關于教導工作計劃模板集合六篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的教導工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教導工作計劃 篇1

　　一、 基本情況

　　本期，我校共有6個教學班，在籍學生259人，教職工21人。上期，在全體師生的共同努力下，教育教學取得了一定的成績，初三升入湖南一師1人、芷江師范1人、一中12人，升入三中8人，我校絕大部分教師愛崗敬業、工作積極。大部分同學學習態度認真，守紀好學。教研教改取得了明顯成效。但也存在許多問題和不足：由于地處偏遠，師資配備嚴重滯后，專業不對口；多數教師擔任多頭科目的教學任務；緊缺物理、化學、生物、體育等科目的專業教師；受外出打工潮的影響，學生厭學現象較多，學習積極性不高，對學生進網吧，打電游的管理力度不大。這些問題和不足嚴重制約我校教育教學的發展。

　　二、 指導思想

　　貫徹黨的教育方針，全面推行素質教育，讓學生全面、健康向上成長。

　　三、工作目標和任務

　　1． 做好“兩免一補”工作，加大力度“控輟保學”。

　　2． 出臺新的班級管理方案，加強班級工作管理，形成良好的班風、校風。

　　3． 以教學為中心，抓好常規教學工作，力爭畢業會考總成績進入全縣前15名，升入一、三中的學生達30人以上，肄業班調考單科成績力爭全部進入全縣前10名，綜合排名保十爭八。

　　4． 積極推進素質教育。注重學生個性，特長的培養，各教研組認真組織師生參加各級各類競賽活動。

　　5． 深化教研教改工作，各教研組要有計劃經常開展規教研活動。

　　6． 進一步完善各項規章制度。

　　7． 對學生進行養成教育。

　　三、 具體措施

　　（一）加大班級工作管理力度，扭班風促校風，使我校形成尊師、守紀、勤思、好學的良好風氣。

　　1． 由教導室出臺新的班級管理方案，成立學生會，由學生成員對班級各項工作進行量化評比，每周評選一個文明班級，周五集會頒發流動紅旗，從而推進良好校風的形成。

　　2． 抓好班主任隊伍建設，提高班主任管理水平，定期召開班主任工作會議，樹立正確的育人觀念，學習校內外先進的管理經驗。

　　3． 建立班主任家訪制度，每期針對不同層次學生進行家訪不少于10次，要有內容、有記錄。校團委負責檢查落實。

　　4． 每班每月至少召開一次主題班會，進行愛國主義、集體主義、人生觀、價值觀教育。

　　（二）抓好常規教學工作

　　1．要求教師認真備課，堅決杜絕無教案上課，深鉆教材教法，備課規范，教導室每月定期檢查教案1次，每期評選1/3教案作為優秀教案，再選送3―5本到縣教研室評選縣優秀教案。

