教師結業典禮講話稿范文（精選5篇）
隨著社會一步步向前發展，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿包括人們在工作場合當眾發表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發表的講話文稿。你知道講話稿怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的教師結業典禮講話稿范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
教師結業典禮講話稿1
大家上午好！
作為學員代表在此發言，我深感榮幸和惶恐。今天在座的諸位學員和我一樣，與去年六月到這里時的自己相比，我們底氣更足，底蘊更深，眼界更廣，水平更高，對教育的追求也更加執著。為此，我們感謝各級領導對我們的厚愛，對本次培訓精心的指導和安排；感謝華南師大各位導師無私的指導和辛勤的工作；感謝各位名師工作室主持人全身心的投入和無私的奉獻。在此，我代表各位學員表示衷心的感激之情。
第一階段在華師的集中理論學習，我們學習了現代教育理論，確定了研究課題，提升了學科理論和人文素養，明確了專業成長的方向：向專家型教師發展，讓教研成為提高教學水平和教學質量的推動力。從此，教育研究走進我們的日常教學，理論和實踐相結合的教學也將更加的高效。
第二階段的教育教學實踐學員們進入名師工作室，在各位來自教學一線的主持人的指導下，深入一線學校觀課、評課，提高教學能力，打造教學風格。學員們一致認為，跟崗學習是本期培訓最成功、最有效的階段。在名師身邊的日子讓我們有機會見識各位主持人真正的名師風采，他們在教學上要求我們精益求精，指導點評到位；生活上對我們關愛有加，噓寒問暖。他們淵博的知識，高超的教學水平，獨到的眼光，嚴謹的治學態度，讓我們見識到山的高度，從而有了學習的榜樣。與同學20余天的朝夕相處，讓我們生惺惺相惜之情，萌同氣相求之意。風采在課堂上展現，水平在切磋中提高，思想在碰撞中升華。溝通和交流不再局限于地域，廣東省的大視野，大背景下的教育研究使得優質教學資源得到共享，使得同伴互助成為可能。
第三階段的課題研究讓我們學以致用，樹立科研意識、提高科研能力。雖然教學任務繁重，我們依然將教研進行下去。開始可能還是為了教研而教研，但是教研對教學的促進作用讓我們更加積極的開展教育教學研究。經過前三個階段的積累，我們迎來了4月8日至九日的成果展示，各位學員順利完成了教學成果的展示和論文的答辯。一堂堂精心準備，精彩紛呈的展示課，一篇篇有理有據，立足教學實踐的論文就是我們學員對各位領導，各位導師的匯報！我們驕傲我們是廣東省省級骨干教師培訓班的成員！
正如稍后我們英語專業的學員要獻上的歌曲：my heart will go on，翻譯過來就是“我心永恒”—————對教育事業執著追求之心永恒！對教學追求卓越之心永恒！對學生寬容博愛之心永恒！對生活感恩之心永恒！我們愿意做星星之火，助燃廣東省基礎教育蓬勃發展的燎原之勢！
教師結業典禮講話稿2
尊敬的各位領導、各位老師、各位學員：
大家好！
我是來自xxx專業的xxx，今天，我作為xxx地區中職學校的一名普通教師，很高興，也很榮幸，有機會代表我們來自全國各地27個省份的學員在此發言，我心里面感到非常的激動。在這里我代表我們全體學員對xxx科技學院成教學院以及各個培訓院系的領導和老師，在我們學習期間，對我們培訓學習生活的大力支持、周密安排以及精心照顧，表示衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們！
