地理教師述職報(bào)告范文（通用29篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，好好地做個(gè)總結(jié)并寫(xiě)一份述職報(bào)告吧。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)述職報(bào)告呢？以下是小編為大家整理的地理教師述職報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　地理教師述職報(bào)告 1

　　本學(xué)期我的工作有了新的變化，20xx年參加工作以來(lái)，一直都是做科任老師的我首次正式地當(dāng)上了班主任。這個(gè)學(xué)期，我既要擔(dān)任初一6個(gè)班的地理教學(xué)工作，也是初一xx班的班主任。身兼兩職，自然工作也就繁忙起來(lái)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)著實(shí)也感覺(jué)到一絲疲累，但是在新的工作崗位當(dāng)中，我取得不少的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也有了很大的收獲。我把它具體的歸納如下：

　　一、教學(xué)工作方面

　　我參加工作已有四年多了，可以說(shuō)在這幾年的教學(xué)工作當(dāng)中，通過(guò)不斷地摸索和探討，我也總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)。因此，本學(xué)期初一的6個(gè)班的教學(xué)工作，我覺(jué)得還是可以應(yīng)負(fù)得來(lái)的。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高了課堂教學(xué)的效率。不過(guò)，今年的學(xué)生生源素質(zhì)差是一個(gè)不可回避的問(wèn)題。在上課當(dāng)中也碰到過(guò)很多麻煩事，例如：初一xx班班的有幾位女同學(xué)就是有名的“八婆”，說(shuō)話(huà)也很臟，經(jīng)常在課堂上搞小動(dòng)作，引起課堂軼序的'混亂。這種情況，自已呢也沒(méi)有能夠很好的處理。以至后來(lái)，也曾經(jīng)跟一些學(xué)生發(fā)生的“碰撞”，事后想起來(lái)，也是覺(jué)得自己太年輕，火氣太盛，沒(méi)有想到后果。這是本學(xué)期在教學(xué)上比較不愉快的事情。

　　二、在班主任工作方面

　　在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。有人說(shuō)過(guò)：做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。但是我覺(jué)得，兩樣對(duì)我來(lái)說(shuō)都很難。因?yàn)槲沂堑谝淮萎?dāng)班主任，很多班主任的工作我都不熟悉，也不清楚。對(duì)于能不能夠勝任一個(gè)班主任，心里一點(diǎn)底也沒(méi)有。為了能夠盡快的熟悉業(yè)務(wù)，我在開(kāi)學(xué)的初期就多向老班主任們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，而他們也比較樂(lè)意地向我傳授他們的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這樣的交流，我也很快地掌握不少帶班的方法。雖然我所帶的班并沒(méi)有取得過(guò)什么很優(yōu)秀的成績(jī)，但是對(duì)于我這樣一個(gè)“新人”，仍然是覺(jué)得做了一件了不起的事懚。班主任工作中，我主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這樣的做法既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如，我班有一個(gè)學(xué)生叫區(qū)照文，由于他是家里獨(dú)子，自小就被家里寵壞，在班里上課經(jīng)常開(kāi)小差，有時(shí)候老師說(shuō)他幾說(shuō)，他還頂嘴。有一次，生物老師跟他發(fā)生了沖突，他用東西把老師的手還弄傷了。這個(gè)學(xué)生，當(dāng)然不能夠任其發(fā)展下去，不然必成后患，所以我當(dāng)然就把留下來(lái)。一留就是6點(diǎn)半，那時(shí)天氣已晚，我就跟他說(shuō)，我親自送你回家。在回他家的路上，他一路都表現(xiàn)得很好，我想他以前應(yīng)該沒(méi)有試過(guò)這樣的情況。這天晚上，我順便到了他家家訪(fǎng)，把他的情況跟他家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。這樣，雖然他沒(méi)有質(zhì)的改變，但是以后他也不敢再做什么了。

　　教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。以上所說(shuō)的是我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)，當(dāng)然存在的問(wèn)題也不少，如我班的課堂紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律欠佳，說(shuō)話(huà)，遲到、吃東西、開(kāi)位等各種各樣的違紀(jì)形式都有，以致經(jīng)常被扣分，連續(xù)三個(gè)月拿不到文明班等，這些問(wèn)題是我日后努力改進(jìn)的方向和目標(biāo)。

　　地理教師述職報(bào)告 2

　　一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，遵紀(jì)守法，自始至終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂(lè)趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。

　　一、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況；通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的地理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

　　課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

　　在教學(xué)的'過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在地理教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和特別得以自由健康的發(fā)揮。

　　二、目標(biāo)及打算

　　1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)；堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。

　　2、加強(qiáng)教研能力，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開(kāi)展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得。

　　總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

　　地理教師述職報(bào)告 3

　　一、做一個(gè)有思想的教師，做一個(gè)有情感的教師

　　我們要明確學(xué)生與教師的關(guān)系是一個(gè)理性的，非親非友的關(guān)系，首先你應(yīng)是一個(gè)有良好職業(yè)道德的，再有你應(yīng)是有良好的職業(yè)素質(zhì)的。但千萬(wàn)不要忘記你的微笑。因?yàn)楹⒆邮呛茉谝饽愕男θ莸摹Ｖ灰�我們遵循教育的�?guī)律去辦事，先讓自己成為一個(gè)快樂(lè)的人，讓自己的快樂(lè)影響你的學(xué)生，培養(yǎng)一個(gè)健康的，主動(dòng)的，積極的生活者。

　　周伯韜教授講到“人只能自己救自己，自己開(kāi)導(dǎo)自己，自己調(diào)整自己，別人幫不了你。”我想只有身為教師的你成為一個(gè)豁達(dá)開(kāi)朗的人，你才能影響你的學(xué)生。才能讓你的學(xué)生健康成長(zhǎng)為一個(gè)豁達(dá)開(kāi)朗的人。積極向上的人。

　　二、立足學(xué)科開(kāi)發(fā)資源

　　我們的學(xué)科雖然不能在中考中為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，但是我們可以在本職工作中為學(xué)生的全面發(fā)展盡自己的一份力，我們?cè)谏虾谜n的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的情況適時(shí)地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)展課前演講活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生講課活動(dòng)，我們又舉行了“二中地理拼圖比賽”，“百科知識(shí)大賽”雖然在這些活動(dòng)中，我們都付出了很多勞動(dòng)，可看到學(xué)生們那種欣喜的表情，比賽中為沒(méi)能拿冠軍不服輸?shù)膭艃海�我們的辛苦是值得的。我們真的感到雖然我們沒(méi)有做什么轟轟烈烈的事情，但是我們?cè)谔ぬ��?shí)實(shí)地做好應(yīng)當(dāng)做的事情。

　　我們學(xué)校一直倡導(dǎo)的是教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在這個(gè)良好的氛圍中，我克服了各種困難報(bào)考了華南師范大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院的教育學(xué)碩士，經(jīng)過(guò)努力通過(guò)考試考上了地理專(zhuān)業(yè)的教育碩士。在教育碩士的學(xué)習(xí)中，我的學(xué)科教學(xué)和教育科研能力有很大的提升，同時(shí)也開(kāi)闊了視野。

　　教育教學(xué)科研能力上，我們組在完成了幾個(gè)課題以后，本學(xué)期正在進(jìn)行《地理有效教學(xué)》的課題研究，在教學(xué)中我積極查有關(guān)的資料，并在平時(shí)的教學(xué)中加以嘗試和總結(jié)。

　　在抓好教學(xué)的同時(shí)，我也沒(méi)有忘記教書(shū)育人，為人師表的原則，課堂上多與學(xué)生交流，了解他們的思想，見(jiàn)縫插針地引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀，而且認(rèn)真地做起了導(dǎo)師的工作，我?guī)Я宋宜�教的八個(gè)班的13名學(xué)生，經(jīng)過(guò)學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，我也對(duì)他們有了更進(jìn)一步的了解，這了解有對(duì)他特別上，也有學(xué)習(xí)上的。這學(xué)期我與受導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)談話(huà)若干次，交流本交流，電話(huà)交流二十余次。通過(guò)課堂和其它多種方式的`觀察，接觸我把我受導(dǎo)的學(xué)生分成幾個(gè)不同的類(lèi)，這樣在進(jìn)行受導(dǎo)的時(shí)候就有所側(cè)重，有的放矢。

　　一個(gè)學(xué)生寫(xiě)到：“我是世界上最幸福的人。當(dāng)我心中的煩惱使我喘不上來(lái)氣時(shí)，我則會(huì)大哭一場(chǎng)，這時(shí)老師就會(huì)用那雙溫柔的手為我抹去淚水。當(dāng)我心情愉快時(shí)老師則會(huì)跟我一起輕松愉快地談笑風(fēng)生。在這一段時(shí)間里我得到了12年來(lái)都沒(méi)有得到過(guò)的真正的人世間無(wú)私的愛(ài)與純厚的感情。謝謝您老師，是您教會(huì)了我怎樣感受愛(ài)，怎樣給予愛(ài)，使我這幼小的心靈變得無(wú)比的溫暖，太謝謝您了，您辛苦了，我的好老師。我相信和您在一起的這段日子一定是我初中三年中最美好的回憶。”每一次與她的談話(huà)都讓我感覺(jué)為人師的神圣，自豪和責(zé)任。每一次與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)都用非常尊重的口氣稱(chēng)“您”，對(duì)我的工作給予了極大的感激。這讓我對(duì)我們學(xué)校制定的導(dǎo)師制又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，這是一個(gè)很有價(jià)值的工作，在這么多學(xué)生的一個(gè)學(xué)校里，對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)是不可或缺的。

　　一學(xué)期的導(dǎo)師工作，在不斷與學(xué)生的交流與碰撞中過(guò)去了，作為我的學(xué)生在我盡可能的工作中，有了這樣，那樣的變化，我的內(nèi)心也不斷地被沖擊著，我也不斷地反思著。可以說(shuō)是痛并快樂(lè)著，學(xué)生在長(zhǎng)大，我也在成長(zhǎng)。

