學(xué)校語言文字工作匯報(bào)（通用17篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，匯報(bào)出現(xiàn)的頻率越來越高，匯報(bào)是將某個(gè)項(xiàng)目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，不過，你會(huì)寫匯報(bào)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)校語言文字工作匯報(bào)，歡迎大家分享。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 1
一年來，我校語言文字工作委員會(huì)在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省語辦的大力支持和幫助下，全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實(shí)施國(guó)家通用語言文字法辦法〉的實(shí)施意見》，進(jìn)一步明確了語言文字工作目標(biāo)，創(chuàng)新思路，卓越工作，不斷提高語言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平，精心打造語言文字工作新亮點(diǎn)，語言文字工作再創(chuàng)佳績(jī)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步強(qiáng)化了國(guó)家語言文字法律法規(guī)宣傳工作
充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動(dòng)月等時(shí)機(jī)加強(qiáng)國(guó)家通用語言文字法的宣傳，積極深化校園語言文字建設(shè)。采取行之有效的措施，進(jìn)一步宣傳貫徹《國(guó)家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施<國(guó)家通用語言文字法>辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》，確保了我校語言文字工作健康有序順利發(fā)展。
二、全面完成了20xx屆畢業(yè)生及20xx級(jí)新生的普通話水平測(cè)試工作。
20xx年 3月、7月、10月將對(duì)學(xué)生進(jìn)行了三次普通話培訓(xùn)、輔導(dǎo)和測(cè)試工作。從方便學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā)，使普通話測(cè)試經(jīng)�；�、制度化，取消學(xué)生測(cè)試次數(shù)的限制，取消年級(jí)的.限制，通過普通話水平測(cè)試促進(jìn)全校推普工作的開展。全年共完成了近2萬名學(xué)生的普通話培訓(xùn)與測(cè)試任務(wù)。
三、開展了豐富多彩的推普活動(dòng)
與我校紅色育人工程與國(guó)際視野育人工程緊密結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化校園語言環(huán)境，做到大型活動(dòng)傳統(tǒng)化，小型活動(dòng)經(jīng)�；�，力爭(zhēng)使“我要說普通話” 為“我要說好普通話”，全面提高了全校師生普通話實(shí)際運(yùn)用水平。
1.利用各種節(jié)慶時(shí)機(jī)舉辦了普通話朗誦、演講比賽、書法比賽、征文比賽等活動(dòng)。
2.舉辦了“普通話訓(xùn)練與測(cè)試”、“演講與口才”系列講座，為學(xué)生提高普通話水平測(cè)試成績(jī)與就業(yè)求職面試能力提供積極的幫助。
3.成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。
四、認(rèn)真組織開展了20xx年“推普宣傳周”活動(dòng)。
20xx年9月11日—17日是第16屆全國(guó)推廣普通話宣傳周(以下簡(jiǎn)稱推普宣傳周)。根據(jù)《山東省教育廳等九部門轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于開展第16屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》(魯教語字〔20xx〕1號(hào))精神，我校緊緊圍繞本屆推普周活動(dòng)主題“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”做好推普活動(dòng)方案，成立臨沂大學(xué)第16屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校語委主要成員組成，校語委主任擔(dān)任推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作;各種宣傳活動(dòng)由宣傳部、教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生工作處、語委辦、各學(xué)院具體承辦。
各學(xué)院、各部門對(duì)本屆推普宣傳周活動(dòng)給予高度重視，精心策劃、周密安排，認(rèn)真做好活動(dòng)的各項(xiàng)組織工作。本屆推普宣傳周活動(dòng)進(jìn)一步提高了全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和參與意識(shí)，在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響，也體現(xiàn)出我校推普工作的新成效。
五、組織開展了學(xué)校第23個(gè)“推普月”活動(dòng)。
為進(jìn)一步推廣普通話，提高師生語言文字應(yīng)用能力，推進(jìn)20xx版人才培養(yǎng)方案的實(shí)施，學(xué)校于11月份組織開展了第23個(gè)“推普月”活動(dòng)。活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：深入宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施〈國(guó)家通用語言文字法〉辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》及學(xué)校語言文字工作、普通話培訓(xùn)測(cè)試等有關(guān)規(guī)定，不斷提高全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，使普通話成為校園語言，師生員工把普通話貫穿于教學(xué)、會(huì)議、宣傳等各項(xiàng)教育活動(dòng)中;將推普活動(dòng)與紅色育人工程、國(guó)際視野工程精品課堂建設(shè)相結(jié)合，提升教師教學(xué)水平與應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高校園文明程度。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 2
在語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)推進(jìn)實(shí)施中，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家語言文字工作方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，將語言文字工作滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，開展豐富多彩的語言文字活動(dòng)，建設(shè)良好的校園語言環(huán)境。現(xiàn)將我校語言文字工作匯報(bào)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，把語言文字工作納入學(xué)校整體工作
近年來，我校堅(jiān)持把語言文字的規(guī)范化工作納入學(xué)校工作之中。在每年的學(xué)校工作計(jì)劃和工作總結(jié)中，都有專門的條款涉及學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作，保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。
1、提高對(duì)語言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，其對(duì)于培養(yǎng)師生的愛國(guó)主義情操，提高民族自豪感，汲取祖國(guó)優(yōu)秀文化，更好地學(xué)習(xí)和掌握其它各科知識(shí)，都有極其重要的作用。
學(xué)校通過會(huì)議、國(guó)旗下講話等形式組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和教育部、國(guó)家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對(duì)語言文字工作的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識(shí)，自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中。
2、建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)與開展與語言文字工作相關(guān)的重大活動(dòng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
組員：xx
在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，全體教師為軸心，學(xué)生為基礎(chǔ)”的“三級(jí)”語言文字規(guī)范化組織體系，確保此項(xiàng)工作有組織、有序列、有層次。
二、健全制度，使語言文字工作有章可循
在成立領(lǐng)導(dǎo)小組之時(shí)，學(xué)校就擬定了相應(yīng)的制度措施，以保障工作的順利進(jìn)行。
1、規(guī)定在各種會(huì)議和集體活動(dòng)中必須使用普通話。
學(xué)校規(guī)定，所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。學(xué)科教師要充分結(jié)合課堂教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。語文教師尤其要加強(qiáng)學(xué)生普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。
2、把語言文字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)作為各種評(píng)比活動(dòng)的必要條件。
為了使“講普通話，寫規(guī)范字”成為每個(gè)師生的自覺行動(dòng)，學(xué)校制定了一系列管理規(guī)定。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)常規(guī)要求中，在聽課、評(píng)課和教案、作業(yè)檢查中，把語言文字規(guī)范化工作作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，要求學(xué)生平時(shí)交流、上課回答問題均使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范語言。學(xué)校還把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)先評(píng)優(yōu)的條件之一。班級(jí)把對(duì)學(xué)生的語言文字要求納入班規(guī)。
3、重視宣傳窗口，創(chuàng)建良好的語言文字規(guī)范化的育人環(huán)境。
學(xué)校在師生中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、標(biāo)語等渠道，宣傳語言文字規(guī)范化要求，提示師生在校園內(nèi)規(guī)范用語用字。學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、和教學(xué)軟件、墻報(bào)等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。學(xué)校每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)，明確目標(biāo)，營(yíng)造人人“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
三、開展活動(dòng)，讓廣大師生規(guī)范用語，樂在其中
良好的語言文字使用氛圍，離不開廣大師生的積極參與。因此，學(xué)校把指導(dǎo)和教育廣大師生“講普通話、寫規(guī)范字”作為學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)來抓，并為此開展系列活動(dòng)。
1、把語言文字規(guī)范化作為各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比指標(biāo)。
在活動(dòng)中使用和推廣普通話、規(guī)范字，將語言文字規(guī)范化工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。在學(xué)校開展的各種形式的比賽，如辯論比賽、誦讀比賽及教師教學(xué)比賽時(shí)，我們把語言文字的規(guī)范使用納入到這些評(píng)比之中，從而讓師生自覺養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的好習(xí)慣。
2、積極開展形式多樣的語言文字宣傳教育活動(dòng)。
按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，學(xué)校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化的意識(shí)，提高規(guī)范用語的水平。學(xué)校設(shè)置語言文字工作宣傳標(biāo)語，在樓道設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌，并利用升旗儀式、宣傳欄、班會(huì)等各種形式開展“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。此外，學(xué)校高度重視一年一度的.推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
3、積極開展“推普周”系列活動(dòng)。
每年秋季，學(xué)校都組織“推普周”系列活動(dòng)，張貼宣傳標(biāo)語，介紹推普知識(shí)，展示語言文字魅力。期間，利用升旗儀式進(jìn)行“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字”的主題講話，加大宣傳力度；各班開展“啄木鳥”活動(dòng)，組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說明性文字等用字中存在的錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、缺損字等拍攝、記錄下來，進(jìn)行專項(xiàng)糾錯(cuò)。這些活動(dòng)，大大提高了師生參與語言文字規(guī)范化工作的熱情，營(yíng)造了良好的語言文字規(guī)范化工作的氛圍。
4、聚焦課堂，提升能力
我們語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來。通過行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教師板書用字；通過教學(xué)常規(guī)考核工作檢查教師教案用字、抽查學(xué)生作業(yè)和檢查教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字情況。
充分挖掘語文教師和部分青年教師的語言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，舉辦普通話校本培訓(xùn)講座，對(duì)師生進(jìn)行普通話知識(shí)和說好普通話的技能技巧的培訓(xùn)。組織教師參加教師基本功大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等，硬筆書法競(jìng)賽、征文活動(dòng)、經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，教師的語言文字口頭表達(dá)、書面表達(dá)能力和規(guī)范意識(shí)都得到了提高。
四、問題及對(duì)策
首先，在語言文字培訓(xùn)問題上，有些教工重視不夠，對(duì)普通話測(cè)試積極性不高，需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整工作策略，力爭(zhēng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，提升素養(yǎng)。
其次，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)語言給學(xué)校語言文字規(guī)范化工作帶來新的沖擊，有些學(xué)生會(huì)自覺不自覺地使用網(wǎng)絡(luò)語言。教師如何引導(dǎo)，這是擺在我們面前的新課題。需要這方面的專題研究。
再次，語言文字工作向家庭、社會(huì)滲透不夠。教育的最終目的需要服務(wù)于社會(huì)，而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。街道、社會(huì)是語言文字使用的大課堂，但是一個(gè)很復(fù)雜的課堂，有許多優(yōu)秀的語言文字等待我們?nèi)W(xué)習(xí)欣賞，也有一些糟粕需要我們?nèi)フ鐒e。這些，是需要我們深入其中的。
語言文字是文化的載體，更是文化的結(jié)晶，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹不斷深化語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，創(chuàng)設(shè)校園語言文字環(huán)境氛圍，不斷提升校園文化建設(shè)的品味。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 3
xx小學(xué)是xx市xx辦事處一所重點(diǎn)學(xué)校，地處106國(guó)道旁。她以深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)越的區(qū)位環(huán)境、較高的辦學(xué)質(zhì)量，成為xx市xx辦事處較有影響的學(xué)校。多年來，學(xué)校始終把說普通話、寫規(guī)范字、提高語言文字運(yùn)用能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把語言文字規(guī)范化工作與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校作為學(xué)校工作目標(biāo)，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了明顯成效，截止xx年8月，我校參加普通話培訓(xùn)的教師達(dá)到93.5%，教師普通話達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。現(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，普通話已經(jīng)變成我校的教學(xué)語言和校園語言，校園用字如校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報(bào)等都達(dá)到了規(guī)范化的要求。現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、端正思想，擺正位置，確保語言文字工作健康發(fā)展
