健康成長。
接下來，第一小學將繼續夯實和強化作業管理，對各學段、各學科作業如何科學“分層、綜合、按需”布置開展專題研討。同時，加強自查督檢，以催促減，推進學校“雙減”工作提質增效，辦家長和社會滿意的教育。
中小學校作業管理工作落實情況匯報 6
為了認真落實20xx年全國教育工作會議精神，切實貫徹教育部出臺的關于加強中小學生手機、作業、讀物、睡眠、體質健康等“五項管理”文件精神，著力完善立德樹人長效機制，促進學生身心健康和全面發展。我校端正辦學思想，規范辦學行為，規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，不斷提高學校辦學水平，認真開展減輕學生課業負擔、規范辦學行為、實施素質教育活動。現在就五項管理工作總結如下。
一、建立組織，明確職責
為落實好五項管理工作，我校成立了以校長為組長的管理網絡，明確職責，合理分工，周密制定符合學校實際的“五項管理”工作總體實施方案，定期或者不定期召開專門會議，認真討論，自查解決“五項管理”工作中的各種問題，確保各項工作有條不紊部署落實。
二、加深認識，明確目標
為了取得家長的'配合，我們及時發放《致家長一封信》。發動教育教學工作人員，學習文件精神，嚴格依據國家課程標準，嚴格按照教學計劃開展教學活動。在各項具體工作中，師生嚴格執行“五項管理”工作，并簽訂“五項管理”工作承諾書。學校通過家長問卷的形式征求關于“五項管理”工作意見和建議，經過教職工大會討論，集思廣益，分別制定作業、手機、讀物、睡眠和體質健康管理實施方案和制度，然后嚴格按照教育教學計劃開展教學活動。
三、具體規劃，狠抓落實
一是在手機管理上，我校規定，學生手機帶入校園要申請，無特殊情況禁止學生帶手機進入校園，不得帶入課堂。通過學校電子顯示屏、微信群和致學生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學生遠離電子產品。休息日合理、有節制使用手機。學校相關人員也會定期對手機等電子產品進行搜查。學校教導處和班主任為手機管理人，并設有手機專用管理櫥柜。由專人負責管理。
二是在作業管理上，由業務校長牽頭，教導處和班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業，因人而異，靈活把握作業內容形式和總量，保證了五項管理工作的順利進行。學生作業在課后看護時間全部完成，分層布置作業，親自批改作業，無懲罰性、重復性作業。杜絕了擠占自習課時間，無故挪用、擠占學生自習課時間，制定下發《作業檢查匯總表》，對教師布置、批改作業進行檢查統計。同步練習冊及時跟進講解檢查，期中考試，合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試難度適當。校內和社會沒有公布學生個人或集體的考試成績和成績排名。對長期不能按時完成作業的學生，要進行針對性幫助和輔導，必要時調整作業內容和作業量，避免學生回家后作業時間過長擠占正常睡眠時間。每月開展專項工作調研，及時反饋，落實整改措施。
三是在讀物管理上，我校按教育部下發的各年級必讀經典書目，利用圖書室，通過設定每周讀書日和固定讀書時間、晨讀等方式指導學生閱讀，語文教師全程指導，培養學生閱讀興趣，引導學生通過讀書開闊視野，增長見識，增加智慧，提高學習質量。
四是在睡眠管理上，家校共同教育、共同努力，合理安排學生的作息時間，午休時間班主任全程陪護學生休息，培養學生養成良好的學習生活習慣，避免了作業過多而影響學生睡眠，保證睡眠，從而高效率學習，促進學生身心健康發展。
五是在體質健康管理上，我校教師根據規劃，在工作中細化落實，保障學生每天校內、外1小時體育活動時間，在大課間體育活動安排上，我們精心選擇《中國美》等健身舞，并且為學生適時安排跑步、踢毽子、跳繩、踢足球等豐富多彩的體育活動，讓學生快樂健身。同時按上級要求進行體檢和體質健康檢測，建立了學生體質健康檔案，及時整理。學校通過開展主題班會，教育學生自覺保護視力，最大限度少使用電子產品時間，防止眼睛過度疲勞，最大限度保護學生的健康。
總之，開展五項管理工作，是需要長期堅持的。為了學生更好發展，我們一定會在五項管理工作中再接再厲，為培養高素質全面發展的棟梁之材不懈奮斗。
中小學校作業管理工作落實情況匯報 7
