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結(jié)對(duì)幫扶簡(jiǎn)報(bào)

時(shí)間:2024-09-01 06:14:45 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿

結(jié)對(duì)幫扶簡(jiǎn)報(bào)范文模板

  在當(dāng)今社會(huì)生活中,簡(jiǎn)報(bào)對(duì)人們來說越來越重要,簡(jiǎn)報(bào)的寫作既不同于文字作品,也不同于評(píng)論文章。一般簡(jiǎn)報(bào)是怎么制定的呢?以下是小編為大家收集的結(jié)對(duì)幫扶簡(jiǎn)報(bào)范文模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

結(jié)對(duì)幫扶簡(jiǎn)報(bào)范文模板

結(jié)對(duì)幫扶簡(jiǎn)報(bào)范文模板1

  10月xx日,xx市xx商會(huì)會(huì)長(zhǎng)一行到xxx村開展“扶貧敬老”慰問活動(dòng),xx縣委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、工商業(yè)聯(lián)合會(huì)主席,xx鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)共同參加活動(dòng)。

  在鎮(zhèn)村干部精心準(zhǔn)備與組織下,xx鎮(zhèn)xxx村60歲以上的老人們齊聚村部,臉上洋溢著燦爛的笑容,每個(gè)人就像過節(jié)一樣開心。禮品饋贈(zèng)、套圈游戲、義診、慰問貧困戶等內(nèi)容豐富的活動(dòng)有序展開,60歲以上老人、貧困戶、低保戶等共計(jì)158人獲得慰問品和慰問金捐贈(zèng)

  一袋米、一桶油、一箱水果、一個(gè)紅包,禮品豐富,用心準(zhǔn)備。xxx這樣說:“這是我應(yīng)該做的`。家鄉(xiāng)哺育我長(zhǎng)大,現(xiàn)在有能力回饋父老鄉(xiāng)親,我感到非常高興!‘吃水不忘挖井人’,我不僅自己來,我還把我孩子帶來了,我希望通過這場(chǎng)活動(dòng),也能讓他把這份對(duì)家鄉(xiāng)的情感傳遞下去。”

  “你小子不錯(cuò),是我們村里的驕傲!”入戶慰問98歲老人xxx時(shí),xxx向xxx豎起大拇指,由衷地為xxx的善行善舉點(diǎn)贊。

  “鄉(xiāng)賢張會(huì)長(zhǎng)熱心公益,每隔兩年就到村里來看望并慰問老人,作為村黨支部我們表示衷心感謝。”xxx村黨支部書記吳麗英表示說。

結(jié)對(duì)幫扶簡(jiǎn)報(bào)范文模板2

  為推進(jìn)落實(shí)延川縣20xx年教育局長(zhǎng)年度項(xiàng)目“名校+”義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范引領(lǐng)作用,提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,推動(dòng)我縣教育高質(zhì)量發(fā)展,依據(jù)教科體局協(xié)調(diào)安排和雙方學(xué)校溝通,本著“校際統(tǒng)籌、以強(qiáng)帶弱、資源共享、緊密合作、均衡發(fā)展”的原則,充分發(fā)揮北關(guān)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用,實(shí)現(xiàn)教育資源共享,從而推動(dòng)雙方學(xué)校又好又快地發(fā)展,根據(jù)《延川縣“教育局長(zhǎng)年度項(xiàng)目”工作實(shí)施方案》的精神,結(jié)合延川縣北關(guān)小學(xué)優(yōu)勢(shì)以及杏山村小學(xué)的`實(shí)際情況,于20xx年5月13日上午,北關(guān)小學(xué)一行7人,在校長(zhǎng)高淑霞的帶領(lǐng)下,前往杏山村小學(xué)。

  校長(zhǎng)高淑霞校就學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及宏觀管理,開展改革與創(chuàng)新研討做了專題講座,希望通過北關(guān)小學(xué)的幫扶,杏山村小學(xué)能理清學(xué)校發(fā)展思路,明確發(fā)展方向,完善發(fā)展規(guī)劃。

  今天的活動(dòng)僅僅是開始,后期我們還會(huì)采取多種形式對(duì)杏山村小學(xué)進(jìn)行幫扶。如:采取師徒結(jié)對(duì)的方式、教學(xué)示范專題講座、送教到校、學(xué)生交流等。通過各種途徑相互切磋,圍繞課標(biāo)進(jìn)行教材分析、教法研討與高效課堂案例分析等,鼓勵(lì)引導(dǎo)被幫扶學(xué)校教師學(xué)習(xí)北關(guān)小學(xué)科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教育教學(xué)方法,努力提高杏山村小學(xué)教師的教育教學(xué)水平,共同譜寫城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展的新篇章。

