致學校的一封信（通用23篇）
在生活、工作和學習中，大家對書信都不陌生吧，書信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的致學校的一封信，歡迎閱讀與收藏。
致學校的一封信 1
敬愛的領導：
您好！我是一名普通的高中生，非常感謝您在百忙之中抽空閱讀這封信。今天是我第五次吃到食堂壞食品的日子，所以我覺得真的有必要寫點東西了。也許您無法想象這是一種怎樣糟糕的情形，也許您無法相信這是一種怎樣真實的存在，但請聽我一一道來。
都說“吃飯是一門藝術”，可是這門藝術在這里絕不是一種享受。您知道嗎？每當大雨過后，我們總會在飯菜里吃到泥沙。這種情況已經屢見不鮮了。您知道嗎？我們學生用的.餐盤都是沒洗干凈的，好多次都能看到粘在上面的干米粒和殘留的菜葉。您知道嗎？食堂的桌椅損壞已久卻從不見維修。您知道嗎？桌面上的灰塵和油污積了厚厚的一層卻從不見擦洗。
您把跑操的秩序管理得井井有條，可是食堂排隊插隊現象卻無人問津；您把學校的標語做得富麗堂皇，可是食堂的衛生從來都是避而不談。學生由于喝了變質的稀飯，吃了變更過日期的面包而上吐下瀉都只能自認倒霉。學校曾經多次要求我們寫對學校的意見和建議，我們滿懷希望、奮筆疾書，可這些意見最后都是泥牛入海，杳無音訊。尊敬的領導，我知道您很忙，忙著管理某項“更重要”的任務，又或者您覺得我們這些建議都是無病呻吟。可是，尊敬的領導，我還是由衷地希望您不要拒絕讓我們學校變得更優秀。
我并沒有要攻擊食堂的意思，也不是為了嘩眾取寵，興師動眾地寫這封信來引起您的注意，我只是覺得我們的正當權益被侵犯了。他們將變質的食物堂而皇之地拿出來賣，導致同學們吃了后拉肚子，這不就是侵犯了我們的生命健康權和消費者安全權嗎？他們將面包的生產日期私自更改這不就是侵犯了我們的知情權嗎？敬愛的領導，您能坐視不管嗎？您一定也有自己的兒女，他們或許正在某所高校就讀，難道您就忍心看到他們受委屈，忍心他們遭到不公平待遇么？
當然，出現這些不和諧現象，學生自己也有原因。插隊現象是學生本身素質不高造成的，吃完飯后不把餐盤放到指定位置是學生習慣不好所致。因此，我呼吁，我們要了解法律法規，遵紀守法，樹立法律意識，做到學法、懂法、用法、護法、愛法。
學校是一個小社會。在這個社會里，我們學會成長，學會如何相處。我想，如果我們每一個人都能夠關注自己思想道德素質的提高，并且能夠做到“明確合法權利，維護合法權益，爭做守法公民”，那么我們的社會將更加美好，更加和諧！
此致
敬禮
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 2
尊敬的教育部門領導：
作為一名學生家長，我想在此提出一些具有普遍存在的建設性問題，懇請領導能夠重視并予以盡早且積極的做出回應和處理。
1、關于學習差請家長問題。據學生反映和抱怨，高三年級規定，學習成績后20名的學生要請家長，開辦政治學習班，而且是兩次后20名需要家長接回家，三次后20名就要面臨勸退的可能。為此，作為其中一位家長，我僅代表后20名的學生說說學生和家長的共同看法。
首先，高三學生即將面臨緊張且決定一生命運的高考，對于學生來說，心里壓力幾乎就要到了極點，如果因為成績問題還要牽連到家長，讓學生的負面情緒不僅得不到舒緩，反而進一步激發學生的逆反心里，甚至會讓學生自暴自棄或者促使其心理壓力被迫崩潰，從而無形當中會把學生推到學校的對立面，這樣會給學校、家長和學生本人都將帶來了不可估量的安全隱患。目前得知一些后進生，為了逃避請家長問題，已經有了放棄高考的想法，如此以來就等于學校逼迫學生放棄了學業，這有悖于上級領導發展教育的初衷。
其次，學校為了激勵學生上進，對每次的大小考試進行成績排名，本意是好的，盡管我們經常聽到“不提倡成績排名”的呼聲，但是只要對學生有利，作為家長還是站在學校一方。可如果排名的目的和重點不是為了鼓勵上進生，反而當作刺激和打擊后進生的一種手段和依據，那就有些不太合適了。高中生大多還都是未成年，不僅叛逆心理強，而且攀比心理和對事物的認識能力也有一定的局限性，即便學校請家長的初衷是為了促進學習，但是在學生和家長看來，弊大于利，至少目前實際反應出來的消極回應狀態是這樣的。
再次，學校規定三次后20名的學生還要面臨勸退的可能，這無形當中會給本身就壓力山大的后進生再次傾倒一盆刺骨冷水。且不說學校因為成績問題揚言勸退是否違反相關規定，單單從學生的真實心理反應來說，如此言行和做法就是極為不合適的。剛才也提到了，這個年齡階段的學生攀比心理特別強，如果學校以鼓勵為主，后進生就會向著尖子生方向看齊，如果學校以非常手段打擊后進生，那么他們只能被迫喪失斗志，隨波逐流，甚至走向極端。如果學校利用這種方式將后進生強行推向社會，那將是極為不負責的行為，既然是學習和競爭，總是要有名次的前后，學校不能有那種“嫌貧愛富”的管理思維模式，誰也不是天生就是好學生，天才畢竟只是絕對的少數人，成績也不是判斷學生的唯一標準，而學校更不能因為升學率高低而擅自決定學生的命運。都說教書育人，教育的最終目的就是為了育人，而不是形而上學似得灌輸文化知識。有關素質教育問題早在很多年前就已經有了這個概念，所謂“考，老師的法寶，分，學生的命根”這種陋習早已不適應當今教育。
2、對學生的日常管理問題。俗話說國有國法，校有校規，學校為了學生的身心健康制定一些規章制度，那是必然的，但是有些細節方面對學生的影響還是很大的。比如學校對于一些違規入校的學生進行簽名登記，然后進行扣除學分懲罰。關于對違規學生進行一定的懲罰無可厚非，但是關于簽到登記姓名問題處理的`不夠嚴謹，可以說是一個很大的漏洞，因為根據學生實際反映過來的消息，很多違規學生會隨便登記他人的姓名，以此逃避對自己的懲罰，反而讓那些安分守己的學生無故受害、躺著中槍，如此以來，不僅嚴重打擊了老實學生的積極性，還讓那些違規學生更加肆無忌憚、變本加厲。試問這樣的管理漏洞還有存在的意義嗎？為此，懇請相關領導能夠重視，讓本制度進一步細化和嚴謹一些，真正做到獎罰分明、公正公開，避免守紀學生再受不白之冤。
