初三邊緣生學生家長會講話稿（精選11篇）

　　在社會一步步向前發展的今天，我們都可能會用到講話稿，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發表帶有宣傳、指示、總結性質講話的文稿。相信很多朋友都對寫講話稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的初三邊緣生學生家長會講話稿，希望能夠幫助到大家。

　　初三邊緣生學生家長會講話稿 1

尊敬的老師、各位家長：

　　我是xxx的爸爸，首先，十分感謝各位老師對xxx以及本班級所有孩子們的精心培養和關愛;于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點推薦和方法，期望能與在座的各位家長朋友們共勉!

　　一、讓孩子快樂的.學習。

　　學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂中理解，在微笑中體會，這一點xxx在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，十分形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，她能十分生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現出來，她說，這樣學習既簡單，又快樂，也很容易記住資料。

　　二、多給孩子一些表揚和鼓勵。

　　我們明白，表揚能使人創造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿xxx和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。

　　三、培養孩子的興趣愛好，激發孩子的學習興趣。

　　作為家長，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學，就會學得很好。xxx平時很喜歡看書和繪畫。周末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個為什么》，她如視珍寶，每一天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一齊看，這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，同時還激發了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一齊繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高，有了自信心，她就會更加努力地去做好每一件事。

　　孩子是我們的期望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，她們必須會長成一棵棵參天大樹。

　　謝謝大家!

　　初三邊緣生學生家長會講話稿 2

各位老師、各位家長，大家好！

　　我是xxx的家長，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什么好說的，那就說幾句心里話吧。

　　xxx在這學期的期中考試中成績不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長，我并沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。

　　在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對xxx的管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關系就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對她有更多的'了解，并且幫助她改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家里，在不影響學習的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。

　　在學習上，從小學開始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽講，并按時完成作業，做作業時盡量獨立完成，不要讓依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養成良好的學習習慣。現在在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺。xxx在學習上比較踏實，這是她的優點，但她也有很多缺點，比如說話隨便，學習上有點馬虎，需要在以后的學習中加以改正。

　　最后，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。

　　初三邊緣生學生家長會講話稿 3

各位家長朋友、同學們：

　　大家好!我非常感謝x給我們家長提供一個這樣的交流機會。下面我把我帶孩子的點滴體會與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。

　　一、要學習，先立志。定目標，找動力。

　　就孩子學習來說，也有內因和外因兩個方面的動力。而內因是起主導作用的。這個內因是什么?也就是說，我們的孩子為什么而學?恐怕不少孩子認為是為家長而學，為老師而學，而沒有想到是為自己而學。如何把要我學習變為我要學習，這是激發孩子學習積極性的關鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標。

　　家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質和秉賦，尋找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得著的目標。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說，如果你向高的目標努力，很可能取得的結果是中目標，如果你向中目標努力，那最終取得的結果可能是下目標。也就是說，如果你向全國一流重點大學努力，很可能你只考取二流的重點大學。有了高高在上的目標，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。具體到尋找適合自己的的學習方法，認真對待每一次作業，提前做好預習、課后復習，養成良好的學習習慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習慣能在21天養成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了成功。家長們不妨試試。

　　現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發現，一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發育突飛猛進，成了小大人，處處想充大，卻又固執己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不了解這些特點，還采取小兒科時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。

　　二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。

　　要求孩子做到的，家長一定做到。這一點對家長來說做起來不容易，但這是一個重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學習，孩子可能會反過來說：你為什么不學習?我家一般是在孩子學習時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業，他爸爸陪她弟弟學英語，我收拾完家務后也看書、寫作。在家里營造一種學習的氛圍。

　　有關專家有這樣的'看法：說小學四五年級、初中二年級、高中二年級是學生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初三新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理準備，又在學習中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在斜坡上費勁。

　　去年期末考試前夕，學校正是綜合復習階段，免不了做大量的卷子、作業，孩子回到家，一邊做作業，一邊抱怨：哎，做學生真累呀!剛開始幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了，我對女兒說：解決這個問題的辦法有兩條：一是立即退學，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進。你選擇吧!女兒當然選擇了后者，她說：我只是說說嘛!我說：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說：啊，我們老師真是太負責了，今天老師給我們的復習題我全掌握了，沒有辜負老師的希望!如果天天以這種心態去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。

