語文工作計劃

時間：2022-05-07 13:03:57 工作計劃我要投稿

【精選】語文工作計劃集合九篇

　　時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的語文工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】語文工作計劃集合九篇

語文工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，低段語文教研組以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、認(rèn)真內(nèi)化《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。以“師徒結(jié)對，做足課前”為活動的形式促進教師的發(fā)展，努力做到“做足課前、立足課堂、回頭課后”，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、工作要點：

　　(一)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理

　　1、以規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查的標(biāo)準(zhǔn)來要求教師做好各項常規(guī)工作。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備足學(xué)生，作業(yè)練習(xí)要符合減負(fù)精神，減少重復(fù)機械式的作業(yè)，提高語文的練習(xí)實效。本學(xué)期低段教研組將配合教導(dǎo)處的各項常規(guī)檢查，努力做好常規(guī)管理。

　　2.積極配合縣里開展的各項語文競賽，加強二、四年級的寫字，為參加寫字比賽做好準(zhǔn)備。這學(xué)期我們低段要圍繞著“寫字”加強理論學(xué)習(xí)，同時加強各類素質(zhì)競賽, 開展讀書藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　(二)、積極推進教師素質(zhì)的提高

　　1.做好師徒結(jié)對，使“師傅”起到引領(lǐng)的作用，師帶徒，充分發(fā)揮師傅的模范作用。師徒互幫互助，在上公開課前的前一周的周五進行試教，師傅進行指導(dǎo)，課后積極交流，共同討論達(dá)成共識，以使對方在下周周二的正式公開課更完美。加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

　　2.圍繞主題，開展“師徒結(jié)對，做足課前”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動主題，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。

　　三、教研主題：

　　主題：巧識字重寫字促寫話

　　低年級的識字應(yīng)該是充滿情趣的識字教學(xué)，彰顯童真，確立“興趣領(lǐng)先、快樂第一”教學(xué)目標(biāo)的根本目的，改變讓學(xué)生“索然無味”的局面，使他們從一開始就對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的、濃厚的興趣，并從感受學(xué)習(xí)的快樂中感受到人生的快樂和美好。但是我們低段的教學(xué)是整個小學(xué)階段教學(xué)的基礎(chǔ)，在快樂的同時我們還應(yīng)該追求扎實有效的課堂，實現(xiàn)課堂教味性和實效性相統(tǒng)一。一二年級要扎扎實實地認(rèn)會字、寫好字，以推進三年級寫話能力的提高。

語文工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研組要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、努力學(xué)習(xí)課改的精神，正確樹立現(xiàn)代教育理念。

　　繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改的精神，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升自己的教學(xué)教育水平。在課堂教學(xué)中，進行有效教學(xué)的課堂研究。

　　2、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，學(xué)期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。

　　3、聚焦學(xué)困生，做好拉差補缺的工作。

　　充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地進行補習(xí)，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進步。爭取在期末考試中取得圓滿的成績。

　　上述措施只是我們教研組對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我們將不斷地加以改進。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。

語文工作計劃篇3

　　為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)教導(dǎo)處計劃與語文組教學(xué)工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師s為主體，以問題為動力，以課題為載體，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、互進、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討識字、閱讀教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生大號扎實基礎(chǔ)能力。

　　二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

　　1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開展研討與學(xué)習(xí)的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣；開展以“小學(xué)生語音訓(xùn)練”“小學(xué)生識字寫字訓(xùn)練”“小學(xué)生作文競賽”為主題的教學(xué)研討活動，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)完善“關(guān)注語言表達(dá)”為主題，深入開展閱讀課堂教學(xué)研究，把五年級閱讀課堂作為主要教學(xué)實踐陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位。

　　3、“小學(xué)生講故事訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進行，個備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓(xùn)練。

　　4、積極組織參加各項學(xué)習(xí)活動。校內(nèi)學(xué)生活動：二三年級識字寫字檢查（班級為單位），二至六年級朗讀比賽。新任語文教師課標(biāo)培訓(xùn)、說課、課件制作及課堂展示。

　　5本學(xué)期將實行網(wǎng)絡(luò)備課形式。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促主導(dǎo)，組織網(wǎng)上交流教學(xué)方法，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實效。

　　6、抓實常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教案和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。教師要定期互相交流聽評課，多反饋多交流，共同提高。總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量；作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新；考試嚴(yán)格。

