家長(zhǎng)會(huì)講話稿（通用7篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，用到講話稿的地方越來(lái)越多，講話稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。寫(xiě)講話稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)講話稿（通用7篇），希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)講話稿1
尊敬的家長(zhǎng)：
晚上好！首先對(duì)您今晚的到來(lái)表示由衷的感謝。這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，是我期盼已久的。有好些話早就想對(duì)大家說(shuō)，今晚，就讓我盡情地說(shuō)說(shuō)吧，希望大家都能有所得。
一、給孩子快樂(lè)的童年
和我們的童年比，他們的條件是好了很多，但他們的負(fù)擔(dān)更大！學(xué)習(xí)上，我不多說(shuō)，看看那些題目，是我們上小學(xué)四五年級(jí)時(shí)的難度。都說(shuō)孩子們“聰明”了，可有時(shí)會(huì)覺(jué)得“教”不起。不學(xué)習(xí)，真的是“教不動(dòng)”，要把學(xué)習(xí)還給孩子，成為“他自己的事”！只要他想學(xué)，什么時(shí)候都不晚。
再看看他們的明天，和我們比，他們所面對(duì)的是更大的挑戰(zhàn)，更激烈的競(jìng)爭(zhēng)，因而，他們更需要個(gè)性，良好的心理素質(zhì)，道德品質(zhì)等。在我們這一代，書(shū)念不好了，還有力氣活干，吃吃苦還能賺到錢(qián)。到他們的時(shí)代，肯吃苦還要?jiǎng)幽X筋！因而，他們更需要張揚(yáng)個(gè)性，需要讓他們“成為他自己”。但該修剪的部分，還是要“修理修理”的。每天寫(xiě)字時(shí)，總讓他們說(shuō)著“認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，老老實(shí)實(shí)做人。”這是給他們好的心理暗示。你夸他好，他會(huì)朝著好的方向發(fā)展。你說(shuō)他壞，他會(huì)更壞。學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，教育他。你能生出這么聰明的孩子，就要比他更聰明地教育他，培養(yǎng)他，讓他成材。別等他變壞了你才后悔養(yǎng)出這樣“壞”的孩子。
綜上所述，希望你們能給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，為他的將來(lái)打好心理基礎(chǔ)。要知道，擁有一個(gè)快樂(lè)的童年對(duì)他的一生來(lái)說(shuō)，是一筆難得的財(cái)富。
二、給大家的幾點(diǎn)建議
1、家長(zhǎng)要為孩子做些什么？
（1）“書(shū)式”（舒適）的環(huán)境
“書(shū)式”解釋：為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有條件的可安排一間書(shū)房，沒(méi)條件的也應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備一張書(shū)桌，讓孩子有一個(gè)固定的安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，并且有一個(gè)屬于自己的抽屜，放自己的書(shū)本、東西。為孩子多買(mǎi)一些書(shū)，做個(gè)書(shū)架，讓他沐浴在書(shū)香中。這很重要，家長(zhǎng)要舍得為孩子買(mǎi)書(shū)。至于買(mǎi)什么樣的書(shū)，可以看孩子感興趣的，童話、科幻、講道理等的書(shū)。
（2）生活、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：
文具：筆，用六棱的，并貼上膠布，寫(xiě)上名字，以防丟失無(wú)法認(rèn)領(lǐng)。每天用轉(zhuǎn)筆刀削五把鉛筆，讓孩子自己來(lái)做。
準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)自己按作息執(zhí)行。
（3）訓(xùn)練孩子和學(xué)習(xí)生活有關(guān)的自理能力
平時(shí)每天讓孩子多做一些力所能及的事情，尤其是吃飯、穿衣、收拾書(shū)包；一定要讓他自己來(lái)，也就是說(shuō)，孩子完全可以自己做的事情，家長(zhǎng)一定不要代替，哪怕做的不夠好，是自己勞動(dòng)得來(lái)的就值得鼓勵(lì)，一次作不好就教，兩次，三次，總會(huì)有作好的一次，既是鍛煉孩子的能力，也是解放了家長(zhǎng)。（注重凡事的“第一次”）
不要陪著做作業(yè)，要讓他自己做，自己檢查，檢查完，家長(zhǎng)再檢查，可以在檢查完的本子畫(huà)上一顆星。
（4）家長(zhǎng)的言傳身教
叫孩子看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，而家長(zhǎng)卻整天在摸麻將，談x合彩，孩子潛移默化下會(huì)怎樣？只要你有了孩子，你就應(yīng)該是演員。比如你不愛(ài)看書(shū)，但是當(dāng)孩子在場(chǎng)時(shí)，你要煞有介事地捧著一本書(shū)看，使孩子從小對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生崇拜心理。再比如你不是孝子，但是為了使你的晚年有人孝順、你就要當(dāng)著你孩子孝順你的父母，有了好吃，先給你父母拿去。教育孩子的根本是身教。為了孩子，也為了你自己，當(dāng)個(gè)好演員吧。如果你希望他成為什么，那么在他面前一定要演得好一些，這樣他就會(huì)朝著你所希望的方向發(fā)展。
別怪孩子這也不好，那也不好。請(qǐng)您先從自己身上找原因。就說(shuō)小也吧，我前陣子參加自學(xué)考試，天天看書(shū)。她也學(xué)著我的樣子，自己看自己的書(shū)。她還說(shuō)“長(zhǎng)大了也要拿那個(gè)大書(shū)去考試”。而我不經(jīng)意間的“罵人”的話，她早就學(xué)了去，在“恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候”總能再說(shuō)出來(lái)讓你聽(tīng)到，并覺(jué)得吃驚。所以，從小也的言行中我學(xué)會(huì)了自省。
2、比學(xué)習(xí)更重要的
不要太看重孩子的成績(jī)，一個(gè)優(yōu)秀的孩子不僅僅只是會(huì)考100分。記得看過(guò)童話大王鄭淵潔的一句話：100分把童年變成100歲，就是說(shuō)孩子為了追求分?jǐn)?shù)，會(huì)讓他們失去童年的歡樂(lè)。
（1）習(xí)慣----孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始——巴金
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
那么，如何訓(xùn)練孩子養(yǎng)成好習(xí)慣？
孫云曉在《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》中說(shuō)過(guò)：21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，你信嗎？我們不妨來(lái)試試，好多家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，我沒(méi)時(shí)間教孩子，也沒(méi)能力教。我想對(duì)沒(méi)時(shí)間的家長(zhǎng)說(shuō)，錢(qián)是掙不完的，事情也是忙不完的，可是，孩子的童年很短暫，記得一位名人說(shuō)過(guò)：人生關(guān)鍵就是那么幾步，我想，孩子低年級(jí)的學(xué)習(xí)就是關(guān)鍵幾步中的一步，那么就請(qǐng)你們放下你永遠(yuǎn)也忙不完的事，陪孩子走這關(guān)鍵的一步。我想對(duì)認(rèn)為沒(méi)能力教的家長(zhǎng)說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，讓我們和孩子一起學(xué)習(xí)，只要你是真正關(guān)心你的孩子，你就會(huì)想盡一切辦法，來(lái)幫助孩子的。
（2）做人
要讓孩子知道父母的辛苦，不能一味地嬌慣孩子。讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)恩很重要。因?yàn)槿绻缊?bào)恩了，對(duì)于別人給予他的東西他就會(huì)珍惜。要讓孩子從小就懂得孝敬父母長(zhǎng)輩。因?yàn)闆](méi)有父母和長(zhǎng)輩也就沒(méi)有孩子的今天。學(xué)會(huì)做人比學(xué)習(xí)優(yōu)秀更重要。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在環(huán)境污染了，請(qǐng)注意，一定要讓孩子遠(yuǎn)離污染。因?yàn)榈赖挛廴玖耍瑢o(wú)法彌補(bǔ)！童心無(wú)價(jià)！請(qǐng)珍惜。