“五項管理”工作是國家從宏觀著眼、微觀著手，通過全面加強對中小學生手機、作業、讀物、睡眠、體質管理這樣的“小切口”，推動和促進學生身心健康和全面發展的“大改革”。
第三小學嚴格落實上級文件要求，積極開展“五項管理”工作，做到管理有序，工作細致。尤其在讀物和體質兩方面我們在依規執行基礎上，為學生的身心健康和學習發展再創新法。
一、讀物管理“一硬一軟”
1、嚴格執行“硬”性要求，不折不扣
文件下達之初，我校馬上成立課外讀物監督指導組，開展校內課外讀物自查，依據xx省教育廳下發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，對我校圖書室、班級圖書角進行全面排查。經排查確定無違規書籍，學生讀物均符合年齡特點、適合閱讀、積極健康。
我校積極開展各種讀書活動，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織學生開展“品味書香厚積致遠”系列讀書活動，班級定期開展“讀書匯報會”。
學校定期開展“閱讀積累展示”、“經典誦讀”、“假期讀書手抄報展”活動等等，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。
2、推薦優秀讀物，“軟”件高標
我校參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，每學期課外讀物專家組成員都會結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。我校定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。各班要將教輔和讀物推薦目錄轉發至家長，作為家長學生選購依據。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化我校學生課外讀物的用書環境。
二、體質管理“一張一弛”
1、開展體育運動，“張”力十足
保障開齊開足體育健康課，嚴格落實大課間，每天陽光運動一小時，每節課間鼓勵學生到操場上進行有益活動。我校建立視力狀況監測機制，每學期完成兩次視力篩查，建立學生體質健康檔案，不斷改善和提升青少年學生體質健康的水平。
我校開展多項體育項目，柔力球、跳繩、花式跳繩、籃球、低年級踢口袋、中國武術螳螂拳、跆拳道等。全校學生針對學生開展的活動自選參加喜歡的項目，因為喜歡所以非常投入、非常認真。三小的陽光學子身心得到了健康的'發展。
2、創設展示平臺，張“弛”有度
（1）組建興趣小組
為滿足學生興趣愛好，發展學生特長，利用每周三和周四下午一個小時時間組建興趣活動小組。讓我們的校園里課上是孩子們求知的熠熠目光，課下是孩子們歡快雀躍的健康身姿，讀書時臉上洋溢的是陶醉的笑容，玩耍時校園上空回蕩的是一浪高過一浪的笑鬧聲……
（2）開展主題活動
每學期定期開展豐富多彩、小型多樣的體育活動。球類、跳繩、踢毽、田徑運動會、廣播操比賽等。開展評比、過關、達標測試、班隊活動等，提高學生參加體育活動的積極性的同時強健學生體魄。
（3）家校聯合
學校通過布置體育家庭作業倡導家校鍛煉，根據體質監測情況為學生量身定做體育鍛煉個人運動處方，和家長一起督促孩子參與體質健康鍛煉，學校和家長共同制定孩子假期鍛煉計劃，讓運動成為孩子的終身習慣，引導家長就近取材，指導孩子進行科學鍛煉，填寫鍛煉日志。
近年來，學校在閱讀和體質這兩項工作中取得可喜成績。學校被評為20xx——20xx年度xx市教育系統德育工作先進單位；xx市教育重點工作先進單位；在xx市教育系統喜迎建國xx周年職工排球賽中獲得小學組第六名；獲xx市第二十二屆全民運動會小學組田徑比賽第一名；20xx年度獲xx省小學語文誦讀活動“最美誦讀校園”；xx市全民終身學習活動周工作先進單位；xx市中小學“誦讀中國”經典誦讀大賽二等獎；在“xx市青少年中華優秀傳統文化經典誦讀大賽”中榮獲集體誦讀一等獎
“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷！第三小學將繼續深研“五項管理”與立德樹人、五育并舉的融合機制，堅持“五項管理”的系統構建和協同推進，明確管理目標，抓住工作重點，瞄準主攻方向，堅持效果導向，確保“五項管理”工作見實效，為孩子們的全面發展和科學成才不懈努力！
中小學校作業管理工作落實情況匯報 8
