學校貧困生資助工作計劃（通用10篇）

　　時間真是轉瞬即逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，何不好好地做個工作計劃呢？好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的學校貧困生資助工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　學校貧困生資助工作計劃 1

　　20xx年度我校學生資助工作在縣教育局的正確領導下，以鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指針，落實科學發展觀，全面貫徹國家和省對普通高中學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，通過獎、助、勤、補等形式開展資助工作，確保每一位家庭經濟困難學生都能夠順利完成學業，為學生創建營造和諧穩定的校園環境。

　　一、加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作

　　建立健全學校家庭經濟困難學生資助政策體系，充分體現了黨和國家對學校家庭經濟困難學生的關懷，是一項極好的利民政策，是全社會普遍關注的熱點。我們要通過各種渠道，運用學生喜聞樂見的形式，切實抓好宣傳工作，使廣大師生員工人人皆知國家以及學校的資助政策體系，個個熟悉資助程序與辦法，確保我校學生資助工作順利有序地開展。

　　（一）要利用入學通知、校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法。在入學教育中組織各班新生進行專門的學習。

　　（二）在學校墻報上宣傳學校各項資助政策及工作動態，并開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的`輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學習和生活。

　　二、完善制度，規范程序，確保學生資助工作制度化、規范化開展

　　（一）為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執行，確保我校家庭經濟困難學生資助工作的制度化、規范化開展，本學年將在總結上一學年資助工作經驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規可依、有章可循。

　　（二）緊緊抓住學生資助的貧困認定環節，規范認定程序，堅持班級民主評議、班主任初審認定、學生資助管理辦公室復審，校內公示，確定貧困的認定程序。加強認定過程的規范管理，進一步細化經濟困難學生貧困認定辦法，規范認定程序，建立經濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。

　　（三）要繼續堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監督”的評審程序和辦法，做好各類資助的評定工作。要認真總結上一學年資助審核工作的成功經驗，進一步完善分批公示、全過程監督的操作程序，逐步形成具有我校特色的學生資助管理體系，使我校家庭經濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。

　　三、認真部署，扎實推進，做好20xx年度學生資助的審核發放工作

　　國家助學金資金量大，惠及學生數多，故做好20xx年秋季國家助學金的審核發放和家庭貧困學生調查了解工作是做好我校學生資助工作的關鍵。

　　（一）認真做好家庭經濟困難學生的基本信息的收集和管理工作。9月份，學生向班主任上交戶籍復印件、身份證復印件、村里出具的家庭貧困證明等證明材料，并上交《國家助學金申請表》，班主任根據學校統一安排，對本班提出申請的學生材料進行審查核實，并側面了解學生提供材料的真實性，核實學生戶籍性質結合學生的日常表現、生活消費等方面的情況對學生進行全面綜合認定是否為城市家庭困難學生，在《國家助學金申請表》中簽字確認后，報學生資助管理辦公室審查，學生資助管理辦公室逐班進行復審，建檔歸檔后，造冊公示。

　　（二）堅持公平、公正、公開的工作原則，認真做好學生資助的評定工作。通過查看貧困學生家庭相關證件，調查了解學生日常表現、生活消費等方面情況的基礎上，嚴格規范程序，重點做好受助學生公示和全過程監督，通過公示，有效化解矛盾，了解學生日常生活開支情況等，實現評定工作的合理與公平；同時，要堅持對整個評定工作實行全過程監督，通過下發指導性文件，規范評定程序；通過公布公示監督電話，及時聽取師生對評定工作的意見及投訴，及時快速地對學生投訴予以協調處理；組織各班主任就評定工作進行研討，總結經驗，形成較為系統的六類學生資助評定規范和模式。

　　（三）嚴格審核，做好資助信息系統的網上填報工作，確保資助信息上報的準確、及時。

　　1、配合學籍管理人員認真審核，嚴把新生學籍信息的錄入關，確保學生個人信息錄入的準確性、完整性。

　　2、嚴格按照《國家助學金實施方案》和《關于加強學生國家資助管理的通知》的要求，認真審核，確定受助學生名單及資助資金。每月月底前完成信息系統上的當月受助、當月增加、減少學生的填報，做到不少報、多報、錯報一人，確保信息的準確性。

