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中職學(xué)校第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（通用9篇）
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢？相信許多人會(huì)覺得工作計(jì)劃很難寫吧，以下是小編為大家收集的中職學(xué)校第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
中職學(xué)校第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 1
一、班級(jí)管理總的指導(dǎo)思想
認(rèn)清形勢(shì)，鼓足勇氣，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，把握教育強(qiáng)市的機(jī)遇，積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革，全面實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現(xiàn)從初中向高中的過渡。
二、全班情況分析
本人帶一個(gè)新生班，一個(gè)老生班。新生班經(jīng)過軍訓(xùn)階段的相處與磨合之后，班級(jí)初步形成了團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣，學(xué)生之間親密無間，師生之間之間互相信任、關(guān)系融洽。大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)的管理工作都很有興趣，也積極地投入到班級(jí)的管理工作中，很多學(xué)生思維活躍，很愿意在老師的面前表現(xiàn)出自己的個(gè)人想法，班級(jí)整體充滿了活力。本學(xué)期接下來的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、得力的班委，營造友愛互助的和諧班級(jí)氛圍，幫助全體同學(xué)打牢高中基礎(chǔ)，盡快尋找適合自己的、行之有效的`學(xué)習(xí)方法。
三、奮斗目標(biāo)
1、教風(fēng)端正，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。
3、學(xué)生德育考核合格率、優(yōu)良率和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率符合學(xué)校規(guī)定。
4、建立目標(biāo)管理體系，為學(xué)生評(píng)價(jià)體系。
5、培育團(tuán)體合作意識(shí)，構(gòu)建和諧進(jìn)取的班集體。
四、工作重點(diǎn)和措施
（一）．積極加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，
培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
（二）指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，培養(yǎng)他們的管理能力。
班團(tuán)干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團(tuán)干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)班團(tuán)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
（三）積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。
高中階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我會(huì)積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個(gè)方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。
（四）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體。
1．加強(qiáng)安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪，學(xué)生不騎摩托車不進(jìn)營業(yè)性酒吧等。
2．根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競(jìng)賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平時(shí)抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極心態(tài)。結(jié)合實(shí)際情況，特別關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實(shí)做好心理輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生順利過度。
4．結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。
5．結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專題召開主題班會(huì)，加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實(shí)際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級(jí)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
學(xué)生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革，靈活的教學(xué)方式，更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，引導(dǎo)正確的集體輿論，加強(qiáng)前途理想教育，及時(shí)提供心理輔導(dǎo)和幫助，多做學(xué)法指導(dǎo)，多培養(yǎng)良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。
中職學(xué)校第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 2
一、教育模式
雙學(xué)歷教育：職業(yè)中專+成教大專
二、招生對(duì)象與學(xué)制
1、招生對(duì)象：應(yīng)屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。
2、學(xué)制：三年制。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向
（一）、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識(shí)及基本技能，既能從事各級(jí)各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、德育方面
遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛兒童，樹立“一切為兒童”的價(jià)值觀，具有“母親般的責(zé)任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面
（1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實(shí)的`教學(xué)基本功。
（2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有從事兒童音樂教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學(xué)特長。
（3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和幼兒教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力。
（4）應(yīng)取得相應(yīng)的技術(shù)等級(jí)證書，包括幼師資格證書、普通話等級(jí)證書、英語等級(jí)證書等。
（二）、就業(yè)方向
從事各級(jí)各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營；兒童玩、教具開發(fā)；兒童營養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂場(chǎng)等與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)
（一）、軍訓(xùn)
1、目的：軍訓(xùn)是學(xué)生入學(xué)的第一節(jié)課堂，通過軍訓(xùn)機(jī)械化的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的耐心，同時(shí)，通過集體軍訓(xùn)，可以規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。
2、軍訓(xùn)時(shí)間：一周至兩周
3、軍訓(xùn)項(xiàng)目：
