學校工作匯報材料
在平平淡淡的日常中，我們接觸到匯報的場景越來越多，匯報是將某個項目的工作情況和工作結果向領導進行匯報，不過，你會寫匯報嗎？下面是小編精心整理的學校工作匯報材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校工作匯報材料1
尊敬的各位領導：
大家好！
首先，請允許我代表學校熱烈地歡迎各位領導的到來，我先向各位介紹一下我校的基本情況。我校是現有公辦教師23人，代課老師4人，全校12個班，在校學生近601人。外來工子女316人，占學校總生數53%。
下面就我校的綜治安全工作向各位領導做簡單介紹：
1．加強領導，落實責任。
學校成立了綜治工作領導小組，校長為第一責任人，法制副校長、及學校安全總負責人為第二責任人；班主任為班級第一責任人，各任課教師為每節課的直接責任人；門衛和值日領導為校園日常安全的直接責任人。層層簽定責任狀，實行責任追究制。
2．加強教育，提高意識。利用教師例會和政治學習時間向廣大教師宣傳有關法律法規，幫助教師提高安全意識，增強責任感。利用國旗下講話、班隊會、家長會等多種形式對學生進行安全知識教育及自我防護教育。
3．制定《學校安全工作制度》、《學校突發事件應急預案》，加強日常管理，做到領導帶頭，人員落實、明確職責。學校每天有1位領導值班，有5位教師在學生集中活動地進行護導，及時勸阻課間危險游戲，密切關注學生的活動情況，盡量避免發生突發事件，確保課間活動學生安全。并在開學第一周開展了應急疏散演練及道路交通安全教育主題活動。學校定期檢查學校安全設備設施，做好自查工作，發現問題及時上報，力求做到有安全隱患及時排除，做到未雨綢繆，防患于未然。
4．加大校園周邊環境的整治力度，營造良好的教育教學環境。聘請蚶江派出所民警戴小川同志為學校法制副校長；每學期都會邀請來校進行交通安全宣傳以及消防知識介紹等。另外，學校門衛制度健全，實行出入門登記制度，學校每天有專職保安1人，每天在崗，確保學校師生人身和財產安全，校領導經常檢查門衛工作及記錄。
5．利用國旗下講話、班隊會等集會時間，開展系列安全教育專題活動。統一并利用廣播、校訊通、黑板報等進行宣傳，不斷增加師生的安全知識，增強安全意識。
6．加強學校、家庭、社會三結合的教育工作機制，充分利用家長學校，教育家長以身作則，影響和教育孩子。通過一線通和家長會講座，以及節假日下發告家長書，提醒家長注意在假期對子女的.安全教育。幾年來，在上級部門的指導下，在我校全體師生的努力下，學校的綜治安全工作有條不紊地進行著，今后，我們還要進一步完善各項制度，將每一項工作進一步落到實處，確保學校無重大安全事故，切實保證教育教學的正常進行。
各位領導，綜治安全工作是一項長期的艱巨的復雜的系統工程，只有起點沒有終點，我們一定會繼續努力，為創建平安校園、和諧校園作出最大的貢獻。
學校工作匯報材料2
我們以“讀得準，寫得好”作為標尺，推出了以重視英語言為特征的雙語教學模式。在這三年多的探索和沉淀過程中，我們從摸著石頭過河到思路清晰再到逐步建立起自己的工作目標和經驗。而今又要面對英語的重要性重新被定位的局面。
我們的理念是否依然堅定？今后的路還要怎么走？這些都是擺在眼前的課題。
一、拿大把的時間去學習英語，值得嗎？
一個“傻”問題，英語到底是什么？高考的新格局是語文學科的分數增加到了180分，而英語卻減到了100分甚至要取消統一高考。這說明祖國文化在國力增強后又重新得到了重視，是好事。但這并不影響我們對英語的學習。在我看來，英語不僅僅是一種語言，一種文化，一種思維方式，它更是一對向西方世界延伸的觸角。只有主動地去了解世界的人，才會成為世界的主人。
1000多年前的東京汴梁，創造了一代燦爛輝煌并對后世影響深遠的宋文化，成為世界政治、科技、文化、藝術的中心。滿清王朝創造了的康雍乾盛世。他們都認為無須向外國學習任何東西，從而造成了國運的衰敗。固步自封的態度差點讓整個中華民族亡國滅種。所以人或國家要想生存、發展、壯大，就必須充分地去了解和學習其他的民族。長處為我所用，短處亦為我所鑒。
后來，世界的中心隨著工業革命和信息技術革命而遷移到英國又到美國。而現在的調查顯示美國人就像中國的古代人一樣不屑于知道外界的任何信息。這或是導致現在衰退的局面一個原因。國家要想繼續長盛不衰，教育必須要面向現代化，面向世界，面向未來，培養出更具有開闊視野的人才。
二、雙語教學已經走出了三步。
其實只走出和正在走出這三步。從一開始的用英語組織課堂，學習英語知識和對話能力，又過渡到向知識點定向滲透，這兩步叫語言滲透。現在開始嘗試根據已有的知識和經驗，為學生營造多元素的.文化氛圍，比如異國的文化和風俗等。向西方文化的借鑒和對比的更深處延伸。這一步叫做觀念滲透。教學依然是從“淺”字入手，依然是照顧學生的差異，依然是將教學的范圍定在了小學范圍內的“讀得準，寫得好”。這樣做既增加了教學模式的可操作和可復制性，又減少了教師的工作難度。
在教學模式確定方面，我們確立課堂從直觀開始，以抽象結束的基礎，確定課堂“三多”和“三問”的教學方法。
“三多”即多演示多操作多表述。
多演示——建立表象。運用直觀的教學方法，呈現教學內容，使內容更加清晰地展現在學生面前，易于接受。
多操作——豐富表象。使學生的各種感官都參與到學習中來，有助于學生從多方面多角度觀察和分析事物。
多表述——讓思路更清晰。學生的思維離不開動作離不開表象。學生操作并口述的過程，既是從已知到未知的探索過程，又是深化表象和優化思維的過程。
“三問”即引領性的問題要問優等生，鍛煉性的問題要問中等生，鼓勵性的問題要問學困生。根據梯度不同，讓學生都有可發揮的舞臺。
中國有個夢，是國家富強的夢，是民族復興的夢，是百姓安居樂業的夢，這需要國民的共同努力。而我們的夢，是依托國力和全體老師的共同努力，能將視野更開闊的孩子輸送到世界的每一個角落。讓他們的每一天都能從容地生活，充實而快樂。
學校工作匯報材料3
我校擁有一個教育觀念新、管理能力強、年齡結構合理、勇于改革創新、團結協作的領導班子和一支教育理念超前、富有開拓意識、教育科研能力較強、愛崗敬業、朝氣蓬勃的教師隊伍，經過多年的發展，在各級領導的關心支持下，辦學條件得到不斷改善，如今我校正以“創建”工作為契機，為建設管理一流、質量一流的人民滿意學校而努力。現將我校學校管理情況匯報如下
一、強化學校班子管理，確保學校工作正常運轉。
1、優化班子結構。新學年開始，對學校的班子進行了調整，組建成一支強有力的年輕的學校班子隊伍。
2、明確班子成員職責。作為班子成員，我們要求其把學校的工作放在首要的位置，認真做好本職工作。在每個星期一的上午第一節課都要組織召開班子例會，總結上一周的工作，找出工作中存在的問題，協商解決辦法，同時要求每個班子成員，在工作中都要有創新，不僅僅完成工作，而是要把工作做好，做實。并在第四節課召開全校教師例會，班子人員對全體教師布置本周工作任務。使每位教師，除了完成正常的教育教學以為，對學校的各種活動有了一個明晰的認識，思路清晰了，工作成效顯著提高。
3、抓好班子廉政建設。我們利用班子會多次進行廉政教育，讓大家清楚地認識到，加入班子隊伍，不能貪圖享受，行使特權，而要有奉獻精神，樂于奉獻，廉潔自律。
二、強化教學工作精細化管理，促進教學質量穩步提高。
教學質量是一所學校永恒的主題,是學校生存、發展的生命線,同時也是檢驗一所學校辦學水平的重要指標。那么，教學工作便成了學校管理工作中的頭等大事。為此，我們加大了對教學工作的管理力度：
第一：狠抓了教學常規的落實。我們成立由校長親自掛帥，教導處具體負責的教學常規管理領導小組，在組織落實、制度落實的同時，我們在具體措施和相關環節上也做了實實在在的工作。抓備課，實行每月一大查，每周一抽查;抓上課，每天都對教師的侯課情況，是否帶手機上課，是否帶教案，有沒有空堂情況，班子人員，責任到人，每人查一節課，不定期抽查。極大的督促了教師及時上課，做到不遲到，不空堂;抓聽課，每次教研活動，教導處都對聽課的教師登記在冊。 每月還要交教導處檢查;抓作業的布置和批改，采取調查學生的辦法，杜絕弄虛作假。各項檢查情況都要在月末形成書面材料，在例會上進行通報，加強教師的相互監督。
第二、狠抓了教研工作的落實。
1 、利用每周的業務學習時間，開展業務學習。教師輪流主持，體現主人精神，提高主動意識。把自己的思考感悟提出來與大家共享，結合每位教師的經驗與實踐進行思考、交流，促進教師業務水平的提高。
2 、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。我校和*中結成了幫扶對子，我們將派出不同學科的教師到三中觀摩學習，把一些先進的教學理念和教學方法帶回學校，同時三中也將派出骨干教師到我校進行教學指導，不斷提高我校教師的教研水平和教學能力。
