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漢語拼音第三單元的教案

時間:2021-03-23 12:30:02 漢語拼音 我要投稿

漢語拼音第三單元的教案

  教學目標:

漢語拼音第三單元的教案

  1、學會復韻母ai ei ui及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。

  2、學習聲母與ai ei ui組成的音節,能準確拼讀音節,正確書寫音節。

  3、認識7個生字,正確朗讀句子和兒歌。

  4、注意培養學生發現問題和勤于動腦的習慣。

  教學重難點:ai ei ui的發音、聲母與ai ei ui組成音節的拼讀以及認字。

  教學準備:拼音卡片,課件。

  教學時間:兩課時。

  教學過程:

  第一課時

  一、復習之門

  1、談話激趣:

  師:同學們,今天我們又繼續進入拼音王國。而且,我們還會認識幾位新朋友,想知道他們是誰嗎?

  生:想

  師:好!老師先讓你們看看它們是誰?(課件顯示:ɑi ei ui)

  看誰聰明,能把這幾位新朋友的名字告訴我?

  生:……

  (鼓勵表揚積極大膽的同學)

  師:不會的同學不要著急,讓我們一起去認識它們好嗎?

  生:好!

  2、復習:

  讓我們先探望一些舊朋友——韻母

  課件顯示: ɑ e u i(逐一出示)

  ɑi ei ui(單擊后變成)

  看到了什么 ? (它們結成朋友)

  單韻母的兄弟感情很好,單韻母i瘦瘦的,膽子也小,ɑ,e,u主動帶他出去玩。所以,站在這里的不是一個字母了,它們叫復韻母

  板書 :復韻母

  二、學習殿堂(新授)

  ɑi

  1、看看這是什么? (右手出示“ɑ”卡片)

  2、又看看這是什么?(左手出示“i”卡片)

  3、當它們做了朋友以后會變成什么?(右手滑過左手拼成ɑi )

  要先擺好ɑ的口型,再擺好i的口型,由ɑ滑到i ,ɑ的發音短,i的發音長。

  范讀,齊讀

  4、出示課文的圖片,(板書ɑi)

  問:圖上畫的是什么?他們在干什么?

  (姐姐和弟弟站在一起)

  問:他們是怎樣站在一起的?

  (緊緊地挨在一起)

  學生開火車式抽讀

  5、 出示兒歌:

  ɑ在前,i 在后,滑過來ɑiɑiɑi

  6、 示范寫法

  (學生書空)

  ei

  1、看看這是什么? (右手出示“e”卡片)

  2、又看看這是什么?(左手出示“i”卡片)

  3、請同學試一下幫它們結朋友

  要先擺好e的口型,再擺好i的口型,由e滑到i ,e的發音短,i的發音長。

  范讀,齊讀

  出示課文的圖片,(板書ei)

  問:圖上畫的是什么?

  (一個小朋友劈柴,發出的聲音ei ei ei)

  4、出示兒歌:

  e在前,i 在后,滑過來eieiei

  5、示范寫法

  (學生書空)

  ui

  1、由“喂”的讀音引出ui

  電話鈴響(課件顯示)

  師:喂!我們還有幾位朋友沒認識?

  生:一位

  師:是誰?

  生:是ui

  2、提問:有誰告訴老師它是怎樣讀成ui?

  要先擺好u的口型,再擺好i的口型,由u滑到i ,u的發音短,i的發音長。

  范讀,齊讀

  3、學生編兒歌

  把你想到的兒歌告訴同桌。

  出示兒歌:

  u在前,i 在后,滑過來uiuiui

  4、 出示課文的.圖片,(板書ui)

  問:圖上畫的是什么?

  (小女孩圍著圍巾。)

  5、示范寫法

  (學生書空)

  三、音之村(四聲)

  1、戴帽子游戲

  幫韻母戴聲調帽

  (為什么?)

  引出規律

  2、出示標調歌

  有ɑ你可別放過,

  沒有ɑ就找o e.

  iu并列標在后,

  聲調千萬別標錯。

  齊讀

  3、練習四聲和聲母與ai ei ui相拼。

  四、鞏固練習。

  游戲:我會拼。聲母卡片、韻母卡片,學生自由組合聲母和韻母,大聲拼讀,全班跟讀。

  zh—āi-- zhāi g--ěi—- gěi c—ài—cài k—āi—kāi h—uí—h uí

  五、指導書寫。

  書寫音節。Kāi gěi h uí

  六、小結:

  師:今天我們認識的朋友叫什么?

  生:ɑi 、ei、 ui

  師:它們都是什么?

  生:復韻母

  師:它們可以跟誰做朋友?

  生:聲母

  師:生活中的許多字的音節都是聲母和復韻母組成的,

  我們平時要多加觀察,把課堂是學到的用到生活中去。

  板書: 9、ai ei ui

  圖一

  圖二

  圖三

  第二課時

  一、復習發音要領。

  1、抽讀ai ei ui。

  2、打亂順序讀四聲。

  3、出示一個美麗的大花壇和帶有音節的花朵zāi、pái、měi、bái、chuī、fēi,認識放在花壇里。(生上臺摘卡片領讀,跟讀最后全班讀)

  二、激趣導入。學習短句。

  1、激趣導入:多美的百花園,多美的春天啊!在這萬物復蘇的春天里,小朋友們還可以做些什么事?(課件出示)圖上畫了什么?

  2、學生交流,相機貼出:小白兔、樹、鴿子、載樹、培土、提水的音節卡片。

  3、同桌互讀。看誰讀得準。

  4、個人讀、開火車讀、齊讀。

  5、出示短句,練讀,指名讀、評議。

  6、認認哪個是我,哪個是你,哪個是他,并練習說話。

  三、讀兒歌。

  1、借助拼音讀兒歌,并圈出學過的音節。

  2、個人讀,評議。

  3、聽電腦博士讀,生注意讀出感情。

  4、表演讀。

  四、學習生字。

  1、出示生字卡片,讀準字音,開火車讀、齊讀。

  2、去掉拼音讀。

  五、擴展活動。

  1、游戲:看誰聽得清、找得快。師隨機抽出卡片。學生大聲讀出來。

  2、手拉手,交朋友。

  六、作業。讀熟P26-27,預習P28。

  板書: 9、ai ei ui

  你 他 水 白 皮 子 在

  10 ao ou iu

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