　　周弘的一本書叫《賞識你的孩子》給我的啟發很大。他說：孩子應該在鼓勵中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。根據這個理論，我就及時發現孩子的點滴進步，口頭表揚為主，物質鼓勵為輔。為此，我家建立了獎學金制度。為了豐厚的獎學金，極大地鼓勵了孩子的學習積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必須付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學金購買學習用品和她喜歡的其他生活用品，同時也鍛煉孩子管理錢和會花錢的能力。

　　平時利用一切機會與孩子交流溝通，了解孩子的真實想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。

　　表揚多了，孩子有時也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長時間還沒有開始做作業。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機一動，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉身去學習了，并把紙條貼在臺燈的底座上。

　　三、我重點講講在語文和英語方面，家長如何引導孩子，與孩子一路同行。

　　我們夫妻倆根據自身的經驗對孩子的學習達成這樣一種共識：小學階段重點過語文關，初中階段重點過英語關，高中階段強化數、理、化。由于在小學階段有大量的課外閱讀，理解能力增強了，到了初中，語文方面的重點是提高欣賞能力和寫作水平。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學書籍，讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書報和雜志，初三，除了一直訂閱的《語文報》和《英語報》外，我特意增加了一本雜志叫《中學生閱讀文選》(初中版)每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評論等文章，各種文體應有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。我發現，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開。

　　初三邊緣生學生家長會講話稿 4

尊敬的家長們：

　　大家好！

　　我是初三（X）班的班主任，今天很榮幸能在這里與大家共同探討我們邊緣生的學習與發展問題。

　　首先，我想強調的是，邊緣生并不是指學習成績差的學生，而是指那些在學習上處于中等水平，有一定潛力但尚未充分發揮出來的學生。這些學生往往因為各種原因，如學習方法不當、缺乏自信、家庭環境等，導致成績不穩定，難以進入優秀生的行列。

　　作為家長，您們的支持和理解對于邊緣生的成長至關重要。在這里，我有幾點建議想與大家分享：

　　關注孩子的'學習狀態：與孩子多溝通，了解他們在學習上的困惑和難題，及時給予幫助和指導。

　　鼓勵孩子樹立信心：邊緣生往往缺乏自信，家長可以通過肯定和鼓勵，讓孩子認識到自己的優點和潛力，增強自信心。

　　營造良好的家庭氛圍：家庭是孩子成長的重要場所，家長要營造一個溫馨、和諧、積極的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。

　　同時，我們學校也將采取一系列措施，幫助邊緣生提高學習成績和綜合素質。例如，我們會加強與學生的溝通，了解他們的需求和困難；組織學習方法和心理輔導講座，幫助學生找到適合自己的學習方法和調整心態；開展課外活動和興趣小組，培養學生的興趣愛好和綜合能力。

　　我相信，在家長和學校的共同努力下，我們的邊緣生一定能夠充分發揮自己的潛力，取得優異的成績。

　　謝謝大家！

　　初三邊緣生學生家長會講話稿 5

尊敬的家長們：

　　大家好！

　　今天，我站在這里，是想和大家一起為我們的邊緣生加油鼓勁，對他們寄予厚望。

　　初三，是學生們人生中的一個重要轉折點。對于邊緣生來說，他們或許在學業上暫時落后，但他們同樣擁有追求夢想、實現自我價值的'渴望。我相信，只要我們給予他們足夠的關注、鼓勵和支持，他們一定能夠迎頭趕上，實現自我超越。

　　在這里，我想對邊緣生家長們說：請不要灰心，不要放棄。您的孩子有著無限的潛力和可能，他們需要的是您的鼓勵和支持。請相信，只要我們一起努力，一起陪伴他們度過這個關鍵時期，他們一定能夠取得優異的成績，邁向更美好的未來。

　　同時，我也想對邊緣生們說：請不要懷疑自己，不要氣餒。每個人都有自己的長處和短處，關鍵在于如何發揮自己的優勢，克服自己的不足。請相信自己，相信自己的潛力和能力。只要你們肯努力、肯付出，就一定能夠取得進步和成功。

　　最后，我想再次強調，學校和家長是孩子們成長道路上最重要的伙伴和支持者。讓我們攜手共進，為邊緣生們創造一個更加美好的未來！

　　謝謝大家！

　　初三邊緣生學生家長會講話稿 6

尊敬的家長們：

　　大家好！今天，我有幸在這里代表一部分成績處于班級邊緣的學生與家長交流。

　　我們都知道，初三是一個重要的轉折點，孩子們面臨著中考的壓力和選擇。對于我們這些成績處于邊緣的學生來說，這種壓力可能更加沉重。但請家長們放心，我們并沒有放棄，反而更加堅定了要努力的決心。

