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詳細工作計劃

時間:2022-04-20 17:57:58 工作計劃 我要投稿

詳細工作計劃集錦五篇

  時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,請一起努力,寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編整理的詳細工作計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

詳細工作計劃集錦五篇

詳細工作計劃 篇1

  一、班級情況分析

  本班共有42人,其中男生22人,女生18人,非獨生子女2人,離異家庭2人,

  學生學習情況分析:

  班中6名同學學習認真,各方面表現突出.有5名同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優良.有20多名同學能按時完成作業,但學習方法不夠靈活,學習成績良好.有5名同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性學習成績差,

  學生紀律情況分析

  從本班在遵守紀律方面來看,絕大部分學生能遵守各維護學校各項規章制度,都想做一個好孩子,都想為班級的榮譽而努力,有著一顆助人為樂的童心.但是有的同學因為家庭的各方面原因,養成了一種不良好的心理,給班級工作加大了困難.

  二.工作重點及措施.

  (一)通過開展"爭做小先鋒"系列教育活動,建設快樂中隊,并創建新學期先鋒規劃.從各方面提高學生的現代文明素質

  第一階段:九月份

  活動口號:我是自豪的建襄人

  措施:伴隨著"教師節"和校慶的來臨,開展系列活動.

  (1)回顧暑假生活,評比"寒假金銀章".

  (2)行規的訓練,教育.

  (3)教師節節慶祝活動:給身邊的教師寫一封慰問信,送上一份祝福.

  (4)按照教導處及大隊部的要求,布置溫馨教室.

  (5)了解校史,制作小報,編寫校慶詩歌.

  第二階段十月份

  活動口號:我為校慶獻份禮

  措施:(1)結合期中階段練習,教育學生用良好的成績為校慶獻禮.

  (2)召開"迎校慶主題班會"

  (3)少先隊換屆改選.

  第三階段十一月份月份

  活動口號:我為校慶展風采

  措施:(1)結合校慶活動,綜合展示小報,詩歌,繪畫作品,書法作品等,寫寫《我從校慶活動中所收獲的》,深化該活動的影響力.

  (2)出好黑板報.

  第四階段十二月份

  活動口號:我是小能手

  措施:

  (1)積極參加科技節,體育節的各項比賽活動,為班級爭光.

  (2)出好黑板報.

  第五階段一月份

  措施:1,養成良好學習習慣,各種學習好方法推薦,交流.

  2,學期小結,評選"建襄八大星".

  3,布置結束工作.

  (二)做好家教工作.

  措施:

  (1)通過學生評價表,電話,寫信等方式多與家長聯系.

  (2)配合學校做好專題研究.

  (三)充分發揮班干部的作用.

  措施:采用干部競選輪換制,樹立學生的主人翁意識,逐步進行自主管理..

  (四)每周做好安全教育.

  措施:利用午會時間,用實例常教育.

  20xx-9

詳細工作計劃 篇2

  又是一個學期的開始,本學期我擔任一年級語文教學工作,我將本著"學生是語文學習的主人"、"學生是學習和發展的主體"這一新課程理念展開各項教學工作,計劃如下:

  一、指導學生掌握高中的相關知識和學習方法,培養高中語言能力

  進入高中,教材知識量大,所涉及的各種知識比較多,這就有待任課教師采用靈活多樣的教學方法,讓學生主動學習,語文教師工作計劃。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。

  1.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規律、造字特點識字,學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字,教師只教給方法,讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感,學生在課堂上才會學得主動,學得輕松,效果必然會很很好。用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯系起來,利用熟字學生字,既復習了熟字,又學習了生字,既找到了它們的聯系,又區分了它們之間的不同,會起到事半功倍的作用。

  2.讓學生多積累成語知識,用成語來講文言的相關知識,以點帶面的講授高中的活用和特殊句式。

  二、重積累,抓閱讀背誦

  朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一,是一項重要的閱讀基本功,F在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富,生動活潑,富有生活情趣。課文語言規范,可讀右背,易于進行寫作與閱讀訓練。古今許多教育實踐早已證明"熟讀成誦"是學習漢語行之有效的方法。所以,本學期我要樹立以讀為主,以讀帶背來強化積累的教學思想,以"初讀質疑-再讀理解-精讀品味-熟讀成誦"為基本思路設計教學程序,選擇教學方法。

