學科工作計劃

時間：2022-10-14 17:26:54 工作計劃我要投稿

精選學科工作計劃模板合集5篇

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的學科工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

精選學科工作計劃模板合集5篇

學科工作計劃篇1

　　一、學生基本情況分析

　　我是這個學校的新教師，本學期所帶班級為九年級一班學生，化學雖然是一門新增的課程，但是對于成績差的學生還是不感興趣，上課注意力不集中。據了解這個班級的學生兩級分化嚴重。針對此情況，教學的時候要注意增強課堂的趣味性，讓學生感覺到學習化學的趣味性，分層次的提問題，使不同層次的學生在學習中找到信心。要讓學生在化學上取得長足進步，還得靠化學教師循循善誘。

　　二、教材分析

　　本書是人民教育出版社出版的《九年義務教育課程標準實驗教科書》九年級上冊，共七個單元，每個課題后都有“學完本課題你應該知道”，每個單元后還有“本單元小結”，對每個課題和單元總結，使學生知道每學完一部分該懂得什么，每個單元都穿插了許多實驗，使學生在學習的過程中能發揮潛能，還穿插了一些“資料”供學生閱讀，有助于拓寬視野。

　　三、提高教學質量的措施

　　基于學生基本情況分析、教材分析和中考題目分析，我采取了以下提高教學質量的措施：

　　（1）加強實驗教學

　　化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態

　　態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。但是由于實驗室空間有限，不能把學生帶入實驗室，只能課堂上做演示，盡量的把實驗帶到教室，讓學生分組操作，在教學中，盡量讓學生懂得實驗操作規范。

　　（2）開展化學課外活動。

　　化學作為一門剛開設的新課程，組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發揮他們的聰明才智等都是很有益的。在活動內容方面包括聯系社會、生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取舉行知識講座、化學競賽和專題討論等。

　　（3）加強化學用語的教學

　　元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學過程中，特別是化學方程式是重點，許多學生認為化學方程式記不住，這就要教會學生不要死記硬背化學方程式，讓學生記住化學反應現象，結合實物和化學反應，主要是學會配平化學方程式，這是學會書寫化學方程式的關鍵，所以在第五單元要多花點時間，給學生多講講例題。

　　（4）重視課后輔導

　　本班學生成績參差不齊，雖然化學課是一門新增的課程，但是對于整體成績差的學生還是厭學，課堂要盡量的講詳細，但是課堂時間有限，這樣下去教學任務很難完成，所以在課后有時間要組織愿意補課的學生，給他們“充電”，課后盡可能讓學生隨時可以和自己聯系。

學科工作計劃篇2

　　20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創新、服務”為工作理念，充分發揮教育科研的先導性作用，面向實際、開拓創新、突出實效，以扎實高效的工作業績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發展做出積極貢獻。

　　１．進一步加強科研工作的規范化管理，重點引導鎮處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮處、學校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機制。

　　２．召開膠州市教育學會第十五屆年會，表彰教育創新先進單位和個人，同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教育學會現場會。

　　3．圓滿完成“x五”立項課題研究任務。20xx年，是x五課題結題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質量的實現研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產品”，擴大學校“教育品牌”影響力。

　　４．繼續積極促進教育科研成果的轉化，適時通過舉行膠州市“優秀科研成果推介會”、主題現場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優秀科研成果。

　　5．以教育科研作引領，積極推進校園文化建設。要加強學習和交流，走出去，請進來，通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結合學校的精神建設、制度建設、物質建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構校園文化。 6、以主導性課題作引領，促進學校特色建設。幫助學校明確學校發展主題和方向，加大學校主導性課題的建構和研究力度，發揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協力攻關，努力培植一批特色品牌學校。

　　7．加強校本研究，促進教師專業化成長。要充分認識教育科研在教師專業化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學校日常工作的常態。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創造良好的工作環境和研究條件，為教師隊伍的專業發展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

　　8。深化“青島市中小學教師十一五閱讀工程”。要認真總結十一五教師閱讀工程的經驗，為開展十二五閱讀工程做好準備，年內啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

　　9。編制“十二五”課題規劃，加強教育科研宏觀引領，增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

　　10。辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實用、提高學術、增強服務”的辦刊原則，為學校經驗交流，教師專業成長提供優質平臺。