1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對(duì)于培養(yǎng)師生的愛國(guó)主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識(shí)，都有著極其重要的作用。按照《國(guó)家通用語言文字法》和國(guó)家語委、xx省語委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項(xiàng)重要工作，納入學(xué)校工作計(jì)劃中，并建立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語言文字工作制度。在“創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校”過程中，校長(zhǎng)親自規(guī)劃，多次在行政會(huì)上強(qiáng)調(diào)這方面的工作。學(xué)校每年召開專門會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。除教學(xué)外，在學(xué)校的升旗、全校大會(huì)、教師大會(huì)、學(xué)生會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。
2、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。
學(xué)校將語言文字工作列入學(xué)校工作議事日程。近幾年來，我校緊緊圍繞開展學(xué)校語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)工作，多次專門召開師生動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)宣傳工作，組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)語言文字法》等有關(guān)文件，同時(shí)利用廣播站、黑板報(bào)、建立永久性標(biāo)語牌和印制散發(fā)宣傳手冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關(guān)語言文字工作的方針、政策，掌握有關(guān)工作要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)和宣傳，全校上下充分認(rèn)識(shí)到，實(shí)行語言文字規(guī)范化和提高語言文字運(yùn)用能力，是推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要；做好用字用語規(guī)范化工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力，都具有重要意義。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中層干部、語文教研組長(zhǎng)為組員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年初制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。
3、完善制度，確保實(shí)施。
我校重視語言文字工作的建章立制，實(shí)行常規(guī)管理。一方面，學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話，使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，學(xué)校通過主管部門將語言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，檢查落實(shí)，真正把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求，使語言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，建立語言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制
按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，明確課堂教學(xué)用語用字的要求，增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識(shí)。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡(jiǎn)練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)；在教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績(jī)與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。對(duì)已取得普通話達(dá)標(biāo)等級(jí)證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓(xùn)，對(duì)普通話達(dá)標(biāo)后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師進(jìn)行批評(píng)教育并做出相應(yīng)的處理。對(duì)教師教案、板書、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專職人員檢查。學(xué)校樓道、教室等公共活動(dòng)場(chǎng)所都設(shè)有“說普通話，使用規(guī)范字”的提示語；校園內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)每學(xué)期堅(jiān)持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動(dòng)，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，各班辦手抄報(bào)，進(jìn)行推普專題廣播講話，在校內(nèi)掀起講普通話，寫規(guī)范字的熱潮。普通話成為校園語言。教師在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中，100%使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其它集體活動(dòng)中，100%使用普通話。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。
三、普及普通話，推行規(guī)范字，行動(dòng)自覺，實(shí)效明顯
語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實(shí)效。我校主要在以下幾個(gè)方面作了一些努力。
1、為了確保將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作，每年都要對(duì)語言文字工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行自查。相關(guān)部門每年也要專項(xiàng)總結(jié)。都定期對(duì)教職工組織普通話培訓(xùn)測(cè)試，使其普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)。
2、將語言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)。學(xué)校將語言文字規(guī)范化列為教師教學(xué)工作的重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)使用普通話。為了保證推普工作制度化，學(xué)校制定了整改措施，加強(qiáng)課堂考查。
3、將語言文字工作納入班級(jí)考核和師生評(píng)優(yōu)評(píng)先。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，把這一要求作為班集體評(píng)先、學(xué)生評(píng)先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入教研組工作管理，把教師課堂說普通話與評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)掛鉤。
4、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂語言必須使用普通話，板書字跡應(yīng)工整清晰；將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫串語文教學(xué)的全過程；作業(yè)中要有字、詞、句練習(xí)及背誦、寫作等內(nèi)容，不論對(duì)何種語文作業(yè)的批改，教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評(píng)和輔導(dǎo)。通過以上措施，語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地，也促進(jìn)了語文教學(xué)的改革。85%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，90%以上的學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語拼音和規(guī)范漢字。
5、為了提高全校師生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施。我校堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報(bào)、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)。如組織師生開展書法比賽，組織開展“師生詩文朗誦比賽”。對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，極大的'激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。
6、以推普周為契機(jī)，組織學(xué)生參與社會(huì)語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機(jī)，組織學(xué)生上街進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)，而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽，朗誦會(huì)等，都將普通話是否標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)分的重要指標(biāo)。這些活動(dòng)將語言文字的個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，受到廣大師生的一致好評(píng)，收到了良好效果。
四、加強(qiáng)語言文字基本功訓(xùn)練，提高師生綜合素質(zhì)
1、強(qiáng)化語言文字日常培訓(xùn)，提高普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率。語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范(！)字訓(xùn)練。學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。教師按規(guī)定全員參加語言文字培訓(xùn)測(cè)試，教師普通話水平全部達(dá)二級(jí)乙等以上，語文教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等以上。
2、堅(jiān)持持證上崗，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，將普通話合格作為教師聘任、職評(píng)的基本條件之一。說普通話，用規(guī)范字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求日常交流中也要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字，對(duì)教師教學(xué)情況考核評(píng)估時(shí)，將普通話水平視為重要內(nèi)容。
3、充分發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校內(nèi)外廣泛開展“不規(guī)范用語、用字稽查活動(dòng)”。對(duì)學(xué)校的標(biāo)牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報(bào)、教師的板書、同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行不規(guī)范用字稽查；對(duì)教師、學(xué)生課上、課下交談?dòng)谜Z等進(jìn)行不規(guī)范用語糾察。這一活動(dòng)有效的促進(jìn)了學(xué)校用語用字的規(guī)范化發(fā)展。
4、加大教育教學(xué)力度，全方位提高學(xué)生素質(zhì)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，在日常生活中也用普通話進(jìn)行打招呼和交流。
5、目前，我校已基本做到將普通話作為教學(xué)、會(huì)議、各類活動(dòng)、對(duì)外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，指定專門教師和學(xué)生擔(dān)任推普員�；緦�(shí)現(xiàn)普通話成為“校園用語”目標(biāo)。校園各種公共場(chǎng)合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時(shí)用字、學(xué)校各種文件用字、教師板書、批改作業(yè)、評(píng)語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎(jiǎng)證等用字規(guī)范。
總之，推廣普通話，使用規(guī)范字是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，我校的語言文字工作在“普通話示范�！眲�(chuàng)建活動(dòng)的推動(dòng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，今后要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善我校語言文字規(guī)范化工作。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 4
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家來我校指導(dǎo)工作。
我校在辦學(xué)過程中，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和教育部、國(guó)家語言文字工作委員會(huì)頒布的有關(guān)語言文字工作的政策、法規(guī)，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校為目標(biāo)，高度重視語言文字工作，將其擺在學(xué)校教育教學(xué)工作的重要位置，在市語委的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，努力做好語言文字規(guī)范化工作，取得了比較顯著的工作成績(jī)。上學(xué)年的普通話測(cè)試中，我校參加測(cè)試的202位教師全部合格，目前所有教師普通話水平都達(dá)到相應(yīng)規(guī)定要求；06、07級(jí)學(xué)生普通話測(cè)試一次性達(dá)標(biāo)率90%,2008年12月份，我校集體誦讀項(xiàng)目《問月中華情》參加濰坊市中小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽獲得二等獎(jiǎng)；今年10月份，我校有5位同學(xué)代表濰坊市參加山東省職業(yè)學(xué)校語文基本功大賽，取得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。另外，我校張文一老師取得了國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員資格，王沐智老師取得了山東省普通話測(cè)試員資格。
下面，我把學(xué)校語言文字工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)校語言文字工作機(jī)制
我校一直將語言文字工作列入學(xué)校議事日程，加強(qiáng)語言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了校、系、班三級(jí)組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員由教學(xué)服務(wù)中心、學(xué)生服務(wù)中心、團(tuán)委、教學(xué)系、行政服務(wù)中心等職能部門負(fù)責(zé)人及語文組教師、各教研組組長(zhǎng)、各班語文科代表構(gòu)成，形成了一個(gè)責(zé)任明確、協(xié)調(diào)運(yùn)作的動(dòng)態(tài)職能工作機(jī)制。各教學(xué)班還成立了普通話及用字規(guī)范檢測(cè)、監(jiān)督小組，規(guī)范監(jiān)督學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字。學(xué)校成立了學(xué)生推普社團(tuán)，專人指導(dǎo)，定期活動(dòng)，社員分配到各班，指導(dǎo)學(xué)生普通話的訓(xùn)練，以老帶新，以強(qiáng)帶弱，以點(diǎn)帶面，三個(gè)層面的機(jī)構(gòu)形成了覆蓋全校的語言文字規(guī)范化工作網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校加強(qiáng)語言文字規(guī)范化制度建設(shè)，以建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度為重點(diǎn)，制定完善了《濰坊市對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)職責(zé)》、《有關(guān)我校師生員工推普學(xué)普的激勵(lì)辦法》等多項(xiàng)規(guī)章制度，明確了使用普通話和用字規(guī)范化的目標(biāo)和要求，確保普通話在校園的推廣使用和校園用字的規(guī)范化，做到全校一盤棋，不搞形式主義，抓好教、說、練、用、查、評(píng)、考等工作環(huán)節(jié)，將語言文字規(guī)范化措施真正落實(shí)到每一位師生員工的身上，實(shí)現(xiàn)了師生員工人人都說普通話、人人都用規(guī)范字的目標(biāo)。
學(xué)校還設(shè)立了專門的語言文字辦公室，做到制度上墻、材料建檔、信息暢通，成為語言文字工作小組研究、討論、開展活動(dòng)的重要陣地，同時(shí)也為學(xué)校推普社、書法社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)提供了專門的場(chǎng)所，從外圍條件上也給予充分的保障。
二、強(qiáng)化措施，提高學(xué)校語言文字工作水平
（一）積極營(yíng)造語言文字規(guī)范化的濃厚氛圍
在長(zhǎng)期的語言文字工作中，我們?cè)跔I(yíng)造濃郁的校園語言文字規(guī)范化氛圍方面做了大量的工作：一是在主教學(xué)樓的大廳、辦公樓的樓道、辦公室以及校園其他主要的公共場(chǎng)所設(shè)立了與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)和校園文明相協(xié)調(diào)的永久性的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌。二是利用宣傳欄、板報(bào)、廣播、校報(bào)、網(wǎng)站等宣傳媒介廣泛宣傳《國(guó)家通用語言文字法》，宣傳新時(shí)期國(guó)家的語言文字的方針政策和推廣普通話的知識(shí)，推普宣傳環(huán)境布置合理，富有特色，在增強(qiáng)全校師生員工語言文字規(guī)范化意識(shí)方面發(fā)揮了重要作用。
�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)校語言文字工作隊(duì)伍建設(shè)