　　2．規范課堂教學，向45分鐘要質量，每周由行政值周隨機抽查各班課堂教學情況。

　　3．每月由各教研級檢查各科作業批總情況，

　　（三）深化各教教改，實施創新教育

　　1．鼓勵教師努力探討課堂藝術，做好校本教研工作，積極撰寫教研教改論文。

　　2．鼓勵教師相互聽課，相互交流，相互促進，校長、教導主任全期聽課20節以上，教研組長15節以上，科任老師10節以上。

　　3．各教研組認真組織教研活動，每月應定期進行教研活動2次，建立學習觀摩回報制度，凡外出學習、觀摩、聽課的老師，回校要撰寫相關論文一篇，上公開匯報課一節。

　　（四）充分利用班會，集會對學生的行為習慣進行糾正教育，使其養成良好的行為習慣。

　　（五）規范實驗教學，開足實驗課，同時填寫好實驗報告單，用實驗教學引發學生學習興趣提高學習積極性。

　　（六）不斷完善教學成果獎方案，真正做“獎優懲劣”。鼓勵老師努力提高教育教學質量。

　　（七）加強安全紀律教育，杜絕重大違紀事件的發生。

　　（八）做到學籍管理規范、資料齊全、數據人頭相符、轉出、轉入手續完整。做好控輟保學工作，確保督導評估工作創優

　　四、主要工作安排

　　9月

　　1、 開學報到，編排課表

　　2、 舉行開學典禮，進行入學教育

　　3、 核實學籍，整理學生異動手續

　　4、 制訂各種計劃

　　5、 選舉班干部，學生會干部

　　6、 慶祝第二十九個老師節

　　7、 出臺教學成果獎方案

　　8、 慶“十.一出刊

　　9、 教研活動

　　10、 教學常規檢查

　　10月

　　1、 召開部分學生家長會

　　2、 組隊參加中小學田徑運動會

　　3、 開展教研教改活動

　　4、 參加中小課堂教學研討活動

　　5、 教學常規工作檢查

　　11月

　　1、 舉行中考，中考總結、表彰

　　2、 組織學生參加手抄報，書法比賽

　　3、 召開優秀學生座談會

　　4、 召開班主任會議

　　5、 組織初三普法考試

　　6、 教學常規工作檢查

　　12月

　　1、 教學進度檢查

　　2、 撰寫教研教改論文

　　3、 期末復習，迎接期末考試

　　4、 教學常規工作檢查

　　20xx年元月

　　1、 慶祝“元旦“

　　2、 期末考試，評卷

　　3、 上交各科總結、論文優秀教案，并送縣參評

　　4、 放寒假，發學生通知書

　　中學教導室

　　9．3

教導工作計劃 篇2

　　教導處教學工作計劃本學期教導處繼續在認真貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革的基礎上，緊緊圍繞教學這一中心環節，帶領廣大教師進一步解放思想，轉變觀念，努力創新，開拓進取，全面提高教育教學質量，穩步推進素質教育，力爭使學校教育教學工作再上新臺階。

　　一、加強思想政治教育和職業道德建設

　　1.幫助教師進一步解放思想，轉變觀念

　　為適應新時期教育教學改革的需要，建立一支思想穩定，并具有開拓精神的高素質教師隊伍，教導處將組織教師認真學習新時期教育教學改革綱要及教育部新出臺的一系列教育法規、條文，使大家進一步了解當前國家有關教育的舉措和方向，并充分認識到，在新形勢下，只有進一步端正思想，轉變觀念，順應改革潮流，樹立競爭意識，熱愛學生，熱愛教育事業，敬業愛崗，樂于奉獻，開拓進取，努力創新，主動接受新知識、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于學生求知和成長的思想，才能在教學中求生存、謀發展。

　　2.進一步加強和深化師德師風建設

　　教導處將組織教師認真學習《教師法》《中小學教師日常行為規范》《義務教育法》以及分局下發的《教師十不準》等法規條文，提高教師“依法執教”的意識；認真開展每周一次的政治業務學習活動，并通過開展“教師形象大討論”“講貢獻、比奉獻”“感悟愛的真諦”等主題演講、座談活動，加強對教師的人生觀、世界觀的教育。通過加強教師行為規范的檢查力度，堅決杜絕體罰或變相體罰學生及其他一切有損學校聲譽、教師形象的不良現象發生，從而進一步純潔教師隊伍，強化教師的服務意識。

　　二、努力提高教師隊伍的專業素質

　　1.繼續開展形式多樣的崗位練兵活動

　　為進一步加強對教師基本功的訓練和考核，本學期教導處將在全體教師中開展形式多樣的崗位練兵活動。內容包括通用基本功，即“三筆字”“二畫一話”；教學基本功，即熟知教學大綱、教材，會備課，會講課；綜合基本功，即精通一門教育理論，能上好一堂優質課，能寫出一篇高質量的教學論文，能熟練進行電化教學，并掌握計算機的操作和應用。為此計劃三月份開展組內優質課競賽，四月份開展校級優質課競賽，五月份開展多媒體課件制作展評，六月份開展“三筆字”競賽及論文發布會。

　　2.努力加強教研教改

　　在繼續抓好現有教改課題初中英語“張思中教學法”，數學“分層次教學法”，語文“點拔式教學法”；小學語文“堅持三為主原則，培養學生的閱讀能力”，小學數學“嘗試教學法”等幾個教研課題的基礎上，醞釀對中學政治、物理、化學等學科教研教改的立項。并積極為教師撰寫和發表論文進行指導和創造條件，一方面邀請專家來學校做專題講座，加強與各報刊雜志社的信息交流，另一方面召開全校性的論文發布會，評選優秀論文，推薦發表，力爭本學期論文在市級刊物發表達十篇以上。

