漢語拼音iuv教案

時(shí)間：2024-08-14 13:20:36 秀雯漢語拼音我要投稿

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蘇教版漢語拼音iuv教案（精選6篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的蘇教版漢語拼音iuv教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蘇教版漢語拼音iuv教案（精選6篇）

　　漢語拼音iuv教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)i u ü三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形。

　　2.學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i u ü 的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的`小圓點(diǎn)不寫，并會(huì)在四線格里正確書寫。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：i u ü的發(fā)音及帶調(diào)讀。

　　難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i u ü的第二聲和第三聲，懂得i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，不寫小圓點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備

　　拼音卡片，投影

　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀帶調(diào)的a，o，e。

　　二、教學(xué)單韻母i及其四聲。

　　1.看圖說話引出i 。

　　圖上畫著阿姨在什么地方干什么？板書：iI

　　教師范讀。

　　2.啟發(fā)學(xué)生看圖，記形

　　3.指導(dǎo)書寫。

　　4.教學(xué)i的四聲。

　　你發(fā)現(xiàn)i標(biāo)上聲調(diào)字形有什么變化？

　　三、同法教學(xué)單韻母u ü及其四聲。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固。

　　卡片認(rèn)讀帶調(diào)的i u ü，比一比，看誰讀得又快又對。

　　開火車讀。

　　回答。

　　看口形，聽發(fā)音，認(rèn)真仿。

　　學(xué)生編順口溜記形：1加小點(diǎn)還念i，發(fā)音牙齒要對齊。

　　書空，念順口溜：先寫豎，再寫點(diǎn)，iii。

　　在四線格內(nèi)抄寫。

　　念順口溜：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。

　　在語言環(huán)境中練習(xí)四聲。

　　多種方法練讀i u ü。

　　漢語拼音iuv教案 2

　　一、教材簡介：

　　課文三部分組成。三個(gè)單韻母、兩個(gè)聲母、三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)īūǖ三個(gè)單韻母和YW兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)YīWūYū。

　　3、掌握īūǖYīWūYū的四聲，能直接讀出他們帶調(diào)的音。

　　4、利用教材的情景圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母的音形和音節(jié)。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：iuvyw及yi、wu、yu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。

　　難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i、u、v的第二聲和第三聲。

　　四、教、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課件、卡片

　　五、教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　六、教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　（一）自主學(xué)習(xí)

　　1、看圖說話，學(xué)習(xí)īūǖ的發(fā)音，認(rèn)識(shí)形

　　2、教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

　　3、讓學(xué)生自己找一找，圖中的哪些部分和字母的形相似。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌。

　　（二）觀察比較學(xué)習(xí)YW

　　1、仔細(xì)觀察圖，看看圖上什么和Y相同？

　　2、誰知道它讀什么？

　　3、Y的寫法：先寫右斜，再寫左斜，左斜要長些，伸到下格一半處。兩筆寫成。

　　4、學(xué)生寫抄寫本Y

　　5、W的教法同上

　　6、小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字母的讀音和什么相同

　　7、介紹是大Y大W

　　（三）故事激趣

　　1、大Y是小ī的.媽媽，看，這就是整體認(rèn)讀音節(jié)“衣”，它是要直接讀，不能分開拼。師讀——跟讀——生讀

　　2、大W是小ū的媽媽，組成整體認(rèn)讀音節(jié)，誰會(huì)讀？

　　3、大Y是個(gè)好媽媽，經(jīng)常帶小ī到公園玩，他們玩得可開心了。大W是小ū的媽媽，也經(jīng)常帶它到處玩。只有小ü沒有媽媽，有一天，小ü也到公園玩，發(fā)現(xiàn)ī，ū都有媽媽，只有她沒有，傷心地哭了。大Y看見了，親切地對小ü說：“小朋友，別哭了，把眼淚擦掉，阿姨就帶你出去玩。”小ü聽見了，連忙擦掉了眼淚，拉著大Y的手去玩了。出示：YU

　　4、各種形式讀三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

　　5、書寫指導(dǎo)

　　第二課時(shí)

　　（一）復(fù)習(xí)īūǖYīWūYū

　　采用游戲形式進(jìn)行復(fù)習(xí)：用“摘果子”的游戲，按聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行歸類，摘一個(gè)果子讀一個(gè)音。