在加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作隊(duì)伍建設(shè)方面，我們主要采取了以下措施：一是每年定期組織推普員培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)校推普員的積極作用，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作。二是將教師的三字一話培訓(xùn)列為學(xué)校教師進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，把語言文字規(guī)范列入教師技能十達(dá)標(biāo)項(xiàng)目之一。三是充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，實(shí)施《青年教師導(dǎo)師制》，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師傳幫帶作用，開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來。四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行、率先垂范，積極參加普通話培訓(xùn)和國(guó)家統(tǒng)一組織的普通話水平測(cè)試，帶頭說普通話、用規(guī)范字，并堅(jiān)持在教學(xué)、會(huì)議、師生交談、對(duì)外接待以及各種集體活動(dòng)和公共場(chǎng)合中使用普通話，目前所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的普通話水平均達(dá)到二級(jí)以上，給全校師生做出了良好的表率作用。
�。ㄈ┌l(fā)揮各種語言文字規(guī)范化工作平臺(tái)的作用
1.充分發(fā)揮各種功能室等硬件設(shè)施的作用。學(xué)校建設(shè)了9間計(jì)算機(jī)訓(xùn)練室和2間多媒體教室， 500多臺(tái)計(jì)算機(jī)能讓所有學(xué)生在文字錄入課上掌握漢字的正確讀音和規(guī)范書寫。教師在多媒體教室授課，使課程學(xué)習(xí)更具有直觀性，也在一定程度上促進(jìn)了語言文字的規(guī)范化。四樓新建的機(jī)房配備了高效能的耳機(jī)，作為濰坊市普通話測(cè)試的常設(shè)考點(diǎn)，為全校師生和附近兄弟單位的`普通話培訓(xùn)與測(cè)試提供了必備條件。這些設(shè)施設(shè)備都大大提高了語言文字規(guī)范化教學(xué)效果。
2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用
課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，我們除去開設(shè)書法課、普通話課以外，各學(xué)科教學(xué)都強(qiáng)調(diào)使用普通話、書寫規(guī)范字。在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)科的教學(xué)都注重語言文字的規(guī)范化，形成了命題、打印、校對(duì)、閱卷、訂正等操作規(guī)范。教學(xué)服務(wù)中心組織對(duì)教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，予以展示反饋，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又讓學(xué)生養(yǎng)成了一絲不茍的學(xué)風(fēng)，使課堂成為學(xué)習(xí)語言文字的生動(dòng)樂園。
3.充分發(fā)揮校園窗口語言文字的示范作用
一是嚴(yán)把教材進(jìn)口關(guān)。學(xué)校采取措施，確保報(bào)刊雜志、圖書教材、教輔資料必須是國(guó)家批準(zhǔn)發(fā)行的正版圖書。二是充分利用好校園網(wǎng)站。校園網(wǎng)是學(xué)校語言文字規(guī)范工作的宣傳窗口，又是展示窗口，我們對(duì)校園網(wǎng)管理采取專人負(fù)責(zé)、定期審核等措施，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，嚴(yán)禁不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言。三是發(fā)揮好校園廣播站的作用。校園廣播站由校團(tuán)委負(fù)責(zé)，在學(xué)生中招聘播音員，由國(guó)家級(jí)測(cè)試員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，確保播音質(zhì)量。四是辦好校報(bào)《鳶都職教》。我們把校報(bào)作為文字規(guī)范化的典范，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對(duì)文字實(shí)行三審制度，做到初審選稿，二審送稿，三審校樣，確保校報(bào)的文字規(guī)范。這些措施，既優(yōu)化了語言文字規(guī)范化的硬環(huán)境，又創(chuàng)造了良性互動(dòng)的軟環(huán)境，為培養(yǎng)合格的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)造了良好條件。
4.充分發(fā)揮各種校園文化活動(dòng)的作用。文化活動(dòng)是運(yùn)用語言文字的廣闊空間，有著極其豐富的語言文字教育資源，我校在教育教學(xué)的實(shí)踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時(shí)空，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。朗誦、講故事比賽、書寫比賽，“啄木鳥”糾錯(cuò)行動(dòng)是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目，同時(shí)我們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中，主張?zhí)焯煊谢顒?dòng)、月月有競(jìng)賽，建立了15個(gè)社團(tuán)，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。諸如書法社、推普社、廣播社、文學(xué)社、讀書會(huì)等，通過專題講座、演講比賽、國(guó)旗下發(fā)言、話劇表演、文藝演出、黑板報(bào)評(píng)比等，以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)，收到了很好的效果，提升了全校師生正確規(guī)范運(yùn)用語言文字的能力。
通過我們的積極努力，我校的語言文字工作取得了一定成績(jī)，但因?yàn)槲倚W(xué)生大部分來自農(nóng)村，新入校的學(xué)生往往對(duì)普通話規(guī)范字存在著認(rèn)識(shí)不足、基礎(chǔ)較差、羞于開口等問題，因此在全面、大力開展語言文字規(guī)范化方面仍然存在著一些不足。今后，我們將以這次評(píng)估為契機(jī)，更好地落實(shí)國(guó)家、省市語言文字規(guī)范化工作的方針政策和工作條例，以各位專家的寶貴意見作為努力的方向與工作重點(diǎn)，努力在以下幾個(gè)方面全面推進(jìn)，有所突破：
第一，把語言文字工作與深化課程改革、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步發(fā)展緊密結(jié)合。
第二，將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)。
第三，在開展課堂教學(xué)改革的進(jìn)程中，要充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，以豐富的內(nèi)容和靈活的教學(xué)方式，推進(jìn)我校語言文字工作的進(jìn)一步開展，并以語言文字工作促進(jìn)學(xué)校的整體、和諧發(fā)展。
謝謝大家。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 5
首先對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我局指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！下面，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家簡(jiǎn)要匯報(bào)我局語言文字工作情況。
海興人文環(huán)境優(yōu)雅，文化底蘊(yùn)深厚，在新的歷史時(shí)期實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。目前，全縣共有各級(jí)各類學(xué)校82所，其中：小學(xué)68所（縣直小學(xué)1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)51所、不完全小學(xué)16所），初級(jí)中學(xué)10所，普通高中1所，職教中心、教師進(jìn)修學(xué)校、特教學(xué)校各1所。
教育局始終把大力推廣普通話、使用規(guī)范漢字作為傳播先進(jìn)文化的實(shí)際行動(dòng)，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》，努力推進(jìn)教育系統(tǒng)率先實(shí)現(xiàn)語言文字工作規(guī)范化進(jìn)程，局機(jī)關(guān)和各學(xué)校用語用字基本規(guī)范，全局工作人員和各學(xué)校教師普通話水平全面達(dá)標(biāo)，機(jī)關(guān)、校園宣傳標(biāo)志隨處可見，教師、學(xué)生會(huì)話交流規(guī)范準(zhǔn)確，普通話正在逐步成為機(jī)關(guān)公務(wù)用語，已經(jīng)成為教學(xué)用語和校園用語。教育局在圓滿完成市語委大量日常工作的同時(shí)，為協(xié)調(diào)和管理全縣的語言文字工作發(fā)揮了基礎(chǔ)、示范、樞紐和輻射的作用。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全工作組織
教育局在xx年就成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長(zhǎng)，機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人為成員，責(zé)成一名副局長(zhǎng)具體分管。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教研室，具體開展日常工作。
語言文字工作已列入全局工作議事日程，領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，對(duì)各學(xué)校語言文字工作進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)，并將其納入全縣各學(xué)校常規(guī)管理當(dāng)中，學(xué)校都成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)了語言文字工作專、兼職干部，逐步建立了以縣語委辦牽頭，行政管理與教研管理并重，遍布全縣中小學(xué)、幼兒園的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，有力地保障了語言文字工作的穩(wěn)步推進(jìn)。
二、大力宣傳，營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)應(yīng)用氛圍
一是教育系統(tǒng)內(nèi)部加大宣傳力度。
今年來，教育局向各學(xué)校發(fā)放宣傳材料xx份，局機(jī)關(guān)的辦公室、會(huì)議室設(shè)置了“講普通話，寫規(guī)范字”的標(biāo)語牌，中小學(xué)、幼兒園設(shè)有永久性的宣傳標(biāo)語牌，育紅小學(xué)、第二中學(xué)還開辟了語言文字工作宣傳櫥窗，使說普通話、用規(guī)范字深入人心，家喻戶曉。每年推普周期間，教育局都要組織教職工書法大賽、規(guī)范字書寫大賽。自xx年以來，全縣教職工1800多人次參加比賽，有力地加深了教師規(guī)范化用字的意識(shí)，教師們的教學(xué)計(jì)劃、教案、學(xué)習(xí)筆記中規(guī)范化程度逐年提前，不規(guī)范字逐年減少，寫一手好字成為教師追求的目標(biāo)。結(jié)合元旦、國(guó)慶等節(jié)日，在全縣師生中開展普通話朗誦比賽。充分利用升旗儀式、班會(huì)和校會(huì)，組織好每次“國(guó)旗下的講話”活動(dòng)，在班會(huì)、校會(huì)上把“推普”作為主題，以此促進(jìn)師生自覺說普通話，寫規(guī)范字的水平。
二是開展“啄木鳥糾錯(cuò)行動(dòng)”，擴(kuò)大宣傳范圍。
每年推普周期間，教育局組織全縣中小學(xué)生1000余人開展“啄木鳥糾錯(cuò)行動(dòng)”----查找不規(guī)范用字活動(dòng)。學(xué)生利用課余時(shí)間，走出校門，對(duì)縣城9條主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標(biāo)站牌、標(biāo)語廣告等用字（含漢語拼音的拼寫）情況進(jìn)行檢查，查找不規(guī)范用字，并將查找到的不規(guī)范用字進(jìn)行登記、拍照，匯總后形成報(bào)告，把不規(guī)范漢字加以糾正，督促相關(guān)部門進(jìn)行整改。此外，各學(xué)校還把活動(dòng)延伸到校園每一個(gè)角落，組織學(xué)生對(duì)校園標(biāo)語、班級(jí)板報(bào)、作業(yè)等進(jìn)行細(xì)致檢查，一旦發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字或錯(cuò)字、漏字便發(fā)出“警報(bào)”，并立即予以糾正。每個(gè)班級(jí)還召開“糾正錯(cuò)別字，啄木鳥行動(dòng)”主題班會(huì)，宣傳講普通話、寫規(guī)范字的重要性。除了學(xué)校開展的活動(dòng)，同學(xué)們還自發(fā)地相互監(jiān)督，幫助同學(xué)糾正一些錯(cuò)誤的發(fā)音，指出一些用錯(cuò)的文字。自xx年以來，共發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤323處，全部予以糾正，凈化了縣城街道的用語用字，也提高了學(xué)校師生的用語用字意識(shí)。
三是“小手拉大手”活動(dòng)，突出應(yīng)用效果。
教育局利用xx年創(chuàng)建中小學(xué)普及普通話為契機(jī)，在全縣中、小學(xué)全面開展“雙推”工作，普通話逐步成為校園語言。調(diào)查中，語委辦發(fā)現(xiàn)許多孩子在學(xué)校熟練的使用普通話，放學(xué)后又說起了方言。原來，家庭環(huán)境產(chǎn)生了負(fù)面影響，家長(zhǎng)的'普通話意識(shí)亟待提高。因此，語委辦在全縣學(xué)校開展了“小手拉大手”活動(dòng)，提倡學(xué)生回家也講普通話，鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長(zhǎng)學(xué)說普通話，督促家長(zhǎng)說好普通話，帶動(dòng)一家人講好普通話。經(jīng)過幾年的努力，很多家長(zhǎng)在農(nóng)村老家的環(huán)境中適當(dāng)用方言交流，外出務(wù)工或在工作環(huán)境中使用普通話，與孩子溝通時(shí)一定用普通話，家庭成員全部養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣。使普通話逐步由校園、家庭推廣向社會(huì)推廣，起到示范和輻射作用。
三、從嚴(yán)要求，規(guī)范管理，提高使用水平
一是語言文字工作與學(xué)校的教學(xué)管理相結(jié)合。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的教學(xué)管理中，教師的語言文字水平作為學(xué)校對(duì)教師考核聘用的重要依據(jù)，實(shí)行達(dá)標(biāo)上崗制度。教研室直接負(fù)責(zé)教師的普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作，加強(qiáng)監(jiān)督管理，狠抓落實(shí)，同時(shí)教育局還積極選派優(yōu)秀教師參加各類普通話培訓(xùn)，目前全縣全縣已有xx余名教師接受了普通話培訓(xùn)和測(cè)試，占到教師總數(shù)的100%，積極地提高了教師的普通話水平。二是語言文字工作與校本教材校本課程建設(shè)相結(jié)合。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極推進(jìn)語言文字工作，學(xué)校根據(jù)中小學(xué)課程體系的總要求，編寫了全校通用的校本教材，例如育紅小學(xué)的《海興簡(jiǎn)介》、第二中學(xué)的《弟子規(guī)新解》等；同時(shí)，小學(xué)、初中分別在一年級(jí)、初一開設(shè)了寫字課，自編了教材，印制了練字專用紙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用字的專講專練。幾年來，組織全縣中小學(xué)生規(guī)范字書寫大賽成為了我們的慣例，自xx年以來，我們組織全縣中小學(xué)生規(guī)范字比賽6次，參賽作品兩千多件，其中育紅小學(xué)劉敬澤同學(xué)的軟筆書法作品獲得了xx年第二屆全國(guó)小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽一等獎(jiǎng)。校本教材和校本課程已成為我縣教育系統(tǒng)語言文字工作的有力載體之一，為語言文字工作提供了保障，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的語言文字氛圍。三是積極組織學(xué)生走出校園，參加各類主題活動(dòng)。利用每年的“世界華人少年作文大賽”，在全縣各中學(xué)征集作品，要求學(xué)生用規(guī)定的格紙書寫，一式兩份，一份用于全國(guó)比賽，一份用于縣級(jí)評(píng)比，并把作品以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校為板塊進(jìn)行展覽，這既是學(xué)生作文水平的展覽，也是學(xué)生規(guī)范字書寫的一次展覽，使師生規(guī)范字書寫的意識(shí)步步加深，自xx年以來，用于展覽的華人少年作文300余件，有力地深化了語言文字規(guī)范化氛圍。四是突出局機(jī)關(guān)的龍頭作用，展現(xiàn)示范效果。教育局在抓好學(xué)校語言文字工作的同時(shí)，加強(qiáng)自身建設(shè)，展現(xiàn)示范效果。將普通話作為對(duì)外、對(duì)內(nèi)工作的第一語言，堅(jiān)持在對(duì)外交往中使用普通話。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，形成長(zhǎng)效機(jī)制
對(duì)照國(guó)家語言文字工作的目標(biāo)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我縣教育系統(tǒng)語言文字工作還存在著一些不足，主要表現(xiàn)為：語言文字工作在全縣開展不平衡，城鄉(xiāng)差別較大，個(gè)別學(xué)校對(duì)語言文字規(guī)范化工作的重要意義認(rèn)識(shí)不到位，普通話尚未普及，社會(huì)用字不規(guī)范現(xiàn)象仍然存在，用語用字的規(guī)范水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有一定距離。對(duì)于這些問題，我們將認(rèn)真研究，并結(jié)合實(shí)際，盡快加以解決。一是進(jìn)一步完善工作制度，加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的統(tǒng)籌指導(dǎo)，加大督促、檢查力度，不斷加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的內(nèi)涵建設(shè)，深化對(duì)語言文字工作的指導(dǎo)與管理。二是進(jìn)一步加大工作力度以基礎(chǔ)教育課程改革和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)為契機(jī)，切實(shí)將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)改革的全過程，不斷提高師生的語言文字能力。三是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語言文字工作法制化建設(shè)，不斷提高全縣師生學(xué)法、用法的堅(jiān)定性和自覺性，切實(shí)依法推進(jìn)學(xué)校的語言文字工作。四是進(jìn)一步強(qiáng)化各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的語言文字工作，努力提升農(nóng)村學(xué)校師生的語言文字水平。要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校廣泛開展多種形式的推廣普通話活動(dòng)，形成師生人人自覺學(xué)習(xí)普通話、自覺使用普通話的氛圍，使普通話真正成為農(nóng)村學(xué)校的“校園語言”。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，在語言文字工作方面，我局雖然做了一些工作，取得了一定的成績(jī)，但我們也十分清醒地認(rèn)識(shí)到，對(duì)照上級(jí)要求和標(biāo)準(zhǔn)，我們還存在一定的距離，我們將以這次檢查評(píng)估為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)和提高，夯實(shí)基礎(chǔ)，再接再厲，注重實(shí)效，創(chuàng)造特色，努力使我局的語言文字工作不斷邁上新臺(tái)階。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 6