　　3.大力發展“請進來，走出去”的教學研討、交流活動

　　為加強與兄弟學校的學術交流，達到互相促進，共同發展，計劃三、四月份繼續選派部分教學赴蘭州等地參加新課程改革的學習培訓，五、六月份聘請武威一中、武南鐵中、武師附小等省市重點學校的知名專家、教師來學校開展講座、觀摩課等學術交流活動。同時設立家長開放日，邀請家長到校聽課，監督檢查每位教師的教學情況，以此督促和激勵教師努力提高自己的教育教學水平。

教導工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　以教育局明教辦【20xx】12號文件為指導，深入貫徹黨的十八大精神，全面落實教育方針，以市教學局工作要點和教研室工作計劃為中心，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念；以教科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化教導處研究、指導和服務功能，為我校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

　　二、工作目標：

　　1、加強課程管理，開齊開足課程，全力推行素質教育。實施素質教育的主陣地在學校，主渠道在課堂。一是嚴格執行新的課程計劃，在保證語、數、英課時充足的前提下，科學編排音、體、美等藝體常識學科。二是創造性開設寫字課，根據教育部的要求，結合新課標和學校實際，制定《橋頭小學寫字教學方案》，讓寫字和經典頌讀有機整合，逐漸形成辦學特色。全面落實課程設置方案，組織教師進一步學習新課程標準,通過班班通加強綜合實踐、藝術、科學等一些新課程教學。

　　2、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

　　3、強化教研組職能，使各科教研活動開展豐富有效。

　　4、加強師資培訓力度，著重培養中青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平；升教師隊伍素質，在各級各類競賽中爭創佳績。

　　5、堅持走科研興校、科研興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓力度。語文組以寫字教學和經典誦讀為特色，數學以《小學數學生活化在教學中的應用研究》為中心，提升辦學水平；繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

　　三、主要工作：

　　（一）抓實校本培訓，提升教師的綜合素質

　　1、緊緊圍繞課堂教學，組織教師開展自學、討論、寫心得體會、專題講座活動。外出培訓教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學經驗介紹等形式，讓全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然后指導自己的教學實踐。

　　2、加強教師的理論學習，要求每位教師每學期撰寫一篇讀書筆記。組織教師開展學習討論活動和教育反思研討活動。鼓勵中青年在按時完成遠程教育課時，及時提交作業，撰寫博客。

　　3、加強青年教師的培養，開展青年教師評優課和新課程滿意課堂活動、師徒結對活動，為青年教師創設更多的鍛煉機會，同時加強聽課、評課的研究性，形成濃厚的教學研討氛圍。

　　(二)強化校本教研，推進課程改革

　　1、加強教研組建設，提高教研活動的的質量。

　　繼續對教研組實施有效的管理，在教研活動中要充分發揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。教研活動要定點、定時定內容，重點進行教材分析與教法研究，要求年級內統一進度、統一檢測。

　　2、以教研組、課題組為龍頭，開展教學研究。

　　以中青年教師為骨干隊伍，通過一人一課活動，切實提高青年教師的業務。圍繞數學課題組組織開展研究，為青年教師創造機會，搭建舞臺，促使其早日成長、成熟、成材。

　　3、積極實施綜合實踐活動和課外閱讀活動。

　　開展綜合實踐活動，讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生是學習的主體，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。

　　閱讀對學生語文素養的提高，文化底蘊的增加創設了路徑，本學期圖書室將按時開放，在各年級開展讀書活動，讓更多的學生樂于讀書、讀好書，營造濃厚的“書香校園”。

　　（三）完善教育教學常規管理，提高教育教學質量

　　1、嚴格執行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、課務，加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。

　　2、加強課程教學的研討和過程管理，提高課堂教學的實效。對課堂教學實施全面的質量監控，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