  三、重能力,抓作文寫作能力

  作文能力是在思維過程中表現出來的全部的語言應用才能,是雙向甚至多向的。因此,在作文能力教學中,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論,充分體現出"生生之間、師生之間的雙向互動特點",用說話來培養學生的語言能力,為作文的寫打下好的基礎。更重要的是要擴大實踐面,把作文能力拓展到社會生活的大背景中去。本學期在作文能力教學活動中可設計去現實中的情境,還可模仿電視節目形式舉辦"實話實說"、"焦點訪談"等節目,討論學生最關心的熱點問題,讓學生的個性和思維能力得到快速發展以達到語言訓練的要求。從而讓生活與實踐來影響學生的表達能力。

  四、讓學生在綜合性學習中張揚個性,探究發現

  讓學生積極主動地發現問題、探究問題,是新課程倡導的新的學習方式的實質、核心。學生是學習和發展的主體,教學中要充分發揮其主動性,在課堂上多給學生一些空間,讓他們自己去探究,去發現,去嘗試,去成長。(1)讀中探究;(2)議中探究;(3)匯報中探究。這樣的安排,既可滿足學生的心理需要,同時又發揮了群體的功能,又提高了學生自主參與學習的積極性和主動性。

  以上是我在本學期語文教學中的一些打算,我將盡職盡責,以人為本,使每一位學生都能得到最好的發展。

詳細工作計劃 篇3

  一、園況分析:

  二、招生措施

  方式一:到超市、商場投放宣傳資料

  方式二:聯合小區做活動

  方式三:到商場小區設置招生點(張貼海報)

  方式四:教師與家長之間手遞手的發放

  方式五:進行親子活動

  方式六:夾報、書刊等

  方式七:刊登廣告

  方式八:網絡宣傳

  方式九:利用節假日進行幼兒的演出和外出活動

  超市商場投放宣傳材料

  根據我園的收費標準分析入園的適宜人群,所以在投放點的選擇上要選擇稍大的超市和商場。

  根據我園的現狀應分析從就近的超市或者商場開始宣傳,逐步延伸到各班車線路周邊。 具體措施:

  1、鎖定目標超市及商場,電話聯系可否放置宣傳材料。

  2、到超市、商場和負責人或服務臺進行溝通,商量合適方案及放置、發放辦法。

  3、負責人跟蹤發放情況

  聯合小區做活動

  結合節日聯合小區做活動,如母親節、父親節、兒童節、等節日。根據不同的節日組織不同的活動。

  活動的基本形式:親子運動會、親子手工制作等活動

  具體措施:

  1、了解周遍小區的分布圖,鎖定我們的目標小區。

  2、和小區的物業進行聯系確定我們的活動方式。

  3、提前向家長發放通知使其了解活動的大致內容。

  4、組織主持活動并進行宣傳或者材料的發放。

  小區分布圖:見附表

  到商場、小區設置招生咨詢點

  利用周六、日可以到幼兒園周邊小區、商場設置招生咨詢點,進行和家長面對面的交流和解答,并登記留 下咨詢家長的資料,以便日后聯系。在小區張貼海報以便達到長期的宣傳效果。

  資料準備:家長手冊、宣傳海報、咨詢登記表、紅幅

  具體措施:

  1、與小區物業進行聯系,商議咨詢點的設置。

  2、商議如何在小區的宣傳欄里張貼我們的`海報。

  3、紅幅的懸掛。

  4、準備接待家長,及咨詢者。

  教師與家長之間手遞手的發放

  為了保證我們資料發放的目的性和有效性,我們可以進行和家長的手遞手的發放。以便我們能和家長進行面對面的交流。

  具體措施:

  1、選擇發放地點,可以選擇商場或者超市門口等人流較大的地方。

  2、培訓教師,統一招生口徑。

  3、發放宣傳資料并向家長介紹我園特色。

  4、有意者留下家長資料及電話,以便日后取得聯系。

  5、統計整理家長資料。

詳細工作計劃 篇4

  又是一年的開始,也是我對學生培養的開始,我的學生是否能如我預想一樣養成良好的行為習慣,形成健康向上的個性心理,擁有較高的綜合素質,快樂健康的成長,就要看我這個班主任如何去培養教育他們。

