生活教師工作總結（通用20篇）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的生活教師工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　生活教師工作總結 1

　　在第七冊《生活》的教學工作中，我依據新課標準的教育理念指導教學。為了創造性地開展好本冊《生活》的教學活動，我注重以學生的生活為基礎，以培養具有良好生活習慣的學生為目標。遵循這一目標，我在教學中主要做了一下四個方面的工作。

　　一、做學生學習的指導者

　　新的課程標準規定了教師務不是講解教科書，而是努力創造適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養學生的品德與習慣，讓他們能夠生動活潑、主動地學習。我根據《生活》教材的內容，結合學生已有的生活經驗去引導學生學習相應的生活常識和技能。

　　二、引導學生認識生活的價值

　　學生良好生活習慣的形成和發展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。在《生活》教學過程中，我通過深入淺出的科學的，生活的常識和技能教育，引導學生熱愛生活，學習自理。為學生形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎。

　　三、豐富的活動實現課程目標

　　在《生活》教學活動中，我注重學生直接參與的教學活動，游戲和其他實踐活動。我的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。在課堂上，我根據教材內容組織學生積極參與相應的生活實踐活動。通過活動的開展，讓學生懂得健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創意地生活。

　　四、開放性的.教學模式鞏固效果

　　我根據學生的學習實際，面向學生的整個生活世界，把《生活》的課堂拓展到家庭，和學生的各種生活空間，并結合學校的寢室整理、個人內務整理中彈性地延伸。我時常注學生豐富多彩的生活體驗和個性化的創意與表現，不斷提高了《生活》教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。

　　當然，通過本學期的生活教學工作的實踐，我也發現了以下不足：

　　1、生活教學方法單一；

　　2、部分學生分不清相近的事物；

　　3、生活實踐過少。

　　今后生活教學打算：

　　1、深入教材采取適宜的教學方法；

　　2、真正落實輔差工作；

　　3、多開展生活實踐活動。

　　生活教師工作總結 2

　　早在第二周的時候，指導老師就已經跟我說了，讓我準備一下第二章第一節《聲音的產生與傳播》的內容，到時候去試講一下。接下來大約兩周的時間，除了忙于班主任工作和各種競賽，其余的大部分時間，我都用來準備這人生中的第一節正式的課。

　　進入支教生活的第四周，我終于迎來了正式站上講臺的第一節課。那一節課是在星期三下午的第一節，為了能夠上好這一節課，中午下班后，連飯都顧不上吃，就跑到教室去試了PPT，并試著把上課的流程過了一遍。下午第一節預備鈴聲還沒響起，我便和指導老師一起走進了八年級七班的教室，只是這一次，是我走上了講臺，而他則坐到了后面。

　　看到我帶著小蜜蜂準備講課的架勢，不少學生都表現出了驚訝的表情，其實當時我內心的起伏比他們不知道要大多少，但是我知道，這個時候氣場是相當重要的，如果在這個時候讓學生看出我內心的忐忑的話，那這幫熊孩子等下肯定不會把我放在眼里了，以后想要改變這種局面的話，只怕會是一個特別艱辛的過程。我努力地調整著自己的心里狀態，按照之前準備的步驟進行，這一節課，總算有了一個跟我之前預想的相差還不算太遠的開始。因為這一節課的學案是由我負責設計的，而我設計的思路又是以我上課的教案為依據的，并且上課所用的PPT，也是根據學案的內容和順序特別制作的，再加上中午才剛剛在教室練習過，所以整節課上下來，雖然內心還是有一些緊張，但跟著學案和PPT來上課，整節課上下來，還是比較順暢的。原本還以為后面聲速的部分會不夠時間講，但是，可能是由于緊張的緣故，上起課來比預計的要快一些，所以最后，一節課四十分鐘的時間，還是把第二章第一節的內容給講完了，總算是按照課時的要求完成了任務。

　　其實之前就有聽說過，新老師上課，往往容易把注意力放在講課上而忽視了課堂紀律的控制，上課前我也是有想到這一點的，當時還想著上課的時候一定要注意一下這個問題，可是到了真正上課的時候，還是因為把大部分的'精力都放在了講課內容上而忽視了這個問題。因為多媒體是觸屏的，所以一開始我大部分的時間都是站在講臺上的，可是后來上著上著我就發現，前面的學生都還挺認真的，可是后面的學生就幾乎都不在狀態上了，說話的說話、發呆的發呆，就連我把學案的答案弄出來的時候，他們都還不肯拿起筆來抄，最后還是坐在后面的指導老師幫我批評了他們。我這才意識到我忽略了一些東西了，所以在他們填寫學案的時候，我趕緊走到下面去看他們填寫的情況，并把發現的問題指出來。

　　上完課，我跟我的指導老師交流了一下，他跟我說了他的意見和建議，我也把自己的感受跟他說了一下。這一節課下來，我感覺，對于上課的內容，只要好好做準備，上起課來還是不會有太大的問題的，但是在課堂紀律的管理和跟學生的互動方面，就只能在實踐中去慢慢地摸索了，我想，這也是支教所需要學習的一個很重要的方面吧！

　　生活教師工作總結 3

　　一、必須先從寢室的常規管理做起。

　　所以我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個安靜，整潔的休息環境。所以每天我都會看政教處公布的常規檢查結果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任及時進行溝通，大部分寢室表現比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關注的多一點，比如下寢室的次數就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安排”、等制度。對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。

　　二、做好了常規檢查，保證寢室外在環境。

　　我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯系，了解了最需要幫助的對象，對他們給予額外的關注。六年級考試頻繁，課業負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立良好的心態成功迎接各種考試。

　　三、做一些力所能及的心理輔導工作。

　　在走訪寢室的過程中，發現學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫.我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修養，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。現在的學生大多都是獨生子女，從小優越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發現不了別人身上有好或不好的.東西，也就無法調整和改進自己。處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯系。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經常互幫互助，建立深厚的友誼。

　　四、加強自習紀律管理。

　　住校生必須于返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習。晚自習前實行點名制，并在晚自習點名簿上記載出勤情況!。每個學生要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習室的安靜;不在教室里自由走動，不調換座位;不在自習時間上廁所或進出教室;不干擾他人自習;不做與自習無關的事。自習前做好輔導計劃，努力做到每個晚自習要有計劃地進行復習、預習，切實提高自習課學習效率。在晚自習時間內，認真解決學生遇到的問題。晚自習期間，學生不得進入學校食堂，更不得走出校門。晚自習時住校生不準擅自回宿舍，遇特殊情況必須回去時，必須先向值班老師請假。晚自習后值班老師負責檢查作業并簽字。晚自習結束后，學生應立即回到宿舍準備就寢，不得在校園內、操場上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習結束后整理教室(關燈、關門窗、鎖門等)。

