小樹葉給大樹媽媽的一封信說課稿
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備說課稿，認真擬定說課稿，優秀的說課稿都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小樹葉給大樹媽媽的一封信說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析及教學策略
語言活動是幼兒園教育中的重要內容，幼兒通過聽、說、看和操作一系列活動不斷達到大綱中大班幼兒在語言方面的目標。而散文在語言活動中是比較難組織的，因為它雖然優美，但內容難理解，散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》運用了擬人手法，形象的表達了母親與寶寶之間互相友愛的情意。
在進行《小樹葉給大樹媽媽的一封信》這一活動時，我著重引導幼兒通過情境、經驗講述、觀察、討論、表演等方法讓幼兒了解秋季來臨時，葉子的變化及和大樹之間關系，感受大樹媽媽與小樹葉互相關愛之情，激發幼兒關愛媽媽之情感。切身感受散文中所展示的情感和精神世界，將散文的內容整合納入到幼兒自己的經驗范疇，從中提高幼兒創造性想像和語言表達能力
二、活動名稱：《小樹葉給大樹媽媽的一封信》（大班語言）
三、活動目標：
1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，發展幼兒的口語表達能力和思維能力。
3、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，激發幼兒對媽媽的熱愛之情。
四、活動準備：
1、活動前帶孩子在戶外觀察秋天的景色。
2、音樂磁帶《小樹葉》、多媒體課件、輕音樂。
3、樹葉標本貼在孩子的胸前,大樹模型。
五、活動過程：
一、導入活動：
1、老師扮大樹媽媽，孩子扮小樹葉，表演歌曲《小樹葉》進入活動室，
（設計意圖：情境表演《小樹葉》可以把小朋友帶入到小樹葉離開了大樹媽媽、想念大樹媽媽的情景中，激發了幼兒的學習興趣。）
2、談話：讓幼兒結合經驗，講述秋天到來時，大樹及小樹葉的變化。
（設計意圖：創設講述環境，整合已有經驗，從而可以提高幼兒語言表達能力）
二、欣賞散文，初步理解散文內容，感受散文的優美意境。
1、激趣提問，揭示課題
師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會寫些什么呢？（幼兒討論講述）
（設計意圖：通過幼兒的討論、講述，發散幼兒的思維，從而提高幼兒創造性想像和語言表達能力）
2、幼兒完整欣賞配樂散文
提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？
（設計意圖：完整欣賞散文，讓幼兒對散文有個完整、初步的印象）
3、結合多媒體課件分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容。
A、欣賞第一段散文，然后提問：
①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？
②小樹葉挽著大樹媽媽在秋風中干什么？
B、欣賞第二段散文，然后提問：
小樹葉跟著秋風阿姨到過哪些地方？看到了哪些美麗的景色？
C、欣賞第三段散文，然后提問：
①小樹葉生病了，大樹媽媽是怎么做的？
②小樹葉是怎么長大的？
③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的？
理解大樹媽媽怎樣關心、愛護小樹葉，小樹葉又是怎樣愛媽媽的。
（設計意圖：此篇散文篇幅很長，所以我把它分成了三小段學習，便于幼兒理解。本環節我設計運用了多媒體教學，充分表現散文的優美意境讓孩子產生身臨其境的感覺，從而激發幼兒學習的興趣）
4、再次完整欣賞配樂散文詩，并進行簡單表演。幼兒可以自由表演，教師也可運用表情、體態引導幼兒表演。
（設計意圖：幼兒在已初步理解散文的基礎上，再次完整欣賞散文，并引導幼兒用表情和動作來表現一些描述意境的優美詞語，采用這樣的學習方式，能更好地幫助幼兒理解散文中的'優美語句充分調動幼兒學習主動性。）
三、鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的語句。
（設計意圖：為幼兒創設、提供一個想說、敢說、喜歡說的語言環境，鼓勵幼兒大膽講述，同時要注意孩子語言表達完整性，要適時幫助孩子加以概括、提升。）
四、拓展提問，體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感。
師：你喜歡小樹葉嗎？為什么？如果你是大樹媽媽，你會怎樣關心小樹葉？如果你是小樹葉，你會怎樣關心大樹媽媽？
（設計意圖：本環節力圖拓展幼兒的思維，發展幼兒想象力和語言表達能力，體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感。）
五、操作活動：如果你是小樹葉，春天里你給大樹媽媽帶來什么禮物？讓幼兒將禮物畫下，并想好為對大樹媽媽要說的話。
將幼兒畫好的圖畫粘在大樹下，并對大樹媽媽說想好的話。集體圍繞大樹唱歌跳舞。
（設計意圖：幼兒在創設的情境中自由操作、表演，進一步擴散幼兒思維。促使幼兒在創造能力、思維能力和語言能力等方面形成整合發展的功能，并更真切地感受大樹媽媽和小樹葉互相關愛的情感。）
六、活動延伸：
討論：你的媽媽是怎樣關心你的？你長大了準備怎么報答你的媽媽？鼓勵幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事。
（設計意圖：遷移經驗，感受媽媽的愛。激發幼兒對媽媽的愛
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