- 相關(guān)推薦
研究性學(xué)習(xí)課程管理規(guī)章制度
在現(xiàn)實社會中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認(rèn)可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機(jī)制三個部分構(gòu)成。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的研究性學(xué)習(xí)課程管理規(guī)章制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
研究性學(xué)習(xí)課程管理規(guī)章制度1
一、學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)
1、學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、分管副校長、學(xué)校各職能部門負(fù)責(zé)人、各年級組長等組成，校長擔(dān)任組長。小組是學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程開發(fā)、實施、管理、評價的最高機(jī)構(gòu)。
2、負(fù)責(zé)制定本校研究性學(xué)習(xí)課程的實施方案，決定實施研究性學(xué)習(xí)課程的一年至三年計劃及相應(yīng)步驟，保證國家課程計劃規(guī)定的研究性學(xué)習(xí)課時在本校的落實。
3、統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的工作，建立課程的組織管理體系，制定與課程實施有關(guān)的規(guī)章揣度檢查各部門履行職責(zé)的情況。
4、負(fù)責(zé)制定本校研究性學(xué)習(xí)評價方案，監(jiān)控和評價教師、行政管理者、學(xué)生等各類人員的工作。
5、負(fù)責(zé)開發(fā)、整合校內(nèi)外教育教學(xué)資源，積極籌措資金，從經(jīng)費、設(shè)備、儀器、資料、場地、人員等方面為師生提供課程實施的條件。
6、將研究性學(xué)習(xí)課程放在學(xué)校工作的重要位置進(jìn)行專項管理。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議，進(jìn)行課程指導(dǎo)，同時研究、處理具體問題。
二、教務(wù)處的職責(zé)
1、教務(wù)處在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，是一個重要的職能部門，主要負(fù)責(zé)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程的組織、實施、管理和評價。
2、隨時檢查各年級研究性學(xué)習(xí)課程的實施進(jìn)展情況，及時向?qū)W校研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組提供各種相關(guān)信息，提出具體的建設(shè)性意見。
3、加強與政教處、教科室等職能部門的溝通與聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)圖書館、實驗室、電教室、教研組、年級組等部門的關(guān)系，妥善處理臨時突發(fā)性問題。
4、根據(jù)教育部課程計劃、上級教育行政管理部門的指示和本校研究性學(xué)習(xí)課程實施方案，制定全校各年級研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃以學(xué)年或?qū)W期為周期，按照研究性學(xué)習(xí)的課程流程，統(tǒng)一布置各階段的教學(xué)工作。
5、根據(jù)學(xué)校的要求，在師生參與討論、共同協(xié)商的基礎(chǔ)上制定有關(guān)研究性學(xué)習(xí)課程的學(xué)生評價方案，設(shè)計學(xué)分制管理方案，對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動的開展實施考核評價和學(xué)分制管理。
6、制定有關(guān)研究性學(xué)習(xí)課程的教師管理方案，具體布置、落實、檢查教師履行研究性學(xué)習(xí)課程管理職責(zé)的情況，定期檢查教師的備課筆記和工作記錄，并及時給予指導(dǎo)。
7、制定全校教師的培訓(xùn)計劃，采取多種形式，開展教師培訓(xùn)和總結(jié)交流工作。
8、定期組織學(xué)生“評教”活動，將學(xué)生反映的問題及時反饋給有關(guān)人員，并做出相應(yīng)處理。
9、做好與研究性學(xué)習(xí)課程有關(guān)的學(xué)籍管理工作。
三、政教處的職責(zé)
1、政教處在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要通過班主任和年級組長，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和組織管理。
2、協(xié)助教務(wù)處，加強與教科室的溝通和聯(lián)系，做好思想教育工作，調(diào)動師生參與研究性學(xué)習(xí)課程的積極性，創(chuàng)造良好的氛圍，保證研究性學(xué)習(xí)課程各階段工作和教師培訓(xùn)工作的有效實施。
3、指導(dǎo)和督促年級組長和班主任有意識、有針對性、及時地通過研究性學(xué)習(xí)課程加強對學(xué)生的德育滲透工作。
4、協(xié)調(diào)年級組長、班主任與其他部門，各學(xué)科指導(dǎo)教師之間的工作。
四、教科室的職責(zé)
1、教科室在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要負(fù)責(zé)對學(xué)生和教師提供與課程相關(guān)和科研方面的支持，保證課題的科研質(zhì)量。
2、加強對研究性學(xué)習(xí)課程規(guī)律、特征等的研究，隨時了解校內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)課程理論和實驗的發(fā)展動態(tài)和信息，及時向?qū)W校研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組提出具體的建設(shè)性意見。
