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地理教師年度考核表個人工作總結(jié)范文（精選11篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，這也意味著，又要準備開始寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的地理教師年度考核表個人工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地理教師年度考核表個人工作總結(jié) 1
在過去的一年里，我擔任地理教師一職，始終秉持著對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生負責的態(tài)度，認真履行教師的職責，努力提升教學(xué)質(zhì)量和自身專業(yè)素養(yǎng)。以下是我對本年度工作的總結(jié)：
一、師德為先，敬業(yè)愛崗
我深知作為一名教師，良好的師德師風是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。因此，我始終嚴格要求自己，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。我尊重每一位學(xué)生的個性差異和學(xué)習需求，努力營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習地理知識。
二、教學(xué)工作
1. 課程教學(xué)
認真?zhèn)湔n：在每堂課前，我都會深入研究教材、教學(xué)大綱和考綱，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定詳細的教學(xué)計劃和教學(xué)目標。同時，我廣泛收集教學(xué)資料，精心設(shè)計教學(xué)課件和教學(xué)活動，力求使每一堂課都生動有趣、富有啟發(fā)性。
課堂教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我注重運用多樣化的教學(xué)方法和手段，如講授法、討論法、案例分析法、多媒體教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探究地理問題，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和創(chuàng)新能力。通過課堂提問、小組討論、課堂練習等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)方法，確保每一位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏，掌握所學(xué)知識。
課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習過程中遇到的問題，我利用課余時間為學(xué)生進行耐心細致的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問題，鞏固所學(xué)知識。同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加課外地理實踐活動，拓寬學(xué)生的地理視野，提高學(xué)生的地理實踐能力。
2. 教學(xué)成果
在本年度的期末考試中，我所教班級的地理成績在年級中名列前茅，平均分、優(yōu)秀率和及格率都有了顯著的提高。學(xué)生在地理知識的掌握、地理思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面都取得了明顯的進步。
此外，我還積極組織學(xué)生參加各類地理競賽和課外活動，如地理手抄報比賽、地理模型制作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。在這些活動中，學(xué)生們表現(xiàn)出色，多次獲得獎項，為學(xué)校爭得了榮譽。
三、教研工作
1. 教學(xué)研究
積極參加學(xué)校組織的教研活動，與同組教師共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。在教研活動中，我認真聆聽其他教師的公開課和示范課，學(xué)習他們先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并結(jié)合自己的教學(xué)實際進行反思和改進。
關(guān)注地理學(xué)科的前沿動態(tài)和教育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，積極參加各類地理教學(xué)研討會和培訓(xùn)活動，不斷更新教育教學(xué)觀念，提升自己的教學(xué)理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本年度，我撰寫了多篇教學(xué)反思和教學(xué)論文，其中一篇論文在省級教育期刊上發(fā)表，得到了同行的認可和好評。
2. 課程開發(fā)
參與學(xué)校地理校本課程的開發(fā)和建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的地域特色和學(xué)生的興趣愛好，編寫了具有地方特色的地理校本教材。在課程開發(fā)過程中，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，深入挖掘當?shù)氐牡乩碣Y源，如自然景觀、人文歷史、經(jīng)濟發(fā)展等，將其融入到校本課程中，使校本課程更加貼近學(xué)生的生活實際，具有較強的實用性和趣味性。通過校本課程的開發(fā)和實施，不僅豐富了學(xué)生的地理知識，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注社會的情感和責任感。
四、教育工作
1. 班級管理
在本年度，我擔任了[具體班級]的班主任工作。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和集體榮譽感，建立了良好的班級規(guī)章制度和班級文化。通過開展主題班會、班級活動等形式，加強班級凝聚力和向心力，營造積極向上、團結(jié)友愛的班級氛圍。
關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，定期與學(xué)生進行談心談話，了解學(xué)生的學(xué)習、生活和心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。同時，我還加強與家長的溝通與聯(lián)系，定期召開家長會，及時反饋學(xué)生的在校情況，形成家校教育合力，共同促進學(xué)生的健康成長。
2. 學(xué)生輔導(dǎo)
除了教學(xué)工作和班級管理工作外，我還積極參與學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作。針對學(xué)習困難的學(xué)生，我制定了個性化的輔導(dǎo)計劃，采取一對一輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等方式，幫助他們彌補知識漏洞，提高學(xué)習成績。同時，我還注重對學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和學(xué)習興趣。
五、存在的不足與改進措施
1. 存在的.不足
