教研組工作計(jì)劃

時(shí)間：2020-11-28 16:09:50 工作計(jì)劃我要投稿

【實(shí)用】教研組工作計(jì)劃范文集合5篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。工作計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教研組工作計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】教研組工作計(jì)劃范文集合5篇

教研組工作計(jì)劃篇1

　　一、明確指導(dǎo)思想

　　以20xx年江蘇高考說(shuō)明為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，切實(shí)組織好高三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文取得優(yōu)秀成績(jī)。加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。爭(zhēng)取在20xx年的高考中取得理想的成績(jī)。

　　二、語(yǔ)文工作教學(xué)目標(biāo)

　　1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);

　　3、強(qiáng)化新課改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

　　三、向集體備課要質(zhì)量

　　高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無(wú)私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想：

　　加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周二進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄。

　　分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。

　　四、時(shí)間、進(jìn)度安排

　　(一)第一階段

　　1、時(shí)間：20xx年3月份至20xx年5月初。

　　2、目的：全面鋪開(kāi)、夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　3、具體安排： 7大專題：

　　(1)語(yǔ)言文字運(yùn)用 (第1-2周)

　　(2)文言文閱讀 (第3-4周)

　　(3)古代詩(shī)歌鑒賞與古詩(shī)文默寫 (第5-6周)

　　(4)論述類、實(shí)用類文章閱讀 (第7-8周)

　　(5)文學(xué)類文本閱讀 (第9-10周)

　　(6)選考內(nèi)容 (第11-12周)

　　(7)作文 (作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)

　　(二)第二階段20xx年5月初至6月

　　1、目的：鞏固提高。

　　2、具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對(duì)語(yǔ)文考試的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及各種能力進(jìn)行鞏固提高。

　　(三)第三階段

　　1、時(shí)間：20xx年6月。

　　2、目的：補(bǔ)缺補(bǔ)漏、考前心理指導(dǎo)、狀態(tài)調(diào)整。調(diào)整學(xué)生應(yīng)試心理，提高答卷技巧，減少非知識(shí)點(diǎn)掌握的失誤分。

教研組工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，在區(qū)教育體育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，落實(shí)本校教學(xué)研究指導(dǎo)中心的工作計(jì)劃，深化科學(xué)課程教學(xué)改革，聚集科學(xué)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)策略實(shí)施指導(dǎo)，提升教研服務(wù)水平，努力提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本校科學(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。。

　　二、工作要點(diǎn)及措施：

　　1、以課堂為主陣地，積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”和課堂教學(xué)的有效性，開(kāi)展科學(xué)教學(xué)研究、科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高科學(xué)課堂教學(xué)效率。

　　2、以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為根本，積極圍繞促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作；積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展改變教學(xué)觀念和行為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　3、以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)為核心，做好科學(xué)教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)與管理職能，努力提高全�？茖W(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、充分發(fā)揮學(xué)科骨干力量的作用，全面、深入、準(zhǔn)確地了解我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，并尋求突破。

　　5、積極開(kāi)展以課堂教學(xué)為核心的行動(dòng)研究。

　　重點(diǎn)是教材研究、教法研究、學(xué)法研究、作業(yè)研究、教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究、教學(xué)評(píng)價(jià)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)實(shí)施研究等。開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末進(jìn)行科學(xué)學(xué)科教學(xué)情況調(diào)查表的發(fā)放、收集、分析和反饋，及時(shí)了解、掌握、指導(dǎo)全�？茖W(xué)教學(xué)情況。

　　6、研制監(jiān)控方案，確保教學(xué)質(zhì)量。

　　加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，嘗試在中高年級(jí)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行階段性測(cè)評(píng)，客觀分析我區(qū)小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。

　　加強(qiáng)作業(yè)管理，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)�？茖W(xué)教師要科學(xué)合理地設(shè)計(jì)、編制、篩選作業(yè)，減少學(xué)生的抄寫量以及重復(fù)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，并有效指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成80%以上的作業(yè)并進(jìn)行及時(shí)的反饋和更正。

　　主要工作安排：

　　九月份：

　　1、制定教研計(jì)劃

　　2．迎接教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)

　　3．組織教師參加科學(xué)專題研討會(huì)活動(dòng)

　　十月份：

　　1．組織參加專題性教研活動(dòng)

　　2.參加學(xué)校組織的讀書活動(dòng)