　　三、克服困難，勤奮進(jìn)取

　　孩子比較小，困難是有的，但是我從沒(méi)有因?yàn)樽约旱脑�因不參加省，市，校及組內(nèi)的教學(xué)及教研活動(dòng)，積極參加集體備課，認(rèn)真上課，上好課，并能找時(shí)間多聽(tīng)組內(nèi)及學(xué)校其它教師的課，以不斷的提高自己，使自己不斷的完善。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，每次上課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，總會(huì)有一些新的收獲，并在每一次上完課后，又有一些感悟，而且從學(xué)生那里你也會(huì)獲得很多靈感，課后我又會(huì)對(duì)本節(jié)課有一些補(bǔ)充，如果有必要我就在下節(jié)課加以強(qiáng)調(diào)，我都會(huì)把這些作為下學(xué)期的重要的備課內(nèi)容。我想這樣不斷積累，我會(huì)更加充實(shí)，使我們教學(xué)也更有深度。在本學(xué)期我每天都上網(wǎng)查閱與教學(xué)有關(guān)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，無(wú)論是不是與學(xué)科有關(guān)的我都會(huì)給學(xué)生一個(gè)滿(mǎn)意的答案，雖然是一個(gè)結(jié)業(yè)的學(xué)科，但是學(xué)生卻會(huì)有很多的問(wèn)題來(lái)和你探討，我想這也與我平時(shí)的教學(xué)中多與學(xué)生交流中分不開(kāi)的，而且我又訂了一些與學(xué)科有關(guān)的雜志，開(kāi)闊眼界，多與外界交流，為我們二中成為中華名校在學(xué)科的教學(xué)中盡自己的一份力量。

　　另外我們這學(xué)期接受了廣西師范學(xué)院的實(shí)習(xí)生，在帶實(shí)習(xí)生期間我也認(rèn)真對(duì)待，給他們生活上的關(guān)心和教學(xué)上的指導(dǎo)，短短的時(shí)間里我們成為良師益友，我想這也是我的教育事業(yè)的一種良好延續(xù)吧。

　　四、學(xué)校是個(gè)大家庭

　　初踏入二中，就深深地感到二中的輝煌是全體同仁共同協(xié)作的結(jié)果，只要這項(xiàng)工作需要你去做，就沒(méi)有該不該的問(wèn)題，我在做好本組的教育教學(xué)工作同時(shí)積極參與學(xué)校的其它工作，每次開(kāi)學(xué)典禮，節(jié)目訓(xùn)練，大型集會(huì)，去農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐，北京實(shí)踐，學(xué)校召生工作等我都是有令必到，而且盡心盡力做好自己的那份工作，得到各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，老師的肯定。

　　學(xué)校是大家的，校榮我榮，校恥我恥，我們的努力工作是為了學(xué)校更好的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展壯大會(huì)激勵(lì)我們工作奮進(jìn)。

　　本學(xué)期我還要感謝學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，在我孩子小的時(shí)候，在我身體不適的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)都給予了莫大的關(guān)心，在生活上，在工作上給我以關(guān)心，這讓我更有信心，更有干勁去努力工作，我只有更加用心的學(xué)習(xí)，更加努力的工作去回報(bào)大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　時(shí)間在忙碌中度過(guò)，雖然是忙碌的，但我是充實(shí)的。感覺(jué)自己有很多收獲，收獲的是知識(shí)的不斷更新;收獲的是學(xué)生對(duì)你的敬愛(ài);收獲的是領(lǐng)導(dǎo)，同事給你的關(guān)愛(ài);收獲的是你給了學(xué)生愛(ài)。“用心選擇你所愛(ài)的，愛(ài)你用心選擇的”。我選擇我作一名教師，我就要為之用心的努力。

　　綜合以上所述，我認(rèn)為我上學(xué)期的工作還是比較優(yōu)秀的，但還有更多的地方要努力。

　　地理教師述職報(bào)告 4

　　本學(xué)期我?guī)У氖前四昙?jí)地理，對(duì)他們來(lái)說(shuō)地理是進(jìn)入中學(xué)一來(lái)的一門(mén)新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

　　一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

　　二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

　　三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線(xiàn)索，注重列舉的問(wèn)題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

　　我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍�為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育�?duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。

　　在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自己評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。平時(shí)我與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

　　盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學(xué)生的時(shí)候，很多的同學(xué)都是勤奮好學(xué)的，但總不乏努力不見(jiàn)成效的.例子，分析下來(lái)，就是學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)吧。從那時(shí)起，我就想以后去做老師吧，把好的學(xué)習(xí)方法介紹給別人，讓更多的人受益。然而在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是非常辛苦的，因?yàn)閷W(xué)生有惰性，懶得自己看書(shū)理解，哪怕再簡(jiǎn)單的東西，他也希望你講，教育的目的是教會(huì)孩子們?nèi)绾稳プ约韩@取知識(shí)，只有這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，只要他想學(xué)，都不會(huì)覺(jué)得無(wú)師的困惑。

　　科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。

　　教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。

　　地理教師述職報(bào)告 5

　　從去年畢業(yè)來(lái)到該學(xué)校，我就擔(dān)任初二級(jí)七個(gè)班的地理科任。本人自始至終都以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

　　作為教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。沒(méi)節(jié)課都以的`在狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行實(shí)施，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

　　地理科在中學(xué)來(lái)講是一門(mén)非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國(guó)的地理知識(shí)，身為炎黃子孫的中國(guó)人，連一點(diǎn)中國(guó)地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí)，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

　　針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識(shí)、地名和各種交通路線(xiàn)的地理分布知識(shí)。所以要強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

　　還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識(shí)，二來(lái)可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。

　　當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　地理教師述職報(bào)告 6

　　為了更好的搞好以后的初中地理教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

　　四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

　　地理教師述職報(bào)告 7

　　這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課，這是一個(gè)很艱巨的任務(wù)，我不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)他們對(duì)地理的信心，這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)行總結(jié)。

　　學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起靈活，難度大。針對(duì)這樣的情況，我在教學(xué)中除了運(yùn)用一定的技巧扎實(shí)他們的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維能力。

　　首先，備課前，我會(huì)將課本、教學(xué)大綱、會(huì)考說(shuō)明認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)出較完整而詳細(xì)的教案。同時(shí)，我會(huì)特別注意導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可采用的方法很多，比如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法。

　　其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，教師都以自己為中心，教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面被動(dòng)地聽(tīng)。這樣不但對(duì)老師沒(méi)有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。教學(xué)中，我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)主動(dòng)了解時(shí)事動(dòng)向，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，真正把課堂還給了學(xué)生，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對(duì)地理知識(shí)的深刻理解。

　　地理這門(mén)學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起來(lái)卻很難。為避免陷入此局面，我在教學(xué)中運(yùn)用知識(shí)性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書(shū)上地理知識(shí)，這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，這是他們的.特點(diǎn)，也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此，如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料、圖片、電腦等生動(dòng)的教學(xué)模式，除了能讓學(xué)生多看、多聽(tīng)之外，還能調(diào)動(dòng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的記憶。如果再適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋，結(jié)合事實(shí)和生活中較常見(jiàn)到的事物去想問(wèn)題，那就可以在不知不覺(jué)中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌握，更好地了解和熟悉課本內(nèi)容。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ)，而且使學(xué)生對(duì)地理的興趣變濃。有人說(shuō)“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣的時(shí)，才更為有效”。在興趣的基礎(chǔ)上，加上我經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。

　　最后，課后時(shí)常找學(xué)生了解情況，比如上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生的學(xué)之有效。

　　地理教師述職報(bào)告 8

　　回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期工作重點(diǎn)就是地理會(huì)考，期中考過(guò)后就積極備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合!

　　為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的`有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，以完成課程內(nèi)容，為地理會(huì)考的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間!會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn)，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必須吃透考綱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

　　四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

　　存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時(shí)，教的學(xué)生多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。

　　地理教師述職報(bào)告 9

　　星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動(dòng)和喜悅，也有失落和無(wú)奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　1、本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級(jí)⑴、⑵二個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。課務(wù)較輕，但由于我還擔(dān)任學(xué)校總務(wù)后勤工作，所以真正放在教學(xué)上的時(shí)間、精力不是很多。七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。雖然同學(xué)們?cè)谛�學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識(shí)，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級(jí)學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語(yǔ)言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄板著面孔說(shuō)教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

　　⑴能認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，把握全冊(cè)教材的知識(shí)體系、教學(xué)要求，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí)，包括課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課件，試題和知識(shí)材料等等。

　　⑵教學(xué)的'主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等）來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖、描圖、填圖、畫(huà)圖等方法，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內(nèi)容，“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)，又能承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡(jiǎn)明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過(guò)不斷操練，提高了大家的記憶能力。

　　3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

　　4、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績(jī)?cè)诓患又刎?fù)擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取更上一層樓。

　　地理教師述職報(bào)告 10

　　這一學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)4、5、6三個(gè)班及初二年級(jí)1、2、3三個(gè)班的地理科教學(xué)工作，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距與不足，使自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上新的臺(tái)階，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

　　一、教學(xué)成績(jī)分析

　　本學(xué)期在我和全體老師、學(xué)生的合作及努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高一年級(jí)三個(gè)班和初二年級(jí)三個(gè)班的地理成績(jī)不斷取得進(jìn)步，學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程有了明顯的提高，對(duì)地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展并且取得較好的.成績(jī)，以下是這學(xué)期的各班的成績(jī)：

　　班級(jí)及格率：%優(yōu)秀率：%差生控制率：%平均分：備注

　　高一462.3%9.1%6.5%62.5

　　高一561.1%6.9%2.7%61.1

　　高一640.8%1.4%16.9%54.6

　　初二169.5%25.6%7.3%73.2

　　初二278.1%29.3%0.0%78.9

　　初二373.1%24.42.5%74.7

　　從上面的成績(jī)分析來(lái)看，可喜的成績(jī)是初二年級(jí)1、2、3班的及格率、優(yōu)秀率和平均分平均為73.5%、26.4%和75.6，差生控制率在10%以?xún)?nèi)，四項(xiàng)均達(dá)標(biāo)。不理想的是高一年級(jí)4、5、6班成績(jī)較差。4班和5班及格率和平均分剛好達(dá)標(biāo)，優(yōu)秀率均不達(dá)標(biāo)，特別是6班較低。從總整體來(lái)看，高一年級(jí)整體水平大多數(shù)學(xué)生處在中等和偏低水平，基礎(chǔ)較低，優(yōu)秀學(xué)生少。通過(guò)分析，了解學(xué)生具體情況，知不足而改進(jìn)，為以后教學(xué)工作提供參考，特別是為了下學(xué)期的教學(xué)提出問(wèn)題。

