給遠方小學生一封信（通用6篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是人們表達情感的一種特別方式。那么，怎么去寫信呢？下面是小編為大家收集的給遠方小學生一封信（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
給遠方小學生一封信1
親愛的遠方小學生：
你們好！
我是澄海區鳳翔中心小學的學生，我叫吳洋洋，今年十三歲，讀小學五年級。
我在報紙上看到有關你們學校的報道后，深受感動。你們一天要走幾十里路才能回家，中午又不能回家，只好等到晚上才能回家，這幾十里路并不是平坦的，而是又彎曲又崎嶇的，下雨天更難走。沒有一間明亮的教室，沒有潔凈的課桌椅。在這種學習環境中，你們的成績還是很優秀。為了表達我向你們學習的心情，我們班開展了手拉手活動。我有以下幾點建議：
1、開展夏令營活動。我可以邀請你們來澄海游玩，參觀一下我們的學校，看看現代化都市的風貌，游玩一下優美的地方，增長見識，開闊眼界。我也可以去你們那里，與你們吃、住、勞動，體驗農村艱苦的學習生活，培養我吃苦耐勞的精神。
2、開展互幫互學。今后，我們雙方可以進一步加強聯系。尤其，請把你們的學習方法傳授給我，互相交流，取長補短。
3、開展手拉手，獻愛心活動。全校同學來參加這次活動，用我們平時省下來的零用錢，為你們購買一些課外書、筆、本子等東西，幫助同學們克服困難，度過難關。
祝
同學們學習進步！
寫信人：
日期：
給遠方小學生一封信2
親愛的臺灣小學生：
你們好！
我是來自湖南省長沙市天心區幼幼小學的五年級學生。我是一個活潑可愛的女生；我特別喜歡看課外書，一看書就忘了吃飯，忘了睡覺。
朋友們，你們我為什么給寫信嗎？是因為我們學校要我們和遠方的朋友開展“手拉手”的活動。
媽媽告訴我臺灣曾經被可惡的法西斯給霸占了，但是臺灣現在已經回到了祖國媽媽的懷抱。老師說，臺灣與祖國大陸有著千年的血脈之緣，自古以來就是中國的神圣領土，是祖國不可分割的一部分。
親愛的臺灣朋友，我的家鄉長沙是個美麗的地方，有歷史悠久的天心閣，也有風景如花的岳麓山，還有鮮花盛開的橘子洲頭……長沙還有很多小吃，有”臭名”遠揚的臭豆腐，聞起來臭吃起來香，有外焦里嫩的糖油粑粑它的酥軟會讓你跟們停不下來。到了夏天，又香又辣的口味蝦，會吸引很多美食家前來品嘗。聽了我的介紹，你們是不是很想來長沙一吃為快了呢？
機會來了，我們學校正在開展”手拉手”的活動，我馬上就想到了你們。關于”手拉手”的活動是這樣想的；如果你能來長沙，我會邀請你來我家做客，充分享受這里快樂的生活。我們可以去游樂場，植物園，海底世界；水上樂園……我保證讓你玩的開心。
如果你們對我的想法有什么補充，可以寫信告訴我。
期待你們的回信。
祝
學習進步！
寫信人：
日期：
給遠方小學生一封信3
遠方的小學生：
你好！
接到來信，你很驚奇，我與你素不相識，會給你寫信呢？看了下面的內容，你就明白了。
我無意中在網易論壇上認識了你。那一張張你和你的同學居住的草房和房屋里的擺設的寫照時，才使我真正理解了“家徒四壁”詞描述樣的狀態。茅草房頂都長出了綠色的野草，都很厚重。看得是舊的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。墻壁是用破開的竹子圍成的，四處通風。僅家產一口鍋，碗，一床破爛的被子。你們每天的糧食就里種的青菜和米飯，青菜里連一點油腥子都看。，你們吃得仍然很香。而是想吃吃到，還在不停地抱怨飯菜不合口味。
你們的.里專用的學生宿舍，寄宿的學生住在教室里，中間是上課用的桌椅，教室兩邊學生睡覺的高低床。空間有限，一張床是兩三個孩子一起擠著睡的，班級寄宿的學生多，白天就把被子別人的床上，就把幾張課桌合并在一起當床鋪睡覺。你們的被子都很單薄破爛，而深山里的是很冷的，我真的想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，的生活環境實在是太優越了。的房間，冬天來了，桌上電熱玻璃板，手中抱著“暖寶寶”，身邊烤著電暖氣。，還直喊冷，目的借學習來騙父母開空調。所處的優越環境和你們所處的環境相比，讓我覺得跟你們相比身上缺了點。缺呢？我想，應該是精神，鍥而不舍、渴求上進的精神。
說了多了，你很納悶，網上多你的同學的資料，我為偏偏選中了給你寫信呢？，學習在年級名列前茅，每年都被評為三好學生，點與你很相似。，我愛好、樂于的學生。看了資料中對你的“讀書很用功，學習不錯”的評價，望著你那一雙充滿智慧的眼睛，我堅信，相同的興趣愛好，有語言，我決定你“手拉手”伙伴。不過，我你自私的理由，嗎？是同年同月出生的，說不定的生日同呢！
寫這封信，本來是作業，在作業的過程中，我無意中了你，我決定，和你永久的友誼，希望你能遠方的真摯的請求。
我有夢想，那：希望有，你能來家作客，我會帶你去看，把朋友介紹給你，教你學電腦，聽你講你和你的朋友的故事。了，希望能去你的家鄉，聽說，那里的景色美，歡迎我嗎？
期待著你的回信，希望這封信會友誼的起點，希望在不久的，能借助書信搭起友誼的橋梁，互相鼓勵，進步。
寫信人：
日期：
給遠方小學生一封信4
親愛的李倩：
你好!