　　3、強化德育意識，提高德育質量。以少先隊為主陣地，全體教師必須充分認識到當前德育工作的重要性和緊迫性，堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，教師時刻保持清醒的頭腦，遵守教師職業道德，注重師德修養，言傳身教，做學生的表率,做學生的朋友，全心關愛學生，讓他們感受到濃濃的師愛。特別是針對新時期德育工作出現的新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素養；進一步加強德育領導，強化班主任隊伍建設和常規管理工作，堅持家校聯系，通過國旗下講話和少先隊活動為載體，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養成教育，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

　　4、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。認真做好單元監測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。

　　5、重視學生全面素質的提高，加強常識、藝體課的管理，提高校園活力與生氣，營造校園文化氛圍。

　　6、加強對各專用室的管理，提高各室的使用率。規范使用電腦房、實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，使其最大限度地為教育教學服務。

　　7、加強學籍管理，規范轉學、借讀手續；規范學籍檔案、資料的管理，力求科學規范。

　　8、提高教導處服務意識。做到責任明確、通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室布置的各項工作，與各部門互通信息，互相協調，把常規管理工作做到實處。

教導工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以教體局教學要求及學校工作計劃為依據，以實施素質教育為目標，以深化課堂教學改革為重點，認真抓好教學常規管理,扎實有效地開展教研活動，用一流的教學打造學校品牌,用上乘的質量贏得社會的贊譽。

　　二、工作目標：

　　1、扎實“新課程”背景下的課堂教學研究，實踐新課程并在實驗中不斷反思、總結2、進一步加強教師隊伍建設，努力提升教師素養。3、加強常規管理，提高管理效益。4、加強教學質量管理，全面提高教育質量。

　　三、具體工作安排：

　　一落實常規要求，提高管理效益。

　　規范有效的管理是深化課堂教學改革，提高教育質量的重要保證。本學期要加強以下幾個方面的管理:

　　1、加強各學科備課管理。

　　⑴、所有開設的課程都要書面備課，杜絕照抄照搬教案。各學科教師要在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計教案。在制定教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定，教學設計要突出學生的主體性，突出實踐活動、合作學習和探究方式，課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。我們提倡寫實用教案、創新教案和個性教案。同年級同學科如果用相同教案，也要凸現個性，在教案旁根據學生實際進行恰當修改。

　　⑵、加強集體備課、研討。各教研組繼續加強集體備課管理。從“求實效，求發展”出發，做到“三研究三統一”即研究教材、研究學生、研究習題，統一進度，統一檢測，統一質量分析。年級組長要注重過程資料積累，期末上交教導處。對備課中出現抄襲現象的教研組，評優時實行一票否決制。

　　2、加強作業管理。

　　為了減輕學生作業負擔，使學生從繁重的題海作業中解脫出來，每位教師都要精心設計作業，倡導分層練習。杜絕不假思索，作業照搬照抄，機械重復現象，避免作業布置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求教師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，避免學生無價值的重復作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。

　　3、加強課堂教學管理。

　　大力倡導向40分鐘要質量，提高單位時間效益。各科教師要進一步強化課堂常規管理。具體做到：提早進教室，做好上課一切準備；規范課堂常規，努力創設民主和諧的課堂氛圍，隨時糾正學生不規范的讀寫坐姿勢：留有充足課堂作業時間，語數英課堂作業做到當堂基本完成，準時下課不拖堂，其它課作業當堂完成。

　　4、嚴格執行各項法規。

　　各位教師要嚴格執行新課程標準和課時計劃，認真執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要到教導處安排好課務方可離開特殊情況除外。擔任體育課的教師要加強學生活動期間的安全指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。

　　5、加強質量監控，注重過程管理。研究如何在課程改革下提高學生的學習質量，做到減負不減質，要采用多種形式對各學科的質量進行調研，語數外要認真做好單元質量分析。教研組長要及時深入了解反饋情況，認真指導，有效控制質量過程。同時，要加強各訓練隊的培養，多出特長學生，多出成果，努力在各級比賽中獲獎。

　　以上各項常規要求與教師月考核掛鉤，做到及時反饋，及時改進。

　　二扎實開展課堂教學研究。

　　課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標精神的主要舞臺。為此要深化“新課改”背景下的課堂教學研究。本學期，要以迎接縣、鎮教委對我校檢查考核為契機，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新臺階，爭取在縣、鎮課堂教學評比活動中取得好成績。