為提高我校師生說普通話，寫規(guī)范字的能力，我校以爭(zhēng)創(chuàng)“日照市語言文字規(guī)范化示范校”為契機(jī)，高度重視語言文字工作，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成效：師生說普通話、寫規(guī)范字已成為自覺行為，普通話已成為我校的校園語言�，F(xiàn)把我們所做的主要工作總結(jié)如下：
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制定總體規(guī)劃
為使工作落到實(shí)處，學(xué)校重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，各級(jí)部主任為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。同時(shí)，又成立了由各級(jí)部主任任組長(zhǎng)，各級(jí)部語文教研員為副組長(zhǎng)，各級(jí)部教師、學(xué)生為成員語言文字工作小組。工作小組每年初制定語言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。逐漸形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。我們分工明確，各負(fù)其責(zé)，一級(jí)對(duì)一級(jí)，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實(shí)處。除此以外，我們還加大對(duì)語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了由學(xué)校干部、教師代表、每班一名學(xué)生組成的語言文字監(jiān)督小組，對(duì)師生用語用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監(jiān)督指正。這更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實(shí)。
二、學(xué)校語言文字規(guī)范化工作
領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)語言文字規(guī)范化工作給予了極高的重視，并將其列入重要議事日程，投入專項(xiàng)工作開展經(jīng)費(fèi)，確保工作順利開展。我校建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。并出臺(tái)了若干規(guī)章制度，如《職小語言文字工作基本要求》、《各級(jí)部的培訓(xùn)計(jì)劃》《職小教師課堂要求及量化管理方案》等，這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。結(jié)合我校實(shí)際，已形成了自己的一套管理辦法，比如：堅(jiān)持普通話持證上崗，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，將普通話合格作為教師評(píng)聘和新進(jìn)教師的基本條件之一。在教師綜合考評(píng)中，普通話水平作為專項(xiàng)進(jìn)行考核。在教師評(píng)優(yōu)、課堂教學(xué)、學(xué)生評(píng)比中都有明確要求，明確規(guī)定師生在校園內(nèi)各種場(chǎng)合必須說普通話，形成相互監(jiān)督的制約機(jī)制。這些管理辦法的實(shí)施無疑對(duì)我校普通話推廣工作起了很大的促進(jìn)作用。
三、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍
我們?cè)谛@內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)了人人說普通話，人人用普通話的氛圍。在辦公室和教室顯眼的位置張貼宣傳推廣普通話的口號(hào)，通過宣傳櫥窗、黑板報(bào)大力宣傳推廣普通話的意義，宣傳推普知識(shí)。同時(shí)還精心布置了教室內(nèi)部環(huán)境，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí)，行動(dòng)起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語，凈化我們的語言空間。在讓校園文化說普通話的同時(shí)，在開學(xué)初的第一個(gè)校委會(huì)上，校長(zhǎng)又明確提出：說普通話先從校長(zhǎng)做起，并要求其他校委會(huì)成員也必須做到，然后，又召開了全校師生會(huì)，號(hào)召全校師生把自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字當(dāng)作一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)來抓，學(xué)校把學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，要求學(xué)生使用普通話，書寫規(guī)范字，并把這一要求作為班集體評(píng)先、學(xué)生評(píng)先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入處室、級(jí)部工作管理，不堅(jiān)持講普通話、寫字不規(guī)范的教師不能評(píng)優(yōu)樹先，所在的級(jí)部、處室當(dāng)學(xué)期也不能評(píng)為優(yōu)秀。普通話業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組還時(shí)時(shí)深入各級(jí)中以和教師們以談話的形式進(jìn)行不定期的抽查，在校內(nèi)還設(shè)立普通話監(jiān)督員，負(fù)責(zé)對(duì)師生在校園內(nèi)各種場(chǎng)合運(yùn)用普通話的情況進(jìn)行監(jiān)督，這樣，人人說，處處說，在校內(nèi)掀起講普通話的熱潮，使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。
四、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
推普工作的落實(shí)，關(guān)鍵要有一支素質(zhì)高、具有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、開拓精神的工作隊(duì)伍，教師自身運(yùn)用普通話、規(guī)范字的能力、素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。為此，我們逐步探索，不斷完善管理，為提高我校教師說、用普通話的能力，我們以爭(zhēng)創(chuàng)“日照市語言文字規(guī)范化示范�！睘槠鯔C(jī)，利用暑假時(shí)間，邀請(qǐng)縣教育局王朝主任對(duì)全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，從辨正五蓮方音入手，一字一句的跟隨王朝主任學(xué)習(xí)，切實(shí)提高了我校教師的普通話應(yīng)用水平。我們還多次召開教職工語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì)，組織教職工學(xué)習(xí)各級(jí)語委下發(fā)的語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教職工說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)。同時(shí)，要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、
用規(guī)范化漢字。學(xué)校專門制定了教師推廣普通話培訓(xùn)計(jì)劃，并做到兩個(gè)結(jié)合，一、是教師的自學(xué)自練和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)相結(jié)合。二、是普通話訓(xùn)練與日常教育教學(xué)相結(jié)合，日常教育教學(xué)是使用普通話的最好陣地。因此，我們對(duì)教師普通話平時(shí)的訓(xùn)練和運(yùn)用加大管理力度，使教師的普通話水平在學(xué)習(xí)實(shí)踐再學(xué)習(xí)再實(shí)踐中不繼提高。學(xué)校還派專人不定期聽課，檢查教師講普通話，用規(guī)范字的情況，并將講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字作為一年一度教師比賽和教案評(píng)比的主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)在教師們大多能自覺運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)普通話、規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)，形成了一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，為我校“雙推”工作和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，做出了突出的貢獻(xiàn)。四、開展多彩活動(dòng)，寓于教育教學(xué)我們始終把學(xué)生運(yùn)用普通話和提高普通話水平作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，并把它看作是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此在各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，都提出具體的有關(guān)使用普通話的目標(biāo)和要求，并努力逐步落實(shí)。語文教師在教學(xué)中利用黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等多種園地，采用朗誦會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、作文比賽和參觀訪問等多種形式，給學(xué)生廣泛提供鞏固語文知識(shí)和在實(shí)踐中運(yùn)用語文知識(shí)的機(jī)會(huì)；在考試中加強(qiáng)書寫、語言實(shí)際運(yùn)用等方面內(nèi)容的考查。使語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地，也促進(jìn)了語文教學(xué)的改革。尤其是口語交際課的'開設(shè)，突出了說普通話的技能訓(xùn)練，注意結(jié)合方言區(qū)的實(shí)際和學(xué)生掌握普通話的要求，努力做到系統(tǒng)化、規(guī)范化，從而這些活動(dòng)由于趣味性強(qiáng)，學(xué)生樂于參加，主動(dòng)參與。我們堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報(bào)、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)。對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并將他們作為全校升旗儀式演講、主持的人選，極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。我們還充分利用“普通話示范化學(xué)校”的創(chuàng)建、教師的普通話等級(jí)測(cè)試活動(dòng)，使師生明確推廣普通話的內(nèi)容和方向，開展各種形式的培訓(xùn)和測(cè)試，以測(cè)促訓(xùn)，以活動(dòng)促提高，努力使我校推廣普通話工作向深層次發(fā)展。豐富有效的活動(dòng)，成為我校素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容，成為我校語言文字工作的重要特色。經(jīng)過長(zhǎng)期深入的推普教育和嚴(yán)格的考核管理，講標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫規(guī)范化漢字已成為我校師生的自覺行為。同時(shí)，通過糾正身邊用語、用字等活動(dòng)，我校師生不僅能規(guī)范用語、用字，也在一系列活動(dòng)中形成了“說普通話悅耳動(dòng)聽，寫規(guī)范字賞心悅目”自覺意識(shí)，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。師生普通話達(dá)標(biāo)率為100%。
我校學(xué)生連續(xù)三年在全縣小學(xué)生演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在歷屆“龍人杯”全國(guó)少年兒童書法攝影比賽我校都積極組織學(xué)生參加，連續(xù)兩年獲得集體一等獎(jiǎng)。
通過示范校創(chuàng)建活動(dòng)，大力推進(jìn)了我校語言文字工作縱深開展，進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職員工的依法執(zhí)教意識(shí)，普遍提高了我校師生語言文字應(yīng)用水平，為提升我校文化品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)踏實(shí)創(chuàng)新地開展語言文字規(guī)范工作，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 7
語言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。我校以黨的十九大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和《國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，以大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，推動(dòng)語言文字規(guī)范化。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門下達(dá)的語言文字工作精神，把語言文字工作切實(shí)納入學(xué)校的各項(xiàng)日常工作中，開拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，開展豐富多彩的語言文字活動(dòng)，建設(shè)良好的校園語言環(huán)境，使語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階�，F(xiàn)將本學(xué)年的如下。
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成工作機(jī)制
我們十分重視語言文字工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)為組員的“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期召開會(huì)議，研究部署全校性語言文字工作，通過教導(dǎo)處，教科室、教研組等具體落實(shí)工作要求。上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，齊抓共管，形成良好的工作機(jī)制。
二、加強(qiáng)宣傳教育，樹立規(guī)范意識(shí)
我校從弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，提高公民的法制意識(shí)，加快社會(huì)主義精神文明建設(shè)的步伐等意義上來認(rèn)識(shí)推行規(guī)范語言文字的重要性，并將其融入到學(xué)校的教育、教學(xué)工作中來全過程。學(xué)校十分重視語言文字規(guī)范化工作，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》，學(xué)習(xí)上級(jí)語言文字文件精神。多次強(qiáng)調(diào)，搞好語言文字工作直接關(guān)系到學(xué)校精神文明建設(shè)和全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，要求全體教師身體力行，帶頭說好普通話，用好規(guī)范字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在各種語言文字活動(dòng)中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。
學(xué)校是專門進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，是傳播文明的重要場(chǎng)所，理所應(yīng)當(dāng)成為運(yùn)用語言文字最規(guī)范的地方，成為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，所以，我們學(xué)生和老師責(zé)無旁貸，要說普通話寫規(guī)范字。我校積極主動(dòng)按照上級(jí)工作要求，認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，以推普工作為抓手，致力于提高師生語言素質(zhì)和文明程度，營(yíng)造了優(yōu)美的人文環(huán)境。
三、與常規(guī)工作相結(jié)合，建全規(guī)章
我校始終把語言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持把語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來，強(qiáng)化管理，職責(zé)明確，取得了較好的效果。
(一)將語言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃
我校堅(jiān)持語言文字工作是學(xué)校中心工作的定位，在領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上專門研究部署本年的語言文字工作，制定具體可行的專項(xiàng)。
(二)健全學(xué)校語言文字工作規(guī)章制度
1.明確指出“實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生，校內(nèi)必須使用普通話”，將用語用字規(guī)范納入教師、學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。
2.將用語用字規(guī)范作為聽課、評(píng)課的考察指標(biāo)之一,將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力等作為學(xué)生評(píng)優(yōu)的條件之一。
3.要求教師在課堂教學(xué)和日常教育活動(dòng)中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課時(shí)使用規(guī)范字。
四、活動(dòng)鞏固成果，語言文字規(guī)范常態(tài)化
(一)利用教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間在全校教職工中宣傳
