年度教學總結

時間：2021-07-23 08:20:36 年度總結我要投稿

有關年度教學總結匯總6篇

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的年度教學總結6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關年度教學總結匯總6篇

年度教學總結篇1

　　本學期，我擔任高一年級春季5個班的計算機基礎教學工作，本人在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

　　一、思想方面

　　本人熱愛教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習業務理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

　　二、計算機教學工作方面

　　1、備課

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，認真學習《計算機專業課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：

　　①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。

　　②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。

　　③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。

　　三、個人教學業務水平學習方面：

　　計算機專業知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機專業教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在計算機專業知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。我積極認真地參加本學科的教研教改活動，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　四、本人今后的努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用各種教學方法，提高學生注意力。

　　社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

年度教學總結篇2

各位領導：

　　你們好！在各位領導的正確指導下，在王校長的直接領導、指揮、指點、參與下，我們八年級數學組開始了轟轟烈烈的教學案的改革。經過了一個學年的摸索和探討，教學案的改革已見成效。現將這一年改革過程向領導作以匯報，希望各位領導給予指導，讓我們做得更好，讓我們的學生學得更好，讓我們的老師水平更高，讓紅旗學校的明天更好！

　　在這學年里，數學組全體老師團結協作，奮力拼搏，不怕困難，全力投入到教學案的改革之中。著名教育家名師溫中敏說：“發牢騷，喊口號，是很容易的。但是哪怕工作中的一點點改革，都要將付出很大的心血和工作。”我們的改革在這一年之內，能走下來，真的經歷了很多的坎坷，其中的辛苦，只有親自經歷才能體會。也開創了紅旗學校教學改革成功的先河。為了在全面推進跨世紀的素質教育的形勢下，在紅旗學校面臨的新的發展機遇面前，我們要進一步改變觀念，爭取把教學案的改革堅持下去并能生根開花，為紅旗學校的數學教學質量提高到新的水平而努力奮斗。

　　（一）為什么要進行教學案改革

　　1、教學案改革是適應新形勢下數學教學的需要。

　　中學數學教學，其基本出發點是促進學生全面、持續和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親自經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生在獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度等諸方面得到發展。發展學生的思維能力，是數學教學的重要目標。

　　《新課程標準》更是要求我們，數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。為了實現和貫徹這些要求和標準，讓學生的學習更加得心應手，讓教師的教學更加輕便快捷。為進一步推動新課程改革，全面實行“以學生為主體，變教案為學案的課堂模式”的要求，達到“以學案為載體，向課堂要效益”效果，八年級全體數學教師積極投身學案教學的研究，為推動全校的教學案的改革做出示范。

　　2、教學案改革是紅旗學校繼續發展的必然要求。

　　二十一世紀是品牌時代，品牌成為企業核心競爭力的標志。每個企業需塑造自己的品牌，突出自己的特色和與眾不同。企業品牌已成為企業最重要的無形資產。可口可樂的總裁說，即使把可口可樂在全球的工廠全部毀掉，它仍可在一夜之間東山再起。原因就在于，企業品牌作為巨大的無形資產，其重要性已超過土地、貨幣、技術和人力資本等構成企業的諸多要素。

　　同樣的，一個學校要長遠地發展，就必須創造自己的品牌，就必須要有自己的特色，就必須要有自己的東西，才能讓學校的揚名海內，才能成為真正的名校。江蘇的洋思中學因“先學后教，當堂訓練”而聞名全國，現有在校學生3600多人，其中有3200多人是來自全國12個省、市、自治區的交費生。每天都有成百上千外人到這里來參觀學習，至今前來取經者累計已超過30萬人次；山東的杜郎口中學因“三三六”教學模式，一躍成為山東初中教育的“東方明珠”，成為初中教學改革的先進典型。現已接待省內外參觀人員35000人左右。山東安丘四中的“信心教育、養成教育、感恩教育”使學校從弱小到強大，從迷茫到成功，已有25個省市的5000多家單位近五萬人次來安丘四中參觀學習。河北衡水中學積極推進以“教會學生學習”為目標的教學改革，成為河北省首批示范性高中。江蘇東廬中學近幾年在“教學案合一”方面辦出了自己的特色，教學質量連年提升，已經成為南京市乃至江蘇省的一所名校。

