幼兒園教育教學工作計劃范文（精選5篇）

　　時間流逝得如此之快，我們又有了新的學習內容，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編收集整理的幼兒園教育教學工作計劃范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園教育教學工作計劃1

　　一、情況簡析：

　　我園現有一線教師30名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團結協作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現了區學科帶頭人1名、區骨干教師1名，鎮骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發展的重要資源。

　　在上學期中，我們緊緊圍繞區教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結對、拜師結對為載體，開展了系列教學研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的認識和理解，并達成了許多共識。暑期由于人員的調動，又進了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們缺乏一定的教學經驗和基本技能，而其她教師新的理念認同和傳統的教育模式、行為的落實過程中經常在發生矛盾沖突，一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業素養和專業化水平依然任重而道遠。根據這些具體情況，我們制定本學期工作計劃如下：

　　二、指導思想：

　　繼續深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量，從而促進幼兒全面和諧發展。

　　三、工作目標：

　　1、 強化師資培訓，實施分層培養，繼續提高教師專業素養。

　　2、 依托各教研組，開展教學研討，培養教師反思能力。

　　3、 深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內容。

　　4、 利用多方資源，拓展教育途徑，促進幼兒和諧發展。

　　四、工作重點：

　　1、注重幼兒健康情感培養課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理，宏揚民族文化，繼續做大做強幼兒園的教學特色，促進幼兒全面和諧發展。

　　2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

　　3、以牽手、拜師結對等為載體，加強園際聯系和互動，在園內對教師進行分層培養，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

　　4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。

　　五、具體措施：

　　（一）加強指導和管理，提高教研活動質量和效率

　　1、 完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。

　　骨干研究組活動，兩周一次（業務園長負責）

　　小教研組活動，兩周一次（年級組長負責）

　　大教研組活動，每月一次（業務園長負責）

　　2、 實施分層教研活動指導，促進全園開展課改工作。

　　骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實的先行一步，為教師提供具體實在的一些教育策略和方法。

　　小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材，設計集體活動方案和區角活動內容。主要目的：不斷提高教學水平，滿足不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧發展。

　　大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養，以整和的理念形成新的教學模式，為完善園本課程積累素材和資料。

　　3、落實骨干教師責任制，完善骨干教師考核機制，通過優秀教研組的評比，激發教師學會研究、學會思考、學會理論和實踐的結合。

　　（二）加強培訓，全面提高教師素質

　　1、利用單周一、二的進室學習，加強師德教育，專業理論學習，轉變教育觀念。

　　2、結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行交流。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。

　　3、增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。本學期，將進行優秀教研組的評比。

　　4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發。

　　5、有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導，對五年以上的青年教師將分層次地進行培養。

　　6、重常規教學管理，經常深入班級，了解幼兒發展和表現，看、聽老師的活動組組織和指導，及時給予教師建議，幫助教師專業成長。

　　幼兒園教育教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以市區教育局工作重點為核心，努力構建以人為本的民族管理運行機制，展示“敬業、團結、勤奮、創新”的優良園風和“自主創新、健康和諧、富有活力、”的園所文化氛圍；樹立教師的“四個意識”：服務意識、規范意識、質量意識、發展意識；以構筑優質教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質量。

　　二、主要工作及措施

　　（一）加強教研力度，提高教學質量

　　1、新學期，我園將繼續樹立教師的教育觀，不斷加強教研活動和教育教學理論學習的力度。引導教師明確方向，轉變觀念，大膽創新。把提高教師的各項基本技能和教師組織教育活動能力的培訓做為重點工作，不斷促進教師的自我發展與專業化成長。培訓中我們采用參與式培訓，注重發揮教師學習的主體性，激發教師的主動性、積極性和參與意識，結合教學實踐，幫助青年教師了解現代教育理念，掌握先進教育方法，從而不斷積累實踐經驗，提升教育教學能力，有效的促進自我發展和提高。制定教師自我培訓計劃，平時強化自身基本功的弱項訓練，鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，以適應新時期教育發展的需要。

