全民科學素質工作計劃（精選10篇）

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計劃吧。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？下面是小編整理的全民科學素質工作計劃，歡迎大家分享。

　　全民科學素質工作計劃 篇1

　　為全面推進《全民科學素質行動計劃綱要》深入實施，加快提升公民科學素質，全力推進我縣創建全省科普示范縣工作，根據上級有關文件要求，結合我臺實際情況，制定xxxx年度全民科學素質工作計劃。

　　一、圍繞中心，服務大局，廣泛開展科學素質宣傳教育活動

　　臺屬各宣傳部門，要大力宣傳我縣科技事業發展成就，弘揚科學精神，普及科學知識，營造崇尚科學、鼓勵創新的社會氛圍，加快提升公民科學素養，增強經濟社會發展軟實力，為我縣科技進步和創新發展打下更加堅實的基礎。

　　1．新聞中心、廣告中心、總編室針對重大工程項目建設、生態文明、食品安全、醫學保健等社會熱點焦點中的科技問題，及時開展科普宣傳，引導廣大人民群眾用科學精神、科學方法來認識問題、指導生產生活。要配合做好本年度“全國科普日”、“防災減災日”、“安全生產月”、“送科技法律文化下鄉”等重點活動的'宣傳報道。

　　2．社教中心和總編室，要新開辟兩個以上廣播電視專欄，增加科學素質宣傳內容的播出時間及頻率。

　　3．廣告中心要精心組織，播出一批制作精美的公益廣告，增強科普工作對受眾的吸引力。

　　二、加強廣播電視基礎設施建設，創造性打造全民科學素質宣傳平臺

　　運維中心、廣播電視村村通辦公室完成年度廣播電視村村通、村村響工程任務，實現縣內廣播電視村村通、村村響全覆蓋。積極實施數字化無線覆蓋工程，繼續擴大廣播電視有效覆蓋范圍。

　　運維中心在本年度完成新老城區和現代產業園區18塊戶外大屏接入工程，為全民科學素質工作的開展營造良好的社會氛圍。

　　大力實施廣播電視網站和手機媒體平臺建設。臺運維中心要積極開展相關設備采購、安裝、調試、運行維護工作，保證在年底前完成網站運行和手機APP平臺建設。

　　三、積極開展各類科學技術培訓，提升我臺干部職工科學水平

　　由廣播電視村村通、村村響辦公室牽頭，在本年度舉辦廣播電視村村通、村村響技術培訓，邀請省內專家對全縣廣播電視工程技術人員進行專項業務培訓，提高廣大工程技術人員專業技術水平。

　　由辦公室負責，舉辦網站建設、手機APP科學技術培訓，讓全體干部職工學習掌握網站系統和管理方式，提升臺網站管理維護人員的工作水平。

　　全民科學素質工作計劃 篇2

　　為進一步提升全民科學素質，促進全市經濟社會發展，根據《陜西省全民科學素質行動計劃綱要實施方案(20××-20xx年)的通知》(陜政辦發〔20××〕77號)、《寶雞市國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》、《寶雞市貫徹<全民科學素質行動計劃綱要>實施方案(20××-20××-20xx年)》(寶政發〔20××〕52號)，特制定本實施方案。

　　一、指導思想和主要目標

　　(一)指導思想：樹立“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，堅持“政府主導、全民參與、提升素質、促進和諧”的工作方針，圍繞“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的工作主題，充分發揮全民科學素質工作在實施創新驅動發展戰略中的基礎作用，推動大眾創業創新的熱情和潛力，促進科技創新與經濟社會發展緊密結合，為“十三五”經濟社會發展提供科技支撐和智力驅動。

　　(二)主要目標：到20xx年，科學技術教育、傳播與普及在“十二五”基礎上有較大發展，公民科學素質大幅度提高，公眾科學素養比例達到或超過10%，力爭高于全國平均水平。

　　二、重點任務和責任分工

　　我市“十三五”科學素質行動的重點任務是繼續抓好“四大重點行動”和“六項工程”，以四大重點人群科學素質行動帶動全民科學素質建設。

　　(一)實施青少年科學素質行動

　　加強珍愛生命、遠離毒品和崇尚科學文明、反對愚昧迷信的宣傳教育。發揮科技場館、青少年活動中心、科普教育基地的科普教育功能，豐富校外、課外科學教育活動。動員青少年參與各類科普活動。加強信息素養教育，幫助青少年正確合理使用互聯網。積極開展科普大篷車(流動科技館)進校園、青少年科技創新大賽等活動，開展科普中國V視快遞播放，推動實現科技教育活動在所有中小學全覆蓋。面向農村學生特別是農村留守兒童，開展“牽手關愛行動”、科技輔導、心理疏導、安全健康等方面的志愿服務，幫助他們提高科學素質、豐富生活閱歷、增長見識。

　　市教育局、團市委為牽頭單位，市委宣傳部、市科技局、市公安局、市民政局、市人社局、市環保局、市文廣局、市衛生局、市婦聯、市科協為責任單位。

　　(二)實施農民科學素質行動

　　組織開展新型職業農民、農業實用技術、信息技能、農業電商、知識產權等培訓。以“科技之春”、“三下鄉”、“科技活動周”、“全國科普日”等活動為載體，面向農民傳播現代農業新技術、新理念。

　　完善農村科普“站、欄、員、網”建設，精心組織科普示范縣(區)創建活動。深入實施基層科普行動計劃、陜西省科普惠農富民計劃、巾幗創業就業示范基地建設，加大科普(科技)示范基地建設和科普帶頭人、農村致富帶頭人的培養。組織開展新型農民創業項目開發、銀會合作、小額貸款服務，幫助農民自謀職業和自主創業，提升農村科普的服務能力。

　　推進農村科普精準化和信息化建設。實施科普助力精準扶貧，加大對農村留守兒童、留守婦女和留守老人的科普和心理輔導，有效解決農村“三留守”人群科學素質提升緩慢問題。支持農村青年利用電子商務創新創業。開展“互聯網+現代農業”行動，實施科普中國鄉村e站建設，開展農民科學素質網絡知識競賽，幫助農民提高科學素質。

　　市農業局、市科協為牽頭單位，市委組織部、市委宣傳部、市委政研室、市教育局、市科技局、市財政局、市人社局、市水利局、市林業局、市衛生局、團市委、市婦聯、市科協為責任單位。

　　(三)實施城鎮勞動者科學素質行動

　　深入推進企事業科協組織建設，開展“講理想、比貢獻”“創建學習型組織、爭做知識型職工”等各種形式的技術交流、科技服務活動。圍繞創建國家創新型城市建設，實施專業技術人才知識更新工程，全面推進高級研修、急需緊缺人才培養、崗位培訓、專業技術人員繼續教育基地建設，幫助專業技術人員更新知識成長提高。把各類科技培訓與開展的“大眾創業、萬眾創新”緊密結合。繼續實施打造“寶雞技工”品牌活動、人人技能工程、職業技能培訓促就業行動等，培養造就一支高技能人才隊伍。積極開展面向進城務工人員的維權知識培訓及面向失業人員的生理和心理健康知識培訓，增強其就業、工作、職業轉換以及參與社會生活和維護自身權益的能力，促進常住人口有序實現市民化，助力實現城市可持續發展和宜居。

　　市人社局、市總工會為牽頭單位，市委宣傳部、市教育局、市科技局、市農業局、市文廣局、市衛生局、市安監局、團市委、市婦聯、市科協為責任單位。

　　(四)實施領導干部和公務員科學素質行動

　　認真貫徹落實《20××-20xx年寶雞市干部教育培訓規劃》，將提高科學素質列為領導干部和各級各類公務員教育培訓“十三五”規劃的`重要內容，作出整體部署和安排。各級黨校和干部教育培訓機構要加強對領導干部和公務員科學素質的培訓。重點加強對縣鎮黨政領導干部、各級各部門科技行政管理干部、國有企業和高新技術企業技術負責人的教育培訓。在公務員選拔錄用、考核評價工作中，強化對科學素質的考查。

　　有計劃地組織領導干部到科普場館、科普教育基地、科研院所實地參觀學習，鼓勵引導領導干部參與各類科普活動，努力提高領導干部和公務員隊伍科學素質。

　　市委組織部、市人社局為牽頭單位，市委宣傳部、市教育局、市科技局、市衛生局、市氣象局、市地震局、團市委、市婦聯、市科協為責任單位。

　　(五)實施科技教育與培訓基礎工程

　　實施科技教育與培訓基礎工程，建成一支優秀科學教師隊伍。加強教師科學素質能力培訓，實施科學教師和科技輔導員專項培訓，推動所有中小學配備科學教師或科技輔導員。重點加強農村偏遠地區中小學科技教育硬件設施建設，逐步加大中小學實驗室、圖書室、農村中學科技館、少年科普館、科普教育基地建設力度，充實科學實驗儀器、教具、音像設備、計算機、圖書、多媒體等科普資源。繼續開展城鄉學校“一幫一”結對子活動，提高邊遠農村地區中小學教學質量，促進教育均衡發展。

　　市教育局、人社局為牽頭單位，市委宣傳部、市發改委、市科技局、市農業局、市氣象局、市總工會、團市委、市婦聯、市科協為責任單位。

　　(六)實施社區科普益民工程

　　圍繞安全健康、節能環保、防災減災等內容，開展科普六進活動(進社區、進家庭、進學校、進機關、進企業、進軍營)，充分發揮科普宣傳員、科普志愿者隊伍的作用，指導社區開展形式多樣的科普活動，提升社區居民應用科學知識解決實際問題、改善生活質量、應對突發事件的能力。繼續開展文明社區、科普示范社區創建活動。到20xx年，在市區所有的建成社區建立科普活動室、科普圖書室、科普畫廊(科普宣傳欄)，搭建城區科普資源共享平臺，提升社區科普服務能力。推動社區科普信息化建設。發揮互聯網、移動電視、電教等新興傳媒功能，開展科普中國V視快遞播放，推動建設科普中國社區e站、社區科普體驗館、社區科技館。加強社區科普組織和社區科普志愿者隊伍建設。深入實施基層科普行動計劃和陜西省社區科普益民計劃，益民惠民，推動科普示范社區蓬勃發展。

　　市民政局、市科協為牽頭單位，市委宣傳部、市科技局、市農業局、市工信局、市衛生局、市文廣局、市氣象局、市地震局、市藥監局、市安監局、市總工會、市環保局、團市委、市婦聯、市科協為責任單位。

　　(七)實施科普信息化工程

　　以科普信息化為核心，推動實現科普理念和科普內容、表達方式、傳播方式、組織動員、運行和運營機制等服務模式的全面創新。縣區以上科協組織都要開通運行官方微博、微信公眾號，推送針對性、權威性較強的科普內容。實施科普創作繁榮。支持廣大科技人員以及從事科普編創、科技傳播等專業機構和社會力量，策劃、制作、出版科普圖書、科普動漫等作品。加大對優秀原創科普產品和創新科普作品的獎勵支持力度，鼓勵社會各界積極參與科普作品創作。引導市級主要新聞媒體加大科技宣傳力度。推動傳統媒體與新興媒體在科普內容、渠道、平臺、經營和管理上深度融合。實施科普傳播協助工程，推動縣級以上電視臺、廣播電臺開辦科普頻道(欄目)，市級報刊開設或增加科普專欄版面。

　　市委宣傳部、市工信局、市文廣局、市科協為牽頭單位，市科技局、市農業局、市衛生局、市民政局、市氣象局、市地震局、市藥監局、市安監局、市總工會、市環保局、團市委、市婦聯、寶雞日報社、市科協為責任單位。

