關(guān)于話(huà)語(yǔ)作文10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的話(huà)語(yǔ)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

話(huà)語(yǔ)作文 篇1

　　童年的天空像湛藍(lán)的原野，上面奔跑著雪白的綿羊。天空下，大樹(shù)旁，小小的屋子里，小女孩哭鬧的聲音又一次響起。奶奶的聲音輕輕的，像溫暖的絲，編織成有溫暖的話(huà)語(yǔ)，淌過(guò)耳畔：

　　“天上的羊兒回家了沒(méi)？”

　　稚嫩的聲音像摔破了的瓷碗般零零碎碎輕輕地發(fā)出哽塞的聲音“回來(lái)了”。這時(shí)便會(huì)看到奶奶揚(yáng)起的嘴角，眼睛形成一條好看的弧線(xiàn)，深邃的眼睛透過(guò)她微微合攏的眼皮，溫柔的似能淌出水來(lái)。窗外的陽(yáng)光透過(guò)她微微卷曲的發(fā)絲，點(diǎn)亮了小小的房間，點(diǎn)亮了她的笑容，也止住了我的眼淚。奶奶就這樣抱著小小的我，坐在沙發(fā)上，坐到夕陽(yáng)的紅色溫暖整個(gè)房間。

　　小小的女孩總有流不完的眼淚。無(wú)所事事的午后，一個(gè)人轉(zhuǎn)動(dòng)蓬蓬的裙擺，在校園中尋找玩伴。孩子們的世界是彩色的，他們可以將大槐樹(shù)下的石頭當(dāng)作一顆寶石而擺弄一個(gè)下午，再在晚上珍藏在自己的衣柜里；或是將自己想象成童話(huà)中的公主，在草地上又唱又跳地度過(guò)一整天。也正是沉浸在粉紅色夢(mèng)中的小公主，小女孩，像一顆鮮艷的草莓，無(wú)法忍受一點(diǎn)委屈，常常只因?yàn)橥姘樵缭绲卦邳S昏母親溫柔的呼喊聲中早早離去或劃破了裙子便傷透了心，一個(gè)人捂著淚水橫流的小臉跑回家中。奶奶總是在沙發(fā)上坐著，等著哭哭啼啼的孩子歸來(lái)，給她一句溫暖的魔法。

　　這是我和奶奶的之間的魔法，將掛著眼淚的臉埋在奶奶的懷里，聞到奶奶身上淡淡的中藥香，顫抖的孩子哭訴著一天中不開(kāi)心的小事，奶奶靜靜地聆聽(tīng)，輕聲應(yīng)和著。每當(dāng)我哭累了，奶奶便拉出自己的袖子抹掉我的“花臉”，毛衣的線(xiàn)擦過(guò)臉頰，有絲絲扎人。奶奶輕輕地抬起我的腦袋，“天上的羊兒回來(lái)了沒(méi)？”像四月晴空下的草場(chǎng)響起的牧歌，應(yīng)著醞釀著花香的春風(fēng)，接住了心中落下的不安，奶奶的魔法偷偷鉆入心房，在那里放一塊蜜糖，融化了所有難過(guò)；又悄悄給心房蓋上一層棉被，就像每個(gè)深夜她陪在我床前，為蹬掉被子而瑟瑟發(fā)抖的我蓋好棉被一樣，一如往常，為我?guī)��?lái)溫暖。我知道我又回到了奶奶身邊，回到了溫暖的小屋。

　　“回來(lái)了。”

　　奶奶的手很巧，能用綿綿的線(xiàn)織出溫暖的毛衣，奶奶的嘴巴更神奇，能編織出有溫度的話(huà)語(yǔ)，溫暖那個(gè)掉眼淚的孩子的心。

　　我像羊兒在天上奔跑，在奶奶溫暖的話(huà)語(yǔ)中躍過(guò)前路一個(gè)個(gè)曲折的路口，驀然回首，卻再也尋不到奶奶的身影，但奶奶的話(huà)卻依然在心頭殘留著淡淡的余溫。眼淚涌出眼眶，記憶中愛(ài)哭的孩子鉆到奶奶的懷里；天上的羊兒累了，就回到她的家里。

話(huà)語(yǔ)作文 篇2

　　十分有幸地在海邊住過(guò)半年時(shí)間，沒(méi)事兒時(shí)，喜歡在海灘享受陽(yáng)光的沐浴，傾聽(tīng)那海的話(huà)語(yǔ)，感受那清涼地海風(fēng)。

　　與其說(shuō)是海的話(huà)語(yǔ)，倒不如說(shuō)是海的喜怒哀樂(lè)，它通過(guò)海浪來(lái)抒發(fā)著自己的情感，就好比是作家通過(guò)筆來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界一樣，海的心情是變化多端的，每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都能讓他“變”一次。