要讓孩子從小就樹(shù)立靠自己的正確信念，讓他明白他想要的東西要靠自己的努力才能得到。如果孩子失敗了，請(qǐng)不要在孩子的傷口上撒鹽，請(qǐng)和孩子一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，看到底輸在哪兒，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。學(xué)會(huì)當(dāng)孩子的朋友而不是站到孩子的對(duì)立面去。
要讓孩子學(xué)會(huì)想別人所想不到的，從小就有良好的思維習(xí)慣，這樣孩子的未來(lái)就受益無(wú)窮。此外，還要讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)對(duì)別人過(guò)失能原諒，不再斤斤計(jì)較，馬上“報(bào)仇”。學(xué)會(huì)與別人合作。因?yàn)橛性S多事情自己一個(gè)人是無(wú)法完成的，如果你從小不能與別人好好相處，那么將來(lái)長(zhǎng)大了怎么能和人共事呢？
3、請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）請(qǐng)別在孩子面前吵架。因?yàn)楹⒆訒?huì)害怕，而且?guī)Ыo他將來(lái)的生活是負(fù)面的影響。可以說(shuō)影響到孩子將來(lái)的婚姻生活。這種影響是潛意識(shí)的。請(qǐng)?jiān)诤⒆用媲白灾疲性挼群⒆铀铝嗽俳鉀Q。
（2）在孩子面前不講他的不是，多夸孩子。因?yàn)榻o孩子好的心理暗示很重要。
（3）不要讓讓孩子帶錢(qián)來(lái)學(xué)校。因?yàn)楹⒆訒?huì)去買(mǎi)吃的，上課不專心。此外，錢(qián)會(huì)丟了，不但孩子傷心，而且會(huì)讓那個(gè)偷錢(qián)的孩子從此變壞。
（4）發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)別生氣，先慶幸早發(fā)現(xiàn)了，就能早教育。這樣你才能平心靜氣地與孩子溝通。不要讓孩子感覺(jué)一犯錯(cuò)回家面對(duì)的就是“打”一個(gè)字。正因?yàn)樗呛⒆铀詴?huì)犯錯(cuò)，正因?yàn)樗呛⒆樱钥傄哺牟涣隋e(cuò)。其實(shí)我們大人也難免如此，不是嗎？
還有幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、值日生問(wèn)題
這是責(zé)任意識(shí)。因?yàn)橐恢芤簿湍敲匆惶欤?qǐng)幫孩子養(yǎng)成做值日的好習(xí)慣。在家里不妨也讓孩子學(xué)著掃地做家務(wù)。
2、聽(tīng)老師的話
其實(shí)應(yīng)該讓孩子更聽(tīng)家長(zhǎng)的話。或者說(shuō)在學(xué)校聽(tīng)老師的話，在家里更聽(tīng)你們的話。因?yàn)槔蠋煏?huì)常換，而家長(zhǎng)不能換！
3、責(zé)任意識(shí)
讓孩子學(xué)會(huì)為他所做的事情負(fù)責(zé)任，這一點(diǎn)很重要！因?yàn)椋?dāng)他認(rèn)識(shí)到他行為的后果十分嚴(yán)重的時(shí)候，也許他能改變。還有，如果要賠錢(qián)，就要跟他講清楚，你現(xiàn)在幫他出了，他長(zhǎng)大了還要還。別讓他覺(jué)得你的錢(qián)就是他的錢(qián)，他可以無(wú)限制地花。要讓他認(rèn)識(shí)到，錢(qián)來(lái)得不容易！
4、別老是把自己的孩子和別人的孩子比。
因?yàn)檫@樣你是拿孩子的短處和別人的長(zhǎng)處比，而且會(huì)讓孩子覺(jué)得你比較喜歡別人家的孩子。人各有長(zhǎng)，要和孩子一起，比一比他的過(guò)去和現(xiàn)在，再對(duì)未來(lái)的他提出希望，如果想讓他學(xué)別的孩子，請(qǐng)注意對(duì)他提的方式方法，有時(shí)候換個(gè)說(shuō)法他會(huì)接受的。還要多表?yè)P(yáng)孩子，特別對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要放大，這樣他們會(huì)更有信心的。請(qǐng)記住，如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)；如果一個(gè)孩子生活在歡樂(lè)之中，他就學(xué)會(huì)了創(chuàng)造幸福。
5、安全問(wèn)題
現(xiàn)在的社會(huì)，不太平。請(qǐng)告訴孩子，他們的生命很重要，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。因?yàn)樗麄兡芙】党砷L(zhǎng)，是大家的心血，也就更應(yīng)該注意，讓孩子學(xué)會(huì)分清好人和壞人，注意上學(xué)放學(xué)的安全等，總之，要有安全防患意識(shí)。有時(shí)候你很注意了，但別人還是會(huì)撞到你的，所以，請(qǐng)讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
最后，對(duì)今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們表示衷心的感謝，謝謝你們抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校一趟，謝謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持。孩子為何會(huì)有優(yōu)、良、差的區(qū)別，很大一部分取決于家長(zhǎng)。為了我的學(xué)生，你們的孩子更好地成長(zhǎng)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一起來(lái)學(xué)習(xí)，一起來(lái)進(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)講話稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
感謝大家百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)眼間我們攜手愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，今天我們又聚集在這里，無(wú)論談什么，我想都離不開(kāi)這個(gè)話題，那就是如何讓孩子們?cè)谶@一學(xué)年里有個(gè)更好地發(fā)展？
我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效。”我想這句話就是對(duì)我剛才提到的話題最好的回答，總結(jié)起來(lái)就是“家園共育”。我想這也是各位參加今天家長(zhǎng)會(huì)的目的。
首先我來(lái)介紹一下班級(jí)的總體情況，我們班共有幼兒46名，其中男女生各23人。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的集體生活，我班幼兒在多個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，比如喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活，自理能力明顯提高，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨(dú)立進(jìn)餐等。我班幼兒在園情緒穩(wěn)定；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲也更加強(qiáng)烈，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒上課時(shí)注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，容易走神，動(dòng)腦的習(xí)慣還未完全養(yǎng)成。少數(shù)幼兒仍沒(méi)能形成謙讓的習(xí)慣，體現(xiàn)在游戲中爭(zhēng)搶玩具，排隊(duì)時(shí)你爭(zhēng)我搶等。極少數(shù)幼兒不愛(ài)動(dòng)手，比如在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)輪廓而不愿意涂顏色。極少數(shù)幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯不知道靠右行、他人講話時(shí)不知道安靜的傾聽(tīng)等等。
本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和幼兒發(fā)展?fàn)顩r，我們將以“多元化智能”課程為媒介，全方面、多元化地開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。
下面介紹一下我們幼兒園的課程設(shè)置：多元化智能就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，多側(cè)面、多手段、多方法地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓幼兒從好奇、有趣、好玩中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。從實(shí)際體驗(yàn)、操作的活動(dòng)中感受到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。從討論、對(duì)話、操作中不斷地重建知識(shí)、整合經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)能力，從而享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
