小學(xué)英語(yǔ)教師2023工作計(jì)劃通用
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教師2023工作計(jì)劃通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)教師2023工作計(jì)劃通用1
一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、英語(yǔ)教材分析
五年級(jí)英語(yǔ)第六冊(cè)教材共有4個(gè)單元，每個(gè)單元有8篇課文，其中前6篇課文都是本單元的重點(diǎn)課文，包括重點(diǎn)單詞、句型，進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
2、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。
3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
①四會(huì)句型、單詞。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
五、主要措施
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、以課改為契機(jī)，積極推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課程改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改理論，付諸于教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化英語(yǔ)課堂結(jié)構(gòu)，整和英語(yǔ)課程資源，探索先進(jìn)的教學(xué)方法，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
3、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
4、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
六、教學(xué)進(jìn)度表安排
Unit1(第1周—第4周)
Unit2(第5周—第8周)
Unit3(第9周—第12周)
Unit4(第13周—第16周)
期末總復(fù)習(xí)(第17周—第21周)
期末英語(yǔ)檢測(cè)(第22周)
小學(xué)英語(yǔ)教師2023工作計(jì)劃通用2
一、學(xué)生情況分析：
四年級(jí)共有學(xué)生121人，上學(xué)期共有120人參加考試，優(yōu)秀率78.3%，合格率97%，較之以前有所下降。從平時(shí)的教學(xué)和期末成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也有一些學(xué)生還是相當(dāng)讓人費(fèi)心，簽于此，可把本班學(xué)生分為四個(gè)層次。第一個(gè)層次，大概有三十幾位同學(xué)，學(xué)習(xí)積極性高，聽(tīng)講認(rèn)真，基礎(chǔ)扎實(shí)，課上踴躍發(fā)言，思維敏捷，記憶力好。第二層次的學(xué)生，是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基礎(chǔ)較好，有上進(jìn)心，自尊心強(qiáng)，但積極性和自覺(jué)性稍差的學(xué)生，這一類學(xué)生大概有六十個(gè)左右，需要教師及時(shí)鼓勵(lì)和提醒。第三個(gè)層次的學(xué)生大概有十幾個(gè)，他們有些懶惰，上課注意力相對(duì)不能長(zhǎng)時(shí)間集中，反應(yīng)不是太靈活，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。這些學(xué)生要求教師不斷督促并嚴(yán)格要求。第四個(gè)層次的學(xué)生是真正的學(xué)困生，這些學(xué)生記憶力差，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，思維遲鈍，不能很好地掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教師對(duì)這十幾個(gè)學(xué)生要特別予以關(guān)照，以幫助他們掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，促使他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是提高合格率的關(guān)鍵所在。
二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：
全冊(cè)教材共有11年模塊，第11模塊為復(fù)習(xí)模塊，每一模塊的教學(xué)任務(wù)如下：
Module1：學(xué)會(huì)描述人物的特征和個(gè)性，如Heisverynaughty.
Module2：學(xué)會(huì)用一些簡(jiǎn)單的形容詞描述事物，如It’sverylongandwide.
Module3:學(xué)會(huì)制定談?wù)撚?jì)劃，如We’regoingtohaveapicnic.
Module4:學(xué)會(huì)用will談?wù)搶?lái)可能發(fā)生的事情，學(xué)會(huì)表達(dá)天氣情況。Robotswilldoeverything.ItwillbewindyinBeijing.
Module5：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單形容詞進(jìn)行比較，如AmyistallerthanLingling.
Module6:學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和比較，掌握一些常見(jiàn)的樂(lè)器名詞。
Module7：學(xué)會(huì)描述城市方位，如NewYorkisintheeast.
Module8：學(xué)會(huì)描述過(guò)去的事情和情況。學(xué)會(huì)表達(dá)過(guò)去與現(xiàn)在的不同，如Iwastwothen.Now,I’mten.
Module9:學(xué)會(huì)講述并詢問(wèn)過(guò)去發(fā)生的事情，IhelpedMum.
Module10:學(xué)會(huì)描述發(fā)生過(guò)的意外事故，學(xué)會(huì)描述病情，如Today,he’sgotastomachache.