3、門口保安擅自侵犯隱私問題。對于一些入校的學生，門口保安會采取不定向翻看學生書包舉動，為此，讓很多學生極為反感。如果是男生還勉強能應付過去，但是女生的書包也隨便翻看，相信正常女生都是無法接受的，高中生都已經接近成年，每個人都有了自己的小隱私，別說是學校老師和保安，即便是親生父母也無權擅自翻看孩子們的書包，相信這個問題不單單是高中生，就連小學生也對翻書包問題有抵觸心理，如此舉動，怎么能讓學生安心學習？怎么能讓學生心甘情愿遵規守紀？每天進出學校，首先考慮的不是學習，反而是我的書包安全嗎，豈不形成了一種人人自危的校園氛圍。當然了，勤勞的保安們這么做，相信也是為了學生的健康著想，不讓學生擅自從校外買飯，可是我們反過來想一想，如果學校食堂能夠做到讓學生垂涎三尺的飯菜，學生們又何必舍近求遠呢？曾經學生打砸食堂的事件已經給我們留下了很深的印痕和教訓，作為學校，首先要做到自身條件硬，才能有底氣要求和管理學生，重壓之下必有反骨，循序善誘才是良策。
為此，家長和學生共同呼吁，在即將面臨高考這個關鍵時刻，希望學校放棄請家長的行為，即便必須要請家長，那也應該讓學習尖子們把家長請來進行大肆表揚宣傳，從而對于后進生的激烈和促進也會起到事半功倍的效果。同時懇請校方嚴謹入校登記制度，不要讓專心學習的學生再有后顧之憂。最后希望校方充分尊重學生隱私的同時努力提高學校自身硬性條件。
以上幾點僅是家長一方代表部分學生的一些觀點和看法，對于其中的一些建議和意見也均是善意的促進，懇請相關領導能夠重視起來，真正做到教書的同時育好人，不要讓曾經老師與學生的肢體沖突和因為補課等事件導致的不良后果再次出現。相信學校、家長和學生本身都希望能有一個安逸和良性的學習環境，不管是尖子生還是后進生都有不斷追求進步的意愿，我們學校要做的就是為每一個學生提供好這個賽跑奮進的舞臺。期待所有拼搏高考的學生們都能發揮出一個理想的好成績。
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 3
敬愛的校長
您好：
眨眼我們既將畢業了，也要離開我可愛的母校、老師和您了，真有點舍不得。
雖然我升到中心小學只有一年時間，但我每天都很快樂，您為校園種上美麗的`花兒，每個課間十分鐘，我總要去花園邊轉一圈，那里有蜜蜂正在采蜜，我學會了人要像蜜蜂一樣勤勞，我上課睜大眼睛聽老師講課，以前我上課總瞌睡，現在老師流利的普通話總那么動聽，您知道嗎，我也學會說普通話了，我也能考及格了，我爺爺也夸我了。
學校的閱覽室那么大，書那么多，我以前從沒見過這么多書，有一排書架上有好多本叫《尼爾斯騎鵝旅行記》的書特別好看，尼爾斯和以前的我很像，淘氣，不愛業，可是后來他變了，我也變了，我爸爸每月給我的零花錢也多了，也經常打電話給我。
我們這學期每天吃的營養餐都不重樣，我最喜歡吃雞腿了，還有米飯加肉片，這樣吃下去，我都變成胖墩了，大家會笑話我的。我希望畢業再遠些，我還想在操場上打籃球，還想和大家一起吃西瓜，還想和六一班拔河，還想在溫馨舒適的宿舍再睡一覺，還想去實驗室燒白糖，還想再去一次平涼博物館……
校長，再見！老師，再見！母校，再見！我長大也當老師！
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 4
美麗的學校：
你好！
我是六(4)班的黃xx，我在這里度過十一個學期我感到十分自豪，因為我是坑梓中心小學的一份子。
在20xx年11月2日，坑梓中心小學將迎來建校25周年，在這我們要謝謝你，給了我們這么寬闊明亮的教室，謝謝你，給了我們這么好的學習環境，讓我們健康，快樂的學習，謝謝你，給了我們好老師，讓我們得到豐富的知識都是你所給我們提供的學習氣氛。
當我踏上校園幽靜的小路——你已經為我們鋪上了成才之路，當我吸收校園醉人的氣息——那是你釋放的芬芳；當你走過25個春夏秋冬時你沒有停下腳步，未來的`美好我們來展出。
25年過去了，你在風雨中成長，在歲月里展望未來，在春夏秋冬里，教導一個個勤奮的學子，何為“朝陽氣息、君子風范”，正所為我們的校風：誠信、自勵、勤勉、創新。
今年的秋天，這一刻，你是我愛的學校，我們祝你更加美麗輝煌。
此致！
敬禮！
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 5
親愛的劉校長：
您好！我是六年（8）班的一名學生！我即將告別這個美麗的學校！為此，我有許多話想對您說！
劉校長，我們這個學校雖然有一個寬闊的大操場，還有一個雅致的小操場，是別的學校所沒有的，更令人更到驕傲的是學校還有三間寬大的電腦室，也比別的學校的`設備好的多得多！更甭提校園內的綠樹成蔭，花草醉人，那整齊美觀的綠化帶、娟秀的假山、氣派的教學樓，多令外人驚羨呀！可是，你知道嗎，我們學校的電腦速太慢，這點就比別的學校差。
另外，我還有個小小的建議：那就是我們學校要是能建立一個游泳館！然后再加上一節“游泳課”！分別分配到周一至周五中間，每周每班一次，教師另外聘請，中午、放學或周末都開放，進入，學費學生每人另增五十元！
還有，學校是否可以開食堂和住宿！因為這樣，留守孩子和家比較遠的孩子就可以住在學校，不用天天跑那么遠的路上、下學！住校費兩百！一個宿舍住四人，每個宿舍兩臺電腦，一臺電視和一臺掛式空調！食堂可以賣漢堡、暑條，可以賣快餐，也可以賣小吃！您說這樣行嗎？
校長，我就說到這吧！無論怎樣請您至少也開一個宿舍吧！
此致
敬禮！
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 6
尊敬的學校領導：
我是三年級一班的學生家長，首先感謝您們一直以來對該學生的教育，您們是孩子的引路人，是孩子的貼心棉襖，更是孩子的心靈雞湯。您們對孩子嚴格要求，耐心教導，像春天般溫暖，既嚴厲又慈祥。對學生的寫作。閱讀也費盡心思。看到孩子的進步，我非常感謝您們的努力付出。