結(jié)對(duì)幫扶簡(jiǎn)報(bào)范文模板3

  為積極響應(yīng)并落實(shí)《四川省教育廳關(guān)于做好20xx年“國(guó)培”“省培”項(xiàng)目任務(wù)實(shí)施工作的通知》和《綿陽市人民政府阿壩州人民政府關(guān)于印發(fā)加快推動(dòng)綿阿協(xié)同發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(20xx—20xx年)的通知》文件精神,全面完成“一對(duì)一”對(duì)口精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目,根據(jù)市、區(qū)教育部門統(tǒng)籌,4月2日,綿陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)與汶川縣水磨中學(xué)結(jié)成“校對(duì)校”精準(zhǔn)幫扶共同體。

  在學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)趙友章等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,汶川縣水磨中學(xué)副校長(zhǎng)高勇參觀了學(xué)校校園環(huán)境和學(xué)生寢室。典雅的校園、科技感十足的“班班通”教室、師生們良好的精神狀態(tài)和規(guī)范整潔的學(xué)生寢室,給高校長(zhǎng)留下了深刻印象。

  在學(xué)校教科室主任肖靜的`主持下,綿陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)和汶川縣水磨中學(xué)舉行了“校對(duì)校”精準(zhǔn)幫扶座談會(huì)。學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)趙友章、副校長(zhǎng)蘭興華和副校長(zhǎng)龍?zhí)謩e就綿陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)概況、教科研師培工作開展和學(xué)生管理工作與汶川縣水磨中學(xué)高校長(zhǎng)作了交流。雙方達(dá)成一致意見:兩校建立“校對(duì)校”共同體,通過線上線下相結(jié)合的方式做好教育教學(xué)、教師隊(duì)伍、學(xué)校內(nèi)部管理、教學(xué)科研創(chuàng)新、教學(xué)資源運(yùn)用等方面的統(tǒng)籌管理,以促進(jìn)交流,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  “情系教育長(zhǎng)攜手,涪城汶川齊加油!”此次對(duì)接交流活動(dòng),共續(xù)了兩校情緣。綿陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)將繼續(xù)深化優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)作工程,立足實(shí)際,充分發(fā)揮涪城教育資源優(yōu)勢(shì),科學(xué)謀劃、主動(dòng)作為,加強(qiáng)“校對(duì)校”精準(zhǔn)結(jié)對(duì)幫扶,組織名師專家團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)等師資赴汶川縣水磨中學(xué)圍繞學(xué)校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內(nèi)容,開展“國(guó)培計(jì)劃”等專題培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和結(jié)對(duì)共建活動(dòng),推動(dòng)汶川教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

結(jié)對(duì)幫扶簡(jiǎn)報(bào)范文模板4

  為了推動(dòng)幼教事業(yè)的均衡發(fā)展,提高幼師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,20xx年5月22日,我校派盧麗媛老師帶領(lǐng)10名優(yōu)秀學(xué)生到浦北縣石埇鎮(zhèn)中心幼兒園及坡子坪幼兒園開展了為期一周的教育實(shí)踐活動(dòng)。其中石埇鎮(zhèn)中心幼兒園6名,坡子坪幼兒園4名

  教育實(shí)踐中,我們的學(xué)生以扎實(shí)的基本功以及過硬的專業(yè)能力,成功地展開了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中,巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì),妙趣橫生的教學(xué)組織,活潑有趣的師幼互動(dòng),形象生動(dòng)的.教玩具,引導(dǎo)幼兒玩中學(xué),學(xué)中樂,突顯了幼教改革的理念。

  保育工作中,學(xué)生們工作主動(dòng),積極輔助幼兒園老師做好幼兒的一日生活工作安排,她們的優(yōu)秀表現(xiàn)得到了兩所幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及老師的高度贊賞。

  除了教育教學(xué)活動(dòng)的組織,她們還利用休息時(shí)間為幼兒園布置了“六一”活動(dòng)的舞臺(tái),排練節(jié)目,為幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行表演,得到了幼兒與家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  此次教育實(shí)踐活動(dòng)不僅是為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園帶去先進(jìn)的教學(xué)理念,推動(dòng)農(nóng)村幼兒園課程改革深化發(fā)展,也促進(jìn)了我校幼教專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展,提高了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),真正達(dá)到共同提高,實(shí)現(xiàn)共贏。