（1）隊(duì)列練習(xí)，包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進(jìn)、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報(bào)數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。
（2）訓(xùn)練軍體拳、韻律操、隊(duì)列匯操、編方隊(duì)、合練、匯報(bào)表演等科目。
（3）行為養(yǎng)成教育：遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓(xùn)練、進(jìn)入辦公場(chǎng)所的報(bào)告等科目訓(xùn)練。
（二）、成教大專教學(xué)
1、教學(xué)周次：6周
2、教學(xué)課程：成考語文、成考英語、成考數(shù)學(xué)
3、周課時(shí)：26節(jié)(語文10節(jié)、英語8節(jié)、數(shù)學(xué)8節(jié))
4、考試安排：三次模擬考試
（三）、教學(xué)安排
五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排
教育實(shí)踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識(shí)、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識(shí)，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實(shí)踐課程包括，參觀調(diào)查，實(shí)際考察學(xué)前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)前兒童身心發(fā)展?fàn)顩r，保育見實(shí)習(xí)，教育見習(xí)實(shí)習(xí)以及學(xué)前教育科研實(shí)踐等。
教育實(shí)踐課程從一年級(jí)開始安排，隨著專業(yè)課的開設(shè)，逐步增大課時(shí)量，形成以后期為主，集中與分散并行的實(shí)踐形式。教育實(shí)踐課程內(nèi)容依據(jù)學(xué)科的序列和與學(xué)前教育專業(yè)的有機(jī)結(jié)合安排并貫穿始終。教育實(shí)踐的時(shí)間為26周，其中教育見習(xí)、教育調(diào)查等6周、保育實(shí)習(xí)3周、畢業(yè)教育實(shí)習(xí)6周、就業(yè)實(shí)習(xí)8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實(shí)踐教學(xué)的考核，根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實(shí)習(xí)科目，制定出具體的考核方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐性教學(xué)的考核成績(jī)可按適當(dāng)?shù)谋壤?jì)入該課程考試成績(jī)。對(duì)技能性較強(qiáng)的課程和整周教學(xué)實(shí)習(xí)可單獨(dú)考核，單獨(dú)列入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。
中職學(xué)校第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 3
職業(yè)學(xué)校班主任是學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者；職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。但現(xiàn)實(shí)中班主任工作卻遭受諸多考驗(yàn)：繁重的日常行為教育管理、復(fù)雜的班級(jí)事務(wù)管理、多樣的班級(jí)活動(dòng)組織、全程式的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)等，常使班主任教師工作陷入康德描述下的“機(jī)械”性，工作重復(fù)單一、失去教育的連貫性與持續(xù)力；與其他專業(yè)教師相比，其職業(yè)倦怠感明顯增強(qiáng)，班主任工作崗位認(rèn)同感明顯降低。要破解這個(gè)問題，基于崗位背景下尋求觀念更新、智慧提升、能力提高、藝術(shù)培育是當(dāng)務(wù)之急。本文認(rèn)為，導(dǎo)入、融合當(dāng)前企業(yè)和學(xué)校管理中“精細(xì)化”的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和工作，對(duì)提升班主任工作實(shí)效有著重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
一、精細(xì)化內(nèi)涵分析
關(guān)于精細(xì)，古今中外有不同角度的理解與闡述。古有中國老子之“成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)”、朱熹之“言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之；治之已精，而益求其精也”；今有惠普創(chuàng)始人戴偉·帕卡德之“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”等，這些歷久彌新的睿智名言不同程度揭示著一個(gè)道理：精細(xì)化于社會(huì)的發(fā)展、企業(yè)的發(fā)展以及個(gè)體生命的成長都有著極其重要的意義與價(jià)值。從管理學(xué)角度來看，精細(xì)化是源于發(fā)達(dá)國家（日本20世紀(jì)50年代）的一種企業(yè)管理理念，是社會(huì)分工精細(xì)化和服務(wù)質(zhì)量精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求；是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式；是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。
精細(xì)化作為一種精神、一種意識(shí)、一種理念、一種文化、一種作風(fēng)，是個(gè)體對(duì)待事物的一種認(rèn)真的態(tài)度和精益求精的工作方式；有利于提升個(gè)體的幸福成長與事業(yè)發(fā)展；是企業(yè)和組織單位提高管理水平，追求工作效率最大化的重要內(nèi)容與方式。于學(xué)校，精細(xì)化可以較好地規(guī)范學(xué)校日常管理，明確管理目標(biāo)，細(xì)化管理單元，改進(jìn)管理方式，確保管理高效準(zhǔn)確到位，極大地提升學(xué)校工作的效率和管理水平。具體到班主任工作范疇，面對(duì)瑣碎、繁冗、單調(diào)的日常工作，班主任只有拋除傳統(tǒng)式的粗放、機(jī)械的工作觀念和方法，樹立“工作做精、細(xì)節(jié)做全、管理做巧”的“精細(xì)化”的思想，才能提高教育實(shí)效，教育才能達(dá)到師生和諧發(fā)展的最高境界。
二、職業(yè)學(xué)校班主任工作精細(xì)化的價(jià)值分析
（一）職業(yè)學(xué)校學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)形成需要。
從“學(xué)生”至“準(zhǔn)職業(yè)人”、“社會(huì)人”的角色過渡與轉(zhuǎn)換是職業(yè)學(xué)校學(xué)生在校學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。當(dāng)前，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化的發(fā)展趨勢(shì)下，為提高企業(yè)生產(chǎn)效率和達(dá)到“零缺陷”、“準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)”的理想目標(biāo)，現(xiàn)代企業(yè)普遍都采用精細(xì)化管理或運(yùn)作模式，如萬科集團(tuán)強(qiáng)調(diào)精細(xì)生產(chǎn)，美的集團(tuán)要求員工要有永不滿足、精益求精的進(jìn)取精神，這些昭示著基于崗位的精細(xì)化意識(shí)或素質(zhì)將是未來企業(yè)員工的基本素質(zhì)要求。強(qiáng)化班主任工作的精細(xì)化，通過發(fā)揮班主任在學(xué)生中的影響與示范作用，可以提前讓學(xué)生了解、習(xí)得、養(yǎng)成精細(xì)化意識(shí)，使學(xué)生在班級(jí)精細(xì)化管理過程中培養(yǎng)精細(xì)化品質(zhì)與行為，縮短與社會(huì)特別是企業(yè)的距離，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)習(xí)慣的“近距離對(duì)接”，成為企業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才。
（二）職業(yè)學(xué)校班級(jí)有序管理和科學(xué)建設(shè)需要。