在教學(xué)方法的創(chuàng)新方面還有待加強，雖然嘗試了多種教學(xué)方法，但有些方法的運用還不夠熟練，需要進一步探索和實踐。
在教學(xué)評價方面還不夠完善，過于注重學(xué)生的考試成績，對學(xué)生的學(xué)習過程和綜合素質(zhì)的評價還不夠全面和客觀。
在教育科研方面的投入還不夠多，雖然撰寫了一些教學(xué)論文，但在課題研究方面還沒有取得實質(zhì)性的成果。
2. 改進措施
加強學(xué)習，不斷更新教育教學(xué)觀念，關(guān)注教育教學(xué)改革的最新動態(tài)，積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，學(xué)習先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念，并結(jié)合自己的教學(xué)實際進行創(chuàng)新和應(yīng)用。
建立多元化的教學(xué)評價體系，除了考試成績外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、實踐能力、創(chuàng)新能力等方面的表現(xiàn)，采用課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、小組評價、自我評價等多種評價方式，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習情況，及時反饋評價結(jié)果，激勵學(xué)生不斷進步。
加大對教育科研的投入，積極參與課題研究工作。結(jié)合教學(xué)實踐中遇到的問題，確定研究課題，制定研究計劃，深入開展研究工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教育科研水平和能力。同時，加強與其他教師的合作與交流，共同開展教育科研工作，形成良好的科研氛圍。
六、總結(jié)與展望
回顧過去一年的工作，我在教學(xué)、教研、教育等方面都取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以更加飽滿的熱情和更加嚴謹?shù)膽B(tài)度投入到教育教學(xué)工作中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事們的幫助和協(xié)作下，我一定能夠不斷進步，取得更好的成績。
地理教師年度考核表個人工作總結(jié) 2
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲。在過去的這一年里，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事們的幫助配合下，以及在學(xué)生們的共同努力下，順利地完成了各項地理教學(xué)任務(wù)。以下是我對本學(xué)年個人工作的詳細總結(jié)：
一、思想政治方面
我始終堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和師德師風建設(shè)活動，不斷提高自己的政治覺悟和職業(yè)道德水平。我深知作為一名地理教師，肩負著培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)和全球視野的重要使命，因此我始終以“學(xué)高為師，身正為范”為座右銘，嚴格要求自己，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
二、教育教學(xué)工作
1. 教學(xué)常規(guī)工作扎實推進
認真?zhèn)湔n：每一堂課我都會精心準備，深入研究教材和教學(xué)大綱，把握教學(xué)重點和難點，結(jié)合學(xué)生的實際情況和認知水平，設(shè)計合理的教學(xué)流程和教學(xué)方法。同時，我還廣泛收集各種教學(xué)資源，如地理圖片、視頻、案例等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的趣味性和吸引力。
精心授課：在課堂教學(xué)中，我注重運用多種教學(xué)手段和方法，如講授法、演示法、討論法、探究法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。同時，我還注重課堂管理，營造良好的課堂秩序和學(xué)習氛圍，確保教學(xué)活動的順利進行。
作業(yè)批改與輔導(dǎo)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，我精心布置作業(yè)，作業(yè)形式多樣，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)、閱讀作業(yè)等。我認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋作業(yè)情況，對學(xué)生的作業(yè)進行詳細的點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)習效果。對于學(xué)習困難的學(xué)生，我利用課余時間進行個別輔導(dǎo)，耐心解答他們的問題，幫助他們克服學(xué)習困難，樹立學(xué)習信心。
2. 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
通過一年的努力，學(xué)生們的地理學(xué)習成績有了明顯的提高。在本學(xué)期的'期末考試中，我所教班級的地理成績在年級中名列前茅，優(yōu)秀率和及格率都達到了預(yù)期目標。同時，學(xué)生們在地理知識的掌握、地理思維能力的培養(yǎng)、地理實踐技能的提高等方面都取得了顯著的進步。
除了考試成績外，學(xué)生們對地理學(xué)科的興趣也日益濃厚。他們積極參加地理課外活動，如地理觀測、地理調(diào)查、地理競賽等，在活動中不斷提高自己的地理素養(yǎng)和綜合能力。許多學(xué)生表示，通過學(xué)習地理，他們不僅開闊了視野，增長了知識，還學(xué)會了用地理的思維方式去分析和解決問題，對他們的生活和學(xué)習產(chǎn)生了積極的影響。
三、教研工作
1. 積極參與教研活動
我積極參加學(xué)校和年級組組織的教研活動，與同事們共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。在教研活動中，我認真聆聽其他教師的公開課和示范課，學(xué)習他們的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，并結(jié)合自己的教學(xué)實際進行反思和改進。同時，我也積極參與教研討論，提出自己的見解和建議，為提高地理教學(xué)質(zhì)量貢獻自己的力量。
積極參加各類地理教學(xué)培訓(xùn)和研討會，不斷更新教育教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)。通過參加培訓(xùn)和研討會，我了解了地理學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)和教育教學(xué)改革的方向，學(xué)習了一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)模式，如項目式學(xué)習、情境教學(xué)、數(shù)字化教學(xué)等，并將這些新理念和新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，取得了良好的效果。
2. 開展教學(xué)研究