　　(八)實施科普基礎設施工程

　　加大對公益性科普設施建設和運行經費的投入。發揮政府主導作用，加快寶雞新科技館建設，建成以科技館、青少中心、博物館為主體的科普資源展教中心。爭取到20xx年，一半左右的縣區建成具有地域特色的科技場館，充實基層科普資源。培育發展社區益民服務站和農村科普惠農服務站，增加科普圖書、掛圖、聲像資料以及有關展示設備的數量和比例，豐富科普教育內容。繼續抓好農村“三個一工程”(科普服務站、科普宣傳欄、科普信息員)建設，鞏固農村科普陣地。開展市級科普教育基地創建活動，鼓勵各類科普教育基地實行定期或不定期的開放日活動，保證每年不少于60天(含節假日)的開放時間。

　　市發改委、市科技局、市財政局、市科協為牽頭單位，市教育局、市人社局、市環保局、市農業局、市林業局、市衛生局、市氣象局、市地震局、市總工會、團市委、市婦聯、市科協為責任單位。

　　(九)實施科普產業助力工程

　　發揮市場機制作用，培育科普產業市場，爭取金融、財政有關政策支持，探索建設科普眾創空間，推動科技創新成果向科普資源的轉化，有效支撐全市科普事業發展。推動制定科普產業發展的相關政策，將科普產業納入高新技術產業、創意產業和文化產業的相關優惠政策范圍，充分發揮市場機制配置科普社會資源的功能。支持引導有條件的科研院所、高校、社會組織、科普場館、科普企業從事科普產品和服務的基礎研究、應用研究、研發推廣，增強科普產品和服務的原始創新能力，推動科技成果加快轉化為科普資源，不斷豐富科普產品，切實提高科普產品品質。搭建科普創客空間，支持創客參與科普產品的創新、創造、創業。加大政府購買科普產品和服務的力度。

　　市科技局、市科協為牽頭單位，市委宣傳部、市財政局、市發改委、市文廣局、市教育局、市農業局、市衛生局、市民政局、市氣象局、市地震局、市藥監局、市安監局、市總工會、市環保局、團市委、市婦聯、市科協為責任單位。

　　(十)實施科普人才建設工程

　　加強農村實用科普人才培養，發揮農村科普大學、農村專業技術協會、農業技術推廣機構、農村科普講師團、農業科技專家大院、農村科普示范基地、科普惠農服務站、黨員遠程教育、市有突出貢獻拔尖人才、人才協會和農村實用人才的優勢，采取理論培訓、田間示范相結合的方式，培養農村實用科普人才，推進新型職業農民職稱評定工作，提高農民的技術等級。充分發揮企業科協、職工技協、院士專家工作站等組織和機構的作用，發展企業科普人才隊伍。

　　建立專職、兼職青少年科技輔導員隊伍，加強對輔導員的培訓，提高其開展科學技術教育、組織策劃科普活動的能力。建立完善科普志愿者組織管理制度，推動各級各類科普志愿者隊伍建設。動員職業高校、高等院校大學生、大學生村官、農村致富帶頭人、中小學教師、社區科普大學教師和科普志愿者等擔任科普宣傳員，實現鄉村、社區、街道科普宣傳員全覆蓋。建立健全應對重大突發事件的科普志愿者動員機制，發展我市應急科普志愿者隊伍。

　　市科技局、市人社局、市科協為牽頭單位，市委組織部、市委宣傳部、市教育局、市民政局、市環保局、市農業局、市林業局、市文廣局、市衛生局、市安監局、市氣象局、市地震局、市總工會、團市委、市婦聯、市科協為責任單位。

　　三、保障措施

　　(一)加強組織領導。市全民科學素質綱要領導小組負責組織指導我市全民科學素質行動計劃綱要實施工作。

　　各有關部門要將全民科學素質工作任務納入本部門本系統工作計劃，牽頭單位要加強對各項重點任務落實情況的檢查和督查，責任單位要充分發揮自身優勢，加強協調配合，形成工作合力。市科協要發揮綜合協調作用，做好日常溝通聯絡，推進公民科學素質建設。

　　各縣區政府負責本轄區全民科學素質工作實施，將全民科學素質工作納入國民經濟和社會發展總體規劃，列入年度工作計劃、目標管理考核，切實把公民科學素質建設放在與科技創新同等重要的位置，為提升公民科學素質提供堅強的制度保障。各縣區要及時制定本縣區“十三五”全民科學素質行動方案，完善工作機制，加大政策支持，定期評估督查，全面推進公民科學素質建設。各縣區要定期召開領導小組會議和工作例會，定期或不定期召開聯絡員工作會議，每年年底向市政府報告本年度《科學素質綱要》實施情況。

　　(二)完善保障條件。各縣區政府要將科普經費列入同級財政預算，并結合當地經濟發展狀況逐年增加，為實施《科學素質綱要》提供切實經費保障。市級各有關部門根據承擔的全民科學素質工作任務，按照財政預算管理規定和現行資金渠道，統籌考慮所需經費。

　　(三)做好監測評估。市全民科學素質綱要領導小組辦公室要按照每兩年進行一次公眾科學素養抽樣調查工作的要求，定期向社會公布調查結果，建立我市公眾科學素質數據庫，監測我市公眾科學素質變化情況，科學分析存在問題，向市委、市政府提出合理建議，切實推進我市公眾科學素質建設。

　　(四)嚴格檢查評比。市全民科學素質綱要領導小組辦公室每兩年對縣區和市級成員單位進行一次督導檢查，并結合公眾科學素養調查結果進行評比，由市政府對先進單位進行通報表彰，最大限度調動成員單位和縣區開展科學素質行動的積極性，在全市范圍內掀起貫徹實施《全民科學素質綱要》的熱潮，推動我市全民科學素質工作不斷取得實效。

　　四、科學統籌進度

　　20××年啟動期：推動制定我市“十三五”全民科學素質工作實施方案。加大宣傳動員力度，進一步分解任務，明確責任，發揮各牽頭部門具體協調作用。

　　20xx—20xx年推進期：針對薄弱環節，繼續完善工作機制，解決突出問題，全面推進各項重點任務的實施，及時監測評估，確保任務目標的完成。

　　20xx年總結評估期：組織開展督促檢查和績效評估，對“十三五”期間全民科學素質工作進行總結，并對做出突出貢獻的集體和個人予以表彰。

　　全民科學素質工作計劃 篇3

　　為了組織實施國務院《全民科學素質行動計劃綱要(20××—20××—20xx年)》(以下簡稱《科協素質綱要》)，根據《科學素質綱要》確定的任務和措施，結合市委，市政府重點工作和《什邡市國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》，特制定本工作方案。

　　一、“十一五”期間目標

　　到20××年，科學技術教育、傳播與普及有較大發展，公眾科學素質明顯提高。圍繞公民科學素質建設最關鍵、最具基礎性的問題實現以下目標：

　　搭建科技服務新平臺，注重技術創新，為農業產業化、工業化和城市化提供技術支撐，加強農民專業知識和專業技能培訓。強化人才的合理利用，優化人才隊伍，促進科技成果轉化，增強科技對提高市域綜合實力和核心競爭的能力。

　　—促進科學發展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節約資源、保護生態、改善環境、安全生產、應急避險、健康生活、合理消費、循環經濟等觀念和知識，倡導建立節約型、環境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活和工作方式。

　　—以重點人群科學素質行動帶動全民科學素質的整體提高。未成年人對科學的興趣明顯提高，創新意識和實踐能力有較大增強;城鄉勞動人口的科學素質有顯著提高，城鄉居民科學素質水平差距逐步縮小;領導干部和公務員的科學素質在各類職業人群中位居前列。

　　—科學教育與培訓、科普資源開發與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎設施等公眾科學素質建設的基礎得到加強，公民提高自身科學素質的機會與途徑明顯增多。

　　二、實施組織

　　成立什邡市全民科學素質工作領導小組(以下簡稱領導小組)，領導《科學素質綱要》實施工作。副市長黃劍任組長，市政府副秘書長陳碧、市科協主席王昌寧任副組長，市委組織部、市委宣傳部、市發改局、市教育局、市科技局、市財政局、市農業局、市人事局、勞動和社會保障局、市廣電局、市畜牧局、市水利局、市林業局、市環保局、市安監局、市婦聯、市總工會、市團委、市科協等相關部門的領導為成員。領導小組下設辦公室，承擔領導小組的日常工作。辦公室設在市科協，市科協副主席易佑全同志兼任辦公室主任。

　　各單位負責本單位此項工作的領導和具體實施。

　　三、任務及責任

　　對《全民科學素質綱要》的主要任務及責任分解如下：

　　(一)未成年人科學素質行動

　　牽頭部門：市教育局

　　責任單位：市委宣傳部、市廣電局、市文愛辦、市環保局、市科協、市婦聯、團市委。

　　(二)農民科學素質行動

　　牽頭部門：市委組織部、市農業局

　　責任單位：市委宣傳部、市農業局、市廣電局、市文愛辦、市團委、市科協、市婦聯、市林業局、市畜牧局、市人事局、市水利局。

　　(三)城鎮勞動人口科學素質行動

　　牽頭部門：市勞動和社會保障局

　　責任單位：市總工會、市發改委、市安監局、市環保局。

　　(四)領導干部和公務員的`科學素質行動

　　牽頭部門：市委組織部、市人事局、市黨校

　　責任單位：市委宣傳部、市科技局、市廣電局、團市委、市婦聯、市科協、市環保局。

　　(五)科學教育與培訓基礎工程

　　牽頭部門：市委宣傳部、市教育局、市人事局

　　責任單位：市委組織部、市發改局、市科技局、市農業局、市勞動和社會保障局、市總工會、市婦聯、市科協。

　　(六)科普資源開發和共享工程

　　牽頭部門：市科技局、市科協

　　責任單位：市委宣傳部、市教育局、市文愛辦、市農業局、市廣電局。

　　(七)大眾傳媒科技傳播能力建設工程

　　牽頭部門：市委宣傳部

　　責任單位：市廣電局、市文愛辦、市科技局、市科協、市農業局。

　　(八)科普基礎設施工程

　　牽頭部門：市發改委、市科協

　　責任單位：市委組織部、市教育局、市科技局、市農業局、市安監局、市總工會、團市委、市婦聯、市廣電局。

　　(九)政策法規、隊伍建設與監測評估

　　牽頭部門：市科技局、市環保局

　　責任單位：市委組織部、市委宣傳部、市發改局、市人事局、市農業局、市廣電局、市勞動和社會保障局、市總工會、團市委、市婦聯、市科協、市黨校。

　　(十)經費投入

　　牽頭部門：市財政局

　　責任單位：市委組織部、市委宣傳部、市發改局、市人事局、市農業局、市廣電局、市勞動和社會保障局、市總工會、團市委、市婦聯、市科協。

　　四、工作進度

　　“十一五”期間，實施《科學素質綱要》工作大體分三個階段。計劃如下：

　　20××年：

　　—組織落實，建立工作機構和制定工作制度;

　　—明確職責任務，制定工作計劃并組織實施。對《科學素質綱要》進行任務分解，由各牽頭單位會同有關責任部門研究各項任務的具體實施工作方案;

　　—組織開展廣大群眾參與的各類科普活動，多種方式動員全民參與;

　　—開展工作調研，了解與實施工作相關的情況和問題，指導各單位各部門推進實施工作。

　　20××—20××年：

　　—推進主要行動和基礎工程，針對薄弱環節和突出問題，提供并落實相關施;

　　—落實政策、投入、隊伍等相關保障條件;

　　—探索、研究加強公民科學素質建設的工作模式和機制，總結經驗，指導各部門推進實施工作;

　　—開展中期評估。

　　20××年：

　　—繼續推進實施工作;

　　—對“十一五”期間實施工作進行總結和評估;

　　—研究制定“十一五”實施工作的階段目標、任務和措施。

　　五、工作措施

　　《科學素質綱要》實施工作是一項系統工程，時間長，涉及范圍廣，工作量大，難度高。實施的關鍵在政府推動，核心在全民參與。

　　(一)加強領導、密切協作。市政府負責領導《科學素質綱要》的實施工作進行統一動員部署和督促檢查。領導小組各成員單位要按照各自職能范圍及計劃開展工作。牽頭部門要按照《科學素質綱要》提出的主要任務和本方案職責分工，會同責任單位以外的有關部門，結合本部門實際，積極參與實施工作。按照《科學素質綱要》規定將公民科學素質建設作為一項重要的工作納入當地國民經濟和社會發展總體規劃及各成員單位的年度工作目標考核范圍。

