有關班主任自主招生推薦信三篇
班主任自主招生推薦信 篇1
**大學招生辦：
我是**中學的一名教師，現在向貴校推薦一位品學兼優的學生，兩年多來，該生以其學習刻苦努力、為人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、抱負理想遠大而深受老師和同學的稱道。
該生學習主動性、自主學習能力很強，除了學好日常各門功課外，利用很多業余時間參加了生物和物理競賽。特別是生物競賽過程中自學了競賽有關的大學課程，查閱了很多資料，花了不到一年的時間就取得了蘇州市第一、江蘇省名列前茅的驕人成績。物理競賽雖然參加時間短，也取得了省二等獎的好成績，顯示了該生學習方面的不凡實力。
該生為人謙虛，真誠待人，做事認真，在班級具有很高的威望。作為班級文娛委員，組織的班級大合唱獲得全校第一，集中體現了他的組織能力和奉獻精神;哪怕是每次班級衛生值日等細小事情都能看出他做事的態度和責任心，可以說把工作交給他是再放心不過了。
該生愛好閱讀，知識面廣，關心時事，勤于思考。學校研究性學習匯報中表現突出，班級熱點問題討論總少不了他的身影。由于他的音樂特長，在學校活動、班級歷史劇中都有上佳的表現，其扮演的“國王”的領袖氣度和風采讓人記憶尤為深刻。正因為有如此出色的表現，在進入高中學習的兩年多來，每學期均被評為校三好學生或三好學生標兵。
出于對**學的濃厚興趣，該生已確定了立志在生物學科有所作為的遠大理想，并已開始付諸于行動，校圖書館常能留下他翻閱生物學科書藉的身影，業余時間也常能見他在潛心閱讀生物學科方面的資料。
**同學是一個有理想有抱負的學生，在他的眼神里，我看的是執著，看到的是堅毅，看到的是他對未來的無限憧憬。為了自己的理想，他總是專注于腳下的道路。“機遇偏愛于有準備的頭腦”，相信他將來一定會有非同一般的建樹!
鑒于以上情況，我們認為**同學基本素質非常優秀，是一位不可多得的適合從事科學研究的好苗子，我力薦**同學參加貴校保送生選拔。
此致
敬禮!
班主任自主招生推薦信 篇2
××大學招生辦：
×××同學是×××以優異成績直升進入省××中學省招班的優秀學生。兩年多來，該生以其學習刻苦努力、為人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、抱負理想遠大而深受老師和同學的稱道。
該生學習主動性、自主學習能力很強，除了學好日常各門功課外，利用很多業余時間參加了生物和物理競賽。特別是生物競賽過程中自學了競賽有關的大學課程，查閱了很多資料，花了不到一年的時間就取得了蘇州市第一、江蘇省名列前茅的驕人成績。物理競賽雖然參加時間短，也取得了省二等獎的好成績，顯示了該生學習方面的不凡實力。
該生為人謙虛，真誠待人，做事認真，在班級具有很高的威望。作為班級文娛委員，組織的班級大合唱獲得全校第一，集中體現了他的組織能力和奉獻精神;哪怕是每次班級衛生值日等細小事情都能看出他做事的態度和責任心，可以說把工作交給他是再放心不過了。
該生愛好閱讀，知識面廣，關心時事，勤于思考。學校研究性學習匯報中表現突出，班級熱點問題討論總少不了他的身影。由于他的音樂特長，在學校活動、班級歷史劇中都有上佳的表現，其扮演的“國王”的領袖氣度和風采讓人記憶尤為深刻。正因為有如此出色的表現，在進入高中學習的兩年多來，每學期均被評為校三好學生或三好學生標兵。
出于對××學的濃厚興趣，該生已確定了立志在生物學科有所作為的遠大理想，并已開始付諸于行動，校圖書館常能留下他翻閱生物學科書藉的身影，業余時間也常能見他在潛心閱讀生物學科方面的資料。
×××同學是一個有理想有抱負的學生，在他的眼神里，我看的是執著，看到的是堅毅，看到的是他對未來的無限憧憬。為了自己的理想，他總是專注于腳下的道路。“機遇偏愛于有準備的頭腦”，相信他將來一定會有非同一般的建樹! 鑒于以上情況，我們認為×××同學基本素質非常優秀，是一位不可多得的適合從事科學研究的好苗子，我力薦×××同學參加貴校保送生選拔。
推薦人：XX學校班主任
推薦日期：
班主任自主招生推薦信 篇3
尊敬的領導：
您好！我是XX同學的英語老師，班主任，在這里向您推薦一下我的得意門生XX。
XX同學是以優異成績進入本校的學生，在校期間，該生以其學習刻苦努力、為人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、抱負理想遠大而深受老師和同學的稱道，XX同學品學兼優，興趣愛好廣泛，領導能力出眾，特長突出，是一名優秀的高中生。
她善于思考，興趣愛好廣泛，思考和解決問題的能力很強，有超乎同齡人的思維能力，總能合理的`計劃時間，分配自己的學習任務，自我掌控能力超強，學習效率高！
她平時里喜歡上網、打球，更喜歡從各種網絡媒體中獲取各種有益于自己成長的信息，拓展了自己的知識面。她是我們班級的班長，該生學習主動、為人謙虛、真誠待人、做事認真、愛好閱讀，在班級具有很高的威望；在學校活動中都有上佳的表現，集中體現了她的組織能力和奉獻精神，其領袖氣度和風采讓人記憶尤為深刻，正因為有如此出色的表現，每學期均被評為校三好學生或學習標兵。
作為一名班主任老師，我為有這樣的學生作為自己的班長而感到自豪，在她的帶領下，我幾乎很少參與班級日常事物的管理，她把大家團結成了一個和睦的大家庭，而她那特有的思維能力，又在一些重大問題上把握得很好，在學校的各種活動中，我們班都名列前茅，每個人都為班級貢獻出自己的一份力量，作為一個班主任老師，能有這樣的得力助手，我很高興。
XX同學是一個有理想有抱負的學生，在她的眼里，我看的是執著，看到的是堅毅，看到的是她對未來的無限憧憬，為了自己的理想，她總是專注于腳下的道路，“機遇偏愛于有準備的頭腦”，相信她將來一定會有非同一般的建樹！
鑒于以上情況，我們認為XX同學基本素質非常優秀，是一位不可多得的適合從事科學研究的好苗子，我力薦XX同學參加自主招生選拔。
推薦人：XXX
XXX年XX月XX日
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