（集合）語言文字工作制度15篇
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到制度，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編為大家整理的語言文字工作制度，希望對(duì)大家有所幫助。
語言文字工作制度1
為了進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)，促進(jìn)語言文字規(guī)范化，我校特制定制度如下：
１、 全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，嚴(yán)格遵守語言文字法規(guī)定。
２、 全體干部、教師在校內(nèi)必須使用普通話，寫規(guī)范字，做“說普通話，寫規(guī)范字”的表率。
３、 學(xué)生在校內(nèi)要講普通話，在老師指導(dǎo)下寫規(guī)范漢字。
４、 號(hào)召全體學(xué)生在校內(nèi)、外做好宣傳工作，帶動(dòng)家庭成員、親戚朋友也講普通話，寫規(guī)范字，并積極做“小教員”。
５、 教師在批改作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、細(xì)致，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字要圈出，并指導(dǎo)學(xué)生改正。作業(yè)批語特別是作文批改時(shí)教師必須寫規(guī)范漢字，語言要通順、流利，不出現(xiàn)錯(cuò)字、別字。
６、學(xué)校對(duì)宣傳欄、教室黑板報(bào)、張貼的各種通知、標(biāo)語等要認(rèn)真檢查，保證不出現(xiàn)錯(cuò)別字。
７、 鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)及測評(píng)工作。
關(guān)于作業(yè)布置批改的有關(guān)要求：
做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)，熟練技能的實(shí)踐活動(dòng)，所以教師要切實(shí)保證作業(yè)布置、批改的質(zhì)量。
一、作業(yè)設(shè)計(jì)要目的.明確，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書的要求要有助于學(xué)生掌握雙基，發(fā)展智力。
二、對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)教師都要提出明確、嚴(yán)格的規(guī)范化要求，必要時(shí)教師要做示范性指導(dǎo)。要培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)的字跡要規(guī)范、工整，卷面要整潔。
三、不同學(xué)生要有不同層次的作業(yè)，作業(yè)難度以中等水平的學(xué)生為準(zhǔn)，照顧好“兩頭”的學(xué)生，對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)具體指導(dǎo)。
四、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門規(guī)定的課外作業(yè)總時(shí)間，禁止將作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
五、教師在批改作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、細(xì)致，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字要圈出，并指導(dǎo)學(xué)生改正。作業(yè)批語特別是作文批改時(shí)教師必須寫規(guī)范漢字，語言要通順、流利，不出現(xiàn)錯(cuò)字、別字。
六、教師批改作業(yè)時(shí)要做好摘記，對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的作業(yè)要詳細(xì)記錄，以做講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。
七、學(xué)校對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行不定期抽查，抽查結(jié)果記入教師年終考核檔案。
語言文字工作制度2
為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)語言文字應(yīng)用規(guī)范化、制度化建設(shè)，根據(jù)《國家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和日照市語言文字工作委員會(huì)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合嵐山區(qū)機(jī)關(guān)語言文字工作的實(shí)際狀況，制定本工作制度。
一、認(rèn)真組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，機(jī)關(guān)干部帶頭，率先垂范。堅(jiān)持說好普通話，用好規(guī)范字，增強(qiáng)干部職工自覺使用普通話、規(guī)范字的意識(shí)，上下聯(lián)動(dòng)，持之以恒，重在實(shí)效。
二、加強(qiáng)普通話的普及，實(shí)行持普通話等級(jí)證書上崗的制度，使普通話成為機(jī)關(guān)日常工作用語。
(一)區(qū)機(jī)關(guān)干部在各種場合自覺使用普通話，切實(shí)發(fā)揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。
(二)下列狀況務(wù)必使用普通話：
1.執(zhí)行公務(wù)時(shí);
2.重大活動(dòng)的主持、發(fā)言;
3.各類會(huì)議的發(fā)言;
4.對(duì)外宣傳，包括新聞發(fā)布、理解媒體采訪等;
5.接聽來電，接待來訪;
6.對(duì)外服務(wù)、政務(wù)受理等窗口應(yīng)以普通話為基本的工作和服務(wù)用語。
(三)實(shí)行持普通話等級(jí)證書上崗的制度。
1.機(jī)關(guān)工作人員中，凡1954年1月1日以后出生的未取得普通話相應(yīng)等級(jí)工作人員均應(yīng)參加普通話話培訓(xùn)和測試，并取得相應(yīng)等級(jí)。
2.機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平應(yīng)到達(dá)三級(jí)甲等以上，新錄用的公務(wù)員要到達(dá)二級(jí)乙等以上。
3.普通話水平達(dá)不到等級(jí)要求的各類人員將不得參加評(píng)優(yōu)、評(píng)先。
4.普通話水平作為干部提拔、職務(wù)晉升的重要依據(jù)之一。
三、加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)用字的管理，努力實(shí)現(xiàn)用字規(guī)范化。
(一)認(rèn)真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字應(yīng)用的各項(xiàng)法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，推行規(guī)范漢字，嚴(yán)格把好用字關(guān)。
(二)下列機(jī)關(guān)用字務(wù)必規(guī)范：
1.機(jī)關(guān)的名稱牌;
2.機(jī)關(guān)內(nèi)各種標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等;
3.機(jī)關(guān)公文、印章、材料、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁以及其他各種印刷品;
4.下發(fā)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌、證書等;
5.大型活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、背景圖案、宣傳單等。
四、加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)語言文字工作的管理。
(一)成立各機(jī)關(guān)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)健全完善語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)語言文字工作的'日常組織管理，加強(qiáng)對(duì)本機(jī)關(guān)用語用字狀況的督查。
