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幼兒園督導工作匯報（常用15篇）
無論是在學校還是在社會中，匯報和我們的生活緊密聯系著，匯報可以是工作開始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，說了那么多，你會寫匯報嗎？下面是小編整理的幼兒園督導工作匯報，希望對大家有所幫助。
幼兒園督導工作匯報1
一、基本情況
認真貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，緊緊圍繞學前教育工作任務，圓滿完成各項工作目標任務，幾年來，良慶區在城鎮小區配套幼兒園治理等工作中凸顯高成效，公辦園所數及在園幼兒占比大幅提高，幼兒園普惠率高，政府頂層統籌布局規劃，公辦園資源擴充項目投入高等方面亮點顯著。20xx年度良慶區共有幼兒園119所，其中公辦幼兒園64所（含中心幼兒園分園），民辦幼兒園55所。自治區級多元普惠性民辦園36所。適齡幼兒14631人，在園幼兒18352人，學前三年毛入園率125%。公辦幼兒園就讀幼兒數9306人，公辦幼兒園在園幼兒占比50.71%。公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒17779人，普惠率為96.88%。良慶區學前教育公益、普惠底色得到區域內社會各界的認可。
二、存在問題
20xx年12月13至17日，自治區人民政府教育督導委辦公室組織督導評估組對我城區學前教育普及普惠水平、政府保障情況、幼兒園保教質量保障情況、社會認可度等四個方面進行了督導評估并提出發現四個方面問題的反饋意見，具體如下：
（一）部分幼兒園園舍條件未達標。
（二）部分民辦幼兒園個別教師未取得教師資格證。
（三）部分民辦園未依法依規足額足項為教職工繳納“五險一金”。
（四）部分幼兒園存在安全隱患。
三、整改情況
根據督導評估發現的問題及有關工作要求，我城區結合幼兒園的實際問題，切實抓好落實整改工作。
（一）部分幼兒園園舍條件未達標。針對個別幼兒園園舍不規范、條件不達標等問題，我城區結合建成區人口流動實際情況，調整完善幼兒園布局規劃，加大投入改進鄉村幼兒園（幼兒班）辦學條件的.標準化配置，積極改造20xx年前建成的幼兒園。僅20xx—20xx年，新開辦的公辦幼兒園就達17所。20xx年秋季學期有公辦幼兒園7所建成招生。目前，良慶區轄區5個鎮均建有公辦幼兒園，設有中心幼兒園分園達27所。轄區內城鎮小區規劃配建幼兒園40所，目前已建成17所，在建23所。完成14所小區配套幼兒園的接收工作，其中，12所辦成公辦園，2所辦成普惠性幼兒園。“十四五”期間，將計劃投入資金12.49億元，新建幼兒園51所（含小區配套園42所），新增學位20970個，滿足學前幼兒就讀需求。
（二）針對部分民辦幼兒園個別教師未取得教師資格證的問題。我城區積極拓展思路，多措并舉破解幼兒園教師持證率低問題。具體舉措如下：
1.由教育部門牽頭再次對所有幼兒園進行全面核查，清楚掌握持教師資格證人數、占比等情況，明確與達標要求的差距。
2.由教育部門牽頭馬上組織轄區民辦幼兒園開展教師的招聘工作，要求民辦幼兒園按照未持教師資格證最新調查摸底的缺額及差額數，制定招聘工作方案并補足差額。
3.針對鄉鎮中心幼兒園及鎮中心幼兒園分園持證教師存在流失的問題，由財政和教育部門合力，謀劃出臺針對鄉鎮中心幼兒園及附設幼兒園教師的優惠政策，確保能留得住有教師資格證的好老師和優秀老師。
4.開展專項培訓，針對教師考證需求，組織了兩期專項培訓班，積極鼓勵支持教師參加教師資格考試認定，積極協調上級部門，加快推進幼兒園教師資格準入制度，確保幼兒教師持證達100%。
（三）針對良慶區部分民辦園未依法依規足額足項為教職工繳納“五險一金”的問題。良慶區強化教育督導，針對部分民辦幼兒園未依法依規足額足項為教職工繳納“五險一金”的問題開展專項督查，摸清具體數據并責令幼兒園為教職工繳納社會保險和住房公積金。
（四）針對良慶區部分幼兒園存在安全隱患的問題。我城區通過以下兩個方面對幼兒園常規管理現抓現改，常抓不懈。
1.組織教育及交通、住建等部門每季度為期一周，全面排查幼兒園及幼兒園周邊安全隱患，對存在安全隱患的地方，立即進行整改，進一步強化細化幼兒園安全管理工作，消除幼兒園安全隱患。
2.發揮責任督學及幼教專家指導作用等，組織幼兒園責任督學，就幼兒園安全隱患問題進一步落實整改并及時反饋整改報告報教育行政部門。加強幼教專家到園指導的作用，針對個別常規管理較弱的幼兒園，以“一對一”的模式，邀請城區內外的幼教專家對照幼兒園安全管理工作評估指標進行實地指導。
四、下一步工作措施
今后，我城區將繼續貫徹落實中央、自治區關于學前教育改革規范發展的決策部署以及教育部等九部門印發的《“十四五”學前教育發展提升行動計劃》等文件，加強黨建引領作用，依法依規落實學前教育投入，持續加大工作力度，鞏固和提高學前普及普惠水平，滿足人民群眾高品質學前教育的需求。
幼兒園督導工作匯報2
一、基本情況
1.督導檢查評估范圍：縣公辦幼兒園9所：縣中心幼兒園、鈐景幼兒園，縣機關幼兒園、起點幼兒園、圣華幼兒園、華夏保育院、童星幼兒園、維佳貝諾帝景幼兒園和城西幼兒園；鄉鎮公辦幼兒園9所：楊橋鎮中心幼兒園、松山中心幼兒園、洞村中心幼兒園、湖澤鎮中心幼兒園、操場鄉中心幼兒園、鳳陽鎮中心幼兒園、湖澤中心幼兒園、新祉中心幼兒園和洋江鎮中心幼兒園；城區民辦幼兒園12所：鈐陽華府幼兒園、大風車幼兒園、金蓓蕾幼兒園、白天鵝幼兒園、綠海新城幼兒園、晶磊幼兒園、盛利斯幼兒園、城東幼兒園、礦建幼兒園、恩達幼兒園、分宜鎮中心幼兒園和心心幼兒園；鄉鎮民辦幼兒園1所：洞村樓下中心幼兒園、檢查覆蓋率達52.5%。
2.評估結果：
優秀等次（7所）：縣中心幼兒園、縣鈐景幼兒園、縣機關幼兒園、心心幼兒園、起點幼兒園、楊橋鎮中心幼兒園和鳳陽鎮中心幼兒園。占評估總數的22.6%；
良好等次（11所）：松山中心幼兒園、鈐陽華府幼兒園、大風車幼兒園、金蓓蕾幼兒園、白天鵝幼兒園、綠海新城幼兒園、晶磊幼兒園、圣華幼兒園、洞村樓下幼兒園、分宜鎮中心幼兒園、盛利斯幼兒園、占評估總數的35.5%；
合格等次（13所）：華夏保育院、洞村中心幼兒園、童星幼兒園，湖澤鎮中心幼兒園、礦建幼兒園、操場中心幼兒園、城東幼兒園、城西幼兒園、維佳貝諾帝景幼兒園、未來星幼兒園、恩達幼兒園、洋江鎮中心幼兒園、新祉中心幼兒園，占評估總數的41.9%。
二、主要工作和特色
（一）辦園條件，符合要求
1.條件達標，持證辦園。我縣所有幼兒園均依法取得辦園資格。
2.安全設施，狀況良好。所抽檢幼兒園均設置在安全區域，園舍建筑無危房，周邊安全狀況良好；有獨立園舍、院落，有獨立出入口；心心幼兒園、鈐陽華府幼兒園、大風車幼兒園、金蓓蕾幼兒園、白天鵝幼兒園等部分民辦園幼兒園運動場所實現軟化；多數幼兒園教學區和食堂監控設施配備到位，運行正常；鄉鎮中心幼兒園有學生接送車輛，車輛和司機均符合相關規定要求。
3.設施完善，面積達標。所抽檢幼兒園均有幼兒活動室、寢室、衛生間、輿洗室，有辦公用房和廚房；安保和消防設施基本完備；縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園、心心幼兒園、起點幼兒園等幼兒園均有1-3套大型組合玩具，室外活動玩具和室內桌面游戲玩具品種和數量較多，基本滿足幼兒游戲活動需要；玩具柜、圖書柜、電教和音樂設備大多齊全。多數幼兒園用地面積、生均用地面積均基本達到辦園標準。
4.規模適度，班額合規。縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園、心心幼兒園等幼兒園規模均未超過省頒限額標準；除個別班級略有超額外，其余班級幼兒數均符合限額標準。
5.政令暢通，依規收費。所有園均按發改委、教體局和財政局下發文件規定收費，無違規收費現象。民辦幼兒園入園收費成為辦園經費的主要來源。
（二）安全衛生，合理規范
1.制度完整，分工明確。各園安全防護檢查制度、衛生保潔和消毒制度、傳染病防控制度等比較健全，普遍實行園長負責制。一些幼兒園制作幼兒園管理制度如縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園、心心幼兒園等幼兒園，懸掛在園內顯目位置；還有一些幼兒園，如心心幼兒園等對管理制度進行系統梳理，編制成冊，發放到幼兒園管理人員、保教人員。
2.安全措施，保障有力。各園均提供安全衛生的飲用水，滿足幼兒需要；定期開展教職工和幼兒體健檢；定期對幼兒教室、活動場所、生活游戲物品進行消毒；制度性、常態化開展幼兒安全教育，安全責任落實到人，管理措施落實到位。