　　7、根據(jù)學(xué)校計劃，定期（每周二下午）開展科組集體備課活動。本學(xué)期任命以下的老師為年級組備課組長；（待定）

　　一年級語文備課組長：二年級語文備課組長：

　　三年級語文備課組長：四年級語文備課組長：

　　五年級語文備課組長：六年級語文備課組長：

　　三、本學(xué)期教研活動安排：

　　負(fù)責(zé)人

　　1、制定語文科組教研計劃、各年級備課組備課計劃

　　2、組織新任語文老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解教材的教學(xué)目標(biāo)、教材分析、進行課堂說課、課件制作、課堂組織教學(xué)

　　3、各年級備課組小組長安排好研討課的內(nèi)容，并開展集體備課工作

　　教導(dǎo)處

　　1、二三年級識字寫字檢查（班級為單位）

　　2、積極組織新任語文老師研討確定主題（關(guān)注表達(dá)）備課和上好隨堂課

　　3、新任語文老師說課

　　教導(dǎo)處

　　1、開展新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練2 需改進的問題

　　2、新任語文老師課堂展示課

　　3、一至六年級美文誦讀比賽

　　教導(dǎo)處

　　1、新任教師課堂教學(xué)跟蹤聽課指導(dǎo)

　　2、討論學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的語言表達(dá)問題及老師教學(xué)

　　語文組

　　科組教研工作總結(jié);

　　1、交流集體備課體會

　　2、期終復(fù)習(xí)研討

　　語文科組活動計劃安排表

　　周次

　　活動內(nèi)容

　　備注

　　序數(shù)

　　三周9月17日

　　制定年級集體備課計劃

　　安排本學(xué)期語文組活動內(nèi)容

　　語文組

　　四周9月24日

　　1、各年級組進行教材學(xué)習(xí)

　　2、組織新任語文老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解教材的教學(xué)目標(biāo)、教材分析、說課、課件制作、課堂組織教學(xué)

　　備課小組長

　　五周9月30日

　　研討第一次網(wǎng)絡(luò)備課教案，達(dá)成二次教案

　　年級組

　　六周10月8日

　　1、骨干教師展示課。

　　2、積極組織新任語文老師研討確定主題（關(guān)注表達(dá)）備課和上好隨堂課（新任語文老師說課）

　　科組組織

　　七周10月15日

　　1、二三年級語音識字寫字檢查

　　2、新任語文教師研討課堂組織教學(xué)

　　年級組

　　下午第三節(jié)

　　八周10月22日

　　研討第二次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案

　　年級組

　　科組點評

　　九周10月29日

　　研討第三次網(wǎng)絡(luò)教案

　　開展新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練

　　周建麗、楊蕓協(xié)助

　　十四周11月19日

　　1、一至六年級美文誦讀比賽

　　2、組織新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練

　　科組

　　大隊部

　　十五周11月26日

　　安排新任語文教師展示課時間

　　科組

　　十六周12月3日

　　研討第三次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案

　　年級組

　　十七周12月10日

　　1、新任教師課堂教學(xué)跟蹤聽課指導(dǎo)

　　2、討論學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的語言表達(dá)問題及老師教學(xué)

　　年級組

　　十八周12月17日

　　研討第四次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案

　　一月

　　科組教研工作總結(jié);

　　1、交流集體備課體會

　　2、期終復(fù)習(xí)研討

語文工作計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，加強學(xué)習(xí)，充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

　　二、主要工作目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力在課堂中體現(xiàn)新課程理念。

　　2、及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取有80℅的教師能有論文、教案發(fā)表或獲獎。

　　3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長、成名創(chuàng)造條件。

　　4、認(rèn)真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。

　　三、工作要點：

　　1、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

　　樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標(biāo)，真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為中心的思想。

　　2、狠抓常規(guī)教育，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　　首先，我們要對自己實施新課程的教學(xué)行為進行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改革教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。其次，要積極研究并建立新的語文教學(xué)評價體系，大力促進課改的不斷深入發(fā)展。落實教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。

　　3、進一步發(fā)揮教研組功能。

　　研究活動的形式與實效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。

　　4、重視抓好教科研。

　　全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐并撰寫專題教學(xué)論文。

　　5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。

　　切實抓好教學(xué)工作“五認(rèn)真”管理。及時上傳教案，加強網(wǎng)絡(luò)備課管理，作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標(biāo)。一學(xué)期教師聽課10節(jié)以上，行政人員、教研組長聽課20節(jié)以上。