　　一學期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。

　　生活教師工作總結 4

　　時間過得很快。回顧這一學期，感慨頗深，好像很忙碌，卻感到充實而有意義。有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色，之前我沒有任職此工作的經驗，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領導和年紀組長的帶領下不斷努力，提升自己的水平，改進不足。我將本學期的工作總結如下幾點：

　　一、保持一個健康的室內的.衛生環境

　　每天對寢室物品進行清洗擦拭，保持三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留衛生死角，注意開窗通風，形成空氣對流，保持宿舍空氣新鮮，同時做好定時物品消毒工作。

　　二、培養學生衛生習慣和自理能力

　　在管理教育學生方面，要注重孩子們的個人衛生，培養孩子們衛生常識，做到飯前便后勤洗手，平時勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。每個人換下的小物品及時清洗，讓她們養成良好的衛生習慣。

　　三、加強安全教育提高安全意識

　　1.利用每周星期一(安全五分鐘)進行安全教育。努力提高學生的安全意識，使孩子們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。在遇到危險時，讓孩子們準確使用110、120、119緊急呼叫電話。

　　2.加強孩子在校期間服用藥品的管理。根據家長的要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。切實做好寢室日常活動、飲食、安全工作。

　　四、豐富文化生活，展示自我

　　本期“周末舞臺”給孩子們提供了一個展示自我的平臺。盡管孩子們表現雖然不算完美還有很多不足之處，但是鍛煉了孩子們的膽量，增加自信心。讓孩子們在活動中獲得愉悅的感受與體驗。

　　五、勤奮工作、努力上進

　　認真做好每天的常規工作，做到手勤腳勤，保持一個良好的生活環境。用自己的細心、耐心、愛心感化孩子們，使她們感覺到大家庭的溫暖。在今后的工作中，加強理論和實踐學習，努力提高工作水平。

　　通過一學期總結下來，當然還有很多不足的地方有待改進，感謝學校領導的理解和支持，感謝同學們的包容和幫助。在以后的日子里，我會更加努力地學習、工作，讓自己管理水平更加進步。

　　生活教師工作總結 5

　　轉眼一學期又要結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲。這是我第一次在小學生活教育崗位上工作，短短的幾個月工作感慨頗多。特作以下具體總結：

　　一、努力做好思想工作的轉變。

　　我在幼稚園工作了兩年，習慣了幼稚園的工作模式，到了小學孩子不適應，我自己開始也不適應。孩子們飲食、作息時間、生活自理情況都變了。剛開始孩子早晨和中午起床后都要在床上發呆約1分鐘，速度慢還影響出操、吃飯挑食的現象開始增多、洗澡只有自己一人抱攬，顧了洗澡堂又顧不了寢室等一系列問題，曾想過放棄，但是我不能不負責的丟下與我朝夕相處的孩子，我要堅持，想辦法解決這些問題。隨著對工作的熟悉和對工作的改進，孩子逐漸適應了小學生活，我也完全適應了小學生活管理方式。

　　二、做好生活常規工作，讓教學得到保障。

　　1、生活老師的高標準、嚴要求是搞好學生生活管理的關鍵。我們除了負責管理好學生的衣食住問題外還對學生進行思想教育，與孩子談心，做孩子的生活媽媽。我會不定時的與家長溝通，孩子出現異常現象我會及時與家長取得聯系，做到讓家長放心，讓教學老師安心。

　　2、平時我及時將孩子生活的情況與班主任和教學老師溝通，做到事事皆有數和全方位的關心孩子。

　　3、開展“我最棒”評比制度，每天給表現好的學生加上五角星，在學期結束時進行總評，對優秀的學生進行物資和精神獎勵。用此方法激勵學生，逐步引導學生養成良好的生活習慣。這學期基本能做到按時起床、睡覺，但12月下旬，天氣漸冷，就有學生有賴床現象。

　　4、培養學生良好的生活習慣是我們工作的重點。開學初，親自教學生疊被子、擺放物品、整理衣柜等，學生的生活自理能力得到了強化。

　　三、保育與安全教育齊頭并進。

　　我們是寄宿制的學校，家長除了關心孩子的學習更關心孩子的身體和安全。我班有個大扁桃的孩子，有個身體弱的孩子，他們都需要特殊照顧。9-11月我班生病率較低，進入寒冬，孩子生病的漸多，更多的'孩子在家時已感冒和孩子熱了愛脫下衣服，我們沒能及時看見因而感冒。每次孩子感冒我們都及時治療并及時地與家長聯系，因而家長對我們的工作很滿意。

　　孩子愛打鬧、追逐，我除了對他們講道理外還隨時盯著他們的活動，盡量讓他們的活動都在我的視線里。每餐后我都是讓孩子排著隊回寢室，在寢室里孩子換鞋處是最易玩耍的地方，我便請班里的得力干將在換鞋處盯著，以免發生碰撞等。經過一學期的緊跟嚴盯，沒有發生任何安全事故。

　　四、反思

　　回顧成績的同時，我們也看到了不足之處。我想我會在以后的工作中更加努力，爭取更大進步。加強自身學習，樹立正確的教育觀，做好家長工作，讓教學老師的教育工作得到有力的保障。

　　生活教師工作總結 6

　　作為一名小學語文老師，在這過去的一年里默默耕耘，牢牢堅守在平凡的崗位上，雖然說平淡無奇，但也充實快樂，轉眼間又是一年快要結束了，在這里就我所思所想所做所獲，做一個簡要的總結:

　　一、在教育教學方面

　　首先做到刻苦用功學習課本，扎實備課。由于小學語文的基礎性強，知識點比較零散，每一個課時都要求老師要細化到字詞讀音，筆畫順序等細小瑣碎的知識點上，因此我必須做到把每一個細小的知識點都熟記于心，才能夠在課堂上給學生詳細展示。

　　堅持使用多媒體教學和傳統粉筆板書教學相結合。在農村學校現有的硬件設備和有限條件下，大多數老師仍然使用傳統教學方法，老師用粉筆板書，學生在下面跟著抄寫，但我個人覺得多媒體課件PPT展示給學生的不僅僅是聲音的干調調知識點，還可以結合多彩的圖片相關聲音以及視頻文件，不僅給同學們視覺上的享受和刺激，同時也能夠加深他們的記憶和印象，更加拓寬了孩子們的視野。雖然有時制作課件和和搜集資料到深夜，會很困很累，但是一想到孩子們期待的眼神和興奮的樣子，也就咬咬牙堅持下來了。一年多下來，我整理出了許多精美的課件，儲存了一些漂亮的圖片，同時也提高了自己的計算機操作技能。