班級(jí)是學(xué)校組成的基本單位，也是班主任工作的重要磁場(chǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要煉爐。建立一個(gè)有序、規(guī)范、溫暖、富有人文情懷的班級(jí)是職業(yè)學(xué)校班主任的重要任務(wù)，也是班主任專業(yè)化成長的必備技能和知識(shí)素養(yǎng)。由于缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，許多班主任在班級(jí)管理上方法不當(dāng)、管理不到位，班級(jí)工作經(jīng)常是拆東墻補(bǔ)西墻，日夜操勞卻終日無果，教育熱情日漸耗盡；年復(fù)一年或一屆復(fù)一屆的勞動(dòng)，使得他們無心優(yōu)化管理，直接導(dǎo)致班級(jí)管理比較混亂、班級(jí)活動(dòng)比較枯燥沉悶，班級(jí)建設(shè)缺乏效果。通過班主任在班級(jí)管理上的精細(xì)化，可以引導(dǎo)班主任構(gòu)建精細(xì)化班級(jí)運(yùn)作體系，并在實(shí)施過程中養(yǎng)成細(xì)致觀察問題的習(xí)慣，促進(jìn)班級(jí)的良性、有序的管理與建設(shè)。
（三）職業(yè)學(xué)校班主任工作藝術(shù)提升需要。
提升學(xué)校班主任工作藝術(shù)，特別是提升基于實(shí)踐的教育智慧與藝術(shù)是當(dāng)前班主任工作成效提高的重要內(nèi)容。面對(duì)紛繁復(fù)雜的班主任工作，班主任應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、粗放型教育模式與工作方式，從小事做起，從細(xì)處做起，持之以恒；就是要求班主任注重細(xì)節(jié)，最大限度地優(yōu)化細(xì)節(jié)，把重復(fù)性的繁雜工作做到“精致”，使之成為“精品”，并形成固化與常態(tài)，演變成個(gè)人的習(xí)慣和目標(biāo)追求；就是要求班主任在精細(xì)過程中尋找到適合自己專業(yè)成長方程式，最終成為班級(jí)管理的行家能手。
三、職業(yè)學(xué)校班主任工作精細(xì)化的實(shí)踐探索
（一）班主任自身的精細(xì)化：內(nèi)立理念，樹立良好形象。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立精細(xì)理念。班主任自身精細(xì)化，首先體現(xiàn)在理念的更新。班主任要善于在繁重工作中加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的.學(xué)習(xí)，通過閱讀諸如羅恩·克拉克的《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等反映精細(xì)化管理或教育教學(xué)精細(xì)化的書籍，從中領(lǐng)會(huì)教育細(xì)節(jié)的魅力，感悟精細(xì)化對(duì)于自身工作推進(jìn)、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班集體建設(shè)的重要性，激發(fā)起對(duì)班主任工作精細(xì)理念的認(rèn)同與興趣，形成精細(xì)化學(xué)習(xí)和實(shí)踐的自覺意識(shí)和行為。
2.精細(xì)言行舉止，樹立精雅形象。班主任要精細(xì)自身教育形象，重點(diǎn)就是要通過精細(xì)日常教育生活中的言行舉止，給學(xué)生留下深刻的良好印象，如要精雅日常教育語言，讓學(xué)生體味到自己的用心與善意；注重自身儀表形象，讓學(xué)生喜歡自己，促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立。通過精細(xì)內(nèi)外形象和行為，使自己成為學(xué)生成長的學(xué)習(xí)坐標(biāo)，在耳濡目染中改善自己。
（二）班級(jí)系統(tǒng)的精細(xì)化：細(xì)致管理，促進(jìn)良性運(yùn)作。
1.精細(xì)班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)是班級(jí)工作的出發(fā)點(diǎn)、評(píng)價(jià)標(biāo)尺和班級(jí)學(xué)生、集體前進(jìn)的動(dòng)力，決定著所帶班級(jí)的方向和未來規(guī)格。精細(xì)班級(jí)目標(biāo)應(yīng)做到：一是全方位班情的了解，即要在充分了解學(xué)生生源素質(zhì)結(jié)構(gòu)與特質(zhì)基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地謀劃、確定發(fā)展戰(zhàn)略。二是全程性與階段性目標(biāo)的規(guī)劃與劃分。依據(jù)學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃和德育整體目標(biāo)，抓住當(dāng)前班級(jí)和學(xué)生迫切需要解決的具體問題，做到既有長遠(yuǎn)目標(biāo)又有中期目標(biāo)、短期目標(biāo)，既有整體目標(biāo)又有階段性目標(biāo)。
2.精細(xì)班級(jí)制度。嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)是對(duì)班集體成員行為約束的規(guī)范，有利于規(guī)范班級(jí)管理，促進(jìn)班級(jí)管理的定量化、精細(xì)化、科學(xué)化。班主任要在明確學(xué)校班級(jí)管理制度涵蓋的范圍與綱目基礎(chǔ)上，及時(shí)地根據(jù)《學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范》形成自己的班級(jí)“制度寶典”，建立起包括日常行為紀(jì)律管理制度、班級(jí)衛(wèi)生管理制度、班務(wù)管理制度和技能學(xué)習(xí)制度等多方面的制度體系，避免班級(jí)工作的盲目性和隨意性。
3.精細(xì)班級(jí)文化。精細(xì)班級(jí)文化，就是在班主任的指導(dǎo)下，師生共同打造好班級(jí)教室文化和班級(jí)形象文化：一是教室文化精細(xì)。通過課室宣傳標(biāo)語的精細(xì)、課室環(huán)境的綠化、課桌凳椅擺放的“直線化”等等，在常規(guī)班級(jí)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)與行為意識(shí)。二是班級(jí)形象文化精細(xì)。優(yōu)秀的班級(jí)是需要建立起自己的價(jià)值符號(hào)的。班主任要善于組織與引導(dǎo)學(xué)生通過開展諸如班級(jí)形象及班訓(xùn)討論、班歌創(chuàng)作、班標(biāo)設(shè)計(jì)、班徽征集等活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與集體意識(shí)，提高班級(jí)認(rèn)同感與價(jià)值認(rèn)可。
4.精細(xì)學(xué)生評(píng)價(jià)。職業(yè)學(xué)校班主任要從“分?jǐn)?shù)萬能”、“乖孩子就是好孩子”的傳統(tǒng)觀念中走出來，學(xué)習(xí)與運(yùn)用美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的“多元智能理論”，養(yǎng)成不同角度觀察學(xué)生的習(xí)慣。同時(shí)要在班級(jí)管理中大膽創(chuàng)設(shè)“文明習(xí)慣之星、遵章守紀(jì)之星、感恩孝敬之星、顯著進(jìn)步之星、規(guī)劃之星、創(chuàng)業(yè)之星、技能之星”等，讓學(xué)生在評(píng)星評(píng)優(yōu)中重獲自信，重拾自我。
（三）主題教育活動(dòng)精細(xì)化：自成體系，發(fā)揮精品效應(yīng)。
1.精細(xì)主題，自成體系。當(dāng)前許多學(xué)校的主題教育活動(dòng)缺乏整體的規(guī)劃和科學(xué)性的設(shè)計(jì)，與職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)際需求“背離”、“錯(cuò)位”，造成資源的重復(fù)浪費(fèi)。如何在眾多繁雜的信息中捕捉符合職業(yè)學(xué)生年齡階段和心理特征的主題，是班主任需要解決的首要問題。班主任需要在了解與掌握當(dāng)前德育大綱、學(xué)校德育工作規(guī)劃基礎(chǔ)上，結(jié)合職業(yè)教育規(guī)律、自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行主題的凝練與提升，并最終形成系列，如圍繞“第一年快樂成長”、“第二年努力成才”、“第三年展翅起航”思路，進(jìn)行主題的精細(xì)化設(shè)計(jì)：一年級(jí)設(shè)計(jì)《班歌演繹賽》、《文明形象設(shè)計(jì)賽》等主題，以重塑學(xué)生的自信，使他們重新感受到學(xué)習(xí)的快樂、獲得成功的；二年級(jí)設(shè)計(jì)《實(shí)訓(xùn)作品展評(píng)》《技能大比拼》等主題，告知學(xué)生學(xué)習(xí)技能的重要性，激發(fā)學(xué)生掌握扎實(shí)的技能；三年級(jí)設(shè)計(jì)《職業(yè)生涯規(guī)劃展評(píng)》《探究企業(yè)家的發(fā)展史》等主題，培養(yǎng)學(xué)生吃苦心態(tài)，塑造敬業(yè)精神和職業(yè)道德。
2.精細(xì)設(shè)計(jì)，打造精品。成功的主題班會(huì)（活動(dòng)）往往可以給予學(xué)生較大的教育力與影響力。主題班會(huì)設(shè)計(jì)要真正體現(xiàn)“思想性和教育性、主體性和參與性、時(shí)代性和針對(duì)性、活動(dòng)性和互動(dòng)性”，班主任就要在確定相關(guān)主題基礎(chǔ)上，力求在內(nèi)容安排、素材處理、人員安排上、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上等方面做精做細(xì)：