3、參與組織教師培訓(xùn)和研討工作，選編教師學(xué)習(xí)資料，對教師進(jìn)行科研方法的輔導(dǎo)及時總結(jié)和介紹校內(nèi)外成功的經(jīng)驗、案例和相關(guān)資料信息，為教師提供咨詢和指導(dǎo)。
4、協(xié)助教務(wù)處，參與課程實施各個環(huán)節(jié)的組織工作，為學(xué)生提供與課題研究相關(guān)的指導(dǎo)和咨詢。
5、負(fù)責(zé)與專家、學(xué)者及有關(guān)人士的聯(lián)系，舉辦各種專題輔導(dǎo)講座，對教師、學(xué)生在課程實施中遇到的各種共性問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
6、負(fù)責(zé)校內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)信息資料和經(jīng)驗的收集整理工作。
7、負(fù)責(zé)學(xué)生課題的評獎、申報等工作。
8、負(fù)責(zé)學(xué)生各課題組研究資料的存檔工作。
五、教研組的職責(zé)
1、教研組在研究學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要負(fù)責(zé)教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、教師業(yè)務(wù)水平和科研能力的提高等教研內(nèi)容。
2、把研究性學(xué)習(xí)課程列入教研組日常教研活動中，組織本學(xué)科教師研討性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)方法與策略，每學(xué)期安排定期專題教研并有記錄。
3、安排時間，組織教師了解本學(xué)科的前沿知識，了解本學(xué)科知識與社會實踐的聯(lián)系，隨時為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供專業(yè)技術(shù)及本學(xué)科前沿信息的支持。
4、采取一些措施，組織教師積極開展跨學(xué)科知識和信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，了解相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識、最新的科技發(fā)展成果和科學(xué)動態(tài)，以及教育、心理和教育管理的理論及應(yīng)用等，拓展知識面，加快知識更新。
5、及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教師在研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)中的收獲和提高，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探索如何將研究性學(xué)習(xí)課程中教與學(xué)的方式引入本學(xué)科教學(xué)模式中。
六、年級組的職責(zé)
1、年級組在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，上承學(xué)校各職能部門，下接各班級，是研究性學(xué)習(xí)課程管理體系中的一個重要組織、協(xié)調(diào)環(huán)節(jié)，主要負(fù)責(zé)本年級研究性學(xué)習(xí)課程的計劃、組織、實施、管理、評價。
2、根據(jù)學(xué)校教務(wù)處制定的研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)計劃，組織全年級教師討論制定本年級的實施細(xì)則，在規(guī)定的課程周期內(nèi)，確定課程的進(jìn)度、每個階段的工作目標(biāo)和任務(wù)，保證研究性學(xué)習(xí)課程目標(biāo)和實現(xiàn)。
3、定期向上級職能部門匯報本年級課程實施情況及存在的問題，并把各部門的意見傳達(dá)給各班主任和課題指導(dǎo)教師，及時調(diào)整和改進(jìn)工作。
4、以年級為單位，統(tǒng)一部署和組織研究性學(xué)習(xí)課程的各個環(huán)節(jié)的具體工作。
5、定期召開班主任會議，了解各班的課程進(jìn)展情況;定期召開全年級指導(dǎo)教師會議，了解學(xué)生課題研究的情況;及時解決課程實施中的問題，做好班主任與指導(dǎo)教師的協(xié)調(diào)工作，組織和團(tuán)結(jié)全年級教師按實施細(xì)則的要求，有條不紊地開展工作。
6、組織本年級教師開展學(xué)習(xí)、研討、交流等活動，創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的`良好氛圍，相互促進(jìn)，共同提高，資源共享。
7、指導(dǎo)班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育和安全防范教育，注意學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。
8、召開家長會，宣傳開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的目的、意義、匯報學(xué)生在該課題中的進(jìn)步和成果，取得家長的理解和支持和幫助。
9、負(fù)責(zé)督促班主任履行研究性學(xué)習(xí)課程管理職責(zé)，考核評價各班課題實施情況和班主任工作情況，協(xié)調(diào)有關(guān)教師和各學(xué)生課題組的關(guān)系，并處理考核評價中出現(xiàn)的各種問題，組織學(xué)生課題組的評優(yōu)、展示和向?qū)W校推薦的工作，做好本年級課程實施的總結(jié)反思工作。
七、指導(dǎo)教師的職責(zé)和要求
1、指導(dǎo)教師在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，承擔(dān)對學(xué)生學(xué)習(xí)的教育、組織、管理和指導(dǎo)的職責(zé)，保證自己所指導(dǎo)的課題組的研究工作能有序、有效地進(jìn)行。
2、參加學(xué)校、教研組、年級組組織的各種培訓(xùn)、研討、交流、聽課等活動，深入鉆研本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科知識，熟悉研究性學(xué)習(xí)課程流程，提高自己的科研能力。
3、按時參加備課和教研活動，積極發(fā)表自己的觀點和創(chuàng)意，工作盡職到位，欣賞和學(xué)習(xí)其他教師的長處和優(yōu)點，學(xué)會與其他教師合作。