　　2、每周定期開展研討學習活動，積極組織教師外出聽課、觀摩研討、教學聯評、教學反思等多種方式，及時積累典型的活動片段、教學案例，要求教師每月寫一篇高質量的教學反思，寫出心得體會。不斷接受新觀念，學習新方法，通過學習與實踐，把新課改理念變成教師的教育行為。重視教師反思性成長，使教師養成經常反思、主動反思、認真反思的習慣和能力，提高教育教學水平。促進教師的自我發展，為園所的發展打好基礎。

　　3、初步完成資料包的建立工作，組織教師進行深入學習建立資料包的正確方法，使教師明確建立資料包的深遠意義，充分認識到建立資料包并不只是一個材料收集的過程，而是為幼兒園各項活動更好地開展提供了便利與依據。

　　（二）優化一日活動的組織，加強安全禮儀教育

　　1、嚴格執行一日生活作息制度，保證幼兒一日生活各環節的有條不紊。積極組織幼兒開展豐富多彩、形式多樣的室內活動和戶外活動，促進幼兒各項能力的發展，激發幼兒活動興趣。重點搞好晨間活動和活動區活動的組織，充分發揮區域活動的作用，促進幼兒健康、和諧發展。

　　2、教師重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，在活動區與集中教育活動中，倡導多為幼兒提供動手動腦的機會，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

　　3、注意一日生活中幼兒安全教育和文明禮儀教育，各班級每天開設安全教育時間段，教育幼兒遠離危險和傷害。要求幼兒講禮貌，主動問老師、小朋友問好，跟家長說再見，同伴之間友好相處等。

　　幼兒園教育教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　在《幼兒園教育指導綱領》精神的引領下，進一步深化從觀念到行為的轉變，堅持求真務實求精創新的工作作風，以抓實教育教學活動研討為核心，優化課堂教學組織，細化教學常規管理，推進特色教育向深度發展。全心全意為家長服務。

　　二、主要工作及實施措施

　　（一）加強學習，統一認識

　　1、加強師德修養，樹立良好形象

　　各班利用家園聯系蘭等書面形式，向家長展示教師的“服務承諾”，自覺接受家長的監督，并以“今天微笑了嗎？”“今天和家長交流了嗎？”“今天關注每位幼兒了嗎？”等問題反思每日工作，真正做到平等、關愛每一個孩子，更加熱情、主動、優質地服務于家長。

　　2、加強業務學習，提升專業素養

　　在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，每月還將在“我的教育故事會” 上交流、分享、討論身邊教師的教育筆記，引導教師用先進的教育理念分析教育現象，改善教學行為

　　3、鼓勵教師多讀書、讀好書，在全員中開展“我向你推薦”讀書活動，要求每位教師向大家推薦一本（或一篇）有價值的的書籍或文章，從而養成好的閱讀習慣。

　　（二）細化教學常規管理，重視幼兒的一日活動

　　1、明確幼兒在園一日活動各環節的具體要求，堅持行政值班的自查周評制度，實行每日檢查、每周公布、發現問題及時解決。本學期重點檢查晨間及離園活動的組織與安排，以開展更加豐富多樣的活動。

　　2、舉行好每周一的升旗儀式，加強對幼兒的品德習慣教育，認真落實日常活動中，將幼兒良好習慣的養成落在實處。

　　3、采取定期檢查、抽查相結合的方法批閱各類資料，提高撰寫質量。

　　（三）深化課堂教學研究，促進師幼共同發展

　　1、加強新教材的集體研讀。本學期教材內容進行了適當替換、修改，我們將加強集體備課、注重對新教材的分析及教學活動前的各種準備

　　2、扎實開展“教學研討月”活動。本學期，將繼續開展美術教學的研討，通過對公開教學活動議、看、聽、評，探索好的教學策略，優化課堂教學組織；在活動中，注重開展幼兒學習方法的研究，以幼兒積極體驗為主，會學、樂學、真正體現“幼兒是學習的主人”

　　3、堅持并完善隨堂聽課制度。每周業務園長聽課、看活動不少于三個半天，年級教研組長不少于一次活動，并加強聽課后的及時評課。

　　4、開展專題式園本教研。本學期結合教師建議及幼兒園實際，本著“提問問題——設計方案——實踐嘗試——反思改進——實踐驗證”這一循環往復的研究思路，開展“如何讓幼兒玩得更開心”專題研討。旨在提高教師組織幼兒戶外活動的技巧，探索更多深受孩子喜愛的活動，內容力求豐富多樣、新穎有趣；在活動中讓孩子們玩得開心，教師安排輕松。