時間過得真快，三年級就要過去了，在學校領導的關心下，在老師的帶領下，我們認真履行了每天和孩子讀故事三十分鐘。我們共讀了《仁、義、禮、智、信》、《轟隆隆老師》、《成語故事》等。
父母與孩子共同閱讀，不僅能培養孩子良好的讀書習慣，讓孩子感受到讀書的'快樂，也能讓孩子更加明白事理。同時親子共讀能培養孩子的閱讀能力，還能讓父母和孩子一起成長，體會到兒童書帶我我們人生的啟迪和感悟。每次孩子閱讀時我們都堅持和他一起閱讀。最近老師讓孩子讀背毛澤東的《沁園春·雪》，他會主動和我們一起背誦。清晨起床他會一個人讀背二至三遍。親子共讀讓父母和孩子在輕松愉快的氛圍中共同享受文學藝術的熏陶，增強了父母與孩子之間的感情。
其實和孩子一起讀書的時候，孩子讀得很認真，并且沒有提出任何問題，也不強烈要求再讀一遍，我們認為書對孩子沒有什么吸引力。沒想到，有一天我們全家去逛超市，兒子大發感概：“爸爸媽媽，我長大了也給你們買好吃的。”在兒子的心目中，買好吃的就是最好的禮物，說著兒子伸開雙臂緊緊把我們擁抱在一起，讓我們慢慢地蹲下，在我們的臉上來了個深深的吻，我們好感動，顧不上周圍的人驚奇的目光。同時我們也鼓勵兒子好好學習，天天向上，兒子很高興地挑選自己的東西去了。
孩子和家長之間的溝通困難不是個別家庭的問題，它嚴重影響孩子的健康和人格的形成，現在的孩子正處于純潔的心靈，只要我們能多抽出點時間和孩子共讀一本書，共做一個游戲孩子就會受到極大的鼓舞。他就知道父母在他心中的地位。通過親子共讀活動我們發現當孩子在同我們一起閱讀時，他不認識的 生字就會用字典找出拼音給他注上。
在這次學校開展親子讀書活動中我們深受觸動：我們家長把學校推薦的書買回來，閱讀中，我們不斷總結讀書技巧，形成一個適合我們家庭的讀書方法，孩子完成當日作業，預習完功課，家長做完家務，關閉電視和電腦，全家一起來讀書，享受書中的快樂。我們還采取了依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手摟著孩子，不時地摸摸孩子的頭，輕輕拍拍孩子的小臉蛋，營造具有農郁的讀書氛圍。讀書是心靈的旅行，下一步我們要進一步激發孩子的學習熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康地成長！
此致
敬禮！
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 7
尊敬的校領導、老師們：
你們好!很榮幸我的孩子能在貴校就讀。烏魯木齊市第三小學校園文化底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野;是沙區唯一的一所百年老校，秉承優良的教育傳統，形成敬業、愛生、博學、創新的風尚。綜合辦學實力和辦學水平不斷提高，是烏魯木齊市基礎教育的一面旗幟。金秋九月，正是夢想啟程的時刻，也是踏上征程的時刻。孩子們將背起小書包，以昂揚的姿態，開始接受文化的洗禮，就像綻放的花朵沐浴著陽光。可愛的孩子們有幸將在烏魯木齊市第三小學這片沃土中生根、發芽……直到收獲碩果。在這過程中，需要不斷補充養分，才能使孩子茁壯成長。俗話說“家長是孩子最好的老師”，可見家庭教育對孩子成長的重要性。家長應該采取怎樣科學、合理的方式，同時配合學校、老師的.教學理念來教育和培養孩子，是個值得深思的問題。作為一名新生家長，希望在學校和家長的共同協助下，孩子能夠在學校快樂、健康、陽光的成長，全力配合學校和班級的各項工作，攜手教育好我們的孩子。我將從以下幾個方面去做：
一、注重親子教育。孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，我們會全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
二、及時與老師聯系。平時應注意觀察孩子的動向，如發現孩子精神狀態不好等異常，及時與老師聯系，了解情況，以便有針對性地進行教育。
三、營造一種良好的知識環境。孩子學習要有一個好的小環境，孩子學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等。盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的，父母信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。
四、多贊美、少批評。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑。我們對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。
五、支持學校的各項活動。學校的各項活動，是學校結合學生的情況而安排的，我們會給予支持。比如，學校通過開展孝敬教育活動，評選孝敬之星，就是培養學生的孝心，通過活動讓學生懂得做人的道理，這是做人的基本要求。
感謝學校對孩子的教育與培養，感謝你們辛勞的付出，作為新生家長，我個人有一些建議：
一、不斷加強體育活動。望學校在繁重的學習任務下，多組織開展學生喜歡的，有利于學生身體健康成長的體育游戲活動;
二、不斷培養興趣。興趣是開啟學生自主學習的起點按鈕，希望學校能夠打破傳統的教學模式，引用、借鑒新的教育理念，把每個孩子都看成優秀生，多采取鼓勵的教學方法，使學生產生學習的興趣，提高學生自主學習的積極性。
三、提高綜合素質。注重孩子綜合素質的培養，挖掘學生的潛能，提倡學生的個性化發展，并且為學生發揮各項特長搭建平臺。
小學，是每個人能清晰記憶起來的童年生活的全部。在這個時期，種下快樂，未來就能收獲陽光的溫暖;種下好奇，未來就能收獲探索的勇氣。孩子，是泊于青春港口的一葉小舟，希望他們能夠揚起信念的帆，載著希望和夢想，駛向遼闊的海洋。
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 8
xx中學的、老師及全體員工：
你們好!