（1）精細(xì)內(nèi)容安排。內(nèi)容要堅(jiān)持“近、小、親、實(shí)”，注重挖掘現(xiàn)實(shí)的、身邊的資源；內(nèi)容安排上體現(xiàn)層次性和遞進(jìn)性，做到環(huán)環(huán)緊扣，主題逐步深入和升華。
（2）精細(xì)素材處理。素材加工要力求做到“讓素材故事情節(jié)更感人，使素材給人鮮活的美感，讓素材留下想象的空間，給素材賦予畫龍點(diǎn)睛的生命主題”。
（3）精細(xì)人員安排。要結(jié)合學(xué)生語言、文娛、體育、表演等特長，合理分工，力求做到“人人有事做，事事有人做”，達(dá)到人員參與的最大化。
（4）精細(xì)主題的升華。成功的主題班會(huì)課都應(yīng)該有一個(gè)啟迪智慧的高潮環(huán)節(jié)，班主任要圍繞主題，在素材運(yùn)用后進(jìn)行主題的升華處理，通過一句話、一段文字、一張圖片的形式來升華主題，升華感情，從而達(dá)到思想觸到或轉(zhuǎn)變的效果。
中職學(xué)校第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 4
本學(xué)期我接手機(jī)電班的班級(jí)管理工作。該班是由沒有考上高中的學(xué)生組成的，從開學(xué)初的學(xué)情觀察來看，部分同學(xué)紀(jì)律觀念淡薄，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，上進(jìn)心不強(qiáng)。為了讓本班學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間能養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己，為就業(yè)作好準(zhǔn)備，我擬訂班級(jí)工作計(jì)劃如下：
一、了解班級(jí)學(xué)生基本狀況：
1、排出特殊學(xué)生名單(家庭貧困學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生、自控力差的學(xué)生等)，對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多幫助。
2、合理安排班級(jí)干部，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，也便于掌握班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀。
二、加強(qiáng)道德教育：
1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，增強(qiáng)學(xué)生的`愛國主義責(zé)任感，規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范。
2、開展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育)加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育。
3、創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍：充分利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)――本學(xué)期依據(jù)目標(biāo)開展“行為規(guī)范的養(yǎng)成”、“如何正確對(duì)待男女生交往”、“誠實(shí)守信”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“給父母一份滿意的答卷”等主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級(jí)無空地，班級(jí)無空時(shí)，處處時(shí)時(shí)教育人。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。
4、加強(qiáng)學(xué)生晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)。
四、加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：
平時(shí)與家長多聯(lián)系，家校攜手，共譜教育教學(xué)新篇章：關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)充分利用家長力量，讓他們了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。
五、奮斗目標(biāo)：
1、教風(fēng)端正，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。
3、學(xué)生德育考核合格率、班級(jí)日考核等日常工作符合學(xué)校規(guī)定。
4、建立目標(biāo)管理體系，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
5、培育團(tuán)體合作意識(shí)，構(gòu)建和諧進(jìn)取的班集體。
六、具體安排：
1、每周一次主題班會(huì)。
2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持每天三掃。
3、加強(qiáng)早操、課間操跟操，工作要進(jìn)一步做細(xì)、做實(shí)、做到位。
4、結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。
5、積極組織開展學(xué)校相關(guān)文體活動(dòng)(廣播操比賽、籃球賽、拔河比賽等)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)。
6、做好期末考試動(dòng)員和結(jié)束工作。
中職學(xué)校第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 5
一、家長委員會(huì)的宗旨
每一個(gè)家委會(huì)的委員都是學(xué)校的主人，團(tuán)結(jié)全班學(xué)生家長，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長對(duì)學(xué)校工作的參謀監(jiān)督作用，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，提高孩子的'水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、家委會(huì)的作用
1、廣泛搜集家長對(duì)學(xué)校的意見和要求，定期向?qū)W校報(bào)告。
2、經(jīng)常參與學(xué)校開展的重大活動(dòng)，關(guān)心了解學(xué)校工作，并實(shí)行必要的監(jiān)督。
3、協(xié)助支持學(xué)校工作，做好學(xué)校與家長的協(xié)調(diào)、溝通。
4、組織家長積極參加學(xué)校舉辦的各種有關(guān)家長活動(dòng)。
5、家委會(huì)成員名單主任：副主任：秘書長：委員：
三、家委會(huì)工作職責(zé)
1、不定期召開家委會(huì)會(huì)議，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用針對(duì)班級(jí)階段性工作，由班主任或家委會(huì)主任召集，定期或不定期召開家委會(huì)會(huì)議（每學(xué)期不少于2次），通過集思廣益，家委會(huì)收集家長們對(duì)班級(jí)、學(xué)校在教育、管理等方面工作的意見和建議，及時(shí)反饋給班主任，促進(jìn)家校互動(dòng)，協(xié)助班主任共同建設(shè)班級(jí)成為優(yōu)秀班級(jí)。
2、利用家校平臺(tái)加強(qiáng)溝通和聯(lián)系
3、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)重大活動(dòng)每一個(gè)家委會(huì)的委員都是學(xué)校的主人，家委會(huì)帶頭協(xié)助并配合班級(jí)工作，積極參與學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書節(jié)等各項(xiàng)重大活動(dòng)，關(guān)注孩子的各方面發(fā)展，努力培養(yǎng)孩子既會(huì)學(xué)習(xí)又能生活的能力。
4、積極開展親子活動(dòng)，豐富孩子業(yè)余生活
具體活動(dòng)安排：
1、家長沙龍。每學(xué)期的家長沙龍活動(dòng)，家委會(huì)要配合班主任共同策劃，一起組織，力求通過活動(dòng)真正解決家長的困惑，提高家庭教育效能。選擇一至兩次為家長、學(xué)生進(jìn)行講座、授課，幫助家長提高家教水平，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
2、家長義工授課。本著自愿與量力的原則，由家長委員會(huì)發(fā)動(dòng)，組織廣大家長積極參與學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)。可發(fā)揮家長特長，如樂器、竹刻、書法、工藝等傳統(tǒng)文化等。