　　十一月份：

　　1. 科學(xué)專題分片研究活動(dòng)

　　2. 參加講課活動(dòng)（專題性教研活動(dòng)）

　　十二月份：

　　學(xué)科教師教材教法測(cè)試

　　20xx年1月份：

　　科學(xué)課質(zhì)量抽測(cè)，分析教學(xué)質(zhì)量，撰寫總結(jié)，制定計(jì)劃

教研組工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ)，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，力求使幼兒沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

　　二、情況分析：

　　我園進(jìn)行全面鋪開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)四年有多了，由于小班、班幼兒年齡比較小，接受能力較差，但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)，有很多幼兒不愿開(kāi)口，也不愿意投入游戲，但逐漸上英語(yǔ)課已成為一種習(xí)慣，聽(tīng)、說(shuō)和理解能力也提高了很多；而大班幼兒年齡較大，接受能力也比較強(qiáng)，通過(guò)游戲、實(shí)物、情景表演等等，幼兒很快就能理解所學(xué)的英語(yǔ)，但總覺(jué)得總體效果不太明顯，必須尋找原因，制定好計(jì)劃。

　　三、英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)

　　創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)興趣，通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿幼兒一日生活中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能，獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。幼兒在日常生活中能主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)，而且能成為一種習(xí)慣。

　　四、加強(qiáng)幼兒口語(yǔ)的重要性

　　口語(yǔ)是日常交際的重要方面，也是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)感的重要途徑，在日常生活中老師要起帶頭作用，在幼兒一天生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)要加插英語(yǔ)口語(yǔ)，并通過(guò)語(yǔ)言個(gè)形體使幼兒明白，從而逐漸提高幼兒的口語(yǔ)能力。

　　五、充分利用英語(yǔ)角

　　1、讓英語(yǔ)區(qū)角的最終目的便是通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的、豐富的環(huán)境讓幼兒在快樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)，發(fā)揮其教育性、學(xué)習(xí)性的功能。

　　2、老師要充分利用英語(yǔ)角資源，師生間進(jìn)行口語(yǔ)交流，老師可以制作各種類型風(fēng)格的卡通人物的英文名字卡片，吸引幼兒的興趣。

　　六、教研工作措施

　　1、有目的有計(jì)劃組織教師加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集有關(guān)信息資料，提高教學(xué)水平。

　　2、加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，多練多聽(tīng)多問(wèn)，組織老師進(jìn)行《日�？谡Z(yǔ)測(cè)試》。

　　3、組織公開(kāi)觀摩活動(dòng)，做好課前準(zhǔn)備工作、活動(dòng)中的觀摩、活動(dòng)后的評(píng)課，點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及不足，及時(shí)改正。

　　七、家長(zhǎng)工作

　　1、開(kāi)設(shè)家教園地“每周一語(yǔ)”，利用校訊通園地，把幼兒每周學(xué)到的東西發(fā)個(gè)家長(zhǎng)，獲取家長(zhǎng)的支持，達(dá)到家園同步教育

　　2、要求家長(zhǎng)每天抽時(shí)間放英語(yǔ)光碟給幼兒聽(tīng)

　　英語(yǔ)工作具體要求：

　　1、教師每天接園都要要說(shuō)：Goodmrning！早上好！放園時(shí)要求幼兒說(shuō)：Goodbye Teacher！老師再見(jiàn)！

　　2、各班老師每天利用手提式DVD播放英語(yǔ)光碟，幼兒進(jìn)行晨讀英語(yǔ)。

　　3、各班老師在進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置時(shí)結(jié)合雙語(yǔ)來(lái)創(chuàng)設(shè)

　　4、各班老師課前要做好準(zhǔn)備，安排好幼兒位置，派發(fā)英語(yǔ)書，課堂配合好英語(yǔ)老師，不擅自離開(kāi)課室，需要放音樂(lè)的時(shí)候要做好配合工作。

　　5、每班每周評(píng)選英語(yǔ)“禮貌之星”，以激勵(lì)幼兒。

　　6、各班老師每周上好復(fù)習(xí)課

　　7、本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行對(duì)各班老師進(jìn)行吉的堡教材內(nèi)容和英語(yǔ)日�？谡Z(yǔ)培訓(xùn)。

　　8、各班老師要利用餐前餐后幫幼兒復(fù)習(xí)英語(yǔ)

