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大班下學期社會教學工作計劃（精選12篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將奔赴下一階段的教學，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編收集整理的大班下學期社會教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班下學期社會教學工作計劃 1
一、指導思想
新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。隨著時代的進步和發展，幼兒的社會教育也隨之發生變化。本學期，我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。
二、情況分析
本學期大班幼兒面臨入小學，為幫助幼兒今后適應小學生活做準備，注重幼兒實踐能力的培養，幼兒的主動交流和實際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開始有意識的以“主人翁”的責任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當的環境和氛圍將有利于他們親社會化行為的培養。
三、日常社會教學計劃
1、有愛心，能關心同伴，關心家人，關心周圍需要幫助的人。
2、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的.愿望宇行為。
3、遇到困難和挫折時候不氣餒，敢于不斷嘗試。
4、了解各行各業勞動著的工作，尊重他們的勞動成果。
5、熟悉有關安全，交通，環保的標記，愿意按標記的提示行動。
6、有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時候，敢于勸阻。
7、期待長大，憧憬未來的生活。
四、日常具體實施措施
1、引導幼兒體驗愛心與感恩，引導幼兒關愛他人和接受他人的關愛。
2、指導幼兒正確的評價自己，使幼兒敢于面對自己的缺點和錯誤并嘗試改正。
3、幫助幼兒形成積極自信，勇敢活潑的個性品質，鼓勵幼兒用積極的態度面對困難。
4、學習人際交往的基本禮儀，學習禮貌的接待客人。
5、幫助幼兒體驗成長的快樂。
6、指導幼兒學習和掌握基本的安全知識，懂得尊重勞動著。
7、幫助幼兒樹立環境保護意識，教育幼兒自覺愛護周圍的環境。
五、學期教學目標
1、幫助幼兒認識自己的生活環境與事物，讓幼兒學會關愛他人，關愛周圍環境與事物，認識周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動。
2、引導幼兒學會關心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會責任。
3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規則，能分辨對錯。
4、激發幼兒對升入小學的向往之情，培養幼兒自理意識和任務意識，為順利進入小學奠定良好的基礎。
5、初步引導幼兒學會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀。
六、具體措施
1、教師要增強社會性教育的意識，關注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
2、抓住時機，創造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
大班下學期社會教學工作計劃 2
新學期開始了，在本學期里，我們將根據《幼兒園3-6歲幼兒發展指南》的具體實施方法，結合實際情況，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環境。
一、各領域的目標
熟悉各領域的目標，科學制定每天的半日活動，重視幼兒社會發展的經驗，獨立自主的經驗，快樂學習的經驗，個體差異所需的經驗，從而更好的促進幼兒健康快樂的成長！
健康：
1、身體健康，能較好地適應環境。
2、在各項活動中表現積極主動、愉快。
3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
4、逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的.規則。
5、能積極參加體育活動，動作靈活。
語言：
1、樂意與人交談，講話有禮貌。
2、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。
5、會說普通話。
科學：
1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。
2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。
3、能用適當地方式表達、交流探索的過程和結果。
4、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。 社會：