　　海在高興時(shí)，會(huì)用海浪拍擊著巖石，發(fā)出有節(jié)奏的響聲，不知它是在唱歌還是踩著踢踏舞的舞步呢？在那時(shí)候，拍擊聲是節(jié)奏快、活躍的，它能讓我們也不禁快樂(lè)地舞蹈起來(lái)，再多的煩愁也會(huì)隨著舞步而煙消云散了。

　　海喲，調(diào)皮的海，快樂(lè)的海，你怎能不使我們喜歡你喲！

　　海在傷心時(shí)，海浪拍打巖石的聲音是緩慢、低沉的，那聲音，就像是個(gè)受了委屈的孩子，絮絮不止的傾訴著自己的委屈，又像是一位美麗的姑娘遇到了傷心事時(shí)滾滾而落的淚珠，輕輕的，柔柔的。

　　海喲，你那難過(guò)的樣子，沉重的`節(jié)奏，怎能不讓我們憐惜、疼愛(ài)你喲！

　　當(dāng)然，海也有生氣的時(shí)候，那時(shí)候，水面就不再那么平靜了，狂風(fēng)怒吼，海浪像雙有力的大手，憤怒地敲擊著巖石，那時(shí)的聲音，不再那么溫柔、活潑了，而是散發(fā)著滿(mǎn)腔怒火，聲音震天動(dòng)地，天空變得十分陰暗。

　　海喲，你是遇到了什么煩心事嗎？你那聲聲咆哮，怎能不令我們?yōu)槟銘崙嵅黄絾眩?/p>

　　離別是痛苦的，海也如此，海浪依舊，濤聲依舊，海浪拍打著巖石，比傷心時(shí)更低沉，更緩慢，在那時(shí)，早已不是“絮絮不止”了，而是像一雙揮舞的大手，在依依不舍地告別。

　　海喲，別難過(guò)，你這樣，怎能讓我們舍得離開(kāi)你喲！

　　海喲！如此之大的嗨喲！你的濤聲我們記住了，那可是你的喜怒哀樂(lè)喲！

話(huà)語(yǔ)作文 篇3

　　小學(xué)生涯即將過(guò)去，我還有很多話(huà)沒(méi)跟老師和同學(xué)們說(shuō)，借這次作文的機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)吧。

　　親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，您是我們六年級(jí)時(shí)才接班的。我們班是出了名的差班，但是在您的教導(dǎo)下我們的成績(jī)提升很快。您常常為了我們加班到深夜，您對(duì)我們的好我們永遠(yuǎn)銘記于心。正所謂”一日為師，終身為父“，我們不會(huì)忘記您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。

　　語(yǔ)文老師，還記得您說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？您說(shuō)”人只要努力，他就能超越“。這幾年來(lái)，我經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)一直都是班上前三名，我用行動(dòng)證明了您說(shuō)的話(huà)是對(duì)的。您和我們一起走過(guò)了六個(gè)春秋，可您總是不厭其煩地教育我們，和我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。感謝您這六年來(lái)的照顧，也感謝您對(duì)我們的教育，在這里祝您身體健康！

　　英語(yǔ)老師，您既教書(shū)又育人。在課堂上，您除了教我們英語(yǔ)知識(shí)，還結(jié)合課堂情況教育我們，您的教導(dǎo)讓我們更加自信、勇敢。在您的指導(dǎo)下，我們班的英語(yǔ)成績(jī)平均分達(dá)到90分。我們都非常興奮，您為我們操勞太多了，我們現(xiàn)在無(wú)以為報(bào)，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。

　　親愛(ài)的同桌，就要畢業(yè)了，真舍不得你。雖然我們時(shí)常吵鬧，但是我們之間的友誼卻是永遠(yuǎn)不變的。你在我失落的時(shí)候安慰我，在我困難的時(shí)候幫助我，在我受到別人欺負(fù)的時(shí)候保護(hù)我。你就像我的大哥哥一樣，你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)讓我難以忘懷。雖然要畢業(yè)了，但我們還是可以經(jīng)常聯(lián)系的。在這里我祝你能上一所好的學(xué)校，說(shuō)不定中學(xué)我們還是同桌呢，讓我們一起加油吧！

　　我心中有說(shuō)不盡的話(huà)語(yǔ)，老師、同學(xué)，我感謝你們每一個(gè)人！

話(huà)語(yǔ)作文 篇4

　　● 徒勞等待的人，坐在這城市的邊緣，守望春天一如我守望你

　　● 在這秋日的黃昏，我無(wú)法去做一些事情，想你的那份孤獨(dú)落葉紛紛

　　● 想念一個(gè)人，是回憶，也是忘卻

　　● 寂寞時(shí)我寫(xiě)著感傷的文字，象秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，你是否讀懂我的心情

　　● 你不會(huì)來(lái)矜持若有若無(wú)的，微笑是夢(mèng)中的睡蓮，美得神秘

　　● 襄王有夢(mèng)，不知神女有無(wú)心

　　● 相思相見(jiàn)知何日?此時(shí)此夜難為情。(想念的句子)

