家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自己做決定

　　“生命的價(jià)值在于選擇。”但做父母的常常忘記這一點(diǎn)，他們不讓孩子去做選擇，總是忍不住要替孩子做選擇。于是，孩子只能按照父母的決定去做。那么，這些決定越正確，其窒息感就可能越強(qiáng)。一方面，孩子獲得的資源越來(lái)越多，能力也越來(lái)越強(qiáng)，但另一方面，他的生命激情卻會(huì)越來(lái)越低。他們感受到這一點(diǎn)，于是想對(duì)父母說(shuō)不，但他們又一直被教育聽(tīng)話，所以連不也不能說(shuō)了，只好用被動(dòng)的方式去叛逆。

　　這是因?yàn)椋�孩子有了自主意識(shí)，就不再愿意什么事情都聽(tīng)父母的，有了自己做決定的需求。如果孩子的這種需求長(zhǎng)期不被滿足，自主意識(shí)就會(huì)被抑制，自信心會(huì)受打擊，影響孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)，很可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極的自我評(píng)價(jià)，而這一點(diǎn)可能會(huì)深植于他的內(nèi)心。長(zhǎng)大以后，孩子可能會(huì)缺乏判斷力和選擇的能力，缺乏責(zé)任感，凡事依賴(lài)，缺乏主見(jiàn)。到那時(shí)父母再想訓(xùn)練他讓他自己做主就很難了。

　　要改善這一點(diǎn)，最好的方式就是“適當(dāng)放手”，讓孩子自己做決定，即父母給孩子制定一個(gè)基本的底線——認(rèn)真生活不做壞事，然后放手孩子去決定自己的人生，只是在非常有必要的時(shí)候才去幫孩子。

　　一個(gè)經(jīng)常為自己的人生做決定的孩子，他的生命力是汪洋恣肆的，盡管因?yàn)槟贻p，他會(huì)遇到一些挫折，但那些挫折最終和成就一起，讓他感覺(jué)到自己的生命是豐富多彩的，“更重要的是，這是自己的。”

　　有研究也表明，總是由父母做決定的孩子，長(zhǎng)大后常常缺乏判斷力和選擇的能力，而且缺乏責(zé)任感，甚至不知道如何對(duì)自己負(fù)責(zé)。因此建議父母給孩子一點(diǎn)做決定的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)如何做決定。

　　馬小俊是個(gè)乖巧的小女孩，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅Γ�馬小俊便跟爺爺奶奶一起生活。奶奶每天接送馬小俊時(shí)，都會(huì)把孩子的吃穿安排好，就連喝牛奶插吸管這樣的事，她也不讓孩子做，總是自己做或請(qǐng)老師做。

　　于是，每天早晨馬小俊來(lái)孩子園后，從不主動(dòng)去玩玩具或進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，而是四處游蕩，非要等老師指定她去玩什么，她才去;每當(dāng)老師請(qǐng)她進(jìn)行選擇時(shí)，她便猶豫不決，事事都要由別人做決定，自己無(wú)法做決定。

　　媽媽認(rèn)為這樣可不行，同馬小俊爸爸商量后，他們把馬小俊接了回來(lái)。爸爸媽媽既不要過(guò)多地干涉馬小俊做什么，也不催促她做什么。當(dāng)馬小俊特別想要自己脫衣服或者穿衣服時(shí)，父母就應(yīng)該放手讓她自己去穿;馬小俊洗澡時(shí)，爸爸媽媽盡量讓馬小俊有充足的時(shí)間在澡盆里玩耍;吃飯時(shí)，爸爸媽媽要讓馬小俊自己吃，而且不催促她，吃飽以后就不要再讓馬小俊留在飯桌旁了;到了該睡覺(jué)、該外出散步或者該回來(lái)的時(shí)候，都要讓孩子按照父母的要求去做，但是不能惹怒她，而要多說(shuō)些有趣的事情來(lái)引逗他去按照父母的話去做。