4、對學(xué)生課題研究的每個環(huán)節(jié)--確定選題、搜集資料、明確課題研究方向、制定研究方案、開展課題研究、做好結(jié)題展示和總結(jié)答辯等，給予學(xué)生具體、明確、全面的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生，除了與本專業(yè)知識相關(guān)、屬于學(xué)科前沿的內(nèi)容外，還包括：科研方法、學(xué)習(xí)策略、與人交往、心理調(diào)適、團(tuán)隊協(xié)作、安全防范等。教師的指導(dǎo)，更多地側(cè)重在方法、思路和信息等方面。所有的指導(dǎo)，都要掌握好尺度，點到為止，引導(dǎo)學(xué)生自主地計劃、決策并解決課題研究中所面臨的問題，鼓勵學(xué)生大膽想像、質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和思維品質(zhì)。
5、根據(jù)學(xué)生課題研究的需要，按規(guī)定程序與電教室、實驗室、圖書館等部門聯(lián)系，落實使用的時間、人員和要求。如發(fā)生沖突，要進(jìn)行協(xié)調(diào)。學(xué)生需要做實驗時，指導(dǎo)教師要事先審核學(xué)生的實驗方案，提醒學(xué)生注意實驗操作規(guī)程及安全，及時了解學(xué)生實驗的進(jìn)展情況。技術(shù)含量高及有一定危險性的實驗，指導(dǎo)教師一定要到場指導(dǎo)，但不能代替學(xué)生進(jìn)行實驗。
6、平等參與學(xué)生的課題研究，虛心向?qū)＜摇⑼械葘W(xué)習(xí)求教，向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，建立新型的師生關(guān)系，與學(xué)生一起開發(fā)對課程實施有階段的校內(nèi)外教育資源。
7、通過各種途徑和方法，及時了解學(xué)生課題的研究進(jìn)展情況，與學(xué)生共同討論如何解決他們所遇到的困難和問題，要求課題組及時做好每次活動的記錄，要求每個學(xué)生做好研究筆記，隨時檢查，并及時給予指導(dǎo)。
8、指導(dǎo)學(xué)生課題組成員的互評和自評;和班主任一起負(fù)責(zé)學(xué)生課題組課題實施的評價、考核、評優(yōu)等工作。
9、推動學(xué)生積極開展課題研究，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長及想象力，使其研究成果具有一定的創(chuàng)新性和社會價值。
八、班主任的職責(zé)和要求
1、班主任在研究性學(xué)習(xí)課題實施過程中，主要負(fù)責(zé)對學(xué)生的思想品德教育和日常的組織管理工作。
2、根據(jù)年級組長的統(tǒng)一部署開展工作，主動接受上級職能部門的指導(dǎo)，與指導(dǎo)教師一起承擔(dān)對學(xué)生的教育、管理責(zé)任。
3、根據(jù)全年級課程的統(tǒng)一部署，調(diào)控學(xué)生的課題研究進(jìn)度，組織全班學(xué)生參加年級組織的各類活動，如思想動員、輔導(dǎo)報告、專家講座、選題分組、開題評審、檢查交流、結(jié)題報告、成果展示、答辯等，組織沉重開展課題組之間的研討交流活動。
4、在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，要積極做好宣傳、動員工作，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，著重對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神、協(xié)作精神、不怕困難、安全防范等方面的教育，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康、安全的好習(xí)慣;隨時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成效、與人交往和合作方面的問題，使每一個學(xué)生都能熱情、主動地投入到課程學(xué)習(xí)中去。
5、支持、配合指導(dǎo)教師做好學(xué)生課題實施的組織管理工作，組織學(xué)生討論和履行“管理職責(zé)”，指導(dǎo)學(xué)生課題組的人員組合和分工，每周都要詢問各課題組的課題實施和出勤情況，定期查閱學(xué)生的活動記錄和研究筆記，掌握學(xué)生外出活動的情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與指導(dǎo)教師交換意見，必要時向年級組長和政教處反映。
6、對于因故不能參加研究性學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，準(zhǔn)許辦理請假手續(xù)，由學(xué)生寫出假條，學(xué)生家長簽字，然后存檔備查。
7、與學(xué)生課題組組長建立密切的聯(lián)系，指導(dǎo)他們大膽開展工作，督促他們履行自己的職責(zé)，幫助他們解決所面臨的問題，鼓勵他們在課程實施中發(fā)揮骨干作用。
8、主動和家長取得聯(lián)系，及時通報學(xué)生在課程實施中的困難和進(jìn)步，通過多種方式爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與。
9、組織學(xué)生參與“評價方案”的討論和制定，指導(dǎo)學(xué)生課題組的自評和互評遇指導(dǎo)教師一起完成對學(xué)生的評價、考核、評優(yōu)等工作。
九、圖書館管理人員的職責(zé)和要求
1、圖書館管理人員在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要負(fù)責(zé)協(xié)助指導(dǎo)教師向?qū)W生提供資料檢索的指導(dǎo)和便利。
2、承擔(dān)對學(xué)生文獻(xiàn)資料檢索方面的輔導(dǎo)工作，并按學(xué)生的要求及時提供相關(guān)信息。
3、按照教務(wù)處的要求，針對學(xué)生課題研究的需要，調(diào)整購書目錄，購進(jìn)相關(guān)書刊資料及電子音像資料，并及時發(fā)布信息、告示。
4、根據(jù)教務(wù)處的要求，以教師和學(xué)生的實際需要為準(zhǔn)，靈活調(diào)整借書處及閱覽室、電子閱覽室和借閱時間。
5、電子閱覽室管理人員應(yīng)在業(yè)務(wù)、技術(shù)、信息等方面與電教室教師加強聯(lián)系，積極配合，共同參與對學(xué)生的輔導(dǎo)。