3.資料整理，完整規范。安全教育和安全衛生檢查記錄、教職工和幼兒體檢檔案、消毒記錄、食品留樣等工作過程性資料，各園均做到及時記錄、收集、整理和歸檔。
（三）保育教育，科學合理
1.作息時間，科學合理。縣幼兒園、鄉鎮中心幼兒園和民辦園均能夠按照《幼兒園操作規程》規范作息時間，合理安排幼兒一日生活，開展形式多樣、符合幼兒特點的室內外游戲活動，正常情況下，保障幼兒每天戶外活動游戲不少于兩小時。
2.教學過程，科學精準。各園秉持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》開設課程，制訂幼兒教育活動計劃，教育內容做到全面性、啟蒙性、綜合性和銜接性相結合，在日程教育和游戲活動中融入幼兒良好習慣養成教育，促進幼兒身心健康快樂成長。縣中心幼兒園結合實際，選擇和安排符合幼兒年齡特點及身心健康發展規律的保教內容、方法，通過微信群發放給學生家長，實現日活動規范化、科學化。
3.以人為本，關愛幼兒。督導評估過程中，未發現歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。
4.創新模式，均衡發展。各幼兒園均能結合自身實際，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，促進幼教均衡發展。縣中心幼兒園、縣機關幼兒園、心心幼兒園充分發揮省級示范園輻射帶動和示范引領作用，與部分民辦、鄉鎮中心幼兒園開展結對活動，經常派出優秀教師到園上教學觀摩課，一些鄉鎮中心幼兒園和民辦園也送年輕教師到縣中心幼兒園、鈐景幼兒園或機關幼兒園現場觀摩保教經驗和做法，通過這些行之有效的方法，使鄉鎮中心幼兒園和民辦幼兒園共享城區省級示范性幼兒園優質教育資源。
5.家園共育，形成合力。縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園成立家長委員會，參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理；縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園設立“家園聯系欄”，建立班級微信群，設立“家長開放日”，舉辦親子運動會，每周發放“幼兒學習內容”，開展多渠道、多層次的家園溝通交流，讓幼兒家長參與幼兒課程互動，隨時了解幼兒在園動態表現，受到家長的一致好評；心心幼兒園，設立幼兒教育專欄，向幼兒家長宣傳辦園理念、辦園優勢和辦園成效，得到當地幼兒家長的高度贊許和充分肯定。
（四）隊伍建設，不斷優化
1.多措并舉，保障運轉。鄉鎮中心幼兒園、民辦幼兒園在專任教師普遍不足的'情況下，采取自聘、返聘和小教轉崗等方法，解決保教師資不足問題，保障園保教活動的正常有序開展。
2.注重師德，規范管理。督導情況表明，縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園、鄉鎮中心幼兒園，鄉鎮中心幼兒園和民辦幼兒園均能常態化制度化開展教職工師德教育，多數幼兒園與教職工簽訂了《師德承諾書》，每學期均開展師德考核評價，將師德考核與評優評先、職級晉升、績效考核相掛鉤。
3.加強培訓，提高素質。各園按學期制訂教師培訓計劃，依托校本研訓、遠程培訓、校際交流等平臺，組織教師各種業務培訓學習活動，不斷提升教師專業水平。心心幼兒園等民辦幼兒園組織幼兒教師到公辦幼兒園學習取經、互動交流、撰寫學習筆記和工作心得。通過這些活動的開展，使我縣保教隊伍整體素質得到了有效的提高。
4.手續齊全，保障有力。各園均按有關法律法規，與正式在編人員簽訂聘用合同，多數園與自聘人員簽訂勞動合同，按時足額發放人員工資。
（五）內部管理，科學規范
1.組織建設，基本健全。縣幼兒園，多數鄉鎮中心園實行園長負責制，建立健全幼兒園組織機構和管理機制。
2.幼兒收費，合理規范。各園嚴格按照發改、教育和財政部門規定的標準進行收費，及時進行收費公示，無亂收費現象。
3.財務管理，嚴格規范。各園按照財務制度，嚴格財務管理，兒童膳食費做到轉款專用，賬目比較清楚。
4.招生行為，合理合規。縣幼兒園、鄉鎮園，因地制宜，積極創造條件，確保符合年齡的、有需求幼兒全部入園。
三、主要問題與困難
（一）師資緊缺，持證上崗率偏低
1.師資緊張。除縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園、心心幼兒園等少數幼兒園外，多數縣幼兒園、部分鄉鎮幼兒園、民辦幼兒園只能保證“一教一保”，與“兩教一保”存在差距；
2.持證上崗率低。督導數據表明，全縣幼兒園專任教師持證上崗率僅為45.1%，據國家要求的100%還有一定的差距，14幼兒園（7所民辦幼兒園，7所鄉鎮中心幼兒園），專人教師持證上崗率為零，保教質量難于保證。
3.編制嚴重不足。除縣中心幼兒園、鈐景幼兒園和機關幼兒園外，全縣其它公辦幼兒園均未落實每所公辦幼兒園擁有3名在編在崗公辦教師的要求。
（二）經費緊張，需進一步加大投入。多數鄉鎮、民辦幼兒收費與自聘人員工資基本相抵，有些幼兒園幼兒收費除支付自聘人員工資外，發展資金嚴重不足。
（三）待遇保障，需進一步加強。督導顯示，我縣幼教隊伍待遇嚴重不足，除縣中心幼兒園、鈐璟幼兒園外，其它幼兒園均未給教職工購買“五險一金”，為數不多的幼兒園僅為其教職工購買了社保，且占比僅為28.1%，距國家要求的100%相差甚遠；全縣尚有30所幼兒園（其中公辦幼兒園7所，民辦幼兒園21所）未給其教職工提供任何社會保障。
（四）辦園條件，需進一步改善。除縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關幼兒園、心心幼兒園等少數幼兒園有空調降溫設備外，其他園均為電風扇；部分園生均占地面積、生均綠化面積和生均活動場地不足；部分幼兒園（如維佳貝洛幼兒園等）戶外活動場地未軟化；一些鄉鎮園（如大崗山中心幼兒園、苑坑中心幼兒園）和大部分民辦幼兒園現代化教學設施不能滿足保教需求等。
（五）安全管理，需進一步加大。多數民辦幼兒園和鄉鎮中心幼兒園的門衛室建設不符合上級要求，安保設備不達標，安全8大件配備不齊，且未配置專職保安。部分幼兒園門口家長接送車輛多，學生上下學時，擁擠不堪，存在安全隱患；個別幼兒園消防滅火器未及時換粉；個別幼兒園廚房周圍有雜物堆放，衛生情況堪憂；少數幼兒園的食堂布置不符合辦園要求，管理存在漏洞，學生食安令人擔心。
（六）保教行為，有待進一步規范。督評發現，少數幼兒園師德和政治學習不夠經常化；個別幼兒園未嚴格按照幼兒作息時間規范管理，幼兒園每天戶外活動2小時不能保證；幼兒活動安排不盡合理，遵循幼兒學習特點安排一日活動方面需要加強，以游戲為主要手段開展保教活動不足，未做到室內室外結合、動靜交替；部分幼兒園在幼兒一日活動中未注重習慣養成教育；極個別幼兒園課程教學存在小學化現象；區角設置還有部分幼兒園未開展。
（七）隊伍素質，需進一步提升。近年來，由于新入編教師，保教管理和實際操作經驗不足；新聘幼兒教師、自聘人員，相關培訓不能及時跟進，缺乏幼兒保教知識，加之人員不穩定以及民辦幼兒園法人治理結構和相關制度不規范等原因。至使我縣幼兒教師整體素質不高，幼兒教師持證率偏低，保教質量不高。
（八）家園合作，需進一步加強。部分幼兒園家園聯系重視不夠，家長幼兒教育觀念陳舊，對幼兒教育的特點缺乏科學認知，制約了幼兒園的進一步發展。
四、整改意見和建議
（一）補充教師，提高素質。通過公開招聘、中小學空余教學人員轉崗培訓，在職人員培訓等渠道，補充幼兒園保教人員，提高保教人員素質，解決目前鄉鎮、民辦幼兒園保教人員嚴重不足及持證上崗率低的問題。
（二）加大投入，改善條件。多渠道籌措資金，解決幼兒園經費不足問題，進一步改善辦園條件，完善辦園設施設備；對于不符合辦園要求的幼兒園，建議采取斷然措施，予以取締。
（三）加強管理，規范行為。要加強幼兒園制度建設，不斷強化幼兒園管理，教育引導幼兒園端正辦園思想、明確辦園理念，加大幼兒園督導力度，督促幼兒園辦園行為不斷規范、不斷優化。
（四）提升素質，保障待遇。在加強園級之間交流的基礎上，各幼兒園要發揮園內的骨干教師的領頭雁作用，不斷研究課堂教學藝術，探究新時期下適合幼兒個性發展的教育教學方法，打造出張揚幼兒個性的、以幼兒為主體的、體現師生互動的特色課堂，促進全園教師共同進步、共同發展、共同成長。鄉鎮中心幼兒園和民辦園要加強教師的政治學習和業務學習，鼓勵教師參加學歷提升和資稱評審，努力建設一支師德高尚、資質合格、相對穩定的教師隊伍。要及時與教職工簽訂聘用合同，確保教職工收入按時足額發放、逐年提高，“五險一金”購買率不斷提升。
