班級量化管理制度
在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到制度，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編幫大家整理的班級量化管理制度，歡迎大家分享。
班級量化管理制度1
量化管理制度的重要性體現在：
1. 提升效率：通過明確的指標，使員工明白工作重點，提高工作效率。
2. 公平公正：量化標準減少了主觀因素，保證了評價的公平性，增強員工信任感。
3. 促進溝通：數據化的.反饋有助于管理者與員工之間的有效溝通，明確期望和改進方向。
4. 支持決策：量化數據為管理層提供了有力的決策依據，便于優化資源配置。
5. 驅動改進：通過對績效的持續追蹤和分析，可以發現潛在問題，推動企業不斷改進。
班級量化管理制度2
量化管理制度是一種科學的管理方法，它通過設定明確的指標和標準，將企業的運營、員工績效等各個方面進行量化，以便于管理和評估。這種制度涵蓋了目標設定、考核標準、數據收集、分析反饋等多個環節，旨在提高管理效率，提升組織績效。
內容概述：
量化管理制度主要包括以下幾個方面：
1. 目標設定：明確各部門和個人的工作目標，確保這些目標可衡量、可達成，并與企業整體戰略相一致。
2. 考核標準：制定客觀、公正的評價指標，對員工的工作成果進行量化，如銷售額、項目完成時間、客戶滿意度等。
3. 數據收集：建立有效的.數據收集系統，確保所有相關數據準確無誤，為后續分析提供基礎。
4. 分析反饋：定期對收集的數據進行分析，得出結論，及時向員工提供反饋，指導改進。
5. 激勵機制：根據考核結果，設計合理的激勵機制，如獎金、晉升機會等，以激發員工積極性。
6. 過程監控：對業務流程進行持續監控，確保各項活動符合預期，及時調整管理策略。
班級量化管理制度3
量化管理制度是一種以數據和指標為基礎的管理方式，它通過設定明確的目標、測量標準和評估機制，將企業的.運營和員工表現轉化為可量化的形式。這種制度涵蓋了多個層面，旨在提高效率、透明度和決策質量。
內容概述：
1. 目標設定：量化管理制度首先要求設定清晰、可衡量的業務目標，如銷售額、利潤率、客戶滿意度等。
2. 指標制定：確定關鍵績效指標（kpis），這些指標能夠反映組織的運行狀況和員工的工作效果。
3. 數據收集：建立系統性的數據收集和分析流程，確保數據的準確性和完整性。
4. 績效評估：定期對數據進行分析，評估員工和部門的績效，以便進行必要的調整和改進。
5. 獎勵與懲罰：依據績效結果實施獎勵和懲罰機制，激勵員工提高工作效率和質量。
6. 反饋與溝通：提供及時的反饋，確保員工了解自己的表現，并有機會改進。
班級量化管理制度4
為了加強學生管理，獎勵先進，激勵后進，幫助學生認識自我，建立自信，不斷提高學生日常行為素質。也是教師評優樹先的依據。特制定如下管理制度。
1、升旗：各班學生按時到達操場，隊列要整齊。班主任教師要站在隊列的后面，班主任有事可委托副班主任，保證學生的安全和秩序，所有教師全部到操場。班主任缺少一次扣0.1分。
2、課間操：為了確保學生做操的安全有序，整齊到位。班主任在隊列的中間。班主任有事可委托其他老師，如其中有故可扣班主任工作量0.5分。
3、路隊：為確保學校秩序化，學生安全回家。各班學生必須列隊整齊有當堂教師護送走出校園到學校指定的地點方可讓學生的家長接走。中途有亂隊無教師護送扣班主任量分化1—2分。如出現事故情節嚴重上交中心校處理的.扣班主任1—5分。
4、課間紀律：有打罵現象、大聲喧嘩、在主路上玩游戲，每人次扣班主任量化分0.5—1分。
5、早讀、午寫教室內無教師，紀律混亂無讀書聲扣隨堂教師工作量分0.5―1分。反之空堂，學生紀律混亂出現了不安全事故扣班主任1―2分。
6、中午飯空班級紀律混亂，大吵大鬧，垃圾橫飛，值班教師不在崗�？郯嘀魅谓處煿ぷ髁�1―2分。
7、各教室門窗關閉不嚴被風吹開，玻璃損壞不及時更換，扣班主任量化分2分。
8、教室內衛生不整潔，張貼物不規范，三表有漏洞，三簿跟不上。衛生區清掃不及時不到位，有廢紙垃圾物，扣班主任量化分1—2分。
9、教室前及衛生區所轄的冬青保護不好，有人為的腳踏、掉葉、去枝現象。教室里外墻壁有亂寫亂畫現象，有腳印扣班主任量化分1—2分。
10、因班級管理不完善措施不得利，有體罰或變相體罰學生造成家長xx到中心校的，或出現不安全事故，經過中心校處理的�？郯嘀魅瘟炕�1—2分。教師本人德本學期為“0”分。
以上班級量化扣分與班主任補貼掛鉤。各條按扣分按比例再計算，計入位次管理中，是評優樹先的依據。
班級量化管理制度5
班級是學校組織的細胞，班級工作抓得好，學校整體工作就能做的好，一個團結、和諧、民主、勤奮的班集體是學生能健康成長的前提。為促進班級建設，創造良好的班風、校風，提高班主任地位和待遇，使班主任工作考評有章可循，特制定班級量化管理細則。