　　語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環境為兩翼，以考試改革為保證機制的新語文教學體系。

　　1、課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創新，拓寬語文課的容量。學校給學生推薦課外閱讀目錄，著力培養學生課外閱讀的興趣。教導處將根據各年級段“小學生必背詩詞”進行考核。數學：重在研究學生的學習方式，注重學生的數學知識與生活的聯系，培養發展學生數學素養，注意教法學法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性。切實做好培優補差工作。

　　英語：改革英語課堂教學模式是英語組本學期研究的重要課題。要“以學生為主體、以主題為線索、以活動為中心”，教學形式、手段、方法要新穎、活潑、多樣、有趣，使學生在輕松愉快的學習氛圍中去感受英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質量。教導處每學期舉行3～6年級英語百詞競賽。在課堂教學的基礎上，充分利用早讀、綜合活動課、午間英語角等形式，為學生多創造學習英語的環境和機會。本學期保證學生每周兩次英語早讀的時間。開設“快樂ABC”欄目，由英語組老師定人員、定內容、定形式，營造全校學英語的氛圍，激發學生學英語的興趣，提高學生學習英語的積極性和主動性。

教導工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以教育局和教研室對學校的教學要求及學校工作計劃為依據，以實施素質教育為目標，以深化課堂教學改革為重點，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識，以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑與方法，不斷強化教育教學管理，全面提高教師的綜合教育能力，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展，認真抓好教學常規管理,扎實有效地開展教研活動，用一流的教學打造學校品牌,用上乘的質量贏得社會的贊譽。

　　二、主要工作

　　1、以課程改革為核心，牽動學校的整體教育教學改革，以課堂教學為主陣地，扎扎實實地抓好課改工作。

　　2、要大興教學研究之風，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。

　　3、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓工作制度化，規范化，科學化。

　　4、探索常規教學改革，狠抓常規管理，以作文教學、數學應用能力培養、英語教學等為突破口，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質量。

　　5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能手、培養能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

　　6、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，進一步規范學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業負擔。

　　7、在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

　　三、具體工作：

　　（一）、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質。

　　在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。

　　1、強化現代教育觀，繼續學習基礎教育課程改革綱要，各科新課標及多元理論等，并通過教師自學，交流，撰寫學習心得，確立正確的現代教育功能觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。

　　2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。整理校內教師自己設計制作的多媒體、電子教案等教育資源，充實校內資源，實現資源共享。

　　3、堅持用先進理念指導課堂教學改革活動。要繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。這是各科課堂教學改革的指導思想，也是對新課堂教學要求的精要概括。即：要堅持以學生為主體；堅持啟發式、討論式教學；課堂教學認真抓好知識技能、過程方法、情感態度和價值觀三個維度；堅持以教師為主導，以學生為主體，以思維為中心，以發展為目標；在課堂教學活動中，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表達的讓學生表達，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結。

　　（二）注重實效，抓好常規管理。

　　1、開學初抓好各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。

　　2、以教學常規管理為依托，加大對備、講、批、復、考等方面的管理力度，注意課堂教學各環節的規范性，向40分鐘要質量，努力從根本上減輕學生過重的課業負擔。

　　（1）開展聽課評課活動。教研組要發揮教學主陣地的優勢，配合教導處開展好隨堂聽課活動，課后要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗并加以推廣，幫助年輕教師提高上課技巧與課堂效率，教研組認真開設組內公開課，同組老師要認真進行聽課與評課等工作。

　　（2）有序抽查學生作業。為了減輕學生作業負擔，使學生從繁重的題海作業中解脫出來，學生作業布置就要做到質重于量，少布置重復型作業，多布置提高型作業。杜絕不假思索，作業照搬照抄，機械重復現象，避免作業布置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求教師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，避免學生無價值的重復作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。

　　（3）、認真做好期中考試和期末考試的質量分析，找原因，分析問題，找對策。

　　3、組織各類教學競賽，嚴格教學檢查、抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及常規教學工作落實情況的抽查，使檢查、抽查工作程序化、制度化、經常化，重視過程，貴在落實。