（五）創新方式，形成合力。要大力推廣縣中心幼兒園、鈐景幼兒園和機關幼兒園的家長參與管理的先進經驗和做法，加強家長與幼兒園的溝通聯系；鄉鎮中心幼兒園和民辦幼兒園要加大宣傳力度，引導家長轉變幼教幼管陳舊觀念，千方百計取得家長支持，形成有效幼教合力，讓學生在園實現“健康生活、快樂成長”的目標。
（六）規范管理，確保安全。安全無小事，各幼兒園要牢固樹立“警鐘長鳴、常抓不懈”的意識，將安全工作納入每天工作的重要日程，不斷優化安全衛生機構，完善管理制度，配足配齊設施，規范管理流程，對在辦園過程中存在的安全隱患及時排除，對突發性問題進行有效預防，為全力創建平安幼兒園而不懈努力，不斷增強人民群眾對我縣幼兒教育的獲得感和幸福感。
幼兒園督導工作匯報3
一、基本情況
20xx年懷柔區共有22所民辦幼兒園參加辦園質量實地督評。7所幼兒園督評為B級，11所幼兒園度評為C級，4所幼兒園督評為D級。通過督導評估及前期培訓，各幼兒園積極對照《北京市幼兒園辦園質量督導評估標準（試行）》，查找不足，認真整改落實。通過努力，幼兒園辦園質量得到較大改變，大多數園經過改造建設，達到了相關標準的剛性要求。在硬件方面，幼兒園通過加大資金投入，對環境進行改造、購買玩教具、加強人防、物防、技防建設等，辦園條件顯著提高。在軟件方面，通過調整班級規模，聘任有資質教師，完善制度建設，提升保教工作質量等措施，使辦園水平進一步得到提升。
二、主要特點
依據《懷柔區幼兒園辦園質量督導評估工作方案》，20xx年9月各幼兒園依據《北京市幼兒園辦園質量督導評估標準（試行）》、《20xx年北京市幼兒園辦園質量督導評估網上自評操作指南》進行了細致的自評工作，20xx年10月至11月進行實地督評。通過聽取園長匯報、深入班級聽課、座談訪談、查閱資料、實地核查、巡視環境、家長問卷、組織研討等方式進行評估。
（一）高度重視，加強指導
懷柔區組成了由區委教育工委書記、區教委主任為組長的領導小組，督導科、學前科、成職科、學前教研室等相關部門、科室高度重視，統一部署，形成合力。主管領導親自主持專題會議，帶隊入園調研指導。
（二）分層培訓，耐心解答
督導科多次組織學習研討活動，學習評估標準，領會標準內涵；學習督導平臺操作，準確把握使用方法，進一步提升專家評估水平。
1.重視督評對象的培訓工作。分層、分批對幼兒園進行培訓。第一，發揮并依托聯盟園優勢進行培訓；第二，對將參加實地督導的幼兒園進行了集中統一學習與培訓；第三，邀請專家對有需求的幼兒園進行實地指導與培訓。
2.重視督學培訓。我們分別對責任掛牌督學、辦園質量督導評估專家分別進行了專題培訓。通過專家授課、集中研討、個別交流、網上自主學習等形式準確把握《北京市幼兒園辦園質量督導評估標準（試行）》等相關文件評估要求與標準。
（三）反復研討，研制手冊
在去年幼兒園辦園質量評估的基礎上，組織專家反復研討制定了“懷柔區幼兒園辦園質量督導評估實施細則”，并印制了《懷柔區幼兒園辦園質量督導評估工作手冊》。為專家提供實用性、操作性強的評估工作手冊，保證評估工作的質量。
（四）統籌協調，分工合作
督導科聯合各主管科室對參評幼兒園實地指導，了解幼兒園日常工作，對照標準，查找不足，及時整改，為幼兒園答疑解惑，確保評估有的放矢。
（五）隊伍穩定 ，專業高效
本年度從30名專家庫里抽選13名專家組成督評組，其中9人為市級督評專家，4人為區級督評專家。既有學前研究領域的專家，也有在職或剛退休的幼兒園園長（或書記）及部分也是兼職督學。其中12人為20xx年幼兒園辦園質量督評專家組成員。這樣既保證了此次督導評估工作的專業性、權威性，也保證評估工作的穩定性、連續性和公正性。
（六）觀摩參觀，共同進步
本次督導評估，邀請了區內6名優秀民辦園園長觀摩此次督導評估工作。在前期調研和充分征求意見基礎上，督評當天邀請她們全程觀摩實地督評工作。在不妨礙督評專家工作的同時，一同巡視園所環境但不議論，一同進班聽課但不打分，全面細看檔案材料但不評議，與被督評園長干部教師交流，學習借鑒汲取各園規范辦園的先進經驗與做法，提升各自園所辦園質量，向A級園所標準不斷靠近。
（七）疫情防控，毫不松懈
20xx年由于發生新冠疫情，對工作模式和工作方法提出了更高的新的要求。督導科克服困難，堅持非必要不召開，減量不減質的原則，大大縮減了開現場會議的次數，通過網絡視頻、電話等多種形式，開展了線上培訓與指導，取得了較好的效果。督評前，與每一名督評專家簽訂責任書，要求做好督評工作的同時做好信息保密、疫情防控等工作，確保了督評工作的順利、安全，督評結果的客觀公正，得到了幼兒園師生的一致好評。
三、存在問題
（一）時間安排需進一步合理
本次督評每天安排了2所園，時間比較緊，工作強度比較大。督評周期較長，對專家的身體和精力是一個巨大的挑戰。幼兒園上下午活動安排有差距，造成了下午督評的幼兒園需調整作息時間。
（二）督評指導需進一步加強
盡管多次對相關幼兒園進行了集中培訓，主管科室也邀請專家對幼兒園進行前期視導等工作，有部分幼兒園對督評工作仍然認識不到位，理解存在偏差，準備工作不充分。
（三）民辦幼兒園需統籌管理
《北京市幼兒園辦園質量督導評估標準（試行）》是多標合一，一標多用的規范，內容涉及幼兒園辦園的各個領域，內容豐富，涉及部門、科室多。部分指標內容檢查的結果由其他部門完成，如《北京市托幼機構衛生保健工作綜合評價報告》結果需由衛生保健部門提供；有些指標內容，如專任教師繼續教育、教師職稱評定、骨干教師評選、財務管理、固定資產管理、平安校園等還需區教委相關科室納入統一管理。
四、下階段工作思路和工作建議
（一）扎實做好意見回復和整改工作
實地督評結束后，組織做好幼兒園回復意見工作。召開幼兒園辦園質量督導評估工作總結大會，收集督學下校使用的量表及幼兒園、督學對各環節工作的`意見和建議。對參加20xx年實地督評的幼兒園回頭看督導檢查，對照問題清單，查看整改落實情況，并對20xx年督評等級為D級幼兒園進行指導督促，真正發揮以評促建、以評促改作用，進一步提升辦園質量。
（二）謀劃明年幼兒園辦園質量督導工作
1.優化督導評估安排。明年公辦園所集中，辦園規模、辦園水平較高，可能申請評估等級為A園所也會相應增多，與此同時，仍有部分民辦幼兒園辦園規模較小，也還未進行實地督導評估。需要督評的園所類型豐富，數量較大，必須提前做好預案，統籌協調安排。
2.強化培訓和指導。一是對督評專家和掛牌督學的系統培訓。二是加強幼兒園負責人的培訓，進一步提高對幼兒園辦園質量督導評估工作的認識和專業水平。三是發揮掛牌督學的作用，加大下園指導力度。指導幼兒園對評估標準的學習研究，深刻理解并按照評價指標要求認真充分準備。
3.加強聯動機制建設。統籌協調，組織部門、科室聯席會。依據標準，針對幼兒園提出的困難和問題，進行調研和指導，使促幼兒園辦園行為更加規范。
4.增強疫情防控意識，做好疫情防控安全預案。充分考慮疫情可能對工作帶來的沖擊和影響，不斷優化督評方案，在做好疫情防控工作的同時，按計劃完成督評工作任務，保障師生員工健康。
（三）工作建議
1.建議拉開B、C等級之間的分值差，避免園所評價分數過于集中，出現非B即D的情況。
2.建議部分剛性指標可考慮分出檔差和區間（如三級指標“衛生保健管理”），避免出現“合格”即“滿分”，無法體現園所工作實際情況。
3.建議適當增加保育教育質量剛性指標的分值。隨著督導評估的深入開展，園所對剛性指標已經非常重視，相關內容提升速度非常快，但通過督評發現園所保育教育質量提升不明顯，與剛性指標內容提升不協調。
4.建議進一步優化督導平臺功能，主要是希望增加批量操作和查看相關功能。如問卷調查二維碼批量設置和下載；系統自動記住用戶上次查看園所類型：如是否當年督評，自評完成、督評等級等，避免重復篩選查找。豐富督評專家的權限類型設置，避免出現系統中組長和副組長與實際工作職責不符的情況。
幼兒園督導工作匯報4
根據《廣東省幼兒園辦園行為督導評估實施方案（試行）的通知》（粵府教督函〔20xx〕51號），按照廣東省人民政府教育督導室《關于進一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》和茂名市督導室《轉發廣東省人民政府教育督導室關于進一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（茂府教督〔2020〕26號）要求，我市于今年9月份組織督導評估小組，對首個周期第三年督導評估計劃的149所幼兒園辦園行為進行了實地督導評估。現將督導評估情況報告如下：
一、督導評估開展情況
根據上級要求，我市制定了督導評估周期工作計劃，印發了《關于開展2020年度幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（高府教督〔20xx〕4號），明確了督導評估對象、內容、方式、程序和要求。9月11日召開了2020年度幼兒園辦園行為督導評估工作業務培訓班，重點講解了督導評估指標、督導評估程序辦法和督導評估系統的使用，明確了工作安排和有關要求。9月14日至18日，各督導評估小組通過現場查看、問卷調查、座談訪談、查閱資料和數據分析等方式對有關幼兒園進行了督導評估。