　　（四）開展特色活動，豐富師幼文化生活

　　1、特色教育活動：繼續深入開展園“經典閱讀”及雙語教學活動，豐富孩子的閱讀經驗，鼓勵幼兒用簡單的英語嘗試大膽地與師幼對話。

　　2、結合經典閱讀開展全園性的“默香淡彩喜讀書”讀書節活動，營造書香樂園。

　　3、結合節日禮儀教育，開展家園特色活動。

　　（五）精心準備，在各項競賽活動中爭創佳績

　　1、“區教學能手”評比

　　2首屆區校園創編操比賽

　　3、教師教育教學論文評比

　　三、具體月份安排

　　八月份

　　1、制定園、各年級教研組教學計劃

　　2、設計、更新班級主題教育墻、《家長園地》等教育環境。

　　3、編排各年級組的幼兒早操活動。

　　九月份

　　1、幼兒早操活動觀摩。

　　2、各班開展慶祝第二十三個教師節小型活動。

　　3、組織大班部分幼兒參加區首屆校園創編操比賽的訓練。

　　4、推薦園教學能手參加區級比賽

　　5、整理并上報暑假園本培訓和教學業務競賽有關資料

　　6、新教材培訓。

　　十月份

　　1、全園教師教學研討月

　　2、參加區首屆校園創編操比賽

　　3、班級常規管理抽查

　　4、秋游

　　十一月份

　　1、組織教師參加省級園本教研培訓及區第六屆幼兒園《教育論壇》活動

　　2、向家長開放半日活動。

　　3、開展“我向你推薦”讀書活動。

　　十二月份

　　1、“我能行”系列活動——中班拍球、大班跳繩比賽。

　　2、組織參加區幼兒園論文評比工作

　　3、開展“迎新年——我是百靈鳥”全園幼兒歌唱選拔活動

　　元月份

　　1、迎新年家園親子活動。

　　2、參加區第三屆“我是百靈鳥——幼兒歌唱”表演活動

　　3、做好學期總結工作，相關資料分類歸檔。

　　幼兒園教育教學工作計劃4

　　新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

　　一、班級情況分析：

　　我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。

　　數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒少夠關心集體，缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規則意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的`坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。

　　針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

　　二、本學期工作重點：

　　1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

　　2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

　　3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

　　5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

　　6、強調培養幼兒的環保意識。

　　三、具體教學目標

　　（一）健康

　　一、身心保健

　　1、、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。

　　2、主動保持個人和生活場所的衛生，愿意維護公共環境的整潔。

　　3、能獨立自理大便，正確使用手紙。

　　4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

　　5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。

　　6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。

　　7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。

　　二、體育鍛煉

　　1、學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。

　　2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。

　　3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態優美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。

　　4、投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協調用力，揮臂快速，控制投擲方向。

　　5、熟練掌握走平衡木，平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時間。

　　6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。

　　7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規則，不影響他人活動。

　　8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

　　9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

　　10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

　　幼兒園教育教學工作計劃5

　　指導思想：

　　堅持以“科學的教育發展觀”的理論為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，以樹立新形象為重點，以創建學習型教師隊伍、提升教師學習力為切入點，以“讓每個孩子享受優質教育，讓每個孩子健康快樂成長”為目標，按照“以人為本，強化管理，”的基本思路，進一步優化環境、濃重特色、提高質量，不斷開創我園各項工作的新局面。

　　工作目標：

　　1、圍繞一個主題：主穩定，促發展。

　　2、樹立兩種理念：“以人為本、促進發展”的辦園理念，“服務于教師、幼兒、家長”的理念。

　　3、構建三高目標：思想覺悟高、業務水平高、保教質量高。

　　4、堅持四個到位：敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務。

　　5、做好五項工作：加強安全教育，做好各種演練工作 ；

　　以課題研究為抓手，開展幼兒園繪本閱讀 ；

　　以點帶面，逐步增加0—3早教的覆蓋率；

　　加強常規管理，走精細化辦園之路；

　　抓集體備課，促進教師專業成長 。

　　主要措施：

　　一、常規管理——細化

　　1、績效化

　　績效化的成功，一方面依賴于一份科學、合理的執行方案；另一方面依托于精細化的常規管理。為此，本著“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則，我們召開教師代表會、全體教師會，一次次商討績效方案，制定管理細則，最終確定一套讓所有教師基本滿意的考核方案；另外我們堅持“公正、公平、公開”的原則，依據績效方案，加強對常規工作的檢查與考核，并在所有教師的思想中樹立一種“考核不是懲罰，考核是為了促進”的意識，正確對待考核，強化幼兒園的一日常規工作。