　　在這里，我想對家長們說，請給予我們更多的理解和支持。我們明白自己的不足，也清楚自己的目標。我們需要的是一個穩定的學習環境和一個寬容的心態。當我們遇到挫折時，請給予我們鼓勵；當我們取得進步時，請與我們一同分享喜悅。

　　同時，我也想對同學們說，我們要相信自己，相信自己的'潛力和能力。只要我們堅持不懈，不斷努力，就一定能夠迎頭趕上，取得優異的成績。

　　最后，我希望家長們能夠與我們共同合作，為孩子們創造一個良好的學習環境，讓他們能夠安心學習，迎接中考的挑戰。

　　謝謝大家！

　　初三邊緣生學生家長會講話稿 7

尊敬的家長們：

　　大家好！我是XXX的家長，同時也是一名初三邊緣生的家長。今天，我想與大家分享一些我的心得和體會。

　　首先，我想說的是，邊緣生并不代表沒有希望。每個孩子都有自己的潛力和優勢，只要我們能夠找到適合他們的學習方法，激發他們的學習興趣，他們就一定能夠取得進步。

　　其次，作為家長，我們要給予孩子足夠的關心和支持。我們要了解他們的學習情況和心理狀態，及時發現問題并幫助他們解決。同時，我們也要鼓勵孩子，讓他們相信自己有能力克服困難，迎接挑戰。

　　另外，我認為與老師的溝通也是非常重要的。老師是我們了解孩子學習情況的重要渠道。我們要經常與老師交流，了解孩子在學校的表現和需要改進的'地方，并積極配合老師做好教育工作。

　　最后，我想對孩子們說，無論你們現在的成績如何，都不要放棄自己。每個人都有自己的價值和意義。只要我們保持積極的心態，不斷努力，就一定能夠實現自己的夢想。

　　謝謝大家！

　　初三邊緣生學生家長會講話稿 8

尊敬的家長們：

　　大家好！感謝大家在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。作為初三班主任，我深知每一位家長都對孩子的學習和未來充滿期待。今天，我想和大家重點交流一下關于“邊緣生”的問題。

　　首先，我們要明確什么是“邊緣生”。簡單來說，邊緣生就是在學業上處于臨界狀態的學生，他們的成績時好時壞，有一定的潛力但尚未充分發揮出來。這些學生在初三這個階段，更需要我們家長和老師的共同關注和幫助。

　　對于邊緣生，我認為首先要做的是找出他們學習上的問題和困難。每個孩子都有自己的特點和優勢，但也存在不足和短板。我們要深入了解孩子的`學習情況，找出他們在哪些科目或哪些知識點上存在困難，然后有針對性地進行輔導和幫助。

　　其次，我們要關注孩子的心理健康。邊緣生在學習上承受著一定的壓力，可能會產生焦慮、自卑等負面情緒。作為家長和老師，我們要及時察覺孩子的情緒變化，給予他們關心和支持。我們可以與孩子進行深入的交流，了解他們的想法和感受，幫助他們建立自信，鼓勵他們勇敢面對困難。

　　最后，我想強調的是，家長在孩子的成長過程中扮演著至關重要的角色。我們要與孩子建立良好的親子關系，了解他們的需求和困惑，給予他們足夠的關愛和支持。同時，我們也要與老師保持密切的溝通聯系，共同關注孩子的學習和生活情況，形成家校合力，共同促進孩子的成長和發展。

　　感謝大家的聆聽和支持！讓我們攜手努力，為孩子的未來加油助力！

　　初三邊緣生學生家長會講話稿 9

尊敬的家長們：

　　大家好！首先感謝各位家長在忙碌中抽出時間參加今天的家長會。今天，我想和大家談談關于初三邊緣生的一些問題和建議。

　　我們知道，初三是一個關鍵的學年，對于孩子的學習和成長都至關重要。在這個過程中，有些孩子可能會因為各種原因而處于邊緣狀態，他們的成績并不穩定，時而上升時而下滑。這些孩子就是我們通常所說的“邊緣生”。

　　作為家長，我們首先要認識到，邊緣生并不等于差生。他們同樣有潛力、有夢想，只是在學習上遇到了一些困難。因此，我們要以積極的態度面對他們的問題，給予他們更多的關愛和支持。