　　（二）區(qū)別聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

　　（三）按要求歸類：擺卡片后再讀一讀īūǖYīWūYū

　　聲母、韻母、音節(jié)

　　（四）看圖讀音節(jié)說話

　　1、看插圖上的音節(jié)讀一讀：YīWūYū

　　2、根據(jù)圖的意思，用這些音節(jié)分別說一句話

　　漢語拼音iuv教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道五星紅旗是我們的國旗，我們要尊敬國旗，培養(yǎng)學(xué)生升國旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

　　2、學(xué)會(huì)說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時(shí)候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)國旗。

　　看，黑板上掛著一面什么旗？

　　這就是我們中華人民共和國的國旗。看課本上的圖，說說小朋友們在干什么。這節(jié)課我們上入學(xué)教育聽話說話第二課，要認(rèn)識(shí)國旗，學(xué)習(xí)升國旗時(shí)向國旗立正、敬禮。還要學(xué)會(huì)說三句話。

　　1、我們的國旗是什么顏色的'？

　　我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。

　　2、旗面上有什么？

　　旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。

　　3、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。誰知道，大五角星代表誰？（中國共產(chǎn)黨）小五角星代表全國人民大團(tuán)結(jié)。全國人民向著共產(chǎn)黨，全國人民熱愛共產(chǎn)黨。

　　4、練說話：“我們的國旗是五星紅旗。”（指名說、“開火車”說）

　　這句話還可以這樣說：“五星紅旗是我們的國旗。”（指名練說）

　　二、熱愛國旗。

　　1、想一想，你們在什么地方看到過國旗？

　　每個(gè)國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。

　　2、回憶奧運(yùn)會(huì)上，我國體育健兒為國奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。

　　3、國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。

　　練說話：“我們愛祖國。”（指名說，走上講臺(tái)有感情地說，集體說）

　　4、我們小朋友都愛國旗，下面一起學(xué)一首兒歌：

　　國旗國旗我愛你，鮮紅的顏色真美麗，

　　國旗升起我敬禮，全國人民熱愛你。

　　（邊做動(dòng)作，邊跟著老師念）

　　三、升國旗時(shí)要立正、敬禮。

　　1、課本上的小朋友升國旗時(shí)是怎樣做的？

　　小朋友們都站得很正，小眼睛看著國旗，還向國旗敬隊(duì)禮。

　　我們一年級(jí)小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。

　　2、練說話：“升國旗的時(shí)候，我們要立正敬禮。”（指名說，同桌互說）

　　3、看課件中的小朋友怎樣參加升國旗儀式。

　　你聽到了什么？

　　這是我們中華人民共和國的國歌。

　　4、學(xué)生練習(xí)升國旗時(shí)行注目禮（奏國歌）

　　（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）

　　四、總結(jié)。

　　這節(jié)課大家都學(xué)得很好，不但認(rèn)識(shí)了國旗，學(xué)會(huì)了升國旗的儀式，還學(xué)會(huì)了說“我們的國旗是五星紅旗”、“我們愛國旗”、“升國旗的時(shí)候，我們要立正、敬禮”這三句話。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們小朋友一定回非常認(rèn)真的。因?yàn)槲覀冃∨笥褌€(gè)個(gè)都愛國旗，愛祖國。

　　漢語拼音iuv教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)i、u、v三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2.掌握i、u、v的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。

　　3.學(xué)會(huì)使用四線格。

　　重點(diǎn)

　　教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)iuv三個(gè)單韻母的音。

　　難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)iuv的四聲，讀好二、三聲。

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)i、u、v三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

　　2.掌握i、u、v的四個(gè)聲調(diào)。

　　一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e

　　出示卡片，齊讀

　　今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音第2課

　　二、學(xué)習(xí)i、u、v的讀音及四聲

　　1.教學(xué)單韻母i

　　(l)(出示第一幅圖)問：你發(fā)現(xiàn)了什么？(一件衣服)

　　(出示i的卡片)問：你會(huì)讀嗎？正音、指名讀。

　　(2)掌握i的四聲

　　出示i的四聲，問：誰想試著讀一讀？正音，指名讀，齊讀。

　　2.教學(xué)單韻母u

　　(1)(出示第二幅圖)問：你知道了什么？(一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣)指導(dǎo)讀，指名讀。