3、采取多種方式，全方位地提高教研工作的成績。用以老帶新的辦法，在教師間結師徒對子，對新教師的教育教學方法進行及時有效的指導;鼓勵廣大教師使用現代化的教學設備，提高課堂效率;開展了中青年教師的教學比武，進一步提高了教師的業務水平和素質，改進教學方法，深化教學改革和教學研究。
4、學習東廬中學“講學稿”的課改先進模式
我校根據總校的安排學習東廬中學“講學稿”的課改先進模式，廣大教師積極參加總校組織的各種培訓，認真進行階段性總結，積極參加總校的集體備課和二次備課，利用暑假編寫了講學稿，期初集中培訓的時間又對講學稿進行了二次修訂。使“講學稿”更適合本地區本學校的師生應用，大大提高了使用效果。使用講學稿不僅減輕了教師負擔，更重要的是使學生養成了提前預習的好習慣，養成了會預習，會學習的良好學習習慣。
5、作業改革，批與改，多種形式，師生全面參與。
作業的布置和批改是課堂教學的繼續，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此我校積極探索作業多元化改革，全方位實施作業評價，除了常規作業外，還設計了豐富多彩的實踐性作業，如收集資料，做家務活，搞社會調查等。例如語文學科盡量拓寬學生的課外閱讀面，組織學生到學校圖書室借閱圖書，鼓勵學生利用星期天或節假日讀書，堅持寫讀書筆記。訓練做到：分層練習，適時、適度、適量，反饋矯正及時，日清、周清、月結，促進學生提高與發展。讓賞識和激勵貫穿作業批語之中，因此我們要求作業的批語盡量要多激勵賞識，少批評指責，一句由衷的贊美或夸獎，可能使他們終生受益。
第三、大力倡導賞識教育，管理在賞識氛圍中和諧進行。
根據總校安排，我校從九月份開始實行賞識教育，全校教師充分肯定學生，通過語言激勵、口頭表揚、心理暗示等方式，不斷培養學生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進取的信心，更能有不斷進取的動力。
(1)、抓好教育契機，學生建立自信。
賞識教育的課堂上，沒有厲聲地訓斥，沒有嘮叨的說教，有的是燦爛的微笑，親切的話語，使學生的心靈得到觸動，錯誤得以改正，教師們學會了寬容，這樣可以緩和師生之間的緊張局面，使學生逆反心理轉變，防止學生產生抵觸情緒，讓孩子們在被賞識中提高自己的自信心，使“嚴”收到最佳的效果。教師建立起一種全新的觀念：像對待上帝一樣對待孩子;把自己的全部生命都投入到教育中，用生命的激情去創造另一個美好的生命!
(2)、捕捉閃光之處，讓學生提升能力。
在賞識教育的大背景下的管理，老師們發現在學生身上存在著不可估量的潛能，只要拋棄錯誤的教育方法，賞識他們的每一點進步，讓他們永遠充滿自信，則無論什么樣的學生，其能力的幼芽都能茁壯起來。實踐證明，善意的贊賞是一種投入少、收益大的感情投資，是一種驅使個體奮發向上、銳意進取的動力。
(3)、更新家長觀念，讓家長參與進來。
許多家長對孩子學習成績十分關注。但是，他們對影響學習成績的因素、學習成績提高的背景乃至孩子的心理需求注意得不夠。據了解，許多失敗的家長都是由于家教觀念陳腐，沒有用賞識的目的凝視自己的孩子，在賞識教育的倡導下很多教師找學生家長共同探討教育方法，引導家長用賞識的目光發掘孩子的優點，在學習上學會表揚、鼓勵他們，告訴家長都應眼含熱淚的欣賞他、擁抱他、贊美他們。家長教育方法的改變使孩子增強了自信心，學習變得主動了，上課愛舉手發言，一遇到不懂的地方，就問老師、問家長。現在，同時也知道欣賞和關心別人了，懂得父母的艱辛，懂得自重。學校教育和家庭教育兩股力量擰在一起，形成共教合力，是培養學生健康心理和提升綜合能力的最好辦法。
(4)、強化服務體系，讓領導賞識教師。
在賞識教育的大背景下，我校領導班子強化服務意識，學會賞識每位教師的優點，讓這些優點在平時的教育教學中發揮作用。用賞識的`眼光看人，從教師的長處著眼，所看到的優點一定多于缺點，長處多于短處。各級領導都學會了賞識教師，隨時發現教師的“閃光點”，讓教師不斷體驗成功的喜悅，找到工作的樂趣和自信。讓教師在實際工作中開拓進取，意志堅強，擺脫不利的因素，創造驕人的業績。
三、強化安全工作管理，努力打造和諧平安校園。
為了給廣大師生創造一個和諧穩定的教學環境,我校緊緊圍繞構建和諧社會的目標任務，以維護師生的合法權益為立足點，以安全文明校園建設為切入點，以加強安全教育、排查化解安全隱患工作為著力點，進一步建立和完善工作機制，切實推進安全文明校園建設。我們主要做了以下幾方面的工作：
1、成立了以校長為組長的安全領導小組，負責安全檢查和管理。2、明確職責，把責任落實到人，各負其責，層層簽定安全責任狀。3、安排了專職門衛，花大力氣整頓了以往學生自由出入校園，在外逗留的現象，最大限度地降低了事故發生的可能性。4、實行了班子成員和教師值周管理制度，及時發現日常生活、學習中的安全隱患和不良情況，及時匯報，督促整改，把問題處理在萌芽狀態。5、加大了安全管理的宣傳力度。我們把每周一的早操時間作為學生例會時間，開展了“國旗下的講話”活動，通過學校櫥窗和教室學習園地，辦好安全教育專欄，進行教育宣傳，讓學生懂得生命的寶貴，學會珍愛生命。6、利用安全教育課，對學生進行安全教育，和安全演練。7、安全月檢月報制度。
四、教師隊伍建設。
1、校本培訓
通過政治學習提升教師道德素質，通過業務學習，教師基本功訓練，現代教育技術培訓等提升教師的業務素質。
2、師德建設
①組織學習，提高思想認識。我們利用每周例會時間進行政治思想學習，先后學習了教師法《教師法》《未成年人保護法》《新教師職業道德規范》等法律法規，增強了教師的法律意識，提高了教師的職業道德水平，學會明辨是非，不盲從。
②、以“師”為本，為教師排憂解難。我們以學校工會為紐帶，成立了“教代會”，深入到教師當中，傾聽教師的呼聲，對教師的合理要求，我盡最大的能力解決。抓好了食堂管理，從細節入手，改善了師生生活，讓教師工作順心，生活舒心。
五、以規范學生行為為著力點，構建多層次、全方位的德育工作網絡。
我們認為：學生是學校管理的主體，應當充分認識他們的重要性。因此，我們把德育工作的著力點放在規范學生行為上，并以此切入，構建“學校——家庭——社會”全方位的德育網絡。
我們先后制定了《**中學一日常規》《班級評比細則》《優秀宿舍評比條件》等多項余項規章制度，使學生從進校門開始就有明確的規范可循，為強化守紀意識，學校還專門組織行為規范知識競賽，使各項制度深入人心。
學校成立以校長為組長，分管校長、德育主任具體負責、團委、工會、班主任代表為主要成員的德育工作小組，制定詳實的工作計劃，加強德育工作的領導，開展爭創“優秀班集體”活動，在班級考核中，引用三級考核制度，每日一公布，每周一評比，每月一總結，讓榮譽感、責任感成為規范學生行為的內在動力。為把班級檢查落到實處，檢查采用了全方位，多層次檢查，主要有帶班檢查，值周檢查，舍務教師檢查，門衛檢查，學生會檢查等。
校園文體活動豐富多彩，寓教于樂：每周一早晨，升旗儀式莊嚴而隆重;“校園廣播”由張主任具體負責， 優雅的朗讀材料營造了書香氣息，舒緩的校園歌曲，深受學生的歡迎;教師節學生演講比賽、慶祖國六十華誕合唱比賽、書畫展覽都展示著學生的藝術天才，這些以培養學生自我管理能力為目的的德育活動不拘形式地對學生進行著思想教育。學校嚴格執行《體育衛生工作條例》，開好兩操兩活動，保證學生生理和心理健康的發展，即將召開的學生隊形隊列比賽和明年的春季運動會等大型群體活動使學校充滿了生機和活力。
學校工作匯報材料4
學校全面貫徹落實上級黨委、政府關于加強中小學安全工作的指示部署，防止發生重特大事故，確保師生的生命財產安全。為此，學校組織了全體班子成員安全工作專項緊急會議，進行了細致的分工，制定了下一步的安全工作計劃。全校班主任安全工作會議也得到召開，提出了嚴格的安全工作要求，并簽訂了層層安全責任書，營造了校園安全人人有責的良好工作氛圍。
學校全面加強了安全管理工作，建立了強有力的領導機構，采取了切實有效的措施，加大了治理整頓的力度，從源頭上杜絕安全隱患。為此，學校成立了安全工作領導小組和各部門安全工作及檢查領導小組，精心組織好專項整治工作，確保任務到位，組織到位，責任到位，措施到位。同時，學校還加強了制度建設，健全了安全管理制度，確保安全工作的組織落實。
安全教育
為了加強學校的安全教育工作，我們采取了一系列措施。首先，我們制定了多項安全制度，包括《安全工作檢查制度》、《安全保衛制度》、《安全責任大事報告制度》等，以確保學校安全工作的規范化、制度化。其次，我們每月至少召開一次安全工作例會，并在節假日再開專題安全工作會，以確保安全工作的及時性、有效性。此外，我們還實行領導帶班、教師值班制度，制定了安全工作檢查督導制度，以確保安全工作的全面性、細致性。
通過以上措施，我們在安全教育方面取得了一定的成效。但是，我們也意識到，僅僅有制度還不夠，還需要教育引導。因此，我們在安全教育方面也下了一些功夫。我們制定了《學生安全教育制度》、《學生集體活動安全制度》等，通過教育引導，讓學生養成安全意識，增強安全防范意識，提高自我保護能力。