　　(二)突出重點、抓住關鍵。以全體公民為科學素質建設主體，發動全民參與《科學素質綱要》實施;堅持以重點人群科學素質行動帶動全民科學素質的整體提高;抓住科學教育這個關鍵環節，加強資源整合力度;充分發揮大眾傳媒作用;加強科普資源建設與共享，努力形成社會化大科普格局。

　　(三)加大投入、健全隊伍。結合科技、科普工作法律、法規和有關政策，加大財政投入力度，市財政每年應預算安排一定的經費用于此項工作的開展，要建立專職和兼職相結合的工作隊伍，加強督促檢查和檢測評估，建立動態協調機制。

　　(四)溝通協調、形成合力。加強領導小組與成員單位間的溝通與聯系，建立健全情況通報制度等工作制度，及時反饋和溝通實施中的工作情況。各成員單位間既分工明確，又協同配合，形成整體合力。搭建社會化工作平臺，加強領導小組、成員單位與社會各方面的協調，充分整合、利用現有各類資源，加強所屬各部門、單位和團體之間的橫向聯合，形成上下聯通、左右協同的工作格局。

　　(五)檢查監督，責任到位。領導小組負責對各部門的實施工作情況進行檢查監督，領導小組辦公室應及時將檢查監督情況報告給各成員單位。領導小組每年組織一次督促檢查。每年各成員單位應向領導小組辦公室書面匯報當年的實施情況。

　　(六)圍繞主題，全民參與。廣泛開展宣傳和社會動員，系統設計全民參與的科普活動。針對提高公民科學素質的共性問題，每年確定一個工作主題，圍繞主題開展工作。由領導小組辦公室擬定工作方案，多種方式動員全民參與，充分發揮公民作為科學素質建設參與主體的作用，調動全民參與實施《科學素質綱要》的積極性。

　　全民科學素質工作計劃 篇4

　　為全面推進《全民科學素質行動計劃綱要》深入實施，加快提升公民科學素質，根據省、兩級市有關文件要求，結合我鎮實際情況，特制定本方案。

　　一、圍繞中心，服務大局，廣泛開展科學素質宣傳教育活動

　　一是大力宣傳我鎮科技事業發展成就，弘揚科學精神，普及科學知識，營造崇尚科學、鼓勵創新的社會氛圍，加快提升公民科學素養，增強經濟社會發展軟實力，為我鎮科技進步和創新發展打下更加堅實的基礎。引導科技工作者自覺踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚求真務實、勇于創新、無私奉獻、報效祖國的精神，鼓勵科技工作者、科普志愿者積極開展科學素質宣傳教育。（科協、各成員單位）

　　二是深入開展主題科普宣傳教育活動。圍繞《全民科學素質行動計劃綱要》工作主題，組織引導廣大公民積極參與全面深化改革、實現創新驅動發展的創新實踐。組織好科技活動周、全國科普日、“文化科技衛生法律四下鄉”等重點活動。繼續開展防災減災日、安全生產月等形式多樣的科普活動。（科協、各成員單位）

　　三是針對重大工程項目建設、生態文明、食品安全、醫學保健等社會熱點焦點中的科技問題，及時開展科普宣傳，回應社會關切，引導公民用科學精神、科學方法來認識問題、指導生產生活，推動形成科學理性的社會氛圍。（經濟發展辦、科協、衛生院、食品藥品監管所、安監中隊、環保所、宣傳科、文化站）

　　二、加大重點人群科學素質行動力度，為實施創新驅動發展戰略發揮基礎性作用

　　一是繼續深化以培養創新精神和實踐能力為主的'中小學科學教育教學改革，深入實施未成年人科學素質行動。加強對學生研究性學習和社會實踐等方面的指導，充分運用科技場館、科普教育基地等資源，開展科技教育培訓和科普活動等。（教委辦、科協、團委、婦聯）

　　二是圍繞城鎮化發展，提高城鎮新居民科學素質，深入實施城鎮勞動者和社區居民科學素質行動。創新社區科普活動載體，推動公民科學素質建設內容列入城鎮化發展規劃，完善我鎮城鎮社區科普組織體系，建設一批科普活動陣地。大力開展針對性強、形式多樣的職業技能培訓。（宣傳科、勞動保障所、經濟發展辦、總工會、科協、教委辦）

　　三是提升農民生產致富和科學生活水平，深入實施農民科學素質行動。著力培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，加大農業職業教育和技術培訓力度，不斷提高農民科學生產、科學生活的綜合素質。大力加強農村婦女科學素質工作，推動“巾幗創業行動”等工作深入持續開展。著力加強農村基層科普組織服務能力建設，推進科普惠農、“科普雙百”工程貫徹實施。（宣傳科、財政所、農技站、林果站、婦聯、科協）

　　四是深入實施領導干部和公務員科學素質行動。抓好各級領導干部科學素質教育培訓，在領導干部綜合考核評價工作及公務員考錄中，體現科學素質方面的要求。充分發揮各類學習載體在領導干部和公務員科學素質培訓中的陣地作用。（組織科、勞動保障所、科協）

　　三、加強科普基礎設施建設，使改革發展成果惠及大眾

　　一是進一步優化科學教育與培訓基礎工程。加強科學教育與培訓基礎條件建設。抓好科技教師培訓，深化基礎教育課程改革，提高科學培訓教材的質量。（教委辦、科協）

　　二是大力推動優質科普資源開發與共享。編印一批科普圖書，開發原創性和貼近生活、貼近群眾、貼近基層的優秀科普展教品。搭建科普資源交流共享平臺。（科協、文化站）

　　三是進一步提升各級各類科普基礎設施的綜合服務能力。加大對科普教育基地的支持力度。利用整合各部門和高校實驗室、展教室等科普資源，建設一批特色鮮明、富有創意的科普教育基地。（科協、財政所、教委辦、文化站）

　　四是進一步提高大眾傳媒的科技傳播質量和效益。報紙、電臺和電視臺等主要媒體，增加科學素質宣傳內容的播出時間及頻率。加大《全民科學素質行動計劃綱要》宣傳報道力度。發揮新興媒體的科技傳播功能，鼓勵新興媒體研究開發“網絡科普”、“移動科普”，擴大實施“數字科普工程”。（宣傳科、文化站、科協、信息室）

　　五是推動科普人才隊伍建設。組織開展高層次科普專門人才試點工作。進一步調動科技工作者參與科普的積極性。深化科學傳播專家團隊和志愿者隊伍建設。（經濟發展辦、科協、衛生院、計生辦）

　　四、創新科普技術和手段，促進科技傳播能力提升

　　當今時代，信息革命突飛猛進，網絡技術日新月異。現代信息技術特別是互聯網為提高全民科學素質提供了最便捷、最有效、最經濟的手段。要緊跟時代潮流，創新工作方式，在遵循科學傳播及互聯網運營規律基礎上，積極推進網絡科普向移動化、視頻化、游戲化、社交化發展，推動社交媒體、網絡搜索、二維碼等新形式開展科技傳播，通過互聯網、微博、微信、微電影、移動多媒體等方式傳播科學知識、科技成果，滿足公眾對科學知識日益增長的需求，不斷營造我鎮創新文化氛圍。加強科普與藝術的結合，運用群眾喜聞樂見的漫畫、動畫、電影、電視等藝術形式，傳播科學知識，增強科普工作的吸引力。（科協、各成員單位）

　　五、加強全民科學素質工作長效機制建設，確保全民科學素質工作落到實處

　　一是深入推進公民科學素質共建機制建設。鎮全民科學素質工作領導小組與各級、各成員單位簽署責任書。在此基礎上，進一步總結各級、各成員單位對《全民科學素質行動計劃綱要》實施工作的成績和經驗，分析存在的主要問題，提出改進工作的建議，培育形成資源共享、多元投入、動員激勵、聯合協作等機制，做到機構、人員、經費三落實。

　　二是開展全民科學素質提升考核。今年，省、棗莊市將提升全民科學素質工作納入各級黨政科學發展綜合考核，滕州市政府制定出臺了具體的工作目標和考核規范。各級、各成員單位要高度重視，形成合力，切實抓好《全民科學素質行動計劃綱要》貫徹落實。

　　全民科學素質工作計劃 篇5

　　為深入貫徹實施《中華人民共和國科學技術普及法》和國務院《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步提高全民科學素質和科普服務能力，明確“”期間我鎮全民科學素質的主要目標任務。根據常市政府辦公室《關于常熟市全民科學素質行動計劃綱要實施方案（20xx—20xx年）的通知》文件精神，結合我鎮實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧”的指導方針，緊緊圍繞鎮黨委、鎮政府“創新驅動、可持續發展”六大戰略的實施，大力推進科教興鎮戰略，突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的工作主題，以提升科普服務能力為核心，以科普資源共建共享為抓手，以竭誠服務基層、服務企業、服務科技人員為著力點，完善體制機制，創新方式方法，活化工作載體，進一步推動重點人群科學素質行動，努力提高全民科學素質。

　　二、總體目標

　　到20xx年，科學技術教育、傳播與普及在“”基礎上取得長足發展，公眾獲取科學技術知識渠道進一步拓寬，對科學技術的態度更加理性和科學，處理實際問題、參與公共事務的能力得到明顯提高。公民科學素質建設的組織實施體系、基礎設施體系、條件保障體系基本形成，使全鎮公民具備基本科學素質的比例達到12%以上，明顯高于全市平均水平，位于全省前列。

　　——促進科學發展觀深入貫徹落實。突出工作主題，關注民生科普，大力宣傳低碳生活、綠色經濟、防災減災、公共安全、食品衛生等知識，倡導建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然和諧相處。使科學發展觀理念更加深入人心，成為人們主動的價值追求。

　　——五大重點人群科學素質整體水平持續提升。未成年人、農民、城鎮勞動者、領導干部和公務員、社區居民科學素質水平顯著提升，城鄉居民之間科學素質差距逐步縮小。

　　——科普公共服務能力大幅提升。科學教育與培訓體系不斷完善，大眾傳媒、科普基礎設施的科技傳播與普及力度不斷增強，科普資源更加豐富，科普人才隊伍發展壯大，公民提高自身科學素質的機會與途徑顯著增多。

　　——公民科學素質建設機制不斷創新。政策支撐、經費投入、資源共享、考核激勵、聯合協作、社會參與等機制進一步健全；積極探索公益性科普事業與經營性科普產業并舉的體制，使科學素質工作社會合力顯著增強，推動形成科普工作社會化工作格局。

　　三、主要任務

　　（一）實施未成年人科學素質行動

　　（1）在幼兒園日常教育中融入科學啟蒙教育。通過游戲、活動等方式，將科學啟蒙教育融入幼兒園日常教育教學活動。結合幼兒的特點，利用日常的科技現象激發幼兒的好奇心，開發幼兒的觀察力、想象力和認知能力。

　　（2）規范義務教育階段科學素質教育手段。實施新的科學課程標準，使科學課程和數學、物理、化學、生物等核心課程的教學質量和效果普遍提高，幫助學生掌握基本的科學知識與技能。進一步推廣科學教育的經驗和成果，擴大科學教育方法創新與實驗，鼓勵學生通過參與、體驗、實踐和動手制作等方式提高科學素質。

　　（3）提高青少年科技活動水平。充分發揮高校、科研院所、科普場館、科技素質培訓示范基地的作用，開展“大手拉小手”活動、科普進校園（社區）、走進實驗室等科技傳播行動，組織專家教授、科普志愿者與青少年面對面的科技交流活動。不斷提高青少年“金鑰匙”科技競賽、科技創新大賽和青少年科學調查體驗活動水平，不斷擴大參與面和社會影響力。