第一部分：班級日常管理（總47分）
一、出勤（10分）（此項由值周領導和教師提供）
按校志的查閱，每周出勤在第一名記10分，第二名記9分，第三名記8分，第四名記7分，第五名記6分，第六名記4分，第七名記3分，第八名記2分，第九名記1分，第十名記1分，以后名次不記分。
二、衛生及自行車（25分）（此項由總務處提供）
1、教室衛生
室內衛生經常打掃，做到地面干凈，無紙屑、門窗干凈、玻璃、墻壁無污染，桌凳擺放整齊有序，給人一種舒適、清潔、寧靜之感。經總務處檢查分出等次，其中a記10分，b記8分，c記6分，d記4分。
2、環境衛生
環境衛生整潔，能經常打掃，無果皮、紙屑、磚頭、瓦礫、垃圾等。按等次記分，其中a記10分，b記8分，c記6分，d記4分。
3、自行車擺放
自行車擺放要求做到定點、定序、定線、定向。美觀大方，整齊有序。經總務處檢查分出等次，其中a等記5分，b等記4分，c等記3分，d等記1分。
三、紀律（10分）（此項由值日領導檢查記錄）
1、遲到、早退、上課打鬧、說話者，發現1人次扣0.5分。
2、吸煙、喝酒、打架者，發現1人次扣1分。
3、結拜、結伙打架、屢次上網不改者，發現1人次扣2分。
4、召開集體周等其它集體活動時，班主任帶隊、學生做到整齊有序且準時到會，注意聽講，保持會場的'整齊，無大聲喧嘩、竊竊私語，隨便離開會場等現象，此項由領導班子綜合打分評定，分出等效。a等記10分，b等記8分，c等記6分，d等記4分。
5、學生在考試中嚴守考生守則，如有作弊、弄虛作假現象，每人次扣2分。此項由值周領導記錄為準或以值周領導打分。
四、班級日志、點名冊（此項由值周領導提供，2分）
班志應認真、詳細、如實填寫，由班主任簽字后按時交送，記1分，點名冊應該按時點名，如實記錄，記1分。
第二部分：班主任工作能力（總58分）
一、計劃（5分）（此項由政教處提供）
計劃制訂及時，科學合理，符合學校及班級實際情況。計劃制訂后能認真落實，積極圍繞計劃去開展工作，查班主任記錄及調查學生去落實。分別評出優秀、良好、一般等次，分別記5分、4分、3分。
二、總結（5分）（此項由政教處提供）
總結及時交送，對成績分析合理，能總結成經驗形式，對存在的不足能實事求是。評出優秀、良好、一般等次，分別記5分、4分、3分。
三、班級學生鞏固率（5分）（此項由教導處提供）
每班準許正常流失率為5%，達到防流控輟正常范圍得10分，超過正常范圍此項得5分。
四、留守生幫扶和學困生轉化工作（10分）（此項由留守工作領導小組提供）
1、留守學生花名冊，按時交送，不缺欄少項，真實可信，記2.5分，少一處或信息不實，一處扣0.1分，扣完為止。
2、留守學生工作計劃（班級）按時交送的記0.5分，否則不記分。
3、班主任與留守生家長通信記錄，10次以上符合規定的記2.5分，少一次扣0.25分，扣完為止。
4、留守學生家訪記錄，10次以上符合規定次數的記1.5分，少一次扣0.15分，扣完為止。
5、各類活動，按規定參加的記3分，少一次扣1分，扣完為止。
五、團委工作（10分）。
按校團委工作要求完成工作任務，團委認真檢查考核記錄，完成情況較差者，有團委把握酌情扣分，10分扣完為止。
六、安全工作（10分）
按學校要求對學生進行安全教育，材料積累齊全。工作不力，出現安全事故的、安全材料不齊全的根據實際工作量酌情扣分，扣完為止。
七、政教處工作（10分）
按政教處安排對學生進行常規教育，堅強班風學風建設，按時完成政教處布置的工作，較差的酌情扣分，扣完為止。
八、集體活動獲獎附加（3分）
校級比賽獲一二三等獎，在期末考評時附加3、2、1分。
第三部分：班級考績（總80分）
1、本期學校組織兩次質量檢測，期中期末各占40分。
2、各年級期中期末檢測平均分、優秀率、及格率和進入年級120名學生個人名次的所占分值分配如下：
平均分、及格率、優秀率名次分值設置見下表（表一）。若某學科及格率、優秀率為零，則按最低名次賦分。
年級得分名次
六、七、八年級
期中期末
一40 40
二39 38
三38 36
四37 34
五36 32
六35 30
學生個人名次按年級120名去取，分值設置如下表（表二）
名次分值
1~10 0.4
61~90 0.1
11~30 0.3
91~12 0.05
31~60 0.2
3、每次檢測后分別算出班級各學科平均分、及格率、優秀率名次得分總和，然后再排名賦分，賦分按表一執行，最后得出班級及格率、優秀率、平均分三項指標得分。三項成績的平均值和班級進入年級120名學生得分之和即為每次檢測班級最后考績分。
第四部分量化考評結果的運用。
學校按班級量化考評細則，考評出每個班級的量化得分，考評結果是對班主任每學期班主任工作的綜合認定，是評先評優、兌現績效工作的依據。
班主任津貼每學期每人600元，分配如下：①200元用于平時簽到、座班，遲到、早退按半場計算，按領導班子值日記錄執行；②200元用于考績獎，按期中期末班級總考績執行；③200元用于日�？荚u獎，按量化考評第一、第二部分條款執行。