(二)用心開展語言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳教育。定期組織語言文字規(guī)范知識(shí)培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)干部的語言文字規(guī)范意識(shí)和職業(yè)語言素質(zhì)。
(三)把語言文字規(guī)范化納入建立行業(yè)精神禮貌的總體規(guī)劃，作為年終評(píng)優(yōu)創(chuàng)先的條件，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地提高本機(jī)關(guān)的語言文字規(guī)范化程度。
(四)建立機(jī)關(guān)語言文字檢查制度。
1.全體干部職工務(wù)必按要求說普通話、寫規(guī)范字。辦公桌上務(wù)必設(shè)立“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”桌牌。
2.各科室公文用字規(guī)范，杜絕繁體字、異體字、錯(cuò)別字等不規(guī)范用字。
3.把說普通話、寫規(guī)范字列入公務(wù)員基本行為規(guī)范;把語言文字工作列入機(jī)關(guān)公務(wù)員、工作人員的職責(zé)，列入機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、年度考核的資料;把語言文字作為個(gè)人年度評(píng)優(yōu)表模的重要資料進(jìn)行考核;把普通話合格作為錄用公務(wù)員的一項(xiàng)條件。
4.凡發(fā)現(xiàn)工作人員不按要求說普通話三次及以上者，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室令其限期改正，且個(gè)人當(dāng)年不得參加機(jī)關(guān)評(píng)優(yōu)，其所在科室當(dāng)年也不得參加優(yōu)秀科室評(píng)選。
5.語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)各科室語言文字工作的檢查和指導(dǎo)。
以每年的“推普周”活動(dòng)為契機(jī)，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實(shí)推進(jìn)語言文字工作。努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的語言文字工作骨干隊(duì)伍。采取多形式、多層面的方式培訓(xùn)各類人員，使本機(jī)關(guān)語言文字工作隊(duì)伍的管理潛力、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期對(duì)推廣普通話狀況和用字規(guī)范狀況進(jìn)行自查整改。對(duì)下屬各單位規(guī)范語言文字工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。
語言文字工作制度3
華容縣第六中學(xué)語言文字工作制度
為全面推進(jìn)我校語言文字工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語委、國家教委頒布的《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況，特制定本制度：
第一條學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、逐級(jí)管理。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)國家通用語言文字工作（以下簡稱語言文字工作）的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，將推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，作為素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
第二條學(xué)校張貼各種宣傳標(biāo)語，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營造良好的語言文字環(huán)境。
第三條學(xué)校開設(shè)普通話、書法等課程，開展各種語言文字類活動(dòng)，將普及普通話和漢字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)基本內(nèi)容和常規(guī)管理。
第四條普通話、規(guī)范字是校園基本用語用字。下列情形應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本用語用字：
（一）校內(nèi)交談?dòng)谜Z；
（二）公務(wù)接待用語；
（三）各種會(huì)議用語；
（四）校園廣播用語；
（五）課堂用語（外語教學(xué)除外）；
（六）說課、演講、辯論、詩詞朗誦、等各種師生評(píng)比競賽用語；
（七）文件、規(guī)章制度、決定、通知、公告、信函等一切公文用字；
（八）公用印章、標(biāo)志牌、指示牌、櫥窗、海報(bào)、獎(jiǎng)狀、證書等用字；
（九）學(xué)校組織的出版物、師生征文、教師論文、信息簡報(bào)等用字；
（十）校園網(wǎng)、課件、電子教案等漢語信息技術(shù)產(chǎn)品用語用字；
（十一）教案、板書、作業(yè)批改、試卷、黑板報(bào)等教育教學(xué)用字；
（十二）教室、寢室、辦公室、會(huì)議室等各種環(huán)境文化設(shè)計(jì)用字；
第五條除法律、法規(guī)和規(guī)章另有規(guī)定外，校園內(nèi)不得使用下列漢字：
（一）已簡化的繁體字；
（二）已淘汰的異體字和舊字形；
（三）已廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；
（四）已更改的生僻地名和舊譯計(jì)量單位名稱用字；
（五）有損社會(huì)文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。
第六條使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語拼音等，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家現(xiàn)行有效的《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教學(xué)科研處負(fù)責(zé)組織專人檢查測試。
第七條學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗。1961年1月1日以后出生的教師，應(yīng)當(dāng)參加普通話水平測試，達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。從事語文學(xué)科教學(xué)的教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平，非語文學(xué)科教學(xué)的.教師必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平。學(xué)校在招聘教師時(shí)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行普通話水平測試，達(dá)到相應(yīng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的方可錄用。
第八條學(xué)生必須按照《學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，說普通話和規(guī)范使用漢字。
第九條學(xué)校應(yīng)精心組織每年的“推普周”宣傳活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)。將《語言文字工作制度》落實(shí)情況，納入各處室、教職工、班級(jí)、學(xué)生的業(yè)務(wù)考核管理，并作為各級(jí)各類評(píng)先選優(yōu)的指標(biāo)。
第十條加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，及時(shí)規(guī)范整理、及時(shí)歸檔，做好檢查工作。本制度自公布之日起施行。最終解釋權(quán)屬學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
語言文字工作制度4
學(xué)校語言文字規(guī)范工作獎(jiǎng)懲制度（二〇〇八年三月二日）
為推動(dòng)國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在校園建設(shè)中更好地發(fā)揮作用，學(xué)校規(guī)定下列獎(jiǎng)懲制度：
一、教師普通話水平測試合格后，憑證書由學(xué)校報(bào)銷考試報(bào)名費(fèi)。
