武則天評課稿

　　聽了徐老師的公開課----《武則天》后，頗有收獲，下面簡要談幾點感受：

　　（1）徐老師整堂課教學(xué)媒體使用非常嫻熟，各種媒體與知識點的結(jié)合也比較好，換一種角度說，徐老師在本課選材和材料處理上下足了工夫。當(dāng)然，具體教學(xué)中收到很好的效果。整堂課非常流暢，各知識點過度的很自然，在充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、情感的同時，將各個知識要點的掌握和能力目標(biāo)的培養(yǎng)這兩項把握好。

　　（2）動畫導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的注意力。這就需要老師有調(diào)控課堂、駕馭課堂的能力。

　　（3）教學(xué)過程的設(shè)計很是新穎別致。例如，穿越時空板塊。假如你是時空記者，穿越時空隧道，前往采訪歷史人物。馬上調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與的熱情。學(xué)生的想象力得到充分的發(fā)揮。

　　（4）板書設(shè)計簡潔明了。

　　我認(rèn)為本次的公開課避免了穿新鞋走老路的問題，避免了蜻蜓點水的觀望，是一種對教材和課堂結(jié)構(gòu)大膽改革的嘗試。沒有教師依然口干舌燥滿堂灌，學(xué)生依然死記硬背團(tuán) 團(tuán)轉(zhuǎn)，威嚴(yán)的眼睛一瞪依然嚇倒學(xué)生一大片的課堂尷尬。語言甜、笑容多、師生合作交流也多了。

　　聽了本堂課你可能會發(fā)現(xiàn)，其實許多問題根本就不需要教，也不應(yīng)該教。好多問題（被我們稱為重點或難點）我們講了又講，但正是因為我們的`講反而使原本簡單的東西變得撲朔迷離，原本清楚的東西變得模模糊糊！其實學(xué)生的自我教育和學(xué)生的心理體驗比你教師的講解和多媒體的演示強(qiáng)好幾倍。

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