本量化考評細則的解釋權歸雙廟中心學校校委會。
班級量化管理制度6
目的：為了提高同學們的道德層次，培養同學們良好的學習生活習慣，樹立良好的班風和學風，增強班級管理的有效性，培養同學們的自我管理能力和自我約束能力，依據新的《中學生守則》、《中學生行為規范》和《柳城中學管理規定》，并結合我班的實際情況，制定本班的規章制度及相應的量化管理規定。
評分方法：每位同學的起始分為每學期100分，依照條例加分或減分。期末依據每位同學的得分情況進行操行等級評定。95分以上為優秀，85-94分為良，70-84分為合格，70分以下不合格。（德育量化積分在95分以下的同學將被取消評優資格）。操行量化分在120分以上者，方可參加三好生標兵評選。該評定直接記入學籍檔案，操行等級為優者才能參評各級各類先進。
一、獎勵及加分情況
1、段、期考成績優秀者可加分：年級前50名者加15分；年級前100名者加10分；年級前200名者加5分。學習進步者(以前次期中或期末成績在年級排名為準)年級進步10-49名者加3分,進步名次在50名以上者每進步10名加2分,班級進步10-19名者加2分,進步20名以上者加每進步10名加2分.
2、擔任學生干部（含舍長、組長及相關的骨干）能完成本職工作者，無失誤者，每學期加10分；班級、縣級、校級、市級、區級等優秀學生干部或三好學生的分別加5、10、15、20、25分不等的加分。
3、積極參加學校或班級組織的`各項集體活動的（包括出黑板報、學習園地、運動會、藝術節、晚會、演講等活動），凡參賽者一次加2分；若能獲獎將根據獲獎名次再加5-15分不等的加分。
4、文明宿舍獲獎者，該宿舍成員每人加5分；先進班級獲獎者班級成員每人加5分，先進團支部獲獎者，支部成員每人加5分。
5、一學期連續四周無扣分情況者加2分，一學期內無遲到、早退曠課者加6分，一學期內無扣分情況的加10分。
6、做好人好事，如拾金不昧、幫助他人等情況的給予1-10分不等的加分。
二、違紀情況及扣分
1、上課遲到者每次扣1分，早退每次扣2分，早退、遲到1/4節者每一節扣3分，早讀、晚讀、下午第一節連續遲到三次扣2分。
2、課堂上影響教學活動、不尊重任課老師、及上課不聽睡覺被老師點名字的每次扣5分。
3、自習課不能安靜自習、有談話、討論、喧嘩、亂走動、大聲講話、看小說、聽耳機及隨身聽的、不服從班委管理者等情況之一的扣2分。
4、有不完成作業現象的每次扣2分。
5、上課、自習課睡覺按曠課處理，每節扣3分。
6、考試作弊者按學校相關規定處理。
7、未經請假不按時到校或在規定不許外出時間擅自離校外出者，每次扣10分。
8、無故曠課者，每曠一節扣3分，凡請霸王假者按曠課處理。
9、無故不參加學校和班級組織的集體活動者，每次扣5分。
10、升旗、課間操、眼保健操、年級或學校各級大會無故缺席者，每次扣3分，請假者每次扣1分。
11、值日生不負責任者（包括教室、宿舍）每次扣2分。未掃干凈的，每次扣2分；若未掃每次扣4分；不服從組長、舍長和管理員安排的扣5分。
12、未按規定擺放物品的每人每次扣2分。
13、午休、晚寢鈴響后，不能按時休息、說話、喧嘩、吵鬧、聽音樂、洗衣服、打電話、洗漱等影響他人休息者每次扣5分，無法確定違紀者，該宿舍每人扣2分；有未按時回宿舍休息的每人每次扣3分。
14、違紀者用欺騙方法隱瞞真相者扣5分至20分。
15、在教室或其他教學區猜碼、打牌、抽煙喝酒等行為的一經發現依次扣15分，情節嚴重的上報政教處處理。
16、凡不佩帶�？ɑ虿话匆笈鍘？ㄕ呙看慰�1分，在教學區內穿拖鞋的一經發現，每次扣5分，屢教不改者將加倍扣分并上報政教處處理。
班級量化管理制度7
1. 提高工作效率：量化考核有助于員工明確工作重點，提高工作效率，避免資源浪費。
2. 促進公平競爭：通過公開透明的考核標準，減少主觀因素影響，增強員工對公平性的.信任。
3. 激勵員工成長：考核結果為員工提供個人發展的反饋，激發其潛能，促進職業成長。
4. 優化資源配置：考核結果可作為人力資源決策的依據，優化人員配置，提升團隊整體效能。
班級量化管理制度8
小組是學生在校生活和學習的團隊，一個好的小組在生活和學習上要保持旺盛的精力、積極向上熱情必須要加強引導，要有激勵的機制來激發學生生活和學習的興趣，為了創造一個良好的生活和學習的氛圍，班級小組實行量化管理。量化管理包括生活和學習兩個方面，每小組每月基礎積分為100分。
一、生活管理
1、按時上學，不遲到、做到有事請假，每天按時出操、站好路隊、按時回家。
2、不做有損小組形象的`事，不打架、不罵人，不上網吧。
3、勤儉節約，不爛花錢、不濫買零食吃，不允許向他人借錢。
4、講究衛生，書桌整潔，不爛丟垃圾，座位處整潔。積極參加大掃除。
5、干部和同學每天做好值日工作。
獎勵與處罰：