二、督導評估得分情況
按教育部幼兒園辦園行為督導評估系統規定，督導評估總分值為1000分，其中辦園條件為250分、安全衛生為200分、保育教育為200分、教職工隊伍為250分、內部管理為100分。我市得分情況如下：
（一）各分數段幼兒園占比情況
本年度接受督導評估的149所幼兒園中，750分以下（不合格）為0所；750-849分（合格）為92所，占61.74%；850-949分（良好）為57所，占38.26%；950分以上（優秀）為0所。
（二）總分和單項指標平均分值
本年度督評幼兒園總分平均分值為835.41分，其中單項指標平均分值為:辦園條件為214.03分，安全衛生為177.92分，保育教育為168.52分，教職工隊伍為180.36分，內部管理為94.60分。
（三）城市園和農村園平均分值
城市園總分平均分值為836.76分，其中單項指標平均分值為：辦園條件為209.79分，安全衛生為180.23分，保育教育為168.88分，教職工隊伍為182.30分，內部管理為95.55分；農村園總分平均分值為830.77分，其中單項指標平均分值:辦園條件為210.92分，安全衛生為179.06分，保育教育為170.42分，教職工隊伍為175.53分，內部管理為94.83分。城市園在安全衛生、教職工隊伍、內部管理方面平均分值略高于農村園，農村園在辦園條件和保育教育方面平均分值略高于城市園。
（四）公辦園和民辦園平均分值
公辦園總分平均分值為831.01分，其中單項指標平均分值為:辦園條件為213.38分，安全衛生為170.88分，保育教育為176.81分，教職工隊伍為178.42分，內部管理為91.52分；民辦園總分平均分值為832.65分，其中單項指標平均分值為:辦園條件為209.51分，安全衛生為182.93分，保育教育為167.19分，教職工隊伍為176.54分，內部管理為96.48分。公辦園在辦園條件、保育教育和教職工隊伍方面平均分值略高于民辦園，民辦園在安全衛生和內部管理方面平均分值均高于公辦園。
（五）普惠園和非普惠園平均分值
普惠園總分平均分值為830.14分，其中單項指標平均分值為:辦園條件為210.04分，安全衛生為178.48分，保育教育為170.30分，教職工隊伍為176.59分，內部管理為94.74分；非普惠園總分平均分值為840.17分，其中單項指標平均分值為:辦園條件為213.12分，安全衛生為182.73分，保育教育為169.13分，教職工隊伍為179.14分，內部管理為96.05分。普惠園在保育教育方面平均分值略高于非普惠園，非普惠園在辦園條件、安全衛生、師資隊伍和內部管理方面平均分值均高于普惠園。
三、主要做法與亮點
（一）加大資金投入，全面改善辦園條件
一是加大園內建設力度，選擇安全區域設立園區，消除危房隱患，合理設置功能場室，實現運動場所軟底化，設置完備監控設施，配置足夠消防、衛生設備，購置足夠教玩具、幼兒圖書、幼兒床上用品，確保幼兒在園內的安全、健康、快樂。二是部分民辦幼兒園通過增加租用場地、新建園舍等方式，化解場室不足難題，大幅改善辦園條件。三是新辦幼兒園大多高標準規劃、大手筆投入、精細化管理，一步到位辦高水平的幼兒教育，形成區域示范引領效應。
（二）強化師資建設，穩步提高保育教育水平
一是提高幼兒園教師、保教人員聘任標準，將持有幼兒園教師資格證、保育員證作為聘任幼兒園保教人員的.重要條件。二是鼓勵未取得相關資格證書的幼兒園教師和在崗保教人員在規定時間內參加學習，考取相關資格證書。三是安排專項資金，組織教師參加各類幼教業務培訓，促進師資水平穩步提升。四是加大幼兒園保教人員的保障力度，依法為幼兒園保教人員購買社會保險。
（三）構建安保機制，切實保障師生安全健康
一是結合疫情防控要求做好日常安全衛生工作，制定安全管理、衛生保潔、消毒防護、傳染病防控等制度并落實責任到人，制定安全工作計劃及應急預案，組織全園師生學習并開展相關演習。二是加強幼兒疾病防控，對入園新生接種證進行普查，落實每日晨檢，建立幼兒健康檔案管理制度。三是嚴格廚房配餐管理，按照市場監督管理部門要求規劃場地、配置設施設備，專人專責采購新鮮食材，制定科學食譜，確保幼兒園食品安全衛生健康。四是配備安保人員和安全設施，執行從業人員持證上崗制度，定期組織安保人員培訓學習。五是嚴格遵守校車安全管理規定，聘任有校車駕駛資格的駕駛員，每日出車前和收車后對校車進行安全檢查，跟車教師全程跟蹤服務管理，建立校車安全管理檔案。六是高度重視消防安全，按照消防部門的整改建議快速進行整改，取得消防合格證明。
（四）規范辦園行為，促進幼兒健康快樂成長
一是規范辦園的理念普遍形成，大部分幼兒園自覺尊重幼兒成長規律，主動抵制小學化現象，以唱歌、跳舞、游戲、室外活動作為每日主要的保教活動，同時向家長宣傳有關幼兒成長的規律與小學化的危害，爭取家長的支持。二是保教活動組織形式創新多樣，通過打造游戲區角、與幼教連鎖機構合作、聯合社區開展活動等多種形式給予幼兒充分的活動體驗，促進幼兒健康科學發展。三是提高家長參與程度，結合兒童節、中秋節等節日舉辦主題家長開放日，邀請家長到園和幼兒一起參加活動，促進親子活動，讓家長更多參與進幼兒的成長過程。
四、存在問題
一是部分辦園時間較長的幼兒園幼教觀念有待更新。部分辦園時間較長，幼兒園的園長年齡偏大，保教觀念陳舊，仍將幼兒園保教工作簡單視作“看小孩”，忽視幼兒在身體發育、智力發展方面的成長需求。
二是持證上崗的幼兒園教師緊缺。公辦附設幼兒園在職教師大多只持有小學教師資格證，而沒有幼兒園教師資格證。民辦幼兒園教師的幼兒園教師資格證持有率不高。農村偏遠幼兒園難以招聘到專業教師，民辦幼兒園普遍存在持證教師流動性較大的現象。
三是不同幼兒園之間辦園水平差距較大。新建新辦幼兒園總體辦園水平較高，園內場地充足，保教人員素質較高，能開設多種幼兒保教活動；部分辦園時間較長的老園總體辦園水平偏低，園內場地相對不足，保教人員持證率較低，開設幼兒保教活動種類較少。同時，大部分幼兒園辦園水平介于前兩者之間。
五、督導建議
一是加強幼兒園業務人員培訓交流。對幼兒園園長、主任等業務人員進行業務培訓，提升幼兒園有關人員的業務能力，促進幼兒園之間優秀經驗做法的交流，全面提升我市幼兒園規范辦園水平。
二是多渠道提高幼兒園教師隊伍持證率。通過加大幼兒師范專業人才培養力度，增加公開招聘公辦幼兒園教師名額，民辦幼兒園進一步提高待遇招聘并留住持有幼兒園教師資格證的教師等渠道，快速提高我市幼兒園教師隊伍整體持證率。
三是發揮優質幼兒園示范引領作用。促進幼兒園之間互動交流，鼓勵具備條件的幼兒園充分學習優質幼兒園優秀做法，通過整改提升幼兒園辦園質量，推動我市幼兒園辦園質量整體提高。
幼兒園督導工作匯報5
2022年11月10日，垣曲縣縣委常委、統戰部部長薛紅澤、統戰部常務副部長鄧群錄、統戰部副部長石寶玲，在教育局督學王紅霞、家教中心主任席嬋娟的陪同下蒞臨城北幼兒園督導檢查疫情防控工作。
王筱園長向領導介紹了幼兒園基本情況，并匯報了幼兒園在疫情防控工作中的各項防控措施，堅決筑牢校園疫情防控安全防線，確保校園安全穩定。
薛紅澤部長實地察看校園環境、物資儲備室、隔離留觀室等重點場所；查閱疫情防控各項工作資料；認真聽取在園師生核酸檢測、教學活動開展、防疫物資儲備、校園消殺工作等情況，并就可能出現的.風險隱患進行提醒。
薛紅澤部長強調，學校疫情防控工作容不得半點馬虎，要科學精準落實落細各項防控措施；要加強學生健康監測和健康教育，引導師生做好自我防護；要落實閉環管理各項措施，認真抓好校門管控、校園消殺、核酸檢測、防疫物資儲備、應急處置能力提升、值班值守等重點工作，確保師生絕對安全。
王筱園長表示，城北幼兒園定會認真落實疫情防控工作會議精神，嚴格按照上級要求和指示做好本園疫情防控工作，切實保障師幼身心健康和生命安全，全力維護校園安全穩定，守好校園這方凈土。
幼兒園督導工作匯報6
根據迎江區教育局督導室的分工，我有幸被區督導室聘為學前教育責任區督學，負責督導墨幼沿江路分部、墨幼新宜分部、龍獅中心小學幼兒園 、新洲鄉新洲小學幼兒園。責任區督導對于我來講涉及的是新領域，面對的是新任務。
一年多的督導工作，使得我對于幼兒園規范管理及科學保教活動方面有了深刻的了解，收獲頗多。現將督導過程與督導情況反饋如下：
一、自我“督”學，努力構建自我提升督導知識體系