　　● 有美人兮，見(jiàn)之不忘，一日不見(jiàn)兮，思之如狂。

　　● 相思樹(shù)底說(shuō)相思，思郎恨郎郎不知。

　　● 自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時(shí)。

　　● 相見(jiàn)爭(zhēng)如不見(jiàn)，有情何似無(wú)情。

　　● 生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。

　　● 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　● 死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老。

　　● 兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

　　● 落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。

　　● 可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。

　　● 千金縱買(mǎi)相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴。

　　● 此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有，千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。

　　● 只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。

　　● 梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

　　● 每天上班之前，下班之后，就想見(jiàn)到那個(gè)一直想著的人，一天念著的人，很多人都有這樣的感覺(jué)吧，都會(huì)急切的尋找彼此的影子，我想那種感覺(jué)是做不出的，那樣迫切那樣動(dòng)心。這是真的愛(ài)。終于又見(jiàn)到那個(gè)人了，心里就松了一口氣，平時(shí)沒(méi)注意這樣的感覺(jué)，現(xiàn)在想來(lái)，那應(yīng)該也是一種幸福的感覺(jué)。

　　● 那些刻骨銘心的情節(jié)，都是在結(jié)束以后，才匆匆拉開(kāi)序幕的，所以很多時(shí)候，結(jié)束并不是結(jié)果，總是藕斷絲連的纏綿著，卻沒(méi)有任何許諾，只因?yàn)楸舜硕歼�在迷茫著，可是一旦離開(kāi)，還是不是可以如此想念。

　　● 古人曾用書(shū)信見(jiàn)證他們堅(jiān)貞的愛(ài)情，即使是活在幾千年后的我們，依然能夠從執(zhí)子之手，與子偕老體會(huì)到他們的愛(ài)情。可是生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的我們，又拿什么來(lái)見(jiàn)證我們的愛(ài)情呢?

　　● 當(dāng)我遠(yuǎn)離了，當(dāng)我的身邊已不再有你的身影時(shí)，你還會(huì)深?lèi)?ài)著我嗎?會(huì)!我也相信你，一天，兩天，甚至一個(gè)星期，兩個(gè)星期.可是一年，兩年呢?我們生活在彼此熟悉的城市，但不在一起了，我會(huì)一直保守著和你這段幸福珍貴的愛(ài)情?孤獨(dú)的，寂寞的，迷茫的，模糊的走過(guò)今生，生活在這個(gè)無(wú)限寬廣的地球上面。迷幻容易滋生愛(ài)情。寂寞的你遇上孤單的我，我不甘寂寞，若干年后我們?nèi)绾蝸?lái)形容這份感情?是給那些寂寞的日子找的慰籍?我知道我們?cè)谝黄穑�可是別忘了我們不是因?yàn)楦星槎�分手的，這個(gè)無(wú)情的結(jié)局，這個(gè)無(wú)出路的結(jié)局。

　　● 雖然在數(shù)碼相機(jī)里我還能看見(jiàn)你，可是伸出手卻只能摸到冷冷的屏幕，雖然電話(huà)里我能聽(tīng)到你的聲音，可是卻不能替代不能擁抱你的遺憾。思念蔓延的時(shí)候，也只能望著屏幕上你的照片，在白紙上一遍遍的寫(xiě)下你的名字，直到寫(xiě)滿(mǎn)整頁(yè)，直到頭腦冷卻。

　　● 我們相愛(ài)在一起，可是，因?yàn)槊�盾我們斷開(kāi)了，真的不可以了嗎?一天，兩天，一個(gè)星期，也許都可以，可是我會(huì)一個(gè)月，一年的等你，可以嗎?于是，便想在我們還沒(méi)有全部斷開(kāi)之前留下點(diǎn)什么，比如回憶，比如激情，比如的容顏，比如你的記事本里的文字，可惜這些都不能真實(shí)，那些通過(guò)筆痕寫(xiě)下的文字，都是出自于你親筆書(shū)寫(xiě)的，有時(shí)間甚至于渴望你真是的再那些筆記里寫(xiě)字，多少年的玫瑰戀情。因?yàn)槟切�無(wú)論多少年，都可以還在，那是愛(ài)人的筆跡，可以保留，保存的筆跡，那是可以看到的相愛(ài)過(guò)的痕跡，而現(xiàn)在，我們呢，我們相愛(ài)過(guò)，一點(diǎn)機(jī)會(huì)都不給彼此嗎，我們?cè)��?jīng)深深的愛(ài)過(guò)。