　　3、及時提交受助學生名單到縣資助中心，及時為受助學生辦理好銀行卡。加強對各類資助發放的管理。

　　（四）進一步加大對各類資助資金發放管理的力度，確保各類資助資金及時發放到學生的手中，同時監督學生對助學金的消費情況。

　　四、開源節流，廣開渠道，統籌好校內外各種社會資源，開展多種形式的學生資助活動

　　（一）進一步拓寬渠道，逐步加大校內資助通入，為更多需要幫助的同學機會。

　　（二）組織學生參加課外的實踐勞動，既能讓學生得到鍛煉，又可以讓他們體會生活的艱辛，教育他們常懷對國家的感恩。

　　學校貧困生資助工作計劃 2

　　20xx年，我校在全面總結20xx年工作的基礎上，緊緊把握好上級關于資助工作的各項政策，落實好相關資助任務，緊緊圍繞教育局關于資助工作的具體安排，提高資助工作的質量和水平，著力實現各項工作責任目標。特制定此工作計劃。

　　一、工作目標

　　一是認真細致做好20xx年我鎮生源地信用助學貸款的發放工作，在總結20xx年發放經驗的基礎上，提前做今年暑期助學貸款發放前期準備工作，為貸款學生提供周到、滿意的服務；全面、足額、按時回收20xx年全鎮生源地信用助學貸款的本金和利息，貸款回收率力爭達到100%。

　　二是進一步加強學前教育階段家庭困難幼兒資助的審核、發放與管理工作。

　　三是著力寄宿制學校伙食資金的監管，進一步加強寄宿制學校家庭困難寄宿生資助的審核、發放與管理工作。

　　四是完成上級交給的其它資助工作。

　　二、工作措施

　　為實現上述工作目標，我校將采取以下措施，全面完成本年度各項工作。

　　（一）、完善機制，確保資助工作制度化、規范化

　　為了保證國家各項資助政策和措施的`貫徹執行，確保家庭經濟困難學生資助工作的制度化、規范化開展，在總結上年工作經驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規可依、有章可循。今年，我校繼續完善機制建設。

　　1、完善政策宣傳機制

　　為了讓老百姓了解國家的各項資助政策，今年繼續完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續做到“四個一”，即在當地公眾處制作一幅永久性學生資助政策宣傳欄，向每個學生發放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在每個交通醒目處懸掛一條宣傳橫幅標語；各學校普遍做到“四有”，即有墻報、有橫幅、有標語、有貼畫；各學校組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。

　　2、完善制度管理機制

　　依據國家資助政策，根據我校實際，繼續完善相應的實施細則，規范各階段學生資助工作。按照上級學生資助文件精神，進一步細化家庭經濟困難學生認定辦法，規范認定程序，建立家庭經濟困難學生檔案庫，繼續堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監督”的評審程序和辦法。在各校建立完善學生資助管理體系，具體負責各校的資助工作。認真總結生源地信用助學貸款的工作經驗，研究對策，理順工作關系，建立相應的管理機制，確保今年我鎮生源地信用助學貸款工作順利進行。

　　3、建立監督檢查機制

　　加強對各項資助資金的監督、檢查力度，堅決杜絕不規范操作現象。一是加強對學前教育階段和義務教育階段資助審核工作，嚴格按照學生本人申請，并出具村委會貧困證明，班級和學校共同把關的審核申報程序。二是定期對資助經費的發放進行檢查，確保資助資金落實到學生身上，確保資助資金的使用和分配體現“公平、公開、公正”的原則。三是加強對全鎮小學（幼兒園）伙食資金的審計檢查，把伙食資金全部用到學生的生活上，提高伙食質量，讓孩子們在快樂的生活中健康成長。

　　4、建立上下一致機制，如期完成20xx年貸款回收任務

　　為認真落實財政部、教育部、銀監會《關于大力開展生源地信用助學貸款的通知》（財教2008）196號）和廣西壯族自治區財政廳、教育廳、中國銀行監督管理委員會廣西監管局文件精神，各校要制定好本年度貸款學生的歸集匯總回收獎勵辦法，做好本轄區內貸款學生的本息回收上繳任務。