總之，安全教育是一項長期而艱巨的工作，需要我們不斷地努力和探索。我們將繼續加強安全教育工作，為學生和教職員工的安全保障提供有力的保障。
1、學校通過多種形式的安全宣傳，結合德育工作、學校活動和學科教學活動，向師生傳授安全知識。特別針對交通、溺水、防火、意外傷害事故、外來侵襲、衛生防病等安全問題和生活中的用電、用水、用氣等方面的安全常識，認真開展了以提高中學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動。
學校加強對師生和學校各類從業人員的安全教育，使教職工和學生熟悉并掌握相關的安全知識，養成遵紀守法的行為慣。同時，加強對學生的心理健康教育，幫助學生解決心理問題，提高學生的心理素質和樂觀向上的心理品質。
2、學校加強了對學生的安全管理，班主任老師跟蹤記錄學生每天的出席情況，特別是對缺席的學生的原因、去向等進行了了解。要求學生在校期間原則上不得離開學校，對學生中間發生的各種暴力欺負行為及時發現并解決。對有缺點錯誤的學生，學校滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作，不歧視任何學生。學校重點加強對特殊學生群體和研究困難學生的關懷，有針對性地開展心理教育和輔導，并為他們提供生活和研究上的幫助。對食宿等涉及師生安全問題，學校有嚴密的安全保障措施，堅決不允許學生從事可能危及人身安全的活動。
3、學校加強學生的放學及放假的交通安全教育，要求學生上學、放學時要結伴同行，放學和放假時要直接回家，嚴禁中途停留和拐彎，嚴禁學生乘坐非營運和車況差的車輛。
4、學校認真做好了預防各種傳染病防控工作，特別是近期的甲型H1N1流感、手足口病的防控工作。學校實行了“零報告制度”、定期消毒制度等，建立健全、落實了傳染病的防控工作各項規章制度和各項措施等，加大了對師生傳染病的防控和教育力度。學校教育學生和家長養成良好的個人衛生慣，建立健全學校傳染病疫情監控與報告制度，隨時了解學生的`出勤、健康情況，一旦發現傳染病病人或疑似傳染病病人，及時送醫院就診或上報。
1、為了確保學生的安全，學校在開學前后進行了一次校舍安全大檢查，及時修復了存在安全隱患的校舍。學校還定期檢查、維護、維修各種設施和設備，特別是校內各種活動場所及設施。同時，學校嚴格排查了火災隱患，并按照消防單位規定的標準配備了消防設施，保持了校園內的消防通道暢通，并有專人負責管理。此外，學校還對電路老化等火災隱患加大了排查力度，并對發現的火災隱患采取了有力的措施進行整改。
2、為了保障學生的飲食安全，學校加強了食堂餐廳和超市管理工作，并與衛生部門密切合作，從食品的采購、運輸、存儲、留驗，到學校食堂是否符合衛生標準等每個環節實行完整的過程監控和檢查。此外，學校還經常檢查全校的衛生狀況，嚴防各種食源性疾病的發生，并加強了學校生活飲用水的管理。
3、為了加強校園治安防范工作，學校不斷完善各項校內安全防范制度，由領導帶班巡邏，全天24小時晝夜值班，確保電話和信息暢通，及時應對處理各種突發緊急情況，確保安全工作不留死角，不存隱患。學校還嚴格控制外來人員進入校園，對出入校園的外來人員進行了嚴格的登記和證件查驗制度，并在重點、要害部位配置安裝了監控設備，實施了全天24小時監控管理。
4、學校積極配合周邊治理工作，與周邊社區建立了良好的合作關系，共同維護校園周邊的治安秩序。學校還加強了對校園周邊環境的管理，定期進行清掃和維護，確保學生的生活環境整潔、安全。
為了提高校園周邊的道路安全設施和交通秩序，我們積極與公安機關等有關部門進行了綜合整治。特別是針對學校大門口等重點部位，我們與公安機關協調，設立了xysg警務室。同時，我們也積極配合衛生防疫站等有關部門依法清理整頓校園周邊的流動飲食攤點等場所。此外，我們還協助公安部門嚴厲打擊擾亂學校正常教學秩序和危害師生安全的行為。
在校園周邊，仍然存在不利于師生安全的因素。雖然各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響仍然存在。例如，網吧、娛樂廳及社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像對學生的影響還非常大。此外，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患，校外小買部向學生兜售香煙等。
學校安全工作的難度不斷增大。學生中留守子女和獨生子女太多，學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，增加了學校安全工作的難度。此外，一些校舍等內部設施還需要維修。
為了營造一個安全、和諧、舒適的生活、研究環境，我們將長期重視安全管理工作，把學校的安全工作放在一切工作的首位。我們將加大工作力度，加強對學生的自我保護意識和安全防范能力的培養，努力為全校師生營造一個更加安全的環境。
學校工作匯報材料5
尊敬的領導、各位同事：
本篇文章是對一所初中學校的教學工作匯報材料進行的分析。該初中學校是一所位于城市中心的'學校，學生人數較多，與周邊的其他學校相比，該校具備一定的教學優勢。
在教學方面，該校注重探究式學習和實踐操作，旨在讓學生在實踐中理解知識，提升學生創新意識和實戰能力。該校教師對教學的重視也體現在班級管理上，積極開展家訪工作，及時了解學生家庭情況和學習進展。
在學科建設方面，該校擁有一支學科骨干教師隊伍，他們在教學實踐中積極探索教學新模式和方法，并取得了很好的效果。該校強調文化融合，注重以學科為載體推進跨學科教育，在語文、數學、科學等學科中融入文化元素，提高了學生的學科素養和文化修養。
在教學質量方面，該校通過提高教師教學水平、實行科學的班級管理、加強評價與反饋機制等方式，全面提升教學質量。同時，學校還積極與社會資源對接，拓展外部資源，讓學生在校外獲得更多的學習機會。
總體來說，該初中學校在教學方面具備一定的實力和教學創新意識，通過不斷探索、實踐，充分體現了初中教育的特點和價值。作為教育工作者，我們應該向該校學習，不斷提升自身教學水平和教學思維，為學生和教育事業做出更大的貢獻。
學校工作匯報材料6
石鼓區人民路小學創建于1944年(其前身是衡陽市私立剛直小學)，是一所有著深厚文化底蘊的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學校現有26個教學班，在校學生1699人，在職教師65人。學校先后被評為全國紅十字工作模范學校，全國紅旗大隊，湖南省衛生文明單位，湖南省現代信息技術實驗學校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎教育教學研究先進實驗學校，湖南省安全文明校園，湖南省規范漢語言文字示范學校，湖南省家長學校示范校，衡陽市四星級文明單位，衡陽市首批規范化小學，衡陽市教改教研示范校。
我校以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚。近年來，我校秉承“以德治校，質量立校，科研興校”的宗旨，提出了“務實、創新、尚美、求真”的'辦學目標，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創新”復合型、科研型為教師培養目標，以“養成良好行為習慣，發展綜合素質”為學生培養目標，不斷創造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：
學校工作匯報材料7
當今社會，“心理健康”已成為一個現代觀念。這一觀念在現代生活中所起的作用實際上超出了人的生理的健康水平和人的智力學識水平。如果一個人心理是健康的，那么他在任何艱難困苦的環境下都可以頑強地生活和學習下去，這些困難的環境甚至包括終生器官病殘和經濟生活絕境。反之，一個生理條件健全的人，如果他的心理不健康，縱然他的生活和學習環境極其優越，他也很難在現代社會中順利地生存。
中小學生的心理健康已日益成為人們熱烈討論的話題。由于越來越多人把精神病、少年犯罪、吸毒、貧困和文化低看成是學習社會經驗的產物，所以教育和再教育計劃日益成為比傳統的醫療、命令、監禁、宗教道德和資助計劃更加合適的補救和預防措施。個人和社會的病態既然被視為是社會生活的失敗，那么需要的預防和補救就要依靠教育的方法，學校就被認為是要提供學習經驗，以應付這些問題的場所。這意味著，社會期望學校能提供更多的方法和手段，來滿足這一個難于應付的社會需要。