　　紅旗學校要發展壯大，如果在教學過程中人云亦云，沒有自己的特色和品牌，沒有自己的獨到之處，就不能在項城市的教育界嶄露頭角，就不能在競爭激烈的項城教育打拼出自己的一片天地。所以，紅旗學校也要有自己的品牌，所以，我們要進行教學案的改革。

　　3、教學案改革是立足紅旗實際最恰當的選擇。

　　在確定以教學案改革為突破口之前，王校長專門叫來陳培領組長，我們三人進行了細致的熱烈的討論交流，去尋找一個拉動紅旗學校教學改革的契入點。前幾年，我校也曾下一番心血，去學習洋思中學的教學模式，種種因素的影響，洋思模式沒能在紅旗學校生根。

　　縱觀教學過程，無非是課前備課、課堂講授和課后反饋三個主要環節。經過很長時間的討論和探究，我們發現要從課后的反饋上創造一番特色并不容易。而課堂教學的模式，現在還是整個教育界都在“公說公有理，婆說婆有理”。就是教育大家也無奈地說教無定法，只能因材施教。課堂教學的改革也決非是一朝一夕而就能作出一番成就的。而作為重要一環的課前備課，只要教師愿意多下功夫，齊心協力，定能找出一個切入點，探索出自己的獨有的模式。所以，我們就從備課環節的教案改革開始，改成我們的教學案，從而來影響教師的教學模式，達到教學改革的目的。

　　而且紅旗學校經過不斷的發展，教學條件越來越好，有了速印機，也為我們教學案的改革提供客觀上的條件，因此教學案改革也水到渠成。

　　(二)如何進行的教學案改革

　　（1）努力學習相關知識，認真鉆研，仔細做好平時的教學案的制作。

　　八年級數學組在全校所有的老師都還沒有召開小組的業務會的時候，就開了一個長達兩個多小時的討論會。討論的中心議題就是如何開展教學案的改革。討論空前的熱烈和認真，大家仔細地研究了如何去設計教學案，這個教學案要以怎么樣的講授方式去實現我們的課堂教學，具體的格式會是怎么樣的，哪些地方是必須要著重突出的，制訂出了詳細而又實用的實施方案。（參見《紅旗學校八年級數學組教學案改革實施方案》）

　　為了能夠做出讓大家用得舒服、讓學生學得舒服的學案來，大家很是費心費力。原來做一個教案也許二三十分鐘就能做出來，可是現在一個學案，大部分老師都要用上兩到三天的時間，甚至個別老師會用上一周的時間去看教材，查資料，寫學案，選題型，定學案，打學案。教案網上到處都是，但學案是找不到的。我們只能一個字一個字的打出來。剛開始的時候，尚志勤老師做一個學案整整用了近八天的時間。同志們很是辛苦，他們很是敬業，他們讓人很是感動。

　　經過一段時間的實踐，我們根據學生的反應和老師的反饋，在教學案上又增添了“學習收獲”這一環節。授之以漁，緊靠我們新課改的精神，提高學生發現問題、解決問題的能力，讓學生學會總結，學會學習。

　　為了進一步深入地進行教學案的改革，我校專門召開了一個研討會，對江蘇省東廬中學的教學案改革進行學習和討論。尚志勤老師說：我們現在的教學案有用了，這就是我們最大的進步。李敏老師說，要感謝今年的教學案的改革，讓我感覺進步很大。王之峰老師說，大家現在對教學案的使用度很高，希望大家制作教學案時要更認真，設計出更合適實用的教學案來。

　　年后，我市的一高、二高也開始了教學案的改革試行，我們紅旗學校比他們先行了一步，也就比他們有了更多的經驗。相信在我們的努力下，我們的教學水平越來越好，我們的教學本領越來越強，我們的紅旗學校也越來越輝煌。