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了帶頭堅(jiān)持講普通話，還要求全體教職工樹立起語言文字的規(guī)范意識(shí)、守法意識(shí)，認(rèn)識(shí)到說普通話是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是愛國(guó)主義的重要內(nèi)容，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化、提高教育質(zhì)量和民族素質(zhì)的重要組成方面。利用教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間，在全校教職工中宣傳。通過宣傳，老師們明確了推廣普通話是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要，是改革開放的需要，普通話的使用水平是與社會(huì)的開放程度相一致的，它標(biāo)志著一個(gè)地方的現(xiàn)代化程度。
全體教師做到了解國(guó)家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，具有正確運(yùn)用規(guī)范漢字的'能力，能熟練使用漢語拼音，能按照要求，不僅用普通話上課，更在平時(shí)的其他工作和生活中，自覺講普通話，講好普通話，更重要的是各科教師都能普遍樹立在日常教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育的意識(shí)。
(二)積極開展校園用語用字監(jiān)督與整改工作
學(xué)校推廣普通話辦公室每月定期檢查全校所有的標(biāo)志牌、櫥窗及各班的黑板報(bào)、墻報(bào)等中的錯(cuò)別字，還對(duì)老師的教案、學(xué)生的作業(yè)以及教工例會(huì)、升旗儀式、大型集會(huì)等會(huì)議的用語規(guī)范問題進(jìn)行專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)相關(guān)人員進(jìn)行整改。
(三)在語文課堂教學(xué)中，把聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化
語文教研組全體老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，根據(jù)年級(jí)不同情況將語言文字教育滲透到日常教學(xué)中去，并將之納入各備課組計(jì)劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學(xué)，把練習(xí)鋼筆字作為常規(guī)作業(yè)，在各次語文考試中有關(guān)于用語用字的試題，將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標(biāo)準(zhǔn)之一，在六年級(jí)開展課前三分鐘演講活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的朗誦、征文、寫作、演講比賽。
(四)堅(jiān)持每天上好寫字課，規(guī)范學(xué)生書寫
我們學(xué)校每天上午第一節(jié)課是寫字課，寫字課遵循四步走：觀察結(jié)構(gòu)、教師范寫、學(xué)生仿寫、檢查反饋，老師教筆畫的寫法，字的間架結(jié)構(gòu)、坐姿、握姿。我們每周在教室外面展示班級(jí)學(xué)生寫字作品，即“小展示”，每月在學(xué)校道路兩旁展示年級(jí)書法作品，即“大展示”，十多年的堅(jiān)持，學(xué)生的書寫發(fā)生了天翻地覆的變化，無論在家還是在學(xué)校，無論是課堂上還是課下寫作業(yè)，書寫規(guī)范，有書法味。
(五)建設(shè)良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境
充分發(fā)揮學(xué)校“雛鷹”廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進(jìn)行普通話和規(guī)范用字宣傳，使師生無形中受到感染。在教師辦公室、走廊、教室內(nèi)張貼相關(guān)宣傳資料，時(shí)時(shí)提醒老師和學(xué)生養(yǎng)成“說普通話 用規(guī)范字”的意識(shí)。
(六)積極開展推普周活動(dòng)
1.各班人人參與了學(xué)校組織的規(guī)范漢字書寫大賽，通過層層篩選，分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，并選出了優(yōu)秀作品，舉辦了“莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”書法展，積極組織學(xué)生參加莘縣首屆漢字聽寫大賽。
2.開展了“青年教師公開課”“青年教師過關(guān)課”“青年教師課堂教學(xué)大賽”“首席教師示范課”活動(dòng)，要求所有上課教師無論年齡、學(xué)科都使用普通話教學(xué)。
3.各班結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育開展了了一次推廣普通話活動(dòng)。
4.開展了糾正校園不規(guī)范漢字活動(dòng)。
當(dāng)然，我校在語言文字工作方面雖然取得了一些成績(jī)，但我們的不足也是明顯的，部分教師特別是老教師，對(duì)語言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)還有待提高，觀念還有待加強(qiáng)。這是一項(xiàng)持久、長(zhǎng)期的工作，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦�，將更加努力，力�?zhēng)使我校的語言文字工作走上新的臺(tái)階。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 8
首先，我代表全校師生，向蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意！下面就我校近幾年來開展語言文字規(guī)范化工作的基本情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
多年來，我校全面貫徹教體局關(guān)于語言文字工作的要求，以《國(guó)家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施〈國(guó)家通用語言文字法〉辦法》為指導(dǎo)思想，以“大力推行，積極普及，逐步提高”為重點(diǎn)，不斷完善學(xué)校語言文字工作制度，大力倡導(dǎo)寫規(guī)范字、講普通話，提高語言文字應(yīng)用能力；加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，積極推進(jìn)各項(xiàng)語言文字規(guī)范化工作，著力強(qiáng)化全校師生的語言文字規(guī)范化意識(shí)與語言文字應(yīng)用能力。
一、加強(qiáng)語言文字的領(lǐng)導(dǎo)工作，強(qiáng)化措施落實(shí)。
學(xué)校始終將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育教學(xué)的主渠道來對(duì)待。
1、機(jī)構(gòu)健全，落實(shí)責(zé)任。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專職工作人員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂我校的語言文字工作年度工作計(jì)劃，設(shè)立語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證語言文字工作計(jì)劃的順利實(shí)施，年終進(jìn)行總結(jié)、表彰。
2、完善制度，健全檔案。
由語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定了《萊西職教中心語言文字工作制度》、《萊西職教中心語言文字規(guī)范化工作制度》、《萊西職教中心語言文字使用規(guī)范化管理制度》、《萊西職教中心語言文字訓(xùn)練與考核管理?xiàng)l例》、《萊西職教中心校園用語用字監(jiān)督檢查制度》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。
3、廣泛宣傳，積極引導(dǎo)。
通過加強(qiáng)宣傳，積極引導(dǎo)廣大師生說普通話，寫規(guī)范字，形成良好的輿論氛圍和推行環(huán)境。
一是在學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、公寓、教室、辦公室等場(chǎng)所醒目位置安裝了長(zhǎng)期性的推廣規(guī)范用語用字的宣傳標(biāo)語牌。
二是利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、班團(tuán)活動(dòng)、專欄宣傳、校園廣播站等多種形式和途徑，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí)，宣傳“推廣普通話、用規(guī)范字”的重要性，全面推進(jìn)“雙推”工作，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化校園語言文字規(guī)范化工作。
學(xué)校制定考核考評(píng)制度，使“講普通話、寫規(guī)范字”成為師生的一種自覺行為。把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)納入學(xué)校工作計(jì)劃，在教師評(píng)先選優(yōu)、教師錄用、學(xué)生評(píng)比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定和考評(píng)要求。
1、學(xué)校將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求教師上課一律使用普通話，學(xué)生與教師課內(nèi)外交流一律使用普通話。在課堂常規(guī)教學(xué)中要求用字、用語規(guī)范化，教務(wù)處定期對(duì)教師進(jìn)行聽課、評(píng)課，從教師書面教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查等方面檢查教師常規(guī)教學(xué)中的用字、用語等教學(xué)行為的規(guī)范情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時(shí)巡視，對(duì)校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時(shí)糾正。
2、把普通話確定為班級(jí)教學(xué)用語和校園用語，發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂用語必須規(guī)范，板書字跡應(yīng)工整清晰；將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫穿語文教學(xué)的全過程；教學(xué)中采用朗誦、演講比賽等多種形式，給學(xué)生廣泛提供鞏固語文知識(shí)和在實(shí)踐中運(yùn)用語文知識(shí)的'機(jī)會(huì)，使語文課成為學(xué)校普及普通話的陣地，取得了良好的效果。
3、每年以“推普周”為契機(jī)，積極開展“推普”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化校園用語、用字的規(guī)范性，營(yíng)造“說普通話，寫規(guī)范字”的氣氛。通過詩歌朗誦比賽、書法比賽、普通話知識(shí)比賽等活動(dòng)，提高了全校師生對(duì)語言文字的重視。
總之，我校在規(guī)范語言文字工作方面，能夠嚴(yán)格按照上級(jí)的要求，抓好落實(shí)，但是在推進(jìn)這項(xiàng)工作中也存在著一些不足問題，主要表現(xiàn)在：一是在宣傳、管理上還存在著時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。當(dāng)其他任務(wù)壓上來時(shí)，語言文字工作的力度就會(huì)相應(yīng)削弱。二是由于職業(yè)學(xué)校以抓學(xué)生技能水平為主，在往年的普通話水平測(cè)試報(bào)名工作中，學(xué)生的參與率不高。從今年開始，我們加大宣傳力度，高三畢業(yè)班的學(xué)生全部參加了普通話水平測(cè)試報(bào)名。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，為進(jìn)一步做好語言文字工作，我們確定今后的思路是：將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的校本課程以豐富的內(nèi)容，多元的跨學(xué)科資源，靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的新的內(nèi)容；將語言文字工作進(jìn)一步輻射，促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。我們決心以“萊西市迎接三類城市語言文字工作檢查評(píng)估”為契機(jī)，認(rèn)真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的批評(píng)意見，努力克服工作中的不足，為我校語言文字規(guī)范化工作躍上新臺(tái)階不懈努力！
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 9
我校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，認(rèn)真執(zhí)行語言文字規(guī)范化建設(shè)的工作方針、政策，扎實(shí)地開展了語言文字規(guī)范化工作，不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于語言文字的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校被評(píng)為省級(jí)“規(guī)范漢字書寫”特色學(xué)校。
學(xué)校建立了健全的語言文字規(guī)范化工作機(jī)構(gòu)，不斷加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過狠抓落實(shí)，校園里師生使用語言文字規(guī)范意識(shí)不斷增強(qiáng)，有效地推進(jìn)了素質(zhì)教育，有力地促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境，收到了顯著的語言文字規(guī)范化建設(shè)的工作成效�，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)管理，建章立制。
搞好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于促進(jìn)師生的終生學(xué)習(xí)與發(fā)展，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高師生的綜合素質(zhì)，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。多年來，我們依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的管理之中，使語言文字規(guī)范化工作始終處于常態(tài)。
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。學(xué)校要求語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員各行其事，盡職盡責(zé)把語言文字規(guī)范化工作融入到學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作之中，做到與其他各項(xiàng)工作同部署、同評(píng)估、同考核。
2.健全工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字規(guī)范化工作小組，由教導(dǎo)主任和語文教師擔(dān)任推普員，各班的學(xué)習(xí)委員為宣傳和監(jiān)督員，形成了一條龍管理、多點(diǎn)配合的管理#絡(luò)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，確保語言文字規(guī)范化工作能夠有序開展，逐層深入，確保實(shí)效。
3.建立工作制度。學(xué)校專門制定了關(guān)于語言文字規(guī)范化的一系列規(guī)章制度，構(gòu)建了相關(guān)的評(píng)價(jià)體系。制度中規(guī)定：所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。學(xué)�？�、櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾以及校電子屏、校內(nèi)通知、公告欄等必須使用規(guī)范漢字，教師板書、閱卷、作業(yè)批改用字必須規(guī)范，各類集會(huì)發(fā)言人必須使用普通話，教師的校園用語及與家長(zhǎng)交流用語必須規(guī)范。
4.定期召開會(huì)議。工作小組定期召開會(huì)議，會(huì)上認(rèn)真總結(jié)取得的成績(jī)，仔細(xì)分析存在的問題，并把問題上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)存在的問題及時(shí)調(diào)整工作思路，重新拿出對(duì)策，為推動(dòng)全校語言文字規(guī)范化工作的不斷深入開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5.建立評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校把普及普通話和使用規(guī)范字的要求納入到學(xué)校的常規(guī)工作管理之中，納入到對(duì)教師基本功的培訓(xùn)之中，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中；把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師考核、聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)先的硬件條件之一。
二、營(yíng)造氛圍，提高認(rèn)識(shí)。
說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。講普通話，用規(guī)范字是一種長(zhǎng)期的養(yǎng)成教育工程，需要教師和學(xué)生有主動(dòng)參與的積極性，需要有良好而規(guī)范的語言文字環(huán)境。為此，我們大力宣傳，營(yíng)造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識(shí)。
1.通過會(huì)議宣傳。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施細(xì)則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)和相互交流，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范用語用字是法律賦予的責(zé)任，是時(shí)代給予的x，關(guān)系到傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化、國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)際間交往的大事，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的文化品位，也是個(gè)人形象的“名片”。
2.通過活動(dòng)宣傳。對(duì)于學(xué)生，我們通過班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，通過故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、演講比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，使學(xué)生在聽、看、辯、演等實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)說好普通話，寫好規(guī)范字的重要性，使規(guī)范用語用字的意識(shí)深入到每一個(gè)孩子心中。