　　4、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵，按照“面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發展”的教育思路，實行分層輔導，全面提高教學質量，對學困生要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的思想，運用“低起點，小步子，快反饋”的方法，使他們逐漸取得進步，提高合格率，同時加大對優等生的輔導力度，努力創造條件讓優秀生發展得更快，提高學科教學質量。

　　對各方面都后進的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。我們每位教師在教學中都要重視此項工作。使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。要根本上解決我校的教學質量，就要從根本上做、下功夫，扎扎實實地進行教學。

　　（三）、以教研帶科研促進教師的專業化發展，組織開展豐富多彩的教研活動。

　　1、建立和完善校本教研制度，發揮教學研究對教學工作的指導作用，提升教師的專業化水平和實施新課程的能力。

　　2、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師要在備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，以適應課改的需要。

　　3、加大青年教師培養力度，形成我校教師梯隊

　　繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。

　　（四）高質量完成各類課程教學

　　語文：各年級在完成教學目標的基礎上，引導學生多讀課外書，培養閱讀興趣，逐步養成好讀書、會讀書的習慣，從而加快語言積累，拓寬知識面。建設“書香教室”，努力讓學生做到課堂學習與課外學習雙贏。

　　數學：根據新課標精神，充分發揮創造性、合理地利用教材，充分地挖掘教學資源；練習設計要有開放性，讓學生有探索和合作的機會；評價注重鼓勵性；讓學生學習增強主動性和并能享受到成功的喜悅，在教學中滲透數學的思維訓練，提高數學能力。

　　英語：英語教師要開展新課標背景下的英語課堂教學研究。緊密加強課堂教學效益研究與教學質量研究，利用好早讀，營造良好的學習英語的氛圍，激發學生學習英語的興趣。

　　物理、化學、生物、地理、思品、歷史、音、體、美、信息技術等學科：明確目標，認真上好每一節課，激發學生探索知識奧秘的興趣，努力培養學生的動手操作能力和創造能力，培養學生樂感、美感和良好身體素質的基礎上，積極選拔人才，加強訓練、提高學生的競技水平，力爭在各級各類比賽中出成績。

　　（五）加強和充實電教管理，推進信息教育。

　　1、加強對電教的管理，管理要正規化、制度化，責任明確到人。逐步改變過去的工作現象，提高辦事效率，一切為教學服務。

　　2、加大計算機的利用率，大面積提高電教手段的輔助教學功能。全體教師要充分利用現有條件有計劃的提高水平，力爭絕大多數教師能制作和使用，并能進行資源共享、學科整合。

　　3、在時機成熟的時候，利用課余時間，有計劃、有步驟對學生開放上網，創建綠色網吧。豐富學生的業余文化生活，充分發揮現代化網絡的教育、教學功能。

　　認真貫徹“把成功賦予學生，把滿意獻給家長”的宗旨，努力做到根據學校實際情況積極推進集體教研、規范教學常規、以教研帶科研促進教師的專業化發展、科學提高課堂教學效率和質量，為努力提高學校的辦學知名度打下堅實的基礎。

教導工作計劃 篇6

　　教導處工作歷來是聯系校長室和全校師生的教育教學工作的橋梁，是落實學校工作的執行部門，也是傳達學校教育教學質量的信息集中部門。教導處工作的優劣，將直接影響到學校整體教育質量的提高。

　　按照校長室的工作計劃和要求，本學期教導處的各項工作除完成常規的教育教學管理外，便是要突出我校在教育教學上的“與時俱進”的教學理念。這個“時”就是在全區教育教學資源大調整的時期，我校教育教學工作所面臨的危機感，就是我校的教育教學態勢也處在上升的時期。本學期的教育教學工作重點也在于要鞏固上學期出現的.良好的勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規工作，防止大幅度的波動狀況。

　　根據校情，結合本教導處的工作實力，本學期的教導處工作側重在管理上要抓住以下幾點：

　　一、重點加強學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平。

　　教研組長是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認為，真正的教育教學實效的來源在于教研組，但真正發揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手：

　　1．教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建立。

　　（1）教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性。

　　（2）根據本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。

　　（3）在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，并努力在今后的教學實踐中加以解決。

　　（4）教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，并向其它組室進行陳述性交流。

　　2．教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。

　　3．教研組長的教學常規管理。

　　（1）為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處對每個備課組要進行每月一次的教案檢查；各備課組的教案在學期結束前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。