幼兒園督導擔負著對教育行政部門以及幼兒的教育工作進行督導、評估、檢查、驗收的職責，以保證黨和國家教育方針、政策、教育法律法規的貫徹執行和教育目標的實現。作為一名督學，要想“站得高，看得遠”只有認真刻苦的學習，在崗位上苦練內功，才能更好發揮教育督導的作用。基于這種認識，把學習督導理論，強化自身素質作為搞好督導工作的基礎。
1、“一心學習”提升理論。一年來，我先后學習了《安慶市教育局教基（20xx）377號《關于進一步規范辦園行為實施科學保教工作的意見》，》和《教育部教督（20xx）7號《關于加強督學責任區建設的意見》、《3-6歲幼兒童學習與發展指南》以及省、市有關文件精神，使自己對工作目標心中有數；了解幼兒園基本情況和發展動態，使自己對幼兒園發展心中有數。我認真研讀區教育督導室《迎江區關于推行督學責任區制度實施方案》、《迎江區督學責任區管理制度》，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了對督學的職責、權力和義務的認識，使我在本學期里督導工作有序開展。
2、“二個準備”牢記于心。每次參與各園督導工作時，我事先認真做好兩個準備。一是準備《聽評教學活動表》《督導記載表》等與督導有關的評價表格，好時刻記錄督導中所出現問題，以文字的形式記錄督導全過程；二是準備好手機和數碼相機，與隨訪幼兒園訪談的問題，做到熟記于心時刻以動態影像的形式記錄好督導中成功的經驗做法。
3、“三種聯系”溝通及時。在常規督導中，我時刻與所督導園所構建長效聯系機制，一是手機聯系及時傳達督導政策，對督導園所經常保持溝通，對上級文件和會議精神進行及時傳達，確保政策導向，做好縱向聯系到底。二是通過與各園建立了QQ群、微信朋友圈，及時交流辦園理念，確保理論指導，做好橫向聯系到邊；三是通過現場督導、檢查，進行面對面地交流，及時交流問題，確保問題及時解決。一年來，我經常到園所進行現場指導，了解姊妹幼兒園基本情況，以及進行了保教工作現場指導等，走訪了責任區的所屬幼兒園，并通過隨機聽課、查閱資料、座談走訪和電話隨訪等方式對責任區內幼兒園進行督查，督查中發現各幼兒園在安全工作、教學管理、規范辦學行為、 教師隊伍打造等方面都做出了一定的.成績，同時也發現了一些問題，并對幼兒園提出了意見和建議，各園對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改。
二、強化“督”導，努力創設幼兒健康成長和諧環境
在平時督導中，我通過“監督、檢查、評估、指導對學前教育事業的發展與管理進行行政監督，并及時反饋各園科學保教信息和為各園規范辦園當好參謀，為領導的科學決策提供依據。
1、督導工作中，細化工作流程、明確目標、強化責任。
每次到園后，我都從一日保教開始，通過“聽、看、查、訪、問、導”等方法對每個環節進行認真檢查，從入園、晨間活動、早操、主題活動、游戲活動、離園等，進行認真督導和檢查，以檢查促規范，以指導促發展。然后與班上教師進行個別訪談交流，聽取園長匯報。在實際督導工作中做到認真觀摩，及時反思，努力在實踐中幫助教師提升認識，提高幼兒園規范辦園能力和行為。并對常規管理突出的園所給予了肯定和經驗推廣，同時也對常規管理中存在的不足進行了切實有效的指導，使教師們科學掌握班級常規管理方法。通過檢查，加深了教師對一日常規教育重要性的深刻認識，有效促進了我區園所保教質量的進一步提升。
2、督導過程中，做到細心觀察、用心記錄、認真反思。
觀察：觀察教師的言談舉止，觀察園所的環境創設，觀察幼兒的行為，觀察幼兒與教師，與環境，與同伴互動時的言語表現。
記錄：對教師、幼兒、環境中突出的優勢進行記錄，對存在的問題及時標注和思 考。反思：和隨訪園的園長一起交流看法，對教師、幼兒、環境中突出的問題進行溝通，
達成共識。
3、督導反饋時，做到耐心傾聽，平等交流，積極引導。
傾聽：傾聽園長對幼兒園發展規劃的設計與反思，不打斷，不插話。
交流：結合督導情況把優點說盡，把不足提出，同時和園長一起討論和交換意見，對問題提出不同的解決方式和建設性的意見。
引導：在一些觀念和認識上的問題，結合《綱要》精神，把握領域目標的核心價值，積極引導園長 發現自身的問題提升科學保教理。
感謝：對教師的辛勤工作表示感謝，感謝隨訪園為我們提供了學習交流的機會。
三、歸納經驗——為區域幼兒教育發展提供理念論支撐
督導工作是一項對幼兒園進行集體、集中檢查的過程、診斷的過程、指導的過程，同時督導的過程也是對我們督導專業素養一種檢查和提升。督導工作使我們有機會對幼兒園各項工作深入細致地了解，同時發現學前教育工作中存在的優勢與困惑。
幼兒園督導工作匯報7
根據《教育部關于印發的通知》（教督〔20xx〕7號）、《國務院教育督導委員會辦公室關于進一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（國教督辦函〔20xx〕25號）要求，我省已連續四年持續開展幼兒園規范辦園行為督導評估工作。督導評估期間，我省先后開展了幼兒園自評、縣級督評、市級督評及省級督評工作。近期，根據我省幼兒園辦園行為督導評估工作開展情況和教育部幼兒園辦園行為督導評估系統有關數據，組織專家研究分析，形成了我省幼兒園辦園行為督導評估報告。基本內容如下。
一、全省幼兒園自評及督評完成情況
全省16市114個縣級單位（含部分經濟開發區）進入教育部幼兒園辦園行為督導評估系統的幼兒園10882所（含公辦園、民辦園、無證園），自評完成9085所（含前兩年已經完成自評的園數）。全省督評共完成7159所，蚌埠市、淮南市、阜陽市全部區縣，安慶、宣城、滁州、宿州部分區縣已進入第二個周期。
按照“3-5年為周期”的持續性工作規劃，全省已經開展第二輪自評的縣區共30個，分別為：宿州市泗縣；蚌埠市的龍子湖區、禹會區、淮上區、懷遠縣、五河縣、固鎮縣、蚌埠高新技術開發區；阜陽市的潁州區、潁東區、潁泉區、阜南縣、潁上縣、界首縣；淮南市的大通區、田家庵區、謝家集區、八公山區、潘集區、鳳臺縣、壽縣；滁州市的鳳陽縣、明光市、來安縣；六安市舒城縣；宣城市的宣州區、績溪縣；安慶市的桐城市、宜秀區、經開區。
二、參評園辦園總體情況分析
按照測評系統的評分標準和等次水平劃分標準，優秀等次≥950分；950分>良好等次≥850分；850分>合格等次≥750分并且沒有一票否決項；不合格等次
三、存在的主要問題
從參評園的系統數據看，20xx年全省幼兒園總體發展勢頭良好，辦園行為趨于規范，辦園條件不斷完善，辦園水平不斷提升，保教質量持續提高。但仍存在以下幾個方面的問題：
（一）幼兒園規范辦園水平穩重有升但總體不高。系統數據顯示，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為753.95分，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為758.16分，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為791.02分，得分逐年提升，與小區配套園的治理、無證幼兒園的治理、“小學化”傾向的'治理、推進“縣域學前教育普及普惠”工作有關。全省幼兒園規范辦園整體平均水平穩中有升，需要持續提高。
（二）幼兒園師資隊伍建設不到位。一是部分地區的公辦園仍然沒有明確教師編制，幼兒園教師穩定補充機制沒有建立，“兩教一保”人員配備不足。二是部分農村園、民辦園教職工配備不足，特別是農村園保育員、衛生保健人員、安保人員配備普遍缺失。三是幼兒園教師保教能力參差不齊，難以適應新形勢下學前教育師資要求。四是保教人員結構不合理，專業教師比例偏低，還未能做到全員持證上崗。
（三）省域學前教育資源分布不均衡。從省域幼兒園學前教育公共服務網絡和各市、縣（區）幼兒園辦園條件等數據分析看，當前我省存在學前教育資源在區域之間、縣域之間分布不均衡問題。優質學前教育資源集中在中心城區或經濟開發區，老城區、鄉村偏遠地區幼兒園設施短缺、設備陳舊、投入不足、教師短缺，學前教育資源供給不足與社會對學前教育需求旺盛之間的矛盾比較突出。不同地區、不同類別幼兒園保教水平差異較大，優質公辦幼兒園數量不足，部分民辦園、農村園保教水平不高，教育理念滯后，活動方式單一，教育方法簡單，保教質量亟需提升。
（四）經費投入不足園舍達標率不高。系統數據表明，部分幼兒園辦園經費困難，辦園條件的改善力度不大。部分幼兒園教師職工工資待遇低，尤其是享受養老保險的教職工比例、享受住房公積金的教職工比例、公辦園教師“同工同酬”等問題比較突出。參評園中，生均校舍建筑面積得分率、生均活動室使用面積得分率、區角設置得分率均沒有超過60%。
四、督導意見
（一）進一步健全學前教育管理體制。各地要認真履行政府責任，依法落實城鎮公共服務設施建設規定，著力構建以普惠性資源為主體的學前教育公共服務體系。落實縣級政府對幼兒園監管責任，完善幼兒園動態監管機制，進一步加強對無證辦園、小區配套園、幼兒園“小學化”等專項整治，規范辦園行為。