我們的目的在于讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)孩子在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面得以發(fā)展和提高。每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們都做了充分的準(zhǔn)備，同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供豐富的資源。
例如：現(xiàn)在我們正在進(jìn)行的“秋天“主題活動(dòng)，根據(jù)多元智能的原則，我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)秋天，尋找秋天的秘密，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去探索，“秋天的樹(shù)葉怎么落了？秋天的色彩與春天有什么不一樣？”等，從而生成關(guān)于“多彩的秋天”的主題活動(dòng)。又如“秋弟弟”、“秋天！到處走走”、“彩色的路”等主題活動(dòng)。由于孩子們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，又能積極參與講述、操作、表演等活動(dòng)，因此豐富了知識(shí)，提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并逐漸養(yǎng)成細(xì)致、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語(yǔ)言領(lǐng)域、生活與健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
語(yǔ)言領(lǐng)域要求幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)同伴和老師說(shuō)話，能聽(tīng)懂并愿意在集體面前說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的兒歌和故事。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問(wèn)題的能力。
音樂(lè)領(lǐng)域，我們有歌唱、韻律活動(dòng)（根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做模仿動(dòng)作，如：打鼓、吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、摘果子等）、音樂(lè)游戲、欣賞。
美術(shù)領(lǐng)域，我們有繪畫(huà)（學(xué)畫(huà)線條、直線曲線折線和簡(jiǎn)單形態(tài)、圓形方形，并用來(lái)表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征）、手工（有泥工、撕紙、粘貼、折紙）、欣賞（欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品，如：秋天的水果）。
科學(xué)領(lǐng)域則引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)植物、自然現(xiàn)象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用，發(fā)展感知能力。
健康：幫助幼兒獲得健康常識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，參加體育鍛煉，發(fā)展基本協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
社會(huì)領(lǐng)域：關(guān)心周?chē)耐榕c成人，愿意與人交往，愿意在集體面前大方地表現(xiàn)自己。
我們一般采取集體教學(xué)和區(qū)角活動(dòng)兩種形式。集體教學(xué)又分為顯性教育和隱性教育。顯性教育就是看得見(jiàn)、聽(tīng)得到、摸得到的東西，例如：兒歌、繪畫(huà)、唱歌等都是顯性的。而隱性教育是不能立即看到成果的，它隱藏在幼兒的潛意識(shí)里，但是它會(huì)在不經(jīng)意間展現(xiàn)出來(lái)。比如“科學(xué)神奇的磁鐵”就是隱性的，它是認(rèn)識(shí)磁鐵有相吸、相斥的特性，利用磁鐵特性進(jìn)行分類活動(dòng)等等。“數(shù)學(xué)彩云屋“這是讓幼兒理解表格與空間相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，練習(xí)形狀與顏色的區(qū)域位置對(duì)應(yīng)。而社會(huì)公共汽車(chē)來(lái)了是讓幼兒了解乘坐公共汽車(chē)的有序規(guī)則等。區(qū)角活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng)，靜止?fàn)顟B(tài)的局面，孩子不再是被動(dòng)靜止地接受知識(shí)，而是通過(guò)教師的設(shè)計(jì)，提供可供孩子操作的材料，讓孩子自己通過(guò)操作來(lái)掌握知識(shí)。孩子也可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇；同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的孩子還能通過(guò)同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花，進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索。
其次介紹一下班級(jí)格言和特色，我班的班級(jí)格言是“聆聽(tīng)童音、擁有童心”。為了更好地發(fā)展幼兒的“手、眼、腦”的協(xié)調(diào)能力，我們把開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)作為班級(jí)特色活動(dòng)。中班幼兒的動(dòng)手能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，在這樣的基礎(chǔ)上開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)是恰到好處的，我們利用正式活動(dòng)以外的時(shí)間有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)孩子畫(huà)一些生活中常見(jiàn)的物品。例如：蝴蝶、螃蟹、磨菇、章魚(yú)、蘋(píng)果樹(shù)等。一個(gè)多月的訓(xùn)練下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)水平得到了明顯的發(fā)展。有些孩子還表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造能力。比如能夠自己增添景物等。
當(dāng)然，要想把我們工作做好，最重要的是能得到各位的支持，因此最后我們談?wù)勏Ｍ议L(zhǎng)們能配合我們做的一些工作：
第一，為讓孩子能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在八點(diǎn)左右到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t到，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別；同時(shí)在和老師交談時(shí)，盡量不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。
第二，為了孩子的安全考慮，孩子應(yīng)該送到教室門(mén)口交到我們的手里，同時(shí)要有專人接送，如果臨時(shí)有事需要其他人代接，應(yīng)事先通知我們。
第三，孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長(zhǎng)的大力配合，比如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語(yǔ)，多培養(yǎng)幼兒的自理能力，如在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服就可以讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)他們把衣褲疊放整齊，從而讓孩子的自我服務(wù)能力得到更好的鍛煉。
第四，秋季早晚溫差較大，請(qǐng)家長(zhǎng)早晚適時(shí)為孩子增減衣服。如果孩子身體不適，請(qǐng)?jiān)谒秃⒆尤雸@時(shí)及時(shí)告訴我們，以便我們進(jìn)行照顧。
第五，有時(shí)由于活動(dòng)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒帶一些物品，請(qǐng)家長(zhǎng)盡力給予配合，以便幼兒能夠更好的參加活動(dòng)。