　　2、層次化

　　幼兒園實行園長負責制的分層管理，明確各分管部門的工作職責，做到互相協調，各司其職，同時幼兒園還對各部門的檢查工作提出明確要求——一周的檢查以定期與不定期相結合，檢查次數不得少于2次，檢查結果及時公布，一方面是對全體教師的督促，另一方面也是對檢查人員的督促。

　　3、精細化

　　本學期幼兒園常規工作的重點就是精細化，不僅要求教室環境精細化、活動精細化，最重要的是常規工作的精細化。我們要求教師保教結合，細化幼兒園一日常規的各項要求，從排隊開始，狠抓幼兒的養成教育。同時對于保育管理也不放松，要求教師要以極度的責任心對待孩子，根據天氣的變化，適時的提醒孩子增添衣物。檢查與展示相結合的方式，要求杜絕班級衛生死角，教師辦公室要求整潔，對于桌面擺放東西的數量，都一一量化。為了使管理出效果，行政人員要做好帶頭表率的工作，要求教師做到的，自己首先要做到，隨時接受教師們的檢查與監督。

　　二、教科研工作——實化

　　1、抓常規教學

　　教學活動是幼兒園教育活動的主陣地，同時也是提高教師業務水平的主要渠道，本學期，我們將以有效教學為基本點，注重常規課、常態課的研討，加強隨堂聽課的力度，要求教師提前兩天備課（不可提前太多），備詳案，對新教師備課要求更高，不上不準備之課。積極鼓勵教師互相聽課，取長補短，同時規定老教師1學期聽課數不少于15節，年輕教師不少于20節，聽完課要及時反思，與其他教師交流心得，寫下評課記錄。同時以市教研室的教學活動評比為平臺，動員全體教師積極參與，力求達到“通過一次活動，打造一個團隊”的目標。

　　2、抓游戲活動

　　游戲活動是幼兒的最愛，也是最能體現幼兒園特色所在。本學期在人手緊，學生多的情況下，我們對區域游戲采取分階段提出不同要求的策略，從班級到公共區，從原有游戲到開發特色游戲，力求做到園本特色與班本特色共存，游戲環境與游戲水平雙贏。為了做好園內資源共享，我們準備在園內以年級組為單位開展區域游戲開放，先從身邊的人學起，這對于所有教師都將是一個促進。

　　3、抓集體備課

　　為了提高教師的業務水平，我們制定每雙周周一放學后為教師業務學習日，根據市教研室的工作計劃，結合本園的具體情況，我們將以集體備課作為本學期業務學習的主要內容。集體備課按年級組為單位，分成三個小組，具體內容由年級組長提前一周選定（以體育活動和語言活動為主），并告知所有組員，事先心里有一個預想方案，活動時所有成員集中智慧，出謀劃策，共同備好這節課，由一位教師執筆記錄，形成一定的成果。活動成果要定期上交，由業務園長查看教師集體備課的水平狀況后，提出更好的要求，力求使所有的教師通過集體備課在業務水平上能更上一臺階。

　　4、抓課題研究

　　我園在上學期順利結題了兩個課題，本學期，我們將在教研室的帶領下，開始新的課題——繪本閱讀。我們將動員所有教師、選派優秀教師參與課題，以課題為契機，讓繪本閱讀在我園形成一定的氛圍。力求在此基礎上不僅提高教師的業務素質，而且能使我園在原有的特色——養成教育方面能更深入、更有內涵一些。