1、遲到者一次扣1分，有事不請假者扣1分，不出操者扣1分，不站路隊者1分，不按時回家者扣3分。
2、罵人者一次扣2分，打架者一次扣5分，上網者扣5分。
3、課堂上吃零食者一次扣2分，濫丟垃圾者一次2分。不參與打掃衛生者一次扣2分。
4、干部值日不公正、不公平者一次扣5分，同學不值日或值日不認真者一次扣3分。
5、積極主動撿垃圾者一次獎2分，主動為班集體做好事一件獎3分，拾金不昧者獎3分。
6、帶花盆者一次獎2分。
二、學習管理
1、積極做好上課準備，準備課本、草稿本、文具盒等學習用品。
2、課堂上要積極主動學習，聽講認真、發言積極、積極參與討論。
3、每天按時、保質保量地完成語文、數學和英語等學科的作業。
獎勵與處罰:
1、上課不認真受到批評者一次扣5分。上課不參與學習討論者一次扣2分。
2、不能按時完成作業一科一次扣5分，抄他人作業者一科一次扣3分。把作業給他人抄者一科一次扣3分。作業未徹底完成者一科一次扣2分。
3、上課積極認真受到老師表揚者一科一次獎5分。上課積極主動發言受到老師表揚者一科一次獎5分。
4、作業按時完成受到老師表揚者一科一次獎5分。主動輔導他人者一科一次獎2分，幫助他人取得一定成績者一科一次獎5分。
5、每次考試成績在85分～89分者一科一次獎2分，每次考試成績在90分～94分者一科一次獎4分，每次考試成績在95分～99分者一科一次獎5分，每次考試成績100分者一科一次獎8分。
6、向圖書角捐書一本獎2分
班級量化管理制度9
班級量化管理制度的重要性體現在以下幾個方面：
1. 提高紀律性：明確的規則和量化標準有助于學生理解行為的界限，增強自我約束力。
2. 激勵競爭：通過排名和獎勵，激發學生的'學習積極性和進取心。
3. 公平公正：避免主觀因素影響評價，確保每個學生的努力都能得到公正的反饋。
4. 培養習慣：長期的量化管理有助于形成良好的學習和生活習慣。
5. 促進溝通：定期的評價和反饋可以增進師生間的交流，幫助解決問題。
班級量化管理制度10
高一（19）班班級管理制度
班訓：想要壯志凌云，做要腳踏實地。
為使我班學生有一個更好的學習生活環境，本著責任到人的原則高一（19)班制定了一份班級個人平時表現獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細則（以原始積分100分為準，優則加分，劣則減分）如下：
教室紀律：
1、課上交頭接耳，小聲說話，接教師話茬、起哄，無理取鬧，頂撞任課教師，發生師生沖突等行為的，或被逐出教室的，扣2分；
2、頂撞任課教師，發生師生沖突等行為扣除20分，并邀請家長來學校。
3、外出學校不請假的，每次扣5分。
4、遲到的同學，每次扣3分；早退的同學每次扣5分。
5、上課不認真聽講，睡覺、照鏡子、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從管理的、玩打火機等扣2分；
6、自習課（午間休息、晚自習、早自習）紀律，負責人連續提醒個人兩次不聽者，扣1分，并在班級通報批評。屢教不改者，酌情加倍扣分。
7、每曠課一節扣6分，請假需有班主任簽字。否則當曠課計算；
9、不按時完成作業的，每次扣1分；
10.損壞班級、學校公物、踐踏草坪，每次扣1分；
11.班干部帶頭違反班級紀律，雙倍扣分。
衛生紀律：
1.寢室衛生不合格的，扣除值日人員各3分，寢室長扣除1分。
2.教室衛生每天掃3次，倒垃圾2次。衛生區每天打掃2次，未掃干凈或者少一次的組上每個成員各扣1分。并罰掃一周。
3.教室或衛生區值日生一次不到位者，班級通報批評，兩次不到位者，積分扣2分。并罰衛生一個星期。
4.教室或衛生區衛生在值周老師檢查時被扣分的，責任到組上的全部人，相關責任人相應扣分3分。
5.帶零食進教室或在班級外的其它場所亂扔垃圾，破壞環境衛生的，每次扣1分；
6.不按時打掃衛生的，值日遲到。每次扣1分；
7.座位底下有垃圾，能查出責任人，則扣責任人1分，查不出則扣座位人1分。
集體紀律：
1.做早操、課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣積分1分；曠早操或課間操的，扣3分，不認真做眼保健操的，扣2分。
2.教寢室紀律衛生凡是受到值周老師批評的，口頭警告，并立即改正（如果扣分，有責任人主動承擔責任并接受處罰，找不到相關責任人，全部人接受處罰）。
3.晚就寢時抓到講話的`，查寢不在的，扣1分，并處以相應的處罰。
個人紀律：
1、罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，每次扣1分；并罰打自己嘴巴50次。
2、不服從安排，無故不參加體育活動的，扣1分；
3、敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣50分。
4、進入網吧、游戲機室等未成年人不得進入的場所每次扣20分。