第六，我們會(huì)在每月的最后一周的周五下午把《家園聯(lián)系手冊(cè)》發(fā)給孩子帶回去，請(qǐng)您及時(shí)填寫(xiě)后在下個(gè)周一交還給我們。
另外，如果有空，可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的詞匯量增加，表達(dá)能力提高。如果幼兒感興趣的話，家長(zhǎng)還可以適當(dāng)教些漢字，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。
最后，在此衷心感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，讓我們?cè)诟鞣矫娑加辛艘欢ǖ倪M(jìn)步和改善，當(dāng)然我們的工作中肯定還存在著一些不足，在以后的工作我們一定不斷實(shí)踐和總結(jié)，為促進(jìn)孩子的全面發(fā)展而努力！同時(shí)為了今后的工作能夠做得更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)講話稿3
各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是六（五）班xx，老師的精心安排，今晚召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我父親因奶奶生病要照顧不能參加，父親建議我自己代表家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，父親說(shuō)：“不參加是對(duì)學(xué)校工作的不支持，我自己忙，你去吧！這也可以鍛煉你的膽量。”在父親的勸說(shuō)下，我欣然同意了。當(dāng)我到學(xué)校說(shuō)自己來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，同學(xué)們都在笑我。我想各位家長(zhǎng)不會(huì)像小孩子一般見(jiàn)識(shí)吧！其實(shí)這也是一種很好的教育方法。不是每位家長(zhǎng)都能陪伴孩子們過(guò)一生的，長(zhǎng)大后就像鳥(niǎo)兒一樣飛向社會(huì)，生存就要許多能力，這就是一次培養(yǎng)能力的機(jī)會(huì)。
我們要有自強(qiáng)不息，奮發(fā)有為的精神。就拿我爸來(lái)說(shuō)吧，我奶奶和爺爺都是農(nóng)村人沒(méi)文化，當(dāng)時(shí)也沒(méi)錢(qián)供爸爸讀書(shū)，只讀到高中，后來(lái)他通過(guò)自學(xué)取得大專文憑。我還有兩個(gè)雙胞胎妹妹，他是一只手抱妹妹，一只手拿著書(shū)。曾考公務(wù)員筆試第一，卻因面試時(shí)口才欠缺未被錄用。這次能在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，不是一次培養(yǎng)自己膽量和口才的好機(jī)會(huì)嗎？
我學(xué)習(xí)進(jìn)步，多虧了我的爸爸，每次我考試考不好，爸爸從不罵我、更不會(huì)打我，而是和我一起慢慢的分析，講道理給我聽(tīng)，有時(shí)我聽(tīng)不懂，他就講了十幾遍直到口干舌燥。每天作業(yè)做很遲了，預(yù)習(xí)太久10點(diǎn)多鐘了，爸爸從來(lái)不罵我，反而讓我慢慢寫(xiě)、認(rèn)真讀，兩只眼都紅了、腫了、困了還陪著我。還有媽媽也是默默地支持我，爸爸、媽媽多虧了你們，我才有今天的進(jìn)步。
無(wú)論怎么說(shuō)，我要感謝爸爸媽媽。我和全班同學(xué)感謝各位最美、最偉大的爸爸媽媽們，因?yàn)槟銈兊拇认椋銈兊摹鞍艄鞯紫鲁鲂⒆印焙吞貏e的教育才有我們的今天。
謝謝你們，敬愛(ài)的爸爸媽媽們，希望您們一如既往支持自己孩子，讓我們不斷成長(zhǎng)，在人生的旅途快樂(lè)地傲翔。
如果我有說(shuō)不對(duì)的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指證。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)講話稿4
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
我是XX的家長(zhǎng)，來(lái)自上新集中學(xué)，我和XX的媽媽都是老師，看到孩子在xx課改班，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我感到無(wú)比高興。xx課改班各位老師師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，為孩子的進(jìn)步付出了巨大的心血，孩子的成長(zhǎng)主要得益于各位老師。在此，我代表家長(zhǎng)，向xx領(lǐng)導(dǎo)老師表示衷心的感謝！
從家庭教育的角度來(lái)說(shuō)，作為父親，首先在這里我要作個(gè)檢討，因?yàn)槲夜ぷ髟诨鶎樱质菍W(xué)校主要負(fù)責(zé)人，平時(shí)疏于對(duì)孩子的教育，是孩子的媽媽一直在在默默付出。今天，我從一名教育工作者多年來(lái)的經(jīng)歷和感悟談?wù)勼w會(huì)，不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。
一、營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境
老話說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，夫妻各伙如同命，既然選擇了對(duì)方，夫妻之間就要相互尊重，相互理解，多溝通，遇事多商量，有了矛盾及時(shí)化解，不逃避，更不要激化矛盾。一個(gè)家庭中，女的的付出更多，做丈夫的要大度，包容，處處讓著妻子。做妻子的也要以家為中心，照顧好丈夫和孩子的生活起居，平時(shí)少啰嗦，少嘮叨，不去與別人比掙錢(qián)，比吃喝，要多比團(tuán)結(jié)，比孝順，比孩子聽(tīng)話學(xué)習(xí)進(jìn)步。只有這樣，夫妻之間相敬如賓，家庭親戚鄰里關(guān)系和諧，才能為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。試想，一個(gè)家庭，夫妻長(zhǎng)期冷戰(zhàn)，或者三天兩天吵嘴，甚至動(dòng)起手來(lái)，在孩子幼小的心靈里會(huì)留下了陰影，甚至造成巨大的心理創(chuàng)傷，很多問(wèn)題孩子、犯罪少年大多來(lái)自不幸的家庭。
二、夫妻雙方在教育孩子上要達(dá)成一致意見(jiàn)
孩子有何特長(zhǎng)，有什么長(zhǎng)處，有什么不足，家長(zhǎng)要通過(guò)談話、走訪老師、日常觀察，明了于心，這樣才能有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育。夫妻雙方要在孩子教育問(wèn)題上形成一致意見(jiàn)，父親要孩子重視理科，母親說(shuō)孩子語(yǔ)文差，要補(bǔ)語(yǔ)文；父親批評(píng)孩子坐不住，沒(méi)定力，母親說(shuō)孩子要多活動(dòng)，愛(ài)玩是孩子的天性，叫他打球去，那這樣一來(lái)，孩子一遇到困難，遇到批評(píng)，就會(huì)逃避，或向父母一方求援，孩子的教育就會(huì)成為大問(wèn)題。
三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
在家庭里，父母要率先垂范，在生活上做好孩子的榜樣，早睡早起，講衛(wèi)生，房間收拾整潔，物品擺放有序。同時(shí)教育孩子按時(shí)作息，動(dòng)靜結(jié)合，勞逸結(jié)合，自己的房間自己打掃收拾，學(xué)習(xí)用品擺放在固定位置，上學(xué)放學(xué)清理好自己的物品，不丟三落四。這些對(duì)家長(zhǎng)來(lái)是小事，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)養(yǎng)好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松方便，終身受用。平時(shí)要教育孩子在學(xué)校遵守紀(jì)律，尊敬老師，同學(xué)之間和睦相處，不惹事，積極參加學(xué)校活動(dòng)，培養(yǎng)鍛煉多方面的能力。
四、教會(huì)孩子好的學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)在每個(gè)家庭孩子少，生活條件又好，像過(guò)去那樣特別傻的孩子很少了，但是為什么大多數(shù)孩子讀小學(xué)成績(jī)好，初中掉了；讀初中成績(jī)好，高中掉了，不是智力不行，初一到初二，高一到高二，一方面，從教學(xué)內(nèi)容上看，教材發(fā)生了很大變化，那就是更加注重發(fā)展學(xué)生思維能力，而學(xué)科又多、內(nèi)容很深，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重；二方面，從孩子身心發(fā)展上看，孩子進(jìn)入青春期，貪玩、沖動(dòng)、早戀、愛(ài)頂嘴、叛逆這時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)既要關(guān)注孩子的心理健康，又要指導(dǎo)孩子有好的學(xué)習(xí)方法。
（1）要有階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃
孩子考完把試卷帶回家，家長(zhǎng)和孩子坐在一起，分析孩子進(jìn)步退步的原因，找出學(xué)習(xí)的不足，并制訂出下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃、任務(wù)。
（2）要及時(shí)復(fù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)，把不懂的地方做上記號(hào)，上新課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注不懂的地方，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，把相關(guān)的教材教輔練習(xí)題做一遍，不會(huì)的做好記號(hào)，到學(xué)校向老師或成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教。
（3）循序漸進(jìn)
“茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒”，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，別指望一口吃出個(gè)胖子來(lái)，想起來(lái)，千萬(wàn)重，放下去，四兩不值。要從基礎(chǔ)抓起，一步一個(gè)腳印，按自己的計(jì)劃進(jìn)行，天天堅(jiān)持，日積月累，定有進(jìn)步。那種惡補(bǔ)，寒假作業(yè)一天做完，是不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果的。
（4）認(rèn)真聽(tīng)講
特別是認(rèn)真聽(tīng)好試卷評(píng)講課和復(fù)習(xí)課，評(píng)講卷子，老師不僅要講清楚同學(xué)們錯(cuò)在哪里，而且要講同類題目的出題規(guī)律，解題規(guī)律，答題的格式、套路。復(fù)習(xí)課是一個(gè)單元、章節(jié)上完后，老師對(duì)這個(gè)單元章節(jié)的總結(jié)，講的是系統(tǒng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、線索、網(wǎng)絡(luò)圖、定理、公式、寫(xiě)作特點(diǎn)等等，是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就是考點(diǎn)，所以要認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記。
（5）學(xué)會(huì)看書(shū)、讀書(shū)
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，只要愛(ài)學(xué)習(xí)，總在看不就行了？大錯(cuò)特錯(cuò)。讀書(shū)的方法不對(duì)，學(xué)習(xí)效果差別巨大，看書(shū)，不管是預(yù)習(xí)還是復(fù)習(xí)，如果做到連看三遍才好，第一遍粗讀，比喻一篇語(yǔ)文課文，花三五分鐘時(shí)間快速看完，了解一下作者、時(shí)代背景、文章大概內(nèi)容，還可以蒙一下后來(lái)的習(xí)題。第二遍精讀，拿著筆，對(duì)著詞典字典，一字一句，一行一段都搞清楚。第三遍在上面的基礎(chǔ)上，做好學(xué)習(xí)筆記，把文章的要點(diǎn)、精華，好的詞語(yǔ)，好的段落，要求背誦的內(nèi)容抄下來(lái)，寫(xiě)在本子上，供以后學(xué)習(xí)查閱，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書(shū)的好習(xí)慣，這樣手、腦、眼并用，并且是主動(dòng)學(xué)習(xí)，效果好，進(jìn)步快。
總之，文字科多看、多讀、多寫(xiě)；理科多做題，多練習(xí)，定能起到事半功倍的效果。
我家孩子比較乖巧聽(tīng)話，學(xué)習(xí)習(xí)慣也還可以，就是缺乏自覺(jué)性，也不夠刻苦，愛(ài)貪玩，成績(jī)中上等，我們正在為她的學(xué)習(xí)進(jìn)步傷腦筋，今天正好借此機(jī)會(huì)向大家請(qǐng)教。在坐的家長(zhǎng)來(lái)自不同的行業(yè)，是各行各業(yè)的精英，你們一定會(huì)有更好的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，我們都很期待。今晚在這里啰嗦半天，耽誤大家寶貴的時(shí)間，不到之處，敬請(qǐng)諒解，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)講話稿5
各位家長(zhǎng)：
今天很高興作為四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)唯一代表發(fā)言，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們指正。
小學(xué)四年級(jí)是初學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期，孩子的生活內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度和思想認(rèn)識(shí)都由潛移默化過(guò)渡到主觀意識(shí)中，開(kāi)始有了自己的意志。轉(zhuǎn)移階段出現(xiàn)很多令家長(zhǎng)料想不到的事情，家長(zhǎng)的教育方法也應(yīng)該由量到質(zhì)的改變。令我們感到欣慰的是，四（4）班有一個(gè)良好的教育團(tuán)隊(duì)，我們的語(yǔ)文科李健玲老師、數(shù)學(xué)科侯進(jìn)妹老師和英語(yǔ)科李小玲老師，老師們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、教學(xué)技能以及工作責(zé)任感都非常強(qiáng)，這樣一個(gè)優(yōu)秀專業(yè)團(tuán)隊(duì)教育我們的孩子，是我們和孩子們的榮幸。
中國(guó)的孩子很累，中國(guó)的父母更累。因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)孩子，不想讓孩子“輸在起跑線上，家長(zhǎng)們從孩子一出生就開(kāi)始為他們?cè)O(shè)計(jì)好了人生。你只有一個(gè)孩子，你只能有一次對(duì)孩子的完整教育，不可能在犯了錯(cuò)誤的情況下再重來(lái)一遍。這句話給了我們家長(zhǎng)深沉的思索，我們應(yīng)該怎么辦？家庭教育的傳承性很強(qiáng)，也可能會(huì)偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。孩子應(yīng)該有一個(gè)更廣闊的天空，有一條更寬廣的道路，而不應(yīng)該重復(fù)我們今天一樣的人生。今天的教育模式，我個(gè)人認(rèn)為可以說(shuō)是半素質(zhì)、半應(yīng)試的教育，學(xué)校一方面想積極地從各方面提高學(xué)生的綜合技能，另一方面更為重要地看待學(xué)生的考試成績(jī)，學(xué)生的成績(jī)牽扯著學(xué)生的名次、學(xué)校升學(xué)率。所以我們家長(zhǎng)如何教育孩子，已經(jīng)成為當(dāng)前的一個(gè)研究性課題。
我們家長(zhǎng)平時(shí)除了教育孩子的講夠禮貌、尊重長(zhǎng)輩、集中意志力、樹(shù)立自信心、培養(yǎng)興趣廣泛、學(xué)會(huì)感恩做人等一系列的日常教育外，在四年級(jí)的沐浴年華里，應(yīng)該轉(zhuǎn)移到高一級(jí)的層面上來(lái)。
第一、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題的能力。
作為父母，當(dāng)孩子提出一些問(wèn)題的時(shí)候，我們要做的就是表?yè)P(yáng)孩子的勤奮，正是由于他們肯動(dòng)腦筋才發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，然后要耐心地傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題，對(duì)孩子的提問(wèn)作出正確的回答。我們應(yīng)該知道，有時(shí)候孩子提出問(wèn)題，并不是真正希望得到問(wèn)題的答案，而是表達(dá)他們的一種愿望。例如，為什么我們要睡覺(jué)?為什么要吃青菜?為什么不能看電視?等等，比如：四年級(jí)的語(yǔ)文中有一課文《為中華之崛起而讀書(shū)》，我們讓孩子自己讀完這篇課文以后，問(wèn)孩子你讀完了自己想到什么問(wèn)題嗎？孩子想到的問(wèn)題：1、為什么要為中華之崛起而讀書(shū)？2、周恩來(lái)有什么樣的遠(yuǎn)大理想？孩子能提出這樣的問(wèn)題已經(jīng)很好了，我們?cè)贁U(kuò)展一步，引導(dǎo)孩子：你現(xiàn)在正在讀書(shū)？和周恩來(lái)小時(shí)候一樣，也可以就你現(xiàn)在讀書(shū)的情況提出你的問(wèn)題啊。孩子回答：我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？我們讀好書(shū)有什么作用？除此之外，家長(zhǎng)還應(yīng)該加入對(duì)孩子提問(wèn)的環(huán)節(jié)，通過(guò)家長(zhǎng)們有意識(shí)地提問(wèn)和引導(dǎo)，能夠很好地促使孩子思考問(wèn)題，激發(fā)孩子的求知欲望。很多時(shí)候，孩子對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)，要通過(guò)家長(zhǎng)不斷提示和發(fā)問(wèn)奠定基礎(chǔ)的。只有當(dāng)孩子想知道為什么的時(shí)候，他才會(huì)主動(dòng)地思考、尋找答案。
