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吳激《訴衷情·夜寒茅店不成眠》閱讀及賞析
在學習、工作生活中，我們最離不開的就是試題了，試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。什么樣的試題才是科學規范的試題呢？以下是小編精心整理的吳激《訴衷情·夜寒茅店不成眠》閱讀及賞析，希望對大家有所幫助。
吳激《訴衷情·夜寒茅店不成眠》閱讀及賞析 1
訴衷情
【金】吳激
夜寒茅店不成眠，殘月照吟鞭。黃花細雨時候，催上渡頭船。
鷗似雪，水如天，憶當年。到家應是，童稚牽衣，笑我華顛。
注釋：吳激原為宋人，于宋徽宗宣和年間使金，被強留下來，一直未能返宋。此詞寫于其即將回中原之時。
華顛，花白的頭發。
閱讀練習
【注】 ①吳激，宋人，出使金國被扣，留仕于金多年。此詞寫于其歸家途中。②華顛，頭發花白。
1.上闋中詞人“不成眠”的原因是什么？與“殘月照吟鞭”有什么關系？請簡要分析。（5分）
答案 （1）不成眠的原因：①夜寒；②思鄉心切；③行至途中的興奮與激動。
（2）詞人因為夜不能寐，所以索性早起，在殘月之下低吟、揚鞭趕路。
2.“到家應是，童稚牽衣，笑我華顛”一句，描寫了什么樣的場景？運用了怎樣的手法？請簡要分析。（6分）
答案 （1）描寫了詞人到家以后，孩子們牽著他的衣襟，笑他頭發已白的溫馨歡樂的場景。
（2）通過想象（或“側面描寫”“從對面落筆”等）寫回家后的溫馨歡樂，具體而真切地表達出詞人歸家時內心的興奮與喜悅。
二、①這首詞的上闋，寫出了作者怎樣的心情?(3分)
上闋主要寫景，化景物為情思（1分）一個“催”字，寫出了歸家的急切心情
②下闋結尾使用了什么表達技巧?本詞“到家應是，童稚牽衣，笑我華顛”和賀知章的《回鄉偶書》中的詩句有何異同?請簡要分析。(5分）
答案：相同的是。兒童的“牽衣”，“笑我”頭發花白的情景，既具有戲劇性，又充滿了輕松活潑的家庭氣氛（2分）
不同：賀詩是實寫，家中孩童不認識這位外來的老叟，竟將他當成了遠方來訪的客人，笑盈盈的向他問長問短，這對詩人來說一方面感到這群后輩的天真活潑，幼稚可愛；另一方面感到年老的感傷。吳詩是虛寫，想象回家后的親切情景，詩人久別回鄉的急切喜悅表達得淋漓盡致。(3分)(附：《回鄉偶書》： “少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”)
三、1.詞的上闕是怎樣表現作者久居異鄉歸心似箭的心情的？（5分）
2.簡析詞的下闕“憶當年”一句的妙處。（6分）
【參考答案】
1．詞的上闕先寫“我”客居“茅店”，因“夜寒”而“不成眠”，于是揚鞭催馬早行，形象地表現了作者歸心似箭的心情。（2分）“催上渡頭船”中的一 個“催”字，既是“黃花細雨”催我快上渡船，也是“催”馬快上渡船，快上渡船，渡船快開，早日回家（2分）。作者通過“不成眠”、“吟鞭”、“催”等一系 列細節的生動描寫，共同凸現出其久居異鄉，歸心似箭的心情。（1分）
2.“憶當年”三字，把我從眼前的美景引發到了對當年的回憶當中去（2分）。對“當年”的回憶，自然是世事眾多，其中是喜是悲，作者并沒有明確點 出，給人以廣闊的想象空間，意味深長而含蓄。（2分）無論“當年”是悲是喜，現在作者所要面對的都是回鄉的輕松與愉悅。頗有“往事不回首”，只享受回家之 樂的意味，讓人產生眾多感慨。（2分）
四
(1)作者在詞的上片敘寫行程是如何實現地點轉換的？表達了怎樣的情思？
(2)“到家應是，童稚牽衣，笑我華顛”一句，描寫了什么樣的場景？運用了怎樣的手法？請簡要分析。
【參考答案】
(1)①地點的轉換:從茅店內，轉換為道路間，再轉換為渡口、船頭。
②表達了作者在回家途中的急切和喜悅之情。