　　(2)學(xué)習(xí)u的四聲

　　分小組試讀，指讀。

　　3.教學(xué)單韻母v

　　( 出示第三幅圖及v的四聲 }問：你想到了什么？

　　范讀、齊讀、領(lǐng)讀。

　　三、復(fù)習(xí)iuv的四聲

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　齊讀iuv的.卡片，指讀iuv的四聲。

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iuv的筆順

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的i u v

　　問：它們各占在什么格？(i、v占中格和上格，u占中格}

　　2.教師示范書寫：i u v

　　學(xué)生在練習(xí)本上書寫三遍。注意v的筆順：先寫u，再對著兩個(gè)豎右彎的豎寫兩點(diǎn)。

　　3.讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、v

　　三、總結(jié)

　　我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第二課，掌握了iuv三個(gè)單韻母的音、形及書寫。

　　四、布置作業(yè)

　　1.將iuv的四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍

　　2.朗讀課后短文

　　漢語拼音iuv教案 5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)i u ü三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。

　　2、掌握i、 u 、ü的四聲，能直接讀出他們帶調(diào)的音。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　i u ü 的發(fā)音和三個(gè)韻母帶調(diào)讀。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　讀準(zhǔn)i u ü的第二聲和第三聲。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、字母卡片、四線格黑板

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

　　1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。

　　2、教師揭題：昨天，我們和三個(gè)單韻母成為朋友，今天又有三個(gè)單韻母來到這里，他們想和大家交個(gè)朋友，你們愿意嗎？師板書課題i u ü。

　　二、學(xué)讀i、u、ü

　　觀察圖：你看到了什么？分別出示i、u、ü三個(gè)單韻母，請學(xué)生在圖中找它們。

　　1.(出示單韻母i卡片)這是單韻母i，聽聽老師是怎么讀的。(教師范讀)誰想讀讀？(學(xué)生練讀、指名讀、評讀)

　　2.(出示單韻母u卡片)這是單韻母u，聽老師讀：u u u，誰能學(xué)著老師的樣子讀讀這個(gè)音？(學(xué)生練讀、指名讀、齊讀)

　　3.(出示單韻母ü卡片)這是單韻母ü，聽老師讀：üüü，誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀。(指名領(lǐng)讀)

　　4.這三位拼音朋友你們是不是都認(rèn)識(shí)了呢？下面，就讓我們一起來做個(gè)“猜啞謎”的游戲，看老師的`口形，請你猜一猜老師發(fā)的是什么音。然后，從你的小卡片中找出它，舉起來，并大聲的讀一讀。

　　三、學(xué)寫iuü

　　1.同學(xué)們，你們有沒有什么好辦法記住iuü這三個(gè)單韻母呢？同座之間互相交流討論。(鼓勵(lì)學(xué)生用圖與字母對照記或編兒歌記等多種方式，識(shí)記字母的形。)

　　2.全班匯報(bào)交流。

　　3.現(xiàn)在，我們要學(xué)著把它們寫下來。

　　4.(點(diǎn)擊課件：出示寫在四線格中的iuü)同學(xué)們，觀察一下iuü在四線格中的位置，說說它們分別寫在哪兒呢？

　　5.學(xué)寫單韻母iuü

　　(1)(黑板上貼出四線格)教師范寫i：第一筆豎寫在中格，要占滿格子。第二筆點(diǎn)寫在上格。

　　學(xué)生觀察后，自己在課本上先描一個(gè)，再寫一個(gè)。

　　(2)現(xiàn)在，再請同學(xué)們仔細(xì)觀察書中u和ü的筆順，同座互相說說u和ü怎么寫的？

　　指名回答，教師在四線格中范寫u和ü。

　　學(xué)生分別在課本上將u和ü描一個(gè)，寫一個(gè)。

　　(3)實(shí)物投影部分學(xué)生作業(yè)，師生點(diǎn)評。

　　四、學(xué)習(xí)四聲

　　1、出示i、u、ü的四聲，引導(dǎo)學(xué)生觀察，問發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、說說為什么i上的標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)，ü上的標(biāo)調(diào)不去點(diǎn)。