十、實驗室管理人員的職責(zé)和要求
1、實驗室管理人員在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要協(xié)助指導(dǎo)教師保證學(xué)生實驗的正常進(jìn)行。
2、及時按指導(dǎo)教師的要求準(zhǔn)備好實驗設(shè)備、儀器、試劑等，缺少及不足部分應(yīng)盡快申報購買。
3、根據(jù)學(xué)生實驗獨立、分散、不定時等特點，在學(xué)生做實驗時，給予一定的技術(shù)指導(dǎo)，加強巡視檢查，提醒學(xué)生注意安全。凡有學(xué)生做實驗，實驗室值班管理人員不得擅自離開實驗室。
4、有責(zé)任及時向班主任及指導(dǎo)教師反映學(xué)生在做實驗時的表現(xiàn)，以及實驗中所反映出的普遍存在的問題。
十一、電教室教師的職責(zé)和要求
1、電教室教師在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要負(fù)責(zé)為學(xué)生、為學(xué)校課程實施的相關(guān)活動提供電子信息技術(shù)方面的指導(dǎo)和技術(shù)支持。
2、根據(jù)研究性學(xué)習(xí)課程的進(jìn)展和需要，及時向?qū)W校申報購買相關(guān)硬件設(shè)備，維持各種設(shè)備儀器的正常運行。
3、根據(jù)學(xué)生課題研究的需要，及時向?qū)W校有關(guān)部門提出購買光盤、軟盤、音像制品、各種軟件的計劃。
4、根據(jù)研究性學(xué)習(xí)課程的進(jìn)展和需要，不斷提高自己掌握新技術(shù)的知識與技能，開展對教師和學(xué)生的計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等新技術(shù)的培訓(xùn)工作。
5、與其他學(xué)科教師一起參與對學(xué)生課題研究的指導(dǎo)工作，擔(dān)任學(xué)生相關(guān)課題的指導(dǎo)教師。
6、根據(jù)教務(wù)處的要求，以教師和學(xué)生的實際需要為準(zhǔn)，靈活調(diào)整計算機(jī)房的開放時間。
7、建立研究性學(xué)習(xí)課程的電子檔案室，指導(dǎo)學(xué)生和有關(guān)人員使用“研究性學(xué)習(xí)管理軟件”進(jìn)行課程管理，保證該系統(tǒng)的正常運作。
十二、學(xué)生課題組組長的職責(zé)和要求
1、學(xué)生課題組組長在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要負(fù)責(zé)團(tuán)結(jié)全組同學(xué)并帶領(lǐng)大家積極投入每個階段的學(xué)習(xí)活動，完成各階段的工作目標(biāo)和任務(wù)。
2、一般由學(xué)生民主推舉產(chǎn)生;以身作則，尊重組員，虛心聽取各方面的意見，要有研究成本意識，做好協(xié)調(diào)工作，處理同學(xué)之間出現(xiàn)的矛盾和分歧，對小組課題研究計劃的實施和組員的管理負(fù)有責(zé)任。
3、在教師的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全組制訂課題研究方案，撰寫開題報告，開展課題研究，完成結(jié)題報告和小組總結(jié)，參加年級統(tǒng)一組織的開題評審、成果展示、答辯、考核等活動。
4、負(fù)責(zé)課題小組成員的分工，根據(jù)組內(nèi)成員的特長和興趣愛好，合理有效地進(jìn)行人員配置，明確本組人員各自的責(zé)任，要求大家認(rèn)真履行，對不能完成任務(wù)的組員及時進(jìn)行批評、督促。
5、組織召開課題組會，討論課題研究中遇到的問題，商量解決的辦法，反思前面的工作，確定活動內(nèi)容和方式。
6、做實驗和到校外活動，要按規(guī)定獲得老師的批準(zhǔn)，提醒組員注意活動中的安全。
7、認(rèn)真按時填寫活動量表，詳細(xì)記錄每次活動的情況，做好小組成員的考勤工作;每周向教師匯報課題實施情況，反映課題研究中遇到的問題，聽取老師的意見。
8、經(jīng)常組織小組成員向其他課題組學(xué)習(xí)取經(jīng)，相互交流，取長補短。
9、組織小組成員掌握評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法，客觀公正地開展自評和互評，填寫評價量表。
十三、學(xué)生的職責(zé)和要求
1、研究性學(xué)習(xí)是普通高中的必修課，所有學(xué)生都必須參與研究性學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)，在高中三年內(nèi)取得規(guī)定的課時學(xué)分。
2、根據(jù)教育部課程計劃的規(guī)定，通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生要獲得親身參與研究、探索的體驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力學(xué)會分享與合作，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。
3、積極參加研究性學(xué)習(xí)的全過程，遵守學(xué)校的考勤制度，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，學(xué)會自我管理，承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，發(fā)展個性特長，完成各個階段規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，要有安全防范意識，尤其是外出采訪咨詢、調(diào)查、采集樣本及做有危險的實驗時，要特別注意安全學(xué)會自我保護(hù)。
5、服從課題組組長的領(lǐng)導(dǎo)和管理，與本組成員分工合作，互通信息，積極參與小組的討論，主動提出自己的意見和敢于堅持自己的原則，學(xué)會理解、寬容和欣賞別人，及時記錄課題研究中的心得和體會。
6、處理好學(xué)科學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，不能厚此薄彼，努力做到相互滲透，互相促進(jìn)。
7、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽取各種講座，記好筆記;虛心向老師、專家、家長和同學(xué)請教;努力掌握科研的基本方法和計算機(jī)信息技術(shù)。