(2)①描寫了詞人到家以后，孩子們牽著他的衣襟，笑他頭發已白的溫馨歡樂的場景。②通過想象(或“側面描寫”“對寫”“從對面落筆”等)，寫回家后的溫馨歡樂，具體而真切地表達出詞人歸家時內心的興奮與喜悅。
五
1.下列各項對詩歌的解說或賞析最恰當的兩項是(5分)()
A.上片“夜寒茅店不成眠，殘月照吟鞭”兩句化用“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，它們在藝術表現特點上也一致。
B.“殘月照吟鞭”用“殘”飾“月”，表示詩人的悲傷之情;用“黃花細雨”營造一種哀傷孤寂的氛圍。
C.“鷗似雪，水如天”兩句，承上轉下，詩人由眼前水行所見，喚起對記憶深處美好情景的神游。
D.詩人用“童稚牽衣，笑我華顛”描寫親切溫馨的場面，輕松活潑的家庭氣氛，來表達此時自己歡快的心情。
E.上片寫景為主，營造氛圍;下片重在抒情，情真意切。整首詞用語清婉，哀而不傷。
參考答案
選E得3分，C得2分，D得1分
[解析」A項在藝術表現上有別，本詩句情景交融，而“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是名詞成句，意象羅列，塑造環境，營造氛圍。B項“殘月照吟鞭”是點明時間，表示詩人趁早趕路，急于歸家之情;“黃花細雨時候，催上渡頭船”是以自然景物來渲染氣氛。細雨霏霏，秋菊盛開，在具有風雅興致的詞家眼中，本該是飲酒賞菊的美好時光，但一個“催”字卻使意境陡轉，催上渡船是寫游子急于思歸的心態。D項是詩人設想的場景，表現詩人憧憬歸家的'喜悅之外，還著重于眼前自己羈旅多年難歸，感傷人生年華衰老，離家多年的慨嘆等。
賞析：
遠離故鄉的游子，即將踏上歸家的路程，那種激動興奮的心情是難以形容的。而作為被強留于金的吳激來說，這種心態顯得更加復雜而深沉。在這首詞中，作者以飽蘸感情的筆墨，運用白描的手法，既對這種歸心似箭的情態作了生動的描述，又吐露了一腔思鄉的濃烈情意。
上片“夜寒茅店不成眠，殘月照吟鞭”兩句寫景，但采用了化景物為情思的手法。在寒意料峭的涼秋深夜，游子獨自歇宿於荒郊茅店，因久別將歸而一時難以入眠。這里所寫旅人的內心感受，使人想起唐代溫庭筠在《商山早行》中的著名詩句：“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”旅店的客人迎來第一聲雞鳴，趁著月色起身趕路，足跡印在板橋的霜上。詩人通過典型的物景，把羈旅早行的意象表現得有聲有色。從旅途的感受來說，詞里的含意有相似之處，但觀照下句的“殘月照吟鞭”，則意境上是又有不同的。吟鞭指詩人的馬鞭，中天的月亮照著半夜起程趕路的游子，他不是因寒冷而滿腹牢騷，倒像是高興得自言自語，且行且吟。一個“寒”和“照”字，不僅寫出了旅人的感覺與視覺形象，而且豐富了感情的容量。
“黃花細雨時候，催上渡頭船”。這兩句是以自然景物來渲染氣氛。細雨霏霏，秋菊盛開，在具有風雅興致的詞家眼中，本該是飲酒賞菊的美好時光，但一個“催”字卻使意境陡轉。柳永在《雨霖鈴》中寫過“都門悵飲無緒，留戀處，蘭舟催發”的情景，那是表現一種不忍離別而又不得不離別的難舍的意緒，而這里的催上渡船是寫游子急于思歸的心態。
上片以寫景為主，作者把自然景象與人物心情有機地交織在一起，景中含情，而情融于景。這樣寫思念家鄉之情顯得十分真切自然。
