建議書四則小學作文
建議書
教導處的老師們:
你們好。
我建議分享節的時候,全校進行一次動手制作大賽,因為老師告訴我們“人人都是吸吶的樹,個個成為分享的源”,我希望和別人分享作品,同時還可以增強自己的動手能力。具體理由如下:
1.動手型社團可大顯身手啦!許多社團都是要動手的,如:絲網花、編織、珠珠繡……學以致用嘛,來個“巧手大比拼”,可以看看在社團學得認真嗎?做出的作品好嗎?挑出自己最滿意的作品參賽,爭當學校的動手小達人。
2.美麗的作品人人都愛。參賽作品可以放在學校里展示,想象一下,東門的分享墻上滿是我們的作品,五花八門的,一定會讓我們常州市實驗小學新增添一道美麗的風景線。
3.滿足好奇想學就問。參賽選手在自己的作品下面寫上名字和班級,如果有哪些同學喜歡他的作品就可以去找他,他就可以把自己得意的作品傳授給別人,一起分享成功的快樂。
我的建議希望老師能采納。謝謝!
建議人:xxx
20xx年2月14日
建議書
尊敬的`教導處老師們:
一想起“人人都是吸納的樹,個個成為分享的源”,我就盼著分享節早日到來。我希望分享節的活動豐富多彩,建議能舉行以下這些活動:
1.芭比娃娃的服裝設計。這個對于偏高年級的心靈手巧的女生來說小事一樁。同學們可以先準備好稿圖,自己在家嘗試著做一做,在分享節把材料帶來,在這之前還要把稿圖上交,才有機會參賽。服裝呢,和普通芭比娃娃的衣服差不多大,不需要特別華麗,只要展示出個性。再配上一些裝飾,扎上蝴蝶結,剪一剪,縫一縫,在一小時左右的時間里完成。
2.觀看影片片段處處留心搶答賽。先播放一個視頻片段,讓參賽同學認真觀看,再由組織老師提出一些細節問題,將答案范圍縮得越精準越好,目的在于考察同學的注意力。可以先分年級預賽,再全校總決賽,最后的大贏家可以獲得“細心放大鏡”稱號。
3.電腦WORD書簽制作。這個最好是三四五六年級比賽。分為命題與自創兩個分類,命題是老師要求在統一的書簽樣式里輸入規定內容,自創可以按自己的愛好設計書簽的造型、圖案,并輸入合適的文字。在30分鐘內完成,做得最精致、排版最合理的或最有創意的十張,獲得“計算機WORD達人”獎章。
希望學校能采納我的建議。
建議人:xxx
20xx年2月14日
建議書
教導處的老師們:
我建議在分享節時設立借閱角,大家將自己喜歡的課外書貼好自己的名字,放在借閱角上,每個人隨時借閱,分享節接近尾聲時再進行知識大擂臺比拼。建議理由如下:
理由一:增加知識廣度。人人都有自己喜歡的某方面的知識,平時大家很難了解到同學家里的好書,而自己家里的書都是自己的熱棒。在分享節時,借閱角里一定能匯聚各類好書,每個人都可以看到其他類別的書,說不定一看就上癮了,增加了知識廣度。
理由二:增加知識深度。班里志同道合的人肯定有,比如有的人喜歡歷史,其他熱愛歷史的同學帶來他沒有的歷史書籍,他借閱后就能在原有的知識上增加更多的歷史知識,這樣,對單方面知識了解得就更深入了。
理由三:增加求知欲。有些同學不愛看書,我們營造了閱讀的氛圍,設置了課外知識大比拼,沒準就能讓他們都愛上看書,這不就大大增加了同學的求知欲嗎?
理由四:節省開支。有了這項活動,大家可以少買一些書,少讓好書在家睡覺沒人理睬,好書交換著分享,既省錢又長知識,何樂而不為呢?
讓人人都是吸吶的樹,個個成為分享的源吧。希望老師們能采納我的建議。謝謝!
建議人:xx
20xx-2-14
建議書
教導處的老師們:
我建議分享節開設一場才藝大比拼,因為我們知道,在實驗小學,“人人都是吸納的樹,個個成為分享的源”是我們的追求,所以,我想讓一些同學把自己的才藝秀出來,讓大家觀賞。具體建議如下:
1.學校的小歌唱家多,去年我校合唱隊還在合唱比賽里奪得了全省第一名的好成績。報社團時,音樂老師說:“合唱社團報名的人,人山人海,而且報名的人歌藝非凡”。老師們選都選不過來,那就讓他們在分享節一展歌喉吧。
2.學校小小書法家多。每當走進我們校園,就會看到到處貼滿書法作品,有毛筆字、鋼筆字、鉛筆字。這都是我校的小小書法家們寫的。每到春節,學校每個教室門上都貼滿春聯,這些可不是買的,而是各班的小書法家的成果。那就讓他們在分享節揮毫創作吧。
3.我校小小舞蹈家多。每到節日我校舉行活動時,都不愁沒有舞蹈節目,去年我校在奧體中心代表全市小學開展素質展示活動,光舞蹈就有四個節目,舞蹈隊精湛的表演博得了滿堂喝彩。那就讓他們大顯身手吧。
我的建議希望老師能夠采納。
建議人: xxx
20xx年2月14日
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