　　（2）在教學過程中不斷探索，不斷改革，不斷提高使用教學案的效率，逐步實現“以學案為載體，向課堂要效益”。

　　大家感覺用學案授課很是舒服，按照學案的設計去走，課堂教學很有條理，很有節奏，學生的學習目標也相當明確。今年剛剛擔任八年級數學的幾個年輕教師都說這太好了，要比在改革之前好多了，一節課知道如何去講了。李敏老師說，現在再也不用去翻太多的資料了，只要把我們的學案處理好，課堂就已經很飽滿了，真是太舒服了。

　　經過近一年的實踐和探索，我們的教學案的制作水平在不斷上升，制作過程逐漸熟練，同志們對教學案的使用得更好了，對教學案的依賴也增強了。如教學案因故沒能及時印刷出來，同志們寧愿等著，也不會沒有教學案去上課。正是有了教學案的依據，使年輕同志在教學時有了主心骨，也使他們的成長很快，教學成績也有了很大的提高。在下學期的期中考試中，我們八年級數學組的絕對分差創造了紅旗學校從來沒有的數學低分差。受到了學校領導的表揚，也說明我們的教學案改革也確實有了成效。經過了一年的教學案的使用，老師們普遍的發現學生的自覺能力在提高，而且是明顯的提高。同志們很是歡欣鼓舞，因為我們的教學最終目的就是為了讓學生學會學習。

　　尤其是在朱琳娜老師到鄭州學習東廬中學“講學稿教學”回來后，給大家做了一節使用教學案的示范課。大家在觀摩后更是好評如潮，說使用教學案真的好實用。一節課里，教師在黑板上只是作很少的幾個字的板書，只是向學生做點拔或是示范。大部分時間都給了學生，讓學生跟著教學案去思考、討論、學習、訓練，真正的讓學生成為學習的主人。而緊跟著的當堂練習和課堂小結，發現學生都做得很好。

　　這說明我們的課堂是有效學習的課堂，是學生主動學習的課堂，是效率很高的課堂。這正是下學期兩次考試中數學成績優秀的原因，也是老師間評比時分差縮小的原因。

　　（3）認真開好每一個業務會，積極開展教科研活動。認真聽好每一節課公開課，認真做好每一節公開課的評價。提高每一位教師的業務水平，促進教學案改革的繼續深入的進行。

　　因為我們的教學案的改革在項城市是第一個吃螃蟹的人，所以并沒有什么現成的東西可以借鑒。雖然說外省市有教學案改革相當成功的案例，但是在網上并不能找到太多教學案的實例。沒有現成的路可以走的八年級數學組，只能自己走一條路出來。所以，我們遇到的問題，都會在辦公室里認真仔細地討論，甚至我們的討論是相當的激烈。尚志勤同志不只一次在不同場合感慨地說：“來到紅旗學校，還從來沒有這樣激烈地討論專業問題，從來沒有業務會這樣認真地鉆研業務和解決問題。”

　　正是因為我們的業務會的認真，才讓我們從零開始，先后有了《項城市紅旗學校八年級數學教學案格式》、《項城市紅旗學校八年級數學組教學案改革實施方案》、《項城市紅旗學校教學案檢查方案（草案）》。也正是因為我們的業務會的認真，我們才會不斷地在改革的過程中發現問題，從而通過討論解決問題，才有了《教學案制作過程中出現的問題及解決方案》。也正是在不斷的發現問題和解決問題的過程中，我們的教學案才會越變越好。正是因為我們的教學案越變越好，我們的教學案改革才會堅持下來，而不再是以前有過的.改革，“三分鐘熱度”而曇花一現。