　　● 人或許可以愛(ài)很多次，然而只有一個(gè)人能讓你笑得很美麗，哭得最痛心。

　　● 不要怪我沒(méi)有告訴你，因?yàn)椋�我知道，這只是我一個(gè)人的秘密，從不會(huì)向任何人提起不要怪我沒(méi)有告訴你，因?yàn)椋�我了解，那樣我�?huì)迷失了自己，沒(méi)有了自己隱藏的小秘密不要怪我沒(méi)有告訴你，因?yàn)椋�我感覺(jué)，那樣就不是心有靈犀，沒(méi)有了一絲期待和神秘我很想你，悄悄的想你，可我不告訴你，愛(ài)其實(shí)很容易，就是把你輕輕放在心里，很隱蔽，很隱蔽，獨(dú)自消失在我一個(gè)人的溫柔里我很想你，悄悄的想你，可我不告訴你，愛(ài)其實(shí)不容易，就是把眼淚藏在心底，很傷感，很傷感，獨(dú)自流落在我的一片笑聲里

　　● 我很想你，悄悄的想你，可我不告訴你因?yàn)椋�我不要這遙遠(yuǎn)距離的憂(yōu)傷美麗!

　　● 想一個(gè)人，有時(shí)真得很痛，總是渴望什么時(shí)候有個(gè)結(jié)果，可是很多時(shí)候我們忽視了這是生活，盡管我們很深的相愛(ài)不知道從什么時(shí)候起，你已經(jīng)悄悄的停留在我的心里，一點(diǎn)甜蜜，一點(diǎn)驚喜，我努力裝作不在乎你，只把你偷偷的埋藏在我的心底，因?yàn)椋�我不想告訴你，我很想你，這距離，是憂(yōu)傷?是神秘?是美麗?就像魚(yú)與飛鳥(niǎo)的秘密，你牽掛著我，我思念著你，但一個(gè)翱翔海底，一個(gè)卻誓與天齊，縱然你心中有我，我心中有你，卻又感嘆這無(wú)奈遙遠(yuǎn)的距離。這距離，算不算最遙遠(yuǎn)的距離?算不算憂(yōu)傷的美麗?就像兩顆星的軌跡，雖然你在努力，我在努力，終有一天交匯在一起，但一個(gè)向東，一個(gè)向西，卻在轉(zhuǎn)瞬間即已離去，不可能在一起了

　　● 當(dāng)我對(duì)著屏幕打出我愛(ài)你的時(shí)候，我的臉在發(fā)熱，我的心跳在加速，我知道你也許會(huì)一樣，因?yàn)槲覀優(yōu)榱诉@份感情付出了，盡管我們現(xiàn)在不在面對(duì)，盡管我們?cè)�手拉過(guò)手的那種狀態(tài)，愛(ài)戀是杯美酒，愛(ài)戀也是瓶毒藥。

話(huà)語(yǔ)作文 篇5

　　前天，弟弟去妗妗家寫(xiě)作業(yè)，后來(lái)，媽媽在妗妗家給我打電話(huà)，我想肯定讓我去，還真是，說(shuō)，姥姥來(lái)了，讓我騎自行車(chē)去，讓她來(lái)接我吧，媽媽不來(lái)，收拾下就出門(mén)了。

　　到小區(qū)，看見(jiàn)媽媽和姥姥出去了。到了妗妗家，是桐桐來(lái)開(kāi)的門(mén)，她是妮妮阿姨家的女兒，我認(rèn)識(shí)她。妗妗問(wèn)，見(jiàn)媽媽了嗎，我說(shuō)，見(jiàn)了，妗妗還讓我吃香蕉，我不想吃，但她還是給我拿了一根。還拿了兩本書(shū)，我拿起一本書(shū)，看了起來(lái)。十幾分鐘，妗打開(kāi)門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)外面有聲音，還讓妮妮出來(lái)，她聽(tīng)見(jiàn)聲音，就往屋里跑，妗還讓她出來(lái)。一會(huì)，來(lái)了兩位老師，聽(tīng)少謙說(shuō)，是以前教妮妮的老師，待了會(huì)，老師就走了。我和桐桐在看電視，少謙和弟弟外面玩。姥爺和少波哥回來(lái)了，還買(mǎi)了三籠包子。我們吃完，我和妮妮去外面找，妮妮給他們剩了幾個(gè)，吃完，我們準(zhǔn)備去姥爺?shù)男路堪尾荩��?yáng)臺(tái)外面有個(gè)小院。

　　都特別愿意去，打開(kāi)小院門(mén)，哇，好多草，長(zhǎng)得太快了，我又發(fā)現(xiàn)，以前種的葡萄，長(zhǎng)出綠油油的葉子，媽媽那次說(shuō)，在那不長(zhǎng)，今天的變化太大了。拔完，劉坤哥和表妹也來(lái)，我們都回去，還沒(méi)上樓，弟弟和少謙說(shuō)要在外邊打籃球，小區(qū)沒(méi)投籃，妮妮家也沒(méi)足球，當(dāng)足球玩。我問(wèn)妮妮，劉坤哥怎么沒(méi)下來(lái)，都愿意和他玩，妮妮說(shuō)，看你這花癡，我沒(méi)有急，趕緊解釋?zhuān)�只是�?wèn)問(wèn)，等表妹下來(lái)，還要給她說(shuō)，我偷聽(tīng)，妮妮笑著說(shuō)，你再這樣，就不理你了，表妹聽(tīng)完，也笑了。