　　二、教學(xué)體會(huì)

　　教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

　　通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

　　大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。

　　三、教學(xué)反思

　　從學(xué)生成績(jī)分析來(lái)看，高一年級(jí)成績(jī)偏低，這說(shuō)明教學(xué)中存在問(wèn)題和不足。學(xué)生成績(jī)提不上來(lái)，問(wèn)題出在哪里？今后的教學(xué)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？經(jīng)過(guò)反復(fù)思量，尋找自身存在的問(wèn)題和學(xué)生存在的問(wèn)題。

　　如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。

　　在以后的教學(xué)中，努力做到：

　　1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

　　3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

　　4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

　　5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

　　總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己短。同時(shí)用心探究地理教學(xué)方法，并應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，在不斷地實(shí)踐中提高教學(xué)能力和理論水平。爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。

　　地理教師述職報(bào)告 11

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

　　一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

　　1、教學(xué)成績(jī)

　　本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的初二8、9兩個(gè)班的地理成績(jī)一直位居全年級(jí)前列，尤其是期末考試成績(jī)名列全鄉(xiāng)第一。大多數(shù)同學(xué)對(duì)中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握很好，成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

　　2、教改專(zhuān)題完成情況

　　在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要考慮很多因素。重要的一點(diǎn)必須遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、思考，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。

　　在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，落實(shí)本學(xué)期"激趣導(dǎo)學(xué)"的教改專(zhuān)題。

　　3、課堂教學(xué)狀況

　　本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時(shí)注意因材施教。

　　針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。

　　對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等，收到了良好的教學(xué)效果。

　　4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況

　　本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，注重學(xué)生主體作用的'發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn)，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。

　　初中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識(shí)圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。

　　5、作業(yè)完成情況

　　大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　6、日常考核

　　本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測(cè)外，也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施，從多個(gè)方面考查學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的成績(jī)上。

　　7、教材使用分析

　　本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材知識(shí)的拓展和深化。

　　8、參加教研情況

　　本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)一直按時(shí)參加無(wú)一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還常常組織本年級(jí)的小組教研活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。

　　二、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

　　1、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識(shí)才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。

　　既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。

　　2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用，教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

　　3、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

　　4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

　　三、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施

　　當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

　　1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

　　3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

　　4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

　　5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

　　總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成物理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。

　　地理教師述職報(bào)告 12

　　幾年來(lái)的教學(xué)，有得有失，感觸頗多，但始終不斷地在反思著，以期自己的工作能有所進(jìn)步。以下是針對(duì)自己近年來(lái)的地理課堂教學(xué)的三點(diǎn)反思。

　　反思一：走出教材，走近生活

　　地理課本中的案例有些并不貼合地方學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。因此，很有必要根據(jù)我們地方特色、學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、知識(shí)背景來(lái)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)案例。

　　反思二：學(xué)生活動(dòng)要有“質(zhì)”，即體現(xiàn)思維性

　　新的教學(xué)理念要求賦予學(xué)生更多自主活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。但如果課堂活動(dòng)有量無(wú)質(zhì)，則活動(dòng)的價(jià)值也就喪失殆盡。一堂課下來(lái)熱熱鬧鬧，恐怕留在學(xué)生腦海中的只有熱鬧的場(chǎng)景，很難有真正的思維活動(dòng)。課堂的學(xué)生活動(dòng)是為了更有效的完成教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)方式，因此流于形式的“活動(dòng)”是形同虛設(shè)的。為了能使全員參與課堂活動(dòng)并提高其有效性，應(yīng)努力提高活動(dòng)的

　　“質(zhì)”的水平。對(duì)探究問(wèn)題或任務(wù)的設(shè)計(jì)要貼合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平;情境的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活并能引起學(xué)生的共鳴;活動(dòng)過(guò)程中要多加鼓勵(lì)，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛，激發(fā)全員的參與欲望，并注意適時(shí)評(píng)價(jià)。

　　反思三：轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的師生主角，學(xué)生是課堂的主角

　　在課堂的探究活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生充當(dāng)探討問(wèn)題的主人。這一從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變，使教師在教學(xué)活動(dòng)中的主角發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講，學(xué)習(xí)過(guò)程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過(guò)程。在教學(xué)中，教師需針對(duì)不一樣狀況做出適時(shí)反饋，引導(dǎo)使之朝有利于知識(shí)建構(gòu)的方向發(fā)展。例如：在講到目前的環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性時(shí)，就應(yīng)讓學(xué)生來(lái)談?wù)劊�這樣不僅僅能夠活躍課堂氣氛、帶給互相交流的機(jī)會(huì)、充分挖掘?qū)W生的潛力培養(yǎng)某些潛力，而且能夠使學(xué)生自己感悟出問(wèn)題的嚴(yán)重性，進(jìn)而去思考其產(chǎn)生的'原因，從而得出解決問(wèn)題的措施。

　　教學(xué)過(guò)程中的有效策略

　　1、課前抽查，查找問(wèn)題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

　　要增加教學(xué)的針對(duì)性，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，教師在教學(xué)中必須要認(rèn)真研究考試大綱和考試說(shuō)明，加強(qiáng)群眾備課，研究每一節(jié)課的地理主干知識(shí)和考點(diǎn)資料，針對(duì)主干資料和考點(diǎn)資料設(shè)置情景，找準(zhǔn)重難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　2、延緩決定，留給學(xué)生自己思維的時(shí)光和空間。

　　課堂教學(xué)中要留給學(xué)生更多的思維的時(shí)光和空間，讓學(xué)生充分陳述自己的思維方法，不斷鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言潛力，讓學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)體系和潛力結(jié)構(gòu)，在交流討論時(shí)讓學(xué)生自主交流，少講解甚至不講解，給學(xué)生思維的空間。

　　3、開(kāi)放地理課堂。

　　教學(xué)資料開(kāi)放，關(guān)注社會(huì)重大的科研成果，關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大事件，聯(lián)系實(shí)際生活，其次教學(xué)手段和教學(xué)組織形式要多樣，盡可能運(yùn)用多媒體教學(xué)，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中陳述自己的觀點(diǎn)和方法，讓學(xué)生展開(kāi)辯論，越激烈越好，再次，作業(yè)設(shè)置要開(kāi)放，作業(yè)形式要多樣，同時(shí)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要開(kāi)放和多元，充分肯定學(xué)生，關(guān)注其差異性。

　　通過(guò)一學(xué)期的地理教學(xué)工作，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作和人文環(huán)境等自然地理知識(shí)，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說(shuō)學(xué)習(xí)地理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了地理這門(mén)學(xué)科。

　　通過(guò)地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來(lái)的精神，要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識(shí)，我們的目的是提高民族素質(zhì)，而不是單純?yōu)榱松龑W(xué)，或者只是依據(jù)地理學(xué)科知識(shí)的科學(xué)性，系統(tǒng)的去確定教學(xué)資料。

　　通過(guò)地理教學(xué)樹(shù)立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類(lèi)通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類(lèi)生存的問(wèn)題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來(lái)”的宗旨。在教學(xué)過(guò)程中，我收集一些地理材料和圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不一樣地區(qū)、不一樣國(guó)家、不一樣民族，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不一樣的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

　　4、結(jié)合教材特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)

　　關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，融為一體，構(gòu)成和諧、融洽、用心、活躍的課堂氣氛。一節(jié)課的成功與否不是看老師講得如何，關(guān)鍵看學(xué)生能否成為學(xué)習(xí)的主人，看學(xué)生學(xué)得如何。初中學(xué)生，正值求知欲、表現(xiàn)欲十分旺盛的時(shí)期，在課堂上學(xué)生厭煩教師的“滿(mǎn)堂灌”，迫切期望自己能在課堂上有“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，教學(xué)參與意識(shí)十分強(qiáng)烈。湘教版教材在知識(shí)的表述上避免了冗長(zhǎng)的文字?jǐn)⑹觯�文字表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，從教材的結(jié)構(gòu)和資料上看減少了很多難度較大的知識(shí)點(diǎn)，加大了“活動(dòng)”、“閱讀”、“思考”方面的篇幅資料，使“活動(dòng)”、“思考”成為教學(xué)的重要組成部分。結(jié)合教材特點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，變“被動(dòng)”學(xué)習(xí)為“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“多說(shuō)”學(xué)習(xí)情境，師生討論，共同完成的教學(xué)目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的轉(zhuǎn)化，學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在“活動(dòng)”中探究新知識(shí)，提高潛力，初步掌握科學(xué)的研究方法，構(gòu)成正確的科學(xué)觀。

　　5、講究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　教材倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力。根據(jù)教學(xué)的資料特點(diǎn)及學(xué)生年齡特征，開(kāi)展探究學(xué)習(xí)法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有研究性的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，在形象感知、自主感悟、合作討論、相互評(píng)價(jià)、自由表達(dá)、創(chuàng)造想象等探索性活動(dòng)中，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程和創(chuàng)新的情感，逐步學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力。

　　地理教師述職報(bào)告 13

　　學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

　　地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊(cè)主要從中國(guó)區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一水平線(xiàn)上。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來(lái)了很大的'影響。

　　從市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來(lái)看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐耄�還需多多努力。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

　　1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。

　　2、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。

　　3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。

　　四、取得的成績(jī)

　　針對(duì)近年來(lái)地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測(cè)試3次，估計(jì)平均分在75分左右。

　　五、存在的問(wèn)題

　　本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來(lái)，加之在學(xué)生考試前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間，沒(méi)有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。

　　六、今后的努力目標(biāo)

　　今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭(zhēng)在學(xué)年會(huì)考中平均分可以達(dá)到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線(xiàn)之上，特別是優(yōu)等生再來(lái)一次新的突破。

　　地理教師述職報(bào)告 14

　　經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這兩個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