　　也正是我們業務會的認真，才讓八年級數學組認真而系統地學習了相關的資料和知識。在劉敏、李如倩等同志的帶領下，八數組分幾個業務會認真學習了《項城市中小學教學工作常規》。通過對《項城市中小學教學工作常規》的學習，更堅定了我們堅持教學案的改革的信心，豐富了我們教學案改革的理論基礎。通過學習《常規》，我們發現教學案能做到《常規》要求的，進行集體備課和獨立備課的有機結合；教學案還能做到《常規》要求的，科學地安排好課堂訓練，明確訓練的目的(包括鞏固知識、形成技能，提煉思想方法)，適當控制訓練的難度；教學案還能做到《常規》要求的課堂教學中，重視教學過程的展開，尤其是學生認知思維過程的展開；在《常規》的課后教學活動中，提倡每堂課后寫一點學習后記，總結課堂教學的得失，我們教學案中的《教與學的收獲》就能做到這一點；在《常規》的要求中，要設計好課堂回顧與反思，通過回顧幫助學生掌握好本節課的的主要內容，通過反思使學生了解自己的學習行為，學生認識自我、建立信心，形成自我反思的良好習慣。我們教學案中的《教與學的反饋》就能做到這一點。（以上詳細內容請見《紅旗學校八年級數學組教學案改革與項城市中小學工作常規的聯系和體現》）

　　為了能讓教學案在我們的實際教學中真正落到實處，所以，我們的公開課就要更加認真地去講、去聽、去評，這樣才能不斷地從實踐中發展，以教學案為載體的教學過程中會有哪些問題。也正是我們對每一節公開課的認真，也很快地形成了教學案的授課模式，讓每位同志都明白了如何去利用教學案實現我們的課堂教學，達到我們的教與學的目標。也正是我們每一節公開課的認真，讓年輕同志的成長很快。他們的成長再不是不管不顧的自我摸索，而是在整個教研組的幫助下飛快地成長。尤其是李如倩同志的成長，讓大家看到了教學案改革的成功和希望。

　　（三）教學案改革過程中出現的新問題及相應的建議。

　　（1）教學案制作太過依賴于課本，沒有創造性。

　　一些教學案的制作只是課本內容簡單的再現，這與我們教學案的改革的宗旨相背離。不能在教學過程中很好地培養學生合作、自主、探究的能力，不能使學生真正成為學習的主人。沒有獨到精辟的練習，不能優化教學過程，不能減少無效或低效教學活動，也就無法實現“向四十五分鐘要質量”的改革初衷。

　　建議：

　　進一步培養和加強教師職業的神圣感，制作教學案一定要認真，嚴格執行我們制訂“四個一”要求，即：在做教學案之前，要做到“把教材先認真看一遍，把優秀教案仔細通一遍，把基礎訓練上的題型琢磨一遍，至少找一本自己認為可以的資料做以參考。”制作出教師用的順手、學生學得開心、教學效果良好的優質的教學案。

　　（2）教學案上下課時教學內容的銜接問題。

　　我們現行的教學案的備課模式的是“參照教學案提綱，提前備課，集體研討、輪流主備”，是分課時由不同的教師進行備課的。但是這樣就會出現上下課時的教學案由于不是同一個人編寫，出現知識連貫性不強、知識的廣泛性不夠或是上下課時的教學案中出現題目重復的現象。

　　建議：

　　教學案的制作不再以單人單課時的制作方式，而是多人負責一個章節的方式進行。但是，這種方式要避免出現三個和尚沒水喝的問題。

　　（3）教學案的使用模式沒有定型。

　　現在教學案的制作已沒有太大的問題，但是在使用教學案，進行合理的教學過程上，還有很大的分歧。業務會上大家討論過東廬中學的做法，分析了我們學校的現狀，結果是從紅旗學校的實際出發，以教學案為載體，慢慢讓學生學會使用教學案。

　　建議：

　　改革只有不斷的摸索，才會有新的發現，才能有更大的收獲，才可能成功。建議在以后的教學案的改革中，大家要摸索出一套適合紅旗學校實際的教學案的使用模式來。這也是下一節段教學案改革的重點和難點。