學科工作計劃篇3

　　這個學期按照學校的安排，本人擔任七年級1—5班歷史教學工作，為更好的抓好七年級的教學工作任務，全面推進素質教育，制定如下教學計劃。

　　一、學生情況分析

　　七年級學生剛從從小學升入初中，表現為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。三個班每個班級人數在60人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調。由于學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。

　　二、教材分析

　　1、教材特點

　　這個學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

　　2、教材內容

　　這個學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。共需32課時（其中新課講授占22個課時，單元復習占4個課時，期中復習占2個課時，期末總復習占4個課時）。

　　3、教材重點、難點

　　教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

學科工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

　　二、主要工作與措施

　　（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

　　1.《數學課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

　　2.建議教師多讀教育教學方面的專著和報刊。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1.根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好記錄。

　　3.根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4.結合我校本學期的校本研修，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5.根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節。）組織全體組成員一學期進行一次聽課、評課活動。評課者要圍繞研究主題談自己見解，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6.本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的`教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。

　　（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。

　　1.常規管理工作是學校正常教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

　　2.學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。

　　3.教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，我校老年教師多教學中以年輕教師帶動老教師，應用現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。

　　4.課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

　　5.加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

　　（四）加強學生學習習慣的養成教育。

　　1.重視學生的課前準備習慣的培養

　　2.重視學生的思維習慣的培養。

　　3.重視在教學中滲透德育教育。

　　（五）做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。

　　1.及時檢查筆記。

　　2.定期檢查作業批改情況

　　3.定期檢查備課情況，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

　　三、工作具體安排：

　　二月份

　　1.各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。

　　2.各年級完成試卷命題工作。

　　3.召開數學備課組長會議。

　　4.組織課題成員聽課、研討。

　　5.進行期初教學常規檢查。

　　6.組織相關教師參加鎮小學數學新秀教師教學研究小組成員會議。

　　7.做好托管工作的學期計劃，開展托管常規工作。

　　三月份：

　　1.組織4-6年級教師聽課、研討。

　　2.選定年輕教師，開展教學探討活動。

　　3.作業和備課檢查。

　　4.各年級進行計算月測。

　　5．送課到莞華學校。

　　6．組織相關教師參加市小學數學智慧課堂之有效滲透批判性思維培養專題研討。

　　7．開展托管常規工作。

　　四月份：

　　1.組織1-3年級教師聽課、研討。

　　2.定期召開對單元試卷分析和命題方向的議會。

　　3.各年級進行計算月測。

　　4.送課到東盈小學。

　　5．組織相關教師參加智慧課堂之新秀教師計算領域教學展示。

　　6．組織參加中南十省優質課教學展示觀摩。（地點：廣西）

　　7．組織相關教師參加埔田片教學視導。

　　8．組織相關教師參加廣東省第十屆小學數學優質課比賽。（地點：佛山）

　　9．組織相應的年級學生參加鎮的學科竟賽。（11周）

　　10．開展托管常規工作。

　　五月份：

　　1.數學期中檢測工作。

　　2.期中教學常規檢查。

　　3.各年級進行計算月測。

　　4．組織六年級教師參加智慧課堂之教學能手六年級復習教學展示。

　　5．組織相關教師參加第三批教學能手評選。

　　6．上交學科論文，參加小學數學優秀教學論文評選。

　　7．組織相應的年級學生參加鎮的學科竟賽，并安排好競賽場地。（14周）

　　8．迎接教辦領導的調研指導畢業班復習工作。

　　9．開展托管常規工作。

　　六月份：

　　1.開展集體備課活動。

　　2.組織開展數學教案、教學反思評比活動。

　　3.各年級展開數學基礎知識競賽活動。

　　4．組織相關教師參加小學數學思想方法及其有效教學課題展示活動。

　　5．上交微課或優課，參與小學數學精品資源征集評選。

　　6．開展托管常規工作。

　　七月份：

　　1.六年級進行小學畢業考查。

　　2.組織、指導期末復習，進行期末考試。

　　3.期末教學總結。

　　4．參加鎮教研智慧分享。

　　5．總結學期托管工作。

學科工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　小學語文學科研訓工作堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究為重點，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律，堅守教育常識，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，全面提升學科教研品質，鮮明我市小學語文學科的教學特色。

　　二、主要工作

　　（一）通過多種渠道，開展統編新教材研修活動

　　1、根據使用統編新教材的實際情況，有選擇有重點地制訂新教材培訓的內容，采用線上和線下相結合、集中和分散相結合等多種方式繼續引導教師加深對統編新教材的理解，提升教師用好新教材的能力。