5、考試作弊，扣20分
6、寢室、教室物品損壞由個人承擔，沒有人承認由寢室全體成員承擔。
7、課堂上不能借東西，否則扣1分。
8、攜帶不該帶的物品（手機、小靈通、不健康書籍、錄象帶等）到校的，扣30分
9、上課鈴響后還沒有就座號的，下課時，未主動讓老師先走而自己先出教室者，扣2分。
10、穿人字拖鞋進教室者，兩操期間穿拖鞋者，扣1分獎勵辦法：
1、連續一周無遲到早退、缺勤積分加2分。
2、連續一月無拖欠作業，無課堂違紀現象積分加10分。
3、考試總分進入班級前10名或成績較上次級排名前進10名以上的加5分。
4、知錯能改，表現較前周有較大改善者加5分
5、受到學校通報表揚者，加5分。
6、文體比賽，個人代表班級參加，依照參加態度、為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加5分。
7．被教師表揚者，每次加1分（負責人記錄）
8．協調班級同學間矛盾者，每次加2分。
9．拾金不昧者加2分。
10．紀律被學校評優秀，或者班集體加分了，全班同學可各加5分，紀律委員加3分。說明：扣分情況每周由班委會組織統計，并公布于班級公示欄內。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。
一、一周內扣分達10分者；
1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于500字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)
2、罰抄班級管理制度10遍。
3、樂意為班級購買10個阿爾卑斯。
二、一周內扣分達十五分者，或連續兩周扣分達十分者
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討�。ú簧儆�1000字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)
2、請家長到校，與班主任商討教育方法！
3、罰抄班級管理制度20遍。
4、樂意為班級購買20個阿爾卑斯。
三、一周內扣分二十分以上者，或連續三周扣分達十分者；
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討！（不少于20xx字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)
2、請家長到校，接學生回家反省2-5天，反省清楚再由家長送來學校方能上課！嚴重的再交由學校政保處接處理！
3、樂意為班級購買40個阿爾卑斯。
學期末，根據各同學的累積總分，評定三好學生，優秀班干部，助學金獎勵，文明學生，學習積極進步獎等榮譽稱號并記入學生檔案。此記錄將作為班主任學期末對班級同學打分、成績單評語的重要參考依據。此制度自頒布之日起生效。
班級量化管理制度11
為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發學生的讀書熱情，培養熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香班級，針對本班實際，特制定以下管理制度：
一、班級圖書管理制度：
1、班級圖書為班級同學捐獻，同學捐獻時請寫好姓名，書名，單價以便日后歸還。
2、學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號，每位每次只能借書一本，不準隨意在圖書角亂翻。借閱圖書時，聽從圖書管理員的安排，不得擠、搶或其他影響秩序行為，視情節輕重給予停借1－5次。
3、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發現者，視其情節輕重進行相應賠償罰款。
4、借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、編號、借閱時間及圖書完好程度。
5、借出的圖書兩周內必須歸還圖書角，歸還圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦續借手續。
6、借閱的圖書若被遺失，應按原價賠償，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。有偷竊圖書的行為，一經發現按情節輕重按原價的5-10倍進行賠償。（圖書丟失由該讀者賠償，如是由于管理員沒有認真記錄造成無法找到遺失，則由管理員賠償）；
7、兩周內未歸還也未辦理續借手續的，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。
8、設班級圖書管理員3名，其中1名負責圖書整理，1名負責登記本的整理，1名具體負責圖書的外借管理等工作；