　　（4）教學案制作中的消極、懈怠和不認真。

　　個別同志由于種種原因，出現嚴重的職業倦怠。工作中不愿意多想、多做，不愿意參與任何的學習、研討和改革。工作不能積極主動地完成，布置的教學案的制作任務，要拖上一個周甚至是兩個周不能完成，影響教學案的印刷和分發，更是影響到整個級段的數學教學工作。

　　個別同志對待工作得過且過，敷衍了事，制作教學案時對自己的要求不嚴格，不能做到我們制定的“四個一”要求，制作的教學案水平低下。甚至于有位同志的教學案太過簡單，不能適用于課堂而廢棄的現象。（有位同志過了一個學期了竟連教學案的基本格式還不知道。）這樣的教學案嚴重影響了教師和學生使用教學案進行學習的積極性，影響我們紅旗學校八年級數學的教學效果。

　　建議：

　　學校采取各種措施，營造寬松的工作環境，最大可能地消除或消減個別教師的嚴重的職業倦怠，端正他們的工作態度。讓她們認識到教育職業的特殊性，明白認真工作的必要性，培養他們的大局觀，樹立正確的職業觀，激發他們的工作積極性。

　　（5）牢騷病和紅眼病。

　　極少同志由于種種原因，出現了一定程度的心理不健康。在工作中，拒絕接受新生事物，對別人的進步和努力看不進去。對教學案的改革不是積極參與，同大家一起進步，而是冷嘲熱諷，挖苦諷刺，拖教學改革的后腿。

　　更嚴重的是，不能看到別人出成績，不愿看到教學案改革成功。看問題不能從全校發展的大局出發。不是發現問題解決問題，而是有了問題看笑話，沒有問題找毛病。“一個老鼠屎壞一鍋湯”，他們在工作中對別的同志的影響很大。不良情緒在辦公室就如瘟疫，傳播很快，后果很糟。

　　建議：

　　學校采取一定的措施，對這些同志進行心理輔導和心理干預，讓他們明白全校上下一盤棋，個人的成功建立在集體成功之上。時時處處應以紅旗學校的發展著想，以紅旗學校的壯大和輝煌為豪，而不能以自我為中心。上下同欲者勝，和大家團結一心，眾人拾柴火焰高，為學校的利益著想，真正實現自身價值的提升和心理狀態的改變。

　　（6）其它問題。

　　①不經歷改革不知道，原來我們的教師的現代的教育教學理論是如此的匱乏，更不用說新的教育教學思想和好的教學方法，以至于老師一葉障目，知識陳舊，教法死板。

　　建議：

　　學校設立圖書室，每年選購優秀的教育教學理論書籍。多給老師出外學習和深造的機會，這樣才能讓我們的老師跟得上時代的步伐，才能讓紅旗學校的教育教學質量時刻保持著較高的水平，在競爭中處于優質的地位。

　　②我們的教學案是在課堂教學上一定要用的，所以老師不僅要及時制作，后勤上也要及時印刷。

　　建議：

　　教學案應優先印刷，在某種程度上，這要比一些學校的規章制度、報表日志要重要的多。學校的一切都要為教學服務，現代企事業領導應強調服務意識，而不是陳舊的管理意識。

　　江蘇省東廬中學校長陳康金說：“教學改革要有持之以恒的精神。因為所有的改革過程都不是一帆風順的，總會有曲折和困難。只有不怕困難，不怕辛苦，這樣才能達到改革的目的，這樣的改革才有可能成功。切忌心血來潮，搞一些形式，要從實用出發。切忌半途而廢，無功而返，堅持才有可能勝利，不堅持一定失敗。切忌個別同志怕難貪懶，在后邊冷言風語，冷嘲熱諷，打擊改革的積極性。只有眾志成城，才能帶來改革的成功。”

　　最后，祝愿我們的教學案的改革順利成功，祝愿我們的教學成績越來越棒，祝愿我們的教學本領越來越強，祝愿我們的紅旗學校越來越好，能早日成為豫東名校、乃至河南省名校、乃至全國名校！