　　5、抓信息技術

　　信息技術是時代對我們提出的更高的要求，我園班班有電腦、通網絡，有多媒體設備，有兩套電子白板，可以說信息化的硬件設施齊備，教師也有一定的操作水平，但是普遍水平較低，不能承擔高水平的制作、使用任務。對此本學期我們將在信息技術方面對教師提出更高的要求。班級資料可以用電子建檔的，全面用電子表格代替；班級主頁要求及時更新，并園內進行展示，減少園內教師水平的差距；實物投影要堅持使用；多制作課件，積累經驗，參加句容市青年教師課件制作比賽；對于可以使用多媒體教學的，鼓勵教師使用；教師培訓、技能展示、經驗介紹等都用電子白板來操作。本學期幼兒園原有網站因為種種原因停用了，我們決定建立幼兒園新網站，對于新網站，我們投入很多的心血，網站分版塊專人負責，要求定期上傳相關信息，同時充實幼兒園的資源庫，把近幾年來幼兒園的一些成果，包括集體備課成果都上傳到資源庫，方便教師隨時下載使用。同時在信息化宣傳一塊，幼兒園也分部門、分層次的安排了任務，發動全體教師參與幼兒園的網絡宣傳報道，增強教師的信息化意識。

　　三、社區工作——勤化

　　1、廣宣傳，保障幼兒入園率

　　在幼兒入學方面，每學年我們都廣發告家長書，通知適齡幼兒及時入學，今年，在我們的努力下，我園負責的范圍幼兒園入園率已經超過了98%。對于流動人口，我們也本著人道主義、以人為本的原則，向他們敞開大門。目前來我園要求入學的孩子，只要符合規定，我們一律全部招收。

　　2、勤工作，增強家園互動率

　　為了爭取家長對幼兒園工作的支持，我們要求與家長互動頻率要高，形式要多。家長園地是傳統陣地，要有針對性的展示并定期更換；家長會、家長半日活動開放，是難得的面對面溝通方式，我們仍然要繼續；我們還有網站宣傳、班級主頁互動，每個班都制作了班級名片，上面印有教師的聯系方式、幼兒園網站、班級主頁網址等，方便家長互動；校信通是我們新開展的業務，這一方式的應用，必將更加快捷的方便家園聯系。

　　3、點帶面，提高0—3覆蓋率

　　0—3親子活動是幼兒園工作重點之一，經過以前的工作，我社區家長已經對0—3早教有了一定的認識，托班的運行也漸趨穩定，每次親子活動，家長的參與意識都很強。為了更加提高0—3早教的覆蓋率，增強家長的早教意識，我們仍然繼續免費為社區的家長提供早教服務，根據幼兒園實際情況，選派持有育嬰師資格證的教師組織活動，主要針對兩個年齡段（準托班、準小班）的幼兒，有目的、定期的開展。

　　四、后勤工作——保障化

　　1、提供后勤保障

　　后勤人員積極支持一線的教育教學，及時為教師們提供辦公用品、裝飾材料，及時維修損壞設備，按時提供水、午餐、點心，為幼兒園各項活動的順利有序開展提供了有力的保障，做到了“為教育教學服務；為幼兒生活服務；為幼兒園發展服務”。

　　2、提供健康保障

　　為了幼兒的健康著想，我們每天嚴把晨檢關，幼兒使用的生活用品等定期消毒，并做好記錄；食堂采購也與商家簽訂采購合同，每天有專人負責檢查食品的質量，食堂嚴格按照消毒制度進行各項消毒，每天做好食品留樣，并保存48小時，消除食品衛生方面的隱患。

　　3、提供安全保障

　　我們建立了幼兒園安全管理網絡，分層管理，責任到人，并層層簽訂“一崗雙責”責任狀，并配備兩名保安和相關的防暴器械，同時加強教師安全意識的教育，做到人人是保衛人，值周行政、值周教師與門衛堅持每天巡視幼兒園的各個方面情況，發現安全隱患及時記錄、匯報、排除，建立健全各項安全管理制度，積極做好人防、技防、制度防。在9月份的安全月里，每個班都開展了安全方面的主題活動；各班都根據實際情況繪制疏散路線，粘貼在班級明顯位置；幼兒園還將有針對性的展開各種演練：疏散演練、防暴演練、防震演練、放火演練等。對于乘坐黑車的孩子，一方面建立接送車輛情況的檔案，提醒駕駛員注意行車時的安全，另一方面與孩子的家長取得聯系，發放告家長書，讓家長明白乘坐黑車的危險性，讓家長主動拒絕黑車。

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