  經過對本班學生一學期的培養觀察,我發現這個班在前任班主任的培養教育下,擁有較好的紀律約束力和衛生習慣,班級干部的威信和能力也能讓老師放心地把班級簡單事物交給他們。上學期實踐成功的幾點班主任工作,比如變大評比為小評比,每周進行家校聯系信等本學期繼續保持。本學期要接著注重班主任帶班和紀律衛生等各項基本工作。

  除此之外教師本學期還進行新的探索。結合時代發展及學生以及家庭現狀,教師計劃本學期班主任工作突出以下四點:變“監督”為“習慣”,變“引導”為“探索”,變“知識”為“能力”,變“外在”為“內涵”。

  一、 變“監督”為“習慣”

  雖然學生自制力很差,但并不是一點沒有,而且學生始終習慣于教師家長的監督,他們的自制力將得不到真正的培養。本學期教師設計“步步書香路 日日前進中”的學生每日積累表,學生將每天各項測試成績、完成作業時間及收獲等進行記錄,每周再進行一次反思。教師通過每日抽查檢測。學生等于在自己記錄積累自己的成績,他們的進步不再是統一的標準,不再是教師的評價,而來源于他們自己,相信這樣每天的監督,將給他們養成自檢的習慣,教師時不時的評語將對他們起決定性地引導和激勵作用。我希望通過這樣的方法手段,讓學生們養成良好的習慣,而不是被監督的奴役性。

  上學期每周2次的閱讀培養,對學生的語文能力有所提高,但是對于“書香”二字的真正內涵卻沒有什么太大幫助,所以在這學期的每周反思中,教師要求學生寫出自己這周學到的一個道理,或者感受最深的一句話,這樣學生就必須去讀書,去感受,而且在大量讀書中,“書讀百遍,其義自現”學生年齡的增長,也將帶給他們不同的體會。

  二、 變“引導”為“探索”

  過去學生明白的道理都是教師引導下進行的,學生要遵守的規矩也都是教師要求的,這樣的學生永遠封閉在框子中。教師的引導是引導,家長的引導一樣是引導。我們沒有辦法使滿嘴臟話的家長的孩子從心里真正對臟話產生反感,我們更沒有辦法完全教育好家長創設出我們需要的教育環境。所以本學期我設想大量開展學生的思想討論。計劃利用每天早晨早自習時間的5—10分鐘進行“三字經”的討論學習。每天一句,由學生輪流作為小老師,提前準備好這句話的講解、例子,其他學生可以展開討論,為什么這么說。最后進行背誦。讓中華傳統道德文化得到真正繼承和應用。而且教師再進行“家校聯系信”時,有的條目將不是建議,而且要求,用教師的權威讓家長盡量配合。而且每次這種情況時都和學生討論,為什么要進行這樣的要求,這樣即便他的家長沒有做到,學生也會從心里知道,他家長錯了,應該怎么樣。我希望能盡量避免出現“上梁不正下梁歪”的情況。

  三、 變“知識”為“能力”

  如果學生進行的德育教育只是理論上的,是死的,那么學生只能說學會了知識,而并沒有培養出什么能力。我是語文老師,我覺得語文課上“知識點”與“德育點”應該是非常容易的,但是我們打不破的應試教育下過分強調了知識點,學生對德育點的感悟也成了答題、寫作的需要。因而本學期我強調變“知識”為“能力”,這個能力,就是所有學科課堂所學的拓展操作,就是教師對學生教育后的落實行動。音樂課學了好聽的歌曲,那就改編成健康孝敬的歌回家唱給爸爸媽媽聽,有能力的用手機錄下來,教師可以保存。美術課學了新畫法,那就好好畫一幅,班級展覽后教師配上醒目而贊美的評語,相信拿回家后家長也樂于掛在墻上。做了好人好事,發一張獎狀,要求家長獎勵一根冰激凌,家長高興,學生激動。班會上進行了品行教育,不能開完就完了,教師準備著照相機觀察呢,誰真的行動了,記錄下來,作為畢業班留念時永遠美麗的記憶……這樣,學生的品行培養,不光是幾不準、幾做到的條條框框,學生不但知道自己該怎樣健康發展,更樂于去真的健康發展,即便離開了我的身邊,她也只能培養出新的能力,而不會丟掉過去的好習慣。

  四、 變“外在”為“內涵”