（二）進一步提升學前教育保教質量。各地要堅持“以評促建”，加強對薄弱幼兒園的指導和監督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發展特點和規律，提高保育與教育質量。督評工作要結合各級各類幼兒園發展實際，分層分類指導幼兒園提升規范辦園能力，促進幼兒園內涵式發展。不斷增強學前教育專家學者專業督導力量，能夠識別與發現幼兒園辦園存在的問題，提升精準督導評估的能力，進而為幼兒園提供有針對性的指導。指導幼兒園以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》為標準，樹立科學保教理念，科學設計保教活動，合理安排幼兒一日生活，堅持以游戲為基本活動，尊重幼兒個體差異，促進幼兒快樂健康成長。
（三）進一步完善學前教育保障機制。各地要進一步擴大普惠性學前教育資源，提高公辦園和普惠性民辦園的比例。嚴格依標配備教職工，及時補充公辦園教職工，加強對農村地區幼兒園的人員配備，嚴格落實幼兒園教師持證上崗制度。依法保障幼兒園教師地位和待遇，落實公辦園教師工資待遇保障政策。嚴格依照幼兒園建設標準，對標建設新開工的幼兒園，改造不達標的幼兒園，全部清理無證幼兒園，杜絕危房和安全隱患，提高幼兒園園舍與場地建設達標程度。
（四）進一步強化幼兒園辦園行為督導評估的結果運用。市級教育督導機構要切實指導縣級教育督導機構規范開展評估工作，按照《幼兒園辦園行為督導評估辦法》規定的實施程序，緊緊圍繞“促進幼兒園規范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長”督評目標，抓住評估重點和難點，提升督評工作的實效性。縣級教育督導機構要把辦園行為督導評估納入常規工作，按年度計劃有序推進幼兒園自評、實地督導、結果反饋、幼兒園整改、復查等各項工作。市、縣（區）教育督導機構要通過督評找出問題，及時向有關單位反饋督導結果，下達整改通知書并跟蹤監督，強化督導評估的結果運用，不斷規范幼兒園辦園行為，努力提升學前教育事業發展的整體水平。
幼兒園督導工作匯報8
為筑牢全縣校園疫情防控安全屏障，確保防疫制度規范、防護及排查扎實有效，11月15日，寧武縣人民法院黨組書記、院長張永生深入縣機關幼兒園，實地督導檢查疫情防控工作。
督查中，張永生院長認真聽取了幼兒園疫情防控工作開展情況匯報，深入校園各場所，實地查看了防疫物資配置、重點場所消毒通風、師生職工健康監測臺賬、疫情防控應急預案等防控措施具體落實情況，仔細了解教職工和幼兒及其共同居住人新冠疫苗接種、健康碼、行程碼、核酸檢測、出縣返縣等各項疫情防控措施落實情況。
張永生院長強調，當前疫情防控形勢依然嚴峻復雜，校方要切實把思想和行動統一到縣委縣政府決策部署上來，堅決扛起政治責任，統籌疫情防控以及保教工作，確保幼兒園疫情防控、保教等各項工作能夠得到高質量落實。務必按照最新疫情防控政策及安全工作要求精準落實，從嚴從緊從實抓好校園疫情防控各項工作，以更高標準、更務實舉措堅決織牢織密校園疫情防控網，全力以赴守護校園安全。
幼兒園督導工作匯報9
為規范辦學行為，加強對幼兒園招生、收費、擇校情況的監督指導，確保幼兒園20xx年秋季招生工作規范、有序開展，9月20日上午，順德區責任督學鄧貞潔園長對我園進行了20xx年秋季招生、收費、擇校情況的專項督導檢查。
在陳丹風副園長的.陪同下，鄧貞潔園長首先對全園進行走訪考察，進一步了解幼兒園更優質、更童趣的校園環境改造實況；隨后聽取陳園長匯報秋季學期幼兒園招生、收費情況；查閱了招生工作計劃和收費公示欄上的收費項目和標準，全方位了解幼兒園規范收費及規范辦學的實效。
鄧督學對我園聚焦幼兒個性培育及有序的開學工作給予了高度評價和肯定，同時也提出了寶貴的指導建議，以確保我園招生部署和責任落實的各項工作更精實地開展。
此次督導檢查是對龍江實驗幼兒園招生工作的一次檢驗和提升，我園將以此次督導為契機，一如既往堅持公開、公平、公正的原則，以高度的責任感落實好各項招生政策，努力辦好有力量的教育。
幼兒園督導工作匯報10
一、幼兒園基本情況
xx幼兒園全體師生員工對各位領導的到來表示熱烈的歡迎!xx幼兒園創國全20xx年8月8日。從辦園到現在己有三年，常規開設5個班級，入園幼兒162名。近幾年來，我園始終堅持"育人為本、德育為先、實施有效教育的原則"以感受愛、發現愛、傳播愛為辦園宗旨，全面推行以國學教育為特色，以培養幼兒行為習慣為辦園理念。使我園的保教工作呈現出生機勃勃的發展勢頭。我園以《綱要》和《條例》為指導，認真執行有關法律、法規。堅持依法辦園，依法治園，積極探索幼兒教育的新路子，使幼兒園管理逐步走上規范化軌道，社會信譽不斷提高，生源急劇增加。在進行常規活動的同時，力求創新，深入實施素質教育，努力打造特色與文化，辦園水平不斷提高。下面針對《云南省幼兒園督導評估》中涉及到的內容，從以下幾個方面向各位督導主平估小組領導作簡略匯報：
二、辦園條件
由于我園是租來的房子辦幼兒園，房子面積是876平方米，雖然面對這種現狀，但是我們逐步改善辦園條件，本著："麻雀雖小、五臟具全"等辦園目標。xx幼兒園以小兒精的精品園之路發展著。為了提高教師的業務水平和教學能力，現有十名骨干教師，均在云南師范大學學前教育大專班就讀函授。幼兒園以規范的設計，充分利用室內外面積，都最大限度的發揮了作用。
1、各功能室的內部配置以滿足教學和活動需要進行配備：各班級內有電子琴、錄音機、飲水機、幼兒玩具及區角，并配有標準的辦公桌，電腦三臺，數碼相機、投影儀、安全監控平臺及九個攝相頭等現在代辦公設備；保健室配備了兒童稱、必要的常用藥品以及緊急處理幼兒輕微外傷。廚房按照標準規范的設計來實施，并在2012年度榮獲了餐飲服務A級單位。(廚房配有：消毒柜兩臺、三連池兩臺、冰箱兩臺、貨柜三個、抽油煙機一臺、液化氣灶一臺、滅煙燈一臺等等)
2、環境創設方面：我們堅持環境育人，整個園內的圖畫、文字都體現兒童特點，貫穿著教學特色，即美化環境，又顯示了幼兒園教學特色，又培養了幼兒的勞動技能，激發了幼兒認識自然，探索自然的興趣。
三、常規管理
因園舍限制，xx幼兒園可容納6個班級，現有5個班級，其中學前班有20名幼兒，大班有40名幼兒，中班有40名幼兒，小一班有38名幼兒，小二班有24名幼兒。我園開園之初就加強了章程建設，并傳達到了每個教職員工，要求每個工作人員按章程的要求做好自己的工作。
1、我們實行的是園長負責制，園長主持常務工作，重大事情協商解決。
2、計劃、總結各種制度較全，制度立足本園實際，可操作性強。為加強過程管理，我們實行定期或不定期檢查，確保各項制度落到實處。制度的`制定采用從下到上、再從上到下的辦法，充分體現了人性化管理，做到大家定法，大家遵守。
3、有固定資產帳和明細帳，并實行年度清查制度。收費標準參考宜良縣發展和改革局及教育局民辦幼兒園收費標準確定。保育費130元/每月，伙食費200元/每月。
4、檔案有專人管理，專柜存放，材料分類、歸檔科學合理。
四、安全衛生
1、我園制定了《安全管理制度》和《衛生保健制度》等。安全和衛生保健由專人負責。園長是第一責任人，全體教師和工作人員牢固樹立"安全第一"的思想，從孩子入園到離園，實行全程監督，不放過任何一個細節，特別是室外活動，每個區域均有教師在場，發生事故及時上報并做好記錄，重大事故啟動應急預案。所幸的是自辦園以來從未發生過大的安全事故。
2、餐飲方面。所購食品均有購物憑證，保證食品安全。幼兒天生好動，不知深淺，老師不可能同時照顧到每一個孩子，所以對孩子進行安全教育，讓他們自己樹立安全意識尤為重要。為此，我們開設了安全教育課、教育孩子基本的告訴安全方面的常識。遇到突發事件怎樣保護自己。
3、健康檢查方面。我們重點把了"兩關"，一是嚴把幼兒入園關，新入園幼兒必須有正規醫院出具的體檢證明和防疫手冊；二是嚴把教職工體檢關，全園教職工均有健康證明書。師幼兒都建有健康桉案，每年體檢一次。
4、幼兒按衛生防瘋部門的通知及時進行計劃免疫，并查驗幼兒的聯疫手冊。堅持晨午檢，并填好記錄，值班教師每天開窗通風，定時消毒。園長定期不定期對班級的衛生和消毒進行抽查。秉承"教孩子學會做人，教孩子學會生活，教孩子學會學習，教孩子學會創新"的辦園宗旨，一切教育活動圍繞著培養幼兒行為習慣和激發學習興趣而展開。教育活動符合幼兒特點，讓孩子在玩中學，學中玩。
5、在開學前期，我園后期工作人員嚴格檢查幼兒園各項設施設備，以達到安全標準，杜絕一切不安全的隱患。
6、為了校園安全，我園以創園時就安裝了監控探頭與防盜門窗，并進行來訪人員登記制度，嚴禁陌生人進入園內。
五、社區與家長工作