詞的下片，“鷗似雪，水如天”兩句，承上轉下，由眼前水行所見，喚起對記憶深處美好情景的神游。作者生于江南、長于江南，江南水鄉之美景，誘發了他對諳熟事物的親切感。瑩白的水邊鷗鳥，秋高氣爽，水天相接，這詩與畫的交融，可以說與王勃筆下那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的境界，有著異曲同工之妙。接下來，作者思緒轉向身邊細事。“憶當年，到家應是，童稚牽衣，笑我華顛。”此情此景，十分親切動人。初唐詩人賀知章寫過膾炙人口的《回鄉偶書》：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”這里雖沒有兒童笑問的場面，但兒童“牽衣”，“笑我”頭發已經花白的情景，既富有戲劇性，又充滿了輕松活潑的家庭氣氛。然而那只是往昔的場景，或者說是想象中的一幕，而此刻不得遣返，只能留下難以忘懷的思念。
吳激早年在宋朝甚有聲名，春風得意。此時屈仕北國，貳臣之疚自不待言，而思念故鄉之情也只能托歸來的游子之口道出。整首詞造語清婉，哀而不傷。那無可奈何的思鄉情絲仍能激發起讀者深切的同情。
作者簡介
吳激
（？—1142）宋金時期詞人。字彥高，號東山，建州（今福建建甌）人。吳栻子，米芾婿。公元1122年（北宋宣和四年）至公元1127年（靖康二年）間，使金被留，仕至翰林待制。公元1142年（金皇統二年）出知深州（今河北深縣），到官三日卒。《金史》卷一二五有傳。工詩文，書法俊逸，繪畫得米芾筆意。尤精樂府，與蔡松年齊名，時號“吳蔡體”。
吳激《訴衷情·夜寒茅店不成眠》閱讀及賞析 2
訴衷情
【金】吳激
夜寒茅店不成眠，殘月照吟鞭。黃花細雨時候，催上渡頭船。
鷗似雪，水如天，憶當年。到家應是，童稚牽衣，笑我華顛。
注釋：吳激原為宋人，于宋徽宗宣和年間使金，被強留下來，一直未能返宋。此詞寫于其即將回中原之時。
華顛，花白的頭發。
試題
1、詞的上闋描繪了怎樣的畫面？請簡要概括。（4 分）
答案：上闋描繪了一幅寒夜中旅人在簡陋茅店難以入眠，在殘月的映照下揚鞭趕路，又在黃花細雨的時節急忙登上渡頭船的畫面。
2、“黃花細雨時候，催上渡頭船” 中的 “催” 字用得極妙，請簡要賞析。（4 分）
答案：“催” 字生動地寫出了游子急于思歸的心態。黃花細雨本是賞景的好時光，但在游子心中卻無心賞景，只想盡快踏上歸程，一個 “催” 字將這種急切的心情表現得淋漓盡致，同時也使整個畫面的意境發生了轉折，從原本可能的閑適轉為急切。
3、詞的下闋表達了詞人怎樣的情感？請結合詞句具體分析。（4 分）
答案：下闋表達了詞人對家鄉的.思念以及對歸家后溫馨場景的憧憬之情。“鷗似雪，水如天” 的美景引發了詞人對家鄉的回憶，“憶當年” 直接點明了對過去的懷念。“到家應是，童稚牽衣，笑我華顛” 則通過想象歸家后孩子牽衣笑問的場景，表現出詞人對家鄉親人的思念以及對歸家的渴望，從側面反映出詞人的孤獨與寂寞。
4、吳激在這首詞中表達的情感較為復雜，請簡要分析。（6 分）
答案：詞中既有歸心似箭的急切之情，如 “黃花細雨時候，催上渡頭船”，體現了詞人急于歸家的心態；又有對家鄉的深切思念之情，從 “鷗似雪，水如天，憶當年” 以及對歸家后場景的想象可以看出；同時，作為被強留金國的人，詞人心中還懷有身世之悲和對故國的眷戀，這種復雜的情感交織在一起，使整首詞的情感更加深沉。
5、“夜寒茅店不成眠，殘月照吟鞭” 這句詞營造了怎樣的氛圍？對全詞有何作用？（4 分）
答案：營造了一種寒冷、孤寂、凄涼的氛圍。在全詞中起到了奠定情感基調的作用，為后文詞人歸心似箭以及對家鄉的思念等情感的表達做了鋪墊。
6、這首詞是如何體現 “白描” 手法的？請結合詞句具體分析。（4 分）
答案：整首詞以簡潔質樸的語言進行描寫，如 “夜寒茅店不成眠，殘月照吟鞭”“鷗似雪，水如天” 等詞句，不加修飾地描繪出了旅途中的景象和自然景色，用最直觀的方式展現了詞人的所見所感，體現了白描手法的特點。這種手法使詞的意境更加真切自然，讓讀者更能感受到詞人的情感。
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