教師績效工資發放方案[集錦6篇]

　　為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的教師績效工資發放方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師績效工資發放方案1

　　近年來，隨著教育職業化的加深和教師素質的提高，教育部門加強了對教師績效的考核和評估，同時也在逐步完善教師績效工資的發放方案。教師績效工資是一種以績效為核心考核標準，以人為本、以引導和激勵為目的的工資形式，它也是教師績效考核的結果和體現。那么，在如今社會中，如何科學合理地制定教師績效工資發放方案呢？

　　一、制定發放方案的前提

　　教師績效工資的制定必須在充分理解教師教學工作的基礎上進行，這也是教師績效工資發放方案需要遵循的前提。要制定合理的教師績效工資發放方案，首先需要充分了解教師所面對的.教育行業，教師所處的學校環境和人員構成以及教學管理模式，以此為依據來建立科學的評估指標和發放標準。

　　二、確定合理的評估指標

　　教師績效工資發放方案需要建立明確的評估指標，這些指標應該包括教學成果、教學質量、教學效果、教學態度、教育改革、教師自我提高等多個方面。這些指標既應當反映教師工作的實際情況，也應當體現教育事業的實際需求，這樣才能全面而準確地評估教師的工作表現。

　　三、確定合理的發放標準

　　教師績效工資的發放標準是制定教師績效工資發放方案的核心內容，這需要從綜合考慮多個因素出發，例如教學特點、所處地區、學校屬性、教師特點等方面。制定發放標準時，應該根據績效評估結果對教師進行分類，對不同分類的教師發放不同的績效工資，這將有利于區分教師的工作表現和激勵教師的積極性。

　　四、合理解決教師績效工資的發放問題

　　教師績效工資的發放問題是制定教師績效工資發放方案時必須注意的一點。為了保證教師績效工資的公正性和透明度，教師績效工資發放應該建立在學校內部資金的合理分配基礎上。教師績效工資的發放方案應該建立在學校教育事業發展的前提下，要讓教師真正理解幸福感、獲得成就感和發揮積極性。

　　總之，制定教師績效工資發放方案是一項綜合性的工作，需要考慮教師特點、教學環境和教育行業的發展趨勢等多個方面，才能確保方案的科學、合理和有效。只有建立起有利于教育事業發展的評估體系，制定出全面具體的評估指標和合理的發放標準，使績效工資得以準確、公正和透明地發放，才能讓教師真正地得到應有的激勵和保障，展現出教師的智慧和力量，推動教育事業不斷提高。

教師績效工資發放方案2

　　作為教育事業中的核心力量，教師的績效工資發放方案是教育管理和激勵機制的重要組成部分。一個科學合理的績效工資方案可以提高教師的工作積極性和責任感，推動教育事業的發展。下面，我將為大家介紹一種完善的教師績效工資發放方案。

　　首先，這個方案應包含明確的績效評價指標。教師的工作績效應該通過多個維度進行全面評價，包括教學水平、學術研究、教材編寫、師德表現等。最好通過量化指標和定性評價相結合的方式，確保評價的公正性和客觀性。例如，可以通過學生的考試成績和學業進步、專業教育背景和資質、教學效果評估等指標來評價教學水平。

　　其次，績效工資的發放應該與教師的工作表現直接相關。在績效評價的基礎上，將教師劃分為不同的績效等級，每個等級對應著不同的績效工資水平。這樣做可以激勵教師盡力提高工作質量和水平，同時也可以對工作表現較差的教師進行激勵和督促。

　　第三，績效工資發放方案還應考慮到教師的崗位職責和工作特點。一些教師可能承擔著更多的工作職責和教學任務，他們應該獲得相應的績效工資獎勵。同樣，對于優秀的教師，還可以設立額外的獎勵制度，例如教學成果獎、教研課題立項獎等。

　　另外，考慮到學校的經濟狀況，績效工資的發放應該有一定的靈活性和可持續性。根據學校的經濟實力和發展需求，可以確定一個合適的績效工資總額，同時在方案中設立指標來保證教師的收入水平能夠得到保障。此外，績效工資的發放應該與教師自身的.發展和成長有關，鼓勵教師不斷自我提高，并相應調整工資待遇。

