語文教師年終述職報告素材
秉著“對每一位學生負責,讓每一位家長放心”的教育理念,在教育教學中不斷進取、求實創新,能以身作則,為人師表,做到依法治教,依法執教,下面小編給大家帶來語文教師年終述職報告素材,供大家參考!
各位領導,老師們:
大家好!我是一個平凡的人,做著最平凡的事——教書育人,沒有什么慷慨陳詞,且聽我娓娓道來!
首先我向大家簡單地介紹一下我的工作經歷:95年大專畢業后,我便在抬頭寺鄉中學任教,一干就是13年,13年的教學時光,是一筆寶貴的財富,給我留下了難以忘懷的記憶,也積累了一定的教學經驗,20xx年通過教師招考,我來到新的工作崗位——德開小學,又開始了新的教學旅程。僅僅兩年多的時間,我始終按照一位新老師的標準來要求自己,這兩年也是我感覺自己成長最快的兩年。
帶著記憶一路走來,回頭望望15年的教學時光,又想起這句話:按本色做人,按角色辦事,按特色定位,今天我把它作為我述職報告的開頭,為的是提醒自己,能以一種平和而真誠的心態面對大家,匯報我的工作情況:
一、傾心教育,完善師德。
為人師表,以德為首。在工作中,我不斷告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,保持最好的精神狀態,全身心地撲在教育教學上。其次育人之道,愛心為先,努力以一顆博愛之心,平等地對待每一位學生,不以成績好壞分優劣,努力以自己的真誠無私,贏得了每一位學生的'熱愛和尊敬。我班有一位同學王奇,可以說是學習上的老大難,課堂上只見其人,但絲毫感受不到他學習的熱情,作業也是經常不交,但我沒有輕言放棄,我知道每個孩子都是一本書,只是我還沒有真正找到解讀的密碼,我還將不斷研讀下去。再者,做善良的人,只有善良的人,才是和世界摩擦最小的人,才容易成為幸福的人。以一顆善心與老師、學生、家長合作,與人真誠相處,建立良好的人際關系。
二、 站在巨人的肩膀上前行
“思想有多遠,我們就能走多遠”。做有思想的教師、不斷地讀書學習,讓我能夠站在巨人的肩膀上前行,用大量知識去豐富日常教學;培養起良好師德修養;注重理論聯系實際,力求教學創新。我愛讀書,但關于教育教學的書籍,讀的不多,為彌補自己的知識欠缺,兩年多的時間,我先后閱讀了《小學語文課程標準》、《魏書生文選》、程翔的《語文課堂教學藝術》、《窗邊的小豆豆》、《賞識你的學生》、《好媽媽勝過好老師》等書籍,并做好讀書筆記。《山東教育》更是我常見的枕邊書。最近按學校的要求在讀《給教師的100條建議》,我知道這還遠遠不夠,努力用理論武裝自己的頭腦,豐盈自己的知識。
三、努力嘗試,創新課堂教學
我始終相信,在課堂教學中,唯有不斷創新,才能讓我的課堂充滿活力。我努力在以下幾個方面做了嘗試。
1.將每周的語文課按語文學科的訓練重點,細化分為寫字課、閱讀課、作文課、作業課、課本學習課、背誦課。有學習口號也有實際行動。閱讀課我給他們定的口號是:無限信仰書籍的力量,懷著對書籍的敬仰博覽群書,分為自由閱讀和指定閱讀兩種,鼓勵學生寫批注、讀書筆記。曹文軒的《草房子》便是我指定閱讀書籍,學生閱讀積極性遠遠高于語文課本的學習。我堅信:智力啟蒙最重要的手段就是閱讀,它是一種乘法手段,可以讓學生的聰慧以幾何數遞增;讓寫字成為一種享受,是我班寫字課的口號,先指導后寫,兩年來每天中午堅持,已形成習慣;“讓寫作成為我的最愛”,正在成為我班同學們努力追求的寫作目標,作文內容我注重從日常生活中選材,如《我又回到了熟悉的學校》《男生和女生能成為好朋友嗎?》、《又逢母親節》、《考2分也能上初中思想之我見》等等。文如其人,言為心聲,如果我們有朝一日可以在學生的作文中讀到孩子們那顆跳躍的心,讀到他們的真性靈,那才應是作文教學改革成功之時,我努力向這一目標靠近。
2.教科書教學,我對部分單元初步進行了單元整體教學的嘗試,從“大局著手,通盤考慮,整體設計”,幫助學生建立一個語文學習框架。但還處在摸索階段,今后,我在教學中繼續嘗試,積極探尋小學語文教學的新路子
3. 制定班級量化管理細則,內容涵蓋學習生活的方方面面,兩周一次評選,每次評比我都特別正式,宣布成績、頒發獎品、小組合影拍照,記錄在自己的博客中,獎勵先進,鞭策后進。并在執行過程中不斷完善。
4.結合畢業班的實際情況,開展“我們是朋友,我們也是對手”競賽活動,兩人為一組,每次考試評比一次。用“即使現在,對手也在不停地翻動書頁”的口號,激勵學生自主學習和競爭意識
成長的過程,我一直不敢懈怠自己的腳步,因為我深知,只有奔跑才能讓自己少些遺憾,多些幸福。從教十多年來,辛勤耕耘,也有了一點小小的收獲:XX年,我被評為德城區教學能手。20xx年我撰寫的論文——《改變模式,分類教學初探》獲省一等獎,20xx年撰寫的論文——《教學因你而精彩——優化網絡資源培養學生的聽說能力》發表在《教師文苑》上,并被評為一等獎。20xx年4月在全區小學語文優質課評選中,榮獲一等獎,在全市小學語文優質課評選活動中我執教的《誰說得對》獲二等獎。九月,在全市學習實踐科學發展觀,加強師德建設,知識競賽中我還被評為先進個人。
我覺得,最主要的收獲還應在課堂上,看到同學們能夠健康快樂的成長,當他們回憶小學生活時,能夠由衷地說,郝老師是位好老師,我覺得沒有比這個成績更讓我高興的了,我也深知,每一點成績的取得,都離不開老師們和我家人的幫助,我也要特別感謝校長及各位老師在我去年參加區,市級優質課評選中,給予的我寶貴的建議。
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