三、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)短文的閱讀和理解能力，使學(xué)生的英語(yǔ)技能獲得全面提高。力爭(zhēng)使學(xué)困生進(jìn)入第三層次，杜絕不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
四、主要教學(xué)措施：
1、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫的好習(xí)慣。
2、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。
3、在開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)個(gè)別的家長(zhǎng)進(jìn)行交談，要求他們督促自己的孩子在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn)。
4、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
Module1-Module10每模塊需4課時(shí)，共需40課時(shí)。
ReviewModule4課時(shí)
ReadingforPleasure4課時(shí)
其他為總復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)時(shí)間。
小學(xué)英語(yǔ)教師2023工作計(jì)劃通用3
一、學(xué)情分析：
英語(yǔ)一開(kāi)始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來(lái)學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來(lái)學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，部分孩子好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書(shū)寫、單詞記憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。
隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。
因此，針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本冊(cè)教材學(xué)生用書(shū)分學(xué)習(xí)用書(shū)和活動(dòng)手冊(cè)兩本。學(xué)習(xí)用書(shū)共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話。通過(guò)各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過(guò)填色、畫(huà)圖、填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。活動(dòng)手冊(cè)配合學(xué)習(xí)用書(shū)一起使用。
二、課程教學(xué)目的：
1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用＂全身動(dòng)作反應(yīng)法＂，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
2.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿＂學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)＂的'主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。
3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等。
4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊(cè)介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國(guó)家涉及星期的主要節(jié)日等
5.融合學(xué)科內(nèi)容。（對(duì)其他學(xué)科的兼容并蓄）
6.重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。
7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
三、內(nèi)容與目標(biāo)
1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。
3.能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
4.能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。
5.能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。
6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7.能理解6個(gè)幽默小故事。
8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
詞匯教學(xué)（Let’s learn）
Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫四掌握。
教法注意點(diǎn)
1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式
2、利用Let’s start部分引入新詞。Let’s start既可以復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞和句型，還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。
3、在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對(duì)話（句子）中學(xué)習(xí)。
4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。
小學(xué)英語(yǔ)教師2023工作計(jì)劃通用4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作本著為教師和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，以我校小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展研究為抓手，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，努力提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，不斷提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
1．重視教學(xué)研究，構(gòu)建有效課堂
⑴完善小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)，繼續(xù)進(jìn)行《如何有效開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的研究》的研究，組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)與課外活動(dòng)的有關(guān)書(shū)籍，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語(yǔ)課題研究，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。 ⑵研究以課堂教學(xué)為中心，探索新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語(yǔ)言交流為研究重點(diǎn)，努力探索課外活動(dòng)教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展開(kāi)、活動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)與利用、活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式為研究?jī)?nèi)容，進(jìn)行研討課、觀摩課及課題研討，營(yíng)造良好的研究氛圍。研究中注重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，切實(shí)提高研究的針對(duì)性和實(shí)效性。 ⑶繼續(xù)互相聽(tīng)課，探索教研基地的工作，做到點(diǎn)面結(jié)合。各年
級(jí)要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科的課外活動(dòng)建設(shè)，更應(yīng)針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，整合教研力量，開(kāi)展扎實(shí)有效的英語(yǔ)教研協(xié)進(jìn)活動(dòng)，做到重參與、重過(guò)程、重提高。加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力
⑴把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、比賽、考核相結(jié)合，使教師盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的英語(yǔ)教學(xué)。
⑵鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修，努力提高小學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)專業(yè)素質(zhì)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
⑶著力做好教師的培訓(xùn)工作，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建新的平臺(tái)，發(fā)動(dòng)更多的青年教師積極參與各個(gè)層次各個(gè)種類的教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。
3.堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)
⑴進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。 ⑵不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，，對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
⑶加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強(qiáng)試題評(píng)價(jià)研究，通過(guò)分析