　　馬小俊媽媽說(shuō)：我們的目的既不是把她嬌慣成說(shuō)一不二的“小皇帝”，也不是要把連個(gè)什么都自己不能決定的“小木偶”。現(xiàn)在，馬小俊已經(jīng)是個(gè)5歲的“小父母”了，她有自己的眼光、自己的思維、自己的感受、自己的判斷，不再是絕對(duì)聽(tīng)話，叫她干什么就干什么的“小木偶”了。

　　從案例可以看出，馬小俊的奶奶是一個(gè)十分細(xì)心的人，在馬小俊成長(zhǎng)過(guò)程中，她總是事無(wú)巨細(xì)地替馬小俊考慮的十分周到，孩子不管干什么，她都事先考慮到，替孩子做好，從不讓孩子自己做，更別說(shuō)讓孩子自己做決定了。她的這種做法，就是不給孩子任何自己做事、思考、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，就是這也不準(zhǔn)，那也不準(zhǔn)，對(duì)孩子橫加干涉，按自己的意志去左右孩子，捆住其手腳，束縛其思想。

　　殊不知，這樣就可能把孩子變成沒(méi)有主見(jiàn)、膽怯怕事和依賴(lài)性很強(qiáng)的人。這樣孩子好容易萌發(fā)出來(lái)的自信心和獨(dú)立性就被摧殘了。但苗苗母親的做法更有利于苗苗的成長(zhǎng)。也是教育孩子成長(zhǎng)時(shí)應(yīng)推崇的方法：

　　1)解放孩子的手、嘴和大腦

　　做父母的應(yīng)該了解孩子在生活中的權(quán)利和職責(zé)，作為家庭中的一員，孩子有不同意父母的意見(jiàn)的權(quán)利，在對(duì)他們有影響的決定上，有發(fā)言權(quán)，同時(shí)，孩子也有提出有見(jiàn)識(shí)的不同意見(jiàn)和發(fā)揮自己才能的職責(zé)。觀念明確了，父母就要解放孩子的手、嘴和大腦，讓孩子行使自己的權(quán)利，讓孩子敢想、敢說(shuō)、敢做，而不是一味地順從父母。

　　2)給孩子自己做決定的機(jī)會(huì)

　　只要不是原則性的問(wèn)題或危險(xiǎn)的事情，父母都可以放手讓孩子自己做決定，而且要多提供機(jī)會(huì)，讓孩子自己做決定，并且是真正的自己做決定，父母千萬(wàn)不要左右孩子。要給孩子以單獨(dú)思考、學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間和機(jī)會(huì)，這樣，孩子才能成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立、有主見(jiàn)的人。

　　3)尊重孩子的意愿

　　“孩子是小人，小人也是人。”做父母的應(yīng)尊重孩子，把他當(dāng)作家庭中平等的一員來(lái)對(duì)待，要尊重他在家庭中的地位，任何涉及到孩子的事情，應(yīng)尊重或聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。要尊重孩子的見(jiàn)解，甚至當(dāng)你不同意時(shí)，也要以商量的口吻表示對(duì)孩子的尊重。如：對(duì)話時(shí)，不要中斷或反駁孩子;不要干涉孩子自己喜歡的方式等。

　　4)給孩子自己的小天地

　　無(wú)論你的居住條件如何，都要給孩子一塊屬于自己的小天地、小角落。在這個(gè)角落里，可放置玩具架及小筐、紙盒等容器，每天給孩子一些自由支配的時(shí)間，讓他自己做決定，自由地帶小伙伴玩耍，自己取放玩具，做一些力所能及的勞動(dòng)。

　　當(dāng)孩子開(kāi)始意識(shí)到自己的存在，強(qiáng)烈地要求自主，什么都想自己去做，這種獨(dú)立性的要求是合理的、積極的，是他們生理和心理發(fā)育的需要。

　　對(duì)這時(shí)期的孩子父母要注意傾聽(tīng)和尊重他們的意見(jiàn)，這能形成孩子獨(dú)立的精神和自信、勇敢、沉著等好品格。這時(shí)候，父母就要放手，讓孩子自己做決定。

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