　　9、學(xué)期末開(kāi)展英語(yǔ)成果課展示給家長(zhǎng)看。

教研組工作計(jì)劃篇4

　　本學(xué)期，我們機(jī)械中心教研組緊緊抓住學(xué)校工作重點(diǎn)，以學(xué)校教研工作計(jì)劃的十二個(gè)字“抓規(guī)范，促發(fā)展，提質(zhì)量，創(chuàng)品牌”為工作思路，圍繞以課程改革提高教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)為中心全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，推進(jìn)深化課程改革，全面推動(dòng)我們組的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

　　一、圍繞教學(xué)工作 “四個(gè)一”工程，真抓教學(xué)常規(guī)建設(shè)。

　　教學(xué)常規(guī)工作中本教研組本學(xué)期重點(diǎn)抓好“四個(gè)一”，這四個(gè)一就是：一個(gè)集體備課、一堂公開(kāi)課、一個(gè)教學(xué)作業(yè)批改，一個(gè)教學(xué)常規(guī)檢查。前三個(gè)是教學(xué)工作的最基本環(huán)節(jié)，而后一個(gè)工作則是對(duì)前三項(xiàng)工作的檢查和驗(yàn)收。

　　加強(qiáng)備課，發(fā)揮中心教研組集體備課優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化以老帶新的意識(shí)，是提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此教研組要組織集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生進(jìn)度，研究教學(xué)方法，教學(xué)安排及教學(xué)資料要一致。本學(xué)期集體備課活動(dòng)安排兩次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為。

　　上課是教學(xué)工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)的主陣地，上課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練扎實(shí)有效，及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。原則上所有獲得校教學(xué)能手以上稱號(hào)的教師每學(xué)年必須至少開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)及以上公開(kāi)課，所有專任教師兩年內(nèi)必須至少開(kāi)設(shè)一節(jié)系部級(jí)以上公開(kāi)課。

　　作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)。字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范。

　　二、圍繞提高教師素養(yǎng)，狠抓“五課”教研。

　　“五課”教研，是指?jìng)湔n、上課、說(shuō)課、評(píng)課、聽(tīng)課。本學(xué)期依據(jù)教學(xué)科研處的工作要求，全組教師都要結(jié)合省教學(xué)競(jìng)賽和聯(lián)院教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，積極參與“五課”教研各個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)，并通過(guò)開(kāi)展教案評(píng)比、說(shuō)課比賽、公開(kāi)課展示、課堂教學(xué)比賽等活動(dòng)，全面提高教師的教學(xué)基本功，同時(shí)也可利用這一機(jī)會(huì)選出一批教學(xué)苗子加以培養(yǎng)，為以后的區(qū)、市、省級(jí)教學(xué)比賽提前作好準(zhǔn)備。

　　三、立足中心教研組，全面推進(jìn)新一輪課程改革中心組的全體成員必須積極投身教學(xué)改革，立足上學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的新一輪課程改革，理清思路，全力推進(jìn)，拿出成果。

　　教學(xué)方法的改革，是教學(xué)研究永恒的課題，是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課程教學(xué)方法的改革以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為核心，教學(xué)過(guò)程完全體現(xiàn)理論融于實(shí)踐，實(shí)踐促進(jìn)理論，形成“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法模式。教學(xué)過(guò)程中除了采用項(xiàng)目教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，案例教學(xué)法、仿真教學(xué)法和角色扮演教學(xué)法等外，應(yīng)結(jié)合管理學(xué)課程的特點(diǎn)，適應(yīng)中、高職的要求，探索并完善以參與式、體驗(yàn)式、交互式和模擬教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)為基本形式的多種教學(xué)方法并用。目前，本組姜漢榮老師“雙場(chǎng)合一”教學(xué)理論已進(jìn)展工作比較順利，并得到了省內(nèi)外專家的高度認(rèn)可，作為機(jī)電系的機(jī)械專業(yè)應(yīng)當(dāng)帥先試點(diǎn)，并在試點(diǎn)的過(guò)程中進(jìn)一步完善。

　　精品課程建設(shè)是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程，主要包括教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教材建設(shè)、開(kāi)發(fā)公共平臺(tái)課程與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享等。其目的'在于倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運(yùn)用，鼓勵(lì)使用優(yōu)秀教材，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力。