3、不定期組織主題活動(dòng)，如去敬老院、福利院獻(xiàn)愛心活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)生活，懂感恩，并樹立將來以微薄之力奉獻(xiàn)社會(huì)的思想。
中職學(xué)校第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 6
15機(jī)電班，作為一個(gè)全男生班，管理上要特別對(duì)待。新的學(xué)期開始，為利于班級(jí)工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)制定一系列工作計(jì)劃。
本學(xué)期工作，將繼續(xù)以班級(jí)安全工作為前提，以學(xué)生德育教育為主，把抓好學(xué)生的日常行為作為一項(xiàng)常抓工作，密切配合學(xué)校的教育指導(dǎo)，加強(qiáng)班務(wù)管理，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，加強(qiáng)愛國主義教育、加強(qiáng)集體主義精神教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，熱愛班集體的情操；增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、上進(jìn)心。
1.繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)安全管理，安全工作依然是班級(jí)工作的核心，最重要的部分，切實(shí)有效地杜絕一切安全隱患。
2.樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)理想，明確人生價(jià)值；明確學(xué)習(xí)目的，面向全體。嚴(yán)抓紀(jì)律，搞好班風(fēng)，建設(shè)以班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，最終將學(xué)生的心思都用到學(xué)習(xí)中來
3.抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，防止亂丟亂扔的現(xiàn)象，堅(jiān)持衛(wèi)生責(zé)任制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的保持衛(wèi)生的習(xí)慣。
4.強(qiáng)化學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的.行為習(xí)慣。抓好常規(guī)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
5.有目的、分專題地開好每周班會(huì)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)、總結(jié)，努力做好班級(jí)工作。
6.面向全體，偏向差生，做好學(xué)生工作要耐心細(xì)致。對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生，特別是“雙差生”要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)信心。
7.進(jìn)行班務(wù)常規(guī)檢查，定時(shí)召開班干部會(huì)議，商討班集體的情況。多與學(xué)生溝通，找出問題，解決問題。
8.堅(jiān)決抓好兩操質(zhì)量，促使學(xué)生在紀(jì)律、集會(huì)、學(xué)習(xí)等方面有良好性循環(huán)。
9.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，管制學(xué)生亂抄作業(yè)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生課預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
10.加強(qiáng)住宿生管理。衛(wèi)生內(nèi)務(wù)，抓好晚休紀(jì)律，加強(qiáng)管理
11.對(duì)于學(xué)生工作要防范于未然，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行耐心細(xì)致的教育。如有屢犯必須采取嚴(yán)厲處罰。
通過一系列行之有效的措施，加強(qiáng)班級(jí)管理，讓班里每一位學(xué)生都有一個(gè)光輝燦爛的明天，讓班級(jí)工作蒸蒸日上。
中職學(xué)校第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 7
一、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。德育工作質(zhì)量如何，與是否擁有一支高素質(zhì)，能打硬仗的隊(duì)伍有很大的關(guān)系。所以學(xué)生處將重視對(duì)學(xué)生處團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等社團(tuán)的隊(duì)伍建設(shè)，提高各團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)、思想覺悟，使他們能夠在德育工作中積極應(yīng)對(duì)，是學(xué)校的德育工作在各個(gè)層面上一個(gè)臺(tái)階，取得更好的成績(jī)。
2、嚴(yán)抓安全教育工作。校園安全是學(xué)校的重要工作，安全工作不保障，會(huì)影響到其它工作的開展和推進(jìn)。學(xué)生處將嚴(yán)抓學(xué)生的安全紀(jì)律，開展各種安全主題教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的制度意識(shí)，法紀(jì)觀念。以《德育考核制度》以及《育威中職違紀(jì)處分條例》為基礎(chǔ)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)如規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的制度意識(shí)。聘請(qǐng)高新派出所長教導(dǎo)員為我校法制副校長，為我校安全法制工作
3、加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理。學(xué)生處以企業(yè)管理文化“7S”管理為載體，在校建立相應(yīng)的衛(wèi)生管理體系，細(xì)化衛(wèi)生要求，簡(jiǎn)化衛(wèi)生程序，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查、監(jiān)督、評(píng)比，開展各類愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的活動(dòng)，通過活動(dòng)感化學(xué)生，開展“勞動(dòng)美”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。
4、積極開展校園活動(dòng)。學(xué)生處以韶關(guān)市創(chuàng)建文明城市為契機(jī)，積極創(chuàng)建文明校園，圍繞“未成年人思想道德建設(shè)體系”，積極開展各類德育實(shí)踐活動(dòng)。把學(xué)生培養(yǎng)成為敬業(yè)愛崗、誠信友善，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
5、創(chuàng)建特色德育班級(jí)。根據(jù)不同專業(yè)、不同班級(jí)的特點(diǎn)，各班可自行選擇不同的德育文化進(jìn)行創(chuàng)建，創(chuàng)新我校德育形式和豐富德育內(nèi)容。
6、做好學(xué)生穩(wěn)定工作。積極做好控流工作和差生轉(zhuǎn)化工作，輟學(xué)率控制在5%以內(nèi)。一年級(jí)8%，二年級(jí)3%。
二、工作措施
（一）隊(duì)伍建設(shè)及制度建設(shè)
1、針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，繼續(xù)完善各項(xiàng)學(xué)生科管理制度。
①完善德育考核制度、“7S管理細(xì)則”、“人人有事做、事事有人做”自主管理模式，通過各種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)生對(duì)制度知曉情況，知曉率達(dá)95%，踐行率達(dá)90%以上。
②A完善班主任考核管理制度，加大對(duì)班主任的管理力度。
B、在班主任工作過程中，通過開展相應(yīng)的班主任活動(dòng)，加強(qiáng)班主任驅(qū)動(dòng)力，提高班主任幸福感。
2、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)
①積極加強(qiáng)科室人員的思想建設(shè)工作。通過科室會(huì)議溝通工作中的問題，及時(shí)改善和彌補(bǔ)。
②強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。A做好班主任互助團(tuán)隊(duì)工作。B、加強(qiáng)班班主任專題培訓(xùn)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
3、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委的隊(duì)伍建設(shè)。