二、普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，若達(dá)不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不得上崗，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
三、將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規(guī)范評(píng)估體系，并跟教師晉級(jí)、晉職、評(píng)優(yōu)掛鉤。
四、將講普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生評(píng)選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部及文明班級(jí)的條件之一，并與學(xué)生操行評(píng)定掛鉤。
五、在推普周活動(dòng)或其他提高師生語言文字應(yīng)用能力的各項(xiàng)活動(dòng)中評(píng)出的先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，學(xué)校予以表彰鼓勵(lì)。
學(xué)校語言文字應(yīng)用管理制度（二〇〇七年九月二十六日）
為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：
一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。
二、建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，主抓教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長，各處室負(fù)責(zé)人和語文教研組長為組員，明確職責(zé)分工。
三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。
四、學(xué)校櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾，以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評(píng)語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報(bào)。
七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語言文字的重視程度。
八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動(dòng)。
九、建立教師使用規(guī)范語言文字評(píng)比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。
十、建立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度，定期公布監(jiān)督意見，促進(jìn)和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的`自覺性。
學(xué)校語言文字工作隊(duì)伍工作職責(zé)（二〇〇七年九月二十八日）
一、學(xué)校語言文字工作委員會(huì)職責(zé)
1、根據(jù)省、市、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排落實(shí)語言文字工作。
2、制定語言文字工作計(jì)劃，定期進(jìn)行檢查評(píng)估和總結(jié)。
3、依據(jù)《國家通用語言文字法》，宣傳社會(huì)用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及管理政策，提高教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)；認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動(dòng)。
4、把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和發(fā)展目標(biāo)，納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動(dòng)中。
5、創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好氛圍。
二、團(tuán)委、少先大隊(duì)部管理職責(zé)
1、認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動(dòng)，負(fù)責(zé)有關(guān)資料的積累。
2、組織開展校內(nèi)外常用字糾錯(cuò)、街頭推普活動(dòng)等工作。
3、負(fù)責(zé)校園廣播站語言文字規(guī)范知識(shí)宣傳。
三、教務(wù)主任管理職責(zé)
1、按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規(guī)范漢字）。
2、落實(shí)教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規(guī)范漢字的要求。
3、把提高語言文字規(guī)范意識(shí)納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動(dòng)之中。
四、語文教研組長管理職責(zé)
1、組織語文教師開展普通話和規(guī)范文字活動(dòng)。
2、負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。
五、語文教師職責(zé)
1、抓好“聽、說、讀、寫”教學(xué)和學(xué)生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。
2、協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項(xiàng)活動(dòng)。
3、抓好班級(jí)規(guī)范用字和規(guī)范用語的日常管理、負(fù)責(zé)推普黑板報(bào)制作等。
4、指導(dǎo)、督促教職工交談?dòng)谜Z使用普通話。
學(xué)校校園用字管理制度（二〇〇七年九月二十日）
一、學(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)別字。
二、學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯(cuò)別字。
三、教室黑板報(bào)、標(biāo)語、課程表、值日表、作息時(shí)間表等應(yīng)使用規(guī)范字。
四、教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語使用規(guī)范字。
五、學(xué)生能正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字并做到使用規(guī)范字。
學(xué)校校園推廣普通話工作制度
（二〇〇七年九月二十日）
語言文字工作制度5
一、學(xué)校將語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容，要求明確，嚴(yán)格管理。
二、建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長為組長，副校長主管，語言文字工作組認(rèn)真檢查落實(shí)、監(jiān)督。
三、充分利用櫥窗、板報(bào)創(chuàng)設(shè)長期的宣傳環(huán)境，營造良好的'推普環(huán)境。
四、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語言文字的重視程度。
五、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動(dòng)。
六、建立教師使用規(guī)范語言文字評(píng)比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。
七、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。
東沙河中心中學(xué)
語言文字工作制度6
為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際狀況，特制定如下制度：
一、學(xué)校全面推廣國家通用的'普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。
二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
三、學(xué)校所有專任教師務(wù)必持普通話等級(jí)證書上崗，在職教師普通話水平務(wù)必到達(dá)二級(jí)乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師務(wù)必到達(dá)二級(jí)甲等及以上水平。