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中的社會行為習慣。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。
5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。
藝術：
1、對環境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。
2、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。
二、使用教材
本學期我們使用的是《多元整合幼兒園活動課程》，每套五本書，全面地整合了：語言、科學、藝術、健康、社會這五大領域。突出開放教育、創新理念、靈活操作。培養幼兒能更多地發揮自己的創造性，使幼兒在活動中獲得有益的經驗，亦使自身得到更大的成長。
英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包括一本色彩鮮艷圖畫精美的英語書和一本活動手冊，還有一張有趣動畫的VCD。我們在班上經常看碟片跟讀，加深孩子們對英語的興趣，讓孩子們樂于學習英語。我們班級還有兩位英語老師，平時的日常生活我們也會英語溝通，給孩子們一個英語環境，這樣孩子們在學習英語就容易理解并掌握了。
我們還有一套奧爾夫音樂教程，奧爾夫培養孩子對音樂的興趣、培養孩子們的專注力和協調能力、同時還培養孩子們的聽力和創造力。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了孩子們主動參加進來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學音樂而學音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就開始音樂的實地演習。
三、主題活動
每一個月月初我們都會制定本月的工作重點，詳細到每周具體的事項，每周都按計劃行事，當然特殊的事件還是特殊處理，畢竟計劃更不上變化。主題墻根據課題的需要開展與主題相關的活動，每周一個小主題，鼓勵孩子們在主題活動的探索中積極動腦、動手。發動家長資源，請家長們配合班級工作，和孩子一起參與到活動中。除了主題墻，外墻也很重要，它是一扇窗戶，家長通過外墻更進一步的了解孩子們在園的學習和生活。其中外墻包括:家園聯系欄、繪畫展示、主題延伸等等。
相信家園結合，我們的主題活動會開展的有聲有色，孩子們在參與的過程提高相關的生活經驗和多元的社會經驗。
四、特色教育
本學期我們將繼續開展各功能室的活動，不同的功能室給孩子帶來不同的感官，通過動腦思考、眼睛看、用手摸、嘗試做、用嘴嘗等等，多種感官的調動參與，孩子們能在玩的過程中吸收各類知識。
再則，本學期我們打算把家長資源這一塊運用起來，請家長參與到我們的日常教學活動中，請有特長的家長到班級上一節教學活動或展示才能。
以上就是我班的教育教學計劃，在實施的過程中也許會遇到困難和挫折，希望我們班級老師們團結起來、勇敢面對、共同解決存在的問題。
團結就是力量！
大班下學期社會教學工作計劃 3
一、指導思想
新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。隨著時代的進步和發展，幼兒的社會教育也隨之發生變化。本學期，我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。
二、本班情況分析
本班共有幼兒90人，大部分幼兒經過一年半的幼兒園集體生活和學習，在身體、認知等各方面的能力都得到了一定的發展。但也存在著一些問題，由于本班人數較多，這就給我們的教育教學工作帶來了一定的`困難。
三、學期教學目標
1、幫助幼兒認識自己的生活環境與事物，讓幼兒學會關愛他人，關愛周圍環境與事物，認識周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動。
2、引導幼兒學會關心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會責任。
3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規則，能分辨對錯。
4、激發幼兒對升入小學的向往之情，培養幼兒自理意識和任務意識，為順利進入小學奠定良好的基礎。
5、初步引導幼兒學會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀。
四、具體教學安排
本學期上課時間大約18周，每周兩節課，除去節假日，社會領域有十二個單元次活動，初步安排每周兩次社會領域活動。
五、具體措施
1、教師要增強社會性教育的意識，關注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
2、抓住時機，創造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
大班下學期社會教學工作計劃 4
本學期，我們從本園幼兒的實際出發，進行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。
一、工作目標
1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的'文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。