性檢測(cè)，促進(jìn)教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，同時(shí)把分析結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)校和教師，讓他們及時(shí)了解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度
1．三年級(jí)本學(xué)期上完3年級(jí)下個(gè)9單元，期中至第4單元。
2．四年級(jí)本學(xué)期上完4年級(jí)下9單個(gè)元，期中至第4單元。
3．五年級(jí)本學(xué)期上完5年級(jí)下7單個(gè)元，期中至第4單元。
4．六年級(jí)本學(xué)期上完6年級(jí)下7個(gè)單元，期中至第4單元。
四、活動(dòng)安排
三月份：
1．小學(xué)英語(yǔ)教材分析。
2．貫徹英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃。
3．進(jìn)行組內(nèi)公開(kāi)課，英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
4．英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
5．如何有效開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的研究專題研討活動(dòng)。
四月份：
1．課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)（4月初）。
2．各年級(jí)平行班組織英語(yǔ)百詞競(jìng)賽。
3．小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
4．各年級(jí)平行班組織英語(yǔ)作文大賽
五月份：
1．制作英語(yǔ)課件活動(dòng)（5月9日～11日）。
2．小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
3．國(guó)家級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)。
4．各年級(jí)舉行英語(yǔ)口語(yǔ)交際大賽。
5．推薦“金燭杯”大賽選手，進(jìn)行校級(jí)公開(kāi)課。
六月份：
1．小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)考試。
2．組織教師參加“英語(yǔ)征文活動(dòng)”。
3．小學(xué)三到五年級(jí)英語(yǔ)期末考試復(fù)習(xí)。
4．試題研究，通過(guò)分析性檢測(cè)做好每個(gè)年級(jí)兩套英語(yǔ)期末模擬試題。
5．對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末模擬考試。
七月份：
1．小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)英語(yǔ)期末考試。
2．各英語(yǔ)教師撰寫教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。
小學(xué)英語(yǔ)教師2023工作計(jì)劃通用5
一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
6、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
三、教材分析及重點(diǎn)難點(diǎn)
本教材是六年級(jí)上冊(cè)用書(shū)，有12課，每個(gè)單元分Topic,Reading,Activies三部分，其中Topic,Reading部分為重點(diǎn)。每課有l(wèi)et'stalklet'slearnlet'ssinglet'spractise四個(gè)環(huán)節(jié)
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
四、主要措施
1、課上認(rèn)真聽(tīng)，課下努力練
每周只有3節(jié)英語(yǔ)課，課程安排決定了上課時(shí)間，如果不好好利用，不好好學(xué)習(xí)，要想把知識(shí)掌握好那就不太可能。同時(shí)，在課下時(shí)間要充分練習(xí)。為此，我準(zhǔn)備了各種課外活動(dòng)，如：利用雙休日和課下的時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，復(fù)習(xí)當(dāng)天或本周所學(xué)的知識(shí);每天所學(xué)的知識(shí)當(dāng)天檢查，用A、B、C來(lái)表示優(yōu)秀、良好、可以填寫在教師打出的英語(yǔ)檢查表中，以激發(fā)學(xué)生們競(jìng)相學(xué)習(xí)的熱情
2、創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。
學(xué)生的書(shū)寫及寫作好的作品，應(yīng)上墻。學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更加體會(huì)到英語(yǔ)的趣味性，以及濃厚的英語(yǔ)氛圍。開(kāi)辦英語(yǔ)角，使學(xué)生課上所學(xué)的知識(shí)能更好的鞏固。
3、抓好學(xué)生的課余時(shí)間
創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)用英語(yǔ)交談，頻繁的讓學(xué)生參與小組活動(dòng)，并要求他們自編英語(yǔ)對(duì)話，通過(guò)游戲、歌曲和角色表演等，使學(xué)生用英語(yǔ)交流。每課結(jié)束后，放錄音聽(tīng)寫，及練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力也為學(xué)生的筆試打下基礎(chǔ)。
五、時(shí)間安排
課課題
Lesson1Doyoualwayshavelunchattwelve?
Lesson2Doesshealwayscomehere?
Lesson3Wheredoyoulive?
Lesson4Whendoyouusuallygetup?
Lesson5Howdoyougotoschool?
Lesson6Revision
Lesson7Givemesomebeef,please.
Lesson8Isshetallorshort?
Lesson9Whicehotelisnicer?
Lesson10Thegiraffeistallerthanthedeer.
Lesson11MerryChristmas
Lesson12Revision
小學(xué)英語(yǔ)教師2023工作計(jì)劃通用6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我將教三、五、六年級(jí)，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)要求和目標(biāo)
1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
5、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。
適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展、延伸、加深。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，能做到書(shū)寫整潔、規(guī)范。
難點(diǎn)：
低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
高年級(jí)：掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái)。在課堂能夠認(rèn)真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得第二語(yǔ)言。
做到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫的習(xí)慣。
小學(xué)英語(yǔ)教師2023工作計(jì)劃通用7
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析：
我教四個(gè)班級(jí)，平均每班69人。他們的年齡多為6周歲，具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
四、教材分析：
本書(shū)共由五部分構(gòu)成：
1、日常英語(yǔ)：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話，共12個(gè)話題，每個(gè)話題包括2-4句情景對(duì)話。
2、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)：以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(上)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。共6張VCD，12課，每課4個(gè)小節(jié)，由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫(huà)片片段組合而成。
3、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的童謠。
4、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容：以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開(kāi)放性交替。
5、節(jié)奏英語(yǔ)：將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。
五、教學(xué)措施：
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
5、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表：
1周預(yù)學(xué)習(xí)
2 - 3周unit1-unit2、
4 - 5周unit3-unit4
6 - 7周unit5-unit6
8 - 9周unit7-unit8
10-11周中期展示
12-13周unit9-unit10
14-15周unit11-unit12
16-17周unit13-unit14
18周學(xué)期展示
【小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃格式 英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文12-16
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文10-25
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃模板03-30