　　（二）、善于思考，把握資助工作規律

　　學生資助工作是一項嶄新的工作，政策性強，工作量大。如何保證資助資金的正確使用，如何保證生源地信用助貸款工作順利開展，如何確保學前教育和義務教育資助經費有序發放，如何構筑順暢的學生資助工作體系，如何對貧困學生既進行資金物質方面的資助，又要加強誠信教育，提供道德精神資助等等，都要求我們勤于思考，善于總結，善于探索，尋找解決問題的新辦法、新途徑。這就要求我們在工作中注重總結自身的典型經驗，注重學習其他地區的好的做法，注重聽取學校和學生的意見和建議。研究生源地信用助學貸款的辦理程序和相關政策，研究學生資助經費的發放機制，研究探索將資助工作進行目標責任制管理的方法和途徑等。做到政策清楚、道理明白、方法得當，并且不斷總結，不斷完善，不斷創新，不斷提高。

　　（三）、不斷學習，提高資助工作和水平

　　本年度，學生資助管理中心工作人員要加強學習，提高自身素質。學習是一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，也是保持正確的工作方向，提高管理水平，打開工作局面的有效方法。要通過學習提高自己的知識文化水平，提高自身的理論素養，增加對政策的把握，把工作開展得有聲有色，更好地做好資助工作。

　　（四）、20xx年學生資助月工作安排

　　2—3月份

　　1）制訂20xx年學生資助工作計劃；

　　2）做好20xx年春學前教育階段和義務教育階段幼兒學生異動確認工作；

　　3）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；

　　4）三月份深入開展“學生資助政策”宣傳月活動；

　　4—7月份

　　1）對20xx年學前教育和義務教育學生資助資金的發放與管理工作進行檢查；

　　2）對寄宿制學生伙食資金使用情況進行審計、檢查；

　　3）完成20xx年春學前教育和義務教育學困難家庭幼兒學生補助發放工作；

　　4）做好20xx年春期資助工作總結，整理資料歸檔入盒。

　　9—10月份

　　1）做好20xx學年度學前教育和義務教育困難家庭幼兒學生資助的宣傳教育、申請認定、審批發放等工作；

　　2）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；

　　3）完成本年度生源地信用助學貸款的發放工作；

　　11—12月份

　　1）完成本年度生源地信用助學貸款學生的本金、利息回收工作；

　　2）做好20xx年秋季學期學生資助工作總結，整理資料歸檔入盒。

　　學校貧困生資助工作計劃 3

　　一、指導思想：

　　認真貫徹執行市有關學生資助政策，建立學生資助工作體系，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質量。確保每個孩子不因家庭經濟困難而失學，促進我校學生資助工作步入正常的軌道。

　　二、主要措施：

　　1、做好調查工作。

　　一是建立工作小組。迅速分解任務，了解學生或家長，知道家庭住址的老師擔任提醒工作，以便提高工作效率。

　　二是積極與村級領導、派出所聯系協助查找，確保一個不漏，按時完成。 三是講究工作方法。把調查工作作為溝通學校與家庭的紐帶，作為感恩教育的活資源，使家長在有尊嚴的前提下，感受黨和政府的溫暖。

　　2、做好資助檔案建設工作。

　　在市資助管理中心的'指導下，建立學生資助檔案，列入政府經費與資助范圍的有關以及受資助學生信息檔案、學生資助工作計劃、總結等分學期、分盒存檔，為迎接上級的學生資助工作評價積累基礎資料。

　　3、做好資助宣傳工作。

　　學生資助工作是一項陽光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個學生都能正常入學、上學，是學校的一份責任。一是今年將利用學校宣傳櫥窗、班級黑板報大力宣傳資助工作的意義，號召全體師生參加資助工作，營造資助工作的良好氛圍，使困難學生得到資助。集體更溫暖，教育更和諧。二是開展教師“情系孤困”征文活動，受助學生“助學政策，助我成才”征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才。