　　作業批改一定要認真及時。每天下午先將正式作業認真批閱完成，有問題和錯誤較嚴重的調節出來，準備在下節課上重新講解強調。寫字不認真，態度不端正的同學，我也會不厭其煩地退回去，讓他們重新做，直到寫字工整規范為止。至于家庭作業，我會在晚飯后通過家長發到班級微信群里，再用手機認真批閱，有錯誤的學生給家長提醒，讓他們及時糾正。在堅持了兩個多月以后，班里的幾個寫作業不認真的同學寫作業的狀況有了明顯的`好轉。

　　二、個人思想方面

　　作為一名小學教師，我時刻警惕自己教書育人的神圣使命，以為人師表的嚴格標準來要求自己，無論是衣著外貌還是言談舉止，都要給小學生們做一個優良的榜樣。

　　在工作過程中，我嚴格服從學校各級領導的管理，遵守各項規章制度，積極配合學校管理工作，處理好同事的關系，努力學習國內外教育優秀案例，通過各種媒體了解最新的教育政策和教育動態，做到與時俱進。

　　三、存在的問題和不足

　　在教學過程中，雖然我盡量努力做到輕聲細語，對同學們溫柔以待，但還是有一小部分同學很怕我，在今后要注意增加親和力，多和孩子們交流和接觸，讓這一小部分同學也不再害怕老師。其次，在最近兩年忙于工作，對自己的研修提升和學習也有所怠慢，在以后一定要抽出時間多參加教育教學管理培訓和心理學研修，做一個永不停息的學習者。

　　生活教師工作總結 7

　　轉眼一學期又結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實而有意義;有壓力的同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲。現將本學期工作做以下總結：

　　一、創設一個健康的室內衛生環境

　　1、室內：嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對孩子的宿舍進行消毒，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣，每月為孩子曬被褥等。

　　2、身心健康指導：幫助學生克服各種心理障礙，養成健全人格，幫助他們獲得有關維持和保護身體健康、防止疾病、保障安全、講究衛生等方面的知識和能力。

　　3、個人生活指導：包括幫助學生正確認識人生的意義和價值，培養積極向上的生活態度;尊重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母同享快樂;懂得保護自己。在平時的工作，我注重關心孩子們的健康成長，一要有高度的責任心，二要勤快不怕臟，三要有一套科學有效的管理方法。學校規定的《生活教師職責》要求負責學生在生活區的`安全及衛生工作，在這方面我堅持早、午、晚清點人數，特別是晚上我要查幾次，直到學生全部睡熟我才放心離開。

　　二、加強安全教育，提高安全意識

　　1、利用《生活指導課》進行學生衛生安全宣傳與教育，努力提高學生的安全意識。對孩子進行衛生安全教育并開展相關的活動，使孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護能力。

　　2、在活動中滲透有關的安全知識，讓孩子準確使用110、120、119緊急呼叫電話號碼。

　　3、加強孩子在校服用藥品管理，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發生。建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動，飲食、衛生安全工作。

　　三、加強常規建設，培養孩子自我保護意識良好的常規可以使孩子的生活具有合理的節奏神經系統得到有益的調節。

　　利用大課間活動的時間組織孩子進行多種形式的體育鍛煉，結合教育活動教育給孩子簡單的自我保護方面的知識和技能，如：碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等，提高了孩子的安全意識和自我保護能力。通過電話、家長信的途徑，向家長反饋孩子在校的確各種表現，有特殊情況及時向家長聯系，孩子在校內取得了一定的進步我也及時和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。

　　四、勤奮做事，積極進取。

　　提高自己是教育學生的關鍵認真做好一日常規工作，做到手勤、腿勤，讓孩子們有一個良好的生活環境。做到對待孩子有耐心，有愛心，還要細心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但我發現自己喜歡這份工作，能為學校作出自己的一份貢獻，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習慣上嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和獨立的生活能力。在生活指導課中我有用了孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲，特別是師生互動的游戲、邊唱歌邊表演的練習，吸引了學生的注意力，而且有意想不到的收獲。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，即做人的基本準則。

　　五、今后努力方向

　　在今后的教育工作中，不斷加強個人修養，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要。揚長避短，發奮工作，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　生活教師工作總結 8

　　轉眼一學期又結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實而有意義；有壓力的同時也有工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲。現將本學期工作總結如下。

　　一、 創設一個健康的室內外衛生環境

　　1、嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對孩子的宿舍進行消毒，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣，每月為孩子曬被褥等。

　　2、身心健康指導：幫助學生克服各種障礙，養成健全人格，幫助他們獲得有關維持和保護身體健康、防止疾病、保障安全、講究衛生等方面的知識和能力。

　　3、個人生活指導：包括幫助學生正確認識人生的意義和價值，培養積極向上的生活態度；尊重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母同享快樂；懂得保護自己。在平時的工作中，我注重關心孩子們的健康成長，一有高度的責任心，二是勤快不怕臟，三是有一套科學有效的管理辦法。學校規定的《生活教師職責》要求負責學生有生活時段的安全及衛生工作，在這方面我堅持早、中、晚清點人數，特別是晚上我要查幾次，直到學生全部睡熟我才放心離開，夜里還要起來叫年齡小的孩子小便。

　　二、加強安全教育，提高安全意識

　　1、利用生活指導課進行學生衛生安全宣傳與教育，努力提高學生的安全意識。對孩子進行衛生安全教育工作者并開展相關的活動，使孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護能力。

　　2、加強孩子在校服用藥品管理，根據服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、服現象的發生。建立班級安全責任制，切實做好日常活動，飲食、衛生安全工作。

　　三、勤奮做事，積極進取

　　加強常規建設，培養孩子自我保護意識。良好的常規可以使孩子的.生活具有合理的節奏，神經系統得到有益的調節。認真做好一日的常規工作，做到手勤、眼勤、腿勤，讓孩子們有一個良好的生活環境。

　　同時我為了更好的工作，不斷加強自身修養，自覺加強學習，努力提高工作水平。

　　四、愛心負出，無怨無悔。

　　我堅持做到對孩子有耐心，有愛心，還要細心。當冬天到來的時候，天氣逐漸寒冷，我考慮到打飯那么遠，打回飯來恐怕饅頭就涼了，于是就自己找來材料做了小棉被來蓋饅頭；看到孩子們推三輪車的手凍得又紅又腫，我就買來手套給孩子；我自己生病也從來不耽誤上班，還是拖著病痛的身子堅持著給孩子們洗衣服。做一名生活老師很苦很累，但我發現自己喜歡這份工作，能為學校作出自己的一份貢獻，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習慣上嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和獨立的生活能力。

