學校十四五發展規劃的落實方案

時間：2024-01-13 09:32:05 規劃方案我要投稿

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學校十四五發展規劃的落實方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家收集的學校十四五發展規劃的落實方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校十四五發展規劃的落實方案

學校十四五發展規劃的落實方案1

　　為進一步深入學習和實踐科學發展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快學校發展步伐，創建文化特色校園。結合國家教育發展目標及省、州、縣教育發展要求，根據學校辦學現狀，特擬定“十四五”期間學校發展規劃。

　　一、學校十四五發展規劃的指導思想

　　以“落實科學發展觀”、“構建和諧社會、和諧教育”的重要思想為指針，全面貫徹國家教育政策及方針，以全面實施素質教育、深化課程改革為契機，以樹特色、創品牌為核心，“用文化的方式發展生命化教育”為切入點，堅持以法治校、以德管校，科研興校，文化強校為宗旨，以高度的責任心與使命感提高辦學水平，促進師生的全面發展、和諧發展，把學校辦成學生成長的學園、家園和樂園。

　　二、學校十四五發展規劃的發展目標

　　1、總體目標：

　　通過校園新建，改善辦學條件，規范內部管理，優化師資隊伍，深化課程改革，加強文化建設，全面推進素質教育的實施，加強學校設施建設，用文化和環境育人，力爭把我校辦成“校園環境優美，文化氛圍濃厚，教師素質優秀，教學質量優良，學生習慣良好，學生品質高尚”的地區先進學校。

　　2、具體目標：

　　（1）校園建設：積極爭取校舍新建,進行校園改造，增加設施、設備，進行學校文化建設。創建“園林化校園”，創建人文環境，用文化熏陶人，用環境影響人。促進和諧校園發展，促進學生良好習慣的養成。不斷優化育人環境，把學校辦成理想智慧的家園，成功愉悅的樂園，科學人文的花園，自主互動的學園。

　　（2）德育教育：“用文化的方式發展生命化教育”作為德育內容、德育活動的方向。充分整合社區、家庭、學校三者的德育資源，加強養成教育、品質教育、感恩教育等，讓學生在實踐體驗中內化道德素養，形成良好的行為規范。

　　（3）質量提升：實施“質量興校工程”，強化教學質量管理，深化課堂教學改革，探索課堂教學模式，研究有效教學途徑和方法，爭取通過五年的努力，實現“教學特色鮮明、教學質量優良”的目標。以學生發展為本，充分尊重學生，信任學生，關愛學生，為不同層次的學生提供不同的發展空間和環境，讓不同層次的學生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發展。

　　（4）科研強校：以新課程改革為動力，以教育科研研究為抓手，走主課題統攝下的小課題研究的道路，重點做好科研課題的申報、研究工作，整體推進各級科研、教研課題的研究進程。加快校園文化建設的創建，加大科研活動力度，提煉具有特色的科研成果。形成明顯的學校教育特色，促進學校、教師、學生三位一體的協調發展。

　　（5）優化師資：實施教師成才工程，深入開展“創建學習型組織，爭做學習型教師”活動，加強專業引領，努力建設一支具有現代教育教學理念，善于學習，勤于思考，勇于創新，師德師風高尚、業務能力精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。不斷壯大我校的名師隊伍。

　　（6）美化環境：樹立文化立校的意識，在繼承和發揚學校傳統文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的`學校文化。

　　三、學校十四五發展規劃的具體措施

　　1、優化學校管理。

　　學校管理要有正確的管理理念、人文的管理機制和科學的管理措施。（1）實行以人為本的管理理念，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性作為學校管理的出發點和落腳點，不斷增強學校的凝聚力。

　　（2）領導者要加強學習，成為學校辦學理念的引領者和科學管理的促進者。堅持校務公開，增加學校管理透明度，提高師生對領導的可信度。

　　（3）充分發揮黨組織的保證監督作用，廣大教師的民主管理作用。堅持精神與物質獎勵相結合、成績與利益相結合、思想教育心理疏導和嚴格管理相結合。

　　2、提升師資素質。

　　以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為目標，以師德教育為核心，以教師培養機制創新為動力，以教師培養活動為載體，遵循教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培訓措施，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，聚焦內涵發展，提升教育品質，從而建設一支可持續發展的，具有創新精神和時代特征的，適應教育信息化、優質化要求的理論水平高、學科造詣深、業務技能精、科研能力強的教師隊伍，為學校的持續發展奠定基礎。