3、通過評選 “文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規范。
二、具體措施
制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規范》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規范，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《規范》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創設文明禮儀良好環境氛圍。
根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規范圖片。
2、開展文明禮儀教育主題活動
根據每月主題每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。
3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動。
每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。
4、與家庭教育、社會教育結合。
通過家長園地及文明禮儀環境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。
三、月份工作安排
文明禮儀教育研究常規工作：在一日活動各環節滲透文明禮儀規范的養成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創設文明禮儀良好環境氛圍（布置有關的墻飾、展版、宣傳標語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學活動觀摩。
三月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。
2、學習《文明禮儀童謠》《走路歌》
3、進行研究小結：從學習中引導幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。
四月份
1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。
2、繼續學習兒歌《站立歌》和《起立歌》。
3、進一步教育幼兒懂得養成講禮貌的好習慣，在學習《排隊歌》。
五月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應的幼兒競賽活動；進一步學習《走路歌》《洗手》《起床》。
2、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。
六月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，繼續學習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。
2、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善，分享文明禮儀的重要性。
七月份
1、復習幼兒文明禮儀教育經驗的總結。
2、進一步加深對禮儀教育的學習，最后完成《拍手歌》、《進餐禮儀歌》。
3、復習鞏固加深這幾個月的學習。
大班下學期社會教學工作計劃 5
本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學等課題，將是本學期的工作重點，我們針對本班班況及本學期的工作重點擬訂了以下學期工作計劃。
一、幼兒情況分析
我班現有幼兒39名，通過一學期的培養、學習，幼兒在各方面都有較大進步。具體表現在：
身體發展方面：
在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園;大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、個別幼兒較為被動;極少數幼兒還不能積極參加體育活動;其他孩子很積極并敢于挑戰自己;幼兒的身體素質明顯增強。
認知發展方面：
幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;求知欲較強，學習習慣良好，逐步學會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正;能主動參加科學小實驗，喜歡思考與動手操作。
社會性發展方面：
隨著年齡增長，部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流，能控制自己的情緒和行為，能主動為班級體服務。有上小學的強烈愿望。開始關注身邊、國家的大事。少數內向的孩子能逐步融入集體，逐步學會與同伴交流。但收拾物品、整理書包的習慣還要不斷培養，自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學習和生活習慣的養成方面得到發展，做好幼小銜接工作是這學期的工作重點。
二、教育教學及班務工作重點
(一)本學期工作目標