　　4、做好受資助學生的資格認定工作。

　　既然學生資助工作是一項陽光工程、惠民工程，那么就必須把溫暖送給最需要的學生，對受助學生的資格認定采取以下步驟。

　　第一步，由班主任根據學生的家庭經濟狀況提出候選人名單報學校學生資助工作領導小組。

　　第二步，由學生資助工作領導小組逐個深入家庭進行調查摸底，進行比對，篩選出受助學生人選。

　　第三步，實行陽光操作，進行公示，接受社會、家長、師生的監督。

　　學校貧困生資助工作計劃 4

　　為扎實穩妥地做好20xx年度學生資助工作，認真貫徹落實好上級的部署和要求，圓滿完成本年度資助工作任務，現結合我校實際，特制定以下工作計劃：

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，堅持“公平、公正、公開”原則，建立健全學生資助工作機制，整合各類資助資源，不浪費一分錢，積極創新工作方式，努力拼搏，強化服務，確保每個家庭經濟困難學生都能平等地享受到國家的惠民政策，為促進教育均衡發展做出應有貢獻。

　　二、目標任務

　　1、按照縣教育局資助中心要求，制定并完善學校各項資助政策，建立健全學校資助體系，實施各項資助工作。

　　2、利用學校校園網、電子屏、入學通知、校園廣播、宣傳板和櫥窗等方式，切實做好各項資助政策的宣傳工作。

　　3、做好20xx年春和20xx秋兩次國家助學生的核查、評定、公示、發放工作。

　　4、協助教育局做好畢業生生源地貸款工作及其它工作。

　　5、進一步完善我校貧困學生檔案建設工作，做好家庭貧困學生的統計、調查工作。

　　6、切實做好貧困學生的社會資助工作。

　　7、進一步做好貧困生的教育工作，開拓以“感恩教育、誠信教育、成才教育”為主題的貧困學生教育新模式。

　　8、指導各班級開展資助工作。

　　9、做好各類資助檔案資料的收集整理工作。

　　三、工作措施

　　1、加強領導、落實到人。完善評審機構，執行有力。實行專人、專賬。分工明確，責任到人。

　　2、強化職能、規范程序。用好用足各項資助政策，明確受助范圍、對象、條件，規范辦理程序，確保各項資助政策落實到實處，使貧困生能真正受到“平等、均衡、優質”的`良好教育。

　　3、進一步規范資金管理系統，規范資金管理。所屬資助款項要按時足額發放給學生。防止虛報、冒領、克扣現象發生。

　　4、加大監督力度，確保資助效果，努力做到資助對象準，資助效果好，社會評價高。

　　四、工作安排

　　（一）4月10月

　　1、利用各種方式宣傳國家和學校資助政策。

　　（二）6月12月：

　　1、做好20xx年國家助學金的發放工作。

　　2、做好20xx年國家助學金檔案材料的整理工作。

　　3、做好20xx年其它學生資助情況。

　　學校貧困生資助工作計劃 5

　　為了進一步加強我學區家庭困難學生的救助力度，規范救助工作，充分發揮助學工作應有的社會效益，讓每一位貧困的學生都能有書讀、都能讀好書。根據上級文件精神，結合我校實際情況，特制定本救助方案。

　　一、指導思想

　　以黨的教育教學方針和“三個代表”重要思想、《國務院關于進一步加強教育工作的決定》為指導，認真落實國務院和省市政府有關資助困難學生的政策，積極籌措救助資金，切實加強我鄉貧困學生的救助工作。努力做好困難學生的社會救助工作，確保家庭經濟困難學生不因貧困而輟學。鞏固我校的入學率，促進教育教學質量和辦學效益的`提高。

　　二、組織領導

　　學校成立家庭困難學生救助工作管理機構，并確定一名領導分管救助工作。實行任務到人，分工明確，各負其責。學校領導機構如下：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、政策宣傳

　　對家庭經濟困難學生的救助政策，學校及時公示欄內予以公示，對于上級分配給我學區的救助指標，受助學生名單在公示欄中公示，接受人民的監督，杜絕助情感學、助親屬學、助富裕學。