　　最后，績效工資發放方案的實施需要健全的監督和評估機制。學校應設立相應的評價委員會或專家團隊，負責對教師的績效進行評估和審核，確保評價的公正性和準確性。同時，可以通過定期的評估和答辯等方式，給教師提供發言權和申訴機會，促進公平和公正。

　　綜上所述，一個科學合理的教師績效工資發放方案是教育管理和激勵機制的重要組成部分。通過明確的績效評價指標、績效工資與工作表現直接相關、考慮到崗位職責和工作特點、有靈活性和可持續性以及建立監督和評估機制等措施，可以有效提高教師的工作積極性和責任感，進而推動教育事業的發展。只有如此，我們才能真正實現教育目標，培養出更多優秀的人才。

教師績效工資發放方案3

　　一、指導思想

　　根據省、市相關的指導性方案，進一步推進分配制度改革，調動教職工的積極性，建立科學規范的.收入分配機制，充分發揮績效工資的激勵導向作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。

　　二、分配制度改革的原則

　　1、多勞多得，按勞取酬的原則。

　　2、優質優酬，注重績效的原則。

　　3、凸顯崗位，向一線教師、教學骨干傾斜的原則。

　　4、崗變薪變，待遇能高能低的原則。

　　5、不區分職稱差異，不體現學科差異的原則。

　　三、具體辦法

　　（一）工作量分值設定（以月績效為計算單位，半年累計）

　　1、周滿工作量：語文、數學、英語10—12課時，物理、化學、政治、歷史、地理、生物12—14課時，美術、音樂、體育、信息、綜合實踐、通用技術14—16課時，體育教師帶兩操及組織課外活動按每周共增加2課時計算。（其他崗位以學校核定崗位為滿工作量，學校將另行公布教職工工作量清單）

　　2、按縣有關文件規定，副校級領導、處室主任半個教學工作量視為滿工作量，副主任為正常工作量，會計、教務員、學籍管理員為滿工作量，出納為三分之二個工作量。

　　3、根據實際情況，學校在執行此標準時，不取上限和下限，擬取中限。已達下限、未達中限者按中限計算。

　　4、設滿工作量為每月100分。非個人原因，課時較少且未擔任其他兼職，每月低于80分的，按80分計（50周歲以上的教師按90分計算，55周歲以上的教師按100分計算），其他服從學校安排完成其他工作且勝任者，按100分計。

　　5、教研組長、年段長每月增加10分，備課組長每月增加5分。

　　6、校級每月增加40分，行政、班主任每月增加30分。

　　7、教師代課或超課時按每課時每月增加2分，跨年段按每月增加一課時計算（可累加）。

　　8、早讀、早自習、晚自習下班由教務處按實際計算，早讀、早自習下班每次增加0。5分，晚自習下班每節增加0。5分。保衛科人員晚間巡邏值班每晚按三節晚自習下班計算。

　　9、網絡管理維護人員每月增加10分。

　　10、周末及節假日值班或加班，每天增加5分。

　　11、寒、暑假期間，除提取10％用于中高考獎勵外，全體教職工同分考核。

　　二）考核實施辦法

　　1、教職工考勤管理由相關處室考核，交辦公室匯總

　　在教學工作中請事假每天扣5分，曠勤每天扣10分（教師每缺一節課扣5分），教工例會、升旗儀式、教研組活動、備課組活動、月考質量分析會、師生座談會、希望生座談會及其他活動缺勤每次扣2分，請事假每次扣1分，早、晚下班缺勤每節課扣1分，遲到、早退每次扣0。5分。體育老師下操缺勤每次扣0。5分。（教職工請假制度按縣教育局文件執行）

　　2、班主任工作考核、扣分由政治處負責

　　3、教師教學常規工作考核、扣分由教務處負責

　　4、教師業績考核由教務處負責

　　體現優質高薪，設目標完成系數（取得等級乘以相應的系數）。教職工根據學校安排的工作，根據教育、教學業績，經"教師業績工作績效考評組"考核認定后，成績突出者可以高出一至二級；業績特差，或有重大違紀、失職者、或給學校聲譽、財產造成損失者，經行政會認定后，可以低定一至二級。具體分五級，即系數為1。1、1。05、1。0、0。95、0。9。（業績認定參照《長汀縣半期考、期末考教學質量考核與獎罰實施細則》執行）