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務計劃》為指導思想，更新教育觀念，把素質教育落實到幼兒一日活動中，根據本班幼兒的實際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。
2、教育教學中面向全體，積極為幼兒創設良好的生活，學習環境，引導幼兒主動參與活動，加強幼兒閱讀能力的培養，注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。
4、力求各項工作扎實、優異，建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環保意識。
6、增進家園交流，使家園同步發展。
(二)工作內容與措施
1、生活方面
(1)開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦椅子、學具柜、黑板等，學習做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。
(2)積極開展并指導幼兒的區域游戲和科研活動等，不斷豐富他們的生活經驗，培養他們的創新能力;在游戲中相互照顧;會協助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。
(3)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環境的清潔。
(4)在老師的指導下，能將衣服疊放整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。
(5)開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。
(6)根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
2、學習方面
(1)開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞幼小銜接這一重點來開展工作，通過開展比一比，誰坐得端正、我的作業最整潔、最愛動腦的孩子等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展跳繩、拍球比賽、講故事比賽等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
(2)貫穿一些入學前的教育，增加幼兒的知識量與識字量，注重對幼兒注意力及自控能力的培養，為入學打下良好的基礎。
(3)在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，活動之中加強幼兒的規則意識。
(4)結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的.初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。
(5)墻飾布置做到教育化、藝術化、個性化，注意幼兒的參與，把主題墻飾作為特色教育和主題活動的外顯窗口，通過教師的啟發和引導，將墻飾變為展示幼兒自己意愿的園地。
(6)多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。
3、科研方面
(1)不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。
(2)積極探索，有計劃有目的的開展主題活動和區域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內容。
4、社會性方面
(1)結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。
首先，多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。其次，多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
(3)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。
(4)教幼兒做力所能及的事情，培養幼兒勞動習慣和為集體服務的社會責任感。
三、家長工作
幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1>2的強大合力。本學期，我們將采取以下措施做好家長工作：
1、做好家園聯系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的教學內容。通過家長園地、成長手冊校信通等多種途徑，促使家園教育協調一致。
2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
大班下學期社會教學工作計劃 6
一、總體目標
大班下學期社會教學工作的總體目標是：以教育部《幼兒園指導綱要》為指導，深入貫徹素質教育理念，通過豐富多樣的教學活動，幫助幼兒認識自我、了解社會、掌握基本的社會行為規范和價值觀，為順利過渡到小學階段奠定堅實的基礎。
二、具體目標及措施
認知能力發展
幫助幼兒認識自己的生活環境與事物，了解周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動。