　　在今后的工作中，我仍要加強個人修養，努力提高工作水平，以適應新形勢下本職工作的需要。揚長避短，發奮工作，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　生活教師工作總結 9

　　我是今年中學部生活組的，根據學部的安排，我接替的是七年級（4）班，由于這個班比較特殊，會遇到不同的學生，如何抓住學生的特點，提高學生的各方面素質，就成了我首先考慮的問題。學校是德育的重要場所，在生活區這一塊，生活教師便是主角，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。

　　一、尊重、理解、信任學生

　　對學生的尊重和期望，我不僅僅表現在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。

　　二、言教身教要結合

　　作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

　　三、了解、關愛每一位學生

　　首先熟悉了解學生，掌握學生動態，分析以前學生的情況，找個別學生談話，如：甘洛、黃洪衛、曹穎、田曉等等，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經常和同學發生沖突，特別是黃洪衛，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是非常嚴格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標，逐漸進步，現在他已經和其他同學關系和睦、上課也能認真聽講了，做事也很積極了，當然看到他的改變的心里也很安慰，時而表揚他，慢慢地，學生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。

　　四、提高學生自理能力、嚴格要求

　　生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，希望學生可以休息好。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的.衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。所以每天我都會去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯，去向同學傳授他疊被子的經驗，幫那些疊不好的同學，帶動一個班級，同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。

　　五、抓學生的養成教育，促學生健康成長。

　　養成了良好的學習習慣，等于成功了一半。對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關。我班有32個學生，要是老師都親自檢查是不現實的。我培養了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。

　　經過一個多月的磨合，我已經和老師、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內容；使我得以在這里施展自己的抱負，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的快樂，于是我對北大附中更加熱愛。

　　對于剛加盟實驗學校的生活老師，我大部分時間都與學生生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時候我都沒退縮，我認為部隊培養我最大的優點就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責。

　　生活教師工作總結 10

　　隨著學校布局結構調整，學期初本人調入王信堡小學擔任寄宿生生活指導教師。自己深知學生生活管理主要是做人的工作，知道這項工作極其復雜又極為艱辛，同時也是創造性極強的工作，它既是一門學問，又是一種藝術。工作伊始面對吵鬧混亂的就餐秩序，餐后滿桌盛盤的殘羹斷肴，滿碗盛桶的剩餐，參差雜亂的宿舍等，自己迷茫過也徘徊過，唯恐不能勝任此項工作。但自己堅信既然選擇了這項工作就要踏踏實實地干下去，既然選擇了學生就要真真切切的愛到底。近一個學期的工作時間，伴隨著學生一天一天的成長，作為生活指導教師經歷了艱辛的努力，也倍感到了愛的真諦。現將本學期的工作總結如下：

　　一、在遵守學校的規章制度方面

　　沒有規矩，就不成方圓。遵紀守法，教書育人，是對教師最基本的道德要求。本年度自己能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴于律己、恪盡職守，以一個教師的形象嚴格要求自己，認真學習和踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業，關愛學生，較好地完成了學校分配的各項任務。

　　二、為人師表方面

　　本學期自己承擔生活指導教師，盡管自己存教多年，而對自己分管的學生生活指導這項工作感到生疏和迷茫。但自己深知教師的形象，教師的人格對于少年兒童的健康成長有不可代替的重要作用和潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說："教師把學生造就成什么人,自己就應當是這種人"。在工作中對自己的言談舉止、工作作風都嚴格要求，注意自己的形象，塑造自己的人格，為人師表,時時做學生的楷模。

　　三、團結協作方面

　　學生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。在學生管理工作中，我們三位生活指導教師雖分管不同區域、各負其責，但在宏觀管理和瑣碎事務地處理上同心合力，協調一致，力爭使工作盡善盡美。我們主動加強了和班主任、家長的溝通，不僅了解學生在課堂和家庭的情況，并且及時的將學生在生活方面的表現反映給班主任和家長，共同研討教育學生的方法，形成教育合力，使學生健康成長。

　　四、積極進取，提高自己是教育學生的關鍵

　　認真做好一日常規工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個良好的生活環境。做到對孩子有耐心，有愛心，還要細心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但發現自己很喜歡這份工作，也能為學校做出一份自己的貢獻，就是我們最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習慣上要嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的`自理和獨立的生活能力。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能及做人的基本準則。

　　五、落實規范先做樣子后落實。

　　《小學生日常行為規范》、《宿舍、飲食管理制度》等是我校對全體學生日常行為的基本要求。在落實過程中，我們注意引導他們從自身做起，從一點一滴的生活細節做起。以管理制度為準繩，要求和訓練學生做到文明就餐、文明就寢，使學生逐步做到了不挑食、不剩食，養成了勤儉節約的好習慣；自覺整潔、護理宿舍衛生的習慣養成。如今學生就餐過程文明了，宿舍衛生整潔了，逐步消除了就餐、就寢中的臟、亂、差等不良行為。同時對學生中出現的心理障礙和流行病、傳染病等現象，都耐心地加以開導和及時地給予了協調解決。使其少年兒童在良好的環境中健康成長。學生良好行為的養成，一點一滴的進步，無不凝聚著老師的心血和汗水，

　　六、立足"早"字，未雨綢繆，及時"打預防針"

　　做好計劃，提高自己的預見性，對可能發生的問題考慮周全些，認真的總結經驗，多看教育心理學和有關理論知識，堅決杜絕事故的發生。要工作開展順利并收到滿意的效果，就要未雨綢繆，及早分析并預測各個階段學生的思想動向、行為習慣和有可能出現的事情，及時進行"預防式"的教育。同時，出現問題后，及時處理，及時調查，及時的和班主任、家長溝通，形成教育合力。如果不及時處理或處理不好，就可能引起很多的后患。

　　七、深入學生的生活，勤于觀察，多與學生談心。

　　老師不深入學生的生活中，就不會第一手掌握學生情況，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學生的情況，就會出現很多事故隱患。我們的多巡視是管理學生最簡單，也是最有效的方法。從學生的生活細節中認真觀察學生的言行舉止，了解學生思想行動，才能夠從細處做好學生的思想工作。同時多與學生談心，也是我們做好學生生活管理工作的關鍵。