　　5、關于教師在教學中撰寫教育教學論文、培養學科特長生指導教師、參與教育科研課題獎、學科技能競賽獎、指導學生學科競賽獲獎、優秀課評比獎，由教研室另擬方案另行加分。

　　6、行政人員工作目標考核：由校長負責

　　（三）考慮到畢業班教學質量評估因素，學校從每年績效工資總收入中抽出10％，根據畢業班獎勵辦法，另行獎勵畢業班教師。

　　（四）根據工作職能，相關工作由有關部門負責統計，并于當月25日前報給學校績效工資考核分配工作領導小組考核，公示3個工作日。績效得分核實無誤后由辦公室核算教職工個人當月績效工資，校長審批后由會計室每半年一次發放給教職工。

教師績效工資發放方案4

　　一、指導思想：

　　以構建和諧教育，提高全鎮小學教育質量為總體目標。堅持“一突出”（突出教學質量），“二抓牢”（抓牢檢查落實，抓牢獎懲兌現），“三強化”（強化管理、強化過程、強化師德師風）的工作思路，堅持優勞優酬、實事求是。公平、公正的工作原則，確保我鎮小學教育事業健康、高效快速發展。

　　二、實施范圍與對象：

　　本鎮在編在崗教師從20__年1月1日起實施獎勵性績效工資。

　　三、發放辦法：

　　獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，依照我鎮或各學校的獎勵性績效工資考評方案，提出考評結果，報教科局審核后，每學期由財政部門根據考核結果，一次性劃入個人工資銀行帳戶。

　　四、績效工資發放領導小組組長：梁有洪

　　副組長：甘恒志韋燕云

　　成員：郭祖毅、覃偉他、孫富治、覃昆和、付祥佳、林啟照、陳瑞輝、何裕祿、黃源祥、黃少菊、覃寶金

　　領導小組下設辦公室，由甘恒志、覃偉他、郭祖毅擔任辦公室主任，并安排操作程序

　　五、考核方法

　　（一）鄉鎮中心小學校長的考核，由區教育和科技局組織實施；鄉鎮中心小學以下學校校長的考核，由區教育和科技局授權和指導所在鄉鎮中心小學組織實施。教師及其他人員的考核由本學校績效工資考核小組具體組織實施。（二）績效考核工作可采取定性與定量相結合，自評與他評相結合，形成性評價和階段性評價相結合等方法。教師的考核要采取教師自評與學科組長評議、年級組長評議相結合，校長的考核要采取校長自評與教職工代表評議、考核組評議結合等辦法。教師和校長的考核應適當聽取學生、家長的意見。可以根據考核內容分類設立單項績效考核實施辦法。

　　（三）實行對邊遠薄弱學校教師一定生活補貼。從全鎮教師總獎勵績效工資中的.2%由中心小學對外地到邊遠學校任教工作的教師進行獎勵。

　　六、獎勵性績效工資實施細則：

　　（一）考勤津貼：（占獎勵性績效工資的20%）

　　1、每天工作辦公考勤制度

　　（1）每天上班前集中點名簽到記錄由值周領導及值周教師負責執行。

　　（2）認真執行學校工作時間作息制度按時到校工作。

　　（3）每天上班或周例會前集中簽到，時間為早操時間，點名遲到一次扣1分；曠點一次扣3分。

　　（4）實行每天學生早操到班制，每缺少一次扣1分。

　　（5）實行教師每天上班時間集體辦公制度，全體教師除上課或到班聽課教師以外，其他教師必須到學校辦公室或電腦室辦公、備課、業務學習。

　　（6）辦公室是辦公專用場所，不得擅自挪作他用，要保持干凈整潔和安靜，每位教師要及時整理；否則每發現一次扣除2分。

　　（7）教師上課、辦公制度，由教導處和值周教師負責對教師檢查督促，教師上課遲到10分鐘一次扣2分，早退一次扣2分，缺課、曠課一節扣5分，集體辦公每曠缺一節扣2分（特殊情況除外），請婚、喪假在規定假期內和病假每天扣2分，事假半天扣3分，超過10天以上，當月不享受考勤津貼，曠工半天扣10分，曠工全天扣30分。