人的心理健康水平的形成和發展是一個實踐與接受教育的過程，是一個從幼年、成年到老年不斷發展和變化的過程。人在進入社會之前，大部分的時間是在學校度過的，因此學校的教育便成為影響學生一生的重要因素和力量。在現代社會的學校教育中，學校已不僅僅限于教學生學習各種知識，而是擴展到以某一種價值觀為標準去培養和發展學生的各種能力和世界觀，期望學生熟悉政治和社會文化環境，順應政治和社會文化環境，以便在學習期間和學業完成后都能成為一個對社會有積極作用的人。
今天的學校已不再是單純的知識傳遞機構，它需要承擔更多社會其他機構承擔的職能，今天的學校被期望成為社會兒童、青年的保健和文娛中心。學校也要提供醫療、保健、社會福利、營養、心理學和精神病學的服務。在諸多的內容里，心理健康教育已日益顯現出舉足輕重的.地位。
心理健康教育是目前社會上已廣為人知的一種科學觀點，作為學校健康教育工作的內容之一正日益體現出它的重要性和時代性。本學年我校的心理健康教育繼續把全面培養學生健康的心理素質作為工作的重點，在校領導指導下，針對學生的心理特點，圍繞學校德育要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果。
一、積極開展講座，心理宣傳落實到位。
開設心理健康講座，圍繞大多數同學經常遇到的或關心的問題，結合實際加以解述，給學生輔導和幫助，這是我們在心理健康教育實踐中經常運用的方法。
（1）根據具體的情況開展的講座，這些講座針對學生在某一階段的心態，十分具有針對性，收到了良好的效果。如針對新生入學后學生中普遍存在著對新的學習方式、新的生活環境、新的角色的適應問題，我們結合心理問卷調查結果舉辦講座；
針對高年級學生面臨的主要問題是隨著學習壓力的增加，如何調整心態，增強心理素質，找到適合自己的復習方法，這些講座針對學生在某一階段的心態，具有針對性，收到了良好的效果。
（2）以班級為單位的專題講座。主要做法是先與班主任探討班級的現狀、學生的主要問題，然后確定講座的主要內容，像《調整學習心態，輕松迎接考試》、《科學的學習方法》等專題講座就對學生起了積極的指導作用。開設這樣的講座，可同時面對更多的同學，能高效率的普及心理健康知識，使學生掌握一般的心理保健常識。
二、多種形式結合，心理咨詢強勢輻射。
（1）集體教育和個別輔導相結合
集體教育和個別輔導相結合，全體參與和個別對待相結合的方法，既可讓全體學生都能受到適當的教育，又使個別學生的各種特殊問題得到及時解決。與此同時，我們從學生之間存在的差異出發，建立了個別輔導模式，以彌補“集體輔導”的不足。開設心理咨詢室進行個別咨詢是教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。進行個別咨詢通常也是學校進行心理健康教育的最一般做法。我校成立的心理咨詢室時至今日，已經踏上正常運做作軌道，其最主要的工作就是個別咨詢。
（2）心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結合
心理健康教育不能僅限于學校教育這一領域，它應當以更積極、更主動的姿態拓展陣地。我們全面分析了學校教育的網絡特點以及影響學生素質提高的各教育因素，覺得家庭與社會亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學生心理健康狀況相關聯。利用家長學校進行心理衛生知識教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯系。實踐表明，家長能夠配合學校促進子女全面健康成長，成為學生心理健康教育中的一支重要力量，形成關心、支持、參與素質教育的良好環境，使學校素質教育得到橫向發展。
（3）心理健康教育與德育、教學工作相結合
學校心理輔導的主要目標，是輔導人員從受輔者的實際出發，協助、引導受輔者去正確認識自己、接納自己，正確認識環境和認識未來，學習面對困難和挫折，協調人際關系，維護和恢復心理平衡，促進身心健康，增強生活的適應性。其終極目的是使受輔者的潛力得到充分的發揮，為品德和才能的進一步發展提供良好的基礎，并能依據自己的特點、環境和機緣，去選擇既有利于自己，又有利于社會的人生道路，以便愉悅、有效地屬于自己特有的生活。學校德育工作、教學工作和心理輔導的主要對象都是學生，它們共同服務于年輕一代的健康成長和個性的全面發展，服務于學校教育的總目的。它們的具體任務在一定程度上互相交叉和滲透，但又各有側重，不能相互代替。
三、整合教育資源，心理合力加速凝聚。
學校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中我校十分注重整合學校各種資源，來發揮心理健康教育的合力。
1、充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育。
課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中滲透心理健康教育，是我校實現心理健康教育目標的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導教師挖掘教材中有利于培養學生良好心理素質的因素，通過巧妙的設計，通過組織各種活動，使師生之間達到共鳴和合聲，在實實在在推進心理健康教育。我們認為，這樣對學生的影響將是長遠的。
2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。
我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建表現才華的舞臺，調節學生的身心，釋放學生的潛能，并通過各種競賽，來培養學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養了學生良好的心理素質。
3、利用學校各種設施，推進心理健康教育。
開展心理健康教育，我們注重利用好學校的各種現代化設施，通過宣傳櫥窗、黑板報等來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動。
四、拓寬教育渠道，心理教育學科滲透。
我們開展的心理健康教育并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學有機滲透，全方位地對學生進行心理健康教育。把心理教育研究滲透到各學科教學活動中，通過教學活動，開發學生的智力，激發學習動機，培養學習興趣。在教學活動中，教師的人格品質、學術水平、教學風格、教學態度、情感表露、人際關系、敬業樂學等都是學生的表率和榜樣，學生由此可以得到除學科知識以外的心理教育和輔導，學會學習，學會做人。在各學科中滲透心理健康教育，是學生主體活動的全面體現，是教與學和諧組合的有效方式，也是素質教育的保證。
總之，學校的教育教學實踐不僅是運用心理學知識的重要場所，同時也是心理學知識豐富的源泉。心理學在學校中將得到長遠的發展，學生也在心理學的不斷發展中健康成長。運用科學的方法，不斷探索和總結開展心理健康教育的規律，對于促進學校教育事業的發展有著十分重要的意義，我們將一如既往的做好這項工作，為培養綜合素質良好的一代新人做出自己應有的貢獻。
學校工作匯報材料8
蘇木塔什鄉中心小學少先隊工作匯報材料學校少先隊在縣團委的關心支持和校領導、師生的重視配合下，大力發展，求實創新與時俱進，以培養新時期合格人才為目標，以養成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐教育為主線，充分發揮少先隊組織在德育中不可替代的職能作用，現在我將少隊工作向各位領導匯報如下：
一、健全組織機構注重文化熏陶
1、我校共244名學生，其中少先隊員165名，大隊輔導員1名，中隊輔導員7名。
2、為了提高少先隊組織的整體素質，通過競選，選出有威信、有特長、有能力、有代表性、能為少先隊服務的全面發展的優秀的隊干部，通過班級推薦和校內選拔兩個階段，產生出新一屆少先隊委員23名：大隊長2名，中隊長2名，小隊長9名，學習委員2名，宣傳委員2名，文體委員2名，衛生委員2名，協助少隊部完成一些日常的事務工作，放手讓學生管理學生，成為老師的好助手。
3、紅領巾校園廣播的.開播學校注重文化熏陶，從進校門就可以看到校園黑板報，教學樓走廊懸掛名人畫像。積極開展“班級文化建設評比活動”，讓墻壁也會“說話”（班級創設）。紅領巾廣播站具體由我校張志郡老師負責。上課期間，每天大課間休息時間播稿件，中午休息和下午放學時間播放紅歌。紅領巾校園廣播的開播，起到了良好的宣傳作用。
4、堅持每天升起儀式我校每天都舉行升國旗儀式，激發學生對祖國的熱愛。由于時間的關系，每周一在早晨舉行升旗儀式，周二至周五在大課間舉行升旗儀式，升旗主題按照開學初少先隊制定的國旗下講話安排表執行。
二、抓好常規教育重視習慣養成