　　在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

　　一、班主任工作

　　（1）在工作準(zhǔn)備方面

　　首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我就急著找班主老師了解班級(jí)情況。但班主任并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

　　其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，

　　（2）在班級(jí)日常管理方面

　　我能在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)月，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類(lèi)學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

　　（3）在班級(jí)活動(dòng)方面

　　開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查，詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)

　　時(shí)間過(guò)的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。

　　二、地理教學(xué)工作

　　教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

　　第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的地理上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于生物知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的'思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

　　在經(jīng)過(guò)了短暫的聽(tīng)課、試講后，我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。

　　我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線(xiàn)。看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

　　由于生物在中考中占分比例不高，因此學(xué)生們不是很重視。我覺(jué)得必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽(tīng)了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來(lái)看，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì)。

　　在我所上的課都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開(kāi)始就保持高的興趣。

　　其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。

　　在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi)，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。

　　（1）、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。

　　（2）、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

　　三、其他方面

　　除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語(yǔ)文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專(zhuān)業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù)。

　　在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。

　　1、在學(xué)科整合方面，本來(lái)規(guī)定是做一個(gè)學(xué)科整合的教案，后來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和站的建設(shè)。雖然聽(tīng)起來(lái)找資料是件很簡(jiǎn)單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來(lái)一定的難度。最終我們還是通過(guò)學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在站制作上，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站的制作，由于那個(gè)老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對(duì)網(wǎng)站具體要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)什么功能都不是非常清楚，這時(shí)我們將自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教學(xué)。但是遺憾的是我們沒(méi)學(xué)過(guò)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作，很多動(dòng)態(tài)上的技術(shù)自己沒(méi)掌握，幸虧有其濃在我們這組，于是我們就進(jìn)行了分工，我負(fù)責(zé)了界面設(shè)計(jì)以及一些圖片的處理。

　　2、在研究性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自己設(shè)計(jì)的就不能實(shí)施了，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開(kāi)展的，對(duì)于初一的學(xué)生，他們很難將分工進(jìn)行合理的搭配，而是各管各的，有時(shí)候能力強(qiáng)的全攬所有的任務(wù)，此時(shí)候就需要我們進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。而且我們需要密切關(guān)注學(xué)生研究過(guò)程，適時(shí)的給予點(diǎn)撥。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入，而不能樣樣都管。只有這樣才能讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體會(huì)到研究的整個(gè)過(guò)程。同時(shí)也確保學(xué)生的中心地位。

　　由于研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)新的課程，是涵蓋多個(gè)學(xué)科的綜合性科目，因此它要求教師具有全面的知識(shí)，這樣才能給學(xué)生提供更廣的意見(jiàn)和建議。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，深刻體會(huì)到自身知識(shí)的缺陷，因此自己需博覽群書(shū)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

　　3、教育調(diào)查方面

　　這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在劍河中學(xué)所學(xué)校中，有一定的局限性，不能完全反映整個(gè)溫州市區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng)。劍河中學(xué)是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，學(xué)校都非常重視對(duì)教育信息化的發(fā)展。有了學(xué)校的重視，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng)。因此從這次調(diào)查來(lái)看，教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好，特別是年輕教師，而且對(duì)應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是非常積極的，對(duì)應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的。但由于個(gè)人（如年齡、時(shí)間、費(fèi)用）、技術(shù)、理論等方面的因素，教師在實(shí)際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們?cè)O(shè)想的有差距，特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面。

　　在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。

　　從這這幾項(xiàng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門(mén)的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。

　　四、建議

　　我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，并開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。總之要多給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　地理教師述職報(bào)告 15

　　一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、備課方面

　　由于是新教師所以對(duì)教材的內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)以及教材特點(diǎn)都不熟悉，所以每次備課前我都會(huì)仔細(xì)閱讀教學(xué)大綱，掌握每一節(jié)課的重、難點(diǎn)，在備課組進(jìn)行教研時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取組內(nèi)其他教師的意見(jiàn)和建議，不但備教材備教法而且做到備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反饋，認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

　　二、教學(xué)方面

　　我今年帶的是分校班，基礎(chǔ)比較差，針對(duì)這種情況，我在授課時(shí)盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出由淺入深，注重基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，課堂上以生動(dòng)活潑的形式，良好的教態(tài)，牽動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)，另外針對(duì)大部分學(xué)生反應(yīng)比較慢的情況，我不但在課堂上能做到耐心講解，課下也能做到不厭其煩，讓學(xué)生能認(rèn)可我這個(gè)老師，進(jìn)而認(rèn)可我所教的課。

　　三、提高業(yè)務(wù)水平方面

　　我們組趙老師的和藹可親又不失威嚴(yán)、李月寧老師的嫻熟、袁媛老師的激情、吳娟老師的親和力和王一君老師的個(gè)人魅力都值得我去學(xué)習(xí)。每次新課前我都能去認(rèn)真聽(tīng)他們的課，在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教其他老師。趙老師和李月寧老師對(duì)教材的理解和把握能力很強(qiáng)，在教研活動(dòng)及集體備課的交流中能受到不少啟發(fā)。因此，在教學(xué)上都積極征向他們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　四、作業(yè)批改方面

　　課后認(rèn)真批改作業(yè)，能夠做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改好，以備了解當(dāng)天教學(xué)的質(zhì)量如何，第二天加以更正，鞏固。對(duì)于各單元測(cè)驗(yàn)卷能夠及時(shí)測(cè)試和評(píng)講以總結(jié)前一段時(shí)間的教學(xué)水平，找出不足。讓學(xué)生節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)，章章掌握。課余時(shí)間針對(duì)各種類(lèi)型的`學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心，培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學(xué)生，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比以前濃了，成績(jī)也有所上升。但進(jìn)步得比較慢，在今后還有待加倍努力。

　　五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

　　除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，找他們聊天、談話(huà)，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。在這方面最典型的一個(gè)例子是分一的田雅文，她的其他科目都非常好，第一次月考總成績(jī)?cè)诜中Ｕ嫉?0名，可地理成績(jī)是班級(jí)倒數(shù)第二，后來(lái)我找她談心，發(fā)現(xiàn)她受初中的影響非常大，覺(jué)得地理非常難學(xué)，所以上課的時(shí)候?qū)W習(xí)效果非常不好，而且她基礎(chǔ)比較差，可以說(shuō)連最基本的地理常識(shí)都沒(méi)有，針對(duì)這種情況我首先找她談心，讓她明白地理學(xué)習(xí)并不難，然后幫助她制定一個(gè)可行的計(jì)劃，慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，她的地理學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)步入正規(guī)，我相信在期終考試中她一定能取得好成績(jī)。

　　六、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在課堂上，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會(huì)在課堂上聽(tīng)講注意力不集中，為了解決這一問(wèn)題，我在講課時(shí)不斷提醒他們，而且為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，課下也時(shí)時(shí)督促他們，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　七、不足之處及今后的改進(jìn)措施

　　應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。

　　地理教師述職報(bào)告 16

　　XX年9月12日到10月22日之間，我來(lái)到廣州市第75中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。在75中校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功。實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。我教學(xué)對(duì)象是初一級(jí)的4個(gè)重點(diǎn)班。每個(gè)班都有他們的特點(diǎn)，讓我在教學(xué)過(guò)程中獲益不淺。我的指導(dǎo)老師是75中的徐老師和陳老師，她們?cè)诘乩淼慕虒W(xué)中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠得到老師們的指導(dǎo)，我感到很幸運(yùn)。在老師們的悉心指導(dǎo)下，我的實(shí)踐能力得到很大的提高。

　　實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，為見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課階段，每天我都聽(tīng)3節(jié)課以上，課后，再與任課老師討論，老師們都很耐心地解答我的問(wèn)題，從中我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)了幾天課，老師便給我布置下任務(wù)，教的是初一第一章地球與地圖的第二節(jié)，分3個(gè)課時(shí)，教初一級(jí)的4個(gè)重點(diǎn)班。于是，我便開(kāi)始備課、寫(xiě)教案、制作課件。以前在學(xué)校試講時(shí)，都只是備10—20分鐘的課，所以比較容易，現(xiàn)在要備的是40分鐘的課，內(nèi)容很多，而且新課標(biāo)的課本書(shū)面內(nèi)容很少，講課按課程標(biāo)準(zhǔn)，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況增加教學(xué)內(nèi)容，這就給我?guī)��?lái)很大的難度。雖然這四個(gè)班都是重點(diǎn)班，但每個(gè)班的情況都不太一樣，備課內(nèi)容或多或少都有些不同，有效比較難的知識(shí)點(diǎn)是否要深入講，我也很難把握。于是，我重點(diǎn)聽(tīng)著四個(gè)班的課，從聽(tīng)課中去了解他們的掌握能力和掌握程度，同時(shí)也可以了解老師教給他們的知識(shí)點(diǎn)有哪些，避免重復(fù)講解。這四個(gè)班分別是初一(1)班、初一(5)班、初一(9)班、初一(13)班。經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)初一(1)班是這四個(gè)重點(diǎn)班中理解能力最好的班，而且他們對(duì)地理這門(mén)課的熱情非常高，但對(duì)自己知道的知識(shí)就不愿去聽(tīng)講;初一(5)班是課堂紀(jì)律最好的班，學(xué)生都非常認(rèn)真聽(tīng)講，但熱情比較欠缺，回答問(wèn)題也比較不積極;初一(9)班回答問(wèn)題挺積極的，聽(tīng)課也是認(rèn)真的，可就是課堂紀(jì)律有點(diǎn)差。