　　3、加強隊伍建設。

　　建立責任感強、求真務實、具有創新意識、具有現代學校管理意識與能力的學校管理隊伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤鉆研、會創新的學校管理隊伍。探索新課程改革背景下的班級管理體制，建立一支學生喜歡、家長滿意、具有科學管理能力，民主管理思想的班主任隊伍。加強教師培訓，培養一批業務上過硬，個性明顯，教學有所長的專職教師隊伍，爭取每個學科都有地區影響的名教師。

　　4、強化教育科研。

　　堅持以科研為學校發展動力，堅持“問題即課題、教研為科研”，勇于教育創新，提高教育質量，提高辦學效益。

　　（1）積極開展課題的研究，重點在課堂教學和校園文化建設上進行深入研究，形成學校教育特色。

　　（2）探索有效課堂教學方式，深入研究自主學習、探究學習、合作學習三種學習方式相適應的課堂教學方式、方法。

　　（3）加強教研活動課題化建設，圍繞課題，突出主題，進行常規教研活動，實現教中研、研中教。

　　（4）完善學校現有的科研管理機制，進一步規范課題研究管理，堅持學校主課題統攝下的小課題研究。注重宣傳科研成果，采取多種措施，積極宣傳取得的優秀科研成果。

　　5、提高教學質量。

　　努力提高教育教學質量，是立校之本。

　　（1）在未來的五年中，全校上下將強化質量意識，轉變教育觀念，改革教學方法，改善教學手段，革新教育模式。改革傳統的教學模式，創造新型的多種多樣的教學模式，在提高課堂教學質量上，實行三個優化：一是優化教學過程，形成以學生為主體，師生互動，促使學生主動發展的課堂教學模式；

　　二是優化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，提倡激活思維的“啟發式”、“探究式”，利用多媒體網絡和計算機輔助教學，使課堂教學更具新穎性；三是優化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。

　　（2）我們要以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，構建符合素質教育的新型教學模式，本著“夯實基礎，突顯個性；

　　因材施教，分層要求；發展智力，培養能力”的原則，力爭經過幾年的努力，在教學質量上獨樹一幟，有一個大的提高。

　　6、改善辦學條件。

　　（1）加大信息技術的投入，更新部分設備，完善校園網絡運行，拓展其功能，提升教師運用信息技術整合學科教學的能力。

　　（2）解決各種功能室的配置問題，配置要堅持標準，適度超前。對圖書室、音樂、美術室、實驗室等要加強管理，方便使用，提高使用率。

　　7、加強校園環境建設。

　　加強校園人文建設，創設優美的育人環境，使校園成為知識的殿堂，藝術的園地。

　　（1）綠化校園營造優美環境，校園環境整體規劃，綠化、景觀精心設計，體現“莊重典雅，活潑靈動”的特點。

　　（2）校風、教風、學風、辦學目標、辦學宗旨裝飾上墻上欄，讓辦學理念變成師生的共同追求，內化為全校師生的自覺行動。

　　（3）公共場所、走廊、辦公室布置有名人名言、學生作品，班級有《藝術園地》《學習天地》等。

　　（4）規范師生日常行為，構筑和諧的校園人際關系，公物無損壞、語言無臟話、地面無紙屑，創建文明、和諧的校園環境。努力使校園環境優美，功能齊全，營造濃厚的校園文化藝術氛圍。

　　8、關注學生健康。

　　學校認真貫徹“健康第一”的思想，切實提高學生體質和健康水平。

　　（1）學校體育要保持特色，保證學生每天參加一小時戶外活動，開展小型多樣的體育比賽，體育達標率和合格率要全部達標。

　　（2）加強心理健康教育，樹立“健康第一”的理念，學校能有效控制各類疾病的傳播，積極開設心理健康教育課、設立心理健康咨詢室，確保學生身心發展狀況良好。

　　（3）關心師生身體健康，積極推廣全民健身活動，用豐富的文體活動融洽人際關系，促進和諧校園建設。

　　四、學校十四五發展規劃的實施的策略

　　1、加強組織領導，做好宣傳發動工作。

　　增強發展意識，牢固樹立科學發展觀，成立學校五年規劃實施領導小組，積極做好學校規劃的實施工作。學校將在每學年初圍繞五年規劃，制訂出具體的實施意見，并把具體工作目標逐一落實到各處室、各年級（組）中去。學校將于每學年結束前對規劃落實情況進行自查自評，及時總結規劃實施成效。對沒有落實的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。