　　妗妗家在二樓，連樓道里都有回音，每次說(shuō)話(huà)，都要小心。等回家，覺(jué)得自己很尷尬。午飯后，看會(huì)電視，妮妮說(shuō)，咱去青少年宮打籃球吧，歡喜的去了。不一會(huì)，少謙也跑來(lái)了，他們玩別的，我自己投籃，幸好，只是有一個(gè)大人，和一個(gè)小孩，多幾個(gè)人，不好意思投了。

　　投著，竟然投了兩個(gè)，是我今年第一次成功，開(kāi)心極了。玩了會(huì)，看下雨了，去旁邊小廣場(chǎng)，也沒(méi)下緊，看他們?cè)谕鎰e的，我和妮妮又去青少年宮玩蕩秋千，弟弟也跑來(lái)。以為他要有事，嚇?biāo)牢伊耍�等我和妮妮坐在秋千上時(shí)，他推了推我，還說(shuō)，我也要玩。見(jiàn)他跑來(lái)，少謙和表妹桐桐也跑來(lái)，繼續(xù)玩籃球，我們聊天。妮妮還讓我在她家住，我拒絕，又說(shuō)，下次吧。

　　玩了不久，我倆回家，他們也跟來(lái)，到家，只有劉坤哥和少坡哥在家，大人都出去了。

　　看電視時(shí)，沒(méi)看見(jiàn)弟弟，少謙在家，我和妮妮出去找，碰見(jiàn)桐桐，說(shuō)弟弟還在青少年宮，我們?nèi)フ遥�到青少年宮，根本沒(méi)人，弟弟也沒(méi)那膽子自己出去。三人轉(zhuǎn)了一圈，就當(dāng)散步，在樓道里，聽(tīng)見(jiàn)弟弟聲音，大人也回來(lái)。在路上，妮妮還著急呢。進(jìn)屋，弟弟問(wèn)去哪了，我沒(méi)好氣地說(shuō)，找你了。

　　過(guò)了會(huì)，姥姥姥爺要走，媽媽給爸爸打電話(huà)，讓他送姥姥姥爺。弟弟還要在妗家寫(xiě)作業(yè)，我們等著媽媽來(lái)接，一個(gè)小時(shí)，媽媽回來(lái)。

　　我們正看中國(guó)傳統(tǒng)小吃，不愿意走，推時(shí)間，說(shuō)，一會(huì)走，準(zhǔn)備要走時(shí)，也播完。

　　回到家，媽媽走進(jìn)廚房做飯，我來(lái)幫忙。我告訴妮妮說(shuō)的話(huà)，媽媽都不懂什么意思，還說(shuō)，沒(méi)事，她用詞不當(dāng)，我根本沒(méi)記在心里，知道她不是故意的。

話(huà)語(yǔ)作文 篇6

　　我處在青春期，每天，自己的個(gè)子，心理都在悄悄地成長(zhǎng)。在不知不覺(jué)中，我感到了成長(zhǎng)過(guò)程中的許多美麗。記得在小學(xué)生活中，我經(jīng)歷過(guò)一次刻骨銘心的快樂(lè)，它使我明白了日常生活中，不應(yīng)只有自己灰色的畫(huà)卷，而應(yīng)增加一點(diǎn)他人的才是之筆使人生更豐富，更亮麗。

　　那年我期中考試失利，退步很大，遭受各種批評(píng)后，我變得十分孤僻，不再愿意對(duì)別人露出笑臉，整天默默地上課吃飯，我認(rèn)為我自己十分差，根本沒(méi)有必要去接近他們。但是，那天，上體育課后，我照常單獨(dú)一個(gè)人散步，不知自己的眼睛怎么回事，竟沒(méi)有看到前面有一塊石頭。可想而知，我摔倒了，而且摔得很重，很慘，膝蓋完全破了，血如同洪水一般，滔滔不絕，絲毫不聽(tīng)我的指揮。于是，我大喊：“救命”，因?yàn)槲业奈恢帽容^僻遠(yuǎn)，加上本來(lái)正在上課，所以沒(méi)有人聽(tīng)到我的呼喊聲。這時(shí)，我絕望了，但我的耳邊卻響起了重重的腳步聲，抬頭一看，原來(lái)是我的同學(xué)王浩，他聽(tīng)到聲音后馬上趕了過(guò)來(lái)，看到我的樣子，二話(huà)不說(shuō)，馬上背我向醫(yī)務(wù)室跑去，路上，我聽(tīng)到他大口的喘息聲和對(duì)我安慰的話(huà)語(yǔ)，那時(shí)我終于破涕為笑。醫(yī)務(wù)室到了，我被他送到床上進(jìn)行‘搶救’，后來(lái)結(jié)果出來(lái)了，膝蓋頂破了，他們?yōu)槲易隽讼�炎處理，還為我打了點(diǎn)滴，而這些都是王浩幫我付的錢(qián)。在那一瞬間，我淚流滿(mǎn)面，我忽然明白了，我也會(huì)受到他人的關(guān)心，我也需要他人的幫助。人生只有他人幫助你，關(guān)懷你，才會(huì)使自己的旅程更美麗。