　　（4）營造崇尚科學的文化氛圍。在創建平安校園、文明校園、綠色學校、和諧校園活動的同時，開展科技特色教育學校（幼兒園）的創建活動。宣傳普及保護生態環境、節約能源資源、心理生理健康、防災避險自救等知識，加強珍愛生命、遠離毒品和崇尚科學文明、反對愚昧迷信的宣傳教育。通過定期舉辦校園科技節、科普宣傳周、全國科普日等主題教育活動，設立科普教育畫廊、板報，建立科普論壇和小院士講堂，營造崇尚科學思想，熱愛科技活動，積極參與的濃厚科學文化氛圍。

　　（5）建立青少年校外科技輔導服務中心（站），組織開展青少年各類科技培訓，重點保護面向單親家庭和農民工子女，開展學業輔導、親情陪伴、自我保護教育等各類志愿者服務，注意保護他們的自尊心、培養他們的自信心，引導市民開展隔代科技教育心得和經驗交流活動，使家庭、學校和社區共同聯合，形成未成年人科學教育新手段、新方法。

　　（6）發揮家庭教育在提高未成年人科學素質中的作用。鼓勵和引導家長為未成年人進行科學實踐提供條件，引導未成年人廣泛接觸自然，走近社會，養成熱愛科學的良好習慣。

　　具體分工：

　　牽頭部門：鎮教育辦、鎮科協、鎮團委、鎮婦聯。

　　參與單位：鎮宣統辦、鎮勞動所、鎮合管所、鎮衛生辦、鎮文體辦、鎮環保辦、鎮計生辦、鎮黨校。

　　（二）實施農民科學素質行動

　　（1）構筑農村科技教育培訓體系，進一步加強鎮農技推廣服務中心（站）和科協組織建設。培育和發展新型的農業生產和流通服務組織，發展培育130個農民合作經濟組織，重點扶持2個農技協；加強對農技推廣員和專兼職科普宣傳員的培訓，提高農村實用技術的推廣能力、實踐能力和傳播能力。組織農業科技服務團和科普志愿者隊伍開展服務“三農”活動，發揮農技專家、科技特派員、大學生村官的科普宣傳、科技咨詢服務作用，建立健全科技人員服務“三農”的保障機制。

　　（2）不斷拓展農民培訓渠道，大力培育有文化、講道德、懂技術、會經營的新型農民。充分整合教育培訓資源，利用各種載體，廣泛開展多層次、多渠道、多形式的農民培訓，使全鎮農村勞動力整體素質明顯提高，創業能力、致富能力、農業生產技術水平和轉移就業能力明顯提升。依托農村黨員干部現代遠程教育網絡平臺，開展以實用技術為主體的農村黨員基層干部科技素質培訓，組織實施農民培訓工程，廣泛開展農業實用技術培訓、農民創業培訓和農業信息技能培訓，到20xx年舉辦各類實用技術培訓班130期以上，培訓農民1.3萬人次，舉辦農民創業培訓46期以上，培訓0.8萬人次，開展農業信息技能培訓25期以上，培訓農民0.6萬人次；依托農業科技示范基地、科技素質培訓示范基地等，舉辦農業生產技術培訓現場會，幫助農戶解決生產環節中的技術難題，到20xx年開展25多場次培訓，培育農業技能人才0.5萬人次，260個科技示范戶（基地），輻射帶動0.39萬個農戶；組織農民專業合作經濟組織培訓，到20xx年培訓合作經濟組織成員2.5萬人次；組織開展農村勞動力轉移培訓，到20xx年培訓農村勞動力和失地農民6萬人次，實現3萬名農村勞動力轉移就業。

　　（3）加強農村科普能力建設，為開展農村科普教育提供有力支撐。進一步加強“一站一欄一員”（科普宣傳站、科普宣傳欄、科普宣傳員）科普服務站建設。結合新農村建設，加快農家書屋、科普惠農服務站的建設，為廣大農民接受技術培訓、科普教育、從事科普活動提供陣地保障。

　　（4）加強農村科普示范體系建設。充分發揮農業科技園、農科教示范基地、農村專業技術協會、農村科普示范基地、農村科普帶頭人的示范作用，不斷培育新的典型。深入開展科普示范鎮創建活動，到20xx年虞山鎮力爭達到省級科普示范鎮的標準。

　　（5）加大科技興農富民工程實施力度，進一步提高農民依靠科技增收致富的能力。大力開展強農富民主題實踐活動，實施新一輪“科技專家進村入戶興農富民工程”，組織動員科技專家，明確5個村，100戶科技示范戶，對接實施5個興農富民項目，重點培育1個省級項目和2個蘇州市級項目，以點帶面，輻射帶動3000多個農戶，使農民實現科技致富，年純收入增長20%以上；大力實施“科普惠農興村計劃”，培育和資助一批優秀農村專業技術協會、農業科普示范基地、農村科普帶頭人，并擇優向省科協和蘇州市科協推薦一批先進典型，爭取有更多的項目得到上級資金的支持。組織開展農村婦女“雙學雙比”競賽活動，多形式、多渠道、多載體實施巾幗科技致富工程，到20xx年舉辦各類實用技術培訓班140期，就業指導培訓班700多期，培訓婦女1。2萬人次，轉移婦女勞動力0.5萬人次。

　　（6）廣泛開展各種形式的.農村科普活動，拓寬農民科學素質教育的渠道。以科普宣傳周、全國科普日、文化科技衛生“三下鄉”、文化惠民村村行等活動為載體，開展群眾性、社會性、經常性農村科普活動。繼續實施節能減排科普行動，大力開展節約資源、綜合利用農業廢棄物和“剿殺一支黃花”等宣傳活動，大力開展反對封建迷信、反對邪教、遠離“黃賭毒”的科普活動。

　　具體分工：

　　牽頭部門：鎮農業、鎮科協、鎮婦聯。

　　參與單位：鎮組織人事、鎮宣統辦、鎮教育辦、鎮勞動所、鎮團委

　　（三）實施城鎮勞動者科學素質行動

　　（1）加強對勞動者科技教育培訓的管理。將科學素質內容納入各級各類職業教育和成人教育的培訓課程，將有關科學素質的要求納入職業標準，作為各類職業培訓、考核和鑒定的內容。用人單位要加強對科學素質工作的重視，建立健全從業人員帶薪學習制度，鼓勵職工在職學習。

　　（2）廣泛開展各種形式的職業技能培訓。通過開展各種形式的勞動預備制培訓、再就業培訓、職業資格培訓、創業培訓，加強對在崗職工、新成長勞動力、下崗失業人員、特種作業崗位等職業技能培訓。“”期間，全鎮培訓下崗、失業人員1萬人次，培訓高素質技能型人才1.26萬余人次，開展創業培訓0.22萬人次，培訓企業經營管理人員0.15萬人次。

　　（3）加強專業技術人員繼續教育工作。實施專業技術人才知識更新工程，圍繞先進制造業、現代服務業、信息產業、能源管理、安全工程等領域，舉辦專業技術人員高級研修班，建立專業技術人員繼續教育長效機制，實現專業技術人員從單科型向復合型、從經驗型向研究型、從傳統型向創新型的轉變，進一步促進專業技術人員能力水平和科學素質的全面提升。“”期間，通過多形式、多渠道，完成專業技術人員繼續教育和知識更新培訓0.4萬人次。

　　（4）開展技術培訓、技能競賽、技術革新和創造發明活動。深入推進“創建學習型組織、爭做知識型職工，樹新時代職工形象”等活動，創新工作方法，全面提高職工的科學文化素質和職業素養，著力打造一批學習型、創新型、技能型團隊。繼續深入開展“萬名職工崗位練兵，千名選手專業比武，百個工種技能競賽”、科技人員創新行動等活動，打造城鎮勞動人口科學素質行動的品牌和亮點。“”期間，參與大練兵的職工達1.5萬人次以上，使我鎮高級技工以上高技能人才占技能勞動者的比例達到30%左右。同時，圍繞支柱產業、高新技術企業和現代服務業急需的高素質技能型人才，通過職工學歷培訓、專業證書培訓、繼續教育、短期培訓、崗位技能培訓、名師帶高徒等多種形式，使0.5萬名職工在學歷上提高一個等次，0.5萬名職工在技能上提升一個技術等級，0.2萬名技術工人成為企業技術標兵。

　　（5）開展經常性職工科普教育活動。充分發揮企業科協、職工技協、職工之家、產品陳列室、研發中心等機構組織的作用，廣泛開展科普宣傳教育。舉辦面向職工的專題講座，在企業內部刊物、電子屏幕開辦科普專欄，設立科普櫥窗、職工書屋等；加大面向廣大職工和科技工作者的健康知識科普宣傳，關注進城務工青年的情感需求和心理問題，加強人文關懷和心理疏導。

　　具體分工：

　　牽頭部門：鎮總工會。

　　參與單位：鎮宣統辦、鎮勞動所、鎮教育辦、鎮科協、鎮合管所、鎮環保辦、鎮安監辦、鎮團委、鎮婦聯、鎮科技。

　　（四）實施領導干部和公務員科學素質行動

　　（1）加強規劃，把提高科學素質作為領導干部和公務員科技教育培訓的長期任務。貫徹落實《20xx—20xx年干部教育培訓改革綱要》、《20xx—20xx年公務員培訓綱要》，將學習實踐科學發展觀、普及科學知識、弘揚科學精神、提倡科學態度、講究科學方法作為領導干部和公務員教育培訓的重要內容。抓好領導干部和公務員的科學素質教育，將科學素質教育內容列為黨政領導干部培訓主修課程之一，“”期間，科級領導干部至少全部輪訓一次，股級及股級以下公務員參訓率達到100%。

　　（2）依托干部培訓基地，加強對領導干部和公務員科學素質的培訓。鎮黨校將科學素質教育內容列入教學計劃，加強課程體系建設，舉行專題講座。

　　（3）開展各類科普活動，向領導干部和公務員普及現代科技知識。舉辦全鎮領導干部科學素質專題講座，通過舉辦科技論壇、科普報告會、科技講座、科學素質競賽、領導干部菜單式學習講座和領導干部在線學習等活動來提高領導干部和公務員的科學素質。科級以上黨政領導干部要帶頭參加科普活動，帶頭參與科學技術的普及、科技成果的推廣活動，用科技成果惠及更多的居民。

　　具體分工：

　　牽頭部門：鎮組織人事辦、鎮宣統辦

　　參與單位：鎮科協、鎮黨校、鎮科技、鎮合管所、鎮環保辦、鎮團委、鎮婦聯。

　　（五）實施社區居民科學素質行動

　　（1）開展多種形式的科普宣傳和教育活動。圍繞食品安全、養生保健、節能環保、低碳生活、防災減災等內容，開展科普知識進社區、醫療衛生進社區、全民健康科普行動、社區科普大講堂、節能減排社區行、心理健康咨詢等活動。發揮社區在提高勞動者科學素質、服務民生和促進社會和諧方面的作用，面向老年人、未成年人開展科學生活、安全生活、健康生活等宣傳和教育活動。面向農民工、新常熟人開展提升自身素質、適應城市生活的宣傳和教育活動。面向老年人開展隔代教育的科學方法、存在問題、解決對策的宣傳和教育活動。

　　（2）實施社區科普益民計劃，提升社區科普能力。充分依托社區公共服務場所和設施，加快推進社區科普惠民服務站建設，建立完善社區科普活動室、科普圖書室、科普畫廊等基礎設施，定期舉辦科普講座和科技培訓，建立長效教育機制。加強科普畫廊的建設和管理，建立定期更換制度，通過通俗易懂、圖文并茂、寓教寓樂的形式，重點宣傳和普及市民關注熱點和應急科學知識。結合社區信息化建設，發揮互聯網、移動通信、網絡電視等新型傳媒在科普教育中的功能。不斷壯大社區科普宣傳員和科普志愿者隊伍。建立覆蓋各類人群的多渠道、全方位的社區科普服務體系，不斷提高社區居民科學素質。