我想這封信的開場白應該是我的自我介紹，來彌補你腦子關于我的那份空白。我叫宋瓊宇。我是西安市臨潼區華清小學五年級一班的一名學生。我非常喜歡畫畫，我的許多畫和手抄報都被老師張貼在教室里展覽。我也喜歡打羽毛球，我經常和爸爸媽媽在小區的花園里打羽毛球。我還喜歡看書，我的小書柜上面有許多書，什么《史記》、《散文佳作》、《中小學生優秀作文選》、《十萬個為什么》、《茶花女》……我在家里也經常會幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
我們臨潼有許多好玩的地方，有享有世界八大奇跡之一的兵馬俑，有著名的華清池，還有美麗的驪山呢!如果有機會一定要到我們這里來玩哦!我會把我最喜歡的玩具給你玩，我會把我最喜歡看的書給你看，我還會帶你游遍臨潼。記住，一定要來!
我們打算舉行一次“手拉手”的活動，我想為這個手拉手活動提一些建議，你能不能幫我看一下這些建議是否可行，建議如下：
1、節假日時我們要互相為對方親手做一個賀卡。
2、我們要定期聯系，比如說五個星期寫一次信。
3、如果對方要過生日，我們要給予對方親手做的禮物。
4、開展“互訪”活動，你到我家來做客，我去體驗體驗你家的生活。
真心地希望我們可以成為朋友，給彼此動力，互相學習。期待你的來信。
祝:學習進步，
寫信人：
日期：
給遠方小學生一封信5
親愛的同學：
你好！
我是一名五年級的小學生。我性格開朗，總喜歡笑，十分好相處哦！算算，我比你大兩歲，應該叫你弟弟。
現在才開學不久，前面的寒假我過得很愉快。我去山上露營，夜晚時分，漆黑的夜空中會有一閃一閃的小星星，就像在對我眨眼睛！我還幫助了老人，你知道嗎？幫助別人的感覺超級棒，比自己中了獎還開心！你也可以試試。你別以為我貪玩，在假期中，我也努力學習，盡量充實我的知識，所以我也有所進步，你是不是和我一樣也有進步了呢？趕快在回信上告訴我吧！
這兩天，老師說有一個“手拉手”活動，我第一個便想到了你，不知道你是否愿意？如果你愿意，請看我的想法：因為我們都是小學生，最需要多積累知識了，恰好我這兒有幾本有趣的書，我猜你也有吧？我們可以交換書籍，多多閱讀。你有什么需要也可以想我提，我會盡我所能幫助你，但是如果我有需要也不會客氣哦！另外，你有手機嗎？要是有，我們可以加微信聊聊趣事兒！等放假了，你有空還能來我這兒玩，杭州西湖景色迷人，我可以帶你去參觀哦！沒準兒你還能在我家小住幾天。我有空也能去你那兒玩嗎？
那我們就這么說定了！我希望能交到你這個朋友，你呢？期待你的回信哦！
祝你
學業有成
寫信人：
日期：
給遠方小學生一封信6
遠方的朋友李珍兒:
你好！
來自西方的朋友，你還好嗎？我是東莞南城區的一名五年級學生，最近我在網站上看到了一些關于你的圖片。看到這些圖片，我非常心疼你，但更多的是敬佩，我敬佩你在那樣惡劣的生活環境下仍然那么努力，刻苦地讀書，這種精神，深深地感動了我。相比之下，我正缺少這種精神，這一點，我要向你學習！
我是個自信開朗的女孩。在家里，我是個開心果，正因有了我，家里才會時時刻刻充滿了歡樂。在班上，我的成績也還算不錯，人緣還是很好的，所以，在班上，我有許多的朋友。這次我給你寫信的目地是因為我門的班級開展了一次“手拉手”活動。請問，你們愿意和我做好朋友么？
我們東莞最美的莫過于松山湖了。那了的山就是駝鋒一樣，一座接一座。山上有許多高大挺秀的樹木，而且每年都會有很多小動物匯集在這里，鳥兒會停在樹枝上唱歌，整座大山頓時熱鬧起來，猶如一場音樂會。當然，還有一片湖，湖面上有許多天鵝或鴨子，湖里又有許多的魚兒。剛才湖面還是一片安靜，忽然一陣微風漂浮而過，湖面便蕩起一圈圈波紋，怎么樣？松山湖很美吧？如果有機會，一定要來看一下哦！
好了，就說這么多了，我要睡覺去了。期待你的回信！
祝身體健康，學習進步！
寫信人：
日期：
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