第二、提高孩子分析問(wèn)題能力
很多的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中，會(huì)通常有一個(gè)誤區(qū)，就是孩子遇到一些比較難或者確實(shí)是孩子不會(huì)的問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)把問(wèn)題結(jié)果直接告訴孩子。其實(shí)幫助孩子分析問(wèn)題這個(gè)過(guò)程顯得非常重要，我們應(yīng)該與孩子一起對(duì)問(wèn)題的主要思想、關(guān)鍵因素和解決方法進(jìn)行分析，培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題的能力。比如在四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，孩子們遇到這樣一道題：（大李買(mǎi)了3只小羊，他用去75元錢(qián)，大李還想再買(mǎi)5只這樣的小羊，他需要準(zhǔn)備多少錢(qián)？）我們和孩子分析這道應(yīng)用題，應(yīng)該是有步驟的分析：第一步、要弄清題意，這道題目學(xué)習(xí)的是元角分等量的內(nèi)容；第二步、理清題目問(wèn)題，這道題目問(wèn)的是要多少錢(qián)？第三步、找出已知條件，這道題目的已知條件是買(mǎi)3只小羊用去了75元，我們可以得出一個(gè)結(jié)果是，每只小羊是25元。這個(gè)時(shí)候我們和孩子再進(jìn)一步分析，問(wèn)孩子：大李想買(mǎi)多少只小羊？大李已經(jīng)買(mǎi)了3只小羊，還想再買(mǎi)5只這樣的小羊，那么一共是8只小羊，就可以得出全部該付的錢(qián)。第四步、列式計(jì)算并解答，列式非常簡(jiǎn)單，我們就不多說(shuō)了。
第三、培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力
在小學(xué)里面,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小孩向老師告狀的現(xiàn)象,如果老師一個(gè)一個(gè)地解決,顯然不現(xiàn)實(shí),時(shí)間長(zhǎng)了老師也會(huì)力不從心,小孩之所以遇到矛盾就向老師告狀,主要是因?yàn)槿狈Κ?dú)立解決問(wèn)題的能力,特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多,在家里都是幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),孩子的衣食住行都是由長(zhǎng)輩包辦,當(dāng)孩子之間有了問(wèn)題，不事先考慮自己該怎么解決，而是想老師和父母會(huì)幫助我的，這種過(guò)分依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的做法是無(wú)法解決根本問(wèn)題的。關(guān)鍵在于孩子們?nèi)狈ψ晕医鉀Q問(wèn)題的能力。在二年級(jí)的時(shí)候，班上做了一老鷹抓小雞的游戲，我的小孩莫xx說(shuō)他是被安排做小雞，沒(méi)有意思，我問(wèn)他你想做什么？他說(shuō)他想做老鷹，我問(wèn)他那怎么辦？你要自己解決啊，他說(shuō)他要向老師提出來(lái)，我說(shuō)很好，你只有向老師提出你的想法，才有可能做老鷹，老師不一定會(huì)答應(yīng)你，但最少是有機(jī)會(huì)的，果然在當(dāng)天的游戲中他扮作了老鷹。還一個(gè)事情：我給他買(mǎi)了一個(gè)自己安裝的玩具，故意拿開(kāi)了其中一個(gè)零部件，沒(méi)有辦法完全符合，我問(wèn)他應(yīng)該怎么辦？他想了好久終于想出來(lái)一個(gè)辦法，用其他的配件代替原來(lái)的零部件。解決了問(wèn)題所在。我們家長(zhǎng)不必要為他完成，應(yīng)該讓他自己想辦法完成。
各位家長(zhǎng)，我什么時(shí)候都不要求兒子以后有多么優(yōu)秀的成績(jī)，也不要求他能考上多么好的學(xué)校，只要他能好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩，那怕他一輩子平平淡淡的，我也會(huì)覺(jué)得幸福無(wú)比。此時(shí)我想起了一句話：當(dāng)所有的人都拋棄了你的孩子,你也要含著眼淚去擁抱他。
此時(shí)此刻，我最想聽(tīng)到的一句話就是：有一個(gè)父母驕傲的、大聲的和自豪的說(shuō)：我這輩子最大的貢獻(xiàn)，就是培育了一個(gè)最優(yōu)秀的孩子，在二十年或是更長(zhǎng)一些時(shí)間后，我的孩子為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)建立了偉大功勛。
謝謝你。
家長(zhǎng)會(huì)講話稿6
各位尊敬的家長(zhǎng)朋友：
大家好！這是我們這個(gè)學(xué)期第一次舉行家長(zhǎng)會(huì)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和全體老師，感謝各位對(duì)我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了，我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任已經(jīng)快兩年半了，對(duì)孩子們的基本情況也已經(jīng)有了一定的了解。首先我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這兩年半以來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的.支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下。
說(shuō)實(shí)話，我很喜歡我們班41個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兟斆鳌⒒顫姟崆椤㈤_(kāi)朗。這些孩子不僅讓我深受感動(dòng)，我也為有這樣的學(xué)生而感到慶幸。在“獻(xiàn)我愛(ài)心，助我伙伴”的捐款活動(dòng)中，我們班的許國(guó)鋒和趙程兩位小朋友捐款最多。在創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”時(shí)，許多同學(xué)也紛紛捐出自己喜愛(ài)的書(shū)籍。所以說(shuō)，在學(xué)習(xí)上，我是孩子的老師，但是很多時(shí)候，他們也可以成為我的老師。
下面我想就作業(yè)方面的一些問(wèn)題講一講。我們班在學(xué)校的作業(yè)整體都還不錯(cuò)，但是回家作業(yè)上就有很大的差別，有些學(xué)生的回家作業(yè)總是一塌糊涂，其實(shí)明明可以寫(xiě)好的字，做出來(lái)的題目，卻總要拿到學(xué)校里來(lái)重做，反正能拖就拖，能騙就騙。現(xiàn)在我規(guī)定如果回家作業(yè)完成得不好，那么在學(xué)校里要把這個(gè)作業(yè)重新做，在這里還請(qǐng)家長(zhǎng)能夠理解。這個(gè)時(shí)期，孩子的心理方面會(huì)有很大的變化，他們不會(huì)像以前那么聽(tīng)話那么自覺(jué)。以前也許你可以問(wèn)一問(wèn)：作業(yè)做好了沒(méi)有？效果也不錯(cuò)。可是現(xiàn)在這樣問(wèn)一問(wèn)已經(jīng)沒(méi)有什么作用了。我們布置作業(yè)的時(shí)候也花了很多的心思，特意加了一項(xiàng)家長(zhǎng)簽名。效果還比較好，大部分同學(xué)都完成得不錯(cuò)，可是仍然有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成好作業(yè)。甚至在我改作業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)個(gè)別和學(xué)生不一樣的字跡，這樣另老師很頭疼，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，家長(zhǎng)如果這樣的話，也會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴。有些家長(zhǎng)也認(rèn)為回家作業(yè)太多，常常要做到很晚。其實(shí)我們布置的作業(yè)，大部分同學(xué)在學(xué)校都已經(jīng)做好了，只有一部分同學(xué)的作業(yè)總是要拖到家里，一般的話只要半個(gè)小時(shí)就可以完成家庭作業(yè)。
