學生對老師建議書
在學習、工作生活中,建議書的使用頻率越來越高,我們在寫建議書時要分條列出建議的具體內容。為了讓您在寫建議書時更加簡單方便,下面是小編整理的學生對老師建議書,歡迎大家分享。
學生對老師建議書1
尊敬的繆老師:
您好!
我猜您現在不是在批改作業,就是在備課,一定十分忙碌。
我是您的學生華陽。您一定知道我上課時經常不積極舉手發言,不是我不動腦筋,而是我不敢舉手。昨天上午第二節課,您讓同學們上去把生字表里的字寫在黑板上,并找出形近字。我當時又想舉手,又不敢舉手,在我猶豫地那段時間中,您卻叫了許多一組的同學上去。最后的三個生字了,我把希望的目光投向了您,而您卻叫了二組的幾位同學上去。后來,您又出了幾個詞讓同學們上去解釋,我認真地思考起來。過了一會,我把答案寫在了小紙條上。老師您開始叫同學上去寫了,我把目光投向了您,而您卻絲毫沒有注意到,選了幾位好同學上去寫了起來,就這樣,我失望了。第三節課時訂正雙基訓練第一課,當中有一題是找毛主席詩詞,您讓知道的同學讀給大家聽。我又一次把希望的目光投向了您,而您仍舊沒有注意到,我又一次的失望了。我多么希望您能叫到我啊!您看了上面的事情,一定會說舉手發言應該主動,而不能被動呀!我也知道,可我就是膽小,對自己沒有信心。
還有,老師您總為班上的紀律著急。當您每次上課時出去和校長或老師談話時,教室里就像炸開了鍋似的,講話的講話,回頭抄作業的抄作業,但當您一進來時,教室里頓時鴉雀無聲了。那不是因為同學們服您,而是他們怕您。只有您和我們真誠地溝通,同學們才會服您。哪怕您一節課都不在,我敢說同學們也會和您在時一樣安靜。
最后,我向您提出一個建議。每次上課時您都會提出許多問題,可班上只有幾個人舉手,您沒有辦法只好把答案寫在黑板上,讓我們抄下來。我希望您的教學方法不是填鴨式的填進我們的腦中,而是趣味教學,這樣同學們既得到了快樂,又得到了知識,而且記得更牢固。
祝您:身體健康,工作愉快!
學生對老師建議書2
敬愛的語文老師:
您好!
也許您不認識我吧?也難怪,我上課時舉手較少,也沒什么特別特出的地方,也就是這次周闖關考得還可以。
打從第一節課開始,您給我的感覺就是,有幽默感,能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來,有一種感興趣的感覺。我覺的,我們真的需要這樣的老師,因為一旦老師說話同學們愛聽,那樣,學起課文來也就容易多了。
另外,您布置的作業量也不大,有了充足的時間給我們預習和及時復習功課,同時,對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時,您提出的問題既有簡單也有復雜的,這樣一來,我們都會積極主動的去思考問題,在不自不覺中就培養了我們思考問題好習慣。我想,如果課堂允許我們互相討論問題,也許效果會更好的。
此外,我覺得,您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好,但是一次只能是一個人,很多同學沒有機會參加,也許再過一天,甚至是一個星期才會叫到別人,那樣很令別人著急。我覺得,老師您應該每節課出一個話題(當然我們也可以提建議),讓我們每一位同學按座位順序接火車發表自己的看法(每人限說一句),那樣的話,每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。
當然,這只是我的一個小小的.建議,采納不采納就看老師您了,不過我希望能得到認可。
老師,我要說的話還有很多,由于時間限制,就先說到這兒吧!
祝您
工作順利
萬事如意!
學生對老師建議書3
尊敬的老師:
您好!
作為學校的新生,在一個星期與老師的相處內,卻要對你提出建議,實在有些冒犯,但我卻不得不先您提議,因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。
老師,當我考上真理中學的時候,我就經常進入對新學校,新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責,我也對新的科目產生廣泛的興趣,并計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候,唯有您的教學的不嚴領我失望,每當上你的科,我都有些厭煩,也不只我一個對你不滿,許多愛學的同學也對你有些失望。
每當上課時,下面卻是一片嘈雜,而您卻不把此看在眼里,繼續您的講課,更覺得讓人可惡的是,當有學生與你作無聊的頂嘴時,您卻花點時間與他糾紛,您何不直接將其批評呢,你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,那你有沒有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是,您好像只在教前面的學生,而后面的學生卻亂成一團,都自做自的事,卻不把你放在眼里的行為,你卻繼續放任。
所謂“教不嚴,師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們,但可惜,許多同學卻不知道你到底教了些什么,造成這樣的原因是因為沒有認真聽講,卻在制造噪音,而會出現這種現象卻老師的教導不嚴,以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。
其實,也不單純只有你的教導不嚴,我的小學6年級班主任曾經也是這樣,在剛開學時,我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為,甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆,在課堂上大笑,還以老師教的知識加以嘲諷,老師在也忍受不了這樣的學生,一氣之下,把書狠狠的摔在講臺上,氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊,便厲聲對其中一位搗亂的學生說:“你給我到后面站立反省,在搗亂就叫家長。”那個學生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔,便與女學生交談,說自己會不會太過分,而女學生卻非常贊許老師這樣的做法,還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后,在課堂上,只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。
老師,您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法,使得我們尊敬您,使得我們愛上生物這門科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學們積極學習的面孔,還有老師您那溫柔的語調。
老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議,我代表全班請求您能嚴格的教導我們!
學生對老師建議書4
尊敬的老師:
您好!
經過大學一年多的學習和對于現在中國大學教育的些許了解。我有一些關于您在教學上的建議。希望能在您以后的教學中有一點幫助。
1、在開始一門課的教學時應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容在以后工作或生活中的應用以及是否會為以后的一些課程提供知識準備等這樣可以讓學生學習得更有方向和動力。
2、合適的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的,我覺得老師講課的速度稍微快了點,根據實際情況適當調整講課速度。
3、在上課的過程中,老師最好能聲情并茂,可以適當的做些有意義的活動。
4、在不影響您的情況下,在下課后可以盡量多留一會,可以讓學生去找您討論問題,因為一些問題當堂解決會更好。
5、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流,詢問在關于課業的問題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學生和您的關系更親近。
6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽,讓學生及時了解和做一些準備,也可以做一些簡單指導。
7、希望老師可以允許學生不經過導員請假,有時候學生會有一些急事不能及時上課,真心希望老師在這方面可以放寬一點。
真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,望老師諒解。
祝老師身體健康!
工作順利!
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