  我們都說有的學生會裝樣,因為他從心里并不一定想這樣做。所以本學期我主要開始進行的探索就是想辦法讓他從心里就想,從行動上就做,從內涵上就是優秀。

  我計劃班級活動,不再是單純配合學校活動開展,而是結合班級所需自發開展。比如學校舉行趣味運動會,過去都是運動會比什么學生練什么,現在可以班級自己舉行小型運動會,掰手腕子等有助學生身體健康的項目我們自己比一比。豐富多彩的活動可以是隨性的,可以結合不同時間和季節,就是不要讓學生為了活動而活動,為了檢查而檢查,為了評比而評比。各項活動,各項培養,讓學生們不是被參與,而是自進行。

  我計劃學生有選擇的余地,無論是座位的位置,同桌的人員,測試的成績,能達到的要求,不要求統一,不需要一次就達到最好,他們可以自己要求我的贊揚。我計劃教室后面放我的工作桌,每周至少跟班聽課2節,主要聽學生的表現。學生可以在課后申請表揚,獲得小評比榜上的紅花,甚至給家長的表揚條。這樣他們自己選擇的進步,將更深入他們的心靈。

  以上就是我本學期的班主任工作計劃,可以說,這些計劃都是上學期工作的拓展延伸,也是我下學期工作的鋪墊基礎?傊,我希望我這一批培養的學生,能是在我身邊優秀,離開我更加優秀的從內到外的健康的“書香少年”。

詳細工作計劃 篇5

  古人云:“凡事預則立,不立則廢”,根據學校20xx學年第一學期的工作計劃和20xx學年第一學期教務處工作計劃,落實學校提出的緊跟界首經濟的前進步伐,圍繞職業教育促進界首產業發展的教育教學理念,本學期“通過在教研組內全面推行試驗課”,積極推進教育教學改革,提高德育課教學的實際效果.同時全面實施“德育系列主題教育”活動,促進學生健全人格和良好思想品德素質的培育,提升學校德育工作水平,制定20xx學年第一學期德育教研組工作計劃.

  教研組主要工作內容:

  一教育教學

  1.認真抓好常規教學工作,貫徹和落實學校關于教育教學的各項要求,認真做好備課、上課、聽課,并積極探索,不斷創新.

  2.本教研組內全面推行“試驗課”.要求每位教師開一堂“試驗課”,相互聽課相互交流,積極探索創新德育課教學的新方法新思路. 二實施“德育系列主題教育”活動

  本學期將在高一高二所有班級推行德育系列主題教育進課堂活動.內容包括三大部分: 1、“青春、健康”主題教育;2、“文明、道德、法制” 主題教育;3、提升職業素質主題教育。

  其中高一年級將進行以下九個主題教育:

  1.中學生犯罪預防(房運海)------------(男生班)

  2.珍惜生命(安全)教育(朱永清)

  3. 生涯規劃(段剛)

  4. 青春期生理保健(申京梅)

  5. “一諾千金”—誠信教育(孫振))

  6. 爭做紳士、淑女(禮儀、修養教育)(孫振)

  7. 習慣與人生(孫振)

  8. 自我心理調節(段剛)

  9. 每個人都無可替代(職校生自信心教育)(朱永清)

  10. 語言文明(孫振)

  11. EQ自測(情商啟蒙)(申京梅)

  高二年級將進行以下七個主題教育:

  1.溝通、和諧(人際關系教育)(孫振)

  2.學會感恩(朱永清)

  3.中學生愛情觀(申京梅)

  4.性健康教育(房運海)

  5.有一種品質叫責任心(段剛)

  6.就業指導與應聘技巧(韓寶山)

  7.企業需要怎樣的員工—怎樣成為優秀實習生(方躍雷) 三努力做好教育教學科研工作

  在教育教學改革實踐基礎上,通過不斷交流不斷反思不斷總結不斷提升,積極準備教育教學課題研究和撰寫教育教學論文

  教研組主要工作行事歷:

  8_9月份主要工作安排:

  1.制定教研組工作計劃和學期教學計劃

  2.與教務處協作安排本學期德育系列主題教育進課堂活動內容

  3.業務學習,主題分別為探索”生活化教學”和推行”試驗課” 10-11月份主要工作安排:

  1.業務學習, 交流生活化教學實施情況, 探索交流試驗課經驗教訓.

  2.調查德育系列主題教育進課堂活動的執行及效果.

  12-1月份主要工作安排:

  1,檢查本學期教研組工作計劃落實情況;

  2總結本學期教育教學改革創新的經驗教訓;

  3申報教育教學課題研究和撰寫教育教學論文

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