在教學(xué)過程中，我注重發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，積極開展教學(xué)研究工作。針對地理教學(xué)中的一些難點和熱點問題，如如何提高學(xué)生的地理空間思維能力、如何開展地理實踐活動、如何將信息技術(shù)與地理教學(xué)有效融合等，我進行了深入的研究和探索，并撰寫了教學(xué)論文和教學(xué)案例。其中，我的一篇教學(xué)論文在市級教育論文評選中獲得了一等獎，這不僅是對我教學(xué)研究工作的肯定，也激勵我在今后的教學(xué)中繼續(xù)深入開展教學(xué)研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
四、教育工作
1. 班級管理工作
在本學(xué)年，我擔任了[班級名稱]的班主任工作。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和團隊合作精神。我建立了完善的班級管理制度，如班干部選拔制度、班級量化考核制度、班級活動組織制度等，讓學(xué)生在制度的約束下，自覺規(guī)范自己的行為，積極參與班級管理和建設(shè)。
關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，定期開展主題班會和心理健康教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時，我還加強與家長的溝通與聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習和生活情況，形成家校教育合力，共同促進學(xué)生的健康成長。
2. 學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
作為地理教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注學(xué)生的地理學(xué)科成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。我組織學(xué)生開展了一系列地理實踐活動，如地理野外考察、地理模型制作、地理手抄報比賽等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習地理知識，提高地理技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如環(huán)境保護、資源開發(fā)、氣候變化等，通過開展課堂討論、撰寫小論文等形式，讓學(xué)生了解這些問題的現(xiàn)狀和影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和全球視野。
五、存在的問題與改進措施
1. 存在的問題
在教學(xué)方法的多樣性方面還有待進一步提高，雖然嘗試了多種教學(xué)方法，但有些方法的運用還不夠靈活自如，需要不斷地實踐和改進。
在教學(xué)評價方面，雖然已經(jīng)意識到評價的多元化重要性，但在實際操作過程中，對學(xué)生的過程性評價還不夠全面和細致，需要進一步完善評價體系。
在教育科研方面，雖然取得了一些成績，但研究的深度和廣度還不夠，需要進一步加強學(xué)習和研究，提高自己的科研能力。
2. 改進措施
加強對教學(xué)方法的學(xué)習和研究，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)法、問題驅(qū)動教學(xué)法等，并結(jié)合教學(xué)實際情況，靈活運用各種教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
進一步完善教學(xué)評價體系，注重對學(xué)生學(xué)習過程的評價，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作能力等，及時記錄學(xué)生的學(xué)習過程表現(xiàn)，并將其納入到最終的評價結(jié)果中，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習情況。
加強對教育科研的投入，積極參加各類科研培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，拓寬自己的科研視野，提高自己的科研水平。同時，結(jié)合教學(xué)實踐中的問題，確定研究方向和課題，深入開展研究工作，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，為提高地理教學(xué)質(zhì)量提供理論支持和實踐經(jīng)驗。
六、總結(jié)與展望
回顧過去一年的工作，我在教育教學(xué)方面取得了一些成績，但也存在不少不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以更加飽滿的熱情和更加嚴謹?shù)膽B(tài)度投入到教育教學(xué)工作中。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫助和支持下，在自己的不懈努力下，我一定能夠不斷進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
地理教師年度考核表個人工作總結(jié) 3
又到了一年一度的年尾時間，20xx年就要這樣在我們的教學(xué)工作中流失了。這一年的教學(xué)工作中，我有學(xué)習到很多的知識，懂得了學(xué)生的學(xué)習興趣是什么，更明白了教師的責任。領(lǐng)導(dǎo)賦予我高三地理教師的這份職業(yè)既是對我的信任，也是對我教學(xué)的肯定。如今年尾我已經(jīng)給了領(lǐng)導(dǎo)一份滿意的答卷，今天做出一些總結(jié)，回顧一下本年度的工作內(nèi)容。
一、專注研究自己的科研活動，并成為一名優(yōu)秀教師。
高三是一個很困難的時期，不僅學(xué)生要面對高考，老師身上的責任也非常重大。上面地理老師的，我需要不斷地跟學(xué)生回顧以往的學(xué)習內(nèi)容，也要把一些知識點以及著重點跟學(xué)生分享。讓學(xué)生掌握一些命題的規(guī)律，并結(jié)合實際的'情況進行有效的復(fù)習，是我本年度最重要的事情。我不斷地參加學(xué)校培訓(xùn)活動，也通過網(wǎng)絡(luò)了解了其他省份的教師活動。結(jié)合本校的實際情況，摸索出一套專用于本校的教學(xué)方法。
二、研究每年的高考命題并跟學(xué)生分享。
高考是高三學(xué)生必不可免的一個難點，我會不斷地總結(jié)往年的一些命題行為跟習慣，總結(jié)出一套規(guī)律，告訴學(xué)生哪些是必須重點復(fù)習的內(nèi)容，哪些是可以一帶而過的內(nèi)容。高三的學(xué)生學(xué)習壓力非常重大，時間也非常緊迫。不可能讓全部的`學(xué)生都把所有的課本看完，所以我們要把重點給指出來，給學(xué)生有規(guī)劃的進行復(fù)習。
三、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習問題也關(guān)心他們的生理健康。
高三的學(xué)生壓力非常重大，所以我們身為老師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)上的問題，你要關(guān)心他們的生理活動。很多學(xué)生由于不堪重負，往往在面對高三的時候會有很多的焦慮。我們身為老師，要積極地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的情緒，在適當?shù)臅r候給予勸解跟疏導(dǎo)，避免學(xué)生因為壓力過大而導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題。
