數(shù)學(xué)老師的話

時(shí)間：2021-06-12 19:43:23 話語(yǔ) 我要投稿

五篇關(guān)于數(shù)學(xué)老師的話

　　篇一：數(shù)學(xué)老師的話

　　數(shù)學(xué)老師的話：

五篇關(guān)于數(shù)學(xué)老師的話

　　各家長(zhǎng)：這段時(shí)間在學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位的乘法，有的孩子口訣不熟悉，直接影響計(jì)算的速度和正確率，所以依然請(qǐng)家長(zhǎng)聽聽孩子說乘法口訣，然后要求孩子在豎式計(jì)算的時(shí)候數(shù)位一定要對(duì)齊，每個(gè)數(shù)字之間的距離最少要能寫進(jìn)一個(gè)數(shù)字，百分之九十九的孩子都能做的很好。

　　乘法口訣不熟，影響到計(jì)算錯(cuò)誤的有：蔣仕鏗陳加浩潘泳樺胡瑩吉陳泳婷羅希蔡逸軒袁振力黃銘煜黃詩(shī)雅黃澤鑫語(yǔ)文老師的話：

　　1上周語(yǔ)文作業(yè)是試卷一張和上傳關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文。作業(yè)并不多！可是有一部分同學(xué)完成得并不好：

　　未完成者：孫簫涵、劉偉榮、黃澤鑫、胡瑩吉、陳加浩、陳泳婷、黃銘煜敷衍了事者（比作文本上的少許多）：胡博林、潘泳樺、楊嘉強(qiáng)、林欣彤、袁振力、蕭旭陽(yáng)、麥振宇、杜昀睿

　　2上周請(qǐng)家長(zhǎng)上交征文，已經(jīng)上交的有：陳宏基、施杰鋒、羅希、吳梓琪、裴一非３已經(jīng)在班級(jí)ＱＱ群上傳照片的是：陳宏基。感謝以上家長(zhǎng)的支持！

　　作為老師，我為他們擔(dān)憂。三年級(jí)就有這種鉆空子的習(xí)慣，以后怎么辦呢？！希望家長(zhǎng)能抽出點(diǎn)時(shí)間，多陪陪孩子，監(jiān)督孩子。給你一個(gè)承諾：如果不放棄，請(qǐng)支持我們老師！如果您不放棄，我們也不放棄！如果您實(shí)在要放棄，我們也只能盡綿薄之力！英語(yǔ)老師的話

　　優(yōu)秀周末作業(yè)：蔣仕鏗黃詩(shī)雅謝繹浦林欣彤吳梓琪林浩深蔡逸軒余淑琪杜昀睿陳宏基許曉琪鄭薇黃梓瀚林曉琪羅臻

　　單詞小狀元：杜昀睿許曉琪林曉琪陳曉敏黃梓瀚潘泳樺陳宏基謝繹浦鄭薇楊嘉強(qiáng) 羅希

　　本周E本免寫的同學(xué)：杜昀睿許曉琪林曉琪陳曉敏黃梓瀚潘泳樺陳宏基謝繹浦鄭

　　班主任的話：

　　1檢查柜筒的羅希和吳梓琪說：

　　表?yè)P(yáng)：孫簫涵、林欣彤、陳泳婷、鄭薇、黃詩(shī)雅、許曉琪、余淑琪、陳曉敏、楊嘉強(qiáng)、批評(píng)：黃澤鑫、陳加浩、黃銘煜、裴一非、陳泳婷、石又竹 2檢查書桌衛(wèi)生的余淑琪說：

　　表?yè)P(yáng)：林欣彤、杜昀睿、鄭薇、陳泳婷、

　　有進(jìn)步：杜昀睿、謝繹浦、黃梓瀚、余淑琪、陳宏基

　　4最近班級(jí)開始有丟東西現(xiàn)象了。建議家長(zhǎng)在看到孩子拿回不是您買的物品，多加盤問。如孩子說是同學(xué)送的，請(qǐng)孩子把對(duì)方電話號(hào)碼拿回來(lái)。務(wù)必保證孩子在此特定時(shí)期不養(yǎng)成壞習(xí)慣。拜托了！！

　　5上周陽(yáng)光男孩參選的同學(xué)有（依自動(dòng)上臺(tái)順序排名）：裴一非、麥振宇、黃梓瀚、袁振力、王健烽、羅臻、石又竹、蕭旭陽(yáng)、黃澤鑫、施杰鋒、楊嘉強(qiáng)、陳俊宇。競(jìng)選同學(xué)演講后，全班同學(xué)無(wú)記名投票，我和杜昀睿統(tǒng)票。每生投四票，每票一份。每師投四票，每票5分。下周揭曉結(jié)果。