結(jié)對(duì)幫扶簡(jiǎn)報(bào)范文模板5

  9月26日,松潘縣城關(guān)小學(xué)會(huì)議室里掌聲陣陣,大邑縣北街小學(xué)與松潘縣城關(guān)小學(xué)正式“牽手”,簽訂了“校對(duì)校”教育聯(lián)合體合作協(xié)議,并分別從安全、德育、閱讀、學(xué)生禮儀、小課題申報(bào)、“雙減”背景下如何扎實(shí)有效地開展教研工作等方面對(duì)城關(guān)小學(xué)全體教師培訓(xùn)指導(dǎo)。

  按照《關(guān)于鼓勵(lì)內(nèi)地優(yōu)質(zhì)學(xué)校與深度貧困縣學(xué)校建立緊密型“校對(duì)校”教育聯(lián)合體的實(shí)施意見》文件要求,大邑縣第六批對(duì)口支援(松潘)工作隊(duì)積極謀劃,協(xié)調(diào)兩地教育行政主管部門,經(jīng)大邑縣教育局和松潘縣教育局共同研究決定,大邑縣北街小學(xué)與松潘縣城關(guān)小學(xué)結(jié)成“校對(duì)校”教育聯(lián)合體,扶智助教,進(jìn)一步助力松潘教育。兩校決定通過線上線下相結(jié)合的`方式做好教育教學(xué)、教師隊(duì)伍、學(xué)校內(nèi)部管理、教學(xué)科研創(chuàng)新、教學(xué)資源運(yùn)用等方面的統(tǒng)籌管理,把“輸血”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸煅保苿?dòng)學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),逐步形成具有高原特色的窗口學(xué)校。

  據(jù)了解,大邑對(duì)口幫扶松潘以來致力于松潘教育,結(jié)合松潘實(shí)際構(gòu)建現(xiàn)代教育資源共享平臺(tái),為松潘教育跨越發(fā)展提供示范引領(lǐng)和改革動(dòng)力,先后選派幫扶支教教師赴松掛職幫扶,開展“傳幫帶”培養(yǎng)松潘教育骨干人才,幫扶對(duì)子獲得資格技能學(xué)歷晉升、課題研究成果等表彰獎(jiǎng)勵(lì),全面推動(dòng)了素質(zhì)教育,對(duì)松潘縣教育事業(yè)的健康發(fā)展起到積極的作用。

  授人以魚,不如授人以漁。下一步,大邑將繼續(xù)深化優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)作工程,立足實(shí)際,充分發(fā)揮大邑優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢(shì),科學(xué)謀劃、主動(dòng)作為,加強(qiáng)“校對(duì)校”精準(zhǔn)結(jié)對(duì)幫扶,組織大邑名師專家團(tuán)隊(duì)等師資赴松潘圍繞學(xué)校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內(nèi)容,開展“國(guó)培計(jì)劃”等專題培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、捐資助學(xué)和結(jié)對(duì)共建活動(dòng),推動(dòng)松潘教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

結(jié)對(duì)幫扶簡(jiǎn)報(bào)范文模板6

  根據(jù)市委、市政府對(duì)市內(nèi)扶貧的工作指引,我行在與對(duì)口幫扶的橫瀝鎮(zhèn)田饒步村開展“結(jié)對(duì)幫扶”對(duì)接工作的基礎(chǔ)上,于20xx年7月10日正式啟動(dòng)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。當(dāng)天上午,行領(lǐng)導(dǎo)王國(guó)棟監(jiān)事長(zhǎng)親自帶隊(duì),由總行行長(zhǎng)辦公室、人力資源部(工會(huì)辦)、監(jiān)察部、財(cái)會(huì)部、授信審批部、信貸管理部、公司業(yè)務(wù)部、稽核部、電子銀行部和保衛(wèi)部的負(fù)責(zé)人及相關(guān)工作人員組成“結(jié)對(duì)幫扶”隊(duì)伍來到了橫瀝鎮(zhèn)田饒步村,進(jìn)行首次“結(jié)對(duì)幫扶”進(jìn)村入戶的慰問活動(dòng)。

  橫瀝田饒步村有低保戶23戶,其中有正常勞動(dòng)力10戶,無正常勞動(dòng)力13戶。這些困難戶多數(shù)是因?yàn)榧彝コ蓡T患有傷殘、疾病導(dǎo)致不能工作缺乏收入來源而導(dǎo)致生活困難,或是年老體弱的孤寡老人戶。根據(jù)市委、市政府對(duì)扶貧工作的安排,我行對(duì)有正常勞動(dòng)能力低保戶進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶、為無正常勞動(dòng)力的低保戶給予關(guān)懷慰問。并對(duì)有正常勞動(dòng)力的力爭(zhēng)在3年內(nèi),通過各種方式提升幫扶對(duì)象的經(jīng)濟(jì)收入以達(dá)到脫貧目的.。