地理教師年度考核表個人工作總結(jié) 4
教師是一個神圣還要帶有責任的一個工種，身為地理老師的我，不僅要充分掌握有關(guān)的地理知識，還要帶動整個課堂的教育氛圍。因此我不僅要在課前提前準備好上課的內(nèi)容，還要在課后進行一些知識上的彌補。通過提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷地完善自己的'知識儲備，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W有所成。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，本學(xué)期我主要做了以下幾方面工作。
一、提升教學(xué)質(zhì)量。
今年是我來擔任二年級地理教師第一年，為了更好的教導(dǎo)學(xué)生，我在本學(xué)期不斷地提高自己的知識儲備。通過閱讀大量的地理知識以及切身實際來去感受各地文化的不同，現(xiàn)在我的課堂內(nèi)我能以非常豐富有趣的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠不斷的吸收知識。學(xué)生也非常喜歡跟我在課堂上進行互動，以及向我提問各地的風俗民族習慣。這種間接的引導(dǎo)方式，孩子不僅能提高學(xué)習成績，也能開拓視野。
二、重視課堂紀律管理。
身為一名教師，我十分清楚課堂紀律管理的重要性。當課堂內(nèi)的孩子不再玩耍，不再瞌睡的時候，我就知道我的教學(xué)已經(jīng)成功了一半。課堂上講解的時間只有45分鐘，我會珍惜每一分每一秒。通過自身熱情高漲且飽滿的情緒，讓學(xué)生能夠知道我在講解的內(nèi)容。在言語上隱有趣又積極向上的方法，讓學(xué)生不覺得枯燥。
三、向優(yōu)秀教師學(xué)習，提升教學(xué)能力。
學(xué)習能使人不斷地進步，不僅學(xué)生需要學(xué)習，老師也需要學(xué)習。我會通過積極地參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，以及向同行們學(xué)習他們的先進教學(xué)理念，通過提升自我的知識以及擴展自我的事業(yè)，把所學(xué)的知識運用到課堂上，為學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量。我也會把我自己的教學(xué)心得跟學(xué)校的同行進行分享，通過互利互助的模式讓整體的教學(xué)氛圍都得到提升。
地理教師年度考核表個人工作總結(jié) 5
不知不覺一年又要過去了，在過去的一年，對于一名剛從事教師工作的新教師，收獲很多。在新課程改革的學(xué)習和七年級地理教學(xué)實踐的交互過程中，我本著“認真學(xué)習，熱心教育，”的想法來工作，初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考。
一、經(jīng)驗與體會
《地理課程標準》的基本理念是學(xué)習對生活有用的地理；學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理；改變地理學(xué)習方式；構(gòu)建開放式地理課程；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程；建立學(xué)習結(jié)果與學(xué)習過程并重的評價機制。在這基本理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)方法和評價學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如下體會：
1、深挖教材內(nèi)涵，靈活運用教法。
教無定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習新內(nèi)容。想出幾個方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學(xué)習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因；在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型，為什么？”
地理課程目標中，在情感態(tài)度價值觀的目標上，要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習地理的興趣。這就需要在選擇教法時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習興趣，不能強迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過，加上學(xué)生的空間思維能力不強，知識沒有較強的遞進性，學(xué)生學(xué)起來較為困難。我采取了講授法和活動法學(xué)習經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習地理的興趣和積極性，還增強了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。
教法選擇的好，不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習地理的興趣，還可以促進學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué)，我是這樣設(shè)計的：學(xué)生四人為一組，每組給12個試管，作為一年中的`12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學(xué)習發(fā)展。
2、過程與結(jié)果并重，運用鼓勵性評價
地理新課程標準要求建立學(xué)習結(jié)果與學(xué)習過程并重的評價機制。強化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結(jié)性評價并舉，定性評價和定量評價結(jié)合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個方面對學(xué)生進行評價（以初一為例）：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，（包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動手實踐）；期中考試占25%，期末考試占50%（題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識）。學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分數(shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學(xué)生給予一定的評語。
評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程，也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標是促進學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學(xué)過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W(xué)方法不失時機地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，誘發(fā)學(xué)習興趣，進而使其積極主動的學(xué)習。