　　（2）按照教導處工作的要求，各教研組長要對組室里的教師進行日常的作業布置、作業批改檢查。重點檢查教師在分層遞進教育教學過程中的落實情況。

　　4．每學期選送一、二名教師參加校級教學研討公開課。對教學研究課的推選人、開課情況，教研組長要向教導處書面匯報本課時的教學目的、需要解決的問題、該教師的教學特長等等。

　　5．根據各教研組的學科特點，教研組每學期要組織落實一次學生活動。本學期的教導處檢查的重點是英語學科的學生活動。

　　二、分層遞進、管理目標。

　　從近幾年來本校的教育教學現狀分析，分層遞進教學的改革思路和方法能基本符合我校的教育教學實際情況，但在分層遞進的教學中，有一個突破口的問題我們一直未能實現較好地解決，這就是分層遞進的目標。從今年起，我們將以02學年的畢業生情況作為衡量的標準，提出：

　　1．考試學科：各班不合格人數要控制在15%~20%之間（語文學科不在其列）。各教研組要針對各學科的特點，為實現這個目標拿出切實可行的方法。各教研組要制定出分階段的管理目標，最終實現學校提出的工作要求。作為學校的考核，原則上以2年為一個時間段，各班的控制人數只能下降，不能超越。

　　2．考核學科：各班不合格人數應控制在10%以下。在確保各班合格率的前提下，努力提高班級的優秀率。凡超過50%以上優秀率的班級任課教師，教導處將提請校長室給與適當的榮譽和獎勵。

　　3．學生的作業要分層。

　　我們認為：提高教育教學質量的首要環節就是抓好學生作業的有效性。本學期，我們教導處工作的重點之一，就是進行學生作業布置、完成、批改、反饋這四個環節。學校要求每一位教師在布置作業時，要真正考慮學生能否獨立完成，能否保質完成，是否針對不同層面的學生布置不同要求的作業。

　　（1）各考試學科的教師在教學過程中，要充分考慮到班級中下層面學生的學習，每次作業布置，要盡可能地分成兩套。學校鼓勵教師精選作業題、自己設計作業題，確保各層面的學生都能學有所得、學有所成。

　　（2）教師布置作業要盡量合理、科學，不要滿堂灌、大容量的單純練習。教師的作業批改也要做到分層批改，根據各層面不同學生的情況，適時調正批改作業的標準。

　　（3）為達成以上的分層作業的要求，教導處將每二周一次對課任教師的作業批改進行檢查。檢查的重點是：作業質量、作業數量、批改質量、學生完成、訂正情況。

　　4．部分學生培優的問題。

　　（1）教導處要求各課任教師要重視對少數優良學生的培優工作。要加強對這部分學生的課外指導。學校鼓勵教師充分利用一切可利用的時間，對班級優良學生進行提高、補習，使少數優良學生的隊伍能逐漸擴大，以期達到弘揚班風、學風，帶動更多的學生主動學習之目的。

　　（2）提高少數學生的學習質量，關鍵在于給這些學生什么樣的作業，怎樣給與作業？各位教師要注重合理、科學地安排補習時間，適當提高優良學生的作業難度。

　　三、教導處的常規工作。

　　1．加強對教導處的內部管理。教導處的全體同仁要強化服務意識，努力提高自己的服務質量，做到內部工作既有分工，又有合作。

　　2．加強對“十室”的管理。教導處要求管理人員要經得起常規的檢查，做到平時與檢查一個樣。

　　3．做好每學期的教學內務工作。文明組室的建設必須達到學校有關部門的要求。

　　4．繼續加強對學校研究性學習的指導工作。教導處要重視學生的素質教育，既不能不顧本校的實際情況，全面實行口號式的素質教育，也不能完全走應試教育的老路。我們要努力探索出一條研究性學習有利于提升學校教育教學質量的新路子，使學校的研究性學習能真正有助于學生學習能力的提高。

　　5．強化教導處與各部門之間的協調工作。本學期，針對教導處工作的實際情況，我們要加強和教科研室的協調，努力做到教導處工作的科學性，促進科研興教、科研興校工作的開展。

　　20xx年9月

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