　　八、教育為先，預防為主，狠抓學生的安全工作，堅決杜絕安全事故的發生。

　　總之，要想做好學生的生活指導這項工作，我還有不少的差距，在今后的工作中，不斷進取，多學習，多總結，將下年度里的工作做得更出色。

　　受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。以上工作總結妥否，請指導！

　　生活教師工作總結 11

　　我們的工作質量關系到學生在學校的幸福指數。更關系到我們翔宇在千家萬戶的影響。所以馬虎不得。本學期我一直工作，現將本學期工作總結如下：

　　一、理解學生、信任學生、熱心幫助、嚴格管理

　　我在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。

　　二、積極言教，更重身教

　　作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行為不當，學生的'舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

　　三、了解、關愛我向邊的每一位學生

　　首先熟悉了解學生，及時掌握學生動態，分析近期學生的情況，找準時機，找個別學生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，他們都把我當成了朋友。

　　四、提高學生的自理能力，助力教學

　　生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。

　　五、抓學生的行為習慣養成教育，促學生健康成長。

　　對于學生的內務、路隊等，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，物品擺放丟三落四的不過關。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。

　　經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容，使我得以在這里施展自己的抱負，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的快樂，我會盡力去做好我的工作。

　　生活教師工作總結 12

　　時光如白駒過隙，一個學期就結束了。在校長的支持和領導下，在教科室的指導下，全校教師齊心協力、團結協作，認真完成了學期初制定的工作計劃。現就一學期來的工作，總結如下

　　一、加強理論知識的學習，提高思想素質

　　認真學習教育理論，積極參加各級各類培訓，提高自己的理論水平，認真學習新課程理念，積極探索適合自己學生的教學方法。積極利用各種教學資源，上好課，充分發揮學生學習的主體作用，讓學生自主體驗教學的過程，真正體現自主、合作、探究、創新的學習方式。

　　認真學習新課程標準。新課程標準中提出的“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。”為此，我根據學校的工作要求，確立人人學有價值的數學目標，并制定了相應的學習計劃。把數學學習目標具體化。在教育教學中，我始終貫徹這一教學思想，把提高學生的數學素養作為教學的根本目的。

　　創設與教育相適應的活動，創設與學生實際相貼近的情境，以活動陶冶學生的情操，提高學生的數學素養。重視學生的性，自主性的培養與發現性的培養相結合。培養的群體意識，合作精神與解決問題的能力。

　　二、認真鉆研教材，努力探索適合學生的教學方法

　　認真學習新課程標準，鉆研教材。

　　認真學習新課標理念。

　　通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

　　本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

　　三、更新觀念，積極進行新課改

　　課改實踐對教師的工作提出了更高的要求，我們一定要與時俱進，不斷學習，及時更新教學理念。

　　加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，利用各種教學方法，提高學生學習成績。

　　利用各種教學方法，提高學生學習數學的興趣。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

　　在教育工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任xx年級、xx年級的數學教學工作，我根據新的課程標準，創設學生自主學習的教學環境，以學生為主體，讓學生在教師的指導下，通過自己親自主持或參與學生的學習過程，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的.發展。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

　　四、認真抓實常態落實教學常規。

　　我所任教的xx年級，平時重視學生良好學習習慣的培養。

　　生活教師工作總結 13

　　寄宿制學校就是為學生帶給飲食和居處條件的學校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致能夠分為：教學、活動、飲食、住宿四個部分，在學生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設施作為優質生活的保障外，更需要優質的服務讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。優質的服務從何而來，這就得依靠規范而科學的治理。

　　我校是一所完全寄宿制小學，住校生人數約占全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個上風，也是學校生存與發展的一個關鍵所在。所以，寄宿制里后勤管理治理的優劣，對整個學校的發展起著十分重大的影響。下邊就我對學校生活管護談談自我的一些體會。

　　一、組織健全，領導有方，為工作的順利開展帶給了有力保證

　　學校有一個善于學習、勇于改革、務實創新、作風優良的“四好”領導班子。由于學校規模較大，為了把治理工作做的更細，生活教師具體負責自我宿舍的治理、衛生、安全工作，各有各的工作職責，各司其職，井井有條。后勤管理的整個建設與治理工作納進了學校整體發展與治理工作的總體規劃，列進了學校學年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。

　　二、師資隊伍素質優良，為工作的順利開展奠定了基礎

　　寄宿制學校中的生活教師具備雙重主角，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養學生自理潛力、生活習慣、禮貌禮節等各種習慣的艱巨任務，所以能夠說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強的職責心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。

　　三、以制度引領治理，做到工作開展有章可循

　　后勤管理針對寄宿制的特點，制訂了各項治理制度。例如：考核教師的《生活教師治理制度》、《學生宿舍治理制度》;評價宿舍的《先進宿舍評選制度》、《禮貌宿舍評選制度》;規范學生的《寄宿學生一日常規》、《學生就餐制度》等等。生活教師們也結合自我宿舍的學生狀況，制定本宿舍的`制度。所有的制度都力求規范到每一個細節，比如，為了杜盡安全隱患，要求上展學生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。通過這一系列的規章制度加強對生活教師的治理，規范了寄宿學生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學生們也養成了很多的良好的生活習慣。走進學校的學生生活區，到處是一抹抹“亮麗”的風景。

　　寄宿制學校最重要的就是學生的安全，當然這也是最令每一個老師頭痛的。學生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務就是落實職責，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發生。為此，學校制定了“安全工作細則”、“意外事件處理預案和報告制度”，確立了相關負責人，落實相關的安全工作職責。如：碰到學生生病、受傷等狀況，由生活教師陪同往醫院，并同時通知執勤領導和班主任，直到就醫結束方可回校。

　　生活教師工作總結 14

　　時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在xx幼兒園的園長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，在這個大家庭里使我在這一年里學到了很多東西，讓我受益匪淺。在這里我總結了以下四點：

　　一、 在思想上，重新認識了幼兒教育

　　在踏入xx幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

　　幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發展！

　　二、 在工作中，我熱愛了這一行

　　工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味。

　　前幾天， 因為我的孩子感冒了把他送回了老家，讓他奶奶看著，因為很想他，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗著小手絹默默的掉眼淚，不一會，我們班里的陳楊鑫過來上小便，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說“尚老師你真辛苦啊！”我趕緊把眼淚擦干，不讓孩子看見，我笑著說：“只要你們聽話，上課認真聽講，老師再辛苦也愿意！”然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來。其實看上去孩子很平常的一句話，一個動作，但是起到的作用卻是意想不到的！

　　我因為不小心割著手了用藥包著，我洗茶杯的時候就帶塑料手套，正在洗的時候，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師，你的手割著了，怎么洗呀，我來給你洗吧！”我笑著說：“沒事的，我帶著手套啊！”