9、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。
10、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借圖書。
11、圖書角不向其他班級、校外開放。貴重圖書應經班主任同意后借閱。
12、圖書借閱時間：周一至周四下午第八節課
二、班級圖書管理員職責：
1、圖書管理員在班主任的`幫助和指導下將圖書編號，便于整理、分類和進行借閱記載。
2、負責記錄同學們的借閱情況，利用課間整理，管理圖書。
3、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。
4、期末前兩周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的主人。
5、協助班主任或年級組開展各種讀書活動。
三、獎懲辦法：
對于工作出色的班級圖書管理員，在每學期或每學年結束時，評為“優秀圖書小管理員”。并且在每學月中的班級德育量化中獎勵1至2分。對于工作不負責的班級圖書管理員，則經過班委會討論后重選。
初一四班20xx年9月
初一四班班委成員（暫定）
班長：王博寧
紀律檢查班長：李佳睿
學習委員：張東晁郁焓
生活委員：國雅俊劉詠
團支書：陳佳彤
衛生委員：程靈寶王驍翰
宣傳委員：左豐豪馮奕如
文娛委員：閆文靜劉暢
體育委員：苑竣堯
統計委員：魏麟蘄
語文科代表：連家怡張子遷
數學科代表：韓子恒喬文豪
英語科代表：李曉璐閆彥
政治科代表：宋潤澤
歷史科代表：李佳茵
地理科代表：王子牛
生物科代表：李暢
微機科代表：趙玉卓
音樂科代表：高莫楠
美術科代表：杜一晨張一
勞技科代表：武文君
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心理科代表：高躍為
學習小組（暫定）
一組：趙傳睿籍朝陽王子牛孫月禾左豐豪李暢高莫楠國雅俊左宇航
二組：李佳茵許蘇韜程靈寶閆邯王博寧晉曉彤趙玉卓杜一晨高躍為
三組：李鑫楚張明月朱一諾史甜樂陳佳彤武文君閆文靜孫文琪劉暢
四組：馮奕如吳浩冉李佳睿韓子恒張子遷王路璐劉慧君王驍翰李曉璐
五組：楊子恒邵星宇呂一然喬文豪張東苑竣堯孟子顏晁郁焓許昌宇張一
六組：閆彥蘇韋銘連家怡劉詠張立珠孟依然張其盈魏麟蘄宋潤澤
注：黑體為組長。
班級量化管理制度12
總則說明：
第一條:為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例。 第二條:本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守班級精神.
第三條:自信、勵志、合作、競爭是本班的班級精神。
自信 自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。勵志 要磨練自己的意志，跌倒了再爬起來，要做不倒翁。
合作 班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，要認識到集體的力量和團結的重要性。
競爭 樹立競爭意識，在人格上，學習上展開競爭，競爭必須是公開的、公正的。 第四條:班級大會為班級最高權力機構，所有重大的原則性問題和事務都需由班級大會表決，過半
數贊成通過。班級大會有對班主任的提議權和監督權，可以否決班主任不恰當的決定。班級大會可以選舉和罷免班干部。選舉班干部需過半數，撤銷班干部只需三分之一人數。班級大會由班委會提議召開，或由班級四分之一同學提議召開，班級大會由班長主持，班主任出席。 第五條:班主任是班級的帶路人、班級事務的'指導者，按本條例規定管理班級事務，為班級謀利益。班主任有向班級大會提議任免班干部的權利。
第六條:班委會是班級事務的執行者、執行班級大會的決議和班主任布置的任務。班委會成員由競
選產生，按本條例規定行使職權。班級競選每學期一次。班長是班級代表，對外代表班級，維護班級聲譽；對內起表率作用，關心同學學習生活，在班主任不在時代表班主任。副班長負責班級紀律工作和量化管理統分工作，定期公布量化管理分。學習委員負責班級學習工作；文藝委員負責班級文藝工作；宣傳委員負責班級宣傳工作；體育委員負責班級體育工作；勞動委員負責公物使用監督和衛生勞動工作。值日班長是班級日常事務的管理者。每天必須提前到班整理教室，維持早讀和課間秩序，將違反班級管理條例的同學報告給負責操行分的班委登記入冊。值日班長由同學輪流擔任。各科代表負責完成各科教師布置的任務。小組長是小組代表，小組事務的組織者和管理者，執行班主任、班委會、科代表布置和傳達的任務。關心愛護同學，起表率作用。 第七條：每位同學每學期基礎分為60分，期末將操行分記錄入學生檔案，并按一定比例記入期末