　　為了全面推進(jìn)新一輪的教學(xué)改革，我們機(jī)械中心組提早布置，讓全體組員強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、時(shí)間意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，立足于本職工作，從教學(xué)方法改革、教學(xué)模式改革、平臺(tái)課程建設(shè)和微課課程開(kāi)發(fā)上等方面上早動(dòng)手，爭(zhēng)主動(dòng)，力爭(zhēng)能多出成果，早出成果。

　　四、提早做好省市技能大賽備賽工作。

　　20xx年機(jī)械中心教研組在省市等技能大賽中成績(jī)較為突出，新的一年面臨的形勢(shì)更為嚴(yán)峻，為了能夠在新的一年里取得突破，開(kāi)學(xué)初技能備賽的工作已全面鋪開(kāi)：定競(jìng)賽項(xiàng)目、組建教練團(tuán)隊(duì)、精選種子選手、制訂集訓(xùn)方案。每個(gè)項(xiàng)目組都強(qiáng)化目標(biāo)管理責(zé)任制，明確工作目標(biāo)；強(qiáng)化考核，將目標(biāo)達(dá)成情況與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤；強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)作用；強(qiáng)化過(guò)程管理，做到早啟動(dòng)、詳計(jì)劃、狠落實(shí)、嚴(yán)考核。當(dāng)然學(xué)校層面為了提高參賽項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力，還得進(jìn)行論證，機(jī)械中心組積極應(yīng)戰(zhàn)，力爭(zhēng)有更多的項(xiàng)目能夠代表學(xué)校參賽，也力爭(zhēng)有更多的項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，而且是大獎(jiǎng)。

　　關(guān)于學(xué)生技能大比武，教研組將配合學(xué)校組織開(kāi)展各類技能大賽活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，為參加市級(jí)比賽做好人才。

　　五、積極撰寫論文、開(kāi)展課題研究。

　　積極鼓勵(lì)本組教師積極參加區(qū)級(jí)及以上各類教研評(píng)選活動(dòng)，爭(zhēng)取在教師論文、課件中獲得比較好的成績(jī)。市“平凡師愛(ài)、魅力師魂”征文比賽、20xx年省“教海探航”征文競(jìng)賽組內(nèi)40周歲之內(nèi)的所有青年教師都得參加，每人都得交上一篇高質(zhì)量的文章，爭(zhēng)取在兩項(xiàng)賽事中獲獎(jiǎng)。

　　積極申報(bào)主持或參與省市職教課題研究，并能將研究成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。六、苦抓學(xué)測(cè)教學(xué)。

　　全省學(xué)測(cè)將于每年11月份中旬舉行，測(cè)試科目有2-5門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能，測(cè)試結(jié)果將全省及全市排名，并將影響直接學(xué)生正常畢業(yè)、升學(xué)等。為此，機(jī)械中心教研組精選責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平高的專業(yè)專任教師擔(dān)任學(xué)測(cè)帶頭人，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，對(duì)題庫(kù)內(nèi)容要結(jié)合班級(jí)學(xué)情制定每一天、每一周、每一個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采取包干盯人戰(zhàn)術(shù)，推行題題過(guò)關(guān)，日日清，周周測(cè)。20xx級(jí)新課教學(xué)5月份底必須結(jié)束，然后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)；20xx級(jí)學(xué)測(cè)課程教學(xué)也要抓緊，確保學(xué)測(cè)通過(guò)率在95%以上。

教研組工作計(jì)劃篇5

　　一、教研工作方向

　　根據(jù)我園的發(fā)展特點(diǎn)，教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展影響”的專題研究

　　二、研究組成員

　　以園為大研究組，以班為研究基本單位。

　　三、具體實(shí)施方案及實(shí)踐手段

　　（一）具體實(shí)施方案

　　1、首先各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平發(fā)展寫出評(píng)價(jià)報(bào)告。

　　2、確定各年齡階段不同的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　1）寶寶班貝貝班（0—3）：

　�、�. 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；

　�、� 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境；

　�、� 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書等；

　�、茉敢馀c小朋友與老師簡(jiǎn)單交談；

　　2）小班（3—4）：

　�、� 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，主動(dòng)閱讀；

　　②. 培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī)，如：翻書的方法，如何取放圖書，閱讀時(shí)要安靜，要愛(ài)護(hù)圖書等；