我是xx班xx同學的家長，我首先要感謝教育集團的，是你們創建了這完善的學校，讓學生們能享用到完備的教學設施，是你們著一支優秀的教師隊伍，讓孩子們接受了優秀的初中教育。
我的孩子和同學們在xx中學長高、長大、長志。我要感謝xx班和少年班的所有老師，他們有xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、x主任、x老師、x老師x、xx老師等等等等。是你們的辛勤付出，培養了孩子的優秀和進步。在三年中，每學期成績優異，共獲得獎學金xx元，在名校高中的選拔考試中，他和其他同學一起，考中了xx中學的理科班，這是驕傲，也是我的`希望。成績就是老師的成績，是優秀的老師培養了優秀的學生。我是最大的“贏家”，我可是“不勞而獲”了，我是享了xx中學老師的“福”。打開頁，可以看到，每一天都在刷新新的成績，真可謂是“蒸蒸日上”。子玉的下一個目標是：保送進北大。讓我們一起祝福他!
我還是要感謝后勤人員，從門衛到食堂，到宿舍，到園丁。是你們的勤懇為孩子們創造了干凈、舒適、美觀的環境，你們默默地為孩子們的飲食起居服務。我特別要感謝男生宿舍的xx老師，有一次感冒厲害，不能上課，謝老師給他送飯、送水、送藥，盡心照顧。在我的請求下，每天給他泡牛奶，經常幫助他曬被子。據我所知，她并不只是對好，她對每個需要幫助的孩子都好。她的宿舍衛生搞得很好。這是生活老師的一大特色。她有一件事不做，不給學生買東西，她說這是學校的規定。
今天，和其他同學一起，即將從起程，步入更高學府，接受更多知識，讓我們一起歡送他們，祝福他們。等子玉他們長大了，我們再帶著孩子回來看望這里的每一位老師、每一位員工。
感謝了，xx中學!
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 9
美麗的學校：
你好！
我是六(4)班的黃敏瓊，我在這里度過十一個學期我感到十分自豪，因為我是坑梓中心小學的一份子。
在年11月2日，坑梓中心小學將迎，在這我們要謝謝你，給了我們這么寬闊明亮的教室，謝謝你，給了我們這么好的學習環境，讓我們健康，快樂的學習，謝謝你，給了我們好老師，讓我們得到豐富的知識都是你所給我們的'學習氣氛。
當我踏上校園幽靜的小路——你已經為我們鋪上了成才之路，當我吸收校園醉人的氣息——那是你釋放的芬芳；當你走過25個春夏秋冬時你沒有停下腳步，未來的美好我們來展出。
25年過去了，你在風雨中成長，在歲月里展望未來，在春夏秋冬里，教導一個個勤奮的學子，何為“朝陽氣息、君子風范”，正所為我們的校風：誠信、自勵、勤勉、創新。
今年的秋天，這一刻，你是我愛的學校，我們祝你更加美麗輝煌。
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 10
敬愛的校長：
您好！
還有一個多月我就要離開學校了，首先我感謝母校為我了良好的學習環境，讓我度過了近五年的美好小學生活。為了讓小弟弟妹妹們以后更好的成長，我給您提點建議。
現在學校的“小豆芽”“小豬豬”型的同學很多，很重要的原因是同學們在學校得不到充足的體育鍛煉。就拿學校里的第一運動籃球為例，現在學校只有六個籃球架，課外活動會有很多同學來打球，這幾個球架根本應付不了這么多同學。所以我希望學校再新增添幾個籃球架。
隨著現在熱愛籃球的人數增加，一些同學得不到體育鍛煉，所以身體很不健康，我為增添籃球架想了一些具體方法，為學校一些：
第一，劃好球場，并在球場周圍貼上一些有關籃球知識的圖片，擺上觀眾座位。
第二，每學期舉行一次或在體育節上舉辦班級籃球比賽，讓更多的同學愛上籃球運動。
第三，多招收一些籃球隊員，舉辦假期籃球訓練營，讓他們帶動身邊更多的同學，讓籃球運動也在全市名列前茅。
第四，在校園電視臺或校園上多播報一些籃球資訊，讓同學們都喜愛籃球，會打籃球。
這樣通過籃球運動的普及，會讓更多的.同學身體變得更為強壯，在小學 生涯里不僅學到了知識，也得到了一個受用終生的體育技能，我們才能健康全面的發展。
這些就是我的建議，希望校長能考慮采納。
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 11
親愛的母校：
光陰荏苒，日月穿梭。轉眼間，小學六年的生活即將過去。20XX年那群滿臉稚氣、充滿好奇心和求知欲的小學生，如今已經成為就要踏上人生新旅程的20xx屆畢業生。以往讓我們感到漫長的二千多個日夜，如今也僅僅剩下了屈指可數的幾天。小學六年的學習過多難忘的日子，在這些日子里，我程中，我們經歷了許許多們有說不完的回憶，道不盡的往事，還有那敘不完的離校之前這最終三個多月時間的'友情。離別學校之際，理解了六年教育的我，對學校的感情可想而知。為此，我想對母校提兩點提議。
第二個就是學校的公共電話問題。有時學校要求帶的東西總有少數同學丟三落四，學校也是為了我們的安全，不允許同學們擅自出校門，那就只能靠電話了。學校此刻僅有一臺電話能夠供我們使用，就算每班僅有一名同學忘帶，全校二十三個班級也能夠積少成多，排隊也須要很長時間。所以我異常期望學校能夠多增加幾臺電話機來供我們使用。
期望母校您能夠理解我的提議，將我們的母校越辦越好，讓更多的孩子有一個良好的學習環境，優質的學習設備。
此刻，學校的擴建已經開始動工，雖然，我不能享受到竣工后舒適的環境，但我也為在校的全體師生感到高興。
母校，請相信我：今日我為母校驕傲！明天母校將為我自豪！
祝愿：母校培育出更多的莘莘學子！母校再創佳績！
