被乘數(shù)中間有0的乘法的評(píng)課稿
本節(jié)課的鞏固練習(xí)中的改錯(cuò)題，基本上包括了學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的類(lèi)型，同學(xué)們通過(guò)判斷、討論、改錯(cuò)，對(duì)易錯(cuò)的地方加深了印象，引起了注意，提高了作業(yè)的正確率，從另外一個(gè)角度強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，以達(dá)到鞏固提高的目的；教學(xué)中還設(shè)計(jì)了讓學(xué)生運(yùn)用多種感官的觀察思考，集體討論，獨(dú)立試做，使每個(gè)學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)興趣，提高了學(xué)生的`計(jì)算能力和知識(shí)能力。
但是高老師這節(jié)課中的重點(diǎn)“理解算理，掌握法則，正確地進(jìn)行被乘數(shù)中間有0的乘法筆算”沒(méi)有把握好，只是一帶而過(guò)，我建議本節(jié)課在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備部分可以這樣安排：出示 3個(gè)盤(pán)子，每個(gè)盤(pán)子里有5個(gè)蘋(píng)果（或每個(gè)盤(pán)子里有0個(gè)蘋(píng)果），求一共有多少個(gè)？這樣復(fù)習(xí)了加法與乘法的關(guān)系以及乘法算式的意義，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了鋪墊，使得學(xué)生理解了0×3、3×0為什么等于0的算理，然后學(xué)生自然地得出0乘任何數(shù)都得0.
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