　　※本周作業(yè) 請(qǐng)家長(zhǎng)檢查各項(xiàng)，并在完成的每一項(xiàng)后面畫“√” 語(yǔ)文作業(yè)： 1試卷一張（） 2上傳作文一篇（希望期末有更多更好的作文展現(xiàn)在班級(jí)的作文集里）（） 3收集白云山、大夫山、珠江等任意一個(gè)廣州風(fēng)景，早、中、晚三塊時(shí)間的景色。（）數(shù)學(xué)作業(yè)：

　　1. 背《乘法口訣》表至少2次給家長(zhǎng)聽（要求：能很快的說出任何一個(gè)口訣）（） 2. 試卷一份（16開），周一交（字跡工整，有家長(zhǎng)簽名）（）英語(yǔ)作業(yè)： 1. 試卷一份。（）

　　2. 預(yù)習(xí)Unit 17，聽金太陽(yáng)跟讀單詞和課文后用鉛筆寫出課文翻譯。（）

　　3. 聽寫Unit 13和14中的交通工具在E本上，并且認(rèn)真背熟Unit 13和14剩余的單詞，下

　　周回來(lái)聽寫。（） 4. 背誦Unit 13的課文。（）

　　5. 完成所有的作業(yè)后請(qǐng)家長(zhǎng)填寫周末反饋表。（）

　　篇二：給高中女兒的建議

　　給高中女兒的建議（521）——高二家長(zhǎng)會(huì)（五）——數(shù)學(xué)老師的話?cǎi)R蜂窩的 11月28日

　　數(shù)學(xué)老師講話的關(guān)鍵詞：歸類

　　數(shù)學(xué)老師說，數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵做好歸類。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科章節(jié)界限很分明，上個(gè)章節(jié)沒有學(xué)會(huì)，并不影響下個(gè)章節(jié)。因此數(shù)學(xué)是很容易，只要你的運(yùn)算能力沒問題，也就是統(tǒng)領(lǐng)各個(gè)章節(jié)的能力沒有問題，每一個(gè)章節(jié)都不會(huì)有不會(huì)的，或者基礎(chǔ)有問題的。

　　數(shù)學(xué)中每一節(jié)的題型是很有限的，只要熟悉每一個(gè)題型，就不會(huì)有不會(huì)的題目。當(dāng)然每一個(gè)題型都要領(lǐng)會(huì)貫通。題型很好找，每一個(gè)例題就是一個(gè)題型，因此要對(duì)每一個(gè)例題都要非常的熟悉。做題其實(shí)就是一個(gè)套題型的過程，只要把每一個(gè)題目找出分離，往上套結(jié)題方法就可以了。每學(xué)完一節(jié)一章后，要按知識(shí)的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專題化，這也是再認(rèn)識(shí)的過程，對(duì)進(jìn)一步深化知識(shí)積累資料，靈活應(yīng)用知識(shí)，提高概括能力將起到很好的促進(jìn)作用。

　　同時(shí)數(shù)學(xué)老師還說，經(jīng)常性地對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧。回憶知識(shí)點(diǎn)的方式很多，可以按照順序回憶、按照知識(shí)層次回憶等。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)然的方法就是多做題。養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，提高自己的思維能力。數(shù)學(xué)是思維的體操，是一門邏輯性強(qiáng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。而訓(xùn)練并規(guī)范解題習(xí)慣是提高用文字、符號(hào)和圖形三種數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的有效途徑，而數(shù)學(xué)語(yǔ)言又是發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)。因此，只有以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能逐步提高自己的思維能力。

　　同時(shí)要養(yǎng)成解后反思的習(xí)慣，提高分析問題的能力。解完題目之后，要養(yǎng)成不失時(shí)機(jī)地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法，如果忽視了對(duì)它的挖掘，解題能力就得不到提高。因此，在解題后，要經(jīng)常總結(jié)題目及解法的規(guī)律，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠(yuǎn)，駕馭全局”，才能提高自己分析問題的能力。

　　我看一下你是試卷，數(shù)學(xué)的知識(shí)漏點(diǎn)并不多，關(guān)鍵還說有些知識(shí)點(diǎn)想的不周全，或者說有些想不到。其主要原因我覺得還說做題做少了，有些題目沒有見著。所以多看一些參考資料，例如《教材全解》等，進(jìn)行一下深入的研究，還說很有好處的。