根據區教育局的部署，我校依據上級文件要求，對近期開展學校“雙減”工作和“五項管理”工作落實情況進行了自查，現報告如下：
一、“雙減”工作落實情況
（一）建立完善學校“雙減”工作的各項管理工作機制。制定了《xx市xx區xx小學課后服務工作實施方案》，有效地確保“雙減”各項工作的順利進行。
（二）“雙減”政策做到應知應會。認真組織教師、學生、家長培訓學習，做到應知應會。同時，還組織教師進行測試。
（三）建立《xx市xx區xx小學“雙減”學生作業管理辦法》。加強科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家標準。
（四）嚴格落實上級部門關于課后服務的.各項政策，保證了課后服務時間不早于當地正常下班時間。根據學生的不同情況，學校提供延時托管服務，并不斷拓展課后服務渠道。分別開設了作業輔導、舞蹈、美術、乒乓球、電腦編程等五門特色課程。
不足之處：延時服務的時間安排和服務內容有待完善。
二、“五項管理”工作落實情況
（一）手機管理情況
1、制定了《學生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產品進行清查。無特殊情況禁止學生帶手機進入校園，不得帶入課堂。
2、學校政教處和班主任為手機管理人，并設有手機專用管理櫥柜。
3、學校制定了《作業管理實施辦法》，通過召開教師會和家長會傳達并規定并嚴格執行教師不得用手機布置作業，學生不得用手機完成作業。通過企業微信群和致學生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作。
4、學生遠離電子產品。休息日合理、有節制使用手機。
不足之外：部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。即使設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。
（二）學生睡眠情況
1、依據國家省市文件精神，我校上午上課時間為8：40，下午上課時間為14：40，作息時間通知家長。
2、假期時間，學校、班主任督促家長，要求學生按時就寢，保證學生休息日睡眠。
3、學校精心布置分層作業，教師利用在校課后服務時間輔導學生完成作業，基礎較差的同學完成“必做”作業，有能力的同學完成“選做”作業。保證了學生的睡眠時間。
4、學校通知并要求家長，學生休息日不得參加超過20：30校外培訓活動，不得以培養學生興趣、愛好等借口布置家庭作業。
5、建立了學生睡眠監測機制。
不足之外：部分學生晚上回家家長疏于監管，導致晚上入睡較晚，白天上課無精打采。更有部分學生在假期晚上熬夜，早上不起，生活沒有規律，荒廢學習。
（三）學生讀物管理情況
1、按省市文件精神，我校對學校圖書室和班級圖書角及學生讀物進行了徹底清查，當前學校、學生讀物無12條負面清單中不適合學生身心健康發展及不符合意識形態規定等讀物。
2、學校通過設定讀書日和固定讀書時間、閱讀培訓會等方式指導學生閱讀。學校無強制或變相強制學生購買課外讀物行為。
（四）體質管理情況
1、一、二年級體育與健康課4節/周，三至六年級3節/周。
2、全面落實30分鐘大課間制度，學生課間適度室外活動、放松。
3、按上級要求建立學生視力監測機制，每學期進行兩次視力篩查，并組織學生上下午各做1次眼保健操。
4、建立面向全體學生體質健康檢測制度，建立了體質健康抽測復核制度，建立了學生體質健康檔案。
不足之外：近視防控形勢仍然嚴峻，不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。雖然在老師提醒下，能擺正坐姿，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測試。
（五）作業管理情況
1、建立作業各項公示制度。為確保學生作業符合“雙減”相關規定，我校分別制定了《xx市xx區xx小學作業總量審核監管和質量定期評價制度》、《xx市xx區xx小學作業公示制度》、《xx市xx區xx小學學生作業總量調控制度》、《xx市xx區xx小學學困生幫扶指導制度》等制度，并要求每位教師認真學習和落實。
2、嚴格按照教學計劃開展教學活動，保證了課堂教學完整性。由教導處和班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業，把握作業內容形式和總量，各學科家庭作業時間分配：語文、數學、英語等不超過20分鐘，一、二年級不布置家庭作業。保證了作業管理工作的順利進行。