　�、�. 能夠簡(jiǎn)單表達(dá)自己所看到圖書的意思；

　�、�. 愿意和他人合作看書講述；

　�、�. 愿意在大家面前表達(dá)；

　�、�. 能用簡(jiǎn)單的形容詞較完整的講述故事；

　�、�. 欣賞一些內(nèi)容簡(jiǎn)單淺顯的詩(shī)歌散文等文學(xué)作品。

　　3）中班（4—5）：

　　①. 逐漸形成較好的閱讀常規(guī)；

　�、�. 逐漸有主動(dòng)的閱讀意識(shí)，并能根據(jù)自己的喜好和知識(shí)需求選擇圖書進(jìn)行認(rèn)真閱讀；

　�、�. 有較強(qiáng)的閱讀和講述能力；

　�、� 可進(jìn)行看圖講述和讀編故事。（中班后期）

　�、�. 可自己編制簡(jiǎn)單的故事。（中班后期）

　　⑥. 與他人討論故事情節(jié)，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析評(píng)價(jià)；（中班后期）

　　⑦. 在中班后期欣賞一些詩(shī)歌等作品后并能簡(jiǎn)單談一下感受；

　　4）大班（5—6）：

　�、�. 形成較好的閱讀常規(guī)；

　�、�. 有主動(dòng)閱讀的意識(shí)，并能根據(jù)自己的喜好和需求選擇，察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分，提煉出來(lái)；

　�、�.有較強(qiáng)的閱讀能力

　�、埽休^強(qiáng)的講述能力；

　�、� 可進(jìn)行看圖講述和續(xù)編故事，并能用較復(fù)雜的語(yǔ)言續(xù)編、仿編、整合較長(zhǎng)的故事；

　　⑥ 具有一定的推理分析判斷能力，可以與他人討論分析故事；

　　⑦. 具有一定的識(shí)字量，可以進(jìn)行初步的文字閱讀；

　　⑧. 能夠欣賞一些較好的詩(shī)歌散文等文學(xué)作品，初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)；

　�、�. 能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進(jìn)行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演；

　　⑩. 可能根據(jù)自己的經(jīng)歷用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書；

　　3、制訂各年齡班的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行探討各班根據(jù)自己班的年齡特點(diǎn)，早期閱讀水平和教育目標(biāo)制訂培養(yǎng)計(jì)劃，并在教研會(huì)上進(jìn)行探討。

　　4、為教師提供一些先進(jìn)的教研成果和先進(jìn)的教育理念進(jìn)行參考

　　幫助教師整理一些早期閱讀培養(yǎng)研究的成果和先進(jìn)理念，并組織她們學(xué)習(xí)和分析以便得到共鳴，開(kāi)闊教師的眼界。

　　5、實(shí)踐活動(dòng)階段性總結(jié)并進(jìn)行反思

　　每次教研會(huì)與各班教師交流培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)踐效果出現(xiàn)的問(wèn)題，以及實(shí)踐方法手段如何豐富多樣，進(jìn)行實(shí)踐反思，確保培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

　　6、指導(dǎo)觀察記錄的書寫、整理、分析的方法

　　7、在年終寫出階段性實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，評(píng)價(jià)實(shí)踐方案成果和不足；

　　（二）實(shí)施手段

　　1、以雙語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行培養(yǎng)在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和早期閱讀的培養(yǎng)計(jì)劃中都以英語(yǔ)漢語(yǔ)共同培養(yǎng)為手段，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言氛圍，促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的發(fā)展。

　　2、以創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手，為幼兒和教師創(chuàng)設(shè)較好的閱讀和研究環(huán)境

　　1）幼兒園為幼兒提供圖書和基礎(chǔ)設(shè)施等，由老師設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)輕松舒適的閱讀環(huán)境；

　　2）幼兒園為老師提供專業(yè)的書籍和雜志及收集資料的途經(jīng)，以方便教師的研究。

　　3、請(qǐng)專家為教研專題的開(kāi)展和培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)

　　四、教研活動(dòng)安排

　　時(shí)間活動(dòng)負(fù)責(zé)人

　　20xx.9—10

　　各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平寫出評(píng)價(jià)報(bào)告

　　各班

　　20xx.10—11

　　確認(rèn)并形成培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃

　　各班教師，教研工作負(fù)責(zé)人