　　（8）辦公期間外出辦事要向教導處或學校領導請假，否則按曠課處理。

　　（9）在辦公時間內要認真備課、批改作業、學習業務知識，做有助教育教學的工作，不得串室、聊天、看報或阻礙教育教學工作外的不當行為，違者扣2分。

　　（10）學校安排教師代課，所代課教師每節加獎2分。請假原則1天以下由村小校長或副校長審批，7天以下由中心校校長審批，7天以上按有關規定由區教科局審批。

　　2、業務學習及會議制度

　　（1）按時參加各種會議及業務學習，準時簽到。會議期間，嚴格遵守會議和學習紀律。

　　（2）開會和業務學習、培訓要認真做好筆記，專心聽講，積極討論和發表意見。

　　（3）每天下午4：30－5：00為教師集中業務學習、批改學生作業和校本培訓時間。

　　（4）開會、業務學習和各種培訓曠簽、遲到（5分鐘）每次扣2分，請假每次扣3分，無故不參加每次扣10分，連續5次以上者，按曠工1天處理。

　　3、全月出滿勤，不遲到，不早退者按考勤津貼標準發放，有下列情況者之一從考勤津貼中扣除：

教師績效工資發放方案5

　　教師績效工資發放方案是一項重要的管理制度，它對于激勵教師的積極性、提高教學質量、提升教育教學水平，起到了非常重要的作用。因此，設計一套科學合理的教師績效工資發放方案對于學校的發展和教師個人職業發展都是非常有利的。

　　首先，教師績效工資是基于教師的工作表現而發放的。因此，對于教師的工作表現要做出科學合理的評價，以便為教師績效工資的發放提供參考。學校可以參考教師教學質量評估標準、學生學習成果考核、教師教學科研論文發表、教學創新能力等學術水平指標進行評估。同時，學校也可以結合教師的日常工作實際情況、學校教學質量整體評價情況以及學生家長的反饋等因素進行考核。通過綜合考評，對于不同教師的`績效進行科學量化，制定出相應的績效工資發放標準。

　　其次，不同教師的績效工資發放標準應該有所區別。這是因為每個教師的工作表現都是不同的，每個人所需的激勵方式也不盡相同。例如，一些教師在教學方面表現突出，成績優秀，而另外一些教師則在科研方面表現出色，論文較多。因此，在制定教師績效工資發放標準時，應該充分考慮到不同的特點，并采取差別化的措施，并制定出相應的激勵政策來促進教師的積極性。

　　再次，教師績效工資發放方案需要考慮到長期性的因素。因為績效工資不是單次發放的，需要長期評估考核，以便教師可以更好地發揮自己的優勢和提高自己的出色表現。因此，教師績效工資發放方案應該具有升級機制，也就是隨著教師的不斷進步與成長，他們的績效工資也會逐漸增加。這樣可以為教師提供更明確、更切實的激勵方式和更充分的發展空間，也可以促進教師繼續努力探索和嘗試，提升教學水平和學校整體實力。

　　綜上所述，教師績效工資發放方案對于學校教育事業的發展非常重要。設計和實施出一套全面、科學的教師績效工資發放方案將會激發教師個人工作熱情，增強教師的工作滿意度和工作積極性，同時也可以促進學校全面提高教學水平和科研水平，推動學校更好地實現教育教學目標，將來更好地服務于學生們的成長和發展。

教師績效工資發放方案6

　　為適應教育教學改革發展的需要，充分發揮工資收入的激勵機制，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發揮教師積極性和創造性，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，現根據有關規定和精神，結合我校實際，特制定本考核實施方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實充分調動廣大教職工教書育人的積極性、主動性和創造性，將我校崗位管理工作與績效考核工作結合起來，與健全學校內部考核結合起來，使績效考核結果與分配激勵機制緊密聯系，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成學校工作任務目標，建立充滿生機與活力的用人制度，進一步促進我校管理科學化、隊伍建設制度化、教育教學手段現代化，更好地集中廣大教職工的`智慧，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、考核原則

　　1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。向學校骨干教師及在一線作出突出成績的教學人員傾斜，與崗位、任務、業績、責任緊密結合，主要考核德能勤績，重點考核工作業績。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則。

　　3、實行動態管理原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據，實行動態管理。原則上以月為單位進行考核，每年度以十個月計算，每學期集中考核一次（上半年2—6月；下半年9—次年元月），兌現獎勵性績效工資。崗位工作量等有變動時，按月相應給予調整。

　　三、考核范圍

　　全鎮學校目前所有在編在崗人員。

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