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 12
尊敬的母校：
您好！
時光飛逝，轉眼間，我就要畢業了，就要離開您那充滿快樂而又溫暖的懷抱了，一想起來，我真是萬般不舍。
打開記憶的長河，重新觀賞這六年來的酸甜苦辣，忽然，那一件件事情有清晰的閃現在我那海里，現在回想起來，一切好像都發生在昨天。
那天，我來到您的懷抱，心里當然會有一種陌生感，是您張開寬大的臂膀，給予我溫暖，給予我快樂。還記得那次“趣味運動會”嗎？校園里熱鬧極了，運動員們在賽場上激烈地進行著比賽，拉拉隊也不忘在一旁加油助威。還有寒假前的一次淘書會，同學們積極地推銷書本、興高采烈地購買書本，是不是讓您感到無比欣慰呢？
母校，在您身邊學習的這六年，是我一生中最快樂的.時光，也是最難忘的時光，在這里，我要謝謝您是您讓我懂得了更多知識，是您讓我得到了真摯的友誼，也是您在我人生的調色板上畫出了最美麗的一筆。
放心吧，母校。我們不會辜負您對我們的期望，我們會好好學習，將來，來報答您！
祝您桃李滿園，明天更美好！
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 13
親愛的輔成小學：
您好！
首先我要感謝您，感謝您在這六年中帶給我那么多那么多美好的記憶。
我還記得自己第一次走進學校的大門的情景，覺得您好大！好美！我想，在這里我肯定會很開心。
果然，六年來，您不僅給了我許多知識，還帶給了我許多快樂：
您為了讓我們的學習生活更加豐富多彩，每學期都會開展許多精彩有趣的活動。每周五的拓展課程，讓我開闊了眼界，增長了知識；校園運動會、藝術節、科技節、數學節等等，給了我們展示自己的舞臺；那一次次的春游秋游、貿易節、游園活動，總是讓我們流連忘返……就說貿易節吧，雖然我總是“賺”不了錢，可是每次我都特別興奮。貿易節那天，校園里到處都是別具一格的小攤，吆喝聲叫賣聲此起彼伏。這時的老師們也不像平時那么嚴肅，他們也來小攤前討價還價，淘點小玩意兒，特別可愛。同學們有的摸著自己鼓鼓的錢袋，神氣活現；有的玩弄著自己新入手的小玩具，心滿意足。
六年，您見證了我們可貴的師生情，純潔的同學情。忘不了卜老師腳傷還未痊愈，因為放心不下我們，拄著拐杖來給我們上課的樣子；忘不了我們集體去給休養在家的高老師過生日的情景；忘不了那一張張寫著祝福語的白樺樹皮書簽、數學積分卡；忘不了我不開心時同學的安慰；忘不了我們一起奪冠、一起游戲的情景……這些，我將永遠記在心里。
“光陰似箭，日月如梭”。轉眼間，我們將步入初中的生活了。我非常舍不得學校的老師和同學，也舍不得校園里的一草一木。現在，當我看到屹立的雪松、飄香的`桂花樹、美麗的銀杏樹時，不禁有些傷感。這可都是我們的玩伴啊！體育課前，我們在松樹下玩耍；秋天，桂花樹為我們鋪上金黃的地毯；至于銀杏，待到扇子金黃時，我們常會拾一片落葉收藏起來。春去秋來，您給我帶來了多少的歡樂啊！
如今，我們即將畢業，揮手告別相處六年的老朋友。再見了，大雪松！再見了，朵朵農場！再見了，陰森的“鬼屋”（配電房）！再見了，我敬愛的老師！再見了，我親愛的同學！
親愛的輔成，待到九月，當您再一次迎來一批新生時，請給我捎封信：校園的花草樹木是否更加燦爛了？教室操場是否變得更美了？我們的輔成是不是更加輝煌了？
分別是為了更好的相聚。我相信，不久的將來，我們一定會再相聚的！您說，對嗎？
祝您
青春常駐！
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 14
敬愛的駱校長：
您好！
提起筆給你寫信，我心中無比激動，千言萬語盡在筆尖，因為您是我心目中最敬重的好校長。
自從我進入掘港小學的第一天起，每天都看到您笑容滿面的在校門口迎接我們，您的微笑給了我們學習的動力，您的行為潛移默化地影響了我們，您對工作執著的信念，讓我們學會了堅持不懈的，謝謝您用辛勤的汗水滋潤我們的心田，讓我們健康快樂地成長。
記得去年的一個下雪天，我們都冷得發抖，穿著大棉襖，裹得嚴嚴實實的.，而您不怕嚴寒，依然和往常一樣堅持著，看著您凍得臉通紅，我好想對您說：“校長，您辛苦了，去休息一下吧！”可是，我還是停下了腳步，因為我知道您不接完最后一個學生，您是不會進校門的。校長您對學校注入了滿腔熱忱，使得這所學校有了更好的口碑，使我們能成為掘港小學的學生而感到驕傲和幸福。您以“兼容并蓄，和而不同”的文化主張教育我們學會感恩，學會奉獻，學會寬容和有愛心的小學生。校長您放心，您的付出一定會有回報的，我一定要向您學習，長大了也當一名優秀的好員，無論在什么崗位都要像您一樣，從點滴小事做起。
我現在一定要好好學習，為將來打好基礎像您一樣給國家作貢獻，好了，時間不早了，就寫到此為止吧！
最后祝您：
工作順利，身體健康！
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 15
尊敬的王校長：
您好！
最近工作忙吧！再次打擾您，不好意思，見諒！
上次給您寄去《感謝信》和相關佐證資料，這次又下載了部分媒體報道并整理成《學生篇》寄給您。我覺得：xxx成長的每一步，都離不開學校領導和老師的悉心培養，所有收獲都是學校的成績、功勞和驕傲。并不屬于xxx個人。
為避免內容偏多和重復，此《學生篇》只收集部分權威媒體報道。如：下載了《人民日報》網站人民網、《北京日報》網站等媒體關于“足球寶貝”的相關報道。本想將新華社網站新華網的'寶貝專題報道打印出來，但內容與人民網重復，遂取其一。每篇內容詳見目錄便知一二。