3.通過陣地宣傳。我校充分利用校設(shè)專欄，充分利用各班板報(bào)，充分利用校園廣播，充分利用宣傳標(biāo)識(shí)等相對(duì)固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳法律法規(guī)知識(shí)和語言文字規(guī)范化的專業(yè)知識(shí)，為師生營(yíng)造良好的用語用字氛圍，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范字的主動(dòng)性和積極性，使全校師生身處這種環(huán)境中，產(chǎn)生了以講普通話、寫規(guī)范字為榮，以不講普通話，不寫規(guī)范字為恥的意識(shí)。
三、采取措施，狠抓落實(shí)。
嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針政策和相關(guān)的法律法規(guī)是我們堅(jiān)守的原則。在規(guī)范使用語言文字工作方面，我們也嚴(yán)格按照相關(guān)的法律法規(guī)和上級(jí)語委對(duì)學(xué)校語言文字工作的要求，在積極做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，采取了有力的措施，使關(guān)于語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)制度落到實(shí)處。
1.常抓校本培訓(xùn)，提高教師水平語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購(gòu)買普通話培訓(xùn)書籍材料發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。此外，學(xué)校充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。
2.加強(qiáng)過程監(jiān)管，落實(shí)工作制度對(duì)于教師，學(xué)校要求他們要在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)上以身作則，說話、寫字時(shí)時(shí)刻刻做表率。學(xué)校巡課時(shí)，除了要檢查教師講普通話的情況，還要檢查教師使用規(guī)范字的情況，以及學(xué)生課堂言行舉止等。學(xué)校月工作檢查時(shí)，不僅查備課、作業(yè)批改等，還要檢查教師使用規(guī)范字情況。對(duì)于學(xué)生，要求在課堂、課間和校外都用普通話進(jìn)行交流。在使用規(guī)范字方面要求學(xué)生作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。這些具體而有力的舉措，有力、有效地促進(jìn)了全校師生規(guī)范地應(yīng)用語言文字的發(fā)展進(jìn)程。
3.開展特色活動(dòng)，促進(jìn)語言文字規(guī)范化工作學(xué)校除了將教師在教育教學(xué)活動(dòng)的用語用字規(guī)范化程度作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容以外，還關(guān)注師生在所開展的主題活動(dòng)中以語言文字規(guī)范化熏陶人、培養(yǎng)人，為全校師生營(yíng)造規(guī)范使用祖國(guó)語言文字的良好氛圍。
�。�1）每學(xué)期學(xué)校開展了“和改錯(cuò)字”活動(dòng)。我們通過發(fā)放試卷、評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)等形式，使用規(guī)范字成了孩子們樂于關(guān)注的對(duì)象。通過此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校的校園用字更加規(guī)范了，學(xué)生作業(yè)更加認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范了。
�。�2）每學(xué)期，學(xué)校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，大力開展以“詩朗誦、故事會(huì)、演講賽、書畫賽”等活動(dòng)為載體的“雙推”活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)校廣大師生參與“雙推”工作的極大熱情，而且調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生家長(zhǎng)參與“雙推”工作的主動(dòng)性和積極性�；顒�(dòng)開展的過程中，學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下用語用字的規(guī)范程度有了顯著的提高。同時(shí)，教師、家長(zhǎng)的規(guī)范用語用字的意識(shí)和水平也得到了提高。以活動(dòng)為載體不僅由學(xué)校輻射到了家庭、社會(huì)，而且使規(guī)范用語用字由口號(hào)、說教變成了可操作、易接受的卓有成效的具體實(shí)施行為。孩子們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了興趣，普通話水平得到了顯著提高。原來在師生中存在的普通話水平參差不齊的局面在慢慢地消除，家長(zhǎng)的語言文字素質(zhì)也在指導(dǎo)孩子過程中得到了提升。同時(shí)也彰顯我校的辦學(xué)特色，提升我校的'辦學(xué)內(nèi)涵。
�。�3）開展了語言文字社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為規(guī)范社會(huì)用字，我校組織了“啄木鳥在行動(dòng)”的以查找社會(huì)上的用字不規(guī)范問題為核心的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中，學(xué)生走上街頭，走進(jìn)商店，檢查門店招牌、宣傳牌、廣告牌等的用語用字情況，并將調(diào)查結(jié)果以書面形式報(bào)告給了相關(guān)的主管部門。在主管部門的干預(yù)下，那些不規(guī)范用語用字得以改正。這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生寫規(guī)范字，講普通話的意識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，也凈化了社會(huì)用語用字環(huán)境。
�。�4）開展了“寫規(guī)范字”比賽活動(dòng)。我校每年都要舉行“寫規(guī)范字”比賽活動(dòng)，比賽分教師組和學(xué)生組，教師組比賽項(xiàng)目有粉筆字、鋼筆字、毛筆字，學(xué)生比賽項(xiàng)目有鉛筆字、鋼筆字、毛筆字。通過比賽活動(dòng)提高了廣大師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提升了師生的整體素質(zhì)。
�。�5）學(xué)校通過各種途徑，采取有力措施美化校園文化，凈化、優(yōu)化校園語言，形成了環(huán)境美、語言美的育人氛圍，使學(xué)校的少先隊(duì)工作充滿了積極向上的活力，也使校園充滿了誘人的魅力。
四、總結(jié)成績(jī)，反思奮進(jìn)。
經(jīng)過長(zhǎng)期深入的“雙推”和嚴(yán)格的考核管理，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手規(guī)范的漢字已成為我校師生的自覺行為，普通話已經(jīng)成為校園語言；學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌等使用的漢字沒有不規(guī)范字；學(xué)校的自編教材、教案、櫥窗、板報(bào)等使用的漢字規(guī)范化程度很高；教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語使用的漢字均符合規(guī)范要求，學(xué)生都能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范漢字。
回顧過去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，語言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育質(zhì)量，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。同時(shí)，通過創(chuàng)建工作的自評(píng)，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校在語言文字規(guī)范化方面存在著一定的不足。講普通話、寫規(guī)范字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的工作，我校將在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，狠抓落實(shí)，推動(dòng)語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 10
一年來，在教育局語委組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實(shí)語言文字工作精神，優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，提高師資隊(duì)伍的語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的語言素養(yǎng)，取得了良好的成效�，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。
1.為更好地落實(shí)語言文字工作，我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)落實(shí)職責(zé)，定期召開專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。依據(jù)《中華人民共和國(guó)運(yùn)用語言文字法》，按照國(guó)家語言文字工作的目標(biāo)，我們堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項(xiàng)工作。明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用規(guī)范的普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。
二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的'校園環(huán)境，加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。
1.用語規(guī)范。
在日常工作中，我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長(zhǎng)之間的交流堅(jiān)持使用普通話，提倡與學(xué)生進(jìn)行語言交流時(shí)，所有教工都必須使用普通話。在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)、各類會(huì)議上提倡做到用語規(guī)范。我們還充分發(fā)揮了少先隊(duì)“小精靈廣播”的語言文字宣傳示范作用，小主持人通過廣播將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品等以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作的情況。
2.用字規(guī)范。
我校尤其注重校園文化宣傳，倡導(dǎo)用字規(guī)范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字。我們要求教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識(shí)和書寫技能，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。
3.文字的信息處理規(guī)范。
在信息文字處理過程中，我們力爭(zhēng)做到“三查”：
一是老師在打印前必須自己查找錯(cuò)別字；
二是教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任復(fù)查老師備課中的文字和語句問題；
三是檔案管理員做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。
這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
三、積極組織開展校內(nèi)外語言文字活動(dòng)，推進(jìn)語言文字工作的不斷深入。
1、開展讀書節(jié)活動(dòng)。
在開學(xué)之初，我們開展了“暢游書海 享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)期間，為學(xué)生們營(yíng)造了和諧文明的校園文化氛圍，激發(fā)了他們讀書的興趣與熱情，提升了他們的語文素養(yǎng)。本次讀書節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容可謂是精彩紛呈：中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作繁多，美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進(jìn)唐詩宋詞”為題舉辦了經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中，學(xué)生們有的吟唱，有的誦讀，有的對(duì)詩，有的競(jìng)猜，有的聲情并茂，有的慷慨激昂，享受到了誦讀經(jīng)典帶來的快樂。朗朗書聲滿校園，在“班班有書聲”課文誦讀比賽中，各班學(xué)生精神飽滿，專注投入。他們?cè)谡Z文老師帶領(lǐng)下，一遍又一遍地排練，最終，展現(xiàn)了各班學(xué)生的風(fēng)采，低年級(jí)的學(xué)生以誦讀詩歌為主，高年級(jí)的學(xué)生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨(dú)有的方式，或抑揚(yáng)頓挫，或鏗鏘有力，或輕柔舒緩，或聲情并茂地再現(xiàn)了課文情境，傳達(dá)了文章的韻味。最終，我們推薦了最具有表現(xiàn)力的三1班師生參與了區(qū)“班班有書聲”的初賽。此外，學(xué)校還推選部分語文學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參與了市小學(xué)生“美麗漢字”和“陽光校園”征文活動(dòng)、區(qū)“寒假里的故事”有聲微故事征集活動(dòng)、延吉街道睦鄰友善語錄征集活動(dòng)、等校內(nèi)外讀書征文活動(dòng)。在參與的過程中，學(xué)生們更進(jìn)一步地感受到讀書的樂趣。本次讀書節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生們又一次親近了書本，他們喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書。
2、開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)。
本學(xué)年，我們還組織學(xué)生積極參與了區(qū)“小青蛙講故事比賽”，“家風(fēng)家訓(xùn)”故事征集，藝術(shù)節(jié)講故事和詩歌朗誦比賽等比賽活動(dòng)。其中，楚驕陽等12位同學(xué)獲“美麗漢字”征文區(qū)的一等獎(jiǎng)各等第獎(jiǎng)。
3、配合黨支部和工會(huì)開展教師讀書系列活動(dòng)。
鑒于讀書能更有效地促進(jìn)教師的教學(xué)成長(zhǎng)，能進(jìn)一步營(yíng)造書香校園氛圍，又依據(jù)區(qū)創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)的工作精神，我校黨支部聯(lián)合工會(huì)在本學(xué)期開展了為期三個(gè)月的以“兩代楷模激勵(lì)我成長(zhǎng)——磁性內(nèi)二‘書’式生活”為主題的教師讀書系列活動(dòng)。我組教師積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)有序開展。
我們以工會(huì)小組合作閱讀的形式，先請(qǐng)教師們?cè)诮M內(nèi)交流讀書心得，而后由組長(zhǎng)牽頭，在學(xué)校層面進(jìn)行匯報(bào)展示，形成讀書接力，達(dá)到了一人閱讀，全體品鑒的效果，讓教師們能在最短的時(shí)間內(nèi)接受到更多的書中信息。讀書交流時(shí)，優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動(dòng)地講述，把讀書活動(dòng)推向高潮。
通過這樣的合作學(xué)習(xí)，介紹了自己所讀到的精華，交流讀后的感想，激發(fā)教師們的思維碰撞，從而使教師們提高了團(tuán)體協(xié)作能力，讓教師的讀書活動(dòng)真正落到了實(shí)處。
總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 11
語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的工作，意義深遠(yuǎn)。我校以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》為工作目標(biāo)，以縣語委的工作要求為規(guī)范，認(rèn)真貫徹國(guó)家語言文字方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，高度重視語言文字規(guī)范化工作，建立機(jī)構(gòu)，完善制度，加強(qiáng)宣傳、推廣和普及、培訓(xùn)等各項(xiàng)工作的力度，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我校教師普通話培訓(xùn)實(shí)施情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字”工作，將這項(xiàng)工作放到全面落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的高度來認(rèn)識(shí)；專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語言文字培訓(xùn)計(jì)劃，全面部署學(xué)校的“推普”工作。投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，明確推普制度，確保此項(xiàng)工作得以順利開展。
1.每學(xué)期不定期召開校級(jí)專題會(huì)議，研究、部署語言文字工作，將語言文字規(guī)范化納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容。
2.學(xué)校語言文字工作小組定時(shí)或不定時(shí)對(duì)使用規(guī)范進(jìn)行
審核和把關(guān)，并將語言文字工作納入教職工考核、教學(xué)管理及評(píng)優(yōu)等工作，尤其把用普通話教學(xué)作為評(píng)課和衡量教師教學(xué)能力的.標(biāo)準(zhǔn)之一，納入學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的首要條件。
3.實(shí)施兩個(gè)一：每年一個(gè)推普月（每年九月），每年舉行一次全校性的推普活動(dòng)（演講、詩歌朗誦等），逐步完善形成制度，使之有效的推動(dòng)了教職員工說普通話的水平。
二、積極組織教師參加“推普”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)
學(xué)�！巴破铡惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組召開了全校教職員動(dòng)員大會(huì)。在會(huì)上校長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員、部署具體工作，在全校進(jìn)行廣泛宣傳，學(xué)校各個(gè)地方都掛上了宣傳牌和宣傳標(biāo)語，及各種“推普”標(biāo)志，營(yíng)造良好氛圍，動(dòng)員了所有適齡教職員工參加普通話培訓(xùn)。