現(xiàn)在是四年級(jí)了，應(yīng)該多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”。讓孩子以學(xué)為樂(lè)，尊重孩子的自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展，注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長(zhǎng)，密切與家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小老師會(huì)領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)和作業(yè)本放在左右上角，中間放鉛筆盒。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把凳子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
我們班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力一般，一個(gè)原因就是他們不愿意說(shuō)，不敢說(shuō)。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少一篇文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，至少讀了一篇文章應(yīng)該有所收獲，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。有時(shí)候班里的一些同學(xué)就很高興地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我媽媽也喜歡看我們的書(shū)，她說(shuō)好玩死了。”孩子說(shuō)這話是興奮的，是開(kāi)心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，對(duì)簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的，但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。做到一拳一尺與一寸。另外還得感謝大家，每次批回家作業(yè)，我都能看到你們督促孩子的身影。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)生字詞、背誦課文、讀課外書(shū)，這些一定要過(guò)關(guān)。
在最后我想給每位家長(zhǎng)提幾個(gè)要求，
1、每星期一要求孩子穿好校服，以便接受檢查。為孩子的新校服繡上名字（或者其他記號(hào)），以便尋找。
2、樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，創(chuàng)設(shè)基本的家庭教育的環(huán)境，為什么老師的話愿意聽(tīng)，家長(zhǎng)的話就不愿意呢？
3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感；家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。
4、經(jīng)常性的檢查孩子的家庭作業(yè)情況，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。
5、安全教育，你我共同的責(zé)任。老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。
6、不要隨意給孩子零花錢(qián)，最近有孩子到小店里去兌獎(jiǎng)，買(mǎi)卡片。
9、孩子在學(xué)校的活動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)意想不到的事，希望家長(zhǎng)能理解和體諒。
10、各位家長(zhǎng)想了解孩子在校的情況，可以及時(shí)與老師取得聯(lián)系。
我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是教育好孩子。所以，我希望我們以后能多一些交流，多一些溝通，為了我們共同的目標(biāo)一起努力。如果大家還有什么事我們可以個(gè)別交流。最后一句話，感謝大家的支持！還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
家長(zhǎng)會(huì)講話稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
很高興在這春意盎然的季節(jié)能與大家相聚中學(xué)共同探討孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題，在此我代表六年級(jí)全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎，感謝家長(zhǎng)對(duì)老師工作的大力支持。這屆六年級(jí)學(xué)生共有223人，與入校相比，每一位學(xué)生都有了很大的進(jìn)步，很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有較高的理想目標(biāo)，有的學(xué)生說(shuō)將來(lái)想做醫(yī)生、有的想做老師，甚至有的孩子說(shuō)將來(lái)做翻譯，能出國(guó)能掙更多的錢(qián)，其實(shí)農(nóng)村孩子想做翻譯，這并不是夢(mèng)。有如此理想的這個(gè)學(xué)生一直在為自己的夢(mèng)想而努力，她能利用寒假，自學(xué)了六年級(jí)下冊(cè)的全部課程，即便這樣她上課依然能做到認(rèn)真聽(tīng)講、不懂就問(wèn)，單詞會(huì)默、句子會(huì)背，甚至能用流利的口語(yǔ)與老師交流、同學(xué)對(duì)話。今天參加會(huì)議的家長(zhǎng)很多事中學(xué)畢業(yè)的，回憶一下自己的同學(xué)，有的考上大學(xué)在大城市掙錢(qián)，有的掌握技術(shù)在國(guó)外發(fā)展，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)你的孩子要充滿信心，要對(duì)孩子有個(gè)理想計(jì)劃，既要對(duì)孩子嚴(yán)格要求又要細(xì)致關(guān)懷，我們堅(jiān)信這群孩子將來(lái)會(huì)有很多醫(yī)生、教師、翻譯家。
受年級(jí)老師委托我簡(jiǎn)要介紹一下年級(jí)基本情況并談?wù)劺蠋煹囊恍┫敕ǎ?/p>
一、基本情況
1、六年級(jí)共有223人，班額37人，中途有兩名學(xué)生因身體原因回家治療，無(wú)一人流失。可喜的是從、中學(xué)、中學(xué)、中學(xué)轉(zhuǎn)回5人，這五人中有的是收費(fèi)高（民辦學(xué)校每年8000的培養(yǎng)費(fèi)，加上生活開(kāi)資一年要一萬(wàn)多，家庭沒(méi)有能力支付），有的是生活不適應(yīng)（年齡小住公寓、吃小飯桌，父母無(wú)人照顧，孩子感覺(jué)沒(méi)有依靠，甚至交友不慎，學(xué)習(xí)一塌糊涂），有的是學(xué)習(xí)信心喪失（原本小學(xué)在班級(jí)前十名，經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，到了城里學(xué)生多，成績(jī)不突出，老師難以兼顧，所以出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)的現(xiàn)象），有的原以為城里學(xué)校一定會(huì)很好，被某些人的宣傳所迷惑，還有的從眾心理，人家孩子到城里上學(xué)了，俺的孩子也要去，結(jié)果管理跟不上，孩子上網(wǎng)、交友的，離家出走的比比皆是，例子舉不勝舉，例如北孔莊的趙姓學(xué)生，在城里三中就讀，結(jié)果迷戀網(wǎng)絡(luò)，離家出走跟父母要錢(qián)，稍不如意大打出手，結(jié)果學(xué)生母親精神失常，到處上訪。現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生不知下落，學(xué)生母親也郁悶而死。這樣的例子太多了，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，作為家長(zhǎng)、作為父母，不要只為了掙錢(qián)，不要為了虛榮心，把孩子直接推給學(xué)校、推給老人，幼小的心靈缺乏父愛(ài)、母愛(ài)，將來(lái)會(huì)給孩子成長(zhǎng)留下陰影，甚至是仇恨。目前轉(zhuǎn)回我校的五名學(xué)生，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定，成績(jī)大幅提升，甚至還是班級(jí)干部，例如六（2），從回來(lái)，入班考試英語(yǔ)沒(méi)考及格，寒假考試英語(yǔ)試卷偏難的情況下，考了73人，居全縣4190名（12223），總分339分，班級(jí)第二、年級(jí)第八、全縣784名，特別令人高興的這次廣播操比賽，臨時(shí)出任體委，指揮本班級(jí)學(xué)生比賽，獲得年級(jí)第三名。成績(jī)得到提升、能力得到鍛煉，這樣的學(xué)生一定會(huì)有好的前途。
二、學(xué)校對(duì)年級(jí)工作的支持