　　四、救助對象條件

　　1、孤兒、父母一方亡故的或父母離異的單親家庭；

　　2、有農村社會救濟證的；

　　3、軍烈屬的子女家庭比較困難的；

　　4、現在學校的病殘戶；

　　5、農村年收入低于800元以下的困難戶；

　　6、因突發事件致貧的；

　　7、農村兩女戶和獨生子女戶。

　　滿足下列條件的學生不予救助：父母一方或雙方屬財政供養的人員的子女。

　　五、救助程序

　　1、每學期開始由個人提出申請。班主任在規定時間內將申請表及各種材料報學區救助小組審查。

　　2、學校組織調查審核。

　　3、學校將審核結果在公共場所和學校公示欄中公示七日以上，無異議后組織填表。

　　4、報各村委和政府審核。

　　5、上報市救助中心。

　　六、資金來源管理

　　1、市救助中心下拔的專項救助資金。

　　2、學校籌措救助資金。

　　3、社會各界人士友情捐助。

　　4、資金實行專戶管理。救助資金到位后，及時發放到困難學生的手中，學校不截留，不挪用，不轉移救助對象。

　　七、檔案管理

　　學校對困難學生家庭在學期末進行一次摸底并存檔，便于下個學期救助對象的確定得到依據。對輟學救助對象的救助資料要正確、完備、清晰、工整。資料不得泄漏。

　　八、救助責任

　　家庭困難學生救助工作實施責任追究制。學校對救助工作實行定期督查。確保資金到位，對在工作中弄虛作假，以及頂冒截留，挪用貪污助學金的行為要依法嚴肅查處。

　　學校貧困生資助工作計劃 6

　　一、指導思想與目標

　　指導思想：以國家教育扶貧政策為指導，堅持“精準資助、資助育人”的原則，確保家庭經濟困難學生得到及時、有效的資助，促進其全面發展。

　　工作目標：實現“不漏掉一個家庭經濟困難學生，讓每一個孩子接受公平教育”的莊嚴承諾，通過精準資助和資助育人，助力學生成長成才。

　　二、組織機構與職責

　　成立資助工作領導小組：由校長任組長，副校長、學生處主任等任副組長，成員包括各年級組長、班主任及財務人員等。領導小組負責全校資助工作的整體規劃、政策制定、監督考核等工作。

　　設立學生資助辦公室：具體負責資助工作的日常管理和實施，包括資助對象的認定、資助資金的發放、資助政策的宣傳等。

　　三、資助政策與措施

　　國家助學金：按照國家和地方政策要求，認真組織好學生申請、審核、公示和資金發放工作，確保資助資金及時足額發放到學生手中。

　　校內資助：學校應按規定比例從事業收入中足額提取校內資助資金，用于設立獎學金、助學金、勤工助學崗位等，進一步加大對家庭經濟困難學生的資助力度。

　　社會捐資助學：積極爭取社會各界的捐資助學資金，拓寬資助渠道，豐富資助形式，為家庭經濟困難學生提供更多幫助。

　　四、資助流程與管理

　　資助對象認定：建立科學、合理的家庭經濟困難學生認定機制，通過學生申請、班級評議、學校審核等程序，確保資助對象精準無誤。

　　資助資金發放：完善資助資金發放流程，確保資金安全、及時、準確地發放到學生手中。同時，加強對學生資助信息管理系統的維護和管理，提高信息報送的準確性和及時性。

　　監督與考核：建立健全資助工作監督考核機制，實行定期檢查和不定期抽查相結合的方式，對資助工作的各個環節進行全程監督。同時，將資助工作納入學校年度考核體系，作為評價學校工作成效的'重要指標之一。

　　五、資助育人與宣傳

　　資助育人：將資助工作與德育工作、教育教學工作緊密結合，通過開展主題班會、勵志演講、感恩教育等活動，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，培養他們的感恩意識和社會責任感。

　　政策宣傳：充分利用校園廣播、宣傳欄、校園網等多種渠道，廣泛宣傳國家資助政策和學校資助工作成果，提高師生和家長對資助工作的知曉率和滿意度。同時，加強與學生家長的溝通聯系，及時解答他們的疑問和關切。

　　六、工作計劃與安排

　　春季學期：組織召開新學期資助工作會議，總結上學期工作，部署本學期工作任務；開展家庭經濟困難學生認定工作；組織國家助學金申請和評審工作；加強資助政策宣傳和學生感恩教育。