xxx參加的“曼聯形象使評選”，進入英國方面總決賽后，世界范圍內唯一的“曼聯形象使”至今仍未出爐。香港鳳凰衛視舉辦的“中華小姐”環球賽，目前美國三藩市華裔女性、歲的張慧以票暫居榜首。xxx因北京賽區參選人數太多而沒報上名，后在香港鳳凰衛視安排下，參加了上海賽區的比賽。上海賽區選手整體實力強于其它賽區，通過面試和初賽的才藝展示，xxx只進入復賽，世界多個國家的名華裔選手共有人進入復賽。
我身為家長，也曾經是教育工作者，深知目前中等專業學校處境之艱難。面臨生源匱乏、學苗質量急劇下降等各種挑戰，學生日常管理也成了令學校頭疼的事之一。好在我們紡校綜合實力雄厚，應對起來仍然游刃有余，但是體驗并戰勝其中之艱辛是需要付出智慧、勇氣、愛心、堅韌和恒久耐力的。這里我想和您說的是：無論面對多么不聽話、難管教的孩子，我們都不要輕言開除，給他們一個悔過的機會，等他們長懂事后一定會另有一番體會和感激的。學生科的溫科長在這方面做得已經非常好，相信以后在您的領導下一定會做得更好。
有一句話是這么說的：“做正確的事，正確地去做事”。很多孩子還不是很懂這些，尤其不懂得怎么正確地去做事。真的很需要老師教導他們學會這些。這里，我建議并請求：學校要把開除學生的指數降至最低，最好為零。只要不觸犯法律，就給他們一個機會，因為他們真的還小。
《學生篇》我做了兩份，其中一份是給學校的，另一份是給齊麗君老師的。煩請校長通知齊麗君老師到您那兒取一下，謝謝您了。
最后，祝您和家人身體健康，萬事順暢，每天吉祥！
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 16
尊敬的校領導、老師們：
您們好，
我是初一(17)班陳宇曦同學的家長。關心孩子的健康成長是一件很重要的事情，作為學生家長，想向校方提以下幾點建議：
一、體育不好是“次品”，希望學校在繁重的學習任務下，多組織開展學生喜歡的，有利于學生身體健康成長的體育游戲活動。
二、德育不好是廢品，學校是陶冶學生品行的加工廠，對孩子靈魂和品行產生作用的就是學校的德育之風，希望學校多開展各種各樣的德育教育活動，使良好的德育之風在貴校蔚然成風。
三、興趣是開啟學生自主學習的起點按鈕，希望學校能夠打破傳統的教學模式，引用、借鑒新的教育理念，各學科的老師都能獨辟蹊徑，開辟全新的.教學方法，把每個孩子都看成優秀生，多采取鼓勵的教學方法，使學生產生學習的興趣，提高學生自主學習的積極性。
四、注重孩子綜合素質的培養，挖掘學生的潛能，提倡學生的個性化發展，并且為學生發揮各項特長搭建平臺。
五、注重孩子的青春期心理健康，希望老師們和孩子及家長多溝通、交流。和家長一起真正了解孩子、尊重孩子。
六、注重校園安全建設，創建平安校園、和諧校園。
真心希望在學校和家長的共同協助下，孩子能夠在學校快樂、健康、陽光的成長。
最后祝老師們身體健康、工作順心!
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 17
李老師：
您好!最近身體還好吧!我是您的學生 的家長。 常聽孩子提起您，知道您是省級“三八紅旗手”、市級“師德標兵” 、縣級“優秀科技教師”，是位責任心
自上高中以來，尤其是這半年，我深深地體會到了孩子的變化和成長，懂事了。感謝您對我女兒的關心和幫助，老師，您辛苦了!希望您一如既往的繼續關注她。我的女兒性格內向，不善表現。雖然聰明，但不夠努力。學習上缺少主動性，成績不是很理想。我問過，她課堂上很少主動發言，我常勸她，只要你舉手了，老師就知道你會了，就會給你機會。一個班五六十人，老師不可能面面俱到，這我們家長和孩子都理解，但我還是希望老師您能多給我的孩子一些關愛，課堂上給她些機會。作為家長，我們的文化水平不高，又忙于賺錢養家，和孩子溝通的'較少，其實我們也不會交流，對學習上的事愛莫能助，懇請老師抽些時間和她有針對性的談談，幫助她釋疑解惑，給她關心和鼓勵，她最聽您的話了。 我的要求是不是有些過分，我想您能理解我這個做母親
的一片苦心。我知道您的壓力很大，您是一個普通人，但您也是一個了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會更加進步，也希望以后我們經常聯系，共同努力，將孩子培養成為對社會有用的人。
順祝身體健康
每天開心
教學水平更上一層樓
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 18
尊敬的校長：
您好!
昨天，在學校的第二屆感恩節上，我的孩子被評為學校的孝敬之星，作為家長我們感慨頗多。的確，正如您所說的那樣，一個人惟有學會感恩，感謝生活，感謝父母、感謝師長，感謝一切給予自己幫助的人，他才會更加熱愛生活，關愛他人。雖然我知道這薄薄的幾頁信紙根本無法承載我心中的感激之情，無法完全說出我所有的感慨，但我仍然想在被學校定為感恩節的這天給您寫信，我要感謝學校、感謝老師，感謝你們對我孩子的培養和教育，是你們讓我的孩子成為一個各方面都比較優秀的孩子。謝謝你們!
說起來我的孩子在東勝區第五小學學習生活了4個年頭了，四年來，孩子一點一滴的進步，給我們帶來太多太多的的快樂，孩子的`健康成長讓我們感到無比的欣慰。是東勝區第五小學點燃了孩子心中那把火炬，澆灌著孩子心中那棵生命的幼樹;是老師們教會孩子學習知識、認識世界、感受生命;我為我的孩子能夠在東勝區第五小學求學而感到由衷的慶幸，我要感謝東勝區第五小學、感謝您，感謝您帶出了這么好的一支教師隊伍。謝謝!