　　首先，我們要了解孩子的學習情況。通過與孩子、老師的交流，了解孩子在學習上的優勢和不足，找出他們學習上的困難和問題。然后，我們可以針對這些問題制定具體的解決方案，如加強某個科目的輔導、提高學習效率等。

　　其次，我們要關注孩子的心理健康。邊緣生在學習上承受著一定的'壓力，可能會產生焦慮、自卑等負面情緒。作為家長，我們要及時發現孩子的情緒變化，給予他們關心和支持。我們可以與孩子進行深入的交流，了解他們的想法和感受，幫助他們建立自信，鼓勵他們勇敢面對困難。

　　最后，我想強調的是，家長的支持和配合對于孩子的成長至關重要。我們要與孩子建立良好的親子關系，了解他們的需求和困惑，給予他們足夠的關愛和支持。同時，我們也要與老師保持密切的聯系，共同關注孩子的學習和生活情況，形成家校合力，共同促進孩子的成長和發展。

　　感謝大家的聆聽和支持！讓我們攜手努力，為孩子的未來加油助力！

　　初三邊緣生學生家長會講話稿 10

尊敬的家長們：

　　大家好！

　　首先，我要感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。我知道，作為初三學生的家長，您們的壓力和期望都很大。今天，我主要想和家長們談談關于我們班級中的邊緣生問題。

　　邊緣生，通常是指在學習成績、行為習慣等方面處于班級邊緣的學生。他們或許因為種種原因，暫時在學習上遇到了困難，或者在行為上有些偏差。但請家長們相信，每個孩子都有自己的閃光點，他們都有潛力和能力去改變和進步。

　　作為班主任，我一直關注著每一位學生的成長。對于邊緣生，我們更是傾注了更多的心血。我們采取了多種措施，如個性化輔導、心理疏導、家校合作等，希望能夠幫助他們走出困境，重拾信心。

　　但是，我們也深知，學生的成長離不開家長的關心和支持。因此，我希望家長們能夠積極配合我們的工作，給予孩子更多的.鼓勵和支持。您可以與孩子多溝通，了解他們的想法和困擾；您可以與孩子一起制定學習計劃，幫助他們提高學習效率；您也可以與我們多交流，共同商討孩子的教育問題。

　　最后，我想對家長們說，不要放棄任何一個孩子。每個孩子都是獨一無二的，他們都有自己的價值和未來。只要我們給予他們足夠的關愛和支持，他們一定能夠成為我們的驕傲。

　　謝謝大家！

　　初三邊緣生學生家長會講話稿 11

尊敬的家長們：

　　大家好！

　　今天，我站在這里，想要和大家一起探討一個我們共同關心的問題——如何幫助我們的孩子走出邊緣生的困境。

　　邊緣生，這個詞語或許對于我們來說并不陌生。他們可能是班級中學習成績暫時落后的學生，也可能是行為習慣上有些問題的孩子。但請家長們記住，邊緣并不代表絕望，更不代表放棄。

　　作為班主任，我深知邊緣生的困境和挑戰。他們可能面臨著來自學業的壓力、自我認知的困惑以及人際交往的難題。但我也看到了他們的努力和堅韌，他們渴望進步，渴望被認可。

　　為了幫助他們，我們采取了多種措施。我們加強了與任課老師的溝通，針對邊緣生的學習情況制定了個性化的輔導計劃；我們加強了與家長的聯系，共同關注孩子的成長和變化；我們還組織了心理健康講座和團體活動，幫助他們建立積極的人生觀和價值觀。

　　但是，這些措施的實施離不開家長們的支持和配合。家長們是孩子的`第一任老師，也是他們最親密的伙伴。因此，我希望家長們能夠積極參與到孩子的教育中來，與我們一起共同面對挑戰，共同幫助孩子走出困境。

　　具體來說，家長們可以與孩子一起制定學習計劃，關注他們的學習進度和困難；可以與孩子多溝通，了解他們的想法和感受，給予他們足夠的關愛和支持；還可以與我們一起交流，分享教育經驗和心得，共同為孩子的成長出謀劃策。

　　最后，我想對家長們說，讓我們攜手并肩，共同為孩子的未來努力。只要我們給予他們足夠的信心和關愛，他們一定能夠戰勝困難，迎接美好的未來。

　　謝謝大家！

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