　　2、繼續加強學習有關統編新教材的理論，以及全國使用統編新教材的成功經驗和做法，以便教師繼續熟悉并使用好統編新教材。

　　3、分年級開展具體的統編新教材課例研究，將理論學習與實踐操作相結合，促進教師對統編新教材有更直觀的了解、更深刻的解讀。

　　（二）搭建多種平臺，引領教師專業成長

　　1、繼續開展小學語文學科中心組活動，以“學科教學關鍵問題”為抓手，突出專題研究，加強團隊合作，將分散研究和集中匯報相結合，實現資源與經驗的共享，發揮中心組成員的示范引領作用。

　　2、成立“小學語文青年教師成長營”，集中活動和自主研修相結合，充分發揮QQ群、微信群的優勢，將研究工作滲透到日常教學中，為青年教師搭建平臺、提供機會，促進青年教師的專業成長。

　　3、舉行溧陽市小學語文青年教師基本功競賽，通過理論筆試、教學設計與計算機運用技術、專業技能、課堂教學等形式進行評比，并推選優秀選手參加上級評比。

　　4、繼續舉行“送教上門”活動，組織優秀教師到對口學校上示范課，分享教學經驗，共享教學智慧，同時引導優秀教師在展示與分享中激發內需、實現自我、加速成長。

　　5、舉行優秀教師教學成果匯報與展示活動，為優秀青年教師的成長創造機會，提供切實的服務和指導，幫助教師開闊教育視野，錘煉教學技藝，提升學科素養，在實踐中不斷提煉完善自己的教學主張，逐步形成自己的教學風格。

　　（三）創新多種方式，提高課堂教學質量

　　1、重點圍繞學科核心素養和關鍵問題，根據不同年段有針對性地開展專題研討活動。低段重點以“游戲化拼音教學”“識字教學如何促進學生的閱讀”等為研究專題，中段重點以“緊扣雙線目標，用好統編教材”“課內閱讀如何幫助學生掌握基本的閱讀方法”等為研究專題，高段重點以“統編新教材特色單元教學研究”“如何創造性地開展群文閱讀教學、促進學生深度閱讀”等為研究專題，線上線下結合，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，追求優質高效的語文教學。

　　2、繼續推進學科信息化建設，加強語文學科和信息技術整合的研究，加強對數字化學習的研究，不斷深化新技術背景下的語文教學改革。

　　3、引導廣大教師繼續學習小語“學科常規”的調研報告，進一步有效落實各年段學科常規，促進學生養成良好的語文學習習慣，提升學生的學科素養。

　　4、加強語文教學質量評價研究，繼續開展學科學業水平的常態監測工作，強化“證據意識”，科學分析現狀，準確謀劃未來，使學業質量監測從經驗逐步走向科學，為學生的學業發展和教師的有效指導提供翔實的素材和方向性引領。

　　（四）采取多種形式，切實提高研訓實效

　　1、組織語文教學常規調研和專項調研。堅持全面調研和專項調研相結合，重點調查學校落實常州市語文課程計劃和學科教學建議的執行情況，調研教學“五認真”落實情況，并對照“五認真考核細則”進行考核評估，發現存在問題，及時整改，發現優秀典型，積極推廣。

　　2、充分利用網絡平臺的優勢，不斷提高網絡教研與科研的水平和質量。引導教師積極參與溧陽教育網教育科研欄目（小學語文）的建設；充分發揮江蘇省教研室《教學新時空》的引領作用，積極探索和踐行網絡教研與科研方式，通過網絡建立交流和指導機制，擴大參與面和受益面，不斷提升教研與科研品位。

　　3、積極推進課程基地建設，組織課程基地學校之間的交流與合作，不斷提升學校對課程基地的認識和管理水平，充分發揮課程基地學校的示范與輻射作用。

　　4、實行研訓一體化，加強對培訓基地學校的指導和管理工作，推動城鄉結合教研，發揮優質學校的優秀資源，帶動農村學校開展教研工作，實現共同提高。

　　5、加強教研組建設，以優秀教研組評比為契機，促進教研組主動發展，組織校本教研經驗交流和專題研討，分享校本教研的經驗智慧。

　　三、具體工作安排

　　九月份：

　　1、新教材培訓和專題研討活動