四、學(xué)校刊物，櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、公布欄等務(wù)必使用規(guī)范漢字。
五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評(píng)語等務(wù)必用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)務(wù)必用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師在課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題都務(wù)必用普通話進(jìn)行；播音室的廣播務(wù)必用普通話播報(bào)。
七、為加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練，學(xué)校開設(shè)閱讀課、寫字課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。
八、學(xué)校所有會(huì)議發(fā)言一律用普通話，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅(jiān)持說普通話，凡與學(xué)生交談無論何時(shí)何地一律用普通話；用心開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語言文字的重視程度。
九、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。建立教師使用規(guī)范語言文字評(píng)比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。
十、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。
十一、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。
十二、不定期舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識(shí)競賽、專題講座，增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識(shí)。
語言文字工作制度7
為全面推進(jìn)我院使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》《教師法》和《教育法》，結(jié)合我院語言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：
一、我院全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。
二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是我院的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)我院語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
三、我院所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語言類學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。
四、我院刊物，櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、公布欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、我院公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評(píng)語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師在課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題都必須用普通話進(jìn)行；播音室的廣播必須用普通話播報(bào)。
七、為加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練，我院開設(shè)普通話、書法課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。
八、我院所有會(huì)議發(fā)言一律用普通話，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅(jiān)持說普通話，凡
與學(xué)生交談無論何時(shí)何地一律用普通話；積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語言文字的重視程度。
九、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。建立教師使用規(guī)范語言文字評(píng)比制度，將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的'重要依據(jù)。
十、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。十一、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。十二、不定期舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識(shí)競賽、專題講座，增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識(shí)。
語言文字工作制度8
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規(guī)范學(xué)校語言文字的使用，總結(jié)并提高我校語言文字工作水平，進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度。
一、總則
（一）學(xué)校是教育教學(xué)的單位，使用規(guī)范的語言文字是學(xué)校以及每一個(gè)教師的法定義務(wù)和職業(yè)要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立學(xué)校整體文明形象的重要標(biāo)志。學(xué)校明確要求校內(nèi)必須要書寫規(guī)范字、使用普通話，明確倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家庭以及我們能影響到的社會(huì)環(huán)境里的所有人書寫規(guī)范字、使用普通話。
（二）使用普通話，把普通話作為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言，指的是除了外語教學(xué)以外，工作、教學(xué)語言為普通話，不得使用方言或者其它不規(guī)范的語言進(jìn)行。使用規(guī)范字，指的是學(xué)校、教師在板書和作業(yè)批改用字中，校園的名稱、標(biāo)志、宣傳語言中和其它教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯(cuò)別字。
（三）學(xué)校將“普及普通話和語言文字規(guī)范化工作”納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校管理范疇，納入師生基本功訓(xùn)練，反映在學(xué)校工作計(jì)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃中，滲透到德、智、體和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中并切實(shí)組織活動(dòng)，不斷推進(jìn)這項(xiàng)工作沿著科學(xué)、規(guī)范、有序的軌道發(fā)展。
（四）學(xué)校設(shè)立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，教學(xué)副校長具體組織落實(shí)，建立和明確“學(xué)校——教導(dǎo)處——教師——學(xué)生監(jiān)督”五級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，層層把關(guān)落實(shí)，確保責(zé)任到人。
（五）學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量，通過標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、橫幅等宣傳手段不斷推動(dòng)良好的語言文字規(guī)范化工作氛圍的形成。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)和重視語言文字規(guī)范化工作必須“長此以往、循環(huán)往復(fù)”的特點(diǎn)，重視和策劃落實(shí)語言文字規(guī)范化工作的周期宣傳。國旗下講話中，每學(xué)期安排語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