①校團(tuán)委制定相應(yīng)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍的培訓(xùn)以及思想引導(dǎo)工作。
②加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的常規(guī)管理工作。
③通過各種活動(dòng)積極展現(xiàn)學(xué)生管理隊(duì)伍在學(xué)校中的榜樣作用。
3、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)
1、學(xué)生科對(duì)部分班干部崗位進(jìn)行培訓(xùn)
2、班主任加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)
（二）積極創(chuàng)建文明校園，做好一日常規(guī)
1、以每周一次的“文明素養(yǎng)測(cè)評(píng)”為抓手，繼續(xù)提高學(xué)生的文明素養(yǎng)程度。
2、各班做好“人人有事做，事事有人做”管理模式，讓每一個(gè)人都有事做，讓每一件事都有人做。
3、調(diào)整工作標(biāo)準(zhǔn)，提高各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)工作的精細(xì)化程度。
（三）積極開展各項(xiàng)特色德育活動(dòng)
1、開展“創(chuàng)建特色德育文化班級(jí)”活動(dòng)。
2、繼續(xù)開展“弟子規(guī)”特色德育活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生能踐行弟子規(guī)。階段性的開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。
3、繼續(xù)“新時(shí)代好少年”的評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范評(píng)比流程，積極發(fā)揮榜樣對(duì)周圍學(xué)生的輻射影響作用。
（四）結(jié)合創(chuàng)建文明校園，大力開展校園文化活動(dòng)。
1、積極開展“扣好人生第一粒扣子”的'主題系列活動(dòng)
2、積極開展“我們的節(jié)日”主題系列活動(dòng)
3、積極開展“六大文明主題系列活動(dòng)”
4、開展各項(xiàng)文體賽，例如校運(yùn)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)
5、積極開展社團(tuán)活動(dòng)
（五）做好學(xué)生穩(wěn)定工作。
積極做好控流工作和差生轉(zhuǎn)化工作，輟學(xué)率控制在5%以內(nèi)。一年級(jí)8%，二年級(jí)3%。
1、積極開展家校合作活動(dòng)。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、做好貧困生的幫扶工作。
（六）做好團(tuán)委、社團(tuán)工作。
1、做好團(tuán)員青年思想政治工作。
①堅(jiān)持抓好星期一升國旗的教育活動(dòng)，加強(qiáng)愛國主義教育，正確引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年健康成長。
②定期召開各班團(tuán)支部書記會(huì)議，做好各班團(tuán)員青年思想政治工作。
③加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年先進(jìn)性教育，使他們?cè)谛ｏL(fēng)、校紀(jì)建設(shè)中起到好的模范帶頭作用。
2、加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)。
①落實(shí)團(tuán)總支、團(tuán)支部的各項(xiàng)制度，各班團(tuán)支部組織團(tuán)員學(xué)習(xí)。
②加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理，做到規(guī)范化、制度化。
③加強(qiáng)團(tuán)干，學(xué)生會(huì)干部作風(fēng)建設(shè)，定期舉辦團(tuán)干培訓(xùn)班。
④開展好青年志愿者活動(dòng)，樹立學(xué)校良好形象。
⑤每月定期召開各班團(tuán)支部書記會(huì)議,加強(qiáng)與各班支部的溝通、聯(lián)系。
三、把握好輿論導(dǎo)向，做好宣傳工作
①宣傳好黨和國家的路線、方針、政策以及學(xué)院的有關(guān)政策，讓廣大團(tuán)員青年及時(shí)了解國情、校情。
②根據(jù)學(xué)校不同時(shí)期的工作重點(diǎn)和工作要求及時(shí)做好櫥窗板報(bào)宣傳。
③通過廣播、宣傳欄等宣傳手段加強(qiáng)學(xué)院各方面工作的宣傳力度，使學(xué)生自覺地投入到學(xué)院各項(xiàng)工作中去。
四、行事歷
時(shí)間
周次
工作內(nèi)容
備注
8月24日-8月29日
預(yù)備周
1、確定好新學(xué)期班主任。2、做好班主任培訓(xùn)。3、組織18、19級(jí)學(xué)生入校報(bào)到。3、做好2020級(jí)學(xué)生專業(yè)分班，做好入學(xué)教育和軍訓(xùn)動(dòng)員工作。
8月30日—9月5日
第一周
1、開學(xué)典禮、國防教育--軍訓(xùn)活動(dòng)2、做好新學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。3、慶祝教師節(jié)活動(dòng)。
9月6日—9月12日
第二周
1、各項(xiàng)評(píng)比、文明素養(yǎng)測(cè)評(píng)開始。2、慶祝教師節(jié)活動(dòng)。
9月13日—9月19日
第三周
1、啟動(dòng)社團(tuán)組建活動(dòng)（組建10個(gè)以上學(xué)生社團(tuán)）2、開展特色德育活動(dòng)。
9月20日—9月26日
第四周
1、開展提高班主任驅(qū)動(dòng)力研討活動(dòng)。2、女生大會(huì)
9月27日—10月3日
第五周
2、籌備校園文化、體育、藝術(shù)系列活動(dòng)。
10月4日—10月10日
第六周
10月11日—10月17日
第七周
10月18日—10月24日
第八周
全校廣播體操比賽。
10月25日—10月31日
第九周
校園歌手大賽
11月1日—11月7日
第十周
11月8日—11月14日
第十一周
舉行第十四屆校運(yùn)會(huì)
11月15日—11月21日
第十二周
11月22日—11月28日
第十三周
文明風(fēng)采活動(dòng)
11月29日—12月5日
第十四周
12月6日—12月12日
第十五周
12月13日—12月19日
第十六周
12月20日—12月26日
第十七周
校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演
12月27日—2021年1月2日
第十八周
1月3日—1月9日
第十九周
1月10日—1月16日
班主任工作學(xué)期總結(jié)
1月17日—1月23日
1月24日—1月30日
中職學(xué)校第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 8
職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是指為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，在不同水平普通教育的基礎(chǔ)上，把人培養(yǎng)成能夠從事某種職業(yè)的一種專門教育，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。技工教育作為中等職業(yè)教育的重要組成部分，其辦學(xué)定位非常明確，即培養(yǎng)服務(wù)于生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技能人才。與職業(yè)緊密結(jié)合，在班級(jí)管理中不斷滲透職業(yè)化素質(zhì)教育是技工院校班主任工作的一大任務(wù)。
一、班主任的內(nèi)涵
班主任這一教育角色，在教育制度上出現(xiàn)是與“班級(jí)授課制”聯(lián)系在一起的。作為一種教育現(xiàn)象、教育存在，班主任工作成為教育管理理論研究的一個(gè)重要內(nèi)容。