　　初一(13)班是最積極提問(wèn)的，可是積極過(guò)頭了，常常打斷老師講課。根據(jù)這些情況，我在備課時(shí)，也準(zhǔn)備了一些對(duì)策。例如根據(jù)初一(1)班對(duì)自己知道的知識(shí)就不愿去聽(tīng)講的情況，我在講課時(shí)對(duì)一些較簡(jiǎn)單，他們可能知道的知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備了一些問(wèn)題，讓他們自己去思考解答，讓他們?cè)诮獯疬^(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我在75中上的第一堂課就是在初一(1)班，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)他們挺有效的，他們都變得虛心起來(lái)，如果不是我在游戲環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小問(wèn)題，我的第一堂課可以算是成功的。由于我1個(gè)相同的課上4個(gè)不同的班，所以上完一個(gè)班級(jí)，就可以總結(jié)修改一次，爭(zhēng)取下一堂課能上得更好。上完第一堂課，我便發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，畢竟是第一次，難免會(huì)有緊張，有緊張就難免有錯(cuò)誤，一些口誤還是會(huì)有的，而且雖然在課前我自認(rèn)準(zhǔn)備得很充分，但在上課時(shí)就發(fā)現(xiàn)其實(shí)我對(duì)學(xué)生們的了解還是不夠的，有時(shí)我覺(jué)得很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他們就是不理解，需要我不斷提示他們才明白，這跟我們?cè)趯W(xué)校試講有很大不同。在課后，我及時(shí)找老師評(píng)課，在老師們的評(píng)課中，我發(fā)現(xiàn)了一些自己沒(méi)有察覺(jué)但實(shí)際上存在的問(wèn)題：如筆記的投影過(guò)快，學(xué)生還來(lái)不及抄就過(guò)了;講話(huà)的速度過(guò)快等問(wèn)題。我聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和自己上過(guò)一堂課后的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改了教案和課件。在不斷的修改和上課經(jīng)驗(yàn)的累積，我漸漸掌握了一些講課的`技巧，雖然這些技巧在課本上學(xué)過(guò)，但如果沒(méi)有這段時(shí)間的實(shí)踐，真的要運(yùn)用也不是件容易的事。

　　總體上講，這次的教學(xué)實(shí)習(xí)使我們學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，我明白到備課在上好一節(jié)課的重要性，在備課中，我們除了單純的準(zhǔn)備上課該講什么，該有怎樣的反應(yīng)，還要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確本單元及本課在教學(xué)大綱中的地位、作用之外，還要做好對(duì)學(xué)生的課前分析，這樣才能使課堂效果達(dá)到最好。在教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了多次的批改，在批改當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地理科并不是太重視，作業(yè)很多都是抄答案的，獨(dú)立完成的同學(xué)很少。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)一些地理詞匯不明白，如“東”和“冬”，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)，說(shuō)明他們并不理解“東”和“冬”的含義。針對(duì)這種原因，我點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)，并不點(diǎn)名批評(píng)作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，同時(shí)在講解作業(yè)時(shí)，把他們經(jīng)常混淆的詞匯仔細(xì)解釋。

　　在這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我明白了實(shí)踐與理論相結(jié)合的道理，在教學(xué)中，擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和強(qiáng)教學(xué)技能是很重要的，以前我老是抱怨我的專(zhuān)業(yè)課學(xué)來(lái)沒(méi)有什么實(shí)際的用處，但是到真正用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，自己所掌握的知識(shí)根本就不夠，看來(lái)，我們還是要好好掌握專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，像上課對(duì)學(xué)生的具有特別提問(wèn)，還是缺乏很好的應(yīng)對(duì)，對(duì)一些后進(jìn)生的關(guān)心也比較少。我會(huì)不斷努力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和提高教學(xué)能力，同時(shí)也要不斷鞏固基礎(chǔ)。

　　地理教師述職報(bào)告 17

　　本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙?jí)地理，對(duì)我來(lái)說(shuō)地理是來(lái)到芹池中學(xué)來(lái)的一門(mén)新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了愛(ài)好，他們開(kāi)始了解到了地球和輿圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與天氣知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

　　一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守優(yōu)良的`師風(fēng)師德。

　　學(xué)高為師，身正為范，我以為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

　　二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。

　　首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的思維，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好教室教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛，教室語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，教室提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛(ài)好，教室上講練結(jié)合。

　　三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方式，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平。

　　首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線(xiàn)索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方式，收到了較好的效果。

　　其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦等方法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　再次，認(rèn)真組織開(kāi)展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。

　　盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中教室語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

　　地理教師述職報(bào)告 18

　　本學(xué)期教學(xué)的是七年級(jí)地理下冊(cè)，共六個(gè)章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計(jì)算，至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。從學(xué)期伊始，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會(huì)考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為：

　　一、建合理的知識(shí)框架

　　為應(yīng)對(duì)結(jié)業(yè)會(huì)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識(shí)本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)街�識(shí)教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

　　二、以課改理念教學(xué)

　　地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。

　　另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的'活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、“愛(ài)家”意識(shí)。

　　在擔(dān)任地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”。

　　增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

　　充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙?jí)下冊(cè)地理，需要理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

　　積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

　　本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。如：課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成績(jī)不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作。加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

　　地理教師述職報(bào)告 19

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，回顧今期的地理教學(xué)工作，就這一年的情況作簡(jiǎn)要的總結(jié)。

　　（一）學(xué)科的教學(xué)意義

　　地理學(xué)是一門(mén)古老的學(xué)科，更是一門(mén)基礎(chǔ)的學(xué)科，是一門(mén)跨越科學(xué)、人文與社會(huì)、技術(shù)三大知識(shí)領(lǐng)域的綜合學(xué)科。當(dāng)今世界，各國(guó)都把提高國(guó)民素質(zhì)看作提升人力資源水平、增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力的基本策略，地理學(xué)教育作為國(guó)民素質(zhì)教育的一個(gè)主渠道，特別是在基礎(chǔ)教育的所有學(xué)科之中，地理學(xué)教育是最適合進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的.學(xué)科。

　　（二）學(xué)科的教學(xué)思路

　　依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，挖掘地理美學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)，掌握地理知識(shí)，養(yǎng)成地理行為習(xí)慣。

　　（一）學(xué)生狀況分析

　　基礎(chǔ)薄，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　大多數(shù)學(xué)生初中階段沒(méi)有學(xué)過(guò)地理學(xué)科知識(shí)，求知欲望雖然持續(xù)性不強(qiáng)，但自我展現(xiàn)欲望強(qiáng)，有較好的互幫互助氛圍。

　　（二）學(xué)科教學(xué)實(shí)踐

　　1、展現(xiàn)地理美學(xué)，激發(fā)學(xué)生價(jià)值觀注意力

　　地理學(xué)的美學(xué)核心：人類(lèi)與環(huán)境的協(xié)調(diào)美，人類(lèi)與自然的最高層次的和諧統(tǒng)一，追求古人提倡的“天人合一”的最高境界：人自身的關(guān)系；

　　人際關(guān)系；

　　人地關(guān)系，尋求平和心境，尋求人際和諧，尋求人地和諧，經(jīng)營(yíng)和諧社會(huì)、經(jīng)營(yíng)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)。

　　2、說(shuō)明社會(huì)需要，明確地理素養(yǎng)對(duì)地理環(huán)境有豐富、生動(dòng)和正面的看法；

　　感受自然與社會(huì)的相關(guān)性；

　　有許多和地理技術(shù)密切相關(guān)的實(shí)用技

　　3、說(shuō)明人生發(fā)展需要，明確地理行為習(xí)慣

　　空間定位；

　　空間格局的覺(jué)察能力；

　　因果關(guān)系分析；

　　過(guò)程分析與預(yù)測(cè)；

　　野外觀察與觀測(cè)；

　　調(diào)查；

　　提出地理問(wèn)題；

　　地理信息的收集、加工和整理

　　4、強(qiáng)調(diào)思路和線(xiàn)索

　　每一章節(jié)都一一強(qiáng)調(diào)思路和線(xiàn)索，讓學(xué)生養(yǎng)成按思路和線(xiàn)索區(qū)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、循序漸進(jìn)，以專(zhuān)題形式補(bǔ)充學(xué)生高、初中地理知識(shí)

　　6、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。

　　7、遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)

　　（三）學(xué)科教學(xué)的成績(jī)、反思與展望

　　一年努力換得今期成績(jī)：高20xx級(jí)兩個(gè)文科班地理期末成績(jī)達(dá)標(biāo)。

　　當(dāng)然，目前的教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題，通過(guò)反思，今后教學(xué)注重：分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組：繼續(xù)強(qiáng)化“思路—線(xiàn)索學(xué)習(xí)法”；繼續(xù)強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化。

　　工作之余，我絲毫沒(méi)有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的獲取是有代價(jià)的，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí)，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《走向未來(lái)之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(shū)（地理卷）》 、《于丹〈莊子〉心得》《于丹〈論語(yǔ)〉心得》等書(shū)籍，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識(shí)，提高了自己的知識(shí)水平。

　　地理教師述職報(bào)告 20

　　我自20xx年8月參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。通過(guò)不懈地追求和努力，無(wú)論在思想上還是教學(xué)教育中均取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將主要工作情況匯報(bào)如下：

　　一、思想政治方面：

　　擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線(xiàn)、方針和政策。作為一名黨員，我時(shí)刻以黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，認(rèn)真參加黨的每一次組織活動(dòng)，不斷提高自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的師德。實(shí)際工作中，努力用自己的`行動(dòng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

　　二、教學(xué)方面：

　　教學(xué)中，嚴(yán)格按照教學(xué)“六認(rèn)真“要求自己，在認(rèn)真鉆研教材和分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，教后及時(shí)評(píng)價(jià)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了更好地完成教學(xué)工作，平時(shí)注重拓展自己的知識(shí)面，經(jīng)常閱讀和地理學(xué)科教學(xué)關(guān)系緊密的書(shū)刊；注重不斷提高和優(yōu)化自己的教學(xué)方法，經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，讀教學(xué)理論方面的書(shū)籍，更新觀念，調(diào)整方法。針對(duì)地理學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)中一方面注重拓展視野，聯(lián)系生活外，教學(xué)中更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中教學(xué)手段多樣化，多媒體的使用經(jīng)常化，直觀生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

　　在教法上，注意創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生積極思考的情境，引起學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力。

　　新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，我又積極在教學(xué)實(shí)踐中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

　　為了更快地提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，積極投身到教研教改活動(dòng)中，如每學(xué)期開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加市區(qū)地理小報(bào)評(píng)比并獲指導(dǎo)獎(jiǎng)，20xx年市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲三等獎(jiǎng)，今年參加州蘇市信息技術(shù)與地理課程整合課程評(píng)比獲三等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，我能夠根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，使用正確有效的教學(xué)方法，教育教學(xué)效果良好。