　　（3）建立共建共享機制，搭建社會化的社區科普工作格局。鼓勵學校、科研院所、科普場館、科技素質培訓示范基地、科普教育基地、企事業單位、駐常部隊積極參與社區的科普活動，有效整合，集成資源，大力開展科普文明示范街道、科普文明示范社區、科普樓宇、科普文明家庭的創建活動。

　　具體分工：

　　牽頭部門：鎮民政辦、鎮宣統辦、鎮科協

　　參與單位：鎮教育辦、鎮科技、鎮財政所、鎮合管所、鎮文體辦、鎮環保辦、鎮團委、鎮婦聯。

　　（六）實施科學教育與培訓基礎工程

　　（1）大力提高教師的科學素質。著力培養從事科學教育的專門師資，對在職教師的定期培訓和進修，增加科學教育的內容，加強科學教育骨干教師培訓；推進中小學教師科學素質與課程實施能力建設，廣泛開展中小學科學教師之間的業務交流，提高實施科學教育的能力和水平。

　　（2）提高和優化科學教育與培訓的教學內容。按照基礎教育課程標準，進一步提高科學課程教學的直觀性、趣味性和互動性。根據五大重點人群的特點和需求，分類指導，加強各類人群科學教育培訓教材，開發制作適合我鎮科學素質教育的課件、科教片。

　　（3）改進科學教育與培訓的教學方法。加強對中小學科學教育研究，促進教學方法和手段的變革，廣泛應用現代教育技術與先進教學理念，增強教學效果。因地制宜、因人制宜，針對不同人群開展科學教育培訓，改革與探索科技教育教學方式，提高培訓效果。

　　（4）加強科學教育與培訓基礎設施建設。按照省教育廳相關規定，高標準建設好中小學實驗室、圖書室，不斷充實科學實驗儀器、教具、音像設備、計算機、科普圖書等。繼續推進中小學科學教育網絡資源建設，擴大科學教育資源的容量。加強農村中小學現代遠程教育的科學教育資源建設。充分利用報紙、廣播、電視、網絡等媒體，動員支持高校、科研院所、各類科普場館、圖書館等公共機構和設施對公眾進行分類教育和培訓，形成一批特色鮮明的教育培訓基地。

　　（5）加快推進公共實訓基地的規劃和建設工作。對接經濟轉型和產業調整，高起點、高標準規劃建設一批符合我鎮產業布局的實訓基地，具備教學、培訓、鑒定和生產等多種功能，全面提高職業培訓及高技能人才的培養評價水平，提升職業技能培訓的規模和培訓質量，為實現素質就業探索道路，為經濟發展輸送合格的技能人才。

　　具體分工：

　　牽頭部門：鎮教育辦

　　參與單位：鎮宣統辦、鎮科技、鎮團委、鎮婦聯、鎮科協。

　　（七）實施科普資源開發與共享工程

　　（1）鼓勵社會各界參與科普作品創作。發揮科技、教育、傳媒工作者科普創作的積極性，把科普作品的創作納入業績考核范圍；建立將政府重大科技項目成果及時轉化為科學教育傳播與科普資源的機制。將科普作品納入科技進步獎評審范圍，推進科技成果轉化為科普資源。積極探索將學術交流與科普活動緊密結合的新途徑，選擇適宜向公眾傳播的科技成果，探索將科技成果轉化為科普資源的機制。鼓勵和支持科研項目承擔單位和負責人將科研成果向社會公眾傳播，擴大科研成果對社會的惠及面。

　　（2）推進科技成果轉化為科普資源。促進各類科研項目成果的傳播和普及工作，提高公眾對重大工程項目、科技計劃項目產生的創新成果的關注度和知曉率。推動科技項目驗收時對科普效果進行評價。充分發揮企業科協聯系科技工作者及科普創作團隊的作用。借鑒先進科普創作理念和方法，促進我鎮科普創作整體水平的提高。

　　（3）建立科普資源共享交流平臺。組織和購置一批國內外優秀科普影視資料光盤，建立科普光盤庫，采取免費借用的方式，提供給村（社區）、學校、企業等單位使用；將科學素質教育納入創建農村遠程教育示范點爭創的考核內容；有效集成各類科普場館設施、科普展教品、科普器材、科普人才隊伍等科普資源，以分散存儲、統一菜單服務為資源共享形式，推動全社會優質科普資源集成共享，鼓勵各類科技、教育等資源有效轉化為科普資源。

　　（4）加強科普展覽、教育、活動資源的開發與共享。開展主題科普展覽巡回展出，推動展覽和展品在各基層單位的交流。開展簡便易行、具有特色的科普展覽和科普活動。

　　具體分工：

　　牽頭部門：鎮科技、鎮科協。

　　參與單位：鎮組織人事辦、鎮宣統辦、鎮教育辦

　　（八）實施科普基礎設施工程

　　（1）加快推進虞山鎮科普場館建設。按照《科學技術館建設標準》，根據不同人群的需求，加強展覽和教育活動的設計策劃，力爭建成富有特色、功能互補、布局合理、規模適度的科普館；各管理區要結合本區域的特色，建設規模適度的專業、主題科普場館；對科普教育功能薄弱的設施進行更新改造，完善基層科普設施功能。

　　（2）完善科普基礎設施。將社區科普畫廊建設納入到社區建設規劃的審批范圍，新開發建設的居民小區都要配套一處以上科普畫廊；統籌規劃，合理布局，推進電子科普畫廊的建設，“”期間，在城區力爭建成一定數量的電子科普畫廊。

　　（3）進一步推進科技素質培訓示范基地建設。加強對原建設的科技素質培訓示范基地實施動態管理，跟蹤“”期間要再培育1—2個科技素質培訓示范基地和科普教育基地，進一步推動科研院所和大專院校面向社會開放開展科普活動。鼓勵有條件的企業面向公眾開放研發機構、生產設施（流程）或展覽館，建設專門科普場所；開辟公園科普角、科普長廊，強化科普教育功能。

　　（4）拓展基層科普設施服務能力。推動建設具備科普教育、培訓、展示等功能的綜合性科普活動場所。在充分利用和整合不同情況現有資源的基礎上，鎮、管理區、行政村、社區的科普活動站（室）要不斷充實科普設施和功能，拓展科普服務能力。到20xx年末，有50%以上的社區建成蘇州市級科普惠民服務站。加強對現代遠程教育接受站點的管理和維護，定期開展科學素質教育培訓。加強村、社區科普畫廊、科普宣傳欄的管理和維護，宣傳內容每年更新4次以上。有條件的社區要建立社區科普大學，全鎮中小學、社區要利用現有的教育培訓場所100%建立青少年科學工作室。

　　具體分工：

　　牽頭部門：鎮科協、鎮教育辦。

　　參與單位：鎮組織人事辦、鎮民政辦、鎮財政所。

　　（十）實施科普人才建設工程

　　（1）建立健全青少年科技輔導員隊伍。結合中小學科學課程和豐富多彩的課外科普活動，重點在中小學、少年宮、科普場館建立專職青少年科技輔導員隊伍，每兩年開展一次科技園丁評比表彰活動。依托科技專家、大學生志愿者、老科技工作者等建立兼職青少年科技輔導員隊伍。加強對青少年科技輔導員的培訓，提高其開展科學技術教育、組織策劃科普活動的能力。

　　（2）加強農村實用科普人才培養。積極發展農村科普宣傳員隊伍，向群眾傳遞科技信息，組織群眾參與科技教育、傳播與普及活動。利用農技推廣站、農村合作經濟組織、科技素質培訓示范基地、農村專業技術協會、科普惠農服務站等，采取培訓、示范和實踐相結合的方式，培養農村實用科普人才，發揮農村科普帶頭人的示范作用，提高科普服務能力。

　　（3）建立健全企業科普人才隊伍。充分發揮企業科協、職工技協、研發中心等組織和機構的作用，開展職工職業技能提升活動、專業技術人員繼續教育、職業技能培訓等，培養和造就企業實用科普人才。

　　（4）建立健全社區科普人才隊伍。結合社區科普惠民計劃，建立社區科普宣傳員隊伍。依托高校、科研院所、科普場館、科技團體等，建設社區科普人才培養、培訓基地。鼓勵學校、學會、科研院所、科普場館、科普教育基地等企事業單位的專業人才積極參與社區科普活動，建立社區科普人才隊伍交流協作機制。

　　（5）加大科普志愿者隊伍建設力度。推動建立科普志愿者協會、科普志愿者服務站等組織形式，為科普志愿者施展才能提供服務平臺。吸引老科技工作者、高校師生、在職科研人員、傳媒從業者參加科普志愿者隊伍。在組織大型主題科普活動過程中，充分發揮科普志愿者的作用，為其他們提供參與科普實踐的機會。

　　具體分工：

　　牽頭部門：鎮組織人事辦、鎮科協

　　參與單位：鎮宣統辦、鎮黨校、鎮教育辦、鎮科技

　　四、工作要求

　　（1）按照《全民科學素質綱要實施方案》的要求，鎮相應成立由政府牽頭、各職能部門共同參與的科學素質領導小組，各相關部門要按照全民科學素質建設的總體部署，將有關任務納入相應工作規劃和年度工作計劃，充分履行工作職責，密切配合，形成合力，切實推進公民科學素質建設。

　　（2）進一步明確責任，分解任務。建立相關工作制度，牽頭部門要發輝統籌協調作用，會同有關部門制定具體工作方案，共同落實各項工作任務，責任部門要發揮各自優勢，把科學素質工作與本部門職能工作有機結合，加強各基層開展科學素質工作的指導與服務。

　　（3）加大宣傳工作力度，形成工作合力。鎮全民科學素質工作領導小組要發揮組織協調作用，統籌部署。根據工作要求，每年召開不少于2次會議，聽取《科學素質綱要》各項重點任務實施工作情況匯報，研究促進《科學素質綱要》實施的重大政策措施，推動各項任務的落實，加強部門之間的信息溝通和工作協作，努力形成鎮政府統一領導，職能部門各負其責，上下聯動，整體推進的工作格局。

　　全民科學素質工作計劃 篇6

　　20xx年來，根據《縣全民科學素質綱要20xx年工作要點》和《縣全民科學素質綱要20xx年工作目標管理考核辦法》，結合水務工作實際，水務局黨委組織專業技術人，深入全縣27個鄉鎮開展了以“以科技增產增收”為主題的全民科學素質綱要實施活動，推廣科技知識，獲得群眾的一致好評。

　　一、加強組織領導，建立教師隊伍

　　局黨委把全民科學素質綱要工作納入水務局目標考核內容，切實履行職能職責。一方面，加強組織領導。及時調整了20xx年全民科學素質綱要工作領導小組，明確了分管領導和具體工作人員，整合資源，加大人力、財力、物力投入，增強力量。局黨委堅持每季度召開專題會議，研究部署全民科學素質綱要工作，制定了《水務局全民科學素質綱要20xx年工作要點》，將全民科學素質綱要工作納入年度目標考核，把任務細化分解到相關各股室，分工合作，確保全民科學素質綱要工作與水務工作同時計劃、同時部署、同時檢查、同時考核，同時落實。另一方面，組建培訓教師隊伍。全民科學素質綱要工作，師資是關鍵。為此，局黨委嚴格選拔，將工作踏實、樂于奉獻、有豐富的農村實用技術、能熟練操作計算機的水利、水電高級工程師、工程師組成培訓教師隊伍，切實做到才盡其用，大膽使用，真正發揮他們的作用。

　　二、開展科普宣傳，營造濃厚氛圍

　　20xx年，水務局采取多種形式，開展廣泛科普宣傳。一是制作宣傳專欄。我局制作2期科普宣傳專欄，通過LED持續滾動播出。二是宣傳車巡回廣播宣傳。結合中國水周、世界水日，租用1輛宣傳車，在縣城、榕山、佛蔭進行為期3天的巡回廣播宣傳。三是開展科技下鄉活動。利用鄉鎮趕集的機會，先后2次赴鄉鎮開展科技下鄉活動，設立咨詢臺，為廣大人民群眾解答飲水安全、防險避災和法律法規等方面的'問題，發送科技資料5000多份，營造了濃郁的科普氛圍。