　　一件件與孩子們發生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的'歡樂，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖，讓我感動，讓我在關心別人的同時也被關心著，我感到無比的幸福！

　　三、 在老師的教學工作中，讓我學會很多

　　我們班的劉老師經常教孩子背三字經，說句實話，以前我也看過，但是能記住的卻很少幾句，每次聽孩子們背，我自己也記住了很多，現在也能背上很多了。還有折紙，孩子們上折紙課的時候，我也學會了不少，教孩子如何折紙，折小風琴，折大風車，折衣服等等很多。在這個幼兒園里，我學會了很多以前沒接觸過的活動，讓我感到幼兒園里有學不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個方面的知識，我要學，我喜歡學，我要努力使自己變成一個德，智，體，美全面發展的好老師。

　　四、現在的成績

　　經過了一年的磨練，我對生活老師的概念有了一定的理解，有一定的進步，經過園內的培訓學習，我在理論方面也增加了許多知識。在教師教學課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到xx幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。

　　在這里，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了，各位老師！

　　總之，我能成為xx幼兒園其中的一員，感到很自豪，我喜歡xx幼兒園，我會盡我最大的努力和熱情來做好自己的本職工作！

　　生活教師工作總結 15

　　本學年，我擔任了三樓女生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有前人經驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進行得有條不紊。現將這一年的工作總結如下。

　　生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每時每刻都要下寢室，尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。

　　做好了常規檢查，保證寢室外在環境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的`交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。在走訪寢室的過程中，發現學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修養，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。現在的學生大多都是獨生子女，從小優越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改進自己。

　　處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯系。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經常互幫互助，建立深厚的友誼。我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。

　　生活教師工作總結 16

　　這學期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了，留下了穩健而又踏實地工作軌跡。我本著服務于教育教學，一切為了學生的宗旨，讓學生在學習之余體驗到家的溫馨!

　　回顧這學期的工作：我日常工作的開展是緊緊圍繞著生活老師工作宗旨來展開進行的。工作主要集中在管理和檢查這塊上，并及時發現和處理出現的各類相關問題。

　　本學期的常規工作有：

　　1、每天進行衛生內務的檢查；

　　2、每天進行晚歸，未歸，安全用電的相關檢查，對晚歸未歸者及時上報處理；對違規用電者，一經發現，違章電器無條件予以沒收保管，并做好詳細記錄，上報德育處，違章電器至放假交還本人帶回家；

　　3、生活部每周大檢一次，積極配合，隨機抽查，對出現的問題，及時進行整改。

　　為加強宿舍管理工作本學期所采取相應措施有：

　　1、新生的到來為宿舍增添了一股新的活力，也帶來了新的挑戰，為了搞好迎新工作，到各宿舍和新生談話，幫助他們熟悉學校環境，了解學校的規章制度，積極吸納新同學加入生活自律委員會。

　　2、隨著新生對學校的漸漸熟習，也漸漸放松了對自身的要求，一些不良現象也開始出現在新生宿舍，如“有些同學抽煙”，在宿舍檢查中多次發現煙頭、火機，為此，我加強了對抽煙的檢查的力度，凡發現抽煙，或寢室有煙，煙頭，火機的'都予以批評或相應處理，并及時和班主任溝通！

　　3、經過長期的嚴格檢查，宿舍吸煙情況大大減少，但也出現了新問題，如晚就寢說話，早上貪睡晚起，垃圾未清，地面不整，被子未疊，或床上亂放衣物，為此，我加大了對寢室內務的檢查。

　　4、在本樓層，最讓我頭疼是初二初三的學生們，他們自制能力差，大問題不犯而小問題不斷！為了做好這方面的工作，我積極走訪各寢室，和他們交流談心，得到他們的認可，讓他們理解我的工作，經過一段時間的努力，大部分學生對我的工作表示理解，這使得我工作大進了一步.

　　本學期開展的具體工作就這些，在工作的開展過程當中我也形成了一些看法：

　　1、對待學生要有“三心”，即愛心、關心、耐心；對工作要堅持“三好”原則，即管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事。在工作中，我總這么想，對待學生，要像對待自己的孩子和朋友一樣。家長把學生交給了學校，我們就肩負著教育、管理和服務的責任與義務。做學生工作，首先要了解、熟悉他們在想些什么、有什么困難與問題。在幫助他們解決了問題之后，要再輔之以思想教育、生活和學習上的指導。只有這樣，學生才愿意聽，才愿意配合我們的工作，我們的工作才好開展、才能得心應手。

　　2、與學生打交道、做工作，須從點點滴滴、從每一件小事做起。猶如春風化雨，潤物無聲。查房時，要給學生談安全事項（安全又細分為人身安全、消防安全、財產安全），生活事項（細分為團結相處、生活起居、娛樂活動、作息時間、節約水電、愛護公物、交朋結友、吸煙酗酒、吃飯穿衣、洗澡理發等等），總之，有問題都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤。另外，還要幫助學生修理一些公物，做到言傳身教。

　　總結這學期的不足：

　　1、在衛生這塊上，做的還十分不夠好，即使是學校檢查時，仍存在一些問題，尤其是小部分初二初三高三的寢室，很難管理，上門指出了問題，也不見太大效果。

　　2、仍有極少同學出現晚歸現象，這可能是和處理力度不夠有關，在這方面我會繼續努力，爭取做的更好.

　　本學期的工作已接近尾聲了，這個學期以來，總結我工作有得有失，有成績也有不足，需要我繼續努力，那些不足也給我指明了下學期工作的方向。下學期，我會著重狠抓這學期的不足，同時繼續保持本學期的工作狀態，再接再厲，發揚工作中的優點，彌補不足，爭取在下學期做好本職工作，并真正做出成績來，使學生們有一個良好的休息環境.