為了響應中等職業學校專業骨干教師國家級培訓的號召，中職學校的老師經過各級審查，我們來自全國27個省份四個專業一百多名學員有緣份走到了河南科技學院，應該說這是非常不容易的。在這里兩個月的培訓學習時間，即漫長而又短暫，回想起已過的六十個日日夜夜，這里講課專家學者的熟悉的面孔、精彩的論斷，讓我們終生難忘；你們兢兢業業、克己奉公、無私奉獻的敬業精神，讓我們受益匪淺。
這次專業骨干教師國家級培訓的主要目的就是加強中職學校專業教師隊伍的建設，盡快對以后的中職教育工作情況有個全面的了解和認識，讓我們掌握先進教學理念和工作技能，在中職學校里建立一支強有力的“雙師型”教師隊伍。教學課堂內、企業實踐中的各種知識對于我們來說都是十分有用的，并對于我們以后的具體教學實踐工作都是有幫助的。
雖然短暫的兩個月的培訓學習生活馬上要結束了，但是在以后的學習生活中我們的學習是永遠不會結束的，我們會在以后的教學工作中虛心的加強學習，學習其他兄弟學校的工作經驗和工作方法，盡快融入到自己的教學工作中。同時，我們也應該在允許的情況下，給中職教育帶來一定的創新，帶來一些新的理念和新的創意，為中職教育工作貢獻自己的力量。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。是機遇，我們握在手中；是挑戰，我們拼搏向前；是使命，我們重任在肩！恩格斯說：有所作為是人生的最高境界。對我們而言，重新接受學習和挑戰，是人生新的攀登，在新的起點上，讓我們以千千萬萬優秀的中職教育工作者為楷模，勤奮學習，完善自我，不辜負各位領導的重托，不辜負培訓班及老師的希望，為更好地投身到中職教育的建設，迎接我們中職教育自己美好的明天而努力奮斗。
謝謝大家！
教師結業典禮講話稿3
各位領導、老師、學員們：
下午好！
當新課程改革浪潮以不可阻擋之勢洶涌而來時，每一位教育工作者都要經受這次改革的洗禮。
各位學員：我們是幸運的。當新課程改革第一股浪潮涌來時，我們是最先趕到浪潮的前面，最先經受新課程理念的洗禮，最先領略新課程的風光，最先拿到新課程培訓合格證書。
新課程改革理念是先進的。這次新課程改革是新中國成立以來的第八次基礎課程改革，它是以先進的、科學的、現代的教育理念為支撐，以“一切為了每一位學生的發展”為最高宗旨。“一切為了每一位學生的發展”，意味著學校的一切工作都必須以學生為本，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀得到科學的發展，注重學生發展的主動性和差異性，關注學生的終身發展，。所以我們必須更新觀念、以嶄新的角色走進新課程，適應新課程，實踐新課程。
學習新課程理念是辛苦的。我們在XX年8月、10月、XX年2月，在市教師進修學校集中參加面授學習三次，學習中要認真做筆記、學習中要討論、學習中要完成作業。這個過程是辛苦的，但經過160個學時的集中學習和回家后的自學，我們對新課程理念有了一個新的認識，我們認識到教師不再是課堂的主宰者，知識的占有者，而是組織者、引導者、參與者；我們認識到學生才是學習的主體，教師應致力于促進學生的自主學習、合作學習、探究學習，使學生的學習成為教師指導下主動的，富有個性的過程；我們認識到教師要能創造課程，和學生聯合利用教學資源，成為課程的開發者；我們認識到要建立新型的師生關系，構建和諧的學習氛圍等等。
實踐新課程理念富有挑戰性。每次在市教師進修學校參加面授完后，回到學校要嘗試用新課程理念上課，每次備課都需冥思苦想，每次試教都心驚神慌，因為課室里面坐著的，除了學生，還有前來取經的教師啊！因此也就有了為備一節好課，而挑燈夜戰。