（六）學(xué)校要求并積極支持教職工參加普通話培訓(xùn)測試工作，教師要人人達(dá)到必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，并做到板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字符合要求。堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)與教育教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件，實(shí)現(xiàn)教師及各類管理人員持普通話等級(jí)證書上崗的制度。
二、學(xué)校語言文字規(guī)范工作獎(jiǎng)懲制度
為推動(dòng)國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在校園建設(shè)中更好地發(fā)揮作用，學(xué)校規(guī)定下列獎(jiǎng)懲制度：
（一）教師要了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。師生員工有語言文字規(guī)范意識(shí)，積極爭創(chuàng)語言文字先進(jìn)集體和語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
（二）教師普通話水平測試合格后，憑證書由學(xué)校報(bào)銷考試報(bào)名費(fèi)。
（三）普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，若達(dá)不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不得上崗，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（四）教職員工應(yīng)把普通話作為學(xué)校工作語言，在教育教學(xué)、集體活動(dòng)中自覺使用普通話和規(guī)范文字，教師備課及板書、宣傳材料文字應(yīng)書寫規(guī)范，作為爭創(chuàng)先進(jìn)教師評(píng)比的條件之一。
（五）將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規(guī)范評(píng)估體系，并跟教師晉級(jí)、晉職、評(píng)優(yōu)掛鉤。
（六）將講普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生評(píng)選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部及文明班級(jí)的條件之一，并與學(xué)生操行評(píng)定掛鉤。
（七）在推普周活動(dòng)或其他提高師生語言文字應(yīng)用能力的各項(xiàng)活動(dòng)中評(píng)出的先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
三、學(xué)校語言文字應(yīng)用管理制度
為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：
（一)學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。
（二）建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，主抓教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長，各處室負(fù)責(zé)人和語文教研組長為組員，明確職責(zé)分工，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
（三）學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。
（四）學(xué)校櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾，以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
（五）學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評(píng)語、學(xué)生作業(yè)等必須用規(guī)范漢字。六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題以及校園內(nèi)師與師、師與生、生與生之間的交流必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報(bào)。
（六）積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語言文字的重視程度。
（七）積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動(dòng)。
（八）建立教師使用規(guī)范語言文字評(píng)比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。
（九）建立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度，定期公布監(jiān)督意見，促進(jìn)和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。
四、學(xué)校語言文字工作隊(duì)伍工作職責(zé)
（一）學(xué)校語言文字工作辦公室職責(zé)
1、根據(jù)省、市、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排落實(shí)語言文字工作。
2、制定語言文字工作計(jì)劃，定期進(jìn)行檢查評(píng)估和總結(jié)。
3、依據(jù)《國家通用語言文字法》，宣傳社會(huì)用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及管理政策，提高教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)；認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動(dòng)。
4、把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和發(fā)展目標(biāo)，納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動(dòng)中。
5、創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好氛圍。
（二）學(xué)生活動(dòng)發(fā)展中心管理職責(zé)
1、認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動(dòng)，負(fù)責(zé)有關(guān)資料的積累。
2、組織開展校內(nèi)外常用字糾錯(cuò)、街頭推普活動(dòng)等工作。 3.負(fù)責(zé)校園廣播站語言文字規(guī)范知識(shí)宣傳。
（三）教育教學(xué)管理中心管理職責(zé)
1、按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規(guī)范漢字）。
2、落實(shí)教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規(guī)范漢字的要求。
3、把提高語言文字規(guī)范意識(shí)納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動(dòng)之中。
（四）語文教研組長管理職責(zé)
1、組織語文教師開展普通話和規(guī)范文字活動(dòng)。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)中講普通話、寫規(guī)范字的監(jiān)督檢查力度。
3、負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。
（五）語文教師職責(zé)
1、抓好“聽、說、讀、寫”教學(xué)和學(xué)生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。
2、協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項(xiàng)活動(dòng)。
3、抓好班級(jí)規(guī)范用字和規(guī)范用語的日常管理、負(fù)責(zé)推普黑板報(bào)制作等。
4、指導(dǎo)、督促教職工交談?dòng)谜Z使用普通話。學(xué)校校園用字管理制度。
五、學(xué)校校園用字管理制度