1、為取得家長對我們工作的支持，每學期在開學時召開新生家長會，并與第二月召開家長課堂講坐，并根據當月的節日來設計本月活動(如：母親節、重陽節、教師節、圣誕節等等)每年舉行的"慶六一"文藝匯演，"元旦" 文藝匯演。
幼兒園督導工作匯報11
根據教育部《<幼兒園辦園行為督導評估辦法》、哈密市《關于推進哈密市幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》要求，2021年11月24日-12月15日，伊州區教育局督導評估小組采取實地查看、資料查閱、問卷調查、座談訪談等方式，借助教育部幼兒園辦園行為督導評估系統，重點從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面，對幼兒園辦園行為工作進行督導評估。現將2021年幼兒園辦園行為督導評估工作情況報告如下：
一、基本情況
2021年共督導評估幼兒園36所，其中督評幼兒園26所，復評幼兒園10所，評比的幼兒園以伊州區民辦幼兒園為主。因屬地管理有4所市屬幼兒園在此次督評范圍內（哈密市中心幼兒園、哈密市軍分區幼兒園、吐哈油田第二幼兒園、哈密師范幼兒園）。
二、督導評估結果
按照測評系統的評分標準和等次水平劃分標準，得分在950分及以上為優秀等次；得分在850～950分之間為良好等次；得分在750～850分并且沒有一票否決項為合格等次；得分在750分以下為不合格等次。結合幼兒園辦園行為評估的一、二、三級指標和采分點，對照國家相關辦園行為標準，通過對已完成督評和復評的園所各級指標得分、各采分點合格率等情況分析：2021年度參評園規范辦園平均分為771.61分，達到并超過合格水平750分。
按照《幼兒園督導評估系統的指標體系》5個A級指標、23個B級指標、53個C級指標，總分設為1000分。五個一級指標的均分情況為：A1辦園條件滿分250分，得分197.52；A2安全衛生滿分200分，得分177.28；A3保育教育滿分200分，得分127.47；A4教職工隊伍滿分250分，得分178.02；A5內部管理滿分100分，得分91.32。
通過督評，950～850分的幼兒園1所，哈密市中心幼兒園為良好等次；750分以下的幼兒園6所：伊州區紅蘋果二幼、愛心一幼、希望之星二幼、新惠現代幼兒園、花蕊二幼、雛鷹幼兒園；其余29所幼兒園均在850～750及以上，為合格等次。
三、督導評估情況
（一）亮點及取得的成效
1.依法依規辦園的意識進一步增強。通過督評，各幼兒園明確了標準，找到了自身差距，能夠以《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等法律法規要求開展各項工作。幼兒健康監測、疫情防控、一日生活、五大領域的教育教學、保育工作、食堂及食品安全管理、家園共育等各項工作落實到位，責任到人。加強了黨對教育工作的領導，民辦幼兒園黨支部建設日趨規范。
2.衛生消毒及疾病防控進一步規范。各幼兒園將疫情防控及傳染病防治工作作為常態化工作，嚴格規范了教寢室、衛生間、食堂、區角等各場所和桌椅、玩教具、活動器械等各類物品的消毒方式、消毒配比等，專人負責，規范消毒消殺流程；定期開展環境衛生大整治，清理園內衛生死角；安裝紫外線消毒燈等設備，加強預防性消毒。開展對幼兒入園時的體溫監測、入園后的觀察與午檢，常態化開展核酸檢測，按要求完成疫苗接種，開展各類幼兒常見疾病的防疫宣傳與應急處置演練；教會“七步洗手法”、健康飲食，加強體育鍛煉等多種方式，引導家長和學生養成健康的生活習慣。
3.辦園條件進一步改善。博識幼兒園、振華幼兒園，對食堂進行設施設備改造，改善了消防設施，園內鋪設草皮、彩虹跑道等，創造了安全、舒適、健康的育兒環境；哈密市第十幼兒園（旺仔旗艦園），添置兒童游戲設施，開辟沙坑、攀爬設施等幼兒活動場所；布朗幼兒園、實驗幼兒園，購買“萬能工匠”、戶外玩教具。
4.園所安全和食品安全進一步強化。各園所能夠按照《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學校食品安全與營養健康管理規定》等要求，將園所安全落實落細。人防物防技防“三防”建設基本符合標準，視頻監控全覆蓋；食堂管理規范，進出庫臺帳清晰、重視索票索證，明廚亮灶全覆蓋；定期進行安全排查，開展防火、防震、防暴、防疫等各類應急演練；與周邊警務室（站）、定點醫療機構、鄉鎮街道社區村隊等建立了聯防聯控機制。
5.教師專業能力進一步提升。各幼兒園充分依托集團化辦園，組織教師開展集體備課、教學觀摩、教學研討、幼兒教師基本功比賽等活動，促進教師專業能力的提升。集團總園定期赴成員園，協助進行環境創設、區角建設、一日活動指導等，進一步規范了農村幼兒園和薄弱民辦幼兒園的保育保教行為，提升了保育質量。
6.辦園特色進一步彰顯。在本次督導評估中，部分幼兒園特色彰顯、亮點突出，如：旺仔幼教集團各幼兒園注重經費投入和辦園條件的改善，辦園特色鮮明，注重對幼兒的全面培養，開展紅色教育富有創造性，各項工作扎實開展；藍天惠康幼兒園將古詩詞、成語融入幼兒的一日生活里，用喜聞樂見、孩子易于接受的方式，讓孩子在潛移默化中感受中華傳統文化的魅力；小海豚幼兒園特色種植與養殖為孩子們接觸自然、了解植物、感受生命成長、增進責任意識提供了資源和機會，在室外設置區角，讓幼兒在大空間、大環境中自主發展；金寶貝幼兒園基礎工作扎實，幼兒園環境綠化、美化符合幼兒特點；哈密市中心幼兒園辦園理念先進，辦園思路清晰，師資力量雄厚，校園文化建設成效顯著，在區域范圍幼兒園中表現突出，能起到很好的引領作用。
（二）存在的問題
1.辦園條件不均衡。一是部分城區幼兒園園所面積較小，在園幼兒多，存在超標準班額現象，如：哈密市第十幼兒園（旺仔旗艦園）大班班額平均達到45.33人，藍天領先幼兒園大班班額平均達到43.2人，不符合教育部《幼兒園工作規程》中的大班班額不超過40人；二是部分幼兒園基本用房和生均面積不符合標準，生均面積和綠化面積達標率不高，如：布朗幼兒園生均綠化面積僅有0.21㎡，振華幼兒園生均室外活動場地面積僅有1.41㎡，不符合《新疆維吾爾自治區幼兒園辦園基本標準》中生均綠化面積不低于2㎡、生均室外活動場地不低于4㎡；三是兩所部隊幼兒園，雛鷹和軍分區幼兒園組織機構代碼證未及時更換。
2.教師隊伍不穩定。一是教師流動較頻繁，聘用教師多為應屆畢業生，教師持證率偏低；二是教職工專業培訓率較低，知識和專業技能欠缺。受過幼兒保育職業培訓的保育員比例偏低，23所幼兒園的保育員沒有受過保育職業培訓，培訓率36％。22所幼兒園教職工沒有參加過或很少參加培訓，培訓率38.9％。衛生保健人員絕大多數為兼職，69.2％衛生保健人員專業知識和技能欠缺。
3.園所管理不精細。一是部分幼兒園園務管理欠規范，財務、后勤、衛生保健、膳食管理等各項制度不完善，有待于進一步規范。二是合同簽訂率及教職工參保率較低。部分幼兒園未按照《中華人民共和國勞動法》第三章第十六條與教職工簽訂聘用合同或勞動合同，未全簽訂聘用合同的幼兒園占35.53％；部分幼兒園未給聘用教師購買“五險一金”。如：花蕊幼兒園10名教職員工自行繳納了城鄉居民醫療保險；三是食品安全衛生制度落實不到位，食品公開未定期向家長公布賬目，教職工伙食與幼兒伙食未嚴格分開。
4.保育教育有欠缺。一是圖書添置利用意識淡薄。教師的參考書形式單一，數量不足，為教師訂購或提供的專業書籍配備不足，未達到《新疆維吾爾自治區幼兒園辦園基本標準》中的“幼兒人均讀物不少于3冊，教師專業用書不少于30種，專業報刊雜志不少于3種；二是部分幼兒園仍存在小學化傾向，教育教學中存在重教輕保、重知識傳授輕能力培養的現象；三是幼兒園育幼創新不夠，僅局限于帶孩子和看孩子，“育”的意識還不強，效果不突出。
5.校園安全有隱患。一是個別塑膠場地破損或場地不規整，存在運動中的'安全隱患，樓道扶手偏低、幼兒園防護網不牢固，戶外活動場地，缺乏防護措施等問題；二是突發事件應急預案操作性不強，開展事故預防及緊急疏散演練次數較少，對幼兒安全教育未能融入到一日生活中；三是食品安全管理不夠規范，飲食衛生制度落實不到位。
四、督評建議及整改措施
1.加大力度，改善辦園條件。一是加強對各園招生工作指導，控制規模和大班額數量，同時合理利用現有園舍資源，科學布局，改造提升更大空間容量，提高生均面積；二是加大園舍基礎設施建設和設備的更新投入，按照辦園規范要求完善教學、生活、衛生、消防等方面的基礎設施，配足配齊室內外玩具材料和活動器材，優化園舍環境，切實改善辦園條件。
2.配強師資，提高專業水平。一是著力穩定保教隊伍，盡最大程度提高教師的福利待遇，真正讓教師獲利，吸引更多優秀人才，從事學前教育；二是建立學前教育教師培訓計劃，支持鼓勵教師學歷、專業提升，提高師資隊伍專業達標率和持證率。