連續(xù)三年舉辦“電大杯”廣宗縣中小學(xué)教師基本功大賽，從基層教師中評(píng)選，每次參賽教師100余名，輻射初賽教師1000余名。選手們通過說課、課件演示、三筆字書寫等環(huán)節(jié)的角逐，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。比賽活動(dòng)是在新課程改革的背景下進(jìn)行的。這種新的培訓(xùn)模式，把教師培訓(xùn)全面提高與重點(diǎn)突出有機(jī)結(jié)合起來。全員參與，提高了教師整體素質(zhì)；突出重點(diǎn)，創(chuàng)造了優(yōu)秀教師展示自己才藝的舞臺(tái)；
專家引領(lǐng)，表彰先進(jìn)，使廣大教師交流有內(nèi)容，工作有榜樣，學(xué)習(xí)有動(dòng)力。
三、切實(shí)抓好語言文字的培訓(xùn)及考評(píng)考核工作
為了使“推普”培訓(xùn)工作取得良好的成果，我校聘請(qǐng)省級(jí)測(cè)試員對(duì)參加培訓(xùn)的老師進(jìn)行了培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，教職員工都能自覺地參加培訓(xùn)活動(dòng)，并放棄休息時(shí)間，苦學(xué)苦練，通過培訓(xùn)與練習(xí)，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，在學(xué)校講普通話、寫規(guī)范字，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣；真正達(dá)到學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了預(yù)期效果。
當(dāng)然，我校的培訓(xùn)工作也有一些不足：在校園內(nèi)，課下使用普通話的氛圍尚不濃厚；沖刺高等級(jí)教師的培訓(xùn)力度稍顯薄弱等。我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，為創(chuàng)建工作出一份力！
二〇一八年五月八日
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 12
一年來，我校學(xué)xx的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)校現(xiàn)有資源，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開展推廣普及普通話和國(guó)家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中。現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：
一、機(jī)構(gòu)健全，管理完善
1.我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2.學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)校園內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對(duì)教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評(píng)。
二、狠抓常規(guī)，求真務(wù)實(shí)
將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作。我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
三、開展各類活動(dòng)，注重滲透
推普周活動(dòng)
20xx年9月10日至16日是第21屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，為大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，我校開展了以“依法推廣普通話，提升國(guó)家軟實(shí)力”為主題的推普周活動(dòng)，主要有以下內(nèi)容：
1.每班結(jié)合教師節(jié)紀(jì)念活動(dòng)，舉行推廣普通話手抄報(bào)比賽，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。
2.各年級(jí)根據(jù)學(xué)生及班級(jí)自身情況圍繞本屆推普周主題開展少先隊(duì)活動(dòng)，共同體驗(yàn)了中國(guó)語言漢字的'魅力，激發(fā)了對(duì)國(guó)家通用語言文字的認(rèn)同感、自豪感和自覺規(guī)范使用意識(shí)。
3.各班組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)，二至五年級(jí)學(xué)生認(rèn)真加入《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文明；一年級(jí)新生則開展“我說普通話”活動(dòng)，通過吟誦入學(xué)兒歌激發(fā)愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4.各班舉行寫規(guī)范字比賽，評(píng)一評(píng)，選一選，布置優(yōu)秀作品展。
5.在校園內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯(cuò)及雙語標(biāo)識(shí)“正字”行動(dòng)，自查校內(nèi)、校外、課外讀物、街名店鋪、宣傳廣告、作業(yè)本上等不規(guī)范用字用語，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字用語馬上予以糾正，激發(fā)了學(xué)生推廣普通話的興趣。
通過本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對(duì)語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識(shí)，使普通話從校園走向校外。
其他活動(dòng)
1.開展一系列教學(xué)研究活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言筆墨規(guī)范化工作。
2.漢子書寫比賽。結(jié)合新課改，組織學(xué)生開展寫字比賽。通過一系列的語言筆墨鍛煉活動(dòng)，促使學(xué)生從小養(yǎng)成了講普通話用規(guī)范字的良好慣。
3.在學(xué)校樓梯口顯眼處制作了“講普通話寫規(guī)范字”推普宣傳標(biāo)語，在每周周一的升旗儀式上，學(xué)校都進(jìn)行“愛國(guó)旗、唱國(guó)歌、說普通話”的國(guó)旗下講話。
4.為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還按期開展語言鍛煉的理論活動(dòng)。如讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽，設(shè)立宣傳站宣傳普通話等諸多語言理論活動(dòng)。這些活動(dòng)因?yàn)榕d趣性強(qiáng)，學(xué)生樂于加入，主動(dòng)介入，所以取得了良好的效果。
我們深刻地認(rèn)識(shí)到，語言筆墨工作，既是我們教學(xué)中緊張的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的緊張載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言筆墨的認(rèn)識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言筆墨的本領(lǐng)和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而作出不懈的努力。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 13
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家語言筆墨法律律例和方針政策，開展方式多樣、內(nèi)容豐富的“推普周”宣傳活動(dòng)，為晉升學(xué)校文明形象作出主動(dòng)貢獻(xiàn)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對(duì)語言筆墨工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那就是：普及普通話和語言筆墨規(guī)范化是素質(zhì)教育的緊張內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語言筆墨教育，使學(xué)生具備良好的語言筆墨應(yīng)用本領(lǐng)。我校按期就語言筆墨工作舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語言筆墨工作日漸完善，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能主動(dòng)共同專管員開展有效工作。
二、措施到位，工作有序
切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語言筆墨規(guī)范認(rèn)識(shí)和語言筆墨應(yīng)用本領(lǐng)的`要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能鍛煉的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)理論等教育活動(dòng)中。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文明建設(shè)的各個(gè)方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話，處處寫規(guī)范字”。
不僅如此，我校充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力。語文教學(xué)時(shí)要規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說慣和語言慣。利用好語文教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誦讀經(jīng)典、大量閱讀”等教改實(shí)踐，以推進(jìn)推普工作的開展。
三、活動(dòng)多位，講求實(shí)效
認(rèn)真組織“推普周”宣傳活動(dòng)
開展語言文字系列活動(dòng)
1.學(xué)生普通話比賽。
2.書寫比賽，作品內(nèi)容主要是書寫我的校園。
3.各年級(jí)出好一期以“推普”為主題的黑板報(bào)。
4.學(xué)生糾錯(cuò)別字比賽。
結(jié)合我校語言工作實(shí)際情況，本著常態(tài)化與時(shí)效性相結(jié)合的原則，以推普周為契機(jī)，集思廣益，創(chuàng)新宣傳形式，認(rèn)真搞好推普周宣傳活動(dòng)，使我校的語言文字工作真正做到針對(duì)性、實(shí)效性、有效性，為推動(dòng)師生綜合素質(zhì)的提升起到了積極的作用。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 14
一年來，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較大的成效�，F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下。
一、建立機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章，供給保障
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語言文字工作作為主要資料，并經(jīng)過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求；在每學(xué)年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實(shí)施情景作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。
為了保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中說好普通話，寫好規(guī)范字。對(duì)該項(xiàng)工作的實(shí)施，學(xué)校對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要的通報(bào)，督促定期改正。
二、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合
學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(dòng)（示范課、研究課、匯報(bào)課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級(jí)以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。
由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評(píng)、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之中。
三、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合
“普通話是我們的學(xué)校語言”已成為我校多年來一向堅(jiān)持的良好的學(xué)校風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于教師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到教師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話打招呼和交流。有的'同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識(shí)帶到社會(huì)、家庭，時(shí)時(shí)處處說普通話。所以在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了必須影響和促進(jìn)作用。
為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動(dòng)由于趣味性強(qiáng)，學(xué)生樂于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。
四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合
1、學(xué)校作為傳承禮貌的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。
我校站在將規(guī)范用字與愛國(guó)意識(shí)緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國(guó)語言文字而努力。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師生語言文字運(yùn)用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班進(jìn)取營(yíng)造推普氛圍；每月進(jìn)行語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進(jìn)行反饋；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用，宣傳推普法規(guī)；繼續(xù)組織好教師堅(jiān)持寫好毛筆字、鋼筆字；結(jié)合德育活動(dòng)，舉行學(xué)生講故事及征文比賽。
2、凈化學(xué)校人文環(huán)境
給學(xué)生供給一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅僅要整潔、美觀，更重要的是對(duì)學(xué)生完美的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在各種墻報(bào)、宣傳欄、校刊、標(biāo)準(zhǔn)文件等等，均能做到不寫錯(cuò)別字，用規(guī)范詞語。
3、走向社會(huì)清除不規(guī)范字
學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開展上街捉不規(guī)范字的活動(dòng)。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正。活動(dòng)的開展既提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和能力又清除了書寫垃圾，受到了家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng)。
五、規(guī)范語言文字與活動(dòng)開展有機(jī)結(jié)合
語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)久的工作，不可能一蹴而就，需要長(zhǎng)期的積累才能構(gòu)成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度，經(jīng)過墻報(bào)、班報(bào)、學(xué)校廣播站、校報(bào)、黑板報(bào)等方式進(jìn)行宣傳。
經(jīng)過語言文字活動(dòng)的系列開展，極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強(qiáng)了全校師生的意識(shí)，提高了能力。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 15
語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語言文字工作，對(duì)園所其他工作起著重要的促進(jìn)作用。今年我園的語言文字工作根據(jù)松江區(qū)語委辦的工作要求，結(jié)合本園實(shí)際，有序推進(jìn)，要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)幼兒進(jìn)行國(guó)家通用語言文字的教育，使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用能力�，F(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下：
一、健全管理網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造學(xué)校氛圍
1、我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，將其納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施，把語言文字工作當(dāng)成學(xué)校一項(xiàng)重要的工作來抓。
2、語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)健全，由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò)。
3、認(rèn)真制定語言文字工作計(jì)劃和推普宣傳周活動(dòng)計(jì)劃并付諸實(shí)施。
4、語言文字工作情景有詳細(xì)的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊(cè)歸檔。
二、增強(qiáng)宣傳力度，構(gòu)成自覺行為
1、組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行新時(shí)期國(guó)家語言文字工作的方針、政策，學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，了解大力推廣普通話、促進(jìn)漢語規(guī)范化，以及參加國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試的重要性，努力在全園樹立語言文字法律意識(shí)和法制觀念。
2、由于我園年來引進(jìn)不少外地教師，平時(shí)教師們不經(jīng)意間流露出的土話，往往會(huì)給外地教師帶來疑惑，于是許多教師已養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實(shí)行幫教，以提高發(fā)音技巧，普通話不僅僅成為了教學(xué)用語，也成為了生活用語。