　　另一方面，深入聯系村開展農村飲水安全培訓，幫助群眾掌握安全飲水常識，消除認識誤區。

　　三、舉辦科技培訓，提高科技素質

　　今年水務局共計舉辦科技培訓班4期，培訓1000多人次。一是組織27個鄉鎮分管領導、水管站長和水務局職工，舉辦了1次水庫除險保安、山洪災害避險知識培訓。二是組織水務局職工、水管站長、在建工程施工企業負責人，舉辦了1次安全生產知識培訓。三是組織27個鄉鎮分管領導、水管站長、集中供水站從業人員，舉辦了1次農村飲水安全達標培訓。四是深入聯系村開展了1次農村飲水安全知識培訓。

　　全民科學素質工作計劃 篇7

　　教育改革的主體是教師，目前，我校教師隊伍中部分教師還存在對教育思想內化不夠，專業知識和專業技能欠缺，人文素養薄弱等問題，還不能完全適應教育改革深化的要求，教師隊伍素質亟待進一步提升，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以主體多元教育思想為指導，以教師發展為本，以校本培訓為主，以提升教師學科素養為突破口，著力提高我校教師實施主體多元高效課堂的能力和水平，培養適應改革需要的，具有教育發展使命感和責任感，較高人文素養和專業水平和技能的教師群體，努力推進我校教育改革向縱深發展。

　　二、提高目標

　　1、使教師深刻領會教育理論，并內化落實在工作中。

　　2、全面提高教師專業精神、專業知識與技能，促進教師專業發展。

　　3、開闊視野，讀書積累，提升教師人文素養和綜合能力。

　　4、讓教師形成學習、反思、總結的良好習慣，不斷提高。

　　5、學習心理學，了解少年兒童不同年齡階段的特點，提高研究學生的能力。

　　三、培訓原則

　　1、校本培訓為主原則。校本培訓是教師素質提升的主陣地，是教師成長的重要途徑，校長是教師素質提高的第一責任人，要有計劃、有針對性的組織教師進行校本研修，使培訓工作常態化。

　　2、理論結合實際原則。各項培訓堅持理論聯系實際，不僅要加強理論學習，更要學以致用，在實際工作中落實，用思想指導行動。

　　3、全體與分層結合培訓原則。培訓工作既要形成全員參與人人提升的局面，更要尊重教師需要，分層次有針對性地進行培訓，力求實效。

　　四、主要內容、方法和措施

　　(一)職業意識提升

　　圍繞“責任”主題，通過系列活動，使教師深化對職業意義的認識，增加責任感和使命感，改變工作心境，提升個人境界，享受職業人生幸福，展現良好精神風貌。

　　1、增強職業認同感和責任感

　　學校堅持每周學習制度，組織教師學習教育方針政策、法律法規，學習現代教育教學理論和思想。開展師德師風建設。表彰和激勵愛崗敬業、樂于奉獻的優秀教師和師德標兵。積極開展家長評教評校，學生評教活動，將評議結果與教師考核掛鉤。通過學習和崗位實踐，大力提高教師育人為本意識、教學服務意識、情感激勵意識、過程展現意識、終身學習意識、創先爭優意識，努力優化集體輿論，營造崗位成就事業、教育體現人生價值的工作氛圍。

　　2、深化“一年讀幾本好書”活動

　　以《綱要》學習為切入點，開展教育專著、智慧人生、人文專著、教育報刊等讀書活動，要求教師按要求認真撰寫讀書筆記和心得體會文章，在深入閱讀的基礎上，在一定范圍開展主題讀書報告會、演講、交流討論等活動。

　　3、職業大討論

　　組織教師在讀書活動的基礎上，圍繞《國家中長期教育改革和發展綱要》、《中小學教師職業道德》、“我尊敬的名師”等主題開展“我們今天怎樣做教師”的討論。全體參加，人人發言，進行全校交流。

　　4、培養高雅多元的生活情趣

　　組織教師業余時間參加形體、朗誦、書畫、舞蹈、體育等培訓，由教師自選培訓項目，全員參與培訓，培養教師高雅多元的生活情趣。開展教師風采展示活動，繼續組織全縣教師進行健身活動展示，展現樂觀、向上的教師精神風貌和陽光、智慧的教師魅力。

　　(二)學歷提升

　　根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的要求，鼓勵教師多渠道提升學歷，到2015年6月30日，50歲以下(1966年1月1日后出生)的教師具有本科學歷者達90%，鼓勵青年教師進修研究生。

　　(三)專業提升

　　教師專業提升是教師的職業理想、職業道德、職業情感、社會責任感不斷成熟、不斷提升的過程。教師專業提升要堅持以師德為先、在崗實踐為主的原則，以教師自我為主體。

　　1、認真制定教師專業發展規劃。學校要組織、引導教師開展專業自查，組織教師分析自己在專業發展中具備的優勢和存在的問題，并按照專業知識、專業技能、專業情意、專業發展成果檢驗進行規劃。

　　2、將專業提升與教學常規的落實相結合。突出專業提升的實踐性、自主性，使專業提升立足崗位、載體明確。

　　(四)以教學基本功訓練促提升

　　1、普通話訓練：要求教師在教育教學和校園內各種場合堅持使用普通話。以扎實推進中華“經典誦讀”活動為載體，抓好普通話推廣工作，提高教師普通話水平和應用能力。

　　2、加強漢字規范書寫訓練

　　繼續開展三筆字訓練，要求教師練好粉筆字、鋼筆字和毛筆字，重點是規范粉筆字。通過自我練習，競賽交流，使教師能書寫規范美觀的“三筆字”。

　　3、過“五關”。積極組織教師

　　(五)以培訓促提升

　　1、干部培訓：，選送部分優秀干部參加省市縣級培訓，讓他們學習新知識、掌握崗位技能，實現崗位成才。

　　2、教師培訓：

　　(1)學科培訓：按市教育局要求，繼續組織部分學科教師進行網絡遠程學科培訓。

　　(2)繼續參加“國培”：選送部分優秀教師參加“國培”學科培訓、信息技術培訓。

　　(3)骨干教師培訓：遵循骨干教師“選、培、管、用”一體化原則，加強對骨干教師的培訓，充分發揮他們的示范輻射作用，讓他們在實踐中成長，使其盡早成為教師素質提升工程的中堅力量。

　　(4)新教師培訓：為培養、扶助新教師盡快適應，盡早達到“一年入格，二年合格，三年力爭成為骨干”的目標，要堅持新教師為期一周的崗前培訓，堅持集中培訓與在崗培訓相結合，堅持以理論學習與跟師學藝相結合。以在崗培訓為主，強化管理。

　　(5)班主任培訓：使班主任進一步明確工作規范和職責，進一步了解和掌握中小學不同階段學生身心發展規律，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協調工作能力，全面提高班主任的綜合素質和專業能力。

　　(六)以激勵促提升

　　1、建立促進教師成長的激勵機制。

　　(1)學校建立與績效工資配套，晉升職稱、崗位設置掛鉤的.學習激勵機制,使積極進取的教師、創先爭優的教師獲得激勵。

　　(2)建立健全骨干教師的“選、培、管、用”一體化制度，落實相關待遇，使教師有成長的目標，有施展才能和鍛煉的舞臺。同時，加強對骨干教師的考核管理，對不能履行職責的，取消其榮譽稱號及相關待遇。

　　(3)多層次、多方位、多角度、多渠道開展各類評先選優活動，開展評選“教壇新秀”“特長教師”“教學能手”“教研能手”“學科帶頭人”“鄉村名師”“功臣教師”等活動，讓榮譽稱號與績效工資掛鉤，使所有年齡段和各層面教師都能得到激勵。

　　(一)科學制定培訓計劃。學校培訓首先要對教師進行調查，了解教師的培訓需求，分層制定培訓菜單，選擇合適的培訓方式，使培訓具有針對性和實效性。

　　(二)有效進行各級培訓

　　1、校本培訓

　　校本培訓內容以課程與課堂為核心，重在結合教學工作，以問題為中心，以案例為載體，加強實踐反思和同伴互助，努力提高教師學科教學能力和指導學生學習能力，促使教師專業水平不斷發展。

　　具體要求：

　　(1)制定校本培訓計劃，分步實施。

　　(2)建立書香校園，營造教師讀書、反思、寫作的氛圍，鼓勵教師參與網絡學習交流。

　　(3)健全完善集體備課等高效課堂管理制度。

　　(4)組織豐富多彩的競賽、交流等活動，為教師搭建成長和展示平臺。

　　(5)把教師校本研修情況納入教師考核。

　　2、骨干培訓

　　每科選拔1-2名優秀教師，他們就是不走的專家，通過培訓，鍛煉，使這個團隊不僅能作課，而且能講座，起到引領、示范、攻堅的作用。

　　3、積極參加縣市級和省級和國家級培訓

　　(1)組織優秀人員參加省和國家級培訓。

　　(2)組織我校骨干教師參加市級培訓。

　　(3)組織教師參加繼續教育崗位培訓。

　　(三)技能比賽

　　1、每學期舉行一次高效課堂教學交流活動，促進教師素質提升。

　　2、為提高教師專業技能，每年舉行教師技能比賽，為教師成長搭建新平臺。

　　3、鼓勵教師積極參加省市區級競賽，并對成績優異者進行精神和物質獎勵。

　　五、組織保障

　　(一)加強指導

　　學校高度重視教師的培養，根據培訓主題及安排，結合我校實際，有機整合常規教學教研工作，對學校教師進行有效指導，開展豐富多元富有特色的教師學科素養研修活動，做出實效。

　　(二)加強督導

　　學校進行不定期督導檢查，及時發現問題解決問題，發現典型經驗進行推廣。

　　(三)獎懲辦法

　　學校要建立教師養提升行動的管理、評估和激勵機制，力求活動的科學、規范、實效。并將教師素養提升效果納入教師期末量化考核，作為教師評優、評先的重要內容。

　　六、經費保障

　　學校按照區、市教育部門規定承擔教師培訓的各項費用，保障經費到位。

　　全民科學素質工作計劃 篇8

　　為全面貫徹黨的教育方針，認真踐行科學發展觀，進一步優化中小學生成長環境，提升中小學生整體素質，推動中小學生全面發展，特制訂本計劃。

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領教育工作，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》，以提高學生整體素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以全面提高學生政治思想道德素質為核心，培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

　　二、工作目標

　　學會做人——教育學生學會做一個關心他人的人，做一個自尊、自強、自愛、自信的人，做一個能夠承受困難和挫折、勇于進取的人，做一個曠達超脫、悅納他人的人。從“尊重、贊美、鼓勵、包容、合作、微笑”等方面要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，尊重師長，關愛他人。有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領。

　　學會求知——要求學生樹立“自主、合作、探究”的意識，在學習中獨立思考、大膽質疑、主動探究、與人合作。在學習與實踐活動中，不斷汲取新知識，學到新本領。

　　學會健體——引導學生自覺鍛煉身體，有強健的體魄，培養學生樂觀、開朗、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志。

　　學會審美——教育學生形成正確的審美觀，培養提高學生對

　　美的感受能力、鑒賞能力、想象能力和創造能力。不但會審美，而且會塑造美的環境，運用美的語言，更要學會塑造美的心靈，

　　逐漸養成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規范自我、塑造自我。

　　學會創新——在教育教學過程中，通過各種途徑開拓學生思維，突破思維定勢，激發求知興趣，培養學生的創造性人格，為創新打下基礎。注重發展學生的個性與特長，養成熱愛創造性勞動的良好習慣。