引導幼兒學會關心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會責任。
通過主題活動（如“我生活的社區”、“各行各業的人”等），加深幼兒對社會的認識和理解。
情感態度培養
激發幼兒對升入小學的向往之情，培養幼兒自理意識和任務意識。
初步引導幼兒學會感恩，幫助幼兒形成正確的.價值觀（如尊重他人、誠實守信、勤勞勇敢等）。
通過角色扮演、情景模擬等活動，讓幼兒體驗不同的社會角色，培養幼兒的同理心和責任感。
行為規范養成
幫助幼兒了解公共場所中的行為規則，能分辨對錯，自覺遵守公共秩序。
通過日常生活中的點滴教育（如排隊、分享、合作等），培養幼兒的良好行為習慣。
開展“文明小使者”等活動，鼓勵幼兒主動傳播正能量，做文明的小公民。
教學實施策略
以主題教學為主，結合日常生活實際，設計符合幼兒年齡特點和認知水平的課程。
充分利用多媒體、實物等教學資源，豐富教學手段，提高教學效果。
鼓勵幼兒積極參與教學活動，通過討論、合作、探究等方式，培養幼兒的自主學習能力。
加強與家長的溝通和合作，共同關注幼兒的社會性發展，形成教育合力。
三、教學安排
本學期教學時間約為18周，每周安排2次社會領域教學活動。具體安排如下：
第1-4周：開展“我生活的社區”主題活動，引導幼兒了解社區環境、設施及社區成員的工作。
第5-8周：進行“各行各業的人”主題教學，通過參觀、訪問等活動，讓幼兒了解不同職業的特點和價值。
第9-12周：圍繞“我是文明小使者”開展活動，培養幼兒的文明行為和社會責任感。
第13-16周：進行“我要上小學了”主題教學，激發幼兒對小學生活的向往和準備。
第17-18周：復習鞏固本學期所學內容，進行綜合評價和總結。
四、評估與反饋
通過日常觀察、記錄和分析，了解幼兒在社會領域的學習情況和發展水平。
結合主題活動，設計有針對性的評價任務，對幼兒的社會性發展進行綜合評價。
及時將評價結果反饋給家長，與家長共同關注幼兒的社會性發展，共同促進幼兒的健康成長。
大班下學期社會教學工作計劃 7
一、指導思想
以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，深入課程改革，優化幼兒一日活動。
緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃，提高組織活動和教科研能力。
二、工作重點
養成教育
認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發展”的教育理念。
建立有利于幼兒發展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展。
園本教研建設
加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
充分發揮年級組的功能，敢于創新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式。
幼小銜接
開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準備工作。
保教協調
做好本年級組的保教協調工作，以便開展正常有序的教育活動。
現代化教育設施運用
進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高。
三、本學期工作目標及措施
教研活動的實效性
教師之間增強教研活動的.實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等。
在內容上要形成專題化、系列化，隨時寫出有意義的教研總結。
教師專業素養提升
利用業余時間，擴大教師的視野，學習他人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。
班級間交流學習
平時班與班之間進行預約交流學習，探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發表自己的不同見解，勇于創新。
家長工作
設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。
根據本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園聯系手冊》。
四、具體教學內容
結合《品德與社會》教材，圍繞“我在成長”這一主題，設計具體的教育內容，如：
我和我的同學：進行自我認識與同學關系的教育。
我要安全地成長：進行安全生活教育。
我的成長與家庭：進行與家庭生活有關的教育。
五、教學評估與反饋
定期進行教學評估，了解幼兒的學習情況和教師的教學效果。
根據評估結果，及時調整教學計劃和方法，確保教學質量的持續提升。
通過以上的工作計劃，可以確保大班下學期社會教學的有序進行，促進幼兒的全面發展。
大班下學期社會教學工作計劃 8
一、教學目標
認知目標：
幫助幼兒認識自己的生活環境與事物，理解并遵守社會規則。
引導幼兒了解傳統節日、習俗和文化，增強對民族文化的認同感。
初步了解國家的歷史、地理、文化等方面的知識，培養幼兒的愛國情懷。
情感目標：
培養幼兒關愛他人、關愛環境的.情感，學會感恩和分享。
引導幼兒形成積極向上、樂觀開朗的性格，增強自信心。
技能目標：
培養幼兒的社交能力，學會合作、溝通和協商。