3、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多，孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言，所以，在推廣普通話的過程中，把糾正幼兒的.方言作為我園教師工作的又一項(xiàng)新任務(wù)。
4、進(jìn)取鼓勵(lì)教師參加漢字應(yīng)用水平測(cè)試，14位青年教師在參加漢字應(yīng)用水平測(cè)試后取得了相應(yīng)的成績(jī)和證書，最好的一位教師獲得了一級(jí)乙等、總分為607分的好成績(jī)。
三、按照語委要求，組織各項(xiàng)活動(dòng)
1、立足教學(xué)，注重實(shí)效
使用普通話、使用規(guī)范漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件，學(xué)校對(duì)教師自身語言文字水平提出要求：教學(xué)中必須使用普通話，語言力求清晰明了，備課等書寫資料要求工整條理，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。
2、推普活動(dòng)，深入開展
為全面貫徹實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx—xx年）》，大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，切實(shí)提高全園師生語言文字應(yīng)用能力，根據(jù)區(qū)語委辦關(guān)于開展第17屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動(dòng)期間，開展了豐富多樣的活動(dòng)。
�。�1）為使教職工對(duì)第十七屆推普周活動(dòng)有一個(gè)全面深入地了解，我們向教職工傳達(dá)區(qū)語委辦的精神，以及本次活動(dòng)的主題、口號(hào)、時(shí)間。同時(shí)將《國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx—xx年）》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進(jìn)行自學(xué)。
�。�2）在學(xué)校大廳的電子屏幕上，我們作專題宣傳，其資料涉及第十七屆推普宣傳周的主題、口號(hào)、時(shí)間，以及教職工宣傳資料上的知識(shí)，向全園家長(zhǎng)、社會(huì)人士作一次宣傳，使每一位來園接送孩子的家長(zhǎng)也得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
�。�3）抓住活動(dòng)周前期小中大三個(gè)年齡段召開幼兒家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)作宣傳，讓更多的群眾知曉《國(guó)家通用語言文字法》，了解推廣普通話和語言文字規(guī)范化的重要意義，督促家長(zhǎng)養(yǎng)成用普通話與孩子交談的習(xí)慣。
�。�4）在9月15日周一進(jìn)行的“國(guó)旗下講話”中進(jìn)行專題宣傳，動(dòng)員和鼓勵(lì)全園師生規(guī)范使用普通話。
（5）結(jié)合“假日書韻”讀書交流活動(dòng)，提高教師的閱讀意識(shí)和能力。
（6）向教師推薦書籍《挑戰(zhàn)你的“禮智”》，學(xué)習(xí)禮貌用語百問百答。
語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是幼兒園各項(xiàng)工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中，我們將一如既往地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地抓好推廣普通話、推進(jìn)文字規(guī)范化、推行漢語拼音等工作，使我園的語言文字工作更上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 16
語言文字是最重要的交際工具和信息載體。語言文字應(yīng)用能力是人們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本能力之一，也是構(gòu)成人的整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。因此，說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、接受信息技術(shù)教育，全面提高素質(zhì)，陶冶愛國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。我校開展了以下具有校本特色的工作
一、以學(xué)校語言文字課題研究促進(jìn)“推普”活動(dòng)深入開展。
促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)是促進(jìn)“推普”活動(dòng)深入開展的有效途徑，從學(xué)校文化建設(shè)入手，喚起教育者和愛教育者的“推普"意識(shí)，立足于學(xué)校實(shí)踐，著眼于學(xué)校未來，積極構(gòu)建開放、民主、和諧的學(xué)校文化，全面提升學(xué)校的文化品位。我校以實(shí)際情況出發(fā)，在課題研究中，在學(xué)生文化建設(shè)的實(shí)踐中，把“推普”工作作為重要抓手，從而建設(shè)促進(jìn)“兩個(gè)最大化”——在校發(fā)展最大化，終身發(fā)展?jié)摿ψ畲蠡膶W(xué)生文化，抓好班風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使“和諧校園文化”的辦學(xué)理念落實(shí)到具體的教書育人之中。
二、建設(shè)校園網(wǎng)站，擴(kuò)大宣傳陣地。
我們充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的功能，設(shè)立了推普專欄，把《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》等知識(shí)放存專欄中，供教師學(xué)習(xí)。把學(xué)校推普活動(dòng)的圖文上傳，使之成為學(xué)校重要的推普宣傳媒體，成為我校教師、學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的不可缺少的重要部分，成為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的前沿陣地。
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，全面提高水平。
為加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化，提高教師的`普通話口語水平，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校把對(duì)教職員的語言文字規(guī)范化知識(shí)的培訓(xùn)納入教師進(jìn)修和培訓(xùn)計(jì)劃，制定中長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃，每年都按計(jì)劃對(duì)教職員進(jìn)行普通話和語言文字規(guī)范化知識(shí)培訓(xùn)。并采取切實(shí)有力措施進(jìn)行落實(shí)。多樣化的培訓(xùn)模式可以提高培訓(xùn)活動(dòng)和實(shí)效性，也能使教師在專業(yè)上得到最大的發(fā)展。我們堅(jiān)持做到三個(gè)結(jié)合：
①體學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合。個(gè)體學(xué)習(xí)主要要求教師自學(xué)語言文字規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容，印發(fā)了《國(guó)家通用語言文字法》。集體培訓(xùn)主要是普通話知識(shí)、說普通話的技巧等。義賽代訓(xùn)形式進(jìn)行。
�、谄占芭嘤�(xùn)和重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合。每位教師都是培訓(xùn)的主體，我們?cè)谂嘤?xùn)工作中最大限度地提高教師的參與度，普通話知識(shí)要求全校教師參加。而有些培訓(xùn)則是面向部分教師，如為普通話測(cè)試專門舉行的培訓(xùn)。
③理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。理論培訓(xùn)主要是教師學(xué)習(xí)掌握《國(guó)家通用語言文字法》、《吉林省國(guó)家通用語言文字條例》等。同時(shí)我們通過校本教研，進(jìn)行普通話推廣活動(dòng)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
通過培訓(xùn)，使全體教職工認(rèn)識(shí)到：語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今天，語言文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國(guó)家通用語言文字的地位；規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。
四、突出學(xué)生工作，著力講求實(shí)效。
為了充分發(fā)揮教育教學(xué)的渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語言文字教育和熏陶，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，以貫徹《國(guó)家通用語言文字法》為重點(diǎn)，積極開展各類活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化的進(jìn)程。
我校在日常的教學(xué)中滲透了語言文字的教育，如開設(shè)說寫訓(xùn)練課堂，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及寫作能力；開展主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生共同探討自己身邊的語言文字使用情況，學(xué)習(xí)寫規(guī)范字，寫好規(guī)范字，說好普通話；各班辦一期關(guān)于正確使用語言文字墻報(bào)專欄，讓學(xué)生耳濡目染，切實(shí)感受語言文字使用的重要性和貼近性；校內(nèi)掀起“人人使用規(guī)范語言文字”的大討論，學(xué)生出謀劃策，為學(xué)校，為班級(jí)，為自己更好的規(guī)范的使用語言文字獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；語言文字規(guī)范使用調(diào)研活動(dòng)，并進(jìn)行探討，形成正確觀念。
同時(shí)，學(xué)校常常開展與普通話有關(guān)的各種活動(dòng)，如書法比賽，旨在提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，借此推動(dòng)規(guī)范字使用的推廣進(jìn)程；演講比賽，提高同學(xué)的語言表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)不息的精神。開展“請(qǐng)講普通話請(qǐng)用規(guī)范字”簽名活動(dòng)、“五個(gè)一”活動(dòng)(掛一幅橫幅、出一期推普墻報(bào)、黑板報(bào)、制作一張推普宣傳卡、向社會(huì)、家庭進(jìn)行一次推普宣傳)，激勵(lì)了師生學(xué)普推普的熱情，提高了校園文化的格調(diào)和品位；還成立了校廣播站、書法小組這些宣傳語言文字的窗口，大力宣傳“說普通話、用規(guī)范字”。
經(jīng)過長(zhǎng)期深入扎實(shí)的工作，全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識(shí)，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中，能自覺使用普通話和規(guī)范字并在各項(xiàng)比賽中獲得可喜的成績(jī).。
語言文字規(guī)范化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我校堅(jiān)持自覺貫徹執(zhí)行國(guó)家語言文字法律法規(guī)，積極主動(dòng)地開展語言文字的各項(xiàng)工作，取得了一定的成績(jī)。今后將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)并提高我校語言文字規(guī)范化工作水平，使我校語言文字工作能有一個(gè)更好的發(fā)展前景。
學(xué)校語言文字工作匯報(bào) 17
我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了顯著成績(jī)�，F(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語言和校園語言。校園用字進(jìn)一步規(guī)范，校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報(bào)等用字規(guī)范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。
一、樹立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語言文字工作的組織管理。
語言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
1、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。
健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。
2、完善制度，確保實(shí)施。
按國(guó)家要求和省市縣語委部署，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》，建立健全《德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》、《德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字專管員職責(zé)》等職責(zé)。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
3、加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。
為了把規(guī)范語言文字各項(xiàng)工作落到實(shí)處，突出宣傳特色，落實(shí)實(shí)施過程，從而推動(dòng)語言文字工作的制度化、規(guī)范化和特色化，并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育工作的深入開展。
二、創(chuàng)設(shè)良好的.教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺(tái)。
1.抓宣傳發(fā)動(dòng)。近年來，我校把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營(yíng)造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學(xué)初，校長(zhǎng)親自在校園廣播上向全體師生作語言文字規(guī)范化動(dòng)員講話，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署了學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn)，號(hào)召全體師生爭(zhēng)做語言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。
2.抓隊(duì)伍建設(shè)。我校對(duì)教師普通話等級(jí)提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭(zhēng)全部達(dá)到二級(jí)甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等，把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù)，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)，已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績(jī)，不斷提高普通話水平。
3.抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識(shí)字、正音的能力，把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。
4.抓課題研究。為確保語言文字規(guī)范化進(jìn)一步提高，我校把語言文字規(guī)范化與中央教科所立項(xiàng)的“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”課題研究結(jié)合起來，要求全體語文教師重點(diǎn)研究：
�、僮⒅乩首x的指導(dǎo)，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，發(fā)展學(xué)生的語感。
�、谥匾暱谡Z交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對(duì)話的口語交際這一綜合課程觀，培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行口語交際。
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。
�、苤匾晫W(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)。
5.抓德育工作。我校利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、黑板報(bào)等陣地廣泛宣傳語言文字規(guī)范化工作的重要性和相關(guān)專題活動(dòng)。少先隊(duì)以 “校園廣播”作為推廣普通話規(guī)范文字的窗口，舉辦 “親子閱讀”、“爭(zhēng)做主持人”、“金話筒”培訓(xùn)等活動(dòng)，為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我發(fā)展的語言實(shí)踐平臺(tái)；開展“手拉手，心相印，語相通”活動(dòng)，把學(xué)校的推普活動(dòng)輻射到家庭、社會(huì)，讓每一位同學(xué)都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監(jiān)督員，促進(jìn)推普活動(dòng)的社會(huì)效益。
五、改正措施
語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語言文字規(guī)范化工作，把這項(xiàng)工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育教學(xué)等工作中，為師生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的良好條件和氛圍，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到長(zhǎng)于言辭和思維、善于表達(dá)和交流的益處，增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識(shí)，使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展，實(shí)踐我�！白屍胀ㄔ�、規(guī)范字在實(shí)小與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行”的工作目標(biāo)，不斷開拓學(xué)校語言文字工作的新局面，為社會(huì)規(guī)范用語、用字作出表率。
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