（一）學(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)別字。
（二）學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯(cuò)別字。
（三）教室黑板報(bào)、標(biāo)語、課程表、值日表、作息時(shí)間表等應(yīng)使用規(guī)范字。
（四）教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語使用規(guī)范字。
（五）學(xué)生能正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字并做到使用規(guī)范字。
六、學(xué)校校園推廣普通話工作制度
（一）每學(xué)年組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄。
（二）每學(xué)年組織教師進(jìn)行一次普通話比賽。
（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做推廣普通話的模范，時(shí)時(shí)處處使用普通話。
（四）教師無論課上、課下，無論與同事交談，還是與學(xué)生交談，或是在其他場合，要自覺使用普通話。
（五）各班充分利用好每周的說話課，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生說普通話的'能力。
（六）通過校園廣播站、宣傳欄等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。
七、教師教學(xué)常規(guī)制度
遵守教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上、下課。上課前候課，下課不拖堂。
課上堅(jiān)守崗位，不接待家長，不看書、雜志，不接打電話等。上課過程中不得離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。
科學(xué)利用教學(xué)時(shí)間，精心組織教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程。
注意為人師表，做到衣著整潔，語言規(guī)范，態(tài)度自然平和，不得坐著講課。
要注意教書育人，注意對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，注重教學(xué)衛(wèi)生。
上課面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極性，提供不同層次學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì)。
堅(jiān)持正面教育，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。 堅(jiān)持使用規(guī)范字，講普通話。
八、作業(yè)批改制度
（一）教師給學(xué)生布置課內(nèi)外作業(yè)，對(duì)于鞏固和消化所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，具有重要意義。按學(xué)校要求，教師只在語文、數(shù)學(xué)、英語三科給學(xué)生布置作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置作業(yè)。
（二）語文科的配套練習(xí)，初一、初二年級(jí)的生字，高一、高二、高三年級(jí)的作文寫字必做必閱，數(shù)學(xué)科的配套練習(xí)，教材中的課后練習(xí)兩類作業(yè)必做必閱。作文每學(xué)期至少4篇，寫字每周至少1篇。全年級(jí)學(xué)生課外要寫周記或日記。
（三）為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)量高年級(jí)每天不超過1小時(shí)，中年級(jí)不超過30分鐘，低年級(jí)一般不布置作業(yè)。節(jié)假日要給學(xué)生布置適量的讀、寫、算作業(yè)，也要多安排一些家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（四）對(duì)學(xué)生的作業(yè)不僅要從書寫上要求，而且在作業(yè)封面和內(nèi)容的整潔程度上也應(yīng)提出規(guī)范，真正達(dá)到書寫工整、卷面整潔。凡不合乎要求的要重做，未做的要補(bǔ)做，但不要罰抄罰做。
（五）教師批改作業(yè)要認(rèn)真、及時(shí)，全收全改，批改符號(hào)要統(tǒng)一規(guī)范。無論語文、數(shù)學(xué)作業(yè)，凡需要打正確符號(hào)的地方，一律劃“√”，凡需要打錯(cuò)誤標(biāo)記的地方，一律劃“×”，閱完后要恰當(dāng)評(píng)分，注明日期。作文類作業(yè)批改要細(xì)，批語要準(zhǔn)要精，以正面引導(dǎo)為主。不準(zhǔn)有錯(cuò)判、誤判現(xiàn)象發(fā)生。
（六）學(xué)校委托教研組長負(fù)責(zé)對(duì)作業(yè)批閱一月一檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。為形成良好學(xué)風(fēng)，學(xué)校也定期舉辦作業(yè)展評(píng)，以激勵(lì)先進(jìn)。
九、教師備課制度
（一）備課是教師進(jìn)行教學(xué)的重要環(huán)節(jié)、是上好課的前提。教師備課一般要利用暑、寒假寫好教案，開學(xué)后交給教導(dǎo)處檢驗(yàn)。經(jīng)檢驗(yàn)合格者，在課堂教學(xué)中運(yùn)用，并予以補(bǔ)充、修改、完善。同級(jí)同科老師要互相參閱教案，互相學(xué)習(xí)交流。語、數(shù)、英教師必須做到無教案不能上課。
（二）教師備課必須按照新課改、新教法、新學(xué)法的要求，按統(tǒng)一編制的教案表格填寫相關(guān)內(nèi)容。“教學(xué)過程”50歲以下教師必須詳寫，50歲以上教師可以略寫。
（三）新授課教案必須有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、富有藝術(shù)性的板書設(shè)計(jì)。
（四）教案批閱由分管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，平時(shí)一月檢查一次，學(xué)期初要檢查每位主課老師的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度編排，根據(jù)《教參》核定備課節(jié)數(shù)。
（五）為推廣教師們的優(yōu)秀教案，學(xué)校將定期進(jìn)行教案評(píng)展。
（六）教師教案備寫應(yīng)使用規(guī)范字，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、繁體字、異體字等不規(guī)范用字現(xiàn)象。對(duì)教案中出現(xiàn)不規(guī)范用字的教師按《語言文字規(guī)范化獎(jiǎng)懲制度》處理。
語言文字工作制度9
一、語文課、普通話課、書法課上落實(shí)語言文字教學(xué)。
二、在各學(xué)科各專業(yè)教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本訓(xùn)練。
四、校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標(biāo)語或提示語。
五、學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。
六、學(xué)校和班級(jí)均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。
七、每個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的'陣地。
八、透過學(xué)校網(wǎng)站、班會(huì)、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的好處及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識(shí)。
語言文字工作制度10
以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園語言文字的校園環(huán)境、推進(jìn)文明單位的創(chuàng)建、加強(qiáng)幼兒園文化的建設(shè)，制定本規(guī)章制度。
一、教師教學(xué)用語用字規(guī)范。
1、教師備課時(shí)書寫用字要求：所有備課筆記，教學(xué)案例等用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡字或錯(cuò)別字。