提高幼兒的觀察能力、思考能力和解決問題的能力。
二、教學內容
社會常識教育：
交通安全規則：學習過馬路、乘坐交通工具等安全知識。
公共場所禮儀：學習在公共場所的行為規范，如排隊、保持衛生等。
環保意識：引導幼兒了解環保知識，學會垃圾分類、節約用水等。
節日文化教育：
傳統節日：介紹春節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日的起源、習俗和意義。
民族文化：介紹不同民族的風俗習慣、服飾、美食等，增強對多元文化的認識。
國家與地理知識：
祖國的地理位置、地形地貌、氣候特點等基本知識。
了解祖國的名勝古跡、自然風光和人文景觀。
三、教學方法與措施
情境教學法：
通過模擬社會場景，如超市購物、醫院看病等，讓幼兒在情境中學習社會規則和行為規范。
互動教學法：
鼓勵幼兒積極參與討論、分享和表演等活動，提高幼兒的表達能力和自信心。
實踐活動法：
組織參觀社區、博物館等場所，讓幼兒親身感受社會環境和文化氛圍。
家園共育法：
加強與家長的溝通和合作，共同關注幼兒的社會教育問題，促進家園共育。
四、教學計劃安排
每周安排兩次社會領域教學活動，每次活動時間為30分鐘左右。
結合節日、季節和主題活動，組織豐富多彩的社會實踐活動。
定期開展社會教育成果展示活動，如“我是小交警”、“環保小衛士”等。
五、教學評估與反饋
定期對幼兒的社會認知能力、情感態度和技能水平進行評估，了解幼兒的學習和發展情況。
通過觀察、記錄、討論等方式收集幼兒的學習成果和反饋意見，及時調整教學策略和方法。
定期向家長反饋幼兒在園的社會教育情況，鼓勵家長積極參與社會教育工作。
大班下學期社會教學工作計劃 9
一、指導思想
本計劃以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，深入課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計劃，提高組織活動和教科研能力。通過社會教學活動，促進幼兒身心和諧發展，為其未來的學習和生活奠定堅實基礎。
二、工作目標
知識目標：
了解基本的社會常識，如交通規則、公共場所禮儀、傳統節日等。
認識社區環境，包括社區設施、居民生活等。
初步了解國家的歷史、地理、文化等方面的知識，增強對祖國的認識和熱愛。
能力目標：
培養社交能力，學會分享、合作與溝通。
培養觀察與思考能力，學會觀察社會現象，思考其背后的原因和意義。
培養動手能力，通過手工制作、繪畫等方式提高解決問題的能力。
情感態度目標：
培養愛國情感，增強對祖國的認同感和自豪感。
培養責任感和義務感，學會承擔義務和完成任務。
培養良好品德，學會尊重長輩、關心他人、誠實守信等。
三、工作重點
加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準備工作。
做好本年級組的'保教協調工作，以便開展正常有序的教育活動。
進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高。
四、具體措施
教師之間增強教研活動的實效性，圍繞“問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程”進行專題化、系列化的研討。
利用業余時間，擴大教師的視野，學習先進的教育理念和教學方法，逐步提高自己的教育教學水平。
平時班與班之間進行預約交流學習，探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發表自己的不同見解，勇于創新。
加強與家長的溝通和合作，通過設計家長園地版面、填寫《家園聯系手冊》等方式，及時向家長反饋幼兒在園的學習和生活情況，共同促進幼兒的發展。
五、教學評估
定期對幼兒的社會認知能力、情感態度、行為習慣等方面進行評估，了解幼兒的學習和發展情況，及時調整教學策略和方法，確保教學計劃的順利實施。同時，通過評估結果向家長反饋幼兒在園的學習情況，增強家長對幼兒園教育工作的信任和支持。
大班下學期社會教學工作計劃 10
一、引言
大班下學期社會教學計劃旨在進一步鞏固和拓展幼兒的社會認知，培養其社會交往能力和責任感，為即將步入小學做好準備。本計劃以教育部《幼兒園指導綱要》為指導，結合幼兒身心發展特點，通過一系列具體的教學活動，達到以下教學目標。
二、教學目標
知識目標：
讓幼兒了解基本的社會規則、公共秩序和禮儀，如交通規則、公共場所行為準則等。
引導幼兒認識社區環境，了解社區資源和服務設施，培養初步的社區歸屬感。
初步了解國家的歷史、地理、文化等基本知識，激發幼兒的愛國情感。
能力目標：
培養幼兒與人交往的能力，學會合作、分享和協商解決問題。
提高幼兒的觀察能力，能夠發現并理解生活中的社會現象。
培養幼兒的動手能力和創造力，鼓勵其進行簡單的社會實踐和探究。
情感態度目標：
培養幼兒的自信心和獨立性，鼓勵其積極參與社會活動。
引導幼兒樹立正確的價值觀和道德觀，尊重他人、關心集體。
增強幼兒的愛國情感和集體榮譽感，為成為合格的小公民奠定基礎。
三、教學計劃及措施
課程設置：
每周安排2-3次社會教學活動，內容涵蓋社會規則、社區認識、國家歷史與文化等方面。
結合季節和節日，開展相應的`主題教學活動，如“春天的社區”、“端午節的文化傳承”等。
教學方法：
采用游戲化教學、情景模擬、角色扮演等多種教學方法，激發幼兒的學習興趣。