　　篇三：給高中女兒的建議

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　1212 16:19 ：：

　　11月28日

　　數(shù)學(xué)老師講話的關(guān)鍵詞：歸類

　　數(shù)學(xué)老師說，數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵做好歸類。

　　篇四：初中數(shù)學(xué)老師風(fēng)趣的第一節(jié)課自我介紹

　　大家好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，首先祝賀你們成為一名令人羨慕的中學(xué)生了，很高興，今后能和你們一起在數(shù)學(xué)的`王國(guó)，領(lǐng)略其風(fēng)采，探索其奧秘。不知同學(xué)們是否歡迎我這個(gè)大朋友呢？…那好！你們想知道我的名字嗎?...先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：（草字頭，三點(diǎn)水，撅著尾巴張著嘴）是的我姓“范”，以后就叫我范老師，手機(jī)：，QQ：，因?yàn)槭菙?shù)學(xué)老師所以在自我介紹的時(shí)候喜歡給出自己的數(shù)字特征，也是希望通過這些方式能拓寬與大家交流的平臺(tái)，希望能與大家在課堂中相識(shí)，在生活中相知，不僅能成為你們知識(shí)的傳授者，方法的指引者，更希望成為你們情感上的依賴者。

　　相信大家對(duì)于初中學(xué)習(xí)都充滿著好奇，和你們的小學(xué)相比，初中課程與小學(xué)課程有很大的不同。其實(shí)數(shù)學(xué)是一門簡(jiǎn)單的學(xué)科，整門學(xué)科就只學(xué)0到9十個(gè)數(shù)，加上26個(gè)字母就完了，不信我們就用數(shù)學(xué)來(lái)做個(gè)魔術(shù)。

　　游戲一：我說：每個(gè)同學(xué)在心里隨便想好一個(gè)數(shù)，然后按下列步驟進(jìn)行計(jì)算，不管是誰(shuí)，只要把計(jì)算結(jié)果說出來(lái)，老師就可以把你心里所想的那個(gè)數(shù)猜出來(lái)。我把步驟寫在黑板上。

　　（1）這個(gè)數(shù)＋這個(gè)數(shù)；（2）所得的和×這個(gè)數(shù)；（3）所得的積－這個(gè)數(shù)的兩倍；（4）所得的差÷這個(gè)數(shù)。

　　這就是數(shù)學(xué)的奧秘。想不想知道老師怎么算的？同學(xué)們迫不及待的喊：想！接著我就用數(shù)學(xué)“奧秘”釋疑。（設(shè)心里所想的數(shù)是X，計(jì)算的結(jié)果是a，依計(jì)算步驟可得一個(gè)方程：[（x＋x）·x－2x]÷x=a。化簡(jiǎn)得2x－2＝a， ∴x＝（a＋2）／2

　　是不是很神奇很有趣，這就是我們這學(xué)期要學(xué)的東西。

　　有同學(xué)想問老師，如何能學(xué)好初中數(shù)學(xué)？其實(shí)很簡(jiǎn)單，三條。第一，聽數(shù)學(xué)老師的話；第二，還是聽數(shù)學(xué)老師的話；第三，一定要聽數(shù)學(xué)老師的話！

　　同學(xué)們，來(lái)到新的環(huán)境，如今的我們都是平等的，大家都一樣，沒有人比誰(shuí)好，也沒有人比誰(shuí)差，所以以前在小學(xué)里的輝煌，或是小學(xué)里的暗淡，這些都已經(jīng)成為歷史，接下來(lái)，大家都站在同一起跑線上，接下來(lái)就是比誰(shuí)使出的努力多，誰(shuí)對(duì)學(xué)習(xí)更重視，老師對(duì)待你們也都是一樣的，我不看你們以前的成績(jī)，唯一給我印象的就是你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以說初中的學(xué)習(xí)生涯可以用一句話來(lái)描述：“態(tài)度決定一切”，只要你有足夠的努力，每個(gè)人都可以成為佼佼者，數(shù)學(xué)這門學(xué)科尤其是這樣，我欣賞的學(xué)生也是那種認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)生，小學(xué)里那種可以憑借一點(diǎn)小聰明就像取得好成績(jī)的日子不復(fù)存在了，不管你有多少聰明，沒有付出努力，最后還會(huì)成為零。

數(shù)學(xué)老師的話

　　好的開始是成功的一半，新的學(xué)期開始了，請(qǐng)大家調(diào)整好自己的思想，跟著你們的班主任王老師，英語(yǔ)老師數(shù)學(xué)老師，一起努力創(chuàng)造屬于我們的輝煌！！

　　數(shù)學(xué)課上課要求：

　　1、提前準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本及筆，并將其放在課桌上。

　　2、預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速進(jìn)入教室坐好，靜候老師上課。

　　3、如有遲到者，必須喊“報(bào)告”，教師允許后方可進(jìn)入教室入座。

　　4、認(rèn)真記好課堂筆記，勤動(dòng)筆。

　　5、不隨便說話，不交頭接耳，不看與本節(jié)課無(wú)關(guān)的書籍，不做與本課無(wú)關(guān)的事情。

　　6、嚴(yán)禁上課吃東西、喝水，水杯、飲料瓶不要放在課桌上。

　　7、不允許趴桌子

　　8、不允許傳、借學(xué)習(xí)用品、課本及其它物品。

　　課后要求：