當孩子告訴我他第一次當上了小老師，站在講臺上給同學上課時，我好想和楊老師一起坐在同一張課桌前，認真的聽兒子講課，舉手回答小老師的提問。當我在教室門口的墻上看到老師寫的文章《有一種良藥叫感動》的時候，我也被深深的感動著。每當聽到孩子告訴我說，今天老師和我談心了，我們談了些什么內容時，我從心里感激老師。因為我知道，這樣的平等的交流和對話，對孩子的健康成長有多么大的意義。在我家的書柜里一直放著老師推薦我看的《班主任之友》，和一些關注孩子心理健康教育的書籍。我不知道是不是所有的家長都和我一樣，總之，我是很喜歡開家長會的，每次家長會只要不是因公出差在外地，我都要準時參加，而且還要做好筆記，回家后與家人和孩子一起交流感受。可以說楊老師也是我的老師，是她教我怎么樣與學校、與老師、與孩子溝通，教我怎么做一個好媽媽。
每到周末，聽著孩子津津有味的復述著數學課堂上的情景時，我覺得我也在當老師的學生，感受著他生動有趣的教學，我真的好想也坐在教室里聆聽他的講授。家長會上，老師說：“我希望我的學生不僅僅是喜歡我上課的幽默有趣，而是要通過喜歡我的課，最終喜歡上數學這個學科，從而提升學習和思維的層次，學會用數學的眼光看世界，用數學的方法解決生活中的問題，在生活中感受到數學的美。” 是謝老師的教學和他的數學觀激發了孩子的學習積極性。我為的孩子能遇上像謝老師這樣的老師而感到由衷地慶辛。
心中的感動還有很多，想說的話也還有很多，如果能有機會和您當面交流就好了，您一定會帶給我更多更好的教育理念，當然，也一定會帶給我更多的感動。記得您說過，家庭教育是學校教育的延伸，在新的一年里，做為家長，我們一定配合好學校，共同抓好孩子的教育，為孩子的成長、成材付出我們為人父母應盡的責任和最大的努力。最后，請接受我們最真誠的謝意!謝謝學校!謝謝您和您的老師!
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 19
尊敬的校領導和老師們：
我是四一班張xx的家長：看到孩子寫給我們的信，心里感到非常的溫暖，孩子在學校和在家里就像換了一個小孩一樣，變的懂事多了，也聽話了，學習也有進步。學校管理的也好，條件各方面也好，小孩也沒有攀比心理，校服統一，在這里我們家長都非常感謝你們老師管理有方，教育也有方。
最近學校的變化非常大，聽孩子說從外面來了一個高級校長，他提出三靜、四化、五勤，這樣現代化的'管理我感覺是獨一無二的。
最后祝老師身體健康!萬事如意!在自己的工作上更進一步! 再向校長和董事長說一聲：您們辛苦了!
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 20
尊敬的校領導和老師們：
您好!我很榮幸有這樣的機會寫這樣的一封回信，可以暢所欲言的談談學校和孩子。
自從劉世秋校長來到尚城億達雙語學校，學校的變化是有目共睹的：
聽孩子說，課堂上，老師都在使用劉校長的整體建構和諧教學法，這種教學方法可以使枯燥無味的學習變成快樂學習，從要我學變成了我要學。老師用新型備課系統上課，課件精美，讓孩子的思緒很快融入課本中，仿佛自己是主人公，在知識的海洋遨游。老師們還推行利用劉校長提出的知識樹和通用工具，要求孩子提前預習，課前畫好知識樹，讓知識變得淺顯易懂，易于掌握。每當老師講課時，孩子都迫不及待的'拿出預習知識樹本，按照自己的預習內容學習新課，因為提前學習了，課堂上也能積極發言，孩子每次都充滿信心地更快更好地學習，還學到了掌握通用工具去解決無數個問題，無數個問題歸一到一個問題，符合劉校長提出的歸一思想。
在日常活中，班主任和任課老師們對孩子都是學習上關心、生活上關愛、行為上關注。老師就像我們父母一樣對孩子體貼入微，當孩子失落傷心時，老師耐心細致的心理撫慰，讓學生重拾陽光開朗。尤其是學校還開展了敬老孝老活動，每次放假都給學生布置孝心作業，讓學生從小懂得感恩，孝敬父母，我深感欣慰。
在劉校長營創的環境下，我相信孩子會越來越棒，成績也會越來越好，也證明我把孩子送到億達是正確的選擇，希望校領導和老師們繼續嚴格管理，關注孩子成長，最后，祝億達越辦越好!
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 21
尊敬的校領導和老師們：
我是73班李俊楠的家長，看到孩子所上的學校是那么的厲害，老師和學校的嚴格管理把孩子身上的壞習慣，統統給改正掉。孩子在一個溫暖的.學校中上學，我為孩子能在這所叫億達的學校里上學，感到非常高興。我堅信選擇億達是對的。
聽孩子說，億達學校自從來了一位叫劉世秋的校長，他來到學校后，設置了十條規定，改掉了孩子的壞習慣，他還設置了無聲自習課，孩子在自習課上預習課文，孩子在學習上進步了一大步。我還聽說，劉世秋校長還教給孩子使用通用工具、畫知識樹，這種方法有助于孩子輕松學習，快樂學習。我為億達學校能有這樣的好校長感到十分高興!
我希望億達學校能越辦越好，成為一所最好最棒的學校，為孩子在人生舞臺上茁壯成長奠基，培養孩子成為國家棟梁之才!
新的一年要到了，我衷心的希望學校在新的一年里更加輝煌，更加美麗，成為秀山腳下一顆耀眼的明珠，照亮孩子通往成功的道路!
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 22
尊敬的各位領導、老師們：
你們好!首先請允許我在此向你們表達我內心真摯的謝意——我的孩子在這半學期的時間里各方面都取得了較大的進步。在此再向你們說一聲：為了我們的孩子，你們辛苦了!