結合多媒體教學資源，豐富教學內容和形式，提高教學效果。
實踐活動：
組織幼兒參觀社區設施、博物館等場所，拓寬其社會視野。
開展社會實踐活動，如垃圾分類、環保宣傳等，培養幼兒的社會責任感。
家園共育：
加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒的社會發展。
鼓勵家長參與社會教學活動，共同促進幼兒的社會認知發展。
四、教學評估
定期對幼兒的社會認知、交往能力和情感態度進行評估，了解幼兒的發展狀況。
根據評估結果，及時調整教學計劃和方法，確保教學效果。
五、總結
大班下學期社會教學計劃旨在通過一系列的教學活動和實踐，幫助幼兒建立基本的社會認知，培養其社會交往能力和責任感。我們將以教育部《幼兒園指導綱要》為指導，結合幼兒身心發展特點，采用多樣化的教學方法和手段，確保教學目標的實現。同時，我們將加強與家長的溝通與合作，共同促進幼兒的社會發展。
大班下學期社會教學工作計劃 11
一、引言
本學期大班社會教學計劃旨在依據教育部《幼兒園指導綱要》的要求，結合本園實際情況，通過豐富多彩的教學活動，幫助幼兒建立基本的社會常識，培養良好的社交能力、觀察與思考能力以及動手能力，同時增強幼兒的愛國情感、責任感和義務感，為他們的全面發展奠定堅實基礎。
二、工作目標
知識目標：
引導幼兒了解基本的社會常識，如交通規則、公共場所禮儀、傳統節日等。
幫助幼兒認識社區環境，了解社區設施、居民生活等。
初步了解國家的歷史、地理、文化等方面的知識，增強對祖國的認識和熱愛。
能力目標：
培養幼兒與人交往的能力，學會分享、合作與溝通。
教會幼兒觀察社會現象，培養初步的批判性思維。
提高幼兒的動手能力和創造力，培養解決問題的能力。
情感態度目標：
培養幼兒的愛國情感，增強對祖國的認同感和自豪感。
引導幼兒了解自己在社會中的角色和責任，學會承擔義務和完成任務。
培養幼兒尊重長輩、關心他人、誠實守信等良好品德，樹立正確的價值觀。
三、工作重點
優化課程內容：
結合幼兒的.興趣和生活經驗，設計貼近幼兒生活、富有教育意義的社會教學活動。
充分利用現代化教育設施，豐富教學手段，提高教學效果。
加強教學研究：
開展園本教研活動，針對社會教學中的問題進行深入探討和研究。
鼓勵教師參加各類培訓和學習，提高教育教學水平。
做好幼小銜接：
開展幼小銜接活動，幫助幼兒適應小學生活，為未來的學習做好充分準備。
四、具體措施
制定詳細的教學計劃，確保教學內容的落實。
創設豐富多彩的教學環境，激發幼兒的學習興趣。
組織各種社會實踐活動，增強幼兒的實踐能力。
開展家長工作，形成家園共育的良好氛圍。
五、總結
本學期大班社會教學計劃旨在通過一系列的教學活動，幫助幼兒建立基本的社會常識，培養良好的社交能力和情感態度。我們將不斷優化課程內容，加強教學研究，做好幼小銜接工作，為幼兒的全面發展奠定堅實基礎。
大班下學期社會教學工作計劃 12
一、教學目標
認知能力：
使幼兒了解并認識自己的成長過程，包括身體、情感和社會性的發展。
加深幼兒對家庭、學校、社區等社會環境的認識，理解它們之間的關系。
培養幼兒對社會規則、禮儀和文化的理解和尊重。
情感態度：
激發幼兒對社會的興趣和好奇心，愿意參與社會活動。
培養幼兒的自信心、責任感和合作精神。
引導幼兒形成積極、健康的生活態度和價值觀。
行為習慣：
培養幼兒良好的社交習慣，如禮貌待人、尊重他人、分享合作等。
提高幼兒的自我管理能力，包括情緒管理、時間管理、自我服務等。
鼓勵幼兒參與社會實踐，積累生活經驗，增強社會適應能力。
二、教學內容
自我認識與成長
開展“我長大了”主題活動，讓幼兒了解自己的身體變化、心理發展和情感需求。
通過“我的小秘密”等活動，引導幼兒表達自己的想法和感受，增強自我意識。
家庭與社區
組織“家庭小調查”活動，讓幼兒了解家庭成員的職業、角色和責任。
開展“社區尋寶”等戶外活動，引導幼兒觀察社區環境、設施和社會生活。
社會規則與禮儀
結合日常生活，教授幼兒基本的社交禮儀和規則，如打招呼、道謝、道歉等。
通過角色扮演、情景模擬等活動，讓幼兒體驗不同的社會角色和規則要求。
傳統文化與節日
介紹中國傳統節日的由來、習俗和意義，如春節、清明節、端午節等。
組織幼兒參與傳統節日的慶祝活動，體驗傳統文化的魅力和價值。
三、教學方法與手段
主題教學：圍繞教學目標和內容，設計豐富多彩的主題活動，引導幼兒在參與中學習和成長。
情境教學：創設真實或模擬的社會情境，讓幼兒在情境中體驗和實踐社會行為規范和價值觀。
游戲化教學：通過游戲的`形式進行教學活動，增加趣味性和互動性，提高幼兒的學習興趣和參與度。
家園共育：加強與家長的溝通和合作，共同關注幼兒的社會性發展，形成教育合力。
四、教學安排與時間分配
本學期共18周，每周安排2次社會領域教學活動，每次活動約30分鐘。具體安排如下：
第1-4周：自我認識與成長（共4次活動）
第5-8周：家庭與社區（共4次活動）
第9-12周：社會規則與禮儀（共4次活動）
第13-16周：傳統文化與節日（共4次活動）
第17-18周：復習與總結（共2次活動）
五、評估與反饋
通過觀察、記錄和分析幼兒在教學活動中的表現和成果，評估幼兒在社會領域的發展水平。
結合家長反饋和日常觀察結果，對幼兒的社會性發展進行綜合評價和反饋。
針對幼兒的不足之處和發展需求，制定個性化的教育計劃和措施，促進幼兒的全面發展。
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