　　6、充分利用教研組人力資源。

　　請本組有經(jīng)驗的老師上觀摩課，進行講座等，起到傳、幫、帶作用。

　　四、主要工作安排

　　九月份：

　　1、完成計劃的制定。

　　2、上交實踐課課題。

　　3、期初網(wǎng)上備課檢查。

　　4、行政人員開始隨堂聽課。

　　十月份：

　　1、教研組開始互相聽課。

　　2、五認(rèn)真檢查（二）。

　　十一月份：

　　1、教學(xué)質(zhì)量期中檢測。

　　2、教師批改檢查。

　　十二月份：

　　1、教師基本功競賽（教案評比）

　　2、第二次質(zhì)量抽測。

　　一月份：

　　1、作文比賽。

　　2、聽課情況檢查。

　　3、做好期終測試和閱卷工作。

語文工作計劃篇5

　　一、基本情況

　　本次參加考試共有5411考生，103分以上931人，約占17%；99分以上20xx人，占到39%左右，不及格的僅78人，約占1.4%；最高分為112分，均分達(dá)到95分。

　　二、試題分析

　　本份試題難易適中，題量適合，涉及語言積累及運用、閱讀理解、作文三大板塊。分別考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握、閱讀能力培養(yǎng)及寫作水平高低等。基礎(chǔ)知識部分緊扣課本，從字、詞、短語到語句理解，再到課內(nèi)名著考查，面面俱到。尤其是第3題結(jié)合形聲字的有關(guān)知識，給“肖”字加偏旁，看似簡單，要做全對著實不易。閱讀部分所選文章文質(zhì)兼美，難易適中，適合七年級學(xué)生能力所及。寫作以“親情”“友情”主題，緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，使學(xué)生有話可說，有情可抒。試題中的每一個小題都必須經(jīng)過思考之后下筆，否則很容易造成失誤。總之，這是一份很不錯的試題。

　　三、試卷分析

　　（一）積累運用

　　出錯較多的地方：

　　①“絕”—>“決”定，同音字區(qū)別不開。

　　②第3小題對形聲字的考查，答對率很小。全對者寥寥無幾。

　　③詩文原句填空，出錯最多的是第8小題，大多同學(xué)不能理解“千古奇偶”是什么意思，答案當(dāng)然是五花八門。

　　④第5題，用三字短語填空，出錯的原因多是因為不審題，不從所給材料中找規(guī)律。

　　⑤名著考查的是一首小詩，大多數(shù)同學(xué)都能答對作者是誰，但具體選自什么就不清楚了。這說明學(xué)生的閱讀量還是小。

　　（二）閱讀理解

　　（1）《論語十則》

　　錯誤多的地方：“其恕乎”的“恕”譯為“寬恕”；“是知也”的“是”沒有譯出“這”的意思來；與“善人，不善人之師；不善人，善人之資”意思相同的是哪句，由于學(xué)生不理解其意，便答成“三人行，必有我?guī)煛保粡奈闹袑憥讉€成語，要么不會，要么寫錯別字。

　　（2）《一個禮物換回另一個禮物》

　　問題是：①學(xué)生不認(rèn)真閱讀題干，“愛心”具體體現(xiàn)為哪三種，答不具體；②第2小題最后交代男孩的名字，這樣安排的好處，20%學(xué)生弄不明白；③答案中10%學(xué)生有錯別字現(xiàn)象。

　　（3）《愛，澄澈如水》

　　主要問題是基礎(chǔ)不過關(guān)，雪中送炭的“炭”很多寫成“碳”，“昧”很多注成“wèi”。

　　（三）寫作

　　70%學(xué)生作文屬二類，此類作文書寫較為工整，能言語通順地敘述一件事，中心較明確；15%屬一類作文，這部分作文不只是題目補充得有新意，使人眼前一亮，而且選材新穎，詞優(yōu)句美，能以情動人；另外15%處于三類、三類以下，此類作文書寫不規(guī)范，卷面不干凈，敘事不清，語言羅嗦，有的甚至另起題目，胡亂寫一點。