　　那時(shí)，我雖然感到身上十分疼痛，但我也同樣感到同學(xué)的關(guān)心，心靈的快樂(lè)，以及成長(zhǎng)的無(wú)比美麗。

話(huà)語(yǔ)作文 篇7

　　“我們懷著對(duì)文學(xué)的堅(jiān)持與熱愛(ài)，我們的作品終將由溪流匯成江河、大海。”

　　——題記

　　二月，春意尚未濃，料峭的春風(fēng)咬在人身上，仍有一股涼意。窗外的麻雀啁啾著，蹦跳在枝頭若隱若現(xiàn)的嫩綠間，矮小而壓抑的復(fù)印店內(nèi)，我手捧一本剛印出來(lái)的《春之聲》，心如窗外的麻雀一般雀躍。翻開(kāi)第一頁(yè)，那句話(huà)又一次出現(xiàn)在我眼前與腦海。

　　還記得老師把20xx年班刊《春之聲》交由我編纂時(shí)的話(huà)，“這可能是一次很新奇的體驗(yàn)，你一定會(huì)遇到許多困難，但請(qǐng)你堅(jiān)持下去。”“同學(xué)們懷著對(duì)文學(xué)的堅(jiān)持與熱愛(ài)，他們的作品終將由溪流匯成江河、大海，你來(lái)做那引流的人。”

　　一開(kāi)始，我興致勃勃地接下了這個(gè)任務(wù)，每天寫(xiě)完作業(yè)就坐在電腦前編輯班刊，周末更是把出去玩的時(shí)間全用在了班刊上。但過(guò)了幾天，熱情漸消，我才越發(fā)覺(jué)出這項(xiàng)工作的不易。

　　首先是長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦，眼睛酸痛；其次，這項(xiàng)工作占用了我大量時(shí)間，導(dǎo)致我每天寫(xiě)作業(yè)如打仗，就為了擠出一些時(shí)間；周末，看著朋友圈內(nèi)同學(xué)吃喝玩樂(lè)的照片，我也只能“望洋興嘆”。

　　最難過(guò)的一次，是在班刊完成了一大半時(shí)，我的電腦系統(tǒng)崩潰了，找人修好后，我打開(kāi)文檔，留給我的只剩下了大片了無(wú)生趣的空白。

　　我盯著電腦上的一片慘白發(fā)怔，這么多天的努力與辛苦，就在一瞬間付諸東流，老天爺給我開(kāi)了一個(gè)莫大的玩笑。我拿起手機(jī)，準(zhǔn)備給老師打電話(huà)－－我決定放棄。

　　可在手機(jī)屏幕亮起那一刻，老師的話(huà)似乎在我耳邊響起。

　　“同學(xué)們懷著對(duì)文學(xué)的堅(jiān)持與熱愛(ài)，他們的作品終將由溪流匯成江河、大海。”

　　我的眼前又浮現(xiàn)出同學(xué)們興奮而期待的眼神。我幡然醒悟：我不能放棄！我不能辜負(fù)老師與同學(xué)的信任！我要堅(jiān)持下去！

　　從那天起，我又恢復(fù)了開(kāi)始時(shí)的熱情。我的速度比之前更是快了不少。終于，在一次次的排版、校對(duì)之后，我操縱著鼠標(biāo)，按下“導(dǎo)出”鍵。

　　那一刻，我心中似有絢爛的煙火綻放在滿(mǎn)天星光中。

　　我在《春之聲》的卷首語(yǔ)中寫(xiě)道：我們懷著對(duì)文學(xué)的堅(jiān)持與熱愛(ài)，我們的作品終將由溪流匯成江河、大海。這是我一年中最難忘的一句話(huà)，它教會(huì)我堅(jiān)持與熱愛(ài)——不只是對(duì)文學(xué)，更是對(duì)生活中的每一件事。

　　“浩浩去流江，人生路遠(yuǎn)，山河坦蕩，好景在前方。”愿我們每個(gè)人都能銘記那句難以忘卻的話(huà)語(yǔ)，心中懷著堅(jiān)持與熱愛(ài)，去追逐前方的好景與光。