　　只要努力，就會有收獲；只要堅持，總會有成功。讓我們同心協力，為了紅旗學校輝煌的明天而努力奮斗吧！

　　xxx

　　20xx-6-16

年度教學總結篇3

　　這學期我擔任三、四、五,三個年級6個班的英語教學工作，這個學期我對于各年段的學生是采取“抓中間，帶兩頭”的教學方法，事實上我自己覺得這種方法還是不錯的，但是這后面的差生卻讓我很頭疼，我嘗試過許多的方法，卻不見好的效果，我反思許久，終于發現其實教學真的應該是師生之間的相互活動，如果說只是老師一個人在那里努力，學生不認真或不愿意學，那么老師所做的一切都是徒勞。我認為如何抓好這一些差生將成為我下一個學期教學工作的重重之重。雖然我的教學經驗不足，但是我對教學工作從不松懈，我認真學習英語組織教學方面的書籍，努力充實自己的不足。經過一學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。從一開始我就認真研究學生，了解清楚學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學生學習效果有直接影響。現在我也任教三年級的英語教學工作，在教授他們英語的時候一直很注重興趣的培養，盡量多的以有趣的教學手段來呈現教學內容，我深切的明白“興趣是最好的老師”這句話的含義，只有不滅的興趣才是他們學好英語的基礎，才是他們取得好成績的可能。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

年度教學總結篇4

　　下半年起，我擔任了高一三個教學班的英語教學工作。一年來，對教學工作有了新的體會。現將本學期的英語教學工作做如下總結：

　　一、注意高一與初中的銜接過渡

　　高一新學期伊始，經過找學生問話了解情景，測單詞量小測驗等等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上頭存在困難。所以在努力完成教學目標的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習，以使學生盡快適應高中英語教學。

　　二、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

　　1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，異常是個別后進生，關心他們的思想和學習情景，鼓勵他們的學習。

　　2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

　　三、按照教學常規開展教學工作

　　1.備課

　　課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達本事差的特點，設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情景，每一天都花費很多的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。另外，為使教學生動，

　　不沉悶，我還自我準備了很多的教具，使其到達了間接的預習效果。

　　2.上課

　　每一天都堅持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課資料豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習進取性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

　　3.聽課

　　聽課也是提高自身教學本事的一個好方法，新教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀教師的課，同時也聽其他教師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自我的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

　　4.作業和輔導

　　作業的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等;

　　批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。

　　5.其他方面

　　(1)把握教學進度，合理安排時間，與各科任教師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。進取配合學校及年段的工作，與各科教師多聯系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。

　　(2)為加強自身的業務水平，本人進取對各種教育理論進行學習，給自我充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　(3)努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。

　　(4)利用業余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。

　　四、大膽擴展，大膽訓練

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。在本學期，我們針對學生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題，我們結合新單元的句型和上單元的知識進行造句，即提高了學生的造句本事，同時也進一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得，也受到了學生的熱烈歡迎。

　　五、激發學生學習英語的興趣

　　在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課能夠結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作，我在這方面做得還是比較到位的。可是，因為比較嚴肅，學生參與不足，無意間構成了“自我的”課堂，本學期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。

年度教學總結篇5

　　作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注重力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課預備

　　工作，并且在課后注重觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注重調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。天天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

年度教學總結篇6

　　本學期,本人承擔了五年級班思想品德課的教育教學工作，現對一學期來的教學工作做如下總結：

　　在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課標要求制定并實施教育教學工作計劃。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。做到開學有計劃，期末有總結。

　　一、取得的成績

　　1、激活教學新觀念。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　2、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。

　　3、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

　　二、采取的方法和措施

　　1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

　　2、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。

　　3、教師注意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”。大多數教師都不同程度的可以做到以上幾點。

　　4、比較重視師生之間的雙向交往。

　　5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。

　　總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果

　　三、不足及今后努力的方向

　　經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。教師應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。老師應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。學校應注意教師全面素質的提高問題，應加強學科組集體備課，在教學設備、資料上加大投入，引導教師不斷的學習，提高自身素質，這樣會更有利于全面提高教學質量。

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