為促進隊員良好行為習慣的養成，我校狠抓學生的常規教育，圍繞落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，制定了一套切實有效的管理制度，少先隊成立了紅領巾文明崗、衛生崗等監督機構，對隊員的一日常規進行監督檢查，及時了解隊員思想動向，表揚好人好事，制止學生中的不文明行為，督促隊員嚴格約束、規范自己的言行。
三、精心設計活動提高活動實效
活動是教育的重要載體，只有精心設計活動，才能讓隊員們積極投入地參與其中，體驗感悟，真正發揮活動育人的作用。我校圍繞少先隊的學習、生活實際，依托各個節日，開展豐富多彩活動，讓學生在隊活動中體驗，在活動中鍛煉。
1、“雷鋒精神伴我行”
三月學雷鋒月里，我校在升旗儀式上進行“學雷鋒”活動動員，教師和學生做了國旗下講話，大隊輔導員宣讀了“學雷鋒”活動倡議書，為營造更好的學雷鋒氛圍，課間播放學雷鋒歌曲，各中隊還更換了“學雷鋒”主題黑板報，利用班會課開展了“雷鋒精神代代傳”主題隊會。3月6日下午全校師生認真完成了校園及校園周邊衛生清理工作。一系列的主題活動無不顯示著“雷鋒不會離開我們”。
2、深化感恩教育活動
以“三八”婦女節為契機，我校開展了“給媽媽一個驚喜”活動，要求每個隊員幫媽媽做一次家務、與爸爸合作為敬愛的媽媽準備一份精美的禮物，為媽媽洗一次腳感謝母親的養育之恩。活動后，不少家長反應自己的孩子懂事了許多。
3、創綠色文明校園
3.12日植樹節，我校深入開展了“我是雙創小主人’,節約資源“四個一”活動主題班會，以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動，引導少年兒童從我做起，從現在做起，積極倡導健康節儉的生活方式，養成節約資源、保護環境的良好行為習慣。并通過“小手牽大手”，促進社會主義形成了生態文明新風，為“創綠色文明校園做貢獻。
4、在清明節，由于條件的限制，舉行祭掃烈士墓活動取消，改為全體師生在對媒體室觀看紅色電影，并寫觀后感。5.4月下旬組織開展了《小學生守則》及《小學生日常行為規范》演講比賽。6.5月份，籌備“童心如歌，慶六一”活動7.6月份進入期末復習間斷
四、存在的不足以及今后努力的方向
本學年少先隊工作總體上來說有長足的發展，也取得了一定的成績，但是也還有許多不足的地方，如陣地建設不完善（無少先隊大隊活動室）、紅領巾監督崗的力度不夠、隊干缺少向其他學校學習的機會等等。我希望能通過各種活動活動繼續向各位領導和其他兄弟學校的輔導員虛心的學習、求教，取人之長、補己之短。扎實有效的工作，使我校的少先隊工作百尺竿頭更進一步。
學校工作匯報材料9
學籍管理工作是學校管理中的一項重要內容，它包含著學生從入學到畢業的全部管理過程。此項工作的好壞不僅對教學質量和學校的聲譽有著直接的影響，而且對學校領導和教師全面了解學生情況起著至關重要的作用。下面就我校在學籍管理方面的具體操作與大家做一交流：
一、建立學生規范檔案。根據學生的信息，
我們為每個學生都建立了學籍檔案。外來務工人員的子女也不例外。每年的新生的信息，我們的做法都是班主任第一時間掌握相關資料信息，然后學校匯總。這樣保證了新生信息的準確性、真實性。學生的學籍表我校每學期期末，都會組織檢查一次。對于綜合評價部分內容，要求教師多采用鼓勵性的語言來鼓勵學生，以便于孩子能夠更全面的發展。
二、準確上報學生信息。
學生的'各種信息的上報的準確率來源于做好基礎工作。我們早在幾年前，就建立了學生電子學籍，對于學生的相關信息，整理的較為完善，為教師填寫其他表格提供依據。對于轉出轉入學生我們也隨時做好相應的電子學籍變更，確保校內學生信息的準確性。
三、做好檔案的整理、存檔。
我們對學生檔案進行了規范化管理。一是按照運河區教文體局普教科的要求統一制定的檔案，卷皮及案卷目錄，為檔案標準化管理奠定了物質基礎。二是遵循檔案管理的原則，對學生變動資料及時收集，制定各種表格；及時填寫、整理、分類；及時裝訂成卷，編寫歸檔。三是有效的利用計算機、打印種統計報表，使檔案規范化。四、不斷學習，深化發展，努力達到信息化管理
隨著在校生人數的不斷增加，電子管理日益表現出了它的優越性。在加強對計算機專業知識的學習，不斷提高操作技能的同時，我們對文字檔案和電子檔案做到了勤校對、勤整理，保證了兩種檔案的絕對一致。為保管好電子數據，我對計算機硬盤進行了合理分區，把有關學籍的數據和文件單獨存放，并對檔案文件進行定期殺毒，每次數據操作之后都對數據文件進行備份，確保萬無一失。五、我們努力的方向。
１、管理措施和電腦程序還需完善。如有個別的轉出學生，家長不能及時送回轉學手續，造成管理的不便；學籍信息的管理程序還有和實際學籍工作之間有沖突或者耗時不簡便的問題期待完善。今后我校將制定行之有效的防范舉措，自己也加強學習，提高工作效率和質量。
２、管理上加大力度，著重強化。如，有個別班主任對學生《綜合評價部分的填寫還較馬虎，學生的學籍表的填寫還不規范等等。
總之，在區教文體局普教科的領導下，我們的學籍工作會依然再接再厲，努力奮斗。
學校工作匯報材料10
我校為扎實有效做好本學期的工作，圓滿完成各項工作任務，根據《昭通市教育局辦公室關于開展20xx年春季學期開學工作檢查的通知》昭市教辦〔20xx〕3號和彝良縣教育局文件精神，“按時、安全、有序、規范”的工作目標和要求；正常開展開學工作，規范辦學行為，加強安全管理，加強校園衛生及周邊環境治理工作，現將開學工作情況匯報如下：
一、認真做好開學工作，力爭走好開學第一步。
1、開學準備工作早準備早部署。學校于2月27日下午3:00點和2月28日早上9：00點分別召開行政會議和教師會議、班主任工作會議，系統學習了相關文件精神，并于2月28日下午、晚上報名注冊和發放教科書，3月1日正式按課表上課。
2、全體教職員工應到90人，實到83人，2人病退，4人請假，1人借調。
3、到目前為止，我校七年級學生應到655人，實到658人；八年級學生應到680人，實到676人；九年級學生應到626人，實到627人；全校應到1961人，實到1961人。
4、搞好校園衛生。我校于2月28日下午和晚上將全校
校園、教室、宿舍及周邊的衛生打掃干凈，3月1日上午各班按照校園文化建設的.要求陸續整理教室、校園文化墻。
5、及時制定新學期教學計劃，按照新課標和上級文件精神制定課程表和作息時間表，安排好大課間活動，保證學生每天一小時校園體育活動時間。
6、學校按相關要求對食堂及儲存間進行了清掃，并對食堂工人進行了餐前的相關培訓，全校學生已于20xx年3月1日開始由學校統一提供早點、中餐、晚餐。
二、規范辦學行為，抓實防輟工作。
1、我校除體育課程因教師不夠目前只排了2節外，其他課程嚴格執行國家課程計劃，開足課程，上足課時，尤其是向課堂要質量，嚴禁組織0學生集體補課。
2、加強學籍管理，規范學生轉學、休學、復學手續的辦理，嚴禁出現開除學生學籍、留級等情況。
3、防流控輟工作。（1）打主動仗。我校把上學期期末考試前一周定為防流控輟周，學校班子成員與班主任把下列幾種情況的學生作為重點跟蹤對象：一是期末不參加考試的；二是成績差，平時在同學中流露過不想再讀書的；三是家庭經濟困難的。學期一結束，我們就組織教師分工負責，定點調查動員。（2）實施問責制。3月1日下午組織班主任落實未回校學生的名單、家庭地址、聯系電話，把班子成員、班主任、科任教師分成小組，每個小組各負其責進行動員，
每天向校長匯報進度。
4、我校嚴格按照一費制標準執行收費，沒有違規收費行為。
三、加強安全管理，提高安全意識。
1、扎實做好校園及周邊環境安全隱患排查和整治工作。我校于3月1日下午組織領導班子成員對全校的教室、宿舍、實驗室、食堂、體育器材全面進行隱患排查，對教室、宿舍的線路逐一查看，確認無安全隱患后才交付使用。
2、加強安全教育，提高安全意識。我校于3月1日早上晨會對學生進行文明禮儀、安全常識、一日常規檢查等教育。
彝良縣實驗中學
20xx年3月1日
學校工作匯報材料11
按照市教體局的要求，xx鎮中心校對義務教育學校辦學基本標準達標情況、中小學校責任督學掛牌督導情況、農村義務教育學校基本辦學條件、中小學校語言文字工作、義務教育均衡發展推進工作等五項工作進行了自查，現把自查情況匯報如下：
第一部分：組織機構
中心校按照局會議精神，成立迎檢領導組。
組長：程xx
副組長：王xx
組員：各校校長
各中小學校成立相應領導組。
中心校明確迎檢組領導各自的職責，層層分解任務，要求開展工作雷厲風行，扎實有效。對工作不力者，嚴肅處理，確保本次迎檢工作圓滿通過。
日程安排：
1、9月11日上午籌備各種會議材料；
2、9月11日下午2:30準時召開中小學校長會議，一是傳達局9月10日下午在一小的迎檢會議精神，二是結合我鎮各校工作實際情況，做出精密部署，既要領會吃透文件精神，又要根據文件精神展開工作。不但做數據的采集，更重要的是在校園環境整治方面要下大力氣整改到位。
3、中心校領導于9月12日下午到各校督查數據采集及校園環境整改情況，指出瑕疵，及時整改，不得怠慢。