  當(dāng)天上午10時(shí),我行“結(jié)對(duì)幫扶”隊(duì)伍在村委工作人員的帶領(lǐng)下,分別到結(jié)對(duì)戶中進(jìn)行探訪慰問,表達(dá)我行的關(guān)懷和問候,并送上慰問金和慰問品。通過實(shí)地探訪和交談,了解他們的生活狀況和存在的困難,并將收集到的信息登記在案并提出下一步幫扶計(jì)劃。

  “結(jié)對(duì)幫扶”不僅是我市的一項(xiàng)扶貧助弱的民生工程,也是體現(xiàn)我行履行社會(huì)責(zé)任的一項(xiàng)重要舉措。我行將在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,積極做好各項(xiàng)組織工作,確保“結(jié)對(duì)幫扶”工作的順利實(shí)施。

結(jié)對(duì)幫扶簡(jiǎn)報(bào)范文模板7

  為切實(shí)把學(xué)校的關(guān)懷及時(shí)送到廣大教職工的心坎上,1月8日至12日,校工會(huì)在校黨委副書記、副校長(zhǎng)王堯的帶領(lǐng)下對(duì)我校勞模工作者、困難教職工以及部分離退休教職工進(jìn)行走訪慰問。

  慰問中,王堯書記每到一處,都為走訪對(duì)象送上組織的溫暖。在慰問勞模先進(jìn)時(shí),他表達(dá)學(xué)校黨委和行政對(duì)勞模先進(jìn)者的重視、尊重和關(guān)心,并送上誠(chéng)摯的新年祝福,感謝他們?yōu)閷W(xué)校各項(xiàng)建設(shè)做出的突出貢獻(xiàn),希望他們一如既往地支持學(xué)校發(fā)展,為學(xué)校發(fā)展再立新功。在慰問困難教職工時(shí),詳細(xì)了解困難教職工家庭的生活、工作等情況,鼓勵(lì)困難教職工要鼓足對(duì)生活的信心,保重身體,學(xué)校時(shí)刻關(guān)心著他們,會(huì)幫助他們共克時(shí)艱,未來的生活會(huì)越來越好。大家紛紛表示,學(xué)校的慰問讓他們切實(shí)感受到大家庭的溫暖,并表示今后在工作中將努力克服困難,盡自己最大的力量回報(bào)學(xué)校,為學(xué)校的發(fā)展增添一份光和熱。

  1月12日下午,冬日暖陽灑進(jìn)教工活動(dòng)中心的'職工書屋,在這里校工會(huì)全體成員與工會(huì)退休老同志們共聚一堂,撫今追昔話發(fā)展。徐萍主席對(duì)各位退休老同志們的到來表示熱烈歡迎,會(huì)上詳細(xì)的匯報(bào)了20xx年學(xué)校工會(huì)工作情況,同時(shí)對(duì)老同志提出的意見和意見做好詳細(xì)記錄,對(duì)老同志提出的疑問進(jìn)行一一解答。

  近年來工會(huì)工作的喜人變化,引起了退休老同志們的共鳴,紛紛表示,雖然已不在工作崗位上,但是學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心慰問從未間斷,這讓他們倍感溫暖,他們將不忘從教初心,牢記育人使命,為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策、發(fā)揮余熱。

結(jié)對(duì)幫扶簡(jiǎn)報(bào)范文模板8

  近期以來,幫扶單位縣人社局、縣婦幼保健站、農(nóng)業(yè)執(zhí)法大隊(duì)、食用菌中心先后到兩河鎮(zhèn)開展“送溫暖、解難題、促和諧”幫扶慰問活動(dòng)。

  在我鎮(zhèn)鞏壩村、中壩村、劉山村、廖壩村、趙壩村,幫扶單位為“三類戶”送去了黨和政府的溫暖和關(guān)懷,并向他們致以節(jié)日的問候和祝福。每到一戶群眾家中,都與他們親切交談,詳細(xì)了解他們的`身體、生活狀況及面臨的困難和問題,為他們提出意見建議和解決辦法,一并深入宣傳惠農(nóng)惠民相關(guān)政策,切實(shí)讓黨的溫暖滋潤(rùn)每個(gè)人的心田。

  通過此次走訪慰問,不僅讓困難群眾感受到節(jié)日的氣氛,更加拉進(jìn)了干群之間的距離,真正將黨和政府的溫暖送到了人民心中。群眾對(duì)組織上送來的關(guān)心與問候表示由衷的感激,紛紛表示,將會(huì)一如既往地關(guān)心支持鎮(zhèn)黨委、政府的工作,積極為兩河發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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