如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性，激勵、鞭策學(xué)生完成目標。使學(xué)生的學(xué)習變被動為主動，變消極為積極，便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習過程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學(xué)習研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學(xué)。
二、思考與困惑隨著新課程改革的深入，在實施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注，加以認真研討的問題。
不能完全真正的落實以人為本，靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了，學(xué)生提問多了，有時教師怕學(xué)生問，一問時間就來不及，教學(xué)進度完不成。預(yù)先設(shè)計好的難點重點落實不了，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計好的路子上引，順著教師講課的路子的問題教師歡迎，如果是奇思異想的問題，教師往往視而不見，或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié)，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的烘托中，讓學(xué)生選一個環(huán)境來設(shè)計房屋，我們的目標是讓學(xué)生領(lǐng)會聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個宮殿，還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng)；有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計的房子，有防御系統(tǒng)，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特，希望將來能自己設(shè)計出來，就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思，如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué)，讓學(xué)生就這方面有無利弊，或讓學(xué)生回家查查資料，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里，有無科學(xué)性等，這不僅真正的尊重學(xué)生的個體，做到以人為本，還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習態(tài)度和堅持不懈的毅力。
地理教師年度考核表個人工作總結(jié) 6
本學(xué)年我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團活動、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素質(zhì)教育，本學(xué)年教研工作總結(jié)如下：
一、認真提高課堂教學(xué)效益
1、能夠認真抓好教學(xué)常規(guī)，能認真?zhèn)湔n，認真組織教學(xué)，認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理，針對學(xué)生現(xiàn)實情況，本學(xué)年我加強了作業(yè)的評講。
2、本學(xué)年我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3、加強組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)年聽課任務(wù)，并通過互相學(xué)習，取長補短，促進了自身教學(xué)水平的提高。
二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中
1、我能夠利用教研活動學(xué)習相關(guān)課題材料，并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學(xué)習。
2、貫徹科研落實課堂的原則，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習整合的探索》獲得較大的進展，并進行了中期匯報。
3、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的.獎項。
三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)
1、認真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2、能結(jié)合研究課題，進行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足，需要今后認真學(xué)習。
3、根據(jù)學(xué)校要求，認真組織好本學(xué)年地理類拓展型課程的開展。
地理教師年度考核表個人工作總結(jié) 7
時常飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔八年級六個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。
一、認認真真付出，踏踏實實工作
對于我們一線教師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。
首先，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用Flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可，本學(xué)期我參加了Xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評選，最終獲得了Xx市第二名的好成績。其實我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力，我積極參加了校課題《自主發(fā)展，人文見長》課題的研究。
其次，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經(jīng)常聽課，比如這學(xué)期我去45中聽了Xx市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課，還積極參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學(xué)期我聽了30節(jié)課，從中學(xué)到了許多東西。
再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅持認真學(xué)習，把學(xué)習當作自己的一種責任，在學(xué)習過程中我一直堅持這樣的學(xué)習策略：基本理論篤學(xué)；本職業(yè)務(wù)深學(xué)；修身知識勤學(xué)；急需知識先學(xué)。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。