4、9月13日（周六）中心校上班，收集各校報表，分類匯總，整理驗收。
5、9月14日，上報局各種報表。
6、9月15日，中心校下到各校對整改情況復驗。
第二部分：轄區概貌
xx鎮轄30個行政村，總人口5.5萬人，面積78平方公里。共14所學校，其中初中1所，公辦小學12所，民辦小學1所，教學點3個。教職工360人，在校中小學生3700人。六星級學校3所，七星級學校2所，八星級學校2所。公辦中小學開通了班班通遠程教學，其中配備電子白板的學校有13所。
第三部分：義務教育學校辦學基本標準達標情況
按照教體局會議精神，我鎮于9月11日下午2:30召開校長會，精密部署迎檢工作，各校按照教體局的總體要求自查存在的問題，列出臺賬，根據臺賬逐一整改。各校根據文件要求通過自查，自查結果均合格，五項得分情況如下：xx初中88分，xx中心小學88分，xx小學85分。
存在的問題有：
1、部分小學的占地面積不達標，學校運動場地面積小。
2、絕大多數小學校6室不齊全，有的是利用教室多余的面積臨時改建，隔離不到位。
3、教學點教學儀器設施急需補充。
4、部分學校缺少行政辦公室、衛生保健室和總務后勤辦公用房。
5、xx初中操場一直沒有得到建設。
6、小學嚴重缺少體、音、美專職教師。
第四部分：責任督學開展情況
xx鎮轄區14所中小學督學組長是李xx，責任督學是李xx、李xx、李xx，督學組能按照局督導組的安排結合鎮中心校展開工作，一是于XX年4月到各校進行督學掛牌，有督學照片、姓名、聯系電話。二是督學組每月能深入各校對學校管理及教學進行督導，深入辦公室、教室、宿舍、餐廳等場所實地巡查，肯定成績，擺出缺點，及時與校長溝通，加以整改，促進了各校教育教學工作的有效開展，我鎮教育教學質量在全市的前列位次與督學組的親切關懷與指導是分不開的。李杰帶領督學頂風冒雨、戰勝寒暑在中心校不知情的情況下走進每個學校，給每個學校帶來了工作干勁和動力。受到了學校領導、老師、學生、家長以及社會各界的好評與贊譽。督學平易近人，工作實在，善于觀察校情，及時指出問題的存在。
第五部分：義務教育基本辦學條件情況
xx鎮XX年基本辦學條件情況匯總如下：
1、教師360人；
2、學生3700人；
3、d級危房0平方米；
4、課桌椅套數是xxx套；
5、寄宿學生床位率：100％；
6、安全飲用水：有；
7、食堂面積：4122平方米；
8、廁所蹲位xx個；
9、校舍門窗完好率：100％；
10、取暖設施：有；
11、學生上下學因離公路、鐵路較近的原因，安全隱患點3個，目前全部正在整改中；
12、規定營養餐：無；
13、集中連片特困地區教師生活補助：無；
14、配備數字教育資源接收和播放設備：是；
15、規定公用經費接收率：100％；
16、國家規定課程開齊率：100%。
我鎮義務教育基本辦學條件按國家的規定基本合格。
第六部分：中小學語言文字工作督導情況
各校中小學語言文字工作都能按照《教育部教育督導辦公室，教育部語言文字應用管理司關于開展中小學語言文字工作督導評估意見》及《中華人民共和國語言文字法》的要求，積極推廣普通話。各校通過自評分數在100～106之間，均為合格以上。
存在的問題：
1、個別學校對語言文字工作重視不夠，不能納入到學校正常考核中去，只是在工作計劃中提到，具體開展的活動少。
2、少數教師不能把普通話作為自己的職業語言，課上說普通話，課下說地方話。一些年齡偏大的.老師（原來的民辦教師）授課說普通話的人很少。
3、個別學校存在不規范用字現象。
4、校園文化欄中語言文字工作內容不突出，內容陳舊。
5、部分教師沒有達到國家規定的相應的等級標準。由于XX、XX年教師報考普通話關過率低，教師普通話達標人數很少，大部分教師普通話關過證還是xx市最早兩個批次時取得的，有待改善。
整改措施：
1、通過會議和督導引起各級各類學校對語言文字工作的重視，納入到中心校目標考評中，各校制定推廣普通話措施，與教師考評掛鉤。
2、要求教師在課堂上和生活中都要使用普通話，不說普通話的教師是不合格的教師。
3、及時排查、清除教師教案、學生作業及校園文化方面的不規范用字。
4、各種校園宣傳陣地都要突出語言文字和推普的內容，開展好“漢字聽寫大會”、“經典誦讀”、“課本劇”等多種形式的語言文字推普活動。
5、對于沒有達到國家規定的相應的等級標準的教師，要求其積極學習，盡快拿到相應等級的普通話證書。
第七部分：過程督導情況
存在的主要問題：
1、部分學校的“六室”達標難度大。體、音、美、儀器等器材雜陳在一起。
2、絕大部分學校生均體育運動場地面積不足。
3、生均教學儀器設備值能得到國家規定的標準，但是每百名學生擁有計算機臺數少，小學最多2臺，版本陳舊，運行過程慢，給工作帶來諸多不便。
4、生均圖書達到國家標準，部分學校圖書利用率低。
5、生均高學歷教師數2.1%，生均中級及以上專業技術職務教師數2·15%。
整改工作措施：
1、輔助用房不夠的學校，限其整合資源，盡量配齊各類輔助用房，小學“六室”、初中“九室”務必達標。
2、生均體育運動場館面積不足的學校，生均體育運動場地面積不足的學校，力爭與政府、村委協調在最短的時間內解決。
xx市xx鎮中心學校
二o一五年九月十一日
學校工作匯報材料12
按照縣教育局20xx年春季開學工作統一部署，我校在各級領導的高度重視、關懷和支持下，本學期開學工作起步早、操作規范、步入正軌快，各項工作一切順利開展，教育教學工作井然有序，全校師生精神蓬勃，開學工作取得了可喜的成績，呈現出“師生到校齊、教學上馬快、安全無事故、收費零違規”的良好局面。現將主要情況匯報如下：
一、教師按時到崗，開學工作井然有序
中心學校領導班子2月22日就到崗上班，籌劃新學期教育教學工作。2月24日上午7：30召開中心學校本部全體教師20xx年春季開學工作會議，對新學期的教育教學工作進行了全面部署。并對全體教師進行師德師風教育和教學技能培訓，切實提高教師的教育教學能力。從開學宣傳到各項工作，都作了細致的安排。做到了開學有條不紊，工作人員職責分明，保證了開學工作的順利進行。本學期我校教師（病假除外）已全部按要求到校。
二、狠抓控流保學，確保學生無一流失
為了進一步認真貫徹落實九年義務教育，保證每一個適齡兒童充分享有法律規定的受教育的權利，我們做了大量工作。一是大力宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》以及國家的“書本學雜費全免”的政策。我們要求各校在開學前召開班主任專題會議，進一步明確班主任開學工作的中心任務，即動員學生入學，不讓一個學生流失，確保本班學生的鞏固率；另外各校中層以上領導帶領班主任及任課老師一起到學生特別是貧困生、學困生家中進行家訪，了解學生家庭情況，盡學校最大的能力幫助他們解決有關的困難，解除了學生和家長的后顧之憂。
2月24日，我鎮各小學學生報到工作進展順利，學生入學情況正常。新轉入學生憑轉學手續到教導處登記插班，對異動學生進行造冊登記。學生入學鞏固率達到了100％。無輟學現象。
三、規范教學行為。
嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，認真落實中心學校的各種計劃、規章制度，詳細制定本校本學科的教學計劃。計劃要具有可行性和可操作性，學校將不定期按計劃檢查各學科教學，促進計劃的落實和崗位責任制的評定。同時制定相關制度禁止學校及教師違規補課。
四、教育教學迅速入軌
教學工作是學校的中心工作，我校在抓學生入學鞏固的同時，緊緊抓住教學工作不放松。我校各小學于2月25日正式上課，目前各小學教學秩序井然。圍繞教學常規管理，我們主要做了如下工作：
1、嚴格執行課程計劃。按省、市下發的課程設置標準和課程計劃，我們做到了開齊開足學科課程，同時我們落實了地方課程的開設。
2、嚴格遵守作息時間。為了切實減輕學生的課業負擔，按要求，我們擬定了學校秋季作息時間表，落實到每所學校每個班級，保證了學生的在校活動時間總量。同時組織教師學習了關于減輕學生課業負擔的有關規定，杜絕了教師向學生直接或間接攤派資料的現象。
3、教科書循環使用與管理井然有序。上學期期末，各小學教導處全部回收了循環使用的教科書，并及時將循環教科書的使用情況（包括循環使用教科書的.遺失、破損等情況）進行統計，并登記造冊。開學初專任教師到教導處領取循環使用的教科書，向學生說明循環使用教科書的有關規定，教育學生正確使用、愛護好教科書。
4、規范教師的教學行為。為了保障課堂教學質量，學校嚴格執行《安慶市中小學教師“八不準”》，進一步規范教師的執教行為。如要求教師不得上無準備之課，教師上課不得隨意進出課堂，不接聽手機，不體罰或變相體罰學生等等。
五、學校收費規范
我校嚴格執行縣教育局規定的收費標準，免收雜費、課本費，只收取地方教材費，不擅立收費項目，不超收任何費用。實行收費公開，將收費項目張榜公布，自覺接受社會、家長監督。