　　我將以一顆誠心，一份責任，無限服務于學生，共建溫馨家園。

　　生活教師工作總結 17

　　時光飛逝，轉眼一個學期即將過去，回首本學期的工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，我盡心盡力，我滿足，我自豪，我和學生共同成長，共同分享所有的事情，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅，下面對本學期的工作進行小小的總結：

　　一、給孩子們營造一個健康溫馨的家

　　我們雖然是普通的生活老師，但對孩子也有嚴格的要求，俗話說“無規矩不成方圓”，讓他們養成良好的習慣，有一句話叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出什么是教育，簡單的一句話就是要養成良好的習慣，特別是對剛來的新生，我非常關注習慣的養成，有著良好的習慣，會使孩子終身受益。認真做好一日的常規工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個良好的生活的生活環境，一個宿舍的整潔，不是靠老師和值日生的整理、打掃，而是靠每一位同學養成的習慣。一段時間下來，孩子們能做到室內物品擺放整齊，被褥沒有褶皺，衣櫥整潔，每天對宿舍消毒、通風換氣，沒有異味，晾曬被褥、床單清洗，防止夏天的蚊蟲叮咬，進入宿舍給孩子的感覺就是溫馨舒適，清香，有家的味道。我經常督促孩子，你的頭發該理了，指甲該剪了，衣服該洗了，做到對孩子有耐心、有愛心，用愛感化孩子。

　　二、關愛孩子的方方面件

　　生活老師不僅找管好孩子們的生活，還要照顧他們的方方面面，在宿舍對孩子也得有嚴格地規定，每次學生回宿舍，清點人數，查寢不漏一個，沒來的要及時問清原因，這樣才能保證學生休息好。大多數孩子在小學的時候我都帶過，所以很熟悉孩子們的脾氣和秉性，對于新生，我深知他們來到陌生的環境很不適應，于是我就安排一個老生帶一個新生，進行手拉手指導，讓新生盡快融入到這個大集體中來，找到家的感覺。古語道：“一屋不掃何以掃天下”生活上沒有良好的習慣，其他事情又怎樣保證做好呢，對于宿舍衛生、紀律嚴格要求，督促他們養成講衛生、守紀律、有素質的好孩子，生活老師必須有一顆慈母之心，才能管理好這些孩子，平時我主動走近他們，了解他們，為學生排憂解難，做他們小故事的傾聽者，矛盾的協調員，對好學生不溺愛，對差學生不排斥，心中時刻裝著學生，感受到老師的溫暖、慈愛，并用自己的思想行為感召學生，影響學生，初中生有著心理狀態的復雜性，內心世界多樣性的特點及個性，了解他們的內心世界，針對不同的情況進行耐心教育，認真觀察學生的言行舉止，從細處做好學生的思想工作，愛孩子如同愛自己的子女一樣。因此，好多孩子都喊我“干娘”，不管有什么事情都向我訴說，如早戀、班里發生什么事情啦等等，孩子們相信我，我在耐心地說服孩子，教育孩子，管理既不能喪失原則，又不能生搬硬套，既要講原則，又要有一定的靈活性，這樣孩子愿意接受你的管理，不會排斥你，應因人而異，要花一些心思琢磨，師生關系比較融洽，比較和諧。

　　三、思想引導方向

　　我們知道思想決定我們的行為，即使在宿舍，我也狠抓思想教育。每天兩休的時候，我都挨個宿舍“嘮叨”幾句，每天給他們灌輸“大家走在一起是緣分，是相親相愛的兄弟，要互相照顧，團結友愛，人人都會犯錯，但知錯就能改就是一個好孩子，你們正在成長階段，是非難分，老師要正確引導你們的人生觀、價值觀、社會觀”平時在孩子們洗漱完畢，我給他們讀一讀啟迪人生哲理的故事，把這些真善美的`力量傳遞給他們，他們靜靜地躺著，認真地聽著，宿舍內一片和諧，這樣，不僅鍛煉了我的普通話，更重要的是給他們明確的方向，傳遞正能量，養成健康向上的青少年。

　　做一名生活老師很辛苦，但發現自己喜歡這份工作，也能為學校付出一份自己的貢獻，就是我最大的滿足，作為一名生活老師要注意在行為和生活習慣上嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和獨立生活的能力，引導他們學會生活和獨立的生活能力。

　　總之，在工作中有歡笑、有汗水、也有淚水，不管什么時候我都不會退縮，我認為最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就做到最好，我用一件件小事，一點一滴的行動去履行生活老師職責，這段時期服務好這些孩子，不僅督促他們的不斷成長，還要融入孩子的生活和他們共同成長。

　　生活教師工作總結 18

　　生命教師，一個新興的光榮稱號。我剛當了兩個多月的生活老師。在這短短的作品中，我有著深厚的感情。作為學校學生生活管理的新成員，沒有任何工作經驗，一是虛心向其他老師學習，二是在實際工作中慢慢探索和積累。此期間的工作總結如下：

　　一、堅持健康的室內衛生環境

　　嚴格執行室內衛生安全消毒制度。宿舍必須每天打掃，并及時打開窗戶通風，確保宿舍溫暖清新。同時，定期進行室內消毒，確保宿舍清潔衛生。

　　身心健康指導：積極與學生交流思想，幫助學生克服各種心理障礙，形成健全人格，提高學生在保護身體健康、確保安全、注重衛生等方面的知識和技能。

　　二、加強安全教育，提高安全意識

　　嚴格履行學校規定的生活教師職責，努力做好生活區的安全衛生工作。堅持早上、下午和晚上的人數。尤其是在晚上，我們應該小心，決不能粗心大意。

　　利用與學生更積極地聊天的機會，對學生進行安全宣傳教育，提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護技能，提高自我保護技能。

　　教導孩子在緊急情況下準確使用110、120和119緊急呼叫。

　　三、努力工作，奮發有為

　　做好日常工作，手腳勤勞，堅持良好的`生活環境。他們的細心、耐心和愛心影響了孩子們，讓他們感受到大家庭的溫暖。

　　四、得失

　　在這兩個月的工作中，我收獲了很多。讓我知道，與孩子相處的方式是：相互尊重、相互理解和相互信任。在和孩子們在一起的日子里，我覺得自己好像變得年輕了，一種年輕的精神從我的心中萌發。缺點是我缺乏管理，因為我沒有工作經驗。

　　五、未來方向

　　在今后的工作中，我們要不斷加強個人修養，自覺加強理論和實踐學習，努力提高工作水平，在實踐中開拓進取，探索出一套適合我校生活管理的經驗。努力克服缺點，揚長避短，努力工作，開拓進取，主動與孩子溝通聊天，及時掌握孩子的思想動態，與學生實現“零距離接觸、密切溝通”，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　生活教師工作總結 19

　　時間過得好快，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡快也有汗水，有工作上也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高本身的各項工作水平。

　　本人這一學期帶的是小小班，緊要是搭配我班二位老師的教育工作，努力完成本身分管的保教任務，以下我談談這學期的工作情況：

　　一、總結閱歷，做好本身的保教工作

　　在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的優點和閱歷，不絕提高本身的教育和保育水平，平常碰到班級有什么額外任務，只要本身力所能及，會和本班老師一起加班加點，適時完成下達的各項工作任務。

　　二、掛念孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的，也是做好一位生活老師的前提，自從我擔負了小小班的生活老師以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和猛烈的責任心，也會像母親一樣，對待掛念每一個孩子，使他們健康歡快的成長。通過這段時間的工作，我認為：本身所從事的職業，只有熱愛了，才會去努力探求，才會不絕進取，才會得到家長和孩子的信任。