　　三、工作原則

　　1、主體性原則：

　　尊重學生的主體性、積極性和創造性，使學生的自主素質潛能充分發揮出來。

　　2、基礎性原則：

　　提升學生的基礎知識、基本技能、基本方法和基本態度，為受教育者繼續學習或就業奠定一定的基礎。

　　3、整體性原則

　　學校和教師從學生的思想道德素質、科學文化素質、健康素質對學生進行影響，真正把學校教育回歸到一個社會主義公民所必需具備的各種基本素質上來，實行整體優化，讓每一位學生的綜合素質得以全面發展。

　　4、發展性原則

　　不但要讓學生掌握基本的知識和技能，還要重視開發學生的潛能，發展學生的個性特長。把教育教學創新活動與培養學生的綜合實踐能力有機結合，通過3—5年的努力逐步實現中小學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，為健全我縣充滿活力的教育體制和運行機制奠定基礎。

　　四、組織開展系列主題活動

　　㈠高中學生部分

　　1、高中學生思想道德素質的提升

　　⑴每學期組織開展一次“愛國、誠信、禮儀、節儉”教育活動，深化高中學生18歲成人儀式教育；每學年舉辦一次國防教育活動，特別是結合高一新生軍訓，激發學生的愛國情感和民族精神，培養學生的集體主義觀念和社會責任感，全面提高學生思想道德素質。

　　⑵結合重大節日慶典活動，每學期組織開展一次“知榮辱、樹新風、我行動”主題道德實踐活動，從身邊的小事做起，引導學生由他律到自律，品德由外化到內化，培養學生良好的道德意識和行為習慣。

　　⑶結合《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，每學年組織開展一次“十個道德好習慣”養成教育活動。教育學生做到微笑待人；每天為父母做一件事；主動打招呼；及時感謝幫助；按規則辦事；說了就要努力做；用好用對每一分錢；集體事情一起做；用過東西及時放回原處；干干凈凈迎接每一天。

　　⑷每學期組織開好3—5次“五個積極進步思想道德品質”主題教育活動（或主題班會），突出以下主題：一是養成以積極行動努力促成中國社會經濟的發展，為祖國在政治、經濟、科技、文化等方面的進步而努力的心理定勢；二是積極維護集體利益和國家利益，具有較強的社會責任感，在學校和集體活動中，愿為所在集體榮譽付出自己的辛勞和汗水；三是崇尚民主、自由、平等，養成以人格力量贏得尊重，獲取較大思想自由空間，從而贏得個人全面發展的正確意識；四是鼓勵人生追求和價值取向的多元化，認同人生真正的價值在于對社會奉獻的多少，而不是從社會索取的多少，淡化金錢、地位影響造成的迷茫和個人價值取向的務實；五是具有強烈的求知欲，認同求知是提高自身素質，實現人生價值的有力途徑，做一個順應時代潮流，努力探求新知識的高中生。

　　2、高中學生科學文化素質的提升

　　⑴組織開展專題研究活動，指派專人幫助指導學生辦好校園期刊，收集研究鄉土人文資源，成立各學科興趣小組，逐步形成科學的自然觀、世界觀、價值觀與審美觀，培養學生良好的科學品質，從而使學生得到全面的發展和提高。

　　⑵組織學生開展創造發明、科技競賽、科技夏令營、科技周等活動，幫助學生學習科技知識，掌握科學方法，樹立科學思想和科學態度，培養科學精神和創新創造精神，逐步形成科學的世界觀和方法論，提高他們的科技素質。

　　（3）以課堂教學為主渠道，挖掘各學科人文素質因素，寓人文教育于各學科教學，深入推進基礎教育課程改革，通過課堂教學大比武、觀摩學習等方式，促進教師進一步更新理念。在課堂教學中重視啟發教學、實踐育人等方式方法的運用，充分調動、啟迪學生內在的主動性、積極性，培養獨立思考、善于實踐，勇于創新的興趣和能力。

　　（4）圍繞校園文化建設，組織開展“高中學生綜合素質展示”活動，通過書法、繪畫、剪紙、手工、科技模型展示和舞蹈、演唱、朗誦、武術等藝術形式，展示我縣高中學生較高的綜合素質和獨特的個人風采，陶冶學生情操和智趣。舉辦常規性的文化素質教育系列講座，以此提升學生對愛國主義情感、價值觀、榮辱觀、人生觀的認識，達到學以啟智，學以致用目的。

　　（5）組織學生開展“走出去，學回來”社會實踐活動，增加社會閱歷。

　　3、高中學生健康素質的提升

　　（1）加強對高中學生的心理健康教育，提高學生的心理素質。學校每學期應分年級舉辦3次以上的心理健康輔導講座。

　　（2）大力開展“陽光體育”活動，確保每天鍛煉一小時，特別是要開展好大課間、眼保健等活動。組織開展好各種形式的體育競賽活動，提高學生的身體素質。

　　（3）定期宣傳防病治病的常識，提高學生自救自治、自我防護的能力。

　　（二）初中學生部分

　　1、初中學生思想道德素質的提升

　　⑴圍繞校園文化建設，加強學生思想品德教育，陶冶學生情操和智趣，組織開展“好書伴我行”為主題的讀書活動，達到學以啟智，學以致用目的。

　　⑵組織開展文明禮儀教育系列活動。積極引導學生爭當“三好”，即：在社會做一個好公民，在學校做一個好學生，在家庭做一個好孩子。

　　⑶每學期組織開展一次“習慣、品質、人生”教育活動，增強學生的道德修養和人格修養，提高學生情感智商和審美素養。樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生具有為民族興旺和國家富強而拼搏的精神。

　　⑷每學年組織開展好以法制、禁毒、環境意識為主題的教育活動。增強學生遵紀守法的意識和責任感。

　　⑸每學期組織開展以“誠實守信、舉止文明”為主題的品德和行為習慣養成教育活動，培養學生做高尚人、做健康人、樂學者。

　　2、初中學生科學文化素質的提升

　　⑴組織開展“學寫一筆好漢字”活動，抓好寫字課教學，建立書法興趣小組并定期開展輔導及交流活動。每學期定期組織學生書寫展覽評比活動。

　　⑵組織開展“訓練一副好口才”活動，上好口語交際課，提升口語表達的能力，定期舉行演講和朗誦活動，使學生敢說、會說、善說。

　　⑶組織開展“閱讀一批好詩文”活動，安排專門時間閱讀。根據不同年級學生的具體情況，推薦文化品位高、難易程度適當的課外讀物，提高學生的閱讀能力。

　　⑷組織開展“掌握一門好才藝”活動，根據“學校有特色，教師有特長，學生有才藝”的總體要求，組建各種興趣小組，鼓勵學生在一方面或幾方面掌握一定的才藝。

　　⑸組織開展“爭取一個好成績”活動，培養學生課堂上自主學習、積極思考、大膽質疑、合作探究的能力，使學生天天有進步。

　　3、初中學生健康素質的提升

　　⑴組織開展心理健康咨詢活動，教給學生自我保護健康的方法和技巧，培養學生有較強的`自我教育和調控能力，使學生形成健康的心理，健全的人格。

　　⑵組織開展“陽光體育”活動，根據校情、班情，建立各種體育興趣小組（如毽球、跳繩、沙包等），積極開展豐富多彩的體育活動，定期舉辦校園運動會。

　　⑶定期宣傳防病治病的常識，做好學生的日常健康防治工作。

　　（三）小學學生部分

　　1、小學生思想道德素質的提升

　　⑴圍繞校園文化建設，組織開展“營造書香氛圍，構建和諧校園”主題讀書活動，加強學生思想品德教育，陶冶學生情操和智趣。

　　⑵組織開展“五小”教育活動。教育學生在家庭做孝順父母、關心他人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會或公共場所，做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。

　　⑶組織開展十個道德好習慣活動。圍繞“微笑待人，主動打招呼”開展“萬名隊員學禮儀”活動，促使學生養成良好習慣。圍繞“每日為父母做件事，及時感謝別人的幫助”開展活動，使少年兒童敬重父母，關愛別人，能夠常懷感恩之心。圍繞“按規則辦事，說了就要努力做”開展活動，使學生從小就懂得誠實、守信等做人的基本準則。圍繞“集體的事情大家做，干干凈凈迎接每一天”開展活動，使少年兒童在合作與自理中獲得成長的自信和快樂。圍繞“用好每一分錢，用過的東西放回原處”開展活動，使學生從小養成節約資源、關心環保的意識。

　　⑷開展“爭當合格小公民”、“誠信回歸，學做真人”、“小手牽大手，共創清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。

　　2、小學生科學文化素質的提升

　　⑴組織開展科技小制作、小創造、小發明展示活動，增強學生科學素養，提高學生實際操作能力，培養學生刻苦鉆研，不怕困難的治學精神，培養學生樂觀向上、奮發進取、勇于創新的精神。

　　⑵組織開展“好習慣、益終身”活動，使低年級學生養成文具整理和使用的習慣，在課上學會傾聽、學會說話，能用比較清楚的語言回答問題；使中年級學生具有善于提問、敢于質疑問難的習慣；使高年級學生具有獨立分析問題、解決問題的能力，及較強的合作意識、探究創新精神。

　　（3）組織開展“藝術人人愛”活動，豐富學生課余生活，幫助學生掌握藝術基本知識和基本技能，使學生在藝術教育中得到美的享受、愉悅的體驗，從而形成健康的人格。

　　（4）組織開展社會實踐活動。通過演說、答辯、演示、繪圖等活動，提高小學生的表述能力、合作能力、交往能力和應變能力等。

　　3、小學生健康素質的提升

　　⑴組織開展心理健康教育，提高學生心理素質，培養學生樂觀向上的心理品質。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；對有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙。

　　⑵組織開展公共安全教育活動，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全知識和技能，正確應對突發事件。

　　⑶組織開展陽光體育活動，建立各種體育興趣小組（如毽球、跳繩、沙包等），開展豐富的體育活動。

　　五、保障措施

　　1、各學校要成立學生素質提升工作領導小組，并圍繞提高學生綜合素質這個中心開展工作，檢查和評估素質教育方案的實施情況，切實做到分工要明確，措施要到位。

　　2、學校要制定具體的學生綜合素質提升的目標要求，新生入校后，要把學生“素質提升目標要求”作為入學教育的重要內容，使學生充分了解學校對學生綜合素質提升的目標要求，并努力實現。

　　3、構建以學校行政系統、教職員工為主線的素質教育提升網絡，逐步構建處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人、服務育人、管理育人、環境育人）體系。

　　4、學校要確保學生素質提升工作各項活動的經費投入。

　　六、工作考核

　　1、各學校將學生素質提升工作納入工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行逐級考核。

　　2、學生在素質教育過程中的考評成績記入學生成長檔案，并作為升入高一級學校的綜合素質評價主要內容。

　　3、學生在各項素質教育活動中的表現應按《學生操行管理辦法》執行，取得的成績按活動方案的相關規定頒發獎勵證書，并給予相應物質獎勵。

　　4、縣教育局將各校學生素質提升工作列入年度考核指標，屆時將組織相關人員嚴格評估，并將督導評估結果作為學校評價和校長獎懲的重要依據之一。

　　全民科學素質工作計劃 篇9

　　一、大力開展宣傳培訓工作。

　　堅持每月開展一次主題社會宣傳活動，營造良好輿論環境。組織計劃生育法律法規、優生優育知識等宣傳培訓，提高市民計劃生育法制觀念和優生優育健康意識。

　　二、深入實施“優生促進工程”。

　　為了提高出生人口素質，在全區范圍內深入實施“優生促進工程”。為全區符合條件的常住人口和流動人口已婚待孕夫婦免費提供標準為240元/對、有19項檢查項目的孕前優生健康檢查，檢查率達50%以上；為病殘兒照顧再生育夫婦免費提供專家“一對一”優生咨詢服務；工業濾布為作產前診斷的育齡夫婦提供不超過1000元的一次性診療費補助。