話(huà)語(yǔ)作文 篇8

　　有一句話(huà)叫“工多藝熟，熟能生巧”，這句話(huà)?cǎi)�老師每天都掛在嘴里�?/p>

　　覃老師率領(lǐng)我們學(xué)校毽球隊(duì)連續(xù)12年獲得順德區(qū)賽冠軍，他是金牌教練，也把勤奮刻苦的種子播到我們心田。他對(duì)每一屆學(xué)生都說(shuō)過(guò)：“工多藝熟，熟能生巧，你毽球踢多了，有時(shí)間就練一下，下苦功，你的技術(shù)就會(huì)提高，加快訓(xùn)練的步伐，勤奮地練，不怕苦，到比賽的時(shí)候再踢出自己的水平，就會(huì)成功，有所收獲！”覃老師三番五次地對(duì)我們說(shuō)這段話(huà)，這句話(huà)就永遠(yuǎn)記在我心里了。我勤奮地練習(xí)，毽球技術(shù)提高很快，成為主力隊(duì)員到處征戰(zhàn)。

　　這句話(huà)也幫助我克服了田徑訓(xùn)練的苦，訓(xùn)練時(shí)真的很苦，但當(dāng)時(shí)我心里有個(gè)念頭，要堅(jiān)持下去！

　　每到田徑比賽季，我們部分毽球隊(duì)員也會(huì)加入田徑隊(duì)訓(xùn)練，我也入選田徑隊(duì)了。那一天，熱愛(ài)跑步的我，興高采烈地跑向操場(chǎng)。李老師叫我們跑60米加速跑，一聽(tīng)到“嗶”的哨聲，我就飛快地沖向終點(diǎn)，到終點(diǎn)時(shí)，速度變慢了，腳閃痛了一下，崴了腳的地方一陣陣刺痛，走一步，痛一步，我告訴李老師，李老師說(shuō)：“一開(kāi)始就是這樣，你還不夠熟練，沒(méi)事的！”李老師的話(huà)讓我想起了“工多藝熟，熟能生巧”那句話(huà)。“還有，你跑得時(shí)候不要遷就腳的感受來(lái)跑，用力跑才會(huì)沒(méi)事的！”李老師臨走又叮嚀了一句。

　　那天訓(xùn)練完后回到家，媽媽用油搓一搓我的腳，搓啊搓啊，拍啊拍，把油滲透到骨肉里。

　　那天晚上我忍著痛到公園堅(jiān)持練習(xí)跑步，不練哪來(lái)的熟呢？

　　晚上的公園充滿(mǎn)著青春活力的氣息，我深呼吸了一下，開(kāi)始跑起來(lái)，腳還是很痛，我想起李老師說(shuō)的“只要你用力跑，不要遷就腳的感覺(jué)，過(guò)幾天就沒(méi)事了”。于是，我咬緊牙關(guān)用力地跑，心里的聲音再次浮現(xiàn)出來(lái)——工多藝熟，熟能生巧，我要刻苦練習(xí)，我不怕吃苦！大約跑了15分鐘，已經(jīng)氣喘吁吁了，我甩一下我的腳，仿佛不那么痛了，速度也真的提高了。

　　第二天早晨，李老師問(wèn)道：“你的腳還痛嗎？”我高興地?fù)u了搖頭，說(shuō)道：“不痛了！老師的方法真管用！”話(huà)雖這樣說(shuō)，其實(shí)老師的方法只是管用了一點(diǎn)點(diǎn)，真正讓我堅(jiān)持，勤奮訓(xùn)練的是“工多藝熟，熟能生巧”這句話(huà)，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。

　　從那天起，每天晚上我都要去跑步練練速度。

　　“工多藝熟，熟能生巧”覃老師那句話(huà)讓我懂得了，做事要勤奮，不怕苦，熟練了，你就會(huì)有所收獲，不重復(fù)練習(xí)，哪來(lái)的熟呢？“工多藝熟，熟能生巧”，它總在我沮喪或遭遇失敗的時(shí)候浮現(xiàn)在我的腦海，提醒我要勇敢面對(duì)，鼓勵(lì)我勇往直前！

話(huà)語(yǔ)作文 篇9

　　漆黑的夜空中掛著一輪彎月，皎潔的月光灑向大地。人們?cè)缫殉了�，但有一個(gè)人，他腳腕上戴著沉重的鐐銬，身上穿著囚服，靜靜的躺在牢房的草席上。他的雙眼中，痛苦、不甘、憤怒，種種神情閃過(guò)。透過(guò)牢房的天窗望向牢房外的天空，似乎是陷入了思考。

　　或許，他是在回憶白天發(fā)生在朝堂的事。他只是一介文官，卻膽敢頂撞皇帝。當(dāng)時(shí)，皇帝那憤怒的眼神，歇斯底里的咆哮，此刻依舊在他的腦海中揮之不去。可他也是為了救人啊！僅僅為了一句求情的話(huà)，卻落得如此下場(chǎng)，這朝廷，似乎已經(jīng)沒(méi)有公平可言。當(dāng)他進(jìn)入牢房時(shí)，本以為會(huì)在這里生活一輩子，誰(shuí)知皇帝的旨意，更加令他絕望。