六、警鐘長鳴 狠抓學校安全衛生工作
堅持“安全第一、以防為主、防治結合、重在教育”的方針，以創建“平安校園”為抓手，積極開展創建安全文明校園活動。
1、組織機構、規章制度健全。中心學校及各小學均設有安全工作領導小組，制定了安全工作制度、門衛制度、值班制度，有重大事故應急預案、并層層落實責任，職責明確。
2、認真落實學前班、一年級新生預防接種證查驗工作，確保按時、到位、準確。
3、恢復預防流行性疾病的晨午檢制度和信息上報制度，切實做好預防春季疾病的宣傳和防控。
4、各小學安全工作領導小組成員開學前就對教室、食堂、小賣部、電路等進行了一次排查，發現安全隱患，及時整改，并記錄在案。同時要求各小學在開學初集中開展一次安全教育活動，上好“開學安全第一課”確保安全工作萬無一失。
4、各小學充分利用宣傳欄、主題班會、國旗下的講話等多種形式，對學生進行了交通安全、飲食安全、防火、防電、防溺水等安全教育，以提高學生的安全意識和自我保護能力。
七、學前教育情況
中心學校附設幼兒園一所，倆個大班，學生80人，完小附設幼兒園倆所，學生44人，有設立私立幼兒園1所，藝航幼兒園（學生55人），C類看護點一所，123幼兒園（學生44人），本學區無中心幼兒園。
八、關愛“留守兒童”
本學期關愛“留守兒童”在以往工作措施的基礎上新增了“大手牽小手和小手牽小手”的愛心幫扶工程。“大手牽小手”即：要求全學區教師至少每人幫扶一名留守兒童，關注他們的學習，關心他們的生活，關愛他們的成長。 “小手牽小手”即：動員每位成績優異、家庭條件優越的非留守少年兒童每兩人共同幫扶一名留守兒童，幫助他們的學習，關心他們的生活，共同成長。
學校工作匯報材料13
隨著“教育優先進展”戰略的貫徹實施，各級政府加大了對義務教育階段學校教育信息化建立的投入，在過去的一年，我校的教育信息化建立也取得了巨大進步，設備治理運用水平有了顯著提升。
一、領導重視，治理到位是取得成效的根本保證
在過去的一年中，隨著設備的不斷投入，學校領導做好了周密的規劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學效勞。學校建立了以校長為組長、掩蓋全部學科的信息化工作推動小組，制定信息化工作的進展規劃，并依據進展規劃制定每學期的工作重點，我們實行普及型和提高型相結合的方法，寓于教師各項培訓中。在校本教師培訓中，我們采納缺什么，補什么，決不盲目跟從。先后開展了三通兩平臺、微課制作培訓等信息化技能培訓工作，提高廣闊教師的信息技術運用力量。同時，通過學校網站和數字平臺，開展各式各樣的網絡培訓活動，實現教學資料網上資源共享。由于領導重視，措施到位，營造出人人奮勉向上學習信息技術，人人使用信息技術的濃濃校園文化氣氛，促進教師的專業成長與進展，使我校的信息化工作持續有效的'得以推動。
我校依托教育信息化平臺，推動新課程標準實施，始終將落腳點放在課堂學科教學上，明確要求教師必需做到學科與信息技術的整合。學校同時鼓舞廣闊教師積極參與校內外舉辦的各項信息技術的培訓。
學校網站是現代信息技術環境下，通向家庭和社會的門面，是提升學校品牌形象非常重要的窗口。在過去的一年中，我們本著“以人為本，德育為首;激發興趣、效勞教學;整合資源、優化治理”這一原則，加強了校園網站的建立維護與治理。網站建立根據新課標的要求，遵循教育教學規律，緊緊圍繞學科建立這一中心，對實現遠程教育，引領教師專業成長，構建學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育的“四位一體”教育網絡，提升學生全面素養供應了互動平臺。校園網站安全應急預案等各項治理制度健全，分工明確，責任到人。
二、過去一年所取得的根本閱歷
1、教育信息化是提升學校辦學質量的重要工作。學校高度重視教育信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設備，重視教師應用技能培訓工作，促使設備投資運行效益最大化，有力地促進了教育信息化水平的提升。
2、信息技術與學科教學整合是教育科研的重要內容。學校鼓舞教師積極探究，基于網絡環境下的教與學。為了全力提高學校現代教育的水平，要求教師人人參加，人人把握校園網的使用和上網技術，人人會制作多媒體。二是要求教師能自覺運用媒體技術進展幫助教學。三是注意與學科教學有機整合，力求教育信息化。
3、完善治理制度建立。為進一步加強現代教育技術的治理工作，學校制訂治理制度，專用教室使用規章，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、常常對比，檢查催促、共同遵守，確保現代教育技術工作的正常運轉。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。
“空談誤國，實干興邦”。我們對已有的閱歷和成果將連續努力發揚，對普遍存在的問題我們理性面對，對新的挑戰我們布滿必勝的信念。在新的一年里，我們將與時俱進，以實干、創新求進展，全力打造數字化校園。
學校工作匯報材料14
為加強義務教育階段國家資助金管理，確保家庭經濟困難學生資助工作順利實施。我校嚴格按照上級主管部門的規定認真組織實施。確保應助盡助、不讓一位學生因家庭貧困而失學，每一位應享受資助的學生的資助金按時足額打卡發放。現將學校貧困生資助工作情況匯報如下：
一、學校教育扶貧現狀
城東學校是一所新建的九年一貫制學校，下轄8個村級教學點、10所民辦幼兒園，義務教育階段現有76個教學班，在校學生3118人，其中城東學校在校學生2700余人，寄宿生1068人。在園幼兒1085人。從學生生源情況來看，農村學生占98℅以上，大多數來本鄉農村家庭，留守、寄宿、單親三類學生占全校農村學生60℅以上，他們的家庭主要靠傳統農業或外出打臨時工維持生存，另外一部分學生來自城區分流的學生。對于貧困家庭來說，盡管省吃儉用，努力掙錢，如果沒有各方面的資助，也避免不了上學的孩子中途輟學的可能。為此，學校近三年來共發放學前、義務教育階段教育扶貧資助金1510200元，具體如下：
二、學校教育扶貧的主要措施
（一）嚴格規范教育扶貧資金的操作管理
1、從嚴規范操作流程，確保陽光透明
從排查摸底、提出申請→收集原始材料→家訪、班主任初審→年級組復核→擬資助公示→報縣資助中心審核→資助名單公示→打卡發放資助金。
2、規范資助金的發放渠道：扶貧專項資金實行轉賬管理，建立班級、年級組、學校三級負責認定機制。凡受資助學生的資助金一律打卡發放，做到發放卡及卡主身份信息與學生家庭成員信息相一致。
3、對接國家扶貧政策，建立貧困生信息庫，把未脫貧“建檔立卡貧困戶”的在校學生全部納入資助范圍，對已脫貧的建檔立卡貧困戶因特殊原因返貧的繼續納入資助范圍，保證資助的延續性、精準性。
4、加強政策宣傳力度，確保資助工作透明度。
（二）多渠道開展幫扶工作
1、學校每年春節對部分特困學生開展“送溫暖”活動，購買學習、生活用品送到學生家中。
2、聯系社會愛心人士，對貧困生進行結對資助等，使他們有可靠的保障完成學業：
（1）在深圳、長沙等地經商的成功人士成立的'“茶陵商會”對我校貧困生結對資助20余人；
（2）廣東愛心人士張柏林先生為我校貧困生捐贈新校服700套；
（3）茶陵縣義工聯“兄弟工程”結對幫扶我校品學兼優的貧困生20余人。
（三）加強對貧困生的“感恩、勵志”教育
1、在學校行政、教師中開展“一對一”結對幫扶活動。對學生平時生活、學習、成長情況進行跟蹤，主要開展心里健康輔導、加強心靈溝通，對貧困學生學習、生活、行為習慣上的困難進行必要的精神和物資幫助。
2、邀請婦聯、義工聯、政法等部門愛心人士來校進行聯誼交流、講學活動，幫助學生樹立正確的人生觀，健康學生心里，勵志成才，對國家和社會懷有感恩之心。
3、適時開展“感恩、勵志”為主題的團隊、班隊及征文活動，使學生真正體會到國家的關懷、社會的關心、學校的溫暖、老師的關愛、同學的友情。以積極向上的姿態面對生活，努力學習、健康成長。
總之，幾年來我校的各項學生教育扶貧資助，嚴格按照上級政策及相關文件的要求，做到了“應助盡助”，并認真、及時、如實的進行了發放，各類資助專款專用，從無拖延、挪用、擠占、截留現象，受到了上級主管部門的肯定和社會的好評。
學校工作匯報材料15
我校少先隊工作以黨的“二十大”精神為指導,以培養創新精神和實踐能力為重點,以體驗教育為基本途徑,圍繞“抓落實、促規范、創特色、求發展”改進工作作風，創新觀念，全面提高少年兒童的綜合素質，竭誠為少年兒童健康成長服務，扎實工作。幾年來，我校少先隊工作在學校領導的指導和大力支持下，有了長足的進步，取得了較好的成績。
一、基本情況