　　三、推進流動人口基本公共服務均等化。

　　一是推進基本公共服務均等化。積極推進流動人口基本公共服務均等化試點工作，提升流動人口計劃生育、優生優育和生殖健康等基本公共服務和權益保障均等化水平。二是構建統籌綜合服務管理機制。建立健全流動人口計生服務管理長效機制，并納入城鄉公共管理服務范疇，完善管理機構和服務網絡。制作流動人口公益性宣傳片，加大流動人口均等化的宣傳工作。拓展區域協作，加大流動人口違法生育協商處理、跟蹤處理力度。以創建“五星級”流動人口計生協會為契機，濾布深化流動人口自治工作。做好國家重點地區流動人口動態監測工作，研究流動人口流動趨勢和發展規律。

　　四、深化生命綠島人口計生公共服務體系建設。

　　按照社會管理創新的要求，以滿足群眾多樣化需求為目標，繼續深化人口計生公共服務體系建設，不斷拓展生命綠島公共服務體系的外延和內涵。一方面，結合市民中心建設，進一步擴大生命綠島在街道和社區的覆蓋面，擬在龍潭、建設、桃蹊街道等新建各具特色的生命綠島4個；另一方面，積極探索生命綠島進校園、進園區、進商場、進物管的服務模式，提升改造華西中學生命綠島，并針對不同類型學生的`教育服務需求，在區內條件成熟的職業中學和小學再新建1-2個校園生命綠島。同時，與 街道聯手打造1個主要為龍潭總部經濟城企業員工服務的生命綠島。

　　全民科學素質工作計劃 篇10

　　一、專業技能的提升計劃

　　專業技能是指將所掌握的專業理論只是綜合地運用于實踐的能力，它是圍繞所學專業的具體操作技能，專業技能的高低是大學生求職就業成功與否的首要因素，盡管在就業過程中會出現專業不對口的狀況，但專業技能或多或少、或早或晚會派上用場的。

　　培養專業技能，要對專業知識的概念范疇、理論體系、研究方法、學科歷史和現狀、國內外最新研究進展、職業領域內最新消息和動態要有所了解和把握，同時對與專業相似、相近的領域的知識也要有所關注和涉及，并且要善于聯系，融會貫通。

　　我所學的專業是漢語言文學，平時除了有鉆研中文的基礎知識外，還對哲學、法學、歷史學有所涉獵。

　　學好專業知識，其實“興趣是最好的老師”，我早在大一時就試著培養自己的興趣，我依然是無法專注于看厚厚且難懂的文學理論，于是就從我感興趣的哲學以及外國文學的書籍看起，不過不再注重關注這類書的思想內涵，而主要與文本本身掛鉤，運用自己所學的文字知識來分析。這種方法取得了不錯的成果，從而我也不覺得中文的學習過于枯燥。其實，并不需要被中文的外表所嚇倒，只要對此抱有積極的期望，也就是堅信本專業是很有趣的，就很容易上手。

　　學好專業知識，考取相關職業的從業資格證書也是很重要的環節。在求職的時候，面試者講一堆贊美自己的言語還不如拿出一張證書，證書是證明能力的強有力的證據。在大學期間，我已經通過了計算機二級考試、普通話等級考試、英語四級考試，在大三、大四期間，因為我修了法學的雙學位，所以還要努力學習，通過司法考試、英語六級考試以及駕駛執照考試、教師資格考試以增強自己求職的硬件。

　　我也遇到盲目考證的同學，我認為，考取的證書應該起到取長補短、錦上添花的作用，而不是以量取勝。分析自己需要考取何種證書應該從未來的就業出發，拿我自己作為例子，我對前途屬于迷茫型的，所以正積極涉及各種不同的方向以發現自己的優勢。我未來就業方向應該是公務員、企業的文秘或者法律顧問，保底的工作是教師、記者等與中文專業緊密結合的職業。像教師就要求有教師資格證，為此非師范專業的學生需要修讀教育學、心理學、教育學等，還需考取教師資格證，而公務員需要參加公務員考試，法律顧問需要通過司法考試。當然，除了證書外，各個職業也會有特殊的職業技能要求。如教師需要講得一口流利的普通話，懂得寫板書、制作課件，掌握各種教學方法、師范禮儀等，政法類職業則需要掌握各種政策法律、規章制度，具備公文寫作能力等。除了公文寫作可以在中文系專業課上學到之外，其他各項技能都有待通過互聯網、各種書籍獲取理論知識，再進行社會實踐用理論去指導它，從而使自己這方面的技能得以提高。

　　除了書本知識要掌握外，實踐能力也是相當重要的，上文提到的英語四六級證書、計算機二級證書需要考取，但是有了英語六級證書并不等于能夠和老外流利交談，通過了計算機二級考試不等于能夠熟練運用各種辦公軟件、進行電腦日常維護，所以，光有理論是不夠的，親自動手才是硬道理。現在我參加的各種社團、進行各種實習、兼職、比賽、社會調研和社區服務，都是為了鍛煉自己的實踐能力，在今后的大學兩年時間里，我會繼續為之奮斗，繼續提升自己。

　　二、通用技能的提升計劃

　　通用技能是相對于專業技能而言，通用技能并不是針對某一具體的職業，而是從事任何職業的人要想取得成功都必須具備的能力，是一種超越具體職業、對人的終身發展起著重要作用的能力，是人們在教育或工作等不同的環境中培養出來的可遷移的、從事任何職業都必不可少的跨職業的技能。

　　根據我國教育的培養目標，通用技能大體上可包括以下十個方面的重要內容：職業道德、表達溝通、人際交往、分析判斷、解決問題、學習和創新、團隊合作、組織管理、應變能力等。

　　我認為，職業道德表現為愛崗敬業意識、持之以恒、艱苦奮斗精神、進取冒險精神、誠實守信品質，在學生組織中工作就可以很好地培養自己的職業道德，我自己就在朗誦藝術團和校藝術團工作，在那里，我學會了知難而上、堅持不懈，今后，我還將繼續堅守自己的崗位，為兩團貢獻出自己的一份力。

　　表達溝通能力指將個人思想、觀點、意見或建議順暢地用語言或文字準確、恰當地表達出來，促使對方接受自己的能力。表達能力包括語言表達能力和文字表達能力，能不能發表一次成功的演說、能不能寫一封清晰的信函，這都是表達能力的具體衡量標準。良好的表達能力表現在能夠用準確、流暢的語言講述事實、表達觀點，能夠撰寫計劃、總結、調查報告、公函等文書，這些在大學期間參加社會調查、學生組織的日常工作中都能得到鍛煉。溝通技能包括聽、說、讀、寫等，可以分為書面、非書面的語言溝通以及如衣著、表情、神態、姿勢等非語言溝通。人際交往能力與表達溝通能力有一定的相似之處，培養的方法也差不多。

　　對于一個特定的問題，分析判斷包括以下五個環節：問題分析、確定目標、擬定方案、方案評估以及方案選擇。這個能力在學生工作的領導階層中有有所涉及，就和組織管理能力以及解決問題能力、應變能力一樣。所以參加學生組織不可半途而廢，從被領導階層到領導階層都體會過才能真正全方位鍛煉能力。

　　學習和創新能力在當今社會中顯得尤為重要，當今世界瞬息萬變，我們的知識結構也應該隨社會需要而改變，就業時通常都有上崗培訓，在培訓時，迅速掌握崗位所需技能是相當重要的。創新能力在理工科中體現得尤為明顯，在文科專業中，集中體現為發現問題、分析問題、解決問題以及在解決問題過程中進一步發現新問題從而不斷推動事物變化發展。要創新，就要培養創造性思維，打破常規思維定式，多采用逆向思維來考慮問題。創新能力可以再各個工作以及細節中得以體現。

　　團隊合作包括了個人善于與團隊其他人溝通協調、能扮演適當角色、勇于承擔責任、樂于助人、保持團隊的融洽等方面的內容。人具有社會屬性，每個人都避免不了在團隊中工作，所以團隊合作能力是必不可少的。

　　正是要培養自己以上十種技能，所以我積極參加各種組織社團的工作、班級活動、校園文化活動以及社會實踐。當然，除了實踐外，書本以及網絡資源也是個不錯的學習培養能力的方法的途徑，所以，廣泛涉獵各種實用書籍以及電子資料是非常有益處的。

　　三、個人素質的提升計劃

　　在談到個人素質方面，我比較傾向于討論狹義的個人素質。狹義的個人素質指的是一個人的基本品質與品性，如誠信、主動、自覺自律、謙虛執著、勤奮、責任心、時間管理、自信、專注等，這些素質我們從小就開始培養了，作為一個學科的話它叫做“思想品德”，在這里我針對求職，專門培養在求職方面具有舉足輕重地位的幾種素質。

　　首先是誠信，誠信就是說老實話、辦老實事、做老實人。誠信是一切道德的基礎和根本，是一個社會賴以生存和發展的.基石，是社會主義社會調節個人與社會、個人與個人之間相互關系的基本道德規范，也是社會公德和職業道德中的基本準則。微軟公司在用人時非常強調誠信，公司只雇傭那些最值得信賴的人。當微軟列出對員工期望的“核心價值觀”時，誠信被列為第一位。

　　其次是主動。中國學生相當缺乏這一點，在課堂學習中往往要老師點名才起來回答問題，在工作中，也是上司吩咐什么才去做什么。這些做法在今天以及未來的就業中是不太可取的，所以要在大學期間就開始培養自己的主動意識——課上主動回答老師提問、主動請教老師問題、主動為自己制定學習工作計劃以及目標，我是個屬于內向性格的人，所以在大學期間會盡力培養這方面的素質。

　　再次是自覺自律，大學生是處于一個自由的環境中，失去了約束的學生很容易放縱自己，自覺自律在這里就顯得尤為重要，以后工作的上司也不會喜歡一個放縱、沒有紀律性的下屬的。我個人在這點上是處于優勢地位的，大學期間應該保持。

　　接著是謙虛執著以及勤奮，這是個傳統知識分子的優點，這也是個非常值得發揚光大的優點。但是執著并不意味著執拗、勤奮也不代表一味拼命，合理堅持自己的觀點，懂得掌握工作與休息的平衡已達到最大的工作效率才是可以得到上司賞識的人才。

　　然后就講到我的優勢——責任心了，做任何事情都要負責任、有責任心，才能盡力把事情做好。

　　第六個是時間管理，在大學生的《職業素養提升與就業指導》一課中有專門的篇目講到這個問題，“時間就是金錢，效率就是生命”，懂得管理時間可以讓有限的時間盡可能地發揮它最大的效益。公司是追求利益的，職工學會管理時間也是老板樂于看到的良好現象。用人單位經常通過組織會議、處理文件、接待來訪等方面的考題來考察應聘者的時間管理能力。所以，在大學期間，如何兼顧學業、生活和工作，如何合理調配三者時間成為一個至關重要的問題。在大學里，必須讓自己參與一些工作，這樣才能更深刻地體會到如何處理沖突的要做的事情。

　　最后我想談談自信和專注，自信是相當多的大學生很缺乏的一項素質，表現為遇事緊張以及過于謙遜。自信的人能以自己的實際能力接受來自心理和社會的壓力和挑戰，并體現為沉著冷靜的情緒，多參與各種大型比賽、面試可以讓自己不斷鍛煉這方面的素質。

　　專注也是公司很看重的一項素質。任何一家公司都不會錄用那些兼任著多項工作的應聘者的，專注于一個公司，你就會把更多的精力和激情投入到工作，就可以把事情做得更好，對于一個職位，也要掌握好平時的做事流程，分清待辦事項的主次，不要一次同時做多件事情，各個擊破反而能做得更好更快。

　　以上各項個人素質都可以在日常生活以及學習工作中得到培養，所以在大學期間要制定好計劃，以高標準來要求自己，自覺養成良好的習慣，這樣個人素質也會在良好習慣的養成過程中得到提升。

　　職業素養提升并不能一蹴而就，需要大學期間一點點積累，循序漸進，相信我的職業素養會在畢業前得到一定程度的提升的。

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