　　寫作問題歸納如下：

　　①立意不新穎；

　　②主題不夠突出；

　　③詞句積累太少；

　　④寫作態(tài)度不夠端正，書寫潦草，字?jǐn)?shù)不多，內(nèi)容空洞。

　　四、教學(xué)建議

　　1．狠抓基礎(chǔ)知識落實。學(xué)生錯別字較多，詞語解釋、翻譯等問題的解決只能靠落實，先讓學(xué)生將課本中該掌握和知識落實好。

　　2．要多閱讀，多積累。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時的閱讀、積累。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的，只有教師悉心指導(dǎo)，適度地對學(xué)生進行訓(xùn)練才能形成學(xué)生閱讀的能力。

　　3．加強對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫作的基本技能和技巧，并讓學(xué)生通過日記、隨筆等寫作練習(xí)，在多看、多練、多比中提高學(xué)生的寫作能力。

語文工作計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行補困活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本班共有學(xué)生19人，從開學(xué)了解的情況看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但差生也有幾個，比如：張鳳強、周文婧、金曉東、白德成等，他們基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)補困的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差生得到較大進步。

　　三、培優(yōu)補困內(nèi)容及目標(biāo)

　　培優(yōu)主要是繼續(xù)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提高閱讀能力和寫話能力。在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，背會更多的經(jīng)典名著，攝取更多課外知識，全面提高語文能力。通過各種形式的`活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　補困的內(nèi)容是教會學(xué)生掌握基礎(chǔ)的字詞句等知識，嚴(yán)把字詞關(guān)，要求學(xué)過的字詞會認(rèn)會寫會運用。安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們練習(xí)，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。幫助他們樹立自信心。首先幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的部分補上去。教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。鼓勵差生閱讀力所能及的書籍，這些書籍有語文教師和優(yōu)生推薦。

　　四、具體措施

　　1.課堂上有針對性的指導(dǎo)。創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對優(yōu)生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的自信心。

　　2.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　3.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

　　4.搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。爭取家長的配合，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，并督促他們按時，認(rèn)真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師定期進行家訪，掌握他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。使他們時刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

　　6.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

　　7.堅持不懈地關(guān)愛后進生。多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

　　培優(yōu)補困工作，是一項常抓不懈的工作。我們班有部分學(xué)生，基礎(chǔ)較差，底子較薄。在培優(yōu)補困的工作中，我將加倍努力，爭取在教學(xué)工作中取得較大的進步。

語文工作計劃篇7

　　爆竹聲中辭舊歲，玉兔歡喜迎新春。在這萬象更新的時節(jié)，我們也結(jié)束了悠閑自在的寒假，迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)期，新的開始，我們學(xué)校也呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。學(xué)生們在盡情地休整了一個假期，也更加開朗、自信。在上學(xué)期末，我們學(xué)校成功地迎接了縣教育局召開的“教學(xué)工作會議”，又迎接了省教研院組織的“名師送教下鄉(xiāng)”活動。在這兩項活動中，我和我的學(xué)生都得到了很大的鍛煉，從而也更加堅定了在新的學(xué)期里，我與學(xué)生要共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的目標(biāo)。為了做好本學(xué)期工作，本著“為了每一個孩子的發(fā)展，讓每個孩子得到充分的發(fā)展”的思想出發(fā)，特制定以下教學(xué)計劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。同時認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家在新時期的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，要全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好的道德情操和人文精神，教給學(xué)生語文基本知識，培養(yǎng)學(xué)生語文的基本能力。而綜合運用多種教學(xué)方法，積極嘗試自主、合作、探究的教學(xué)方式。注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文。使學(xué)生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。積極參加教學(xué)改革活動，注意吸收教改中的成功經(jīng)驗，運用到課堂教學(xué)中，提高教學(xué)效果。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)進入了五年級下學(xué)期，應(yīng)該說在學(xué)校也屬于高年級，所以學(xué)生的思想與行為會有一些大的波動。比如自制力不強，易犯錯誤，厭學(xué)、逆反等情況，所以本學(xué)期我準(zhǔn)備從思想上入手，嚴(yán)肅學(xué)生的紀(jì)律，這使學(xué)生們能成為一個有組織，有紀(jì)律的孩子，同時，還要狠抓學(xué)習(xí)，只有讓學(xué)生們真正用心去學(xué)，才能真正的收獲。