8、認(rèn)真做好個人總結(jié)，客觀公正地評價自己和其他同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和研究成果。
研究性學(xué)習(xí)課程管理規(guī)章制度2
一、學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)
1、學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、分管副校長、學(xué)校各職能部門負(fù)責(zé)人、各年級組長等組成，校長擔(dān)任組長。小組是學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程開發(fā)、實施、管理、評價的最高機(jī)構(gòu)。
2、負(fù)責(zé)制定本校研究性學(xué)習(xí)課程的實施方案，決定實施研究性學(xué)習(xí)課程的一年至三年計劃及相應(yīng)步驟，保證國家課程計劃規(guī)定的研究性學(xué)習(xí)課時在本校的落實。
3、統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的工作，建立課程的組織管理體系，制定與課程實施有關(guān)的規(guī)章揣度檢查各部門履行職責(zé)的情況。
4、負(fù)責(zé)制定本校研究性學(xué)習(xí)評價方案，監(jiān)控和評價教師、行政管理者、學(xué)生等各類人員的工作。
5、負(fù)責(zé)開發(fā)、整合校內(nèi)外教育教學(xué)資源，積極籌措資金，從經(jīng)費、設(shè)備、儀器、資料、場地、人員等方面為師生提供課程實施的條件。
6、將研究性學(xué)習(xí)課程放在學(xué)校工作的重要位置進(jìn)行專項管理。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議，進(jìn)行課程指導(dǎo)，伺時研究、處理具體問題。
二、教科室的職責(zé)
1、教科室在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，是一個重要的職能部門，主要負(fù)責(zé)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程的組織、實施、管理和評價。
2、隨時檢查各年級研究性學(xué)習(xí)課程的實施進(jìn)展情況，及時向?qū)W校研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組提供各種相關(guān)信息，提出具體的建設(shè)性意見。
3、加強與教務(wù)處、教育處等職能部門的溝通與聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)圖書館、實驗室、電教室、教研組、年級組等部門的關(guān)系，妥善處理臨時突發(fā)性問題。
4、根據(jù)教育部課程計劃、上級教育行政管理部門的指示和本校研究性學(xué)習(xí)課程實施方案，制定全校各年級研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃以學(xué)年或?qū)W期為周期，按照研究性學(xué)習(xí)的課程流程，統(tǒng)一布置各階段的教學(xué)工作。
5、根據(jù)學(xué)校的要求，在師生參與討論、共同協(xié)商的基礎(chǔ)上制定有關(guān)研究性學(xué)習(xí)課程的學(xué)生評價方案，設(shè)計學(xué)分制管理方案，對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動的開展實施考核評價和學(xué)分制管理。
6、加強對研究性學(xué)習(xí)課程規(guī)律、特征等的研究，隨時了解校內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)課程理論和實驗的發(fā)展動態(tài)和信息，及時向?qū)W校研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組提出具體的建設(shè)性意見。
7、參與組織教師培訓(xùn)和研討工作，選編教師學(xué)習(xí)資料，對教師進(jìn)行科研方法的輔導(dǎo)及時總結(jié)和介紹校內(nèi)外成功的經(jīng)驗、案例和相關(guān)資料信息，為教師提供咨詢和指導(dǎo)。
8、參與課程實施各個環(huán)節(jié)的組織工作，為學(xué)生提供與課題研究相關(guān)的指導(dǎo)和咨詢。
9、負(fù)責(zé)與專家、學(xué)者及有關(guān)人士的聯(lián)系，舉辦各種專題輔導(dǎo)講座，對教師、學(xué)生在課程實施中遇到的各種共性問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
10、負(fù)責(zé)校內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)信息資料和經(jīng)驗的收集整理工作。
11、負(fù)責(zé)學(xué)生課題的評獎、申報等工作。
12、負(fù)責(zé)學(xué)生各課題組研究資料的存檔工作。
三、教務(wù)處的職責(zé)
1、教務(wù)處在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要負(fù)責(zé)對學(xué)生和教師提供與課程相關(guān)方面的支持。
2、制定有關(guān)研究性學(xué)習(xí)課程的教師管理方案，具體布置、落實、檢查教師履行研究性學(xué)習(xí)課程管理職責(zé)的情況，定期檢查教師的備課筆記和工作記錄，并及時給予指導(dǎo)。
3、制定全校教師的培訓(xùn)計劃，采取多種形式，開展教師培訓(xùn)和總結(jié)交流工作。
4、定期組織學(xué)生‘評教”活動，將學(xué)生反映的問題及時反饋給有關(guān)人員，并做出相應(yīng)處理。
5、做好與研究性學(xué)習(xí)課程有關(guān)的學(xué)籍管理工作。
四、教育處的職責(zé)
1、教育處在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要通過班主任和年級組長，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和組織管理。