　　3、教師范讀i的四聲。學(xué)生練讀。

　　4、學(xué)生自學(xué)u、ü的四聲，把學(xué)會(huì)的聲調(diào)大聲地讀給大家聽，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。

　　5、通過同桌讀、做游戲、分組競賽等形式鞏固i、u、ü的四聲。

　　6、a o e i u ü，它們6個(gè)兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)椤鷨雾嵞浮１容^單韻母分組賽讀。

　　7、打亂單韻母iuü四聲的順序，指名讀。

　　五、課外作業(yè)

　　練習(xí)i、 u 、ü的四聲。

　　六、板書設(shè)計(jì)： i u ü

　　衣服衣服 ī ī ī ī í ǐ ì

　　烏鴉烏鴉 ū ū ū ū ú ǔ ù

　　小魚小魚 ǖ ǖ ǖ ǖ ǘ ǚ ǜ

　　漢語拼音iuv教案 6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)y w兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。

　　2、掌握yi、wu、yu的四聲，能直接讀出他們帶調(diào)的音。

　　3、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　y w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　讀準(zhǔn)yi、wu、yu的第二聲和第三聲。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、字母卡片、四線格黑板

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

　　1、卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母

　　2、今天我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，他們讀得又輕又短。

　　二、教學(xué)聲母yw。

　　(一)學(xué)習(xí)y

　　1、觀察圖畫，說話引出y。板書：y

　　2、教學(xué)發(fā)音。

　　(1)教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形，同時(shí)思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個(gè)單韻母的發(fā)音差不多？(單韻母 i)

　　(2)比較讀，讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。(范讀、領(lǐng)讀)

　　3、學(xué)生想辦法記字形。編順口溜：像個(gè)樹杈y y y。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。

　　(二)學(xué)習(xí)w

　　1、觀察圖畫，說話引出聲母w。板書：w

　　2、教學(xué)發(fā)音。半扶半放：

　　(1)首先應(yīng)該聽→認(rèn)真聽、仔細(xì)看

　　(2)正確地念，模仿發(fā)音。

　　(3)比較u和w的發(fā)音，單韻母u發(fā)音響亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w”。

　　3、想辦法記字形。編順口溜：像間屋子w w w

　　4、指導(dǎo)書寫。住在二層樓，由兩個(gè)“v”組成，不能寫得太寬，“v ”叫斜上斜下。

　　三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。

　　1、講故事：星期天，小i(出示卡片i)一早醒來，就吵著要媽媽帶她去歡樂谷游玩。小i的媽媽是大y(隨機(jī)出示卡片y ，指導(dǎo)讀法)。大y媽媽把小i打扮得漂漂亮亮的，牽著她的手出門了，(這時(shí)出示音節(jié)yi)，一路上，大家都和她們母女倆打招呼，稱她們?yōu)閥i。歡樂谷里的人真多啊!大y媽媽擔(dān)心小i走失了，緊緊地牽著她的'手，一步也不離開，所以“yi”是不分開的。

　　練習(xí)yi 的四聲

　　2、引導(dǎo)學(xué)生編故事學(xué)習(xí)wu，練習(xí)wu的四聲。

　　3、小ü沒人帶，急得哭了，大y看見了，就對小ü說“小ü妹妹別哭了。我?guī)闳ィ彀褍傻窝蹨I擦掉。”小ü聽了高興地把眼淚擦掉，跟大y走了。(將y卡片放在ü前面，把ü上兩點(diǎn)擦掉)這就成了音節(jié)yu。認(rèn)讀yu的四聲。

　　4、打亂順序練習(xí)yi wu yu的四聲。

　　四、教學(xué)y w和單韻母拼成的音節(jié)。

　　1、說說圖上畫著什么？(一只烏鴉)板書：wū yā教師領(lǐng)讀。

　　2、讀音節(jié)ya，請學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？提示：拼讀這個(gè)音節(jié)時(shí)，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個(gè)音節(jié)。

　　4、拼讀音節(jié)四聲練習(xí)：

　　拼讀：yā yá yǎ yà。組詞讀：yā 鴨子的鴨，yá牙齒的牙，yǎ啞巴的啞，yà亞洲的亞。

　　誰能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀。組詞讀。

　　五、鞏固練習(xí)。

　　讀音節(jié)，再用音節(jié)口頭組詞。