3、教師分層布置作業，親自批改作業，沒有給家長布置作業和要求家長批改作業現象，教師做到全批全改，無學生批改作業現象，無懲罰性、重復性作業。杜絕了教師在微信、QQ等布置家庭作業和休息日額外增加作業現象，學生作業在課后看護時間全部完成。
4、嚴格按國家和省市要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。
不足之處：仍有部分科目布置作業量大重復的現象，學生每天忙于文字搬家，缺少創新和思考。
今后工作及努力方向：引導全體教師統一思想，提高認識，在全社會營造“減負”的良好環境和氛圍。積極加強課堂教學改革，全面推進有效教學，規范三級課程管理，嚴格執行國家課程計劃。合理安排作息，嚴格控制學生學習和活動時間，積極治理“三亂”，杜絕亂訂教輔資料。規范假日管理，嚴格教育教學秩序，實施素質教育，大力推進評價制度改革，保障學生身心健康發展。
中小學校作業管理工作落實情況匯報 9
為提升學校育人水平，落實立德樹人的根本任務，促進學生身心健康發展，切實減輕學生過量作業負擔，形成家校合力協同育人。結合xx區教育局相關文件精神，我校在雙減五項管理方面做了很多工作，首先制定了關于落實雙減、五項管理政策的實施方法，進行了常規督查和自糾，現就學校雙減和五項管理工作落實狀況進行如下小結：
一、雙減工作落實狀況
1、學校完善了作業管理方法，要求以班級為組，合理統籌作業布置量。嚴禁老師給家長布置或變相布置作業，讓家長檢查、批改作業。
2、老師利用課后服務時間指導學生在校內基本完成書面作業，仔細批改作業，剛好反饋，加強面批講解，沒有學生自批自改作業的狀況。
3、提示家長理性看待校外培訓，避開發生校內減負、校外增負現象。加強對轄區內校外培訓機構的管理。
二、五項管理工作落實狀況
1、作業管理方面
隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校基本能完成相應作業。其中，一二年級無書面家庭作業，三至六年級有90%的學生在校內做完作業，剩余部分在家10-20分鐘均可完成。學校定期對老師作業批改狀況進行檢查，并納入工作量化。老師對布置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的`現象。
2、睡眠管理
學校通過家長會、班級群等渠道，宣揚足夠的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于八點；每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反饋。由于課后延時服務的落實，學生在家作業量較少，沒有放學后參與課外輔導班的狀況。
3、手機管理
學校無學生帶手機到校現象。學校嚴格要求老師不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長詢問作業方面的狀況，老師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理運用手機。通過微信群、QQ群等渠道，提示家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、學生作業的統籌布置還需細化
開學初學校下發了作業統籌布置實施方案，各老師對于作業的統籌支配還沒有落到實處，在督查的過程中，作業的分層布置、作業的多樣化還沒有得以體現。
三、下一步準備
1、進一步加大合理管控手機的宣揚教育，同時開展形式多樣的文化活動，激勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣揚教育，建立近視防控互助伙伴制度，提倡學生相互提示。
3、加強對學生睡眠時間的提示，多渠道、多方法保證學生足夠的睡眠時間。特殊關注部分到校過早學生的家庭狀況，剛好與家長聯系，做好睡眠監督。
4、分年級分學科召開作業統籌布置研討會，針對作業的分層布置、統籌布置進行研討，確定實施細則和督查方案，盡量做到作業量少質高，達到雙減目的。
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