　　2、營造良好氛圍，加快學校發展步伐。

　　增強主體意識，積極營造教師專業化發展與學校持續發展的良好氛圍。真正樹立以人為本的工作理念，切實關心每一位教職工的身心發展與學習生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴于律己，既利于扎實工作又利于不斷創新的環境，以充分調動全體教職員工工作的主動性和積極性。

　　3、注重服務保障，增強學校發展后勁。

　　增強服務意識，認真做好學校發展的后勤服務工作。重視現代教育技術的應用，積極開展各種形式的教師信息技術培訓，推進數字校園建設。加強后勤服務的管理，加大基礎設施建設，完善各專用室的服務功能，為學校的協調發展提供后勁。

　　4、重視評價引導，認真做好調控監督。

　　積極增強監督意識，努力做好規劃實施過程中的評價與監督。學校將成立以教職工代表為主體的規劃自評領導小組，建立自評操作體系，確保學校五年發展規劃穩步有序的落實。

　　五、學校十四五發展規劃的實施步驟

　　1、第一階段：

　　（1）實現校舍新建,進行校園改造。

　　新建教師住宿2400平方米，單價1300元/平方米，計3120000元；新建配電房100平方米，單價1300元/平方米，計130000元。新建學生食堂1800平方米，1300/平方米，計2340000元。增加設施、設備，進行學校文化建設，塑造整潔優美的校園環境。

　　（2）加強教育教學與網絡信息的整合和研究，建立學校教育教學資源庫，構建資源共享平臺，實現優質資源最大化共享。

　　（3）申報科研課題，積極開展以校為本的行動研究，深入課題和課改相結合的實踐研究，促進課改及教科研成果的轉化。

　　2、第二階段：

　　（1）著重進行校園文化建設，培養個性鮮明、學有所長的學生。

　　（2）加強師資隊伍建設，通過教、研、培等形式，培養一支德藝雙馨的師資隊伍。

　　（3）加大課題研究力度，積極推廣科研成果。完善學校特色建設，豐富學校發展內涵，形成特色。

　　(4)硬件建設。新建停車庫1000平方米，單價1300元/平方米，計1300000元。新建學校大門80平方米，單價1300元/平方米，計104000元，新建圖書樓900平方米，單價1300元/平方米，計1170000元。

　　3、第三階段：

　　（1）實現校園文化建設規劃，形成具有特色的校園文化建設特色。

　　（2）學科建設取得成效，形成有效教學模式，教師、學生得到共同提高。

　　（3）取得良好的科研成果，形成具有促進作用的發展方向。促進學校的教育、教學向前發展。

　　(4)硬件建設。新建體育館20xx平方米，單價1300元/平方米，計2600000元。新建運動場7000平方米，單價1300元/平方米，計9100000元。

　　總之，今后五年，學校面臨著前所未有的嚴峻挑戰，也有著發展史上非常難得的戰略機遇。全校教師必須懷著強烈的使命感與緊迫感，團結一致，開拓創新，為實現十四五戰略目標而努力奮斗。

學校十四五發展規劃的落實方案2

　　一、學校十四五發展規劃的總體發展目標

　　（一）、辦學宗旨：主動發展，和諧育人。

　　主動發展：是指學校整體的主動發展，教師群體和學生群體的主動發展；和諧育人是育人目標的和諧，即讓我們的學校教育面向全體學生，關注學生全面發展，和諧育人是人際關系的和諧，即教師、學生、家長群體之間的和諧，和諧育人是教育資源的和諧，即充分利用校內外教育資源，引導學生實踐、體驗、成長。

　　（二）、辦學目標：

　　以新課改理念為引領，通過提升學校管理質量、促進全體主動、健康發展，創建良好的校園育人氛圍，使我校教育求實創新、教工奮發向上；學生好學善思、個性發展張揚；設施齊全舒適、環境陶冶情操；人際文明和諧、學校充滿活力，最終我校成為一所教育教學質量俱佳、民俗教育有特色、被家長社區認可的學校。

　　二、學校十四五發展規劃的綜合發展計劃

　　（一）學校管理

　　1、發展目標：

　　樹立民主、人本、科學的管理思想，構建高效、激勵的學校管理機制；積極探索人本化與制度化有機結合的管理模式，促進學校健康和諧地發展。

　　2、健全評估機制，提高管理水平。

　　（1）目標管理機制

　　根據發展規劃，確定學年度的總體目標；圍繞總目標，每學期要精心設計各方面的素質教育計劃，做到目標明確、方法科學、措施得當、安排周密；

　　（2）評價激勵機制

　　結合新時期對教師的要求，完善教師崗位責任制。嚴格執行聘任制，教師獎懲制度，把評優、晉級、提拔、推薦等與實施素質教育的業績聯系起來。對為學校的特色化發展做出特殊貢獻的教師，按照貢獻的權重，結合崗位責任獎懲制度給予適當的獎勵。