我的孩子今年剛上初一，說心里話，當初對選擇貴校，心中也有很多顧慮和不安。但通過孩子半學期多來的實際學習生活，從與孩子的交談中，孩子的變化中，特別是我此次親臨家長會的所見所聞。我心中的顧慮消失了，心中更多了一份高興。我感受到了一個全新的槐樹關中學正在迅速成長。
首先，正如家長會宣傳廣播宣傳的那樣，學校領導團結協作，腳踏實際，各部門各司其職，盡心盡力搞好工作。聽孩子講，所有領導都深入一線代課，全天候巡視校園，有學生在就有老師領導在。各部門工作力度大，不斷創新。學校管理上能想我們家長之所想，及我們家長之所急，設身處地為學生服務，讓我們感到欣喜。團結務實的領導班子，嚴謹高效的工作作風，為槐中這艘航船掌好了舵。
第二，學校老師工作勤勤懇懇，忘我工作，用一顆顆火熱的新愛護著我們的孩子。孩子自上初中以來，我發現作業多了，周末不再像小學那樣迷戀于電視，知道主動學習。我檢查孩子作業時也發現老師批閱時不再是單純的對號或錯號，好多地方都有批注。孩子說，他們現在的老師上課充滿激情，態度和藹，平時要求嚴厲，對成績好的學生經常激勵，對差的學生幫他們尋找原因，指導學法，樹立信心。從而使所有學生都能在學校這個大家庭中學有所得。在這特別一提的是我孩子的班主任楊儒易老師，通過孩子的描述以及家長會的了解，我由衷敬佩感謝他，當我們大冬天還在睡夢中時，他已經陪我們的孩子工作一個多小時了，當夜晚我們已入夢時，他可能還在為某個調皮學生做著耐心的教育。學校所有的班主任老師，你們事無巨細，在校充當著我們孩子“父母”的角色，辛苦你們了!
第三，堅持全新的教育教學理念，全面培養孩子的綜合能力。現在的社會是激烈競爭的時代，社會對人才注重的是綜合素質，學校能從孩子們的實際及未來社會對孩子的要求出發，注重學生的思想教育、能力培養、鍛煉。經常性的.開展大型活動，如“紅歌賽”、“體操比賽”、“珍惜青春，放飛夢想”演講賽、“英語聽寫大賽”。當我家長會那天從展出的“光榮榜”上看到自己孩子兩次參加活動獲獎時，當時內心激動不已。確實，這些活動拓寬了學生的視野，鍛煉了能力，增強了孩子的自信心，為各種能力的孩子提供了展現自我的舞臺，為他們實現自我，進入社會更多奠定了一份基礎。
我的孩子在初一學習階段已經有了一個良好的開端。作為家長，我相信學校的教育。我會盡力配合學校和老師的工作，使孩子成人、成才。
最后，再次感謝槐樹關中學所有領導、老師對孩子辛勤的培養。祝你們：天天有一個好心情，年年有一個好身體，家庭幸福快樂!
寫信人：
20xx年xx月xx日
致學校的一封信 23
尊敬的xxx中學校領導、各位老師：
您們好！
我是貴校高二年級的一名學生家長。回想一年前，正是因為看中了xxx中學“追求卓越”的教學理念，看中了xxx中學“相信學生、尊重學生、依靠學生"的教育思想，和獨具特色以學為本的“悟道教育”，所以，放心地把孩子交給了xxx中學。今天，我可以高聲而且自豪地說：我們當初的選擇是對的，xxx中學無愧于我們家長和孩子的選擇。 作為遼寧省首批重點中學、省示范高中、省新課程改革樣本校，xxx中學有著良好的辦學基礎和光榮的辦學傳統，堅持先進的教育理念引領，優化流程管理，實施"高位決策、科學管理、流程有序、執行得力、服務到位"的工作模式，把學生作為教學的主要資源，以"兩綱一模"、"兩動一主"為實踐方式，以"教的進度服從于學生學的進度"為推進策略，形成獨具特色以學為本的"悟道教育"，促進了學生思維品質與學業成績同步提升。
從班主任老師、各科任老師的身上，讓我們做家長的看到了學校每一位老師嚴謹的治學態度，敬崗愛業，愛生如子的高尚情操；也讓我們深刻感受到學校的老師們在教育教學上的用心與專業，在對學生的管理上認真與負責。老師們以高度的責任感和莊嚴的.使命感及自己豐富的教學經驗和管理經驗，給所教學生帶來了規范的治學環境，增
添了學生的信心。孩子一點一滴的進步，給我們做家長的帶來了太多太多的快樂，孩子的健康成長讓我們感到無比的欣慰。我為孩子能夠在xxx中學學習而感到由衷的慶幸。
我要感謝學校領導，感謝你們帶出了一支"理念先進、師德高尚、業務精良、結構合理"的教師隊伍。xxx中學的老師有責任心、值得信賴、無私奉獻！無論刮風下雨或生病，老師們從未缺課，課后積極與學生交流，使孩子們漸漸形成了一種良好的學習風氣。老師們的敬業精神，使我們家長深深感動。老師和學生建立了良好的師生關系，當我們的孩子遇到困難時，老師會耐心真誠地和孩子交流，幫他們重新樹立信心。老師們不僅教會了我的孩子怎樣讀書，更教會了他們怎樣做人！這對他們以后的人生都是受益匪淺的。 師道既尊，學風自善，是您們憑著對教育事業的滿腔熱情，為社會輸送出一批批高素質的優秀人才。
近年來，學校的高考成績逐年攀升，不斷創造學校發展史上的奇跡。我們看到，在20xx的高考中，xxx中學再創佳績，理科最高分671分，文科最高分627分，600分以上人數100人，高居同類學校榜首，理科一本率為85.43%，文科為82.81%。這一可喜的成績，是xxx中學“追求卓越”的教育理念的最好體現。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。嚴謹求學、無私奉獻，xxx中學的領導和老師們為孩子們的成長傾注了無數的心血，是您們在孩子的心理播種了春天，播種了理想，播種了力量，這將永遠激勵著孩子們在未來的人生征途上努力學習，自立自強、奮發向上！
xxx中學給每位學生提供了優美的校園環境，清新的校園，熱情的學子，火紅的氛圍，對于每一個就讀于xxx中學的學子來說，淋浴在老師陽光般的愛中，的確是件幸福的事情，因為在老師的關愛和呵護下，讓孩子能找到家一樣的溫暖，能體味父母一般的體貼，能擁有摯友一般的關懷??在這塊充滿期待與寄托的田野上，老師學生一起放飛著夢想，收獲著希望，共同譜寫著一曲曲和諧的教育篇章。我們做家長的有理由相信，xxx中學的明天一定會更加美好。
值沈陽市第xxx中學建校xxx周年校慶之際，衷心地祝愿xxx中學在今后的教育教學工作中取得更加驕人的業績，為孩子們的成長、為社會發展做出更大的貢獻！
此致
敬禮！
寫信人：
20xx年xx月xx日
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