2、協(xié)助教科室，加強與教務(wù)處的溝通和聯(lián)系，做好思想教育工作，調(diào)動師生參與研究性學(xué)習(xí)課程的積極性，創(chuàng)造良好的氛圍，保證研究性學(xué)習(xí)課程各階段工作和教師培訓(xùn)工作的有效實施。
3、指導(dǎo)和督促年級組長和班主任有意識、有針對性、及時地通過研究性學(xué)習(xí)課程加強對學(xué)生的德育滲透工作。
4、協(xié)調(diào)年級組長、班主任與其他部門，各學(xué)科指導(dǎo)教師之間的工作。
五、教研組的職責(zé)
1、教研組在研究學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要負(fù)責(zé)教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、教師業(yè)務(wù)水平和科研能力的提高等教研內(nèi)容。
2、把研究性學(xué)習(xí)課程列入教研組日常教研活動中，組織本學(xué)科教師研討性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)方法與策略，每學(xué)期安排定期專題教研并有記錄。
3、安排時間，組織教師了解本學(xué)科的前沿知識，了解本學(xué)科知識與社會實踐的聯(lián)系隨時為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供專業(yè)技術(shù)及本學(xué)科前沿信息的支持。
4、采取一些措施，組織教師積極開展跨學(xué)科知識和信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，了解相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識、最新的科技發(fā)展成果和科學(xué)動態(tài)，以及教育、心理和教育管理的理論及應(yīng)用等，拓展知識面，加快知識更新。
5、及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教師在研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)中的收獲和提高，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探索如何將研究性學(xué)習(xí)課程中教與學(xué)的方式引入本學(xué)科教學(xué)模式中。
六、年級組長的職責(zé)
1、年級組長在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，上承學(xué)校各職能部門，下接各班級，是研究性學(xué)習(xí)課程管理體系中的一個重要組織、協(xié)調(diào)環(huán)節(jié)，主要負(fù)責(zé)本年級研究性學(xué)習(xí)課程的計劃組織、實施、管理、評價。
2、根據(jù)學(xué)校教務(wù)處制定的研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)計劃，組織全年級教師討論制定本年級的實施細(xì)則，在規(guī)定的課程周期內(nèi)，確定課程的進(jìn)度、每個階段的工作目標(biāo)和任務(wù)，保證研究性學(xué)習(xí)課程目標(biāo)和實現(xiàn)。
3、定期向上級職能部門匯報本年級課程實施情況及存在的問題，并把各部門的意見傳達(dá)給各班主任和課題指導(dǎo)教師，及時調(diào)整和改進(jìn)工作。
4、以年級為單位，統(tǒng)一部署和組織研究性學(xué)習(xí)課程的各個環(huán)節(jié)的具體工作。
5、定期召開班主任會議，了解各班的課程進(jìn)展情況;定期召開全年級指導(dǎo)教師會議，了解學(xué)生課題研究的情況;及時解決課程實施中的問題，做好班主任與指導(dǎo)教師的協(xié)調(diào)工作，組織和團(tuán)結(jié)全年級教師按實施細(xì)則的要求，有條不紊地開展工作。
6、組織本年級教師開展學(xué)習(xí)、研討、交流等活動，創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的良好氛圍，相互促進(jìn)，共同提高，資源共享。
7、指導(dǎo)班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育和安全防范教育，注意學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。
8、召開家長會，宣傳開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的目的、意義、匯報學(xué)生在該課題中的進(jìn)步和成果，取得家長的理解和支持和幫助。
9、負(fù)責(zé)督促班主任履行研究性學(xué)習(xí)課程管理職責(zé)，考核評價各班課題實施情況和班主任工作情況，協(xié)調(diào)有關(guān)教師和各學(xué)生課題組的關(guān)系，并處理考核評價中出現(xiàn)的各種問題，組織學(xué)生課題組的評優(yōu)、展示和向?qū)W校推薦的工作，做好本年級課程實施的總結(jié)反思工作。
七、指導(dǎo)教師的職責(zé)和要求
1、指導(dǎo)教師在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，承擔(dān)對學(xué)生學(xué)習(xí)的教育、組織、管理和指導(dǎo)的職責(zé)，保證自己所指導(dǎo)的課題組的研究工作能有序、有效地進(jìn)行。
2、參加學(xué)校、教研組、年級組織的各種培訓(xùn)、研討、交流、聽課等活動本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科知識，熟悉研究性學(xué)習(xí)課程流程，提高自己的科研能力。
3、按時參加備課和教研活動，積極發(fā)表自己的觀點和創(chuàng)意，工作盡職到位，欣賞和學(xué)習(xí)其他教師的長處和優(yōu)點，學(xué)會與其他教師合作。
4、對學(xué)生課題研究的每個環(huán)節(jié)--確定選題、搜集資料、明確課題研究方向、制定研究方案、開展課題研究、做好結(jié)題展示和總結(jié)答辯等，給予學(xué)生具體、明確、全面的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生，除了與本專業(yè)知識相關(guān)、屬于學(xué)科前沿的內(nèi)容外，還包括：科研方法、學(xué)習(xí)策略、與人交往、心理調(diào)適、團(tuán)隊協(xié)作、安全防范等。教師的指導(dǎo)，更多地側(cè)重在方法、思路和信息等方面。所有的指導(dǎo)，都要掌握好尺度，點到為止，引導(dǎo)學(xué)生自主地計劃、決策并解決課題研究中所面臨的問題，鼓勵學(xué)生大膽想像、質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和思維品質(zhì)。