回想起我在XX年3月18日，承擔的市級新課程示范研討課《孔乙己》的情景，至今都感慨萬千：為了上好這節課，我邊思考邊用電腦撰寫教案，等寫完教案，已是晚上12點了。或許過于興奮，手不知碰到哪個鍵，教案頓時全消，原來我忘了保存。此時，我的頭腦一片空白，隨后產生放棄的念頭，但這怎對得起市教師進修學校的老師呢？于是，我又憑著記憶把教案設計用鍵盤一個字一個字打出來，等打完時，已是深夜一點鐘了；上課那天，原以為參加聽課只有市教師進修學校的領導、老師和清新縣濱江區學習新課程的語文老師，最多三十人左右。結果，那天來聽課的老師達到了77人，而我那個班的學生才52人，前來聽課的有科組長帶隊，有主任帶隊，甚至有的是校長親自帶隊。這個龐大的聽課場面，展現新課程的重要，新課程被關注的程度。由于市教師進修學校的老師教導有方，由于我的學生的積極、主動，那節課終于圓滿成功。我也實現了自己教學史上一次新的挑戰，市教師進修學校聽課教師總體評價是：“這節課證明了山區農村中學照樣能實施新課程理念教學，我們不能低估學生的學習能力。”在以后的幾天里，我不斷收集聽課信息，回憶上課情景，歸納成功原因，最后總結四點：①新的教學理念為指導；②構建平等融洽、和諧的師生關系；③注重學生閱讀的個人感悟；④較靈活的課堂調控能力。
新課程助我成長。一年來，我先后承擔了學校新課程示范課、xx鎮新課程示范觀摩課、清遠市新課程示范研討課、xx省教育廳教研室馮xx主任下鄉考察山區農村中學實施新課程狀況的調研課，都取得好的效果。馮善亮主任是這樣評價的：“我本以為山區農村中學新課程實施得不好，聽了黃老師這節課，結果，感覺不錯！”我實施新課程理念上課的事跡在XX年11月25日《清遠日報》上做簡介。
一年來，我根據新課程理念教育教學實踐寫成的論文也紛紛獲獎或變成鉛字。題目為《觀念一新，教學一春》論文獲得縣級論文一等獎，并發表在國家級刊物《現代中小學教育》；根據開發的校本課程所寫的課例刊登在東北師范大學出版的《校本課程開發的理論與實例》；題目為《新課標背景下的文言文教學》獲得XX年中國中學語文教學論文大賽二等獎。
看到這些成績，我深深感悟到實踐新課程我辛苦了。但，值得。雖說“一份耕耘，一份收獲。”，但是如果沒有這次學習新課程的機會，沒有市進修學校老師為我導航、點撥、指導，即使我再拼命地努力，進步也不會有這么大，成績也不會來得這么快。因此，我深深地感謝市教師進修學校的老師們：辛苦了，老師！
教師結業典禮講話稿4
各位領導，各位專家，老師們：
下午好！
在綜述這次《聚焦課堂的有效設計與實施》研修感悟之前，首先請允許我代表我們班的全體學員，對龍海市教育局龍海市教師進修學校的支持和付出，促成這次數學骨干、名師上海研修活動表示衷心的感謝，對華東師范大學組織、提供這么好的平臺，讓我們能夠聆聽專家教授的前沿教育教學理念，能夠觀摩上海同行精彩的課堂教學示范表示深深的謝意！
下面我說說這次研修的幾點感悟，課堂是我們教書育人的舞臺，對課堂教學及其延伸我覺得可以用以下的四個“感”字來概括。
一、課堂設計與實施要有“骨”感。
俗話說沒有好的理論就沒有好的行動，沒有好的思維就沒有好的`成效，理論和思維就是課堂教學清晰的脈絡，就是所謂的“骨”，李士奇教授的專題講座《教師需要怎樣的數學觀》為我們形成動態的和靜態的教學觀提供強大的理論支撐。
二、課堂設計與實施要有“肉”感。
如何細致化教學設計，豐滿教學過程，不但有林磊教授《高觀點下的初等數學理論與欣賞》，又有文衛星老師的《數學教學中的“微觀育人”》從宏觀和微觀兩方面進行了細致的勾勒，讓課堂設計與教學更加豐滿。
三、課堂設計與實施要有“動”感。
這個動字，不單單要有合理的教學情景的動態引入，還要有老師和同學的和諧互動，汪祖亨教授不單高屋建瓴地詮釋了杜賓斯的ＡＰＯＳ理論，還有文衛星老師深入淺出地告訴我們如何 “連哄帶騙”（ 這里是褒義詞），讓我們在如何提高課堂教學的品味和動感中受益匪淺。
四、課后作業的布置要有“樂”感。