　　三、手腳勤快、常常反思

　　我做生活老師都有幾年了，所以我知道生活老師這個崗位上確定要做到“勤快”，譬如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思考，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，常常反思一下本身的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不絕進步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于這學期，我帶的是小班的孩子，他們才剛離開本身的父母，踏入幼兒園的道路中，我必需讓他們學會獨立自理，在日常生活中可以學會本身的`事情本身做。剛開始幼兒的自理本領差，由于年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培育，如培育先小便后洗手時，洗手時，教幼兒擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗干凈，要用毛巾擦干手。在仿照中理解，幼兒學會正確洗手方法，經過培育訓練，幼兒的自我服務本領大大加強。如：會本身搬椅子就坐，會獨立吃完本身的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣裳等，得到了家長的好評和認可。當然本身在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要本身多學習業務學問，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不絕進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起本身的本職崗位

　　五、緊密聯系，增長家園互動

　　在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，確定要家長的搭配。平常，我能熱誠對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或掛念一下幼兒的身體情況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式適時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關系。

　　時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使本身成為德育、教育、保育都合格的老師。

　　生活教師工作總結 20

　　時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期即將結束。回首這一個學期的工作，我與年級組的老師們努力工作，同心協力，為六年級的教育教學工作和年級管理做出了很大的努力，取得了一定的成績。現將本學期六年級組的工作總結如下。

　　一、協助班主任抓好班級管理工作

　　本學期，我們注意對學生每日行為規范的評價，還注意引導學生追求學習上的進步，引導學生關心集體，多參加集體活動；關心他人，多做好人好事。學生在老師的引導下多方面嚴格要求自己，學習上要求進步，積極參加各種社會活動和集體活動，綜合素質得到提高。

　　指導班主任抓好班上的各項常規工作，搞好班級管理。指導年級學生干部的工作，注意培養好學生骨干，使之成為老師的好助手和同學的表率。了解掌握學生思想情況，檢查各班的班會課（特別是主題班會）、早讀、課外活動情況。

　　關心學生的身心成長。要求班主任對不同層次的學生，制訂適合他們實際的奮斗目標，以起到激勵作用，增強德育工作的實效。通過查閱班級早讀情況表，班主任工作手冊、召開學生座談會等，掌握學生的思想動向。注意進行心理品質教育，特別關心有問題家庭和單親家庭子女。對嚴重違紀學生在教育后向家長反映情況，提出處理意見。

　　做好后進生的轉化工作。制訂有效措施，加大管理力度，對后進生做到“關心”、“愛心”、“耐心”、“細心”，對后進生跟蹤教育，使后進生的'行為走上規范軌道，學習上亦有所進步。

　　建立全年級暢通的反饋渠道，發揮年級組對學生管理方面的優勢，師生互動，教學相長，全力搞好班風、學風建設。處理本年級的偶發事件，了解學生對學校各方面工作的意見，及時解決或緩和矛盾，以保證學生能安心學習、生活。

　　二、督促教師抓好教學工作

　　教學工作是學校工作重中之重,教學質量是學校的生命線，我們清醒的認識這一點。所以我們積極推行高效課堂，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。要想做到這一點，就必須抓住每一個教學細節，不能有絲毫的懈怠。

　　做好常規教學檢查。每一個月按課時檢查教案，深入課堂聽課（要求每一位老師一個學期聽課不得少于20節），了解老師的教學情況，和老師們共同探討教學問題，尋找教學方法，杜絕一切教學事故的發生。

　　以學生為主體，從學生自身出發，提高他們的學習熱情。努力打造高效課堂，調動全體學生的學習積極性。

　　做好培優補差工作。因為只有抓好優等生，才能保證三年后高中的上線人數；因為只有抓住后進生，才能保證整體成績提高。為此，對學生嚴格要求及時檢查總結，保證教學工作落到實處。輔差工作主要緊抓后進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法。

　　做好小升初考試的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。考試過后，認真做好試卷分析，注重查缺補漏。

　　三、教師方面

　　全組教師都努力做到遵規守紀，自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，學高為師，身正為范。自覺遵守學校規章制度，敬業愛崗、為人師表。

　　各班主任都能以先進的教育理念，堅持用教育理論指導班級管理，嚴格控制和防范學生問題的發生。年級組全體教師重視學生的思想品德教育，關注學生的全面發展，堅持教書育人。六年級學生的整體紀律意識強，班風良好，各班學風濃厚。全體班主任工作認真負責，踏踏實實，平時總是最早到班，晚自習后還要做一次安全檢查再休息，還犧牲休息時間進行課間紀律管理，確保學生上課的效率。我們組的老師還做好家訪工作，請家長來校進來或電話聯系的多種形式和方法，對問題學生與家長一起教育他們、幫助他們樹立奮發向上的學習精神和認真學習的勇氣。

　　四、成績與不足

　　一年以來，我們這支團隊團結協作，共同進退。在一些方面也做出了可喜的成績。

　　1、班風、級風良好。整個六年級學生基本能做到文明禮貌、遵紀守規，各班均衡發展。廣播操隊列整齊，能做到快、齊、靜；眼健操動作規范。衛生干凈徹底。大型活動完成到位。

　　2、教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力，有闖勁，工作效率高。

　　3、學生成績突出。雖然這屆生源整體不是很好，但是通過老師們的精雕細琢，有了長足的進步。

　　4、在我們的努力下，全年級學生都能以校為家，刻苦學習，熱愛學校，也由此得到了家長和社會的肯定和贊揚。

　　但在我們的教育教學中，也存在著一些問題。如少數老師任教的學科，學生成績偏低；少數老師的教育教學經驗欠缺，缺乏教學的藝術性；少數班主任工作還有待提高；少數學生行為習慣較差；工作細節還不夠到位等等。

　　針對以上存在的問題，在進一步鞏固我們的強勢項目的同時,下一步計劃將采取以下方法措施:

　　1、繼續指導班主任抓好班上的各項常規工作，搞好班級管理，使他們能盡快做好本職工作。

　　2、進一步做好培優補差工作。確實保證優等生的數量和整體教學質量。

　　3、主動性的開展工作，創造性的開展工作，充分發揮全年級師生的作用，把工作做細、把細節做大。

　　總之，一學期以來我們的各項工作取得了長足的進展，今后我們將以更加解放的思想、更加創新的精神、更加負責的態度，更加認真的學習、更加努力的工作，在加強自身建設、提高工作水平、充分實施素質教育方面，探索新的經驗，創造新的成績，作出新的貢獻！

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