二、堅持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。
本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答，有時讓學(xué)生拿出小條來答。上課時注重分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學(xué)習較差的學(xué)生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習興趣。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學(xué)帶來一個問題，如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽，而普班學(xué)生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開始便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，快班學(xué)生注重知識的擴展和加深，普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的`夯實。在普班，有一部分學(xué)生不愛學(xué)習，我就將學(xué)習好的學(xué)生與學(xué)習差的學(xué)生結(jié)成對子，尤其是在期中期末復(fù)習時，讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績，通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。
三、下學(xué)期的教學(xué)計劃
本學(xué)期在班主任老師的大力支持下，我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筮M步，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。
我在下學(xué)期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：
1、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、精選單元練習題，進行階段性同步練習。
3、多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學(xué)習，不斷提高，取長補短，共同進步。
總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。
地理教師年度考核表個人工作總結(jié) 8
本學(xué)期來，我始終堅持全面發(fā)展的社會主義育人方針，立足本校和任教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學(xué)工作，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，努力探索課程改革的新思路，重視教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況回顧如下：
一、精心做好課堂設(shè)計
認真鉆研和領(lǐng)會《地理課程標準》，掌握新教材的精華，落實好三維目標，根據(jù)學(xué)生實際情況有針對性地做好每一堂課的課堂設(shè)計，重視知識的有機聯(lián)系，重視讀圖分析能力的培養(yǎng)和具體學(xué)習方法的指導(dǎo)，運用各種課外課程資源拓展補充知識，對教材進行靈活處理，注意設(shè)計貼近實際的事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。重視培養(yǎng)搜集處理材料的能力以及創(chuàng)新意識，使學(xué)生享受學(xué)習的樂趣，分享成功的喜悅。
二、在課堂教學(xué)中反思
在地理課堂中，力爭把課堂還給學(xué)生，盡量做到師生間的.平等、民主，努力使自己成為學(xué)生學(xué)習的組織者、指導(dǎo)者、合作者，與學(xué)生共同探究地理問題。在課堂活動中，營造良好的氛圍，使學(xué)生成為學(xué)習的“主角”，使學(xué)生逐漸學(xué)會交流，學(xué)會合作，學(xué)到了方法。多樣化的教學(xué)方法，使課堂“活”起來，學(xué)生體會學(xué)習“終身有用的地理”的喜悅。每堂課中尊重個體差異，多表揚和鼓勵調(diào)動后進生的學(xué)習積極性，不失時機地糾正他們不良的行為習慣和學(xué)習習慣，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念，樹立他們正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，全方位地進行地理國情教育，激發(fā)他們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感，滲透憂患意識教育，提高學(xué)生的思想道德水平。
結(jié)合單元考試，期中考試中存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略,有意識地加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對知識難點進行更詳細的分析、引導(dǎo)，對記憶方法進行歸納整理，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法。每堂課后進行教學(xué)反思，探索更有效的教學(xué)方法和手段，在不斷反思中積累經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、加強師德建設(shè)，更好地教書育人
利用課余時間，認真學(xué)習地理科學(xué)專升本的課程，拓寬知識面，豐富自己的理論水平，學(xué)習有關(guān)法律、法規(guī)，加強師德修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)懷學(xué)生。深入到學(xué)生中，多了解學(xué)生的學(xué)習困難，爭做學(xué)生的良師益友，增強后進生的學(xué)習信心，激勵他們不斷進步。
總之，本學(xué)期能認真完成教育教學(xué)任務(wù)。但教學(xué)中仍存在不少問題，部分后進生學(xué)習較被動，學(xué)習成績不理想，一些學(xué)生的學(xué)習方式仍未得到改變，教學(xué)輔助工作缺乏或陳舊等問題，這一切都影響著教學(xué)成效的提高。
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本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進進中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習地理的重要性。
一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德。
“學(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學(xué)方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力進步自己的教學(xué)水平。