成績。每個同學操行分有班長與負責人匯總，每周班會課公布一次并上榜，有錯及時修正。 第八條：操行分不及格者不予入團。操行分作為評選先進的主要參考標準。
第九條：一周內操行分扣分超過10分，停課學習《中學生日常行為規范》，《中學生守則》,《班級量化細則》，并請家長到校說明，否則連同家長一并送思政處由學校處理。 第十：扣分細則：
十一條：加分細則
備注：量化分將作為班級及學校評選優秀學生、進步學生、推薦團員、評選優秀小組的決定性參考數據，并記入學生檔案。
班級量化管理制度13
量化考核管理制度的.重要性在于：
1. 提高效率：明確的目標和考核標準促使員工專注于關鍵任務，提高工作效率。
2. 公平公正：量化指標減少主觀因素，確保評價的公正性，增強員工信任感。
3. 激勵行為：考核結果與激勵關聯，激勵員工積極提升業績。
4. 促進發展：通過反饋機制，員工能了解自身優點和改進點，促進個人成長。
班級量化管理制度14
班級量化管理制度的重要性在于：
1. 提升公平性：通過具體的.數據和標準，避免主觀偏見，保證評價的公正性。
2. 激勵機制：明確的獎懲制度可以激勵學生積極向上，改善不良行為。
3. 反饋與改進：提供及時、具體的學生表現反饋，幫助學生和教師識別問題，制定改進計劃。
4. 培養自律：讓學生明白行為和結果之間的聯系，培養自我管理和自我提升的能力。
班級量化管理制度15
20xx級高一（8）班班級量化管理細則
為加強班級建設，創設一個良好的學習環境，形成健康向上的班級風貌。特制定本班級量化管理條例。本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。
一、班級精神
自信：自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的自信心。
自立：自立是成功的基礎，每一個班級成員都要鍛煉自己的獨立生活能力，堅持自己的事情自己要獨立的完成。盡量的不依賴家長。
勵志：要磨練自己的意志，形成良好的意志品質。
合作：班級是個大家庭，需要全體成員團結協作，要認識到集體的力量和團結的重要性。競爭：樹立競爭意識，在人格上、學習上、紀律上展開競爭，競爭必須是公平的、公正的.。
二、班級管理機構
班長：負責班級全面工作，協助班主任開展各項班級集體活動，搞好各項班級工作，提出班級工作計劃，學期結束做好工作總結。定期召開班委會議，討論落實班級活動，指導、督促班委開展工作�；I備、組織并主持班會及重大班級活動。
副班長：協助班長開展工作，可分管班長的部分工作，班長不在時代理班長職責。記錄同學早晚自修、上課的出缺席情況。督促全班同學認真執行學校常規，及時了解本班參加文明班、先進班評選中各項指標的量化情況，并通告全班同學。負責班會紀錄及其他班級活動參與紀錄。常與同學交流收集同學們對班委工作的意見及建議。
學習委員：負責班級學習工作，督促各課代表完成任務，了解各學科學習情況，及時向任課教師反映；同時將教師有關要求帶給同學，師生共同提高教學質量。注意發現同學中確有實效的學習方法，幫助同學進行總結。組織交流，不斷提高全班同學的學習積極性。
文藝委員：負責班級文藝組織工作，組織同學開展經常性的文娛活動，豐富同學的課余生活。組織同學排演文藝節目，安排好重大節目的慶祝、聯歡活動。負責保管班級的文娛活動用具。
體育委員：督促同學按時參加早鍛煉，并負責點名考勤。開展小型體育活動，組織班際體育比賽，豐富學生課余生活。負責校運會、全校會操的組織發動工作。負責保管班級的體育活動用品。
生活委員：負責班級勞動和清潔工作，協助班主任保管和使用班費，整理好賬目，使賬目清晰，準確。定期向班級同學公布經費的使用方向，經常召開舍長會議，搞好寢室的紀律與衛生，搞好日常的衛生掃除以及大型勞動的分工和檢查工作。
團支部書記：負責組織班級團支部的經常性活動和主持支部的日常工作。
課代表：各科課代表負責完成各科教師布置的任務，協助老師檢查作業的完成情況，并作好記錄。課代表由該科成績優秀有責任心的同學擔任。
量化管理考核由班委會成員執行，副班長匯總，班長復核，班主任監督。
三、計分標準
品行起始分為60分，每周總結一次，至學期結束，計算平均成績，得90分以上（含90分）的為優秀，得75分～89分（含75分）的為良好，得60分～74分（含60分）的為及格，得59分以下的為不及格。測評結果與學期評優、獎學金、助學金發放掛鉤。
�。ㄒ唬┝P分標準
第一章作業
1.遲交、忘交、漏寫、記錯作業，扣2分；2.作業未作，扣3分；
3.抄襲作業，扣3分；
4.未按照要求完成復習、預習、背書任務，扣3分。
5.不及時完成老師布置的各項任務的（或不帶齊學習用品），扣3分；不按時上交各種材料的，除特殊情況外，一次扣5分。
第二章紀律1.無故（或無正當理由）曠課、缺席、早退、遲到，分別扣5.4.3.3分（含晨讀、自習、早操、課間操、班務會等）；
2.鈴響后進教室，扣1分；3.課堂上串桌，扣1分；4.課間追逐打鬧，扣2分；