　　秋季學期：繼續做好國家助學金發放工作；開展校內資助資金提取和使用情況的自查自糾工作；加強與社會各界的聯系與合作，爭取更多捐資助學資金；組織資助工作培訓和交流活動；做好資助工作總結和歸檔工作。

　　學校貧困生資助工作計劃 7

　　一、基本思路

　　以國家、省市相關文件為依據，聚焦精準資助、資助育人，堅持問題導向、目標導向、考核評價導向。堅持資助政策公開、資助程序公開、資助名單公開、監督服務電話郵箱公開，確保“零差錯、零投訴、家長滿意”。通過精準解讀政策、精準摸底調查、精準實施認定程序、精準監督審核、精準資金發放等環節，全面提升學生資助工作水平，實現“不漏掉一個家庭經濟困難學生，讓每一個孩子接受公平教育”的目標。

　　二、具體措施

　　組織學習與培訓

　　組織學生資助負責人、資助工作者全面學習國家和省市相關資助政策，熟知政策內容，用政策指導工作。

　　開展資助工作專題培訓，增強業務培訓的針對性和時效性，提高工作人員的業務能力和服務水平。

　　健全組織機構與制度

　　成立以校長為組長，副校長、校長助理任副組長的`資助工作領導小組，并設立學生資助辦公室，具體操辦資助事宜。

　　制定和完善家庭經濟困難學生認定、國家助學金、社會資助等實施細則和管理制度，確保資助工作有章可循。

　　精準摸底與認定

　　通過家庭經濟情況調查、家訪、談心等方式，精準摸底家庭經濟困難學生情況。

　　嚴格按照認定程序，成立由班主任、學生代表等組成的評議小組，進行公開、公平、公正的評議和認定工作。

　　資金發放與管理

　　完善助學金對象的評定與公示制度，確保資金真正用到符合條件的學生身上。

　　嚴格按照規定時間和程序發放助學金，確保資金安全、及時到位。

　　加強校內資助資金的管理，確保足額提取、分賬核算、專款專用。

　　宣傳與監督

　　通過各種形式廣泛宣傳資助政策和工作流程，提高師生、家長和社會各界的知曉度和滿意度。

　　設立監督服務電話和郵箱，接受師生、家長和社會的監督，確保資助工作公開、透明。

　　加強對學生資助工作的監督考核，完善考核評價機制，確保資助工作取得實效。

　　三、時間安排

　　第一季度（1-3月）

　　組織召開新學期學生資助工作會議，總結上學期工作，部署本學期工作。

　　開展資助政策宣傳和培訓活動，提高師生對資助政策的認識和理解。

　　第二季度（4-6月）

　　進行家庭經濟困難學生摸底調查工作，收集學生申請材料。

　　組織評議小組進行評議和認定工作，確定受助學生名單并進行公示。

　　第三季度（7-9月）

　　發放國家助學金和社會資助資金，確保資金安全、及時到位。

　　開展資助工作督查和考核活動，確保資助工作規范有序開展。

　　第四季度（10-12月）

　　總結全年資助工作，分析存在的問題和不足并制定改進措施。

　　開展冬季送溫暖活動，關愛家庭經濟困難學生的生活和學習情況。

　　學校貧困生資助工作計劃 8

　　一、總體目標

　　以教育公平為目標，以群眾滿意度為衡量標準，通過精準資助、資助育人，確保不漏掉一個家庭經濟困難學生，讓每一個孩子都能接受公平教育。

　　二、組織機構與職責

　　成立資助工作領導小組

　　由校長任組長，副校長、校長助理任副組長，各相關部門負責人及班主任為成員。

　　領導小組負責研究制定資助政策，指導、監督資助工作的實施。

　　設立學生資助辦公室

　　辦公室設在政教處，負責具體操辦資助的相關事宜。

　　辦公室主任由專人擔任，負責日常管理和協調工作。

　　三、主要任務與措施

　　1. 完善資助政策與制度

　　制定實施細則：根據國家和省市相關文件精神，結合學校實際情況，制定家庭經濟困難學生認定、國家助學金、免學費、生活費補助等實施細則和管理制度。

　　健全組織機構：健全學生資助組織機構，配齊工作人員，明確各組織機構和人員職責。

　　2. 精準資助工作