　　“死，還是宮刑？”這短短的幾個(gè)字，將他推向萬(wàn)丈深淵。生命和尊嚴(yán)，在他心中同等重要。這樣的懲罰，實(shí)在是太沉重了。他忘不了獄卒那毫無(wú)溫度的話(huà)語(yǔ)。此時(shí)，他感覺(jué)自己根本無(wú)法思考，只想用死，來(lái)發(fā)泄自己的不甘和痛苦。陰冷的風(fēng)從牢房墻的縫隙吹入，他忍不住卷縮了起來(lái)。忽然，父親的面容從腦海里一閃而過(guò)。那期望的眼神，溫暖的話(huà)語(yǔ)，都讓他濕了眼眶，他想起了自己的使命。宮刑是可怕的，這讓人一輩子無(wú)法有尊嚴(yán)的活著，讓人無(wú)法勇敢的生活，只能屈辱地面對(duì)每一天。但是死也一樣。他人的囑托無(wú)法完成，甚至比宮刑更可怕。他不能死，父親交給自己的使命還沒(méi)有完成，所以他只能……想到這里，他似乎變得更堅(jiān)強(qiáng)了。擦干臉上的淚水，看了看外面漸漸明亮的天色，他臉上漏出一抹苦澀的微笑。

　　“司馬遷，你選好了嗎？”腦海里盡是父親的影子，他的話(huà)語(yǔ)似乎也有了溫度。

　　“我選擇宮刑……”

　　司馬遷，你的生活一直是充滿(mǎn)溫度的。《史記》正是用有溫度的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)的，并且告訴全天下之人，以及后世，你是一個(gè)有溫度的人。

話(huà)語(yǔ)作文 篇10

　　輕閉雙眼，柔柔呼吸，聆聽(tīng)點(diǎn)滴的感動(dòng)，傳遞音樂(lè)的力量。音樂(lè)是酒，擁有陶醉人心的力量；音樂(lè)如海，擁有包容一切的力量；音樂(lè)似書(shū)，擁有博學(xué)樂(lè)知的力量??

　　我聽(tīng)過(guò)《梁祝》，聲聲滴淚的唱詞，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲調(diào)，似乎要把上天感動(dòng)，要讓大地震顫。聽(tīng)過(guò)的人都會(huì)禁不住神往那番化蝶飛舞的美景，心系那份樓臺(tái)哀怨的悲情。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”我每聽(tīng)一次，就會(huì)想起這幾句詞，思緒便隨著這隔世之戀感動(dòng)回旋，余音繞梁。這《梁祝》便成了不屈于封建禮教，大膽追求自我的最強(qiáng)音。它，向我傳遞著音樂(lè)的力量。

　　漫步音樂(lè)的殿堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)讓我感受到音樂(lè)無(wú)窮的力量。

　　還記得嗎？那首振奮人心的《生命交響曲》（貝多芬的九首交響作品中并無(wú)《生命交響曲》，小作者應(yīng)該指的是他的《第五交響曲》——《命運(yùn)》。這首作品的偉大此處不再贅言，只是想再次提醒同學(xué)們，在寫(xiě)作時(shí)一定要注意材料的準(zhǔn)確性。——編者發(fā)帖）。貝多芬一生締造的輝煌，憑的就是一雙手和一份對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求。他完成的是常人無(wú)法想象的偉大，我銘記他。

　　無(wú)聲的夜晚，寂靜的樓臺(tái)，你的耳邊可曾響起悠悠的《夜曲》？此時(shí)，肖邦化身夜的精靈，他指尖輕舞，那是神奇的魔法棒，你的眼前便是夜的淡泊，心的寧?kù)o。還想什么呢？閉上眼，享受這夜的美妙贊歌吧！

　　我喜歡帕瓦羅蒂的高亢雄渾，也喜歡莎拉?布萊曼的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。噢——宛如天籟！但誰(shuí)又能說(shuō)靜夜蟲(chóng)鳴不是音樂(lè)，潺潺流水不夠動(dòng)聽(tīng)呢？

　　每當(dāng)朋友遭遇不順，我就帶他去江邊，靜靜地坐著，聆聽(tīng)江水拍岸的聲音。我給他哼一曲《歡樂(lè)頌》，他心潮澎湃，破涕為笑，我也笑。我想，這種力量只有音樂(lè)才能夠傳遞。當(dāng)學(xué)習(xí)遭遇困境，我習(xí)慣打開(kāi)音響，聽(tīng)一曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》。跟隨著音樂(lè)，我仿佛置身于戰(zhàn)火紛飛的年代，體味屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；品讀勾踐忍辱負(fù)重，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的壯烈；感受孔明“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”的豪邁。我便又重拾了信心。

　　時(shí)至今日，我對(duì)音樂(lè)的熱情依然不減，我會(huì)給殘疾的朋友唱起《隱形的翅膀》，我還給彷徨的孩童奏響《我心飛翔》，我愿給天下的所有華人獻(xiàn)上一曲《愛(ài)我中華》! 音樂(lè)的力量無(wú)限，傳遞音樂(lè)的力量，讓我們創(chuàng)造人生的輝煌!

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