顧明遠(yuǎn)主編的《教育大辭典》中將班主任界定為：“學(xué)校中全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級(jí)工作的教師。”1988年國家教委頒發(fā)的《班主任工作的暫行規(guī)定》中指出：“班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的作用。”2010年6月《教育部、人力資源社會(huì)保障部關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》明確指出，中等職業(yè)教育班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。班主任是學(xué)生健康、全面發(fā)展的榜樣和導(dǎo)師。“中等職業(yè)學(xué)校的班主任工作有其自身的特點(diǎn)。他們肩負(fù)著更為繁重的任務(wù)，除了完成日常的教育和管理工作，他們還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利地踏上社會(huì)，走上工作崗位，成為現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格的中等專業(yè)人才。”班主任對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的教育，不僅限于書本的知識(shí)，其自身的職業(yè)道德精神，優(yōu)良作風(fēng)，淵博的知識(shí)，正確而健康的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，都會(huì)對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展起著重要的影響作用。中等職業(yè)教育工作的質(zhì)量，直接關(guān)系到整個(gè)國民素質(zhì)的高低，關(guān)系國家的前途和命運(yùn)。而班主任是中等職業(yè)教育工作中的骨干力量，班主任工作的好壞，直接影響著班級(jí)的好壞，直接影響著中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。一個(gè)好的班主任才能帶出一個(gè)好班級(jí)，培養(yǎng)出一批好學(xué)生。班主任在中等職業(yè)學(xué)校中，特別是在技工院校中，是不可或缺的一個(gè)崗位。學(xué)校各類制度、各項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施和執(zhí)行，與家庭、社會(huì)、用人單位溝通，了解學(xué)生、管理學(xué)生，這些都是班主任的日常工作。在技工院校里，班主任要履行的工作職責(zé)包括學(xué)生思想工作、班級(jí)管理工作、組織班級(jí)活動(dòng)、職業(yè)指導(dǎo)工作、溝通協(xié)調(diào)工作等五個(gè)方面。
二、新時(shí)期技工學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)
（1）技工院校的生源多為未畢業(yè)的中學(xué)生，他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，認(rèn)知水平較低，學(xué)習(xí)自覺性不高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力較差，在學(xué)習(xí)上對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴性。
（2）技工院校的學(xué)生大都處于15～19歲的年齡階段，一方面，他們具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，敢想、敢說、敢干，勇于標(biāo)新立異；另一方面，他們?nèi)蕴幵谒枷氩环�(wěn)定、易沖動(dòng)的青春期，開始逐步確立成人意識(shí)，其獨(dú)立性、自主性增強(qiáng)，但他們的世界觀、人生觀尚未定型，易搖擺不定。
（3）技工院校的學(xué)生70%來自貧困家庭，他們不怕苦、不怕累、吃苦耐勞。同時(shí)，由于受家庭條件和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差等因素影響，部分學(xué)生在進(jìn)校時(shí)就有較強(qiáng)的自卑感，具體表現(xiàn)為缺乏自信心、學(xué)習(xí)態(tài)度消極、不愿作出努力，不愿與其他人交往等。
（4）現(xiàn)在技工院校學(xué)生多為“90后”，喜歡以自我為中心，不愿學(xué)習(xí)，紀(jì)律較為渙散。在不利環(huán)境中易沖動(dòng)、不冷靜，缺乏自制，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的客觀評(píng)價(jià)，易受他人或外界的干擾。
（5）由于受傳統(tǒng)“學(xué)而優(yōu)則仕”思想的影響，部分學(xué)生持有“讀技校無前途”、“技校生無用論”的觀點(diǎn)，因而個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)、逃學(xué)、混日子的想法。
三、技工院校班主任工作對(duì)策
1996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》中有“實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)”的規(guī)定。2006年廣州省委、省政府《 關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定 》（粵發(fā)〔2006〕21號(hào)）提出：以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，以市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)為導(dǎo)向，以提高勞動(dòng)者職業(yè)技能為根本，推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)代化，為我省現(xiàn)代化建設(shè)提供數(shù)以千萬計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以百萬計(jì)的高技能人才。這些都明確指出了職業(yè)化素質(zhì)在技工院校學(xué)生教育中的重要地位。
技工院校以崇德尚技為宗旨，以職業(yè)化素質(zhì)教育為手段，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)，以服務(wù)為宗旨，為社會(huì)輸送了一大批德技雙馨的高技能人才，成為獨(dú)具特色的'就業(yè)教育。技工院校特殊的教育模式和學(xué)生特點(diǎn)及現(xiàn)狀決定了班主任不僅肩負(fù)著學(xué)校班主任的基本工作任務(wù)，還需要對(duì)班級(jí)進(jìn)行“班級(jí)職業(yè)化管理”。班級(jí)職業(yè)化管理，是指在班級(jí)管理中滲透職業(yè)化素質(zhì)教育，在班級(jí)管理和對(duì)學(xué)生的教育中吸收職業(yè)內(nèi)具有適用性、有特色的職業(yè)制度和職業(yè)文化，使學(xué)生在學(xué)校不但能夠?qū)W好文化知識(shí)，提高職業(yè)技能，而且也能夠感受職業(yè)氛圍，感知職業(yè)文化，感悟職業(yè)精神，提升職業(yè)化素養(yǎng)，規(guī)范職業(yè)化行為，提高就業(yè)能力。
1.以工人楷模為典范，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、崇尚技能的美好情操
俗話說：“一個(gè)典型就是一根標(biāo)桿，一個(gè)楷模便是一種導(dǎo)向。”班主任要利用班會(huì)課、專題討論、主題演講、觀看宣傳紀(jì)錄片等形式，宣傳為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的高技能人才。通過宣傳高技能人才刻苦鉆研、崗位成才、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，為學(xué)生樹立一批勞動(dòng)者的典型形象，提高學(xué)生當(dāng)好產(chǎn)業(yè)工人的榮譽(yù)感。讓學(xué)生們體會(huì)到：一個(gè)人只要腳踏實(shí)地、刻苦鉆研，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，行行都能出狀元。調(diào)動(dòng)了學(xué)生鉆研技能、立志成才的積極性和主動(dòng)性。
2.將企業(yè)文化融入班級(jí)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣
班級(jí)文化是指同一班級(jí)里的學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活過程中所共同擁有的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行業(yè)準(zhǔn)則。班級(jí)文化在班級(jí)管理中具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用、約束作用、凝聚作用、調(diào)控作用。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，學(xué)習(xí)和了解各具特色的企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)文化獨(dú)特價(jià)值觀念、管理思想、群體意識(shí)、行為規(guī)范；引進(jìn)和融合優(yōu)秀企業(yè)文化，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，培養(yǎng)他們的職業(yè)道德規(guī)范；幫助學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，增強(qiáng)他們的法制觀念，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。在日常管理中，借助企業(yè)經(jīng)營理念對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，創(chuàng)建有特色的班級(jí)文化，引導(dǎo)學(xué)生的觀念與行為逐步向企業(yè)化發(fā)展。給學(xué)生提供充分展示自我以及與他人合作的機(jī)會(huì)；引入企業(yè)日常管理制度進(jìn)行班級(jí)管理，把課堂考勤當(dāng)成企業(yè)考勤，制定公平、合理的考勤制度，對(duì)學(xué)生遲到、早退、曠課等違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育。通過各種途徑幫助學(xué)生了解企業(yè)文化，豐富他們的文化內(nèi)涵和人文修養(yǎng)，提高其內(nèi)在素質(zhì)。