　　精準摸底調查：通過家訪、問卷調查等方式，全面了解家庭經濟困難學生的實際情況，建立家庭經濟困難學生信息數據庫。

　　精準認定程序：按照公平、公正、公開的原則，通過班級評議、年級審核、學校審批等程序，精準確定資助對象。

　　精準資金發放：確保資助資金及時、足額發放到受助學生手中，嚴禁虛報冒領。

　　3. 加強資助育人工作

　　開展勵志教育：組織受助學生參加勵志演講、征文比賽等活動，激發他們的學習動力和感恩之心。

　　心理健康輔導：為受助學生提供心理健康教育和輔導，幫助他們樹立自信，積極面對生活和學習中的困難。

　　感恩回饋教育：引導受助學生將感恩之心轉化為實際行動，積極參與志愿服務等公益活動，回饋社會。

　　4. 加大宣傳力度

　　多渠道宣傳：通過校園廣播、宣傳欄、校園網等多種渠道，廣泛宣傳資助政策和資助成果。

　　開展主題活動：在入學教育、主題班會等場合，組織學生學習資助政策，提高他們對資助工作的認識和滿意度。

　　5. 加強監督與考核

　　建立監督機制：設立監督服務電話和郵箱，接受學生及家長的咨詢和監督。

　　實施考核評價：將資助工作納入學校績效考核體系，定期對資助工作進行檢查和評估。

　　嚴肅追責問責：對在資助工作中出現的違規行為進行嚴肅處理，確保資助工作的`公平性和公正性。

　　四、時間安排

　　年初：制定年度資助工作計劃，召開資助工作會議，部署全年資助工作。

　　學期中：開展資助政策宣傳、家庭經濟困難學生認定、資助資金發放等工作。

　　學期末：總結資助工作，評估資助效果，制定下一年度資助工作計劃。

　　五、保障措施

　　加強領導：學校主要領導要高度重視資助工作，親自抓、負總責。

　　加大投入：學校要按照規定比例從事業收入中足額提取資助資金，確保資助工作的順利開展。

　　強化培訓：定期對資助工作人員進行業務培訓，提高他們的業務能力和服務水平。

　　學校貧困生資助工作計劃 9

　　一、目標設定

　　確保覆蓋全面：確保所有符合條件的家庭經濟困難學生都能得到必要的資助。

　　精準識別：通過科學、合理的認定機制，準確識別貧困生，避免遺漏和誤判。

　　多元資助：提供包括獎學金、助學金、勤工儉學、學費減免、生活補助等多種形式的資助。

　　心理健康支持：關注貧困生的心理健康，提供必要的心理輔導和支持。

　　能力提升：通過培訓和實踐活動，提升貧困生的綜合素質和就業競爭力。

　　二、組織架構與職責分工

　　成立資助工作領導小組：由校領導擔任組長，學生處、財務處、教務處等相關部門負責人參與，負責資助工作的整體規劃、政策制定和監督檢查。

　　設立資助管理中心：具體負責資助政策的實施、申請材料的審核、資金發放及后續跟蹤管理等工作。

　　班級/院系資助工作小組：負責初步審核班級或院系內學生的資助申請，提供必要的咨詢和幫助。

　　三、資助流程

　　宣傳動員：通過校園網、海報、班會等多種形式，廣泛宣傳資助政策和申請流程，確保信息覆蓋到每位學生。

　　學生申請：學生根據個人實際情況填寫資助申請表，并提交相關證明材料。

　　資格審核：班級/院系資助工作小組初審，資助管理中心復審，必要時進行家訪或電話調查核實。

　　名單公示：對審核通過的資助名單進行公示，接受師生監督，確保公平公正。

　　資金發放：按照學校規定的時間和方式，將資助資金發放到學生手中。

　　后續跟蹤：資助管理中心定期了解受助學生的學習生活情況，提供必要的幫助和支持。

　　四、資助形式與標準

　　獎學金：設立優秀貧困生獎學金，獎勵品學兼優的學生。

　　助學金：根據家庭經濟困難程度，提供不同額度的助學金，用于緩解學生的經濟壓力。

　　勤工儉學：提供校內外的`勤工儉學崗位，讓學生在實踐中鍛煉能力，同時獲得一定的報酬。

　　學費減免：對特別困難的學生，根據其家庭情況給予學費減免或全免。

　　生活補助：為貧困生提供定期的生活補助，確保其基本生活需求。

　　五、監督與評估