2、教師上課板書及教學(xué)用語要求：板書用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡字或錯(cuò)別字；教學(xué)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
3、教師與家長進(jìn)行交談時(shí)，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
4、教師批改作業(yè)，書寫評(píng)語用字要求：批改作業(yè)，書寫評(píng)語用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡字或錯(cuò)別字。
5、教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家園聯(lián)系冊(cè)等中寫規(guī)范字
6、教師有語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。
二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件之一。
三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。
四、按照國家標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗。
五、幼兒園將普通話的應(yīng)用能力作為對(duì)幼兒的`管理要求。
六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。
七、每學(xué)年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動(dòng)，并滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。
八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒普通話應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
九、日常各科教學(xué)有機(jī)滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。
十、師幼積極參加語言文字各類評(píng)優(yōu)、競賽活動(dòng)。
十一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國家通用語言文字法》和《南京市中小學(xué)（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神。
十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。
十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進(jìn)行定期、不定期檢查和抽查。
語言文字工作制度11
1、幼兒園以國家規(guī)定的普通話為校園文化語言，教師以普通話為教學(xué)語言，幼兒以母語普通話為主要學(xué)習(xí)語言，公共活動(dòng)以普通話為交際媒介。
2、倡導(dǎo)“說普通話，寫規(guī)范字；用文明語，做文明人”是幼兒園語言文字工作的宗旨。
3、成立幼兒園語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各部門配合幼兒園整體工作，形成“推普”工作網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行責(zé)任分工，職責(zé)明確。業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)教職工語言文字培訓(xùn)工作，年級(jí)組負(fù)責(zé)教師、幼兒日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，黨工團(tuán)支部負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作網(wǎng)站的宣傳和校園環(huán)境，總務(wù)部門負(fù)責(zé)后勤職工的語言文字工作和室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。
4、把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎(jiǎng)懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對(duì)幼兒普通話的訓(xùn)練、測試等納入班級(jí)管理考核之中。
5、把語言文字規(guī)范的.要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。幼兒園不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。
6、教師書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師寫宣傳欄，在黑板上寫字等，必須用規(guī)范字，不得草率。
7、全面加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的定期培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師使用普通話的能力和規(guī)范語言文字的能力。
8、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳，對(duì)于做得好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
9、針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)開設(shè)語言區(qū)，開展詩詞學(xué)習(xí)、看圖講故事、拼圖講述、識(shí)字認(rèn)讀等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒說話的邏輯性。開展“小青蛙故事”和看圖編故事比賽，鍛煉幼兒用普通話說故事的能力。組織幼兒參加“推普周”和“啄木鳥”活動(dòng)，在幼兒園一日活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒學(xué)說普通話。每年積累一些在幼兒中開展語言文字教育的活動(dòng)資料。
10、語言文字工作列入園務(wù)工作計(jì)劃，定期開展領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，檢查、研討語言文字工作的進(jìn)展情況和存在問題，使之得到及時(shí)整改，從而進(jìn)一步優(yōu)化我園的語言文字工作。
語言文字工作制度12
為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度：
一、全體教師教學(xué)時(shí)務(wù)必使用普通話。上班時(shí)間務(wù)必使用普通話，對(duì)外電話聯(lián)系、接待家長使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯(cuò)別字。
三、教師要主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的'教育，對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時(shí)提出并幫忙改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的班會(huì)活動(dòng)，用心配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級(jí)或班級(jí)的語言文字宣傳活動(dòng)。
五、用心參加社區(qū)、共建單位的語言文字工作，發(fā)揮教師的示范作用。
六、用心參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。
七、用心開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實(shí)踐潛力。
語言文字工作制度13
一、基本要求
1、領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)方面認(rèn)識(shí)明確，學(xué)校組織機(jī)構(gòu)、制度健全。全體教師了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，有較高的語言文字規(guī)范意識(shí)。
2、學(xué)校高度重視教師語言文字基本功能訓(xùn)練，領(lǐng)導(dǎo)和教師的普通話水平達(dá)標(biāo)，學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會(huì)的`規(guī)范漢字，熟練應(yīng)用漢語拼音。