　　三、班主任工作：

　　工作至今，我連續(xù)四年擔(dān)任了班主任工作。在工作中，我本著關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生的原則，對(duì)學(xué)生一視同仁，注重學(xué)生的思想教育，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別談心。作為一名班主任，我努力與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教育中注重與學(xué)生心靈的溝通，情感的交流，最終激發(fā)思想的共鳴。良好的師生關(guān)系，營(yíng)造了一種民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能健康、愉快地成長(zhǎng)。所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)在平行班級(jí)中名列前茅，班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為星級(jí)文明班，我也連續(xù)三次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。

　　四、教育科研方面：

　　在工作中，我注重及時(shí)反思自己的教育教學(xué)，并進(jìn)行總結(jié)，以不斷促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。論文《關(guān)注學(xué)生的心理特征建立和諧的師生關(guān)系》在“我讀魏書(shū)生”論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，論文《中學(xué)地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考》在“創(chuàng)新杯”全國(guó)教育論文比賽中獲三等獎(jiǎng)，《淺談提升學(xué)生地理信息能力的途徑》一文分別獲州蘇教育學(xué)會(huì)和省教育學(xué)會(huì)年度論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

　　地理教師述職報(bào)告 21

　　自從去年畢業(yè)后，我在這所學(xué)校出任初二年級(jí)七個(gè)班的地理教師。我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和努力堅(jiān)持的精神來(lái)從業(yè)教學(xué)工作。我在思想上對(duì)自己嚴(yán)格規(guī)定，認(rèn)真遵守學(xué)校管理制度，遵守較好的師德師風(fēng)。我深信“學(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，需在學(xué)生心里創(chuàng)建，不但要具備扎實(shí)的理論知識(shí)和普遍的知識(shí)面，更要在道德品質(zhì)上言傳身教，以他們的行為影響他人。

　　作為教師，我認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，重視研究初中教學(xué)理論，精心備課和講課，積極參與教研組活動(dòng)，開(kāi)展示范課和研討課。同時(shí)，我也經(jīng)常征求其他老師的課程，從中獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)。我一節(jié)課都以良好的狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松又很用心地形象應(yīng)對(duì)學(xué)生。依照《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生掌握必要的學(xué)科知識(shí)。同時(shí)，我重視以德為先，融合實(shí)際生活中的狀況，引導(dǎo)學(xué)生，多方面地培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。地理科在中學(xué)中屬于非統(tǒng)考科目，但它與人們的生活密切相關(guān)。初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的是中國(guó)的地理知識(shí)，做為華夏兒女，連一些基本的中國(guó)地理常識(shí)都不熟悉。因此，我努力激起學(xué)生對(duì)中國(guó)地理環(huán)境及文化習(xí)俗的.認(rèn)識(shí)和理解。因此，我們應(yīng)該抓住這類(lèi)心態(tài)，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于初二學(xué)生的特征，教學(xué)規(guī)定應(yīng)簡(jiǎn)要實(shí)際且行之有效。同時(shí)，我會(huì)常常督促和檢測(cè)，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我還會(huì)組織備考、測(cè)試和課余活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　地理知識(shí)在生產(chǎn)和建設(shè)中具有重要作用，特別是在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及道路運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)。此外，地理知識(shí)還和通訊、郵電、商貿(mào)、旅游等第三產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)，特別是地圖知識(shí)、地名和交通路線(xiàn)的地域分布。因此，我會(huì)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，根據(jù)識(shí)圖、制圖、較為、分析、梳理與總結(jié)等形式，提升學(xué)生的地理基本技能及其閱讀、分析與理解能力。此外，適當(dāng)和適時(shí)的訓(xùn)練、作業(yè)和測(cè)試也是非常重要的。為了緩解學(xué)生的壓力，我盡量減少作業(yè)量，把大部分訓(xùn)練分配在課堂上，這樣既能及時(shí)強(qiáng)化記憶，也能通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)獲得及時(shí)溝通并作出調(diào)整。那樣也可以減少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。自然，我在工作上仍存在一些不足之處。比如，上課時(shí)不能及時(shí)關(guān)注到每位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都真正加入到課堂中；因?yàn)榻虒W(xué)班級(jí)較多，沒(méi)法貫徹落實(shí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水準(zhǔn)。

　　地理教師述職報(bào)告 22

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　本人任現(xiàn)職以來(lái)一直從事八年級(jí)地理教學(xué)工作兼八年級(jí)制圖教學(xué)工作。先后擔(dān)任過(guò)21年的班主任工作。xx年12月被評(píng)審為中學(xué)一級(jí)教師。現(xiàn)就任現(xiàn)職以來(lái)本人的工作情況作一簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

　　一、教學(xué)工作方面

　　任現(xiàn)職以來(lái)，主要擔(dān)任初中地理教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還兼任初二年級(jí)部分班級(jí)的制圖教學(xué)工作。在做好本職工作的同時(shí)，還積極反思教育教學(xué)工作，撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文，參與地理課題的研究工作。為了不斷更新教學(xué)觀念，提升自身的業(yè)務(wù)水平，積極參加地理學(xué)會(huì)組織的學(xué)術(shù)年會(huì)、新課程培訓(xùn)和市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　認(rèn)真鉆研新課程，研究教材教法，探索新的教學(xué)方式，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，本人不斷鉆研業(yè)務(wù)，遇到疑難問(wèn)題總是虛心向同行請(qǐng)教，多方聽(tīng)取同行的.意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，因而也取得了一定的成績(jī)。歷年所帶班級(jí)會(huì)考成績(jī)名列前茅。20xx年，在年度考核中被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀。20xx年，在年度考核中被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀并獲嘉獎(jiǎng)。

　　二、班主任工作方面

　　我在班級(jí)管理與學(xué)生教育上，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，提出了每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的要求，加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)習(xí)階段、不同個(gè)性學(xué)生的教育和指導(dǎo)。從點(diǎn)滴小事做起，全方位進(jìn)行管理。20xx年至20xx年，我連續(xù)任地段班班主任，由于工作經(jīng)驗(yàn)豐富，善于和學(xué)生溝通，在轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生工作中頗有成效。20xx年帶的地段畢業(yè)班，中考成績(jī)超市平均三十多分，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，受到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。被市教育局、市教育局團(tuán)委分別授予市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)和優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。

　　三、教科研方面

　　多年來(lái)，我在教學(xué)這塊天地中辛勤耕耘，獲取了一定的成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中，本人不斷鉆研教材，對(duì)于課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷思考、總結(jié)，任現(xiàn)職以來(lái)，曾撰寫(xiě)過(guò)四篇論文。其中《深化地理教育提高學(xué)生素質(zhì)》一文被市地理學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；《比較法在地理教學(xué)中的運(yùn)用》和《談初中自然地理中基礎(chǔ)地理知識(shí)的教學(xué)處理》分別發(fā)表在《鐵道師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《教育學(xué)院學(xué)報(bào)》增刊上。《回憶點(diǎn)滴承前啟后》一文刊登在《校園里的守望》上。同時(shí)有6篇論文通過(guò)評(píng)審。另外，我還獲得省教委主辦的OEH多媒體優(yōu)秀課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。參與《新課程下歷史與社會(huì)新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》課題的研究工作。

　　地理教師述職報(bào)告 23

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)：

　　大家好！我是XX初中的地理教師，很榮幸能在此向大家作述職報(bào)告。在過(guò)去的一年里，我努力工作，不斷提升自己，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力奮斗。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　一、教學(xué)工作總結(jié)

　　自從擔(dān)任地理教師以來(lái)，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，樹(shù)立正確的教育觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。針對(duì)地理學(xué)科的特點(diǎn)，我結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并積極探索跨學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)知識(shí)的聯(lián)結(jié)和拓展。

　　另外，在學(xué)科教學(xué)改革中，我積極參與學(xué)校的教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法，通過(guò)教學(xué)調(diào)研、課例研討等方式，不斷完善自己的教學(xué)體系，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)有所得。

　　二、教育教學(xué)成果

　　在過(guò)去的一年中，我的學(xué)生在地理學(xué)科方面取得了顯著的進(jìn)步。學(xué)生的地理知識(shí)掌握程度明顯提高，學(xué)業(yè)成績(jī)整體呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)。在各類(lèi)競(jìng)賽中，我指導(dǎo)的.學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中有數(shù)名學(xué)生獲得了市級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

　　除此之外，我還著力培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和地理實(shí)踐能力，組織學(xué)生進(jìn)行了豐富多彩的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)了他們的體驗(yàn)感和實(shí)踐能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的理解更加深入，認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)與日常生活的關(guān)聯(lián)性和實(shí)用性，激發(fā)了他們對(duì)地理學(xué)科的濃厚興趣。

　　三、下階段工作計(jì)劃

　　在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。具體來(lái)說(shuō)，我將做好以下幾方面的工作：

　　1.深化教學(xué)改革，探索跨學(xué)科教學(xué)模式，促進(jìn)知識(shí)的聯(lián)結(jié)和拓展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

　　2.繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；

　　3.與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　在過(guò)去的一年中，我深感責(zé)任重大，但同時(shí)也感到了無(wú)比的幸福和成就。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我由衷地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的支持和幫助，也感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育工作的理解和支持。

　　謝謝大家！

　　地理教師述職報(bào)告 24

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

　　大家好！我是XX學(xué)校地理教師XXX。在過(guò)去的一年中，我認(rèn)真履行教師職責(zé)，努力實(shí)施教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，全面提高學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)教育水平。在此，我向大家匯報(bào)我在20xx年度的工作情況。

　　一、工作內(nèi)容及總結(jié)

　　作為地理學(xué)科的教師，我著力推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和能力。同時(shí)，我也盡力配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極參與學(xué)校和學(xué)科的各類(lèi)活動(dòng)。

　　1. 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

　　我結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，我注重教材與生活實(shí)際的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和地理現(xiàn)象，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。我還通過(guò)多媒體教學(xué)等方式，呈現(xiàn)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。

　　2. 提高教學(xué)質(zhì)量

　　我以學(xué)生為中心，注重因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在備課過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。