3.以校企合作為突破口，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長
校企合作是技工院校的辦學(xué)特色，是培養(yǎng)技能人才的重要渠道。班主任要結(jié)合學(xué)生在校期間實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)和內(nèi)容，抓住學(xué)生與社會(huì)實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際、崗位實(shí)際和一線勞動(dòng)者密切接觸的時(shí)機(jī)，通過“校企雙制”培養(yǎng)模式，幫助學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)群，了解本行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，企業(yè)對(duì)崗位人員技能的要求，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中把個(gè)人和企業(yè)需求聯(lián)系起來，積極組織學(xué)生參加所學(xué)專業(yè)職業(yè)資格考試以及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的相近專業(yè)資格證書的考試；同時(shí)，深入了解學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的情況，加強(qiáng)對(duì)其實(shí)訓(xùn)過程的跟蹤指導(dǎo)，讓學(xué)生通過實(shí)踐，提高努力學(xué)習(xí)和掌握實(shí)際操作技能，從中積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，提高學(xué)生的技能實(shí)操能力，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)企業(yè)崗位工作的需要。
4.以職業(yè)生涯規(guī)劃為契機(jī)，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想
技工院校的學(xué)生有著很強(qiáng)的專業(yè)特色，他們從一入校學(xué)習(xí)開始，就選定了某一專業(yè)，而這個(gè)專業(yè)往往與其今后畢業(yè)的工作有著密切聯(lián)系。因而，班主任應(yīng)具備指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的能力，這對(duì)學(xué)生正確樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和建立良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍有重要意義。班主任要根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)，以某一職業(yè)的職業(yè)道德教育為切入口，在專業(yè)課程的課堂教學(xué)和實(shí)操中引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)對(duì)該專業(yè)人才的道德需求。以職業(yè)生涯規(guī)劃為契機(jī)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，以提高學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)。
（1）幫助學(xué)生掌握方法、學(xué)會(huì)規(guī)劃。幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，使他們掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，自覺提升自身的職業(yè)素質(zhì)，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
（2）引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、把握機(jī)遇。使學(xué)生學(xué)會(huì)分析、把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展提供的機(jī)遇，并且把自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)融于區(qū)域和行業(yè)發(fā)展之中，承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。
中職學(xué)校第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 9
這個(gè)班級(jí)的學(xué)生有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一是活沷好動(dòng)，大多數(shù)人屬于性格開朗型的，因而，平時(shí)在班級(jí)中表現(xiàn)出來的就是喜動(dòng)不喜靜，多數(shù)學(xué)生坐不下來，這對(duì)學(xué)習(xí)來說，并不是好事。二是學(xué)習(xí)缺乏吃苦精神，缺乏那種一心一意謀學(xué)習(xí)的勁頭。三是大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的和二年后的目標(biāo)很不明確，這一點(diǎn)我尤其感到焦慮。四是對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)間缺乏正確科學(xué)合理的分配與把握。鑒于以上幾點(diǎn)，我對(duì)這個(gè)班的認(rèn)識(shí)是：重點(diǎn)班不重，尖子班不尖。希望與失望并存，缺乏與優(yōu)點(diǎn)共在。因此，在接手的這一個(gè)多月中，我主要從以下幾個(gè)方面來做工作：
班風(fēng)，是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。
第一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。
二（1）班是一個(gè)很活躍的集體，由于經(jīng)過開學(xué)初的班級(jí)演講比賽，他們響亮整體的口號(hào)讓我覺得他們是一個(gè)很有榮譽(yù)感，很團(tuán)結(jié)的班，所以，一當(dāng)班主任，我就告訴他們：他們是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來了，也會(huì)自豪的說：我是二（1）班的。并且在以后的日子里表達(dá)的'鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了。
第二、重視課外活動(dòng)。
一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們：要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我會(huì)定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。我的經(jīng)驗(yàn)是，多開班干部會(huì)，多讓班干部在班會(huì)課上做小周總結(jié)，效果很好。二（1）班的黨世偉、徐健，都是很能指得住的學(xué)生干部。
二從大量的“接觸點(diǎn)”了解學(xué)生的心靈，就會(huì)產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴。
這一點(diǎn)上，我經(jīng)常叫學(xué)生到辦公室與他們談心，經(jīng)常詢問他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上有什么困難，凡是我力所能及的，總是不遺余力的幫助他們。比如近期學(xué)生感冒嚴(yán)重，凡是去問我借錢看病的，我二話不說就給他，到現(xiàn)在為止，我借給學(xué)生看病的錢以超過600元。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，積極作好合力教育工作，經(jīng)常在電話中與家長面談，多方面了解學(xué)生情況。每次測(cè)試結(jié)束，我也通過電話，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等等，我知道，只有與家長取得共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都會(huì)事半功倍。
一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。
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