　　建立監督機制：設立投訴舉報渠道，接受師生和社會的監督。

　　定期評估：每年對資助工作進行全面評估，總結經驗教訓，不斷完善資助體系。

　　反饋與調整：根據評估結果和師生反饋，及時調整資助政策，確保資助工作更加精準有效。

　　六、結語

　　學校貧困生資助工作是一項長期而艱巨的任務，需要全校師生的共同努力和社會各界的廣泛支持。通過構建科學、公正、可持續的資助體系，我們旨在幫助每一位家庭經濟困難的學生都能享受到優質的教育資源，實現自己的夢想。

　　學校貧困生資助工作計劃 10

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針和國家相關政策為指導，堅持“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的原則，通過完善資助政策體系，加大資助力度，提高資助精準度，確保家庭經濟困難學生得到有效幫扶，促進其全面發展。

　　二、工作目標

　　全面覆蓋：確保所有符合條件的家庭經濟困難學生都能得到資助。

　　精準資助：提高資助的精準度和有效性，確保資助資金真正用于最需要的學生身上。

　　多元幫扶：除了經濟資助外，還提供心理支持、學業輔導等多方面的幫助。

　　長效機制：建立健全貧困生資助工作的長效機制，確保資助工作的持續性和穩定性。

　　三、主要措施

　　1. 完善資助政策體系

　　制定資助政策：根據國家和地方政策，結合學校實際情況，制定詳細的.貧困生資助政策。

　　明確資助標準：明確不同困難程度的學生的資助標準和資助方式。

　　2. 加強資助對象認定

　　建立認定機制：建立科學、合理的家庭經濟困難學生認定機制，確保認定工作的公正、公平、公開。

　　動態調整：定期對家庭經濟困難學生進行復核，根據家庭經濟狀況的變化及時調整資助措施。

　　3. 加大資助力度

　　增加資金投入：積極爭取政府和社會各界的支持，增加貧困生資助資金的投入。

　　拓寬資助渠道：除了政府資助外，還積極爭取企業、社會團體和個人的捐贈。

　　4. 提高資助精準度

　　精準識別：通過家訪、調查等方式深入了解學生的家庭經濟狀況和學習生活情況。

　　個性化幫扶：根據學生的實際情況制定個性化的幫扶方案，提供有針對性的幫助。

　　5. 加強宣傳和教育

　　政策宣傳：通過校園廣播、宣傳欄、網站等多種渠道宣傳貧困生資助政策。

　　感恩教育：加強對受助學生的感恩教育，培養他們的社會責任感和感恩之心。

　　6. 建立監督機制

　　資金監管：加強對資助資金的監管力度，確保資金專款專用、安全高效。

　　信息公開：定期公布資助對象的名單和資助金額等信息，接受師生和社會的監督。

　　四、具體工作安排

　　前期準備（學期初）

　　制定貧困生資助工作計劃。

　　組織相關人員進行培訓。

　　開展家庭經濟困難學生認定工作。

　　中期實施（學期中）

　　發放資助金和其他形式的資助。

　　組織開展心理支持、學業輔導等活動。

　　對資助對象進行定期回訪和跟蹤。

　　后期總結（學期末）

　　對資助工作進行總結評估。

　　收集師生反饋意見，不斷改進工作。

　　整理相關檔案和資料，為下一年度工作提供參考。

　　五、保障措施

　　加強組織領導：成立貧困生資助工作領導小組，明確職責分工，確保工作順利開展。

　　完善工作機制：建立健全貧困生資助工作的各項制度和流程，確保工作規范有序。

　　加強隊伍建設：加強資助工作隊伍建設，提高工作人員的業務能力和服務水平。

　　加強社會合作：積極爭取社會各界的支持和參與，形成合力共同推進貧困生資助工作。

　　通過以上措施的實施，學校將努力構建一個全方位、多層次的貧困生資助體系，為家庭經濟困難學生提供堅實的保障和支持。

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