　　3. 加強(qiáng)師生溝通

　　我與學(xué)生之間保持良好的師生關(guān)系，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。我積極傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)解答他們的問(wèn)題和疑惑，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況，建立起師生之間的信任和親近感。同時(shí)，我也積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　二、工作亮點(diǎn)和成果

　　在20xx年度的工作中，我取得了一些較為突出的亮點(diǎn)和成果，具體有以下幾個(gè)方面：

　　1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高

　　通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更主動(dòng)地參與到地理學(xué)習(xí)中來(lái)。我設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，使學(xué)生親身參與，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。我還利用多媒體資源，向?qū)W生展示地理景觀和實(shí)踐案例，讓他們直觀感受地理現(xiàn)象的美和神奇，激發(fā)他們對(duì)地理的興趣和好奇心。

　　2. 學(xué)生成績(jī)顯著提升

　　在我精心備課和科學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)下，學(xué)生的地理成績(jī)有了明顯的提升。我不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)情況，及時(shí)針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過(guò)多次小測(cè)驗(yàn)和期中、期末考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地理知識(shí)掌握和應(yīng)用能力方面有了明顯提高。尤其是一些成績(jī)較差的學(xué)生，在我的努力下也取得了進(jìn)步，這讓我感到非常欣慰和鼓舞。

　　3. 科研和教研成果豐富

　　在過(guò)去的一年中，我積極參與學(xué)科教研活動(dòng)，廣泛汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。我還撰寫(xiě)了一些地理學(xué)科的教育論文和科普文章，并獲得了一些學(xué)術(shù)報(bào)告和課題研究的機(jī)會(huì)。這些科研和教研活動(dòng)不僅讓我拓寬了視野，提高了自身的學(xué)術(shù)能力，也豐富了我的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使我能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的`教育資源和服務(wù)。

　　三、存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議

　　在工作中，我也存在一些不足之處，需要在今后的工作中不斷改進(jìn)和提高：

　　1. 教學(xué)資源不充足

　　由于學(xué)校條件和教學(xué)資源的限制，我在教學(xué)中有時(shí)無(wú)法提供足夠的實(shí)物和示范材料，不能完全滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。我認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的存在，將更加努力尋找教學(xué)資源，爭(zhēng)取提供更多的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)。

　　2. 學(xué)生學(xué)習(xí)差異較大

　　在學(xué)校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平差異較大，這給我教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度。我將更加注重因材施教，個(gè)性化指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的發(fā)展需求和興趣愛(ài)好，提供更多不同層次的教學(xué)資源和活動(dòng)，更好地滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　3. 教育教學(xué)理念需要更新

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和知識(shí)的快速積累，教育教學(xué)理念和方法也在不斷更新和變革。我將時(shí)刻關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài)和教育理念的更新，積極參加各類(lèi)教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)理念和方法。

　　四、展望與感悟

　　回顧過(guò)去的一年，我在教學(xué)工作中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也取得了一些可喜的成績(jī)。但是，我深知自己還有許多不足之處，需要在今后的工作中不斷提高和改進(jìn)。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和執(zhí)著的精神，投入到教育教學(xué)工作中，努力提高自身素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我的關(guān)心和支持，感謝家長(zhǎng)們對(duì)我的信任和理解。我相信，在大家的共同努力下，必將能夠辦好每一堂課，做好每一份工作，讓更多的學(xué)生喜歡地理，從地理中發(fā)現(xiàn)美，用地理去了解世界。謝謝！

　　地理教師述職報(bào)告 25

　　一、基本情況

　　xx，男，1971年6月出生，1993年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)地理學(xué)系地理學(xué)專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，并被授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年7月參加工作。1993年7月至1994年7月在南海區(qū)大瀝中學(xué)高中部任教，1994年8月至xxxx年7月在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)任教，xxxx年8月至今在南海第一中學(xué)任教。20xx年11月，經(jīng)佛山市中學(xué)一級(jí)教師第二評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，具備中學(xué)地理一級(jí)教師資格。現(xiàn)申報(bào)中學(xué)地理高級(jí)教師資格，并作如下述職報(bào)告。

　　二、申報(bào)理由

　　本人熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針和政策，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國(guó)家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書(shū)育人，用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排，任勞任怨。

　　參加工作以來(lái)，曾獲得佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、南海區(qū)教育教學(xué)科研先進(jìn)工、南海區(qū)高中地理學(xué)科論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、南海區(qū)第一屆高二地理能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)、南海區(qū)第一中學(xué)“十大優(yōu)秀班主任”、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)秀班主任、南海區(qū)第一中學(xué)“先進(jìn)工”、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、大瀝區(qū)優(yōu)秀教師和大瀝區(qū)教育線(xiàn)優(yōu)秀團(tuán)員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　(一)教學(xué)能力及成果

　　我比較注重抓主干知識(shí)的學(xué)習(xí)以及聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識(shí)。其次，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)優(yōu)生，我鼓勵(lì)他們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下獨(dú)立鉆研，充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)。2008年高考我任教的高三(1)班地理平均分為94.72，比學(xué)校平均分92.39高2.33，比南海區(qū)平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。xxxx年6月首屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中，我輔導(dǎo)的李明輝同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。xxxx年4月南海區(qū)第一屆高二地理能力競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的何振輝同學(xué)獲二等獎(jiǎng)、李雪儀同學(xué)和張穎欣同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，我也因此獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。xxxx年12月廣東省第一屆博冠杯中學(xué)生天文奧林匹克競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的熊斐影同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、周文勝同學(xué)和謝錦添同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

　　(二)教研能力及效果

　　xxxx年9月起個(gè)人進(jìn)行《高中地理教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)探索與實(shí)踐》校級(jí)課題研究，目前已經(jīng)結(jié)題，并且獲得校級(jí)優(yōu)秀課題。xxxx年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理(必修Ⅲ)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》佛山市級(jí)課題研究，我主要負(fù)責(zé)圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習(xí)題等，并且已經(jīng)在佛山教育網(wǎng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，充分實(shí)現(xiàn)資源共享。xxxx年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲南海區(qū)xxxx年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。xxxx年12月兩篇論文《從xxxx年廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理Ⅰ“活動(dòng)”的使用》獲南海區(qū)xxxx年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。xxxx年12月論文《高中地理教學(xué)的圖象運(yùn)用》獲佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

　　(三)教育能力及成果

　　擔(dān)任班主任期間，我認(rèn)為要塑造一個(gè)人，特別是高中生，首先要端正思想。學(xué)習(xí)成績(jī)有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗話(huà)說(shuō)的“成才先成人”。然后就是集體主義問(wèn)題，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，團(tuán)隊(duì)合作很重要。當(dāng)然現(xiàn)在具體來(lái)說(shuō)就是班風(fēng)問(wèn)題。個(gè)人思想問(wèn)題會(huì)影響班風(fēng)，班風(fēng)好會(huì)促進(jìn)個(gè)人的快速發(fā)展，當(dāng)然班風(fēng)不好會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展。例如xxxx~xxxx學(xué)年度我所帶的高一(18)班，從見(jiàn)到他們的第一天起，我就一直在強(qiáng)化我的這些觀點(diǎn)，結(jié)果這個(gè)班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，創(chuàng)造了南海一中的歷史紀(jì)錄。“優(yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學(xué)的量化方式評(píng)選出來(lái)。因此xxxx年1月我被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，同時(shí)“優(yōu)質(zhì)班會(huì)課”評(píng)比也獲三等獎(jiǎng)。同年9月，我因教育工作成績(jī)突出被評(píng)為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”。在重視集體效益的同時(shí)，我也重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。例如對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我經(jīng)常私下找他們聊，像學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，使他們的成績(jī)有更快速度的提高。例如，xxxx~xxxx學(xué)年度我所帶的高一(18)班的黃煥桃、馮鈺、梁燕芬等，又如xxxx~xxxx學(xué)年度我所帶的高二(1)班的陳綺平、何振輝等，他們今年都考上了重點(diǎn)大學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后、思想上比較厭學(xué)的學(xué)生，我也經(jīng)常私下找他們聊，像立志、理想等，也經(jīng)常跟他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，鞏固他們的思想、穩(wěn)定他們的情緒。例如xxxx~xxxx學(xué)年度我所帶的高一(18)班的梁毅森、鐘美云等，xxxx~xxxx學(xué)年度我所帶的高二(1)班的陳力豪、李鉅利等，后來(lái)他們都逐漸走出困境，勇敢地走向未來(lái)。

　　(四)培養(yǎng)青年教師情況及效果

　　在青年教師培養(yǎng)方面，由于在xxxx年7月之前，我一直在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)擔(dān)任史地科組長(zhǎng)，所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導(dǎo)黃立雄、謝桂珍老師完成他們的第一個(gè)教學(xué)循環(huán);1999至xxxx年指導(dǎo)徐淑霞老師完成她的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)。xxxx至xxxx學(xué)年度我被學(xué)校聘為謝群老師的'教學(xué)工作導(dǎo)師，今年8月她將第一次上高三。xxxx至xxxx學(xué)年度我被學(xué)校聘為陳江寧老師的班主任工作導(dǎo)師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長(zhǎng)，取得了良好的教學(xué)和教育成績(jī)。

　　(五)參加繼續(xù)教育情況

　　在工作之余，我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要，其中有xxxx年12月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“把握教材改革，靈活實(shí)施教學(xué)”，xxxx年10月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“我國(guó)地理學(xué)研究進(jìn)展與前沿領(lǐng)域”。xxxx年7月我參加由華南師范大學(xué)和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“普通高中新課程地理科省級(jí)培訓(xùn)班”等中學(xué)地理教學(xué)系列培訓(xùn)課程。xxxx年12月經(jīng)佛山市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)測(cè)試，我的普通話(huà)水平為二級(jí)乙等。

　　為了更好地做好學(xué)生的教育工作，xxxx年10月我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育“C級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。我還積極參加學(xué)校組織的班主任工作，及師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

　　我還努力提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，xxxx年1月起參加由佛山教育學(xué)院電教中心和佛山市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員初級(jí)培訓(xùn)”，考核合格;xxxx年4月起參加由廣東教育學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員中級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。2008年8月我參加全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試(五個(gè)模塊PowerPointxxxx、Excelxxxx、Internet應(yīng)用、Wordxxxx、WindowsXP)，考核合格。