作為課堂的延伸，《作業應成為學生幸福的體驗》胡軍老師的研究表明，學生作業不該是一種專制的、冰冷的東西，而應該是學生個性才華展示的舞臺、生命成長的站臺，讓熱度和幸福感洋溢在學生的作業中。
十天的研修雖然短暫，但從我們學員的交流中我們知道收獲頗豐，不單有前沿教學理念和先進的教育教法，不單感悟“教書”的不易，還有“育人”的任重道遠，回去后我們不單要《放飛教育理想，回歸教育本真》，還要給龍海教育支一招，在創新驅動圓夢名師的過程中，促進龍海教育的發展，愿我們家鄉的教育更加輝煌！
教師結業典禮講話稿5
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！我叫xx，是來自xx市xx縣一名普通的農村小學老師。非常榮幸能夠在這里代表學員發言。
七月的廣州驕陽似火、熱情不減。7月28號我們來自xx各農村小學的五十位老師懷著高興激動的心情來到來到省電教館參加xx省第四期革命老區、邊遠山區縣農村小學教師教育信息技術能力培訓。作為邊遠山區農村小學的普通教師能夠參加如此高規格的信息技術能力省級培訓，我們的欣喜之情溢于言表，這可是多少農村小學教師夢寐以求的愿望啊！在短短的七天培訓中，不僅學到許多信息技術方面的知識，組辦方還為我們提供了可口的飯菜，舒適的住宿，讓我們有一種“回家”的感覺。我們在廣州學習的開心，生活的舒心！xx省教育廳、xx省教育基金會、xx省電化教育館為我們山區農村小學教師提供那么好的一次學習機會，讓在座的每位老師學有所成，滿載而歸。請讓我代表在座的各位學員，衷心的說一句：謝謝！
記得在第一天的開班儀式上，74歲高齡、身患重病的省教育基金會副秘書長xx剛在醫院做完化療出來，仍然堅持參加我們最后一期的開班儀式，并做了熱情洋溢的講話。雖然病魔時刻折磨著他，但自始至終他都笑容滿面、樂觀豁達，我們深受感動。余秘書長對農村教育的關心和對人生樂觀進取的態度也深深鼓舞了在座的每位老師，讓我們更加堅定了忠誠于黨的教育事業的信心合決心。
短短的幾天培訓，時間緊任務重。每位老師都專心聽、認真學，生怕那個知識點沒掌握，真正做到謙虛好學、不恥下問。聽了華南師范大學的 xx教授所作的《信息時代的教與學》的專題報告，讓我們了解了當前教育發展的的趨勢和學生的認知特點和規律，豐富了我們教育理論知識，增強了教育的目的性和科學性。華南 師范大學的xx副教授教了我們如何制作ppt教學課件，我們當中的部分老師以前根本就沒接觸過電腦，是所謂的“電腦盲”，但劉教授并沒有因此抱怨我們的基礎差，而是來到我們當中手把手、不厭其煩的教，他絕不會讓任何一位老師因基礎差而掉隊。經過幾天的培訓，每位老師都能夠獨立制作ppt教學課件，大家內心的喜悅不言而喻。最后華南師范大學的xx教授還教我們學會操作一些簡單的常用的教學工具軟件。感謝各位教授和輔導老師，讓我們在短時間掌握了簡單的信息技術知識，提高了信息技術能力。
我們還要感謝班主任xx老師和培訓部的xx主任，一個星期來，在學習生活中，他們對我們關懷備至，對每個老師都有求必應，有問必答。他們的和藹可親和平易近人的態度也讓我們深受感動。
我們堅信在黨和政府的親切關懷下，我們農村的教育定會實現跨越式發展。星星之火，可以燎原。讓我們把本次培訓班學到的知識帶回我們的農村，帶領更多的老師為農村教育的信息化建設盡自己的微薄之力。“路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。”雖然農村教育的發展面臨諸多的困難，但我們將滿懷信心，勇往無前。
請各位領導放心，我們一定能肩負起農村教育的責任，不辱教師使命，大愛與智慧相隨，快樂與奉獻同行。
我的發言完畢，謝謝大家！
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