　　（3）民主管理機制

　　廣泛征求意見，讓全體教師共同參與學校制度的制訂和修改，構建適應新課程發展的常規管理制度，使學校的各項工作沿著科學化、規范化的.方向發展。

　　擴大家長參與學校管理的范圍，在學校管理、師資建設、學生培養等方面聽取家長意見，接受家長評價，并將家長評價納入到學校管理成效評定、教師工作業績評定、學生發展評定之中。

　　（二）師資隊伍建設

　　良師德師風。

　　2、開展以提升教育教學能力為中心的業務培訓

　　（1）圍繞新觀念、新課程、新知識和新技術，積極開展校本培訓工作，通過校本培訓，使教師進一步更新教育理念和教育方法，增強教師的教科研意識，不斷進取，努力提高自身素質。

　　（2）建立校本研修制度，積極開展以學科組建設為主的集體研討活動，形成團隊互助、互學、互動形態。

　　（3）創設教師學習研討的硬環境和軟環境：提供書報資料，推薦閱讀文章，為教師的學習與研討提供時間和空間的保障。

　　（三）德育工作

　　建設一支政治思想素質高、業務能力強、逐步趨于專業化德育工作隊伍。實踐和優化“學校、家庭、社會”三位一體的思想道德建設工作。

　　1、隊伍建設：加強管理層隊伍建設，組織學習先進教育（管理）理論和重要文件精神，探索有學校特點的學校德育工作方法，依法自主、實施學校德育工作，認真履行“調研、指導、協調、服務和評估”管理職能。落實校長學校德育工作述職制。

　　2、基礎道德建設：以爭創行為規范“示范班”、“合格班”活動為載體，通過學習新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，引導學生從小養成良好的行為習慣，自覺遵守社會公德，使學生在“誠信意識、公共秩序、愛護環境、文明禮貌”等方面進一步提高。

　　利用清明、端午、中秋、重陽等民族傳統節日，引導學生在認同中華民族的優秀傳統文化的基礎上，取其精華、與時俱進。

　　利用重要事件和重要人物紀念日，對學生進行道德人格教育。

　　利用長征勝利、抗戰勝利等紀念日，對學生進行勿忘國恥、居安思危的教育，發揚長征精神、延安精神和優良革命傳統。

　　3、學校家庭社會“三位一體”建設：辦好家長學校，通過各種形式的家庭教育指導，研究新時期的家庭教育指導工作。

　　（四）教學工作

　　管理人員能用“新課改”的先進理念指導學校的教學工作；教師在教學工作全過程中能貫徹先進的教育理念；學生具有較濃厚的學習興趣和積極主動的學習態度，使教學質量穩中有升。

　　培養教師能運用現代化的教學手段進行教學活動。

　　組織教師參加各類各級現代化技術的培訓。學校重點培訓——基礎課件制作。

　　（五）科研工作（重點項目）

　　遵循“校本教研”理念和教師專業成長的規律，按分步推進、分類要求、分層發展的思路，構建以學校骨干教師為主體的科研隊伍；聚焦“校本課程”的研究與開發作為重點發展項目，探索以“學習為中心、反思為手段、實踐改進為目標”的教師教學行動研究的策略、方法；為進一步深化“校本課程”開發，提高教師的研究意識、教學能力和課堂教學質量積累相應的經驗。

　　1、基于“校本教研”開發和教師專業成長規律的學習和研討

　　2、“校本教研”開發研究的設計、實施和評估

　　（六）信息技術教育工作

　　通過學科整合、管理整合等研究，使現代教育技術在學生信息素養提高，以及教育教學、教師培養、管理工作中發揮積極的作用。

　　1、建立學校數字化建設工作小組，形成信息技術應用管理制度。

　　2、引進和培養信息技術專職教師，提高信息技術課教學質量，充分發展學生的信息素養。

　　3、舉辦信息技術應用學習班，提升教師信息素養。

　　4、結合白板化教室建設，在新教材教學中，加強信息技術教育手段在學科教學中的整合運用。

　　5、發揮信息技術在學校管理中的作用：

　　（七）體衛工作：

　　學校體育特色鮮明，特色項目成為傳統優勢。學生在健康知識、健康行為和身心素質方面有切實的提高。

　　1.建立有校長負責的學校體育工作組織機構，形成學校體育工作管理網絡。