3.完善制度，規范園務管理。一是結合園所環境、教師素質、幼兒素質狀況，進一步完善健全幼兒園各項管理制度，機構設置健全，職責分工明確，使制度做到切實可行；二是按照《中華人民共和國民辦教育促進法》《中華人民共和國勞動法》要求，依法保障教職工福利待遇與合法權益，提高幼兒園與教職工合同簽訂率及“五險一金”的參保率；三是食堂管理嚴格執行《食品安全法》等相關法律法規的規定，嚴禁克扣幼兒伙食，食譜公示并定期向家長公開，教職工伙食與幼兒伙食嚴格分開。
4.加強引領，提升保教質量。一是增加幼兒園圖書購買數量和每年訂閱學前教育雜志數量，增加教師專業指導用書種類，有效發揮促進教師專業成長作用；二是積極發揮集團園總園的示范引領作用，以幼兒全面發展為目標，推進幼兒素質教育，師生關系融洽；三是創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，注重環境創設與區角設置，加大區角活動開展力度，鼓勵幼兒自主選擇游戲。
5.重視安全，強化工作措施。一是落實各項安全責任到崗到人，定期檢修排查園舍設施設備，重點注意建筑物、電路、設施設備等方面存在的安全隱患；二是建立健全各項安全制度和突發事件的應急預案，做好日常安全管理和安全教育工作，做好家長、幼兒的安全教育指導工作，從防火、防震、防踩踏、防溺水等方面，開展大培訓大演練，及時消除安全隱患。三是加強飲食衛生安全監管和檢查，嚴把食材關，嚴格執行從業人員持證上崗制度。
幼兒園督導工作匯報12
為進一步深化教育改革，規范幼兒園管理，提高保教質量，促進內涵發展，20xx年11月18日上午，西安市灞橋區狄寨街道中心幼兒園迎來了灞橋區教育局保教提升“園園行”評估檢查。
專家組一行六人在白鹿原中心校校長劉煒、幼教專干王曼的陪同下，通過聽取匯報、實地查看、查閱資料、教師測評等方式，圍繞辦園條件、隊伍建設、教育教學、衛生保健、安全管理、“名校+”工作等方面進行了深入細致地檢查和指導。
聽取匯報
灞橋區狄寨街道中心幼兒園園長屈云以“立足本土創特色，規范管理提內涵”為主題，從重點工作回顧、取得的成績、存在問題和下一步工作思路等幾個方面對園所文化和教育理念進行匯報介紹。
實地查看
專家組在屈園長的帶領下，查看了該園戶外環境、食堂環境、活動室、功能部室，保健室，并對該園富有地域特色的園所環境給予高度評價。
檢查結束后，專家組對各項檢查工作進行了詳細的匯總，對該園的各項工作開展情況及亮點、特色給予了充分的肯定，同時也不吝賜教地提出寶貴的意見和建議。最后，狄寨中心校校長劉煒對專家的`辛勤付出與專業指導表示感謝，就檢查組提出的建議進行了融洽溝通，狄寨街道中心幼兒園園長屈云也隨即表態，表示將以本次檢查為契機，以高標準、嚴要求不斷加強和改進園所各項工作，努力把園所辦成具有更高水準的亮點園所。
該園將以此次保教提升“園園行”評估檢查為契機，進一步完善精細化管理機制，在精細中求規范，在規范中求優化，切實把幼兒園管理做“精”做“細”，不斷提高園所教育品質，提升園所內涵發展。
幼兒園督導工作匯報13
為確保全區各幼兒園平穩、有序、順利開學，9月9日-12日，海南省海口市美蘭區教育局組織10個督導組，對全區各幼兒園2022年秋季學期開學準備和疫情防控工作進行實地督導檢查。
督導組成員深入一線，圍繞開學準備、疫情防控、校園安全等工作，采取實地查看、現場問詢、查看記錄和聽取匯報等方式，詳細了解幼兒園組織開展疫情防控演練情況、“兩案十制”更新情況、收集師生員工返校證明的`“一人一檔”落實情況、環境衛生情況、外來人員登記情況、防疫物資儲備情況及每日開展20%師生員工核酸檢測準備情況、消防安全檢查、校舍安全隱患排查、落實4個100%情況等難點工作的解決及部署落實情況。對于不符合開園條件的，督導組將現場指出存在問題，下達整改通知書，上報教育局后要求暫緩開園。對于符合開園條件的，要求開園后要繼續落實好各項疫情防控措施，做好監測預警，加強校園安全管理。
幼兒園督導工作匯報14
新學期，新起點。為確保開學工作安全、平穩、有序推進，3月2日上午，柴桑區教體局總督學湯志宏一行5人到區中心幼兒園進行2022年春季開學工作督導檢查。
首先，園長劉旋對該園開學各項工作進行匯報。隨后，督查組以現場聽匯報、查閱資料、實地查看等方式，分別從疫情防控、安全工作、黨建工作等方面進行全面了解、督查。并且對照《柴桑區教體局2022年春季開學工作督導檢查》評估細則，細致地查閱相關資料。并實地查看了校園環境、食堂等場所。督查組充分肯定了我園開學工作做得細致有條理、資料歸檔整理有序。
柴桑區中心幼兒園將以此次檢查為契機，繼續扎實做好各項工作，細化各項措施，齊心協力，推動幼兒園發展再上新臺階！
幼兒園督導工作匯報15
隨著對幼兒園工作不斷地摸索，在新的體驗，新的嘗試，新的工作經驗的總結中，我們的幼兒教育工作逐漸的走向了發展和成熟。例如教師的漢語表達水平在逐日提高，少數民族孩子與孩子們之間也學會了漢語交流，更主要的是在活動設計的沖擊下，家長也開始積極響應幼兒園的工作，他們也開始參與到了幼兒教育行列里，配合老師開展了各種不同形式的游戲活動之中，比如：在寶貝向前沖、人人都說普通話、我的節日我做主、我最牛、環境小衛士、小小消防員等許多活動當中，家長與幼兒園之間的配合都是十分默契和諧的。在教育教學工作當中，老師們也逐漸形成了屬于自我特色的教育模式，老師們的教育觀念變得積極主動了，課前的設計工作也開始變得形式多樣，老師們常常利用現有的條件和廢舊物品的利用，盡可能的.給孩子們提供視覺上的新鮮感，努力調動著孩子們的表現欲望。
永年鎮是一個人口聚集且眾多的地區，曾經我們為了解決幼兒園的實際問題，面對眾多的困難我們甚至鋸掉廢舊的桌子腿改成床供孩子們就寢，諸如此類的困難舉不勝舉。可是一路走來，我們發現只要努力必將獲得成果。家長的熱心關注，領導的大力支持，國家社會的傾情投資，于是，今年 月 日，象征著具備自身特色的花兒雙語幼兒園教學大樓在永寧鎮西大渠村寶浪路口拔地而起。教學大樓建筑面積共有 3200平方米，幼兒人數410人，大中小8個班級，教師21人。大樓外觀大方精致，里面包含有教室、寢室、活動室、舞蹈室、會議室、辦公室、餐廳、食堂等。國家的巨額投資，社會各界的積極響應，三中領導的全面重視，無一不在體現著學前教育在現代教育發展中的重要性。而新的教學大樓的建成對于我們所在的園內幼兒教師來說，卻更是面臨著當前形勢下學前教育中《3至6歲幼兒教育發展指南》實施工作的嚴峻考驗。以只有一個童年為基礎，以還給孩子純真的微笑為出發點，以切合實際的實施和落實幼兒教育《指南》以及《綱要》為總路線，我們將從新的教育環境的布置開始入手，在班級建立不同區域，圍繞幼兒教育的五大領域對環境進行設計和布置，堅決不張貼一張廢紙，堅決不堆放丁點雜物，堅決以處處體現教育為目的，我們將做到不鋪張浪費，不做花花綠綠無用的張貼，不無故閑置或者占用一點地方，一切從落實《指南》為宗旨，無論從裝修設計開始，甚至到五大領域的教育工作的開展，我們都將以全新的理念投入新的幼兒教育模式，力求達到具備自身特色，全面落實指南！
要發展就一定存在困難，而我們更是要排除所有艱難。好的環境定當必須配有先進的教育，而教師正是實施這一教育的主導者。在現代學前教育的步伐下，誰還敢把學前教育看做是托兒所？是保育單位？我們必須要面對，學前教育是一切教育的基礎，也是所有教育順利實施的關鍵。從孩子三歲看大的民間諺語開始到孩子三歲具備思維的形成，言行記憶習慣的養成 的科學理論，所有跡象都在告訴我們學前教育才是所有教育的重中之重！我們想成為一只展翅的彩鳳，我們想成為焉耆學前教育的模范，所以擁有了如此優越的環境，師資力量年輕化是我們現在面臨的首要問題。思想先進，能歌善舞，思維敏捷，具有青春活力是幼兒教師所要必備的品質，保教結合是幼兒教育工作開展的正常途徑。所以兩教一保是幼兒園一個班級必備的教師數額，而班級人數小班不超于三十人，中班不超于三十五人，大班不超于四十五人也是幼兒園班級成立的基本要求，因為這個數字結合了科學的理論，同時也是可以讓教師時時關注到每一個孩子，及時鼓勵和教育幼兒，讓幼兒的品格在第一時間得到最及時的關注和尊重！教師少，班額少，幼兒人數卻多是我們的最大困難，想要全面落實《指南》精神，確保學前教育的保質進行，希望領導及時也必須解決我們的師資短缺的問題。我們除去園長，教務主任專職工作之外，按照正常規定，我們還需要十五名教師，而這些教師必定還要以年輕，漢語，活力，多才多藝為主，也只有這樣才能使我們花兒雙語幼兒園真正成為永寧和焉耆人民心中的金鳳凰！我們現有的所有師生代表永寧鎮的所有孩子們的家長懇求領導給我們早日解決師資配備問題，能夠將我們這艘乘有大志卻擱淺在岸的船兒再推一把，助我們一臂之力。我們有決心絕不負領導和社會所望，我們將團結一致，誓為學前教育奉獻畢生精力！
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