我校領導對少先隊工作一貫非常重視，有專門負責德育工作的校委會領導分管，現共有中隊10個、小隊20個、少先隊員443個、中隊輔導員10位；少先隊設有大隊部，下設紀檢、學習、宣傳、文體四部，下設檢查監督崗兩組；文明監督崗和安全巡查崗：宣傳部下設紅領巾廣播站1個。大隊部有大隊委員共6名，大隊長、副大隊長、勞動委員、學習委員、宣傳委員、文體委員各1名。組織機構的完善，使得學校的工作計劃能夠對少先隊的工作加以統籌規劃，指明方向，如期開展工作并及時對工作進行總結。
二、具體工作
（一）狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣
抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。大隊部主要通過以下途徑進行：
1、紅領巾文明監督崗：由學校“紅領巾監督崗”實行落實，利用常規檢查促進學生養成良好的行為習慣，對學生在校的以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養成良好的行為習慣。
2、安全巡查崗：為抓好安全教育，提高學生的安全意識，少先隊特設立安全巡查崗，由大隊輔導員帶隊，隊干部為成員，制定了《漢陽小學少先隊安全巡查崗職責》，安全巡查員分不同區域不定時對學生在校課間活動行為進行監督檢查，巡查員在值勤過程中發現違紀現象，及時進行批評教育和處理，促使學生養成文明有序的良好行為習慣。
3、國旗下講話：每學期國旗下講話由值周老師和大隊干部負責進行。每周一舉行升旗儀式、值周老師按學期初周活動計劃主題進行國旗下講話等，各項分工責任到人，周周有主題，老師們都能積極準備，講話者都能激情演講，達到了教育的良好效果。
4、主題板報和櫥窗：每月一主題，月頭布置，月尾檢查，效果明顯。各班出的黑板報和櫥窗立意新穎，構思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。
5、保證養成教育的實效性。大隊部根據學校實際情況，擬定《漢陽小學少先隊常規檢查實施方案》、《漢陽小學少先隊文明禮儀監督崗常規管理制度》分發到各個班級，要求做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生結合《小學生日常行為規范》學習，要求隊員記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈，大隊部組織檢查小組進行監督檢查；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊大隊委員及紅領巾值崗人員在檢查中發現違反校規的學生給予及時幫教，學生干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入文明班級考評內容中。切實加強了學生的思想、紀律、安全教育，把學生的思想品德教育貫徹落實到學生每一天的具體行動中去。
6、實行常規反饋制度。各項檢查中出現的問題，由值勤隊干直接向中隊輔導員遞交反饋單以起到提醒、強化作用。
7、少先隊制定《執勤隊員文明用語》，規范隊干的執勤語言和執勤行為，不斷提高隊干的自身素質，提升執勤水平，起到模范帶頭作用。
8、規范教室布置，中隊角、圖書角、學習園地等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
（二）加強少先隊陣地建設
1、少先隊宣傳部成立“紅領巾廣播站”，每周三定期播音，全體師生集會聆聽廣播，通過廣播使學生深入學習隊章知識，做到“知隊愛隊”。辦好學校紅領巾廣播站，隊員們自己投稿、采編，廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件。同時結合大隊部安排，大隊部加強管理督促，使活動落到實處。
2、各中隊輔導員選拔了一批小干部，明確任務，小干部積極開展工作，提高學生的自我管理能力。
3、大隊委分工明確，由民主選舉產生新的大隊委員會，并實行小干部輪崗制度。大隊部定期召開各種形式的例會，如少代會、中隊會議、監督崗人員會議等，做好記錄，定期組織對隊干進行培訓，隊輔導員親臨指導，做到培訓出成績，讓他們快速地適應并開展學校值日工作并參與文明班評比考核監督工作。
（三）加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識
1、加強輔導員的隊伍建設。定期召開班主任（輔導員）會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2、中隊輔導員結合自己的工作開展德育科研工作。輔導員們在實際工作中，不斷積累經驗，加強理論學習，探究工作方法，積極撰寫了多篇優秀的中隊管理論文或心得。
3、建立社會、學校、家庭三維網絡德育體系。我校各中隊分階段有針對性地對全體家長進行了不同主題的家庭教育培訓。由中隊輔導員負責落實，任課教師積極配合，成功開展了不同主題的家長會。
（四）堅持活動育人原則，結合德育基地實踐開展了豐富多彩的少先隊活動
1、學期初，大隊部對一學期開展的活動進行計劃安排，精心的組織開展每次活動。一年來，我校開展各種大型活動10余次，極大的豐富了隊員們的校園生活，更使廣大隊員在活動中愉悅身心、受到教育、得到進步，使他們道德水平和文明素質得到提高。
2、開展主題隊會是進行思想教育的主要途徑，各中隊輔導員針對學校大隊部的要求，定期舉辦少先隊中隊主題活動。利用一些有針對性的教育題材，精心設計主題隊會，對學生進行人生觀、價值觀，文明習慣，熱愛祖國等方面的教育。
3、美化班級環境。各班認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。
三、所取得的經驗和成績
1、少先隊工作是一門綜合學科，新的課程改革為少先隊工作提出了新的`挑戰和機遇，我認為少先隊工作也要走進“新課程標準”。所以，少先隊探究性活動就成為了學生發揮主體能動性和創造性的新的學習模式，少先隊工作要從隊員的情緒生活、情感體驗、道德生活、人格養成出發，為每一個隊員的發展而結合本校、本地區的實際選擇活動的內容和形式。輔導員應用“心”去關注每一個孩子的心靈；應努力“樹立教育的民主思想”，“保護學生的合法權益”，建立新興的輔導員與隊員的關系應認真的對待每一個隊員，關愛每一個隊員，精心策劃每一次活動，展現活動過程的魅力，與隊員共享活動成功的喜悅；同時作為隊員成長的指引者——輔導員，也要用“新課標”來指導自己從教的這門“綜合課程”的教學。
2、在工作中敢抓敢放。對于常規工作和日常生活中隊員出現的各種問題敢抓敢管，不能有絲毫的松懈；但是對于輔導員和小干部們的工作要敢于放手讓他們開展，給足他們參與自己觀點的機會和空間，從而可以創造性的完成各項任務；大隊部充分做好“后勤”保障工作，及時為他們提供幫助和指導。
3、重視隊干的培養。好的隊干是輔導員的左膀右臂，好的隊干可以充分調動隊員的積極主動性。我們在選好隊干的基礎上更注重的是對隊干的培養和指導，由扶到放。隊干培訓班指導小干部們如何開展日常工作，而輔導員的現場指導更能讓隊干們很快的熟悉工作要點；輔導員與隊干的工作感想交流可以讓隊干們在工作中提出自己的想法并及時得到輔導員的正確輔導；在對工作的不斷傳承中，隊干的能力、工作方法和工作效果也與時俱進的得到了提高。
4、我校少先隊一系列工作開展以來，校園面貌煥然一新，如今的漢陽小學校園整潔亮麗，各種櫥窗、、黑板報、學習園地、展板等宣傳板塊規范統一，內容豐富多彩，校園場地干凈整齊，到處都洋溢著盎然生機。學生良好的行為習慣逐漸養成，講文明，講禮貌，講衛生、守紀律的文明風氣處處可見。課間活動文明有序，近兩年來，我校無一例重大安全事故發生。豐富多彩的活動的開展，增強了班級凝聚力和學生的集體榮譽感，培養少先隊員的創新精神和實踐能力，使學生綜合素質得到全面提高。培養了一批素質高、能力強、工作認真負責的優秀隊干部。文明、團結、和諧、積極向上的校風校貌充滿整個校園。
四、存在的不足以及今后努力的方向
近年來，在上級領導和校領導的支持下，在我校師生的共同努力下，少先隊工作總體上來說取得了卓有成效的教育效果。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，如紅領巾文明監督崗和安全巡查崗的力度不夠、隊干缺少向其他學校學習的機會、少先隊的活動未能與社區相聯系等等，需要改正和改進。希望我校少先隊工作能有機會向其他兄弟學校虛心的學習、求教，取人之長、補己之短。
今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我校少先隊會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。愿春暉灑向每一片綠葉，愿我校的少先隊工作一年一個新臺階。
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