　　三、今后打算

　　上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)地理一級(jí)教師以來(lái)的一個(gè)縮影。任職八年來(lái)，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如果能夠成為一名中學(xué)地理高級(jí)教師，我將一如既往地勤懇工作，努力鉆研，在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。

　　地理教師述職報(bào)告 26

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

　　你好！

　　時(shí)光飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂(lè)，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)高三五個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)。下面，我就從以下三個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。

　　一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。

　　“學(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

　　二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。

　　首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

　　三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

　　首先，在我?guī)У?地理課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線(xiàn)索，注重列舉的問(wèn)題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

　　其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　再次，認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

　　地理教師述職報(bào)告 27

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了一年一度的述職報(bào)告時(shí)刻。在過(guò)去的一年里，我有幸擔(dān)任高中地理教師一職，與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)本人工作情況，希望得到大家的指導(dǎo)和支持。

　　在過(guò)去的一年中，我以“立德樹(shù)人、知行合一”為指導(dǎo)思想，將愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)內(nèi)容中，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)多種教學(xué)手段，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中能夠主動(dòng)思考，積極參與，達(dá)到全面提升學(xué)生素質(zhì)的目的。

　　在教學(xué)內(nèi)容方面，我結(jié)合最新的地理教學(xué)大綱和教材要求，組織設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，例如地理實(shí)地考察、地理模型制作、地理專(zhuān)題研究等，讓學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)環(huán)境中感受地理的魅力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使每個(gè)學(xué)生都能夠有效掌握地理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　在教學(xué)方法上，我注重多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，采用案例分析、討論、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還重視學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，為將來(lái)的升學(xué)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　另外，我還積極參與學(xué)校的`教務(wù)管理和課外活動(dòng)，擔(dān)任班主任工作，關(guān)心學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課余時(shí)間，我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，主動(dòng)了解學(xué)生在家庭和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，取得了良好的教育教學(xué)效果。

　　回顧過(guò)去，我深知自己還存在許多不足之處，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)資源不夠豐富等問(wèn)題。因此，我將在未來(lái)的工作中不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)水平，為更好地為學(xué)生服務(wù)而努力奮斗。

　　最后，衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和支持，也感謝學(xué)生們的配合和信任。在未來(lái)的工作中，我將一如既往，盡心盡責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　謝謝大家！

　　地理教師述職報(bào)告 28

　　20XX年7月大學(xué)本科畢業(yè)以來(lái)，本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教育效果比較顯著，所教班級(jí)形成比較良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定成績(jī)，為學(xué)校的地理教育事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在這幾年的教學(xué)工作中，本人虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重地理教學(xué)方法和高考地理的研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，取得了顯著的成績(jī)。于20xx年8月經(jīng)考核認(rèn)定具備中學(xué)二級(jí)教師資格，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格。現(xiàn)將本人任教以來(lái)教育教學(xué)工作等方面情況述職如下：

　　一、政治思想方面

　　本人愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨和人民的的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，言行一致，品德高尚。以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人”為已任，依照教育學(xué)心理學(xué)原理，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生，積極實(shí)施素質(zhì)教育。熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，做學(xué)生的表率，用自己良好的品德去感染學(xué)生。自參加工作以來(lái)，我堅(jiān)守崗位，誠(chéng)懇踏實(shí)，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進(jìn)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，與人為善。認(rèn)真負(fù)責(zé)，開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。對(duì)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)都樂(lè)意接受，團(tuán)結(jié)教師，互助合作。

　　二、教學(xué)工作方面

　　首先、在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，自己總是認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備課，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數(shù)，經(jīng)常虛心向別人請(qǐng)教，潛心研究教材教法，為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識(shí)，我非常注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找最佳教學(xué)方法，如充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真分析地理概念形成的過(guò)程，降低概念難度，易于學(xué)生理解，如有時(shí)候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來(lái)模擬一些地理情景，展示實(shí)驗(yàn)所難以演示的地理過(guò)程。因?yàn)槲议L(zhǎng)期從事新的課堂教學(xué)方法的探索與嘗試，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此長(zhǎng)期有同行老師跟班聽(tīng)課，曾多次為本校教師及外校來(lái)訪(fǎng)教師上公開(kāi)課、示范課。

　　其次，注重對(duì)學(xué)生的課余輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)的落實(shí)，不論是任教哪個(gè)年級(jí)，我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養(yǎng)，又能面向全體，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，上課自習(xí)時(shí)間都注重效率的提高，對(duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán)格，特別是上課態(tài)度和課堂作業(yè)這兩個(gè)方面，當(dāng)然我也會(huì)耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的問(wèn)題，指出他們的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的原因，所以一直都能得到學(xué)生的好評(píng)。

　　教學(xué)能力的提高還得益于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從事高中地理教學(xué)已經(jīng)近六年的時(shí)間，教學(xué)能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅(jiān)持向別人學(xué)習(xí)，包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習(xí)，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學(xué)習(xí)的地方;還經(jīng)常性的'聽(tīng)課，學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破，學(xué)習(xí)他們處理問(wèn)題的技巧。邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊體會(huì)，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成自己的教學(xué)方法。

　　三、教育工作方面

　　自工作以來(lái)，我擔(dān)任班主任工作四年，作為一名班主任，工作有自己獨(dú)特的方法，帶班能力強(qiáng)，有豐富的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，講究工作藝術(shù)，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。我熱愛(ài)學(xué)生，能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類(lèi)型和不同個(gè)性的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育。堅(jiān)持以人為本，以德育為先的指導(dǎo)思想，努力使自己成為學(xué)生的的“精神關(guān)懷者”。

　　做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與學(xué)生打成一片，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的情況，理解學(xué)生的言行，諒解學(xué)生的過(guò)失。能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想變化采取相應(yīng)對(duì)策，重視對(duì)不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。重視學(xué)生干部的作用，充分發(fā)揮學(xué)生自治功能。善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，常與科任、家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生的教育采取立體式多角度進(jìn)行，多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始終把教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人擺在第一位。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教，特別是對(duì)待優(yōu)生，按高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的組織能力，管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，成為老師的得力助手。

　　地理教師述職報(bào)告 29

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好。一年一度的考核時(shí)間又到了，這一年中在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事們的無(wú)私幫助下，通過(guò)本人兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦的工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我將本年度的工作情況給大家做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。

　　一、思想修養(yǎng)方面

　　“學(xué)高為師,身正為范”。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其精神，努力做到依法教育。平時(shí)堅(jiān)決遵守上級(jí)主管部門(mén)的要求，不向?qū)W生攤派學(xué)習(xí)資料，不參與有償補(bǔ)課活動(dòng)。

　　在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨，對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,總是積極認(rèn)真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己

　　二、教育教學(xué)方面

　　(一)教書(shū)育人，育人為先

　　1、充分利用地理課的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行人文教育。積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)情教育，進(jìn)行世界觀教育，進(jìn)行環(huán)保主義教育，進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育。讓學(xué)生體會(huì)世界之美、人類(lèi)之美，學(xué)會(huì)尊重他人、尊重大自然，懂得保護(hù)人類(lèi)文明，保護(hù)自然環(huán)境。

　　2、言傳身教，進(jìn)行養(yǎng)成教育。課堂上，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，鼓勵(lì)他們胸懷遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地走好每一步。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，明白他所獲得的一切都是國(guó)家、社會(huì)、父母提供給他的，并不是理所當(dāng)然得到的。要讓學(xué)生抱著一顆感恩的心對(duì)待父母和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，讓他們明白一個(gè)和諧環(huán)境是需要每個(gè)人維護(hù)的。當(dāng)課間遇到他們不文明的現(xiàn)象或危險(xiǎn)的舉動(dòng)時(shí)，及時(shí)加以制止，讓他們明白是非，懂得對(duì)錯(cuò)，知曉丑惡。

　　(二)教育教學(xué)，常抓不懈

　　教育教學(xué)是教師的中心工作。本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙?jí)8個(gè)班的地理，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)地理是進(jìn)入中學(xué)以來(lái)的一門(mén)新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。根據(jù)這個(gè)情況我從以下幾個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)工作：

　　1、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

　　本學(xué)期所使用的教材人教版地理新教材，因此我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷研讀地理課程標(biāo)準(zhǔn)，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)工作。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、認(rèn)真做好備課、上課、課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)致批閱作業(yè) 一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。課堂上努力精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的`作業(yè)，因材批閱每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“”，對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。

　　3、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平。

　　積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期我也積極參加了學(xué)校的優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)。在整個(gè)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)中，我嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真準(zhǔn)備，全身心投入活動(dòng)中。同時(shí)也聽(tīng)了備課組其他教師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的工作作風(fēng)、教學(xué)方法和課堂組織藝術(shù)，聽(tīng)后的確受益匪淺。平時(shí)我也積極主動(dòng)的與同備課組的老師一起探討、合作、學(xué)習(xí)，努力使自己在教學(xué)水平上不斷提高，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上更加充實(shí)。

　　三、出勤方面

　　這一學(xué)年里，我每天努力做到按時(shí)到校，不遲到、不早退、無(wú)曠工，按時(shí)參加每周一的升旗儀式，無(wú)論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅(jiān)持大事少請(qǐng)假，小事不請(qǐng)假，最終做到了全年全勤。在每一天里都堅(jiān)持侯課制，從不間斷，堅(jiān)持做到鈴響進(jìn)教室，下課馬上走，不浪費(fèi)課堂一分鐘時(shí)間，也不占用學(xué)生一分鐘時(shí)間。

　　四、取得的成績(jī)

　　一份耕耘，一份收獲，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和心血，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。其中有學(xué)生的、家長(zhǎng)的期盼、領(lǐng)導(dǎo)的信賴(lài)和同事們的贊許。一年來(lái)，我出色地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成績(jī)也名列前茅，這是值得我高興的。

　　沒(méi)有最好，只有更好。在今后的工作中，我會(huì)更加努力工作，用心去教誨學(xué)生，用情去培養(yǎng)學(xué)生，用百倍的熱情來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生渴望知識(shí)的眼睛，來(lái)回報(bào)我可敬又可嘆的家鄉(xiāng)和祖國(guó)。

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