　　三、教學(xué)工作：

　　由于在上學(xué)期末，參加省送教下鄉(xiāng)活中，我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課并不成功，所以我真正地看到了自己在教學(xué)上的不足，所以在這個學(xué)期中，我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個方面加深教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力探討提高課堂教學(xué)效益的方法。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等進行再認(rèn)識，亦要提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。我堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。具體從以下兩方面進行入手：

　　1.努力提高課堂教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

　　⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

　　在講課前，我一定要認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。同時還要了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。針對各方面，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　⑵做好課堂上的調(diào)動。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，要注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　2、努力做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　四、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：

　　我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。這同時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。對于素質(zhì)教育的理論，還要進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中，多參加講課活動，這樣才能讓自己的教學(xué)水平有真正的提高。在本學(xué)期中，我還要做好參加縣級名師的評選準(zhǔn)備，爭取能通過自己的努力，成為縣級教育名師。

　　五、出勤：

　　在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，也要做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

　　總之，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我會嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，要努力提高自己的教育教學(xué)水平。

語文工作計劃篇8

　　緊張而忙碌的高三上學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)情況，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽儯瑫r也留下了一些遺憾，但是每個人都盡了自己最大的努力。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、依據(jù)學(xué)情制定計劃，共享教學(xué)資源

　　開學(xué)之前，高三語文備課組共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循，按時而動，從而在計劃指導(dǎo)下扎扎實實地走好每一步，保證每一節(jié)課每一個學(xué)生的有效復(fù)習(xí)，防止盲目低效。

　　備課組把語文復(fù)習(xí)分成兩個階段。第一階段以課本為中心，從<<唐詩宋詞選讀>>到高考古代詩歌閱讀鑒賞復(fù)習(xí)，先夯實基礎(chǔ)，同時適度向高考考點遷移。總體以古詩文和現(xiàn)代文兩個閱讀專題復(fù)習(xí)為主線，將名句默寫、語文基礎(chǔ)知識及語言運用的小專題穿插在其中，全面掃描高考語文考點。

　　在集體備課中，中年教師發(fā)揮主干作用，青年教師虛心求教，組內(nèi)教學(xué)資源共享，以保證了復(fù)習(xí)的高效性。

　　二、團結(jié)協(xié)作，加強組內(nèi)教學(xué)研討活動

　　在xxxx屆高三語文備課組組建伊始，我們?nèi)w人員就達(dá)成共識，盡自己每個人最大的努力，形成集體的合力，共同協(xié)力，使學(xué)生的成績能夠有所提高。有的老師剛剛送走上一屆高三，還沒來得及休息調(diào)整一下，就帶著高考的硝煙投入到緊張的工作中去，為我們帶來了寶貴的經(jīng)驗。

　　我們按學(xué)校的要求強化了集體備課制度。除特殊情況外，事先按照教學(xué)計劃確立好論題，備課時一人主備，大家討論、補充。在辦公室里，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無，群策群力，形成教學(xué)設(shè)計必須嚴(yán)格執(zhí)行，有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學(xué)，共同提高。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個人潛能；既能以老帶新，發(fā)揮老教師的示范帶頭作用，又注意給與青年教師充分的個人發(fā)展空間，讓他們在備考中鍛煉能力，試著挑大梁，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨，學(xué)無所得。

　　三、積極努力，有條不紊開展復(fù)習(xí)

　　在備考復(fù)習(xí)工作進行中，我們依據(jù)具體情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點，抓住重點，有計劃的實施復(fù)習(xí)突破。例如我們狠抓了大綱要求背誦默寫的39篇和必修課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過午練時練習(xí)檢查督促。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點，影響了成績的提高時，在接下來的復(fù)習(xí)中，我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入，同時加強課外閱讀，組織并指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)市級作文競賽活動，通過多批次學(xué)生獲獎，以促進學(xué)生寫作的提高。

　　在高三階段的課堂教學(xué)中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。突破重點，注重實效，努力向45分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時的一個重要方針。不打無準(zhǔn)備之仗。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。我們決定，不能單純地陷入到題山題海中去，而應(yīng)該利用各種方法提高學(xué)生的語文解題能力。通過這樣長期不懈的訓(xùn)練，學(xué)生的能力有了一定的提高。

　　總之，在這一學(xué)期中我們作了一些的思考和探索，接下來的工作中，我們會以加倍的熱情努力拼搏，為xxxx年高考取得優(yōu)異成績而不懈努力。