學(xué)校近三年來(lái)，教育教學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，年年有進(jìn)步、次次有提升。相繼獲得保學(xué)控輟先進(jìn)單位、教學(xué)成績(jī)提升先進(jìn)單位、一師一優(yōu)課先進(jìn)單位。很多老師在各類比賽中獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，這是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，這是學(xué)校踏實(shí)工作的結(jié)果，特別是九年級(jí)學(xué)科成績(jī)位列全縣第九名，居農(nóng)村中學(xué)前列，預(yù)計(jì)本屆九年級(jí)68人，將有20以上的人能考省重點(diǎn)中學(xué)，在城里也很難有這樣的成績(jī)。農(nóng)村中學(xué)享有中考加40分的優(yōu)勢(shì)，這是國(guó)家滿足農(nóng)村學(xué)生考取重點(diǎn)中的一項(xiàng)重大舉措，就如農(nóng)村種地不要錢(qián)還有補(bǔ)貼一樣，這是教育的一項(xiàng)惠民政策。剛剛畢業(yè)的一屆學(xué)生，58人有16人考取省重點(diǎn)中學(xué)，段樓的同學(xué)總分在全縣200名，考取沛縣中學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，潛力更突出。民辦學(xué)校靠加班加點(diǎn)，孩子的潛力提前耗盡，到了高中成績(jī)反差最大，所以縣委縣政府、教育局做出停止他們辦高中的決定，原因就是好生源考不出好成績(jī)。
在師資配備上，學(xué)校非常重視，將初三畢業(yè)班老師全部安排在六年級(jí)，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)。六年級(jí)學(xué)生有教師子女3人，這次月考成績(jī)統(tǒng)計(jì)，年級(jí)第一名，第六年，17名，我們老師對(duì)自己的孩子在就讀充滿信心，也對(duì)所有的孩子充滿信心。我們班額37人，相比較城里七、八人的班級(jí)，更有利于教師教學(xué)和課外輔導(dǎo)。城里學(xué)生多，老師無(wú)法顧及，上課不講主要內(nèi)容，下課以各種名義辦補(bǔ)習(xí)班，收錢(qián)數(shù)額也驚人，單獨(dú)輔導(dǎo)100元/時(shí)，多人輔導(dǎo)50元/時(shí)，結(jié)果作用不大，家長(zhǎng)怨言很多，這樣的問(wèn)題教育局非常重視，多次下發(fā)紅頭文件，要求教師提高師德素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們從上周考試，根據(jù)期末考試和月考成績(jī)，挑選出31名學(xué)生利用午飯后1點(diǎn)到兩點(diǎn)集中輔導(dǎo)語(yǔ)數(shù)外。當(dāng)然我們對(duì)差生更沒(méi)有放棄，通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，通過(guò)考試易錯(cuò)的知識(shí)集中梳理成一張?jiān)嚲恚寣W(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固，上周二我們剛進(jìn)行了待及格學(xué)生的回頭看考試，成績(jī)正在統(tǒng)計(jì)。總之我們所做的努力都是讓更多的孩子有好的發(fā)展空間。
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)校增加各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，語(yǔ)數(shù)外每周由小學(xué)的五節(jié)、四節(jié)增加到十節(jié)、九節(jié)，這樣教師除了正常的教學(xué)還有更多的時(shí)間輔導(dǎo)。當(dāng)然僅靠老師的努力還不不夠，還需要學(xué)生自身的努力和家長(zhǎng)的關(guān)心支持，家長(zhǎng)督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，隨著學(xué)科科目的增加和難度的加大，學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也逐漸增多，這一點(diǎn)懇請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合。
三、學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展
學(xué)校結(jié)合每次的考試開(kāi)好三個(gè)會(huì)：一是教師層面的質(zhì)量分析會(huì)，二是學(xué)生層面的質(zhì)量表彰會(huì)，三是培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)會(huì)，有針對(duì)性的對(duì)班級(jí)管理、教學(xué)中存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行完善，對(duì)表現(xiàn)突出的教學(xué)能手、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星、優(yōu)秀干部、三好學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品和宣傳獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)教師和學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的熱情。
學(xué)校結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)主辦好三個(gè)活動(dòng)：一是文體育，二是讀寫(xiě)比賽，三是行為規(guī)范的教育活動(dòng)，我們相繼舉辦了校園三字經(jīng)背誦比賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、大合唱比賽，下周將進(jìn)行讀寫(xiě)比賽提高學(xué)生閱讀能力，每周開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)：例如安全主題、環(huán)境主題、衛(wèi)生保持主題、食堂就餐主題，本周開(kāi)展的是學(xué)生穿著得體主題，教育學(xué)生男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，女生不佩戴首飾，會(huì)后家長(zhǎng)請(qǐng)關(guān)注一下男生頭發(fā)是否修剪？女生是否打耳釘、染指甲等行為。如果孩子過(guò)多關(guān)注自己的穿戴，那么學(xué)習(xí)的精力就不會(huì)集中，成績(jī)也會(huì)有不同幅度的下降。
目前來(lái)說(shuō)六年級(jí)學(xué)生基本適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)、生活，能做到早來(lái)不遲到、放學(xué)早回家，食堂能就餐、上課專心聽(tīng)，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，再熟悉的環(huán)境中，更有利于孩子的安心學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)能了解教育的規(guī)律、能理解孩子的心理，不要把大人的意志強(qiáng)加給孩子，這樣會(huì)有兩個(gè)現(xiàn)象，一是孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，能適應(yīng)新的環(huán)境，能奮發(fā)圖強(qiáng)，能完成大人的愿望。二是孩子年齡下、心理負(fù)擔(dān)重，難以承受家長(zhǎng)的重托，往往也會(huì)走向極端。
最后受班主任、老師委托，給家長(zhǎng)朋友提幾點(diǎn)建議：
1、工作之余多關(guān)心一下孩子的生活、學(xué)習(xí)和心理變化。
2、閑暇時(shí)間能及時(shí)與老師溝通孩子的在校情況。方式方法很多：電話、微信、QQ或者到校隨訪。
3、給孩子一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。包含家庭的環(huán)境、教育子女的環(huán)境。父母感情不和對(duì)孩子的影響還是比較深刻的，和諧的家庭環(huán)境更有利于孩子的成長(zhǎng)；父母要給孩子樹(shù)立勤儉節(jié)約的典型，教育孩子不要亂花錢(qián)；父母不要總在子女面前許諾一些東西，有的家長(zhǎng)給孩子說(shuō)開(kāi)學(xué)到什么學(xué)校就讀，孩子的心理會(huì)發(fā)生很多變化，目前來(lái)說(shuō)有幾個(gè)同學(xué)狀態(tài)不好，成績(jī)下滑很大，原因是孩子的心理發(fā)生變化，上課的專注度不高。家長(zhǎng)適當(dāng)制定一個(gè)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)，讓全家人的重心都圍著孩子的成長(zhǎng)。不要讓更多的孩子參與到成人的生活例如KTV、過(guò)生日之類的。
最后歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給與更多的支持，也希望每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，謝謝大家！