5、根據(jù)學(xué)生課題研究的需要，按規(guī)定程序與電教室、實驗室、圖書館等部門聯(lián)系，落實使用的時間、人員和要求。如發(fā)生沖突，要進(jìn)行協(xié)調(diào)。學(xué)生需要做實驗時，指導(dǎo)教師要事先審核學(xué)生的實驗方案，提醒學(xué)生注意實驗操作規(guī)程及安全，及時了解學(xué)生實驗的.進(jìn)展情況。技術(shù)含量高及有一定危險性的實驗，指導(dǎo)教師一定要到場指導(dǎo)，但不能代替學(xué)生進(jìn)行實驗。
6、平等參與學(xué)生的課題研究，虛心向?qū)＜摇⑼械葘W(xué)習(xí)求教，向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，建立新型的師生關(guān)系，與學(xué)生一起開發(fā)對課程實施有階段的校內(nèi)外教育資源。
7、通過各種途徑和方法，及時了解學(xué)生課題的研究進(jìn)展情況，與學(xué)生共同討論如何解決他們所遇到的困難和問題，要求課題組及時做好每次活動的記錄，要求每個學(xué)生做好研究筆記，隨時檢查，并及時給予指導(dǎo)。
8、指導(dǎo)學(xué)生課題組成員的互評和自評;和班主任一起負(fù)責(zé)學(xué)生課題組課題實施的評價、考核、評優(yōu)等工作。
9、推動學(xué)生積極開展課題研究，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長及想像力，使其研究成果具有一定的創(chuàng)新性和社會價值。
八、班主任的職責(zé)和要求
1、班主任在研究性學(xué)習(xí)課題實施過程中，主要負(fù)責(zé)對學(xué)生的思想品德教育和日常的組織管理工作。
2、根據(jù)年級組長的統(tǒng)一部署開展工作，主動接受上級職能部門的指導(dǎo)，與指導(dǎo)教師一起承擔(dān)對學(xué)生的教育、管理責(zé)任。
3、根據(jù)全年級課程的統(tǒng)一部署，調(diào)控學(xué)生的課題研究進(jìn)度，組織全班學(xué)生參加年段織的各類活動，如思想動員、輔導(dǎo)報告、專家講座、選題分組、開題評審、檢查交流、結(jié)題報告、成果展示、答辯等，組織沉重開展課題組之間的研討交流活動。
4、在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，要積極做好宣傳、動員工作，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，著重對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神、協(xié)作精神、不怕困難、安全防范等方面的教育，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康、安全的好習(xí)慣;隨時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成效、與人交往和合作方面的問題，使每一個學(xué)生都能熱情、主動地投入到課程學(xué)習(xí)中去。
5、支持、配合指導(dǎo)教師做好學(xué)生課題實施的組織管理工作，組織學(xué)生討論和履行“管理職責(zé)：，指導(dǎo)學(xué)生課題組的人員組合和分工，每周都要詢問各課題組的課題實施和出勤情況，定期查閱學(xué)生的活動記錄和研究筆記，掌握學(xué)生外出活動的情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與指導(dǎo)教師交換意見，必要時向年段長和政教處反映。
6、對于因故不能參加研究性學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，準(zhǔn)許辦理請假手續(xù)，由學(xué)生寫出假條，學(xué)生家長簽字，然后存檔備查。
7、與學(xué)生課題組組長建立密切的聯(lián)系，指導(dǎo)他們大膽開展工作，督促他們履行自己的職責(zé)，幫助他們解決所面臨的問題，鼓勵他們在課程實施中發(fā)揮骨干作用。
8、主動和家長取得聯(lián)系，及時通報學(xué)生在課程實施中的困難和進(jìn)步，通過多種方式爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與。
9、組織學(xué)生參與‘評價方案”的討論和制定，指導(dǎo)學(xué)生課題組的自評和互評遇指導(dǎo)教師起完成對學(xué)生的評價、考核、評優(yōu)等工作。
九、圖書館管理的職責(zé)和要求
1、圖書館管理人員在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要負(fù)責(zé)協(xié)助指導(dǎo)教師向?qū)W生提供資料檢索的指導(dǎo)和便利。
2、承擔(dān)對學(xué)生文獻(xiàn)資料檢索方面的輔導(dǎo)工作，并按學(xué)生的要求及時提供相關(guān)信息。
3、按照教科室的要求，針對學(xué)生課題研究的需要，調(diào)整購書目錄，購進(jìn)相關(guān)書刊資料及電子音像資料，并及時發(fā)布信息、告示。
4、根據(jù)教科室的要求，以教師和學(xué)生的實際需要為準(zhǔn)，靈活調(diào)整借書處及閱覽室、電子閱覽室和借閱時間。
5、電子閱覽室管理人員應(yīng)在業(yè)務(wù)、技術(shù)、信息等方面與電教室教師加強聯(lián)系，積極配合，共同參與對學(xué)生的輔導(dǎo)。
十、實驗室管理人員的職責(zé)和要求
1、實驗室管理人員在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要協(xié)助指導(dǎo)教師保證學(xué)生實驗的正常進(jìn)行。
2、及時按指導(dǎo)教師的要求準(zhǔn)備好實驗設(shè)備、儀器、試劑等，缺少及不足部分應(yīng)盡快申報購買。
3、根據(jù)學(xué)生實驗獨立、分散、不定時等特點，在學(xué)生做實驗時，給予一定的技術(shù)指導(dǎo)，加強巡視檢查，提醒學(xué)生注意安全。凡有學(xué)生做實驗，實驗室值班管理人員不得擅自離開實驗室。