首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的'有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。
三、在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識把握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。
再次，認真組織開展溫習迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識的同時，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學(xué)習，如：培養(yǎng)學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注進新鮮血液。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。
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本學(xué)期我任教七年級4個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：
一、認真分析，積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個年級的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習，了解了地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習習慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
分析和了解學(xué)生以前教育教學(xué)中存在的各種問題。對以前的學(xué)習進行分析，通過與原來所任教的教師進行溝通，了解他們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，通過初考檢測成績的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。
首先，我把以前教育教學(xué)得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學(xué)風格。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成績進行分析，通過與學(xué)生的.溝通及間接了解，對他們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。
（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
（二）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習效率。
（三）認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。
期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒有取得理想的成績，他們的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復(fù)習階段，以積極的學(xué)習態(tài)度投入到期末的復(fù)習當中，為了自己的夢想加油！”。
（四）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平。
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校的公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了聽課；學(xué)會了評課；學(xué)會了備課；學(xué)會了講課；學(xué)會了……
我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師沒有辦法相比較。可是，這是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學(xué)習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。“科學(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽嘗試，積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效。
一學(xué)期的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成績，這給了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收獲。”付出的多收獲的也多！所以在今后的教育教學(xué)中，我將以滿腔熱情付諸于教育事業(yè)，爭取取得更好的好成績！
地理教師年度考核表個人工作總結(jié) 11
本學(xué)期我擔任了六個班的地理教學(xué)工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的），并擔任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習、促進觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作
本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達標，重點做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習地理課程標準，做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習工作、認真學(xué)習考試說明，探討復(fù)習教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī) 組織有關(guān)學(xué)習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習方式，促進學(xué)習方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。
主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習習慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材
為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備——集體研討——個人修改”的`備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的最佳契合
發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：
1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出
4、配套習題難度較大，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題
回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。
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