3、各科教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，語文教學(xué)注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)，在口語教學(xué)、寫字教學(xué)有所創(chuàng)新，把語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合。
4、普及普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育經(jīng)常化，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的吸引力和教育效果。積極參與全國推廣普通話宣傳周等社會(huì)宣傳活動(dòng)，對(duì)社會(huì)普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出貢獻(xiàn)。
二、具體措施
1、學(xué)校將此項(xiàng)工作列入工作規(guī)劃和議事日程，具體工作由“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”牽頭，各部門積極協(xié)作，使此項(xiàng)工作機(jī)構(gòu)健全、目標(biāo)具體、計(jì)劃周密、措施到位。
2、學(xué)校將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和常規(guī)管理之中，將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范化漢字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件之一，對(duì)已經(jīng)取得普通話達(dá)標(biāo)等級(jí)證書但普通話水平下降的教師，要進(jìn)行再培訓(xùn)；對(duì)普通話達(dá)標(biāo)后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要進(jìn)行批評(píng)教育，促其改正。要加強(qiáng)對(duì)教師課堂普通話使用情況的檢查，做好詳細(xì)記錄，作為期末評(píng)先、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。
3、要加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。按照新頒布的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，切實(shí)加強(qiáng)口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”要研究制定出此項(xiàng)工作的考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法，形成制度，全面落實(shí)，抓出成效。
4、充分發(fā)揮我校省級(jí)普通話測試員和市級(jí)推普員的優(yōu)勢，堅(jiān)持開展普通話講座和輔導(dǎo)活動(dòng)，促使教師不斷提高普通話水平。
5、領(lǐng)導(dǎo)班子成員要做推廣普通話和實(shí)現(xiàn)語言文字規(guī)范化的表率，處處起模范帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議講話要用普通話，寫文章要寫規(guī)范字。
6、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的校園語言文字環(huán)境，師生員工在教育教學(xué)、會(huì)議和集體活動(dòng)中自覺使用普通話和規(guī)范漢字，學(xué)校的標(biāo)語、標(biāo)牌、宣傳欄、板報(bào)、校報(bào)等環(huán)境用字規(guī)范。
語言文字工作制度14
為了加強(qiáng)對(duì)控?zé)焺褡韫ぷ鞯墓芾恚芽責(zé)焺褡韫ぷ骷{入常規(guī)性工作，使其制度化、規(guī)范化，提高控?zé)焺褡韫ぷ鞯某晒β剩苿?dòng)控?zé)焺褡韫ぷ鞯捻樌_展，特制定江蘇省梁鄭梅高級(jí)中學(xué)控?zé)焺褡韫ぷ髦贫龋?/p>
一、全體教職工進(jìn)入校園辦公場所禁止吸煙，并有勸阻他人吸煙的責(zé)任和義務(wù)。
二、嚴(yán)格按照無煙單位標(biāo)準(zhǔn)，校園內(nèi)域嚴(yán)禁吸煙，要和藹有禮貌的'對(duì)吸煙者進(jìn)行耐心、細(xì)心的勸阻。
三、監(jiān)督巡視員在監(jiān)督、巡查中發(fā)現(xiàn)教職工及來訪者在校園內(nèi)吸煙應(yīng)及時(shí)勸阻，有不聽勸阻者要及時(shí)上報(bào)禁煙領(lǐng)導(dǎo)小組或校長室。
四、全體教職工在勸阻吸煙時(shí)應(yīng)使用禮貌用語。并做好勸阻相關(guān)工作記錄。
語言文字工作制度15
花園小學(xué)語言文字工作管理制度
為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》實(shí)現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化、，標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強(qiáng)社會(huì)主
義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，依法治校、依法執(zhí)教。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。
一、學(xué)校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學(xué)語言，學(xué)生普通話為交流語言，公共活動(dòng)以普通話為交際媒介。
二、“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”是學(xué)校語言文字工作的宗旨。
三、成立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全力配合學(xué)校整體工作，形成"推普"工作網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行責(zé)任分工，職責(zé)明確。工會(huì)、辦公室負(fù)責(zé)教職工語言文字工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師和學(xué)生學(xué)校日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。
四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。學(xué)校語言文字工作組與各年級(jí)組、各班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校具體情況，把教師普通話水平和"推普"工作納入教師考核、獎(jiǎng)懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對(duì)學(xué)生普通話的訓(xùn)練、測試等納入班級(jí)管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。學(xué)校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓(xùn)與考核，逐步提高普通話水平。
六、學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，手書繁體標(biāo)牌必須配放規(guī)范字副牌。
七、師生書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、
生造簡化字、異體字。教師批改作業(yè)、給學(xué)生寫評(píng)語，在黑板上寫字等，凡是與學(xué)生見面的字，必須用規(guī)范字，不得草率、連筆。
八、充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力。切實(shí)改變重知識(shí)，輕能力，
培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，巧妙引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字的興趣，開展豐富多采的活動(dòng)，如演講、
寫字比賽、閱讀考試等，不定期的檢查學(xué)生的語言文字水平。
中、高年級(jí)階段加強(qiáng)寫字練習(xí)，鋼筆字納入常規(guī)作業(yè)范圍，對(duì)做的.好的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳，對(duì)于做的好個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
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