4、有責(zé)任及時向班主任及指導(dǎo)教師反映學(xué)生在做實驗時的表現(xiàn)，以及實驗中所反映出的普遍存在的問題。
十一、電教室教師的職責(zé)和要求
1、電教室教師在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要負(fù)責(zé)為學(xué)生、為學(xué)校課程實施的相關(guān)活動提供電子信息技術(shù)方面的指導(dǎo)和技術(shù)支持。
2、根據(jù)研究性學(xué)習(xí)課程的進(jìn)展和需要，及時向?qū)W校申報購買相關(guān)硬件設(shè)備，維持各種設(shè)備儀器的正常運行。
3、根據(jù)學(xué)生課題研究的需要，及時向?qū)W校有關(guān)部門提出購買光盤、軟盤、音像制品、各種軟件的計劃。
4、根據(jù)研究性學(xué)習(xí)課程的進(jìn)展和需要，不斷提高自己掌握新技術(shù)的知識與技能，開展對教師和學(xué)生的計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等新技術(shù)的培訓(xùn)工作。
5、與其他學(xué)科教師一起參與對學(xué)生課題研究的指導(dǎo)工作，擔(dān)任學(xué)生相關(guān)課題的指導(dǎo)教師。
6、根據(jù)教科室的要求，以教師和學(xué)生的實際需要為準(zhǔn)，靈活調(diào)整計算機(jī)房的開放時間。
7、建立研究性學(xué)習(xí)課程的電子檔案室，指導(dǎo)學(xué)生和有關(guān)人員使用“研究性學(xué)習(xí)管理軟件”進(jìn)行課程管理，保證該系統(tǒng)的正常運作。
十二、學(xué)生課題組組長的職責(zé)和要求
1、學(xué)生課題組組長在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，主要負(fù)責(zé)團(tuán)結(jié)全組同學(xué)并帶領(lǐng)大家積極投入每個階段的學(xué)習(xí)活動，完成各階段的工作目標(biāo)和任務(wù)。
2、一般由學(xué)生民主推舉產(chǎn)生;以身作則，尊重組員，虛心聽取各方面的意見，要有組織研究意識，做好協(xié)調(diào)工作，處理同學(xué)之間出現(xiàn)的矛盾和分歧，對小組課題研究計劃的實施和組員的管理負(fù)有責(zé)任。
3、在教師的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全組制訂課題研究方案，撰寫開題報告，開展課題研究，完成結(jié)題報告和小組總結(jié)，參加年級統(tǒng)一組織的開題評審、成果展示、答辯、考核等活動。
4、負(fù)責(zé)課題小組成員的分工，根據(jù)組內(nèi)成員的特長和興趣愛好，合理有效地進(jìn)行人員配置，明確本組人員各自的責(zé)任，要求大家認(rèn)真履行，對不能完成任務(wù)的組員及時進(jìn)行批評、督促。
5、組織召開課題組會，討論課題研究中遇到的問題，商量解決的辦法，反思前面的工作，確定活動內(nèi)容和方式。
6、做實驗和到校外活動，要按規(guī)定獲得老師的批準(zhǔn)，提醒組員注意活動中的安全。
7、認(rèn)真按時填寫活動量表，詳細(xì)記錄每次活動的情況，做好小組成員的考勤工作;每周向教師匯報課題實施情況，反映課題研究中遇到的問題，聽取老師的意見。
8、經(jīng)常組織小組成員向其他課題組學(xué)習(xí)取經(jīng)，相互交流，取長補短。
9、組織小組成員掌握評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法，客觀公正地開展自評和互評，填寫評價表
十三、學(xué)生的職責(zé)和要求
1、研究性學(xué)習(xí)是普通高中的必修課，所有學(xué)生都必須參與研究性學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)，高中三年內(nèi)取得規(guī)定的課時學(xué)分。
2、根據(jù)教育部課程計劃的規(guī)定，通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生要獲得親身參與研究、探索的體驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力，學(xué)會分享與合作，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。
3、積極參加研究性學(xué)習(xí)的全過程，遵守學(xué)校的考勤制度，充分發(fā)揮自己的主觀能動性學(xué)會自我管理，承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，發(fā)展個性特長，完成各個階段規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，要有安全防范意識，尤其是外出采訪咨詢、調(diào)查、采集樣本及做有危險的實驗時，要特別注意安全學(xué)會自我保護(hù)。
5、服從課題組組長的領(lǐng)導(dǎo)和管理，與本組成員分工合作，互通信息，積極參與小組的討論，主動提出自己的意見和敢于堅持自己的原則，學(xué)會理解、寬容和欣賞別人，及時記錄課題研究中的心得和體會。
6、處理好學(xué)科學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，不能厚此薄彼，努力做到相互滲透，互相促進(jìn)。
7、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽取各種講座，記好筆記;虛心向老師、專家、家長和同學(xué)請教;努力掌握科研的基本方法和計算機(jī)信息技術(shù)。
8、認(rèn)真做好個人總結(jié)，客觀公正地評價自己和其他同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和研究成果。
【研究性學(xué)習(xí)課程管理規(guī)章制度】相關(guān)文章：
研究性學(xué)習(xí)課程實施方案04-16
德樹中學(xué)級研究性學(xué)習(xí)課程培訓(xùn)方案07-13
研究性學(xué)習(xí)課程實施方案（通用10篇）08-24
管理課程學(xué)習(xí)心得05-17
研究性學(xué)習(xí)報告06-19
研究性學(xué)習(xí)評價02-27