5.課堂上打瞌睡，趴在桌子上，扣2分；6.課堂上交頭接耳，小聲說話，扣2分；7.晨讀、自習課隨便說話，扣2分；
8.寢室熄燈后講話、唱歌、吵鬧、打手電筒或點蠟燭看書，扣4分；9.考試時借東西，扣2分；10.考試時作弊，扣6分；
11.上課、自習時間玩手機（手機發出響聲）、游戲機、聽音樂、看報刊、雜志、課外書籍等，扣5分。
12.帶食物或飲料進入教室，扣2分；
13.未向班主任請假，夜不歸宿，扣20分。第三章勞動、衛生
1.不聽從生活委員的分工，扣2分；2.不按時保潔，扣2分；3.被褥不疊或疊放不整齊者扣2分；
4.寢室內有酒瓶、酒味、煙頭、煙味，寢室成員扣15分，寢室長扣18分；5.寢室值日得差者，寢室長扣5分，寢室成員扣3分；
6.班級、責任區勞動時不服從分工，自由散漫，完成任務差，勞動成績為差者，值日生扣3分，值日組長扣5分；
7.宿舍內垃圾沒有清理的扣責任人2分；8.勞動時缺席，扣5分；9.值日遲到，扣2分；
10.隨意扔廢紙及其它垃圾（垃圾不入桶），扣2分；11.寢室值日不認真，被上榜公布的扣5分；
12.座位底下有垃圾，查出責任人，扣責任人2分，查不出則扣座位人2分。
第四章公物保護、環境衛生、節約
1.損壞班級、學校公物，扣5分，情況嚴重者，扣10——20分；（照價賠償或加倍賠償）2.在班級外的其它場所亂扔垃圾，扣3分；
3.便后不沖便池的扣3分；浪費用水，用水后不關水龍頭扣2分。第五章學�；顒�
1.早鍛煉、學校、班級各類活動遲到者扣2分。
2.無正當理由不參加體育鍛煉（早鍛煉、課間操等），扣2分；3.早鍛煉、課間操不認真、不聽從體育委員勸告者，扣3分；4.早鍛煉、課間操評選未得優秀，扣體育委員1分；
5.校會、體育課、重大活動等著裝不符合規定的扣3分；6.升旗儀式講話、態度不端正、出隊列的，扣3分；
7.不積極參加班級、學校組織的各類文體活動者，扣4分。8.周日返校不按規定時間進班者扣2分。
第六章個人素質、修養
1.染發，燙發，特殊發型，染指甲，涂口紅、化妝、佩帶耳環、戒指、項鏈等裝飾物，穿著不符合學生身份的服裝，不符合要求的一次扣3分；
2.對老師沒有禮貌，扣2分；3.接教師話茬、起哄，扣4分；
4.辱罵、嘲笑、諷刺、挖苦、欺負同學，扣3分；5.無禮取鬧、頂撞班干部，扣4分；
6.班干部帶頭違反班級紀律，雙倍扣分；
7.在同學之中搬弄是非，造成同學之間不團結者扣4分；8.外出游玩，看電影或集會，不請假而擅自不到者扣4分；9.與外校生接觸，帶入學校及教室的扣10分；10.班干部以權謀私，“當老好人”，扣5分；
11.說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，一次扣5分；12.做危險動作，影響自身及同學安全的，扣5分；
13.抽煙、喝酒、賭博等不文明、不健康行為者，一次扣10分；
14.打架、肆意鬧事、偷竊，扣20分；
15.進出游戲房、網吧、舞廳、酒吧等禁止學生入內的地方，扣20分；
16.與教師頂撞發脾氣者，班級黃牌警告，獎勵采用一票否決，嚴重者由學校處理。17.穿鞋套進計算機機房，離開機房脫鞋套，否則扣2分；
18.愛護機房計算機設備，不得私自插拔任何相關設備（手機、U盤、音視頻設備等），否則扣5分，不關機或不正確關機扣3分。
�。ǘ┘臃謽藴�
1.積極參加學校組織的活動，如運動會、歌唱賽、書畫賽及各科競賽等，獲一、二、三等獎的分別加30.20.10分。體育委員或文藝委員再加5分。參加班級組織的活動，獲一、二、三名的分別加10.8.5分；
2.認真做好本職工作，一大周內沒有任何違紀行為（未被扣分）者加5分，連續一個月未被扣分者再加10分，連續一學期未被扣分者再加20分；
3.單科測驗成績達卷面分數90%、80%、70%以上者，分別加20.15.10分。得第一名者，另加5分，得滿分者，另加10分；
4.每月無遲到、早退、曠課、請假情況者（特殊情況例外），加10分，學期全勤者，再加20分；
5.每月作業質量好，無缺交、遲交、抄襲行為發生，加10分；
6.班級、責任區勞動時服從分工，積極主動，完成任務好，勞動成績為優秀者，值日生加8分，生活委員加8分；
7.班級排名前三名，班長、體育班長、各組長、課代表加12.10.8分，依據對班級貢獻大小而定。
8.寢室得優秀者，寢室長加15分，寢室成員加10分；
9.早操、課間操按時出席、動作標準、態度認真、文明守紀，一周保持優秀，每人加10分，體育委員加15分；
10.如有重復，算最高項，不累計。
一周累計積分少于60分，提出警告并罰值日三天；
一周累計積分少于50分，寫書面體會，通知家長并罰值日一周；
一周累計積